КОРЕНЬ и МОДУЛЬ в НЕРАВЕНСТВЕ - кошмар одиннадцатиклассника | Параметр 7 | mathus.ru
Вставка
- Опубліковано 5 кві 2024
- Чтобы попасть на интенсив, пиши ЖЕСТЬ мне в лс: t.me/iBoolat93
Тг-канал о подготовке к ЕГЭ по профилю на 90+: t.me/ege_no_pain
Курс "44 задачи с параметром": stepik.org/a/184972
Курс "Основы Desmos" c 10%-ной скидкой: stepik.org/a/187149/pay?promo...
БЕСПЛАТНЫЙ курс по тригонометрии(с нуля до задачи 13): stepik.org/78569
iboolat.ru - сайт преподавателя
Подписывайся и готовься к ЕГЭ Без Боли!
7. (МИОО, 2010 ) Найдите все значения a, при каждом из которых множеством решений неравенства √
5 − x + |x + a| 6 3 является отрезок
не хватало только логарифма с f(x) и параметром в основании для полного кошмара))
Ваш заказ принят
Спасибо. Пришлось напрячься
Значение параметра а = -2,25 также можно было бы найти через уравнение касательной в точке
А надо ли на ЕГЭ прописывать все выводы которые мы сделали по графику ( например что нам нужно чтоб график модуля был выше корня и тд, Или достаточно просто построить эти случаи и посчитать ?)
Достаточно будет написать типа при вот таких а решение - два отрезка, при вот таких - отрезок и так далее. И потом вывести оттуда ответ
а как же построить два неравенства a = - x и a >= √(5 - x) - x - 3 при a < -x в координатах хОа?)) (придется учесть, что это рассматривается при х от -4 до 5)
Адекватненькое задание
При а=-9/2 до а=-2 есть отрезок параболы выше галочки. Т.е. корень(5-х)>3-модуль(х-а). Думаю, а=-9/2, не интервал а
Если честно, ничего не понял :(
А на егэ нужно расписывать все размышления по поводу построения самих графиков? Или можно просто нарисовать их, и у проверяющих не возникнет вопроса "как он это нарисовал?"
Просто нарисовать
👏👏👏
Такими темпами вы скоро переснимите все свои ролики)
Нет, только около 10 с ошибками)
Тем более большинство моих зрителей не видели задачи в начале подборки, поэтому все нормально))
Спасибо за ваш труд)@@egebezboli
возможно автор даже побьёт рекорд Izzy Laif по количеству перезаливов xD
@@Slavasil ну не :(
@@Slavasil не перезалив, а режиссëрская версия
А почему -2 не подошло?. У нас же там галочка выше или равна корня, и решение будет отрезок, или что я не понимаю?
еще пересекает корень в точке (5;0), т.е. при а = -2 решением будет отрезок и точка (5;0). Как-то так
Я попытался через XoA
Решение было бы проще,если сделать замену корня.
Когда эта идея выражена в коротком комментарии, действительно может создаться впечатление, что было бы проще.
Но у меня сразу возникает несколько вопросов, Ок, мы заменим корень. А как мне свзать решения относительно новой и старой переменных? У меня же решением относительно переменной t будет какое-то множество. Во что это множество превратится при обратной замене, при переходе к переменной икс? Другими словами, что я должен получить для переменной t, чтобы был отрезок для переменной x?
Это весьма непростой для среднестатистического одиннадцатиклассника вопрос.
@@egebezboli Если m
Если m
@@elenakhazhinskaya3330 и это не проще)