Especial: Sin filosofía, diafonía - MESA REDONDA | DEBATES SOBRE RUINAS
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- Опубліковано 27 сер 2024
- SIN FILOSOFÍA, ¿LA ESCUELA SE VACÍA?
🔸 En este especial de Debates Sobre Ruinas acerca de los próximos cambios introducidos en el currículo de Secundaria, contamos con la presencia de Paula Barreiro, Clara Breña y Pedro Insua.
🔹 En este programa, conversamos acerca de las recientes modificaciones del currículo (introducidas por el desarrollo de la LOMLOE) y, en particular, sobre la eliminación de la asignatura de Ética en 4º de la ESO. Además, tratamos también sobre la educación filosófica en la sociedad dentro y fuera de las aulas, y sobre el papel de la filosofía, institucional y no institucional, en la organización social.
Esperamos que te resulte interesante. ¡Dejadnos lo que pensáis en comentarios!
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¡Qué buenas son estas mesas redondas de "Sobre ruinas"! Felicitaciones y un gracias grandote por este trabajo.
Otro estupendo programa de Sobre ruinas. ¡Gracias!
. . .
Gran debate. Felicitaciones.
¡Larga vida a Sobre ruinas! Otro gran programa. ¡Gracias!
Buen programa. ¡Gracias!
Gracias por este nuevo y esclarecedor programa.
Nuevo en el canal. ¡Mucha suerte!
Buenas, Hernán. Muchas gracias por vernos, ¡bienvenido! :)
Ck
Clara, fabulosas intervenciones
1:55:50 Brava, Paula!!!!!
Decir «estudiar "galego"» me suena tan ridículo como decir «yo estudio el idioma "english", «ella estudia el idioma "français"» o «él estudiar al idioma "deutsche"».
Nuestra constitución del 78 también dice que es un derecho y un deber conocer el castellano, de las lenguas regionales no dice que sea un deber conocerlas
Ya, y luego te da por válido todo el articulado autonómico y sus estatutos que exigen su conocimiento en esas regiones con "lengua propia", término que también tiene el beneplácito constitucional. Como cuando habla de indivisibilidad de España y renglón seguido de "nacionalidades". Está perfectamente calculada. Y además, ya la primera concesión al separatismo de la Constitución 78 es llamar castellano al español.
@@ortiz5922 El problema no es de la constitución es de su interpretación e inaplicación parcial o selectiva.
¡Qué obsesión tenéis algunos con las lenguas históricas y oficiales del Estado (España) que no son el español (o según muchos, el castellano)! a saber: galego, català y euskera. En mi opinión (y por tanto, no tiene ninguna relevancia y es totalmente discutible), en todo el estado español se debería estudiar un mínimo (nivel básico) de las tres lenguas anteriormente señaladas. Obviamente, en las CC. AA. o regiones donde se utilizan estos idiomas y son oficiales, a un nivel muy superior e incluyendo literatura en esa lengua, como lógicamente ya hay dichas asignaturas en Galicia, Catalunya y Euskadi.
Bo día!
@@pabloanonlijo Claro mientras en Cataluña no se puede estudiar ni un 25% de clases en español y al niño de Carnet lo querían apalear por querer estudiar en español, los RACISTAS Separatistas, que sensible eres con los supremacistas Separatistas.
Las lenguas son sobretodo tecnologías, y como tal, la española es muy superior al resto de lenguas regionales. Es como comparar un coche con un carro tirado por bueyes. Meter horas a aprender a construir un carro en vez de a construir un coche no sólo es una pérdida de tiempo sino que además roza el maltrato contra el alumno frente al aprendizaje de conocimientos más últiles a la hora de desenvolverse en el mundo real, que para eso es o debería ser la enseñanza pública. Un español que no domina bien el español está avocado a quedarse atrapado en su región. Si una persona tiene dificultades para desenvolverse fuera de su región, tiene menos libertad material de acción y movimiento. Aprender las lenguas regionales debe ser una opción pero nunca una obligación. Si la gente decide libremente dejar de hablarlas y estudiarlas por su obvia inutilidad, eso no hace que dichas personas dejen de ser menos gallegas. Los que quieran hablar y estudiar dichas lenguas por amor al arte o por la añoranza de un concepto metafísico de identidad cultural que lo hagan, pero que no impongan su criterio a los demás.
completamente de acuerdo con usted
... pero que no impongan su criterio a los demás. - Pues, lo han impuesto.
Buena reflexión.
Hay que leer a Platón para aprender a razonar y debatir.
