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The Maths Tailor
France
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Je fais des maths et parle d'orientation !
🇨🇭 L'EPFL me met en PLS à nouveau ! Suites récurrentes de MPSI revisitées
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Je suis Antonin, prof de maths particulier passionné par l'enseignement et la pédagogie depuis 10 ans maintenant, avec cette chaîne j'ai envie de partager avec vous deux choses :
- ma vision des maths, de leur apprentissage : c'est accessible à tous !
- mon expérience sur l'orientation : je souhaite vous faire découvrir les rouages du système et les méthodes pour atteindre l'excellence.
Mon but est d'ouvrir vos horizons au maximum et de vous aider à mieux comprendre ce qui est possible pour vous !
Pour ces deux buts je me concentre sur deux aspects fondamentaux :
- la bienveillance, car les maths ça ne s'apprend pas par la force, mais par le goût de la découverte et du jeu qui se cache derrière chaque exo !
- l'information - je bosse depuis des années comme prof particulier pour des élèves de bon niveau et à hautes ambitions, et me suis rendu compte que même parmi les familles les plus aisées tout le monde est un peu perdu sur les questions d'orientation.
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Vidéo :
🇨🇭 L'EPFL me met en PLS à nouveau ! Suites récurrentes de MPSI revisitées
#maths #epfl #suites
00:00 Intro
02:18 Analyse des hypothèses
04:58 Existence d'un point fixe
08:46 Accroissements finis et conclusion
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Petit suisse🇨🇭au dessert : l'EPFL nous régale avec un exo - Suite récurrente et série inverse
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TESTER son intuition avec un exo de PRÉPA !
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Je l'ai retrouvé ! BONUS de belles astuces d'algèbre de prépa
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Êtes-vous au taquet sur les complexes ? Défi maths expertes pour les terminales !
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Diagonalisation de matrices : L'algèbre de MP c'est facile (même pour les sup !)
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Défi : des intégrales SANS PRIMITIVES ? Techniques subtiles pour terminales pas (trop) bourrins
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Terminales : c'est ÇA un exo de maths prépa ! Testez-vous avec une limite d'une suite d'intégrales
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Mon prof de maths en terminale nous avait donné des exos de ce bouquin vers la fin de l'année, c'était pas facile ...
Bonjour, merci pour cet exercice. Voici une preuve un peu differente de celle que vous proposez avec la notion de serie convergente: 1) comme vous l'avez fait, on montre qu'il existe M<1 tel que |f^prime (x)|<=M pour tout x dans [a,b] ; 2) puis on definit la suite d_n = x_{n+1} - x_{n} ; par l'IAF il vient: |d_{n+1}| = |f(x_{n+1}) - f(x_n ) | <= M * |d_n | ; et donc par une recurrence simple: |d_n | <= constante * M^n pour tout entier n; 3) comme la serie geometrique sum_{n} M^n est convergente, la serie sum_n x_{n+1}-x_n est absolument convergente, donc est convergente ; ce qui est equivalent a : (x_n ) convergente.
dou sort la deduction f’(x)<1 ?
@@lejclezzz si ça n'était pas le cas ie f'=±1 ou |f'|>1 , la somme f'^n diverge nécessairement, imagine f(x)=2 constant, on a 2+4+8+16... alors que f(x)=0.5 constant tu as 0.5+0.25+0.125+0.0625...
La série géométrique converge donc la raison de la suite géométrique doit être inférieure à 1 !
On a f'(x)**n qui tend vers 0, or quand une suite geometrique tend vers 0, c'est que la valeur absolue de la rasion est strictement plus petit que 1
salut, comment compare tu le niveau attendu à l'EPFL et le niveau attendu aux prépas en France ?
EPFL maths pures : super chaud, similaire aux meilleures MPSI du pays je dirais EPFL autres filières : comparable à une bonne prépa !
