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Math & Logic
Japan
Приєднався 4 кві 2020
本科毕业于南京大学物理学专业,多年在通讯领域从事市场推广,退休后喜欢收集和研究初等数学问题。
保有初中数学知识就可以完全理解几乎所有的本频道视频,主要内容是基于数学知识的逻辑推理题,选择标准是有趣与否。
希望这些视频可以让你体验到数学之美和逻辑之妙,或者成为你和孩子们一起玩乐的素材。
Undergraduate from Nanjing University, majoring in Physics, worked for many years in marketing in the field of communications, and enjoyed collecting and studying elementary math problems after retirement.
Preserving knowledge of junior high school math will allow you to fully understand almost all of the videos on this channel, which focus on logical reasoning questions based on mathematical knowledge, with the selection criterion being whether they are interesting or not.
I hope these videos can let you experience the beauty of math and logic, or become the material for you to have fun with your kids.
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这个神奇的递推关系和斐波那契数列有什么关系?|用中学生思维解决一道莫斯科奥赛题目|斐波那契数列|佩尔数列|等比数列
一个神奇的递推关系,为什么得到的都是整数?
用中学生思维解决一道莫斯科奥赛题目
用中学生思维解决一道莫斯科奥赛题目
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零基础开始的几何学讲座|第三集:三条线的关系与三角形
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应部分朋友的建议,我们陆陆续续从零基础、成体系地讲解欧几里得几何学。这会是一个长期的过程,希望得到大家的支持,多提意见。
零基础开始的几何学讲座|第二集:两条线的关系与角
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如此简单的规律,导向了一个错误的答案?|莫泽圆问题|Moser’s Circle Problem|欧拉恒等式
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一个浪漫得让人害羞的数学名称|天才牛顿凭借直觉领先他人数百年|接吻数|kissing number
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一道简单的初等几何题,等待你的解题思路|等腰三角形|Steiner-Lehmus theorem|几何反证法
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如何创立一套可以繁衍出所有直角三角形的机制|斐波那契数列|原始勾股数组|佩尔数列
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如何创立一套可以繁衍出所有直角三角形的机制|斐波那契数列|原始勾股数组|佩尔数列
我用簡單的數論證明出來了! 首先把an的遞推關係帶入a(n+1)的遞推關係,接著很容易可以證明,分子乘以a(n-2)^2可以整除a(n-1),再來只要證明a(n-1)與a(n-2),也就是相鄰兩項,是互質的就可以了。 然後我用輾轉相除法發現規律:a(n-1)-[an-a(n-1)(m+1)]=a(n-2)......(1) 也就是說an跟a(n-1)輾轉相除法的結果與a(n-1)跟a(n-2)輾轉相除法的結果會相同,而a0跟a1互質,所以只要證明(1)是對的,就代表相鄰兩項確實都會互質。 把an的遞推關係代入(1)就得到相鄰兩項的關係式:m[a(n-1)*a(n-2)-1]=[a(n-1)-a(n-2)]^2......(2) 現在假設當n=k-1時(2)會成立,經過一通計算會發現n=k跟n=2時(2)也都會成立,根據數學歸納法,對任意正整數n,(2)恆成立。 這樣證明就完成了。
原來這個題目的幾何意義是這樣,那三位數學老師的影片都沒有提到,謝謝你~
單就1,2,4,8,16,31也很容易讓人以為遞迴式就是 f(1)=1,f(2)=2,f(3)=4,f(4)=8,f(5)=16, f(n)=f(n-1)+f(n-2)+f(n-3)+f(n-4)+f(n-5)
老师,你的视频是用什么软件做的?
跟我國中數學競賽的規則不太一樣耶,我們是先手第一步下一子,而後都是一次下兩子。 另外當初國中為了方便玩,當時就隨便自創正方形的(同 10:09),其實只要稍微多個對角連接規則(先下出對角的不算連接,後者才算連接 並稍微做個畫線標記)就能輕易解決影片10:18中問題了
这样解答对吗?考虑空间中的棍子,投影到二维平面,能给通过二维投影的棍子肯定更长。
都是高等数学知识不懂,我只知道去算等腰直角三角形的边就能算出来,不过需要证明等腰直角三角形的过程就很伤脑筋了w
4:00 還是有漏洞,因為20-1=19,但19就是代表長1的線段,如果你這樣證明,就會排除了20-1的可能性。還是證明不到為什麼排除了這樣的可能性也不影響這個證明
弦长可以通过相应弧上的一维出租车度量来定义。这个问题可视为非欧几何的实例。
。。。。你把题目改成无限长的甬道不就可以求了吗。。
有個問題是如果那個2維的甬道並非直角(譬如是夾120度之類的),那麼該如何計算可以通過甬道的最長木棍長?