Con el debido respeto a Paula, la variedad lingüística de España ( porque yo por symploké huyo del término diversidad) no siempre enriquece ésta variedad nos enriquece cuando no se hace uso político de ella, pero si se hace uso político de las lenguas en contra de lo común más que enriquecer nos gangrena, y eso de qué las lenguas son patrimonio común de todos los españoles como dice la Constitución es falso porque yo estudiando en Toledo no puedo aprender gallego, no es común a todos los españoles. Además que tampoco interesaría que salieran de las regiones a los separatistas porque estas lenguas solamente les interesan porque pueden ser instrumentalizadas como un elemento diferenciador para su constructo nacional identitario, si no pudieran utilizarlas, porque efectivamente fueran patrimonio común de la totalidad de los españoles, buscarían otra cosa y no se estaría dando este debate.
Pura basura. No hay nada más antisocial, excluyente, disgregador y discriminatorio desde el punto de vista político que las lenguas regionales. La auténtica "diversidad" es poder comunicarnos todos los españoles de ambos hemisferios y más allá (más de 500 millones de personas), esa es la verdadera riqueza, no crear zulos lingüísticos, pequeños centros jacobinos, estos sí, homogeneizadores en torno al kulturkampf de turno, incomunicables entre sí.
Hay Estados con una diversidad lingüística mucho mayor que España, por ejemplo Francia. En España esta diversidad ha sido destruida por los regionalismos, que han unificado las hablas previas, las han promocionado como "propias", las han impuesto, etc.
Y eso sin entrar en el ridículo espantoso que resulta de poner al mismo nivel una lengua universal, hablada por 500 millones de personas en todo el mundo, que empieza a tomar relevancia en el imperio estadounidense, con unas lenguas regionales habladas "en la intimidad".
Y la FP¿ porque sigue estando discriminada,y no la han citado en ningún momento?.¿¿ Consideran que los alumnos de FP, no deben estudiar filosofía?Tampoco antes de la LOGSE, estudiaban filosofía.Y parece que a nadie le importa que miles de estudiantes no sepan nada de filosofía.Gracias.¿¿O sea que da igual que halla miles de estudiantes acriticos??
En el franquismo no se reprimió ninguna lengua regional, más bien todo lo contrario, se introdujo en planes de estudios y se creó la primera Cátedra de lengua vasca, por ejemplo. Vamos, otra patraña más. Lo que no fueron es cooficiales, como es lógico y natural, pero es que jamás en la historia, ni durante ni antes del franquismo, lo fueron, sólo a partir de 1978, amigas.
La señorita gallega atrapada por sus propias contradicciones,ahora resulta que el capitalismo es el culpable de la desidia y paranoia educacional de la extrema izquierda.Lamentable análisis, que demuestra que estudiar filosofía no te hace más racional.
Propuesta: ¿Reductio ad Francorum?
¡Pero Pedro! 😲
No es por hatear, pero Paula no ha estado al nivel ni del debate ni del resto de contertulios. Pobre filosofía.
Totalmente de acuerdo con usted. Paula no estuvo al nivel ni del debate ni de del resto de contertulios porque estuvo a un mayor nivel. No hay más que ver al pobre Pedro cómo se medio disculpa cuando Paula le hace la réplica a la cuestión de las lenguas de España. Si pensar es pensar contra alguien, no debes pedir disculpas, Pedro, has dicho lo que piensas...
@@pabloanonlijo entiendo que seas su amigo, pero a Paula le faltan miles de horas de lectura (lo cual es normal por su edad y formación), y le sobran palmeros. Pero como dice wertperc, no está a la altura de lo que ahí se dice, y mucho menos desde donde se dice.
@@aldecaelo2598 No, te equivocas, no soy su amigo. No la conozco de nada más allá de este debate.
Mira el nivel de Pedro, haciéndose el cortés después de soltar lo que soltó: 1:56:01
A caso sólo se puede decir lo que uno piensa cuando el foro y la audiencia sintoniza con ello, Pedro? Ese es el nivel de Pedro.
Y este el nivel de Paula en su última intervención, en mi humilde opinión, intachable: 3:06:50
Saludos!
Un estudiante de filosofía es competente en programacion, nuevas tecnologías ,conocimiento científico??
Pos yo digo que lo que les falta a los alumnos es que les enseñen silbo gomero.
Y que pa trabajá aquí iguá habría que pasá un orá y si no saben meté picha, chocho y miarma en la misma frase pos pa hablá fizno que se queden en los Madriles o en la Salamanca esa.
Antes que el gallego, sería más interesante enseñar portugués.
Muy transfobas,
¿no?
Nada, todos a aprender esperanto
Mucho gallego/a