Le niveau en L2 en maths pures va bien au delà du programme de prépa en tout cas
Yes je parlais que de la première année :D !
pas comparable, un étudiant en maths à l'EPFL ne fait QUE des maths, un MPSI fait en plus de ses 14h de maths, 10h de physique par semaine, de la SI, de l'info, de l'anglais et du français
@@imPyroHD faux on a aussi de l’info et de la physique !
Soit f une telle application (c'est à dire vérifiant les conditions de l'énoncé) Alors pour tout x dans R+, en intégrant f' de 0 à x on obtient que f(x)>=2x, ainsi par récurrence on peut montrer que pour tout n dans N, a_n>=2^n d'où 0<1/a_n<=2^-n En sommant de 0 à n on voit donc que la suite des sommes partielles des 1/a_k est strictement croissante, et majorée par la suite des sommes partielles des 2^-n, elle même majorée par 2, ainsi la série des 1/a_n converge.
C’est exactement ça !
@@rafjeevarafjeeva5952 attention, il n’y aucune raison que f' soit intégrable.
@@girianshiido Pourquoi ? f' est la dérivée de f donc f est une primitive de f' non ? Après à la limite si je ne peux pas intégrer je pose g(x)=f(x)-2x ce qui donne g(0)=0 et pour tout x g'(x)=f(x)-2>=0 ainsi g est croissante d'où pour tout x dans R+ g(x)>=g(0)=0 ce qui implique f(x)>=2x.
@ hélas, ce n’est pas si simple que cela dans le monde de l’intégration : il existe des fonctions dérivables dont la dérivée n’est pas intégrable au sens de Riemann. C’est passionnant mais bien compliqué à détailler ici. Chercher "integrability of derivatives".
Salut, tu commences par dire que f'(t)>=2 pour tout t dans R puis tu intègres cette inégalité entre 0 et x. Il y a deux problèmes : le premier c'est que tu ne sais pas si f' est intégrable et le deuxième c'est que l'inégalité n'est conservée que si x>=0. On peut y remédier en utilisant le théorème des accroissements finis : f(x)-f(0)=f(x)=f'(c)x avec c compris entre 0 et x donc f(x)>=2x si x>=0 et on a bien sûr l'inégalité inverse si x<0. 😉
- intégrable ? toute fonction continue s'intègre sur un segment, ce qui est le cas ici, puisque f(0) = 0 et f dérivable donc continue - il est bien évidemment sur R+ parce qu'il étudie une suite (an)n minorée par 1, donc tlm s'en fiche de ce qui se passe chez les négatifs
Merci girianshiido pour la précision car en effet je n’ai fait quelque chose de juste que pour x>0 j’ai oublié de traiter le reste des cas ! Deego tu as raison sur le fait qu’on s’en fiche en fait de R- mais je dois reconnaître que je ne l’ai pas argumenté bien sur ce fait et ai plutôt oublié de traiter le cas 😅
@deego19 attention, c’est f' qui est intégrée ici, pas f.
@@TheMathsTailoret pour l'integrabilité? On doit pas dire que f est C1 plutôt?
Zut tu as raison si elle est C1 ça roule, sinon il est possible qu'en fait on ne puisse échapper aux accroissements finis 😅
Bonjour, pourriez vous me dire où vous avez trouvé cet exo? Merci d avance.
Quelqu'un de la communauté me l'a transmis ! Environ 4000 membres sur discord (en description) qui partagent leurs sujets et exos qu'ils trouvent intéressants ;)
Le Maroc c'est toujours classe S parce que l'état n'a pas les moyens d'éduquer tout le monde en fait...