正好前两天看过火星课堂关于这个最小值的视频,没看懂,没想到背景居然是这个。。m.ua-cam.com/video/fGT0nUPyX64/v-deo.html
我今天才刷到在直角轉彎搬最大面積的沙發的影片XD
還是少考慮高度了,用斜下到斜上的方式通過還能更長一點。如果高度無限的話,甚至能豎著過去。
这个题目很容易说清:把20个点编号,必然10个奇数编号,10个偶数编号,奇偶数目相等。长度为1、3、5、7、9的线段,两端必然一奇一偶,能保持剩余编号的奇偶数目不变,但是长度为2、4、6、8、10的线段,两端的点编号奇偶一致,如果能做出5(注意5是奇数)条这样的线段,那么必然无法做到20个点的编号奇偶数目相等。得证。
謝謝您哦,幫助我更了解這個問題!
题目表述并不清楚啊,是不是每个点只能用一次这句话没说出来。
有點懵😂
感谢分享!
解釋清晰!
根號4=2才對,只有1個解,不是±2。如果x^2=4,那x=±2才對,別混淆
我聽到了貓叫聲
柯西不等式的几何翻版
嗯
Thanks!
thanks a lot!
這個方法太巧妙了 我們可以用正弦定理解出bad 面積就知道了 1/sinB=2/sinC B=bad(等腰) C=180-3bad
有意思
第一题求大圆半径时,用相似一步就出来了
是的
肯定和每个点有三个端口有关
当然
只證明了無解 沒證明有解
能看出这一点也不错。在增订版的视频中补充上了这一点
我想分享另一個構造法. (這個方法是使用了上傳者的提示, 用電腦找出來的.) 當n=4k, 第一步是垂直畫直徑. 長度4k. 起始點是k, 終點是5k. 5k - k = 4k 第二步是畫k組奇數線(平行, 如有2線或以上, 下同), 由長度1至2k - 1, 起始點是2k 至 k+1, 終點是2k+1至3k. (2k+1) - 2k = 1 (2k+2) - (2k-1) = 3 ... 3k - (k+1) = 2k - 1 第三步是畫k-1組偶數線(平行), 由長度2k + 2至 4k - 2, 起始點是k - 1至1, 終點是3k+1至4k-1. (3k+1) - (k-1) = 2k + 2 (3k+2) - (k-2) = 2k + 4 ... (4k -1) - 1 = 4k 第四步是畫k組奇數線(平行), 由長度4k - 1至2k + 1, 起始點是4k 至 5k - 1, 終點是8k - 1至7k. (8k -1) - 4k = 4k - 1 (8k -2) - (4k+1) = 4k - 3 ... 7k - (5k - 1) = 2k + 1 第五步是畫k-1組偶數線(平行), 由長度2至2k - 2, 起始點是6k-1 至5k+1, 終點是6k+1至7k -1. (6k -1) - (6k -1) = 2 (6k+2) - (6k -2) = 4 ... (7k -1) - (5k+1) = 2k - 2 最後連接未連接兩點, 長度2k, 起始點是6k, 終點是8k. 8k - 6k = 2k 一些例子: github.com/nglok/learning-share-folder/blob/9443d692102fa44f4a4bf45c631004a16a1a4561/n=4k%E4%BE%8B%E5%AD%90.png?raw=true
當n=4k+1, 第一步是垂直畫直徑. 長度4k+1. 起始點是k+1, 終點是5k+2. (5k+2) - (k+1) = 4k + 1 第二步是畫k組奇數線(平行), 由長度1至2k - 1, 起始點是2k+1 至 k+2, 終點是2k+2至3k+1. (2k+2) - (2k+1) = 1 (2k+3) - 2k = 3 ... (3k+1) - (k+2) = 2k - 1 第三步是畫k組偶數線(平行), 由長度2k + 2至 4k, 起始點是k 至1, 終點是3k+2至4k+1. (3k+2) - k = 2k + 2 (3k+3) - (k-1) = 2k + 4 ... (4k+1) - 1 = 4k 第四步是畫k組奇數線(平行), 由長度4k - 1至2k + 1, 起始點是4k+2 至 5k+1, 終點是8k+1至7k+2. (8k+1) - (4k+2) = 4k - 1 8k - (4k+3) = 4k - 3 ... (7k+2) - (5k+1) = 2k + 1 第五步是畫k-1組偶數線(平行), 由長度2至2k - 2, 起始點是6k+1 至5k+3, 終點是6k+3至7k+1. (6k+3) - (6k+1) = 2 (6k+4) - 6k = 4 ... (7k+1) - (5k+3) = 2k - 2 最後連接未連接兩點, 長度2k, 起始點是6k+2, 終點是8k+2. (8k+2) - (6k+2) = 2k 一些例子: raw.githubusercontent.com/nglok/learning-share-folder/refs/heads/main/n%3D4k%2B1%E4%BE%8B%E5%AD%90.png
謝謝另一位叔叔(或大哥哥)提供不同解題的方法,我會用您的方法試看看,如果有不清楚的地方不知道可不可以再請教你?
