Educación vs. instrucción: la educación homologada - EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN (NOVENA PARTE)
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- Опубліковано 27 сер 2024
- En este episodio, el segundo dedicado a la educación a escala nacional - política, analizamos el primero de los criterios que nos permitirán clasificar sus distintas clases: la homologación.
Este criterio procede de la reformulación crítica de una distinción clásica en la filosofía de la educación, la que opone "educación" a "instrucción. Quédate con nosotros para entender a qué nos referimos.
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Octava parte de la serie ("La educación a escala nacional - política"):
• La educación a escala ...
Séptima parte de la serie (“Las polarizaciones de la idea de educación (3/3)”):
• Las polarizaciones de ...
Sexta parte de la serie (“Las polarizaciones de la idea de educación (2/3)”):
• Las polarizaciones de ...
Quinta parte de la serie (“Las polarizaciones de la idea de educación (1/3)”):
• Las polarizaciones de ...
Cuarta parte de la serie ("La educación a escala central"):
• La educación a escala ...
Tercera parte de la serie ("Las dos escalas"):
• Las dos escalas educat...
Segunda parte de la serie ("La comunidad educativa"):
• La "comunidad educativ...
Primera parte de la serie ("¿Por qué una filosofía de la educación?"):
• ¿Por qué una "filosofí...
#ElProblemaDeLaEducación #Políticaeducativa #educaciónaescalanacionalpolítica
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CRÉDITOS:
Música: Aitor, Qües.
¡Gracias una vez más! 👏👏👏
...pues política ausente durante 40 años en la institución educativa del Reino España, con usted me llena de esperanza para cambiar...ánimo y gracias.
¡Muchas gracias!
¡Gracias!
Muy bueno. Gracias.
¡Muchísimas felicidades por este fantástico vídeo!
Quizás por razones de brevedad o porque ya se haya tratado en otros vídeos (en cuyo caso pido disculpas) he tenido la sensación de que se ha pasado un poco "sobre ascuas" en cuanto a la afirmación de que los "hijos no son de los padres", algo que tiene un calado hondísimo y que desborda el tema de la educación.
Me gustaría mucho que se tratase (si no se ha hecho ya) de la relación, a veces armónica, a veces en conflicto, entre la educación/instrucción a escala política/nacional (que entiendo que perseguirá en último término la eutaxia del Estado) y la educación/instrucción a escala privada/familiar (que entiendo que perseguirá en último término la supervivencia individual del discente cuando haya de llegar a su etapa adulta, sea en el seno de la sociedad política que sea).
Muchísimas gracias, otra vez, por vuestro esfuerzo en poner luz dónde hay tanta sombra.
No perdáis el ánimo porque vuestra labor es hoy más necesaria que nunca.
Con afecto,
Íñigo
¡Buenas, Íñigo! Muchas gracias por tu estupendo comentario y tu interés, nos dan muchos ánimos tus palabras y esperamos con el mismo afecto que te guste el contenido que traeremos muy pronto al canal 😊
Planteas varios temas muy interesantes, algunos de los cuales efectivamente ya hemos tratado (por lo que no hace falta ninguna disculpa; ahora te diremos dónde puedes encontrarlo, si quieres) y otros que vamos a tratar muy próximamente, con lo que en vídeos futuros encontrarás seguramente una respuesta más amplia a esas otras cuestiones en concreto.
Efectivamente, la afirmación según la cual "los hijos son de los padres" (a la que damos mucha importancia, por su amplia difusión social en nuestros días) fue ya rebatida en vídeos anteriores, como una de las formas de lo que nosotros llamamos "polarizaciones educativas" o distorsiones ideológicas de la educación a otra escala: la que tiene lugar a la escala de los centros educativos (o "educación a escala central"). Puedes consultar nuestra crítica a esta concepción en este enlace: ua-cam.com/video/cpOWOuEOrQc/v-deo.html (en concreto, a partir del min. 10.53, aunque quizá te interesen también otras ideologías adyacentes a esta, como el "síndrome John Keating" o "Emilio siempre tiene la razón", que están en el mismo vídeo y de las cuales hablamos directamente en este de "Educación vs. Instrucción").
Sobre las relaciones entre las escalas nacional-política y familiar/privada, te diremos de momento que, a no mucho más tardar (quizá uno o dos vídeos más para terminar de analizar bien los criterios de nuestra idea de educación a escala nacional-política), tenemos pensado precisamente hacer un vídeo que trate de estas relaciones (filosóficas, ante todo) entre las escalas central y nacional-política, así como, entre otros aspectos, plantear una pregunta fundamental que hasta ahora no ha sido suficientemente respondida: por qué escogimos hablar de esas dos escalas exclusivamebte y si caben/existen otras (como la privada o familiar que propones) y, si existieran, qué relaciones mantendrían con las propuestas como de referencia en el canal, etc.
Para más detalles, habrá que esperar a este vídeo próximo, en el que trataremos de dar la mejor respuesta posible (aunque ya podemos adelantar que, para nosotros, esta cuestión es sin duda una de las partes más difíciles -si no la que más- de todo este problema de la educación que filosóficamente estamos tratando de desembrollar).
De todas formas y por no dejar este tema absolutamente sin contestar, sí podemos decir, acerca de este carácter a veces armónico y a veces conflictivo al que tan agudamente te referías, que para nosotros (o en nuestros términos, si se quiere) este carácter dual al que apuntas se manifiesta en la propia naturaleza triádica de la educación a escala central, que permite formar coaliciones, por su condición flexible y por el distinto "peso específico" de sus miembros componentes, de tipo "estudiantes & profesores v. familias" (contra la autoridad familiar) o "familias & estudiantes v. profesores" (contra los deberes) o "familias & profesores v. estudiantes (contra el estudiante díscolo), etc. Si quieres más información sobre este asunto puedes consultar este otro enlace: ua-cam.com/video/2ammWYMwy1Q/v-deo.html, especialmente a partir del min. 8.42).
Eso es todo por el momento, esperamos que te haya sido de ayuda esta respuesta y muchas gracias por tu comentario de nuevo. Nos vemos pronto por aquí 😄
@@SobreRuinas
Una respuesta magnífica! Propia de vosotros: esclaredora y esperanzadora. Un abrazo.
@@inigoguillermorevillaferna8474 ¡A ti! Nos leemos 🤓
Si ha fracasado en la eliminación de supercherías ha sido por el propio sistema de instrucción pública (y privada), muchas veces las ha inoculado él.
Menos Bueno y más Ilustración.