pour la formule a connaitre avec le arctan c'est pas plutôt 1/u carre
A partir de l' idée de @thomasbassil140, et comme c'est en effet une bonne façon de visualiser les choses, je me suis demandé comment écrire les choses proprement car f va "ressembler à un fonction affine" pas en être une. Ce que je trouve de mieux c'est d'appliquer la formule de Taylor ... avec reste intégral (double IPP pour ceux à qui ca ferait peur). Voyons ça: On suppose que f''(x) tend vers 0 en +∞. Soit ɛ> 0, il existe x0 tel que pour tout x>x0 |f''(x)|<ɛ. Etudions Δ = |f(2*n+1)-(2*n+1)| = 1/2*|f(2n+1)-f(2n)+f(2n+1)-f(2n+2)| (en remarquant que 2*n+1 = ((2n) + (2n+2))/2 = (f(2n)+f(2n+2))/2). Taylor Lagrange avec reste intégral donne: f(2n+2) = f(2n+1) + f'(2n+1) + Ri1 avec Ri1= S((2n+2-t)*f''(t)dt, 2n+1, 2n+2) (où, vous l'avez deviné, S(h(t)dt, a,b) désigne l'intégrale de la fonction h entre a et b) et aussi f(2n) = f(2n+1)-f'(2n+1) + Ri2 avec Ri2 = -S((2n-t)*f''(t)dt, 2n,2n+1) (on voit rarement cette expression dans ce sens là c'est intéressant). Soit Δ = 1/2* |-Ri2-Ri1| (grâce aux égalités manipulées avec la formule à reste intégral les termes en f'(2n+1), définis mais non maitrisés, se compensent c'est là toute l'astuce) et donc Δ ≤ 1/2(|Ri1|+|Ri2|) avec l'inégalité triangulaire. |Ri1| ≤ S(|(2n+2-t)*f''(t)|dt, 2n+1, 2n+2) et en majorant |f''(t)| par ɛ pour n suffisamment grand, |Ri1| ≤ ɛ*S(|(2n+2-t)|dt, 2n+1, 2n+2) ≤ ɛ*S(1dt, 2n+1, 2n+2) = ɛ. Avec la même démarche pour |Ri2| on obtient |Ri2| ≤ ɛ et finalement Δ ≤ 1/2*(ɛ + ɛ) = ɛ. Autrement dit f(2n+1) tend vers 2*n+1 en +∞. Or par hypothèse sur f, f(2n+1) = 2n+2. Contradiction et résultat.
Avant de regarder la vidéo: Ce que j'ai envie de faire c'est appliquer le theoreme des acroissements finis (TAF) pour dire que f' vaut 2 en un points de chaque intervalle de la forme ]2n ; 2n+1[ et 0 en un point de chaque intervalle de la forme ]2n+1 ; 2n+2[. Si on note x_n ces valeurs en lesquels f' vaut 2 ou 0 dans les intervalles ]n;n+1[, on réapplique le TAF pour voir que f" va alterner dans les intervalles de formes ]x_n;x_n+1[ entre 0 et 2/(x_n+1-x_n) >= 1, donc f" ne peut pas converger en +inf.
@@Joffrerap le mec est chaud !!
je ne suis pas encore à ce genre de chapitre en sup, mais il me semble que pour le cas ou la limite de f''(x) = 0 , comme vous l'avez dit f(x) doit ressembler à une fonction affine en l'infini. on peut alors utiliser la relation fonctionnelle d'une fonction affine qui dit que f((a+b)/2) = (f(a)+f(b))/2, ainsi en prenant a = 2n et b = 2n+2 on doit avoir f(2n+1) = (f(2n) + f(2n+2))/2 = (2n+2n+2)/2 = 2n+1, contradiction: on sait que f(2n+1) = 2n+2. Bien sur avec n suffisamment grand pour parler de fonction affine.
@@thomasbassil140 bonne intuition !
mais c'est un peu dur à rédiger rigoureusement, comment tu traduis le fait que f ressemble à une fonction affine en +inf?
@@Joffrerap honnêtement je ne sais pas, on n'a pas encore abordé ce genre de chose en classe dont la notation "~" qui je pense avec son contexte pourrait aider mais comme je l'ai dit je ne maitrise pas vraiment le sujet. C'était juste mon intuition et ça me parait plus simple que les TAF et theorème(?) De volle que je ne connaissait pas avant cette video.
@@thomasbassil140 c'est assez intuitif aussi le TAF. Si une fonction vaut 5 en 0 et 7 en 1, alors il y a un moment où sa dérivée vaut 2 entre 5 et 7. Si c'était pas le cas la fonction croirait pas assez pour passer de 5 à 7 lorsque x passe de 0 à 1. Si c'est pas clair, tu regardes illustration de théorème des accroissement fini sur Google tu verras.