@@Jay-p6f5p 可以的。
几乎可以说有“无数”种解法,大家都可以来尝试。
@@loktingng3142叔叔早,這兩天我也有試著按照你的步驟去畫圖,您的步驟寫得非常清楚明確,我也都能夠順利地畫出圖形,可可是可能由於我的能力還不夠,我對於怎麼產生這樣的解題步驟其中的推導歷程還是不能理解?有點知其所以不知其所以然的感覺,您能再給我一些說明嗎?
(99.67%)^4没有看懂。。。如果要概率相乘的话,必须要求各个事件是相互独立,但是明显不是啊。
它是(1-0.33%)的4次方。
這用圖解講方法比較好理解❤ 上次影片的結果我看好久都看不懂😅
嗯,图形要形象得多
4:42 喵
哈哈
太用心了!
谢谢喜欢
謝謝叔叔(或者是大哥哥)的講解喔,我就是你影片中提到的那個女兒喔,因為我還只是個是個中學生,您上面提到的解法讓我有了一個方向,但是我必須要花一些時間去理解,還有您後面提到的這個解法中間的證明的過程,我現在還想不太通,也請您給我一點時間再去嘗試看看,如果以後還有不清楚的地方,不知道可不可以再請問您呢?
當然可以隨時交流。能夠持續提出這樣的問題,你已經是很棒的中學生了。 我做了一個shorts,希望能幫助你理解。 (叫叔叔應該沒錯,我兒子已經碩士畢業了。)
叔叔您好,您說的shots是指什麼呢?
我就是對影片中您舉n=16.17的例子時所說的,「其實是一個超級簡單的規律,要證明這個結論也很容易,我們就不浪費時間了」,這個部分對我而言一點也不簡單,到底要怎麼證明了?我要很用力的去思考。
這是說不知道如何去推導出N=4k還有4k+1的時候,所得到的看起來很複雜的那些規律
@@Jay-p6f5p UA-cam上的短视频ua-cam.com/users/shortse9ZpoHUYoCM
小小吹毛求疵一下: 更數學範一點的話, 要把點標成0-19 而不是1-20.
哈哈,有道理
證明的思路很好。 但端點相減大於10的細節沒說清楚。 我來補充一下。 我們把證明改成: 如果兩端點的差(大減小)大於10的情形, 我們把小標號+20後放進a 羣,大標號放進 b 羣。 這樣相減得到的是正確的長度(或更精確的說, 是長度索引, 或長度類別編號) 這樣, a-b 還是55. 而 a + b = 210 + 20k (共有k個兩端點的差(大減小)大於10的情形) 由於 a, b 是整數, 所以 a-b 與 a+b 必須同奇偶, 但 55 是奇數, 210+20k 是偶數, 所以無解。
这样说也可以
相減得到的是可视为弧长,因为用到了加法。
前1/4連線短奇數長偶數並留下間隔 對面1/4交錯連出長奇數短偶數
很好的总结
3:11关于直角三角形内切圆半径r=(a+b-c)/2有个更直观的记法和推导,从内心分别向两直角边做垂线,会在直角处得到一个正方形,其边长即为r,也是直角顶点到切点的距离,此距离即为1/2(a+b-c)
嗯,这是几何方法。采用计算式是代数方法
播放前瞄了縮圖畫面,想了n=10,但是沒有再想到推廣性。 1. 如影片開頭討論過的,這些連線的長度只能有10種。所以這10條線正好對應這10種長度。 2. 把一圈上的點依序標上1~20。 於是有5條線,兩端的數字奇偶性相異;還有5條線,兩端奇偶性相同。所有端點統計來看,奇數和偶數不會是等量的...(1) 一圈上的數字是1~20,奇數和偶數等量...(2) (1)與(2)矛盾。所以n=10無解。 ------------ 如果對照影片的結論,"兩端奇偶性相同"的線如果有奇數條,那就會無解。
好巧妙,更加简洁的方法
謝謝您喔,我想再請教您的應該是說,已經證明8K +4、8K +6無解,可是為什麼8K、8K +2 ㄧ定有解?如果有解,該怎麼解?很讓人傷腦筋啊!
增订版回答了这个问题
伯努利定律 多普勒效应 托勒密定理
嗯,太多故事了
niu B !~
哈哈
大於10的差是沒有意義的,能夠保證不出現20-1=19之類的情況嗎?一時間,轉不過來。
我想是因為對稱的問題,大於10的差值總是可以找到一組小於十的差值為代表。(類似順時針算跟逆時針算,總會有一邊的算法小於等於10)
有道理。長度是19號時,應該把它當成1號。18對應2。17對應3等等。所以a+b=S_2n不變,因為點的編號不變。a-b不一定不變,可能>S_n,當相減大於10時。但是奇偶不變。正如kuehjue所說,可以用順逆時針的方法想。順時經過19點,逆時經過1點,順+逆=2n。因為順+逆=全圓周,而圓周上有2n段。只有順、逆奇偶相同,才能得出偶的和。所以順、逆奇偶相同。所以例如如果順時針算是19,我們可以把本來1的等式換掉,改用19。因為兩個替換的數奇偶相同,所以替換後的a-b奇偶和S_n相同(a-b大了18)。沿用相同的理由便可以解釋可解性。 或者,可以用另一種替換方法。當差大於10把1當成21,2當成22等等。替換了點的編號。1可以是1或者21,2可以是2或者22等等,視乎它的連接會不會對應到差大於10的等式。例如20-1=19>10,換成21-20=1. 但是7-1=6時則不換。 假設有一種編排會得出k個大於10的差,要替換k次,那a會多了一個k(2n),a+b=S_2n + k(2n),奇偶不變。a-b依然是S_n,因為長度的編號不用改了。之後,因為只需用奇偶來判斷n=k有沒有解,結論和用a+b=S_2n及a-b=S_n時是一樣的。
@@loktingng3142 我理解了你的意思,把1當作21,依此類推,得到新的方程 a-b=55 a+b=210+20c,其中c為非負整數 解此方程得 a=132.5+10c,必不為整數 但是,可是意味著影片的解法不是那麼完整。
@@dowabi3271 很高興能跟您討論。 (上面我說“a”多了k(2n),其實是“a+b”多了k(2n)。我忘記了1本來在“b”那邊。a多了1而已。b多了19。)另一個問題就是,當a和b有解,是不是連線問題就必定可解呢?
@@loktingng3142您提到問題也是我心裡的問題喔!依照解題的規律, N=64、128…應該是有解,但連線應該採取什麼步驟才能畫出來呢?😢
非常有意义的解法..点赞...
谢谢喜欢。增订版更加完善
真不好意思,又跟您請教一個難題!
🤝
哈囉,謝謝你喔,沒想到你真的幫我女兒解答這個問題,真是太感謝你了!太感動了!這個題目其實是我女兒老師出的一個作業,現在發現規律之後又遇到了一個很令人頭痛的問題,依照發現的規律,可以知道當N=8、10、16、18、24、26、32、34⋯⋯的時候,是可以在圓周上畫出長度不相同的直線,可是應該要怎麼畫呢?當N=8、10、16以及18的時候,我女兒可以透過不斷嘗試的方式把不等長的直線在圓周上畫出來,可是當N=64甚至128的時候,要怎麼在圓周上畫出這些不等長的直線呢? 有什麼解題的方向可以參考嗎?
給你參考。我嘗試了寫回溯演算法(backtracking)進行暴搜,在N<40且有解的狀況下都可以很快找到一組解。而更大的N有時可以很快找到解,有時不行。
@@陳彥廷-v2u謝謝您喔,想請問您,您的意思是說當N>40且符合有解的條件下,都可以找出解法,只是時間比較長,還是說當N更大的時候,即使符合有解的條件也找不出畫法
请看增订版的新视频
謝謝你~
喜欢就好
積分
高级解法
餘弦無字證明的特殊狀況
是的
哇😂還真的沒發現
有没有发现三维各个面的朝向会改变
謝謝你的講解喔,讓我收穫很多。我能請教你一個數學問題嗎,是我女兒問的,題目是說,有20個點,平均分布在一個圓周上,兩個點能夠連成一條直線, 20個點總共能連成10條線,請問有辦法讓這10條線的長度都不一樣嗎?
请看最新的一期视频,专门解答这个问题。
数学老师的责任就是引导学生发现数学的美丽
是的