@Joffrerap oui oui je vois. C'est juste un outil que je n'avais jamais utilisé
Des propositions d'exercices et de leurs résolutions très intéressantes, merci.... mais SVP, faîtes des (gros !) efforts d'ar-ti-cu-la-tion !!
Mais-oui-en-fin ! 😂
On suppose que 3/11=0,272727272727. Donc 3=(10+1) x 0,272727272727 3=2,72727272727+0,272727272727=2,999999999997 Absurde
On peut simplement utiliser le fait que 2ab ≤ a²+b² pour tous nombres réels a et b (ôter le membre de gauche de celui de droite pour obtenir (a-b)²). On calcule le carré de √x+√y+√z : après développement, on trouve x+y+z+2√x√y+2√y√z+2√x√z. On sait que x+y+z=1 et que 2√x√y ≤x+y (idem pour les autres termes), d'où (√x+√y+√z)²≤1+x+y+y+z+x+z=3. On en déduit l'inégalité demandée.
Tiens, je me rends compte que la vidéo date d'il y a 2 ans ! XD
Aucun problème : commentaire toujours pertinent 💪😀
Une erreur dans l’énoncé : Rn[X] et non R[X]. Autrement, ta conclusion sur l’image n’est pas bonne.
Et pourquoi pas faire le BAC Japonais ? Superbe chaîne au passage qui donne envie d'aimer les maths !
Mais oui ! Si vous connaissez et en avez, n’hésitez pas à m’envoyer un sujet en anglais ou français et je le ferai avec plaisir 😄
Waw
Je suis en ECG maths appliquées et je trouve ça très facile
1ere ou 2eme annee?
@ 2eme
@@aniselbakkali9888t’es trop fort c’est pour ça
on s’en brnzle que tu trouves ça simple après
les gens comme toi <<<<<
Une partie nécessaire d’un exo fait tout à l’heure sur les polynômes en prepa avec factorisation en irréductible dans C{X}
J'ai eu cet exo pour mon oral des Mines
voila .notre souffrance comme des étudiants marocains.nous sommes les plus mésirables étudiants du mond😢😢😢😢😂😂😂😂
Sur la miniature c'est 1 et pas i
Mais oui, j'ai donc changé merci !
À la fin tu voulais pas dire pour ω_k différent de 1 et donc pour k différent de 0 ?
Si c'est pour ça qu'il a dit "pour k différent de 0"
@@leo-pauldelsaux1198non il dit "attention.... pour k différent de 1"
@@Rom_2_RL oui erreur à l’oral - j’ai corrigé à l’écrit ;)
@@TheMathsTailor okay !
@@Rom_2_RL autant pour moi, j'ai du vouloir entendre ce que je voulais 😂
les maths c'est cool
Bonjour
Hello !
Je pensai être sur le chat en direct, c’était un bonjour de bienvenue. Finalement je me suis retrouvé en commentaire. Bonjour quand même et merci pour vos vidéos 👍
Pas de pb ça fait plaisir :D !
Merci
J'achète !
Trop bien !!! Combien coûte l’abonnement ?
7,5€/ mois quand tu le prends en annuel! Et t’as aussi accès aux maths et autres de lycée (pour prépa c’est plus cher :D)
Il écrit avec son "q" lui!
@@kamimaza une fois que tu contrôles ton sphincter tu fais moins de ratures !
Bonsoir; tu utilises quelle application pour ecrire avec ton stylet? Bonne soirée.
Hello ! Notability sur iPad. Dans la description tu as tous les détails sur mon matériel ;)
@@TheMathsTailor Merci
La vidéo qui arrive juste avant mon partiel d’algèbre linéaire et bilinéaire je peux pas rêver mieux ! Superbe vidéo en plus merci 👏
Merci à toi 😊
Salut ! Merci beaucoup pour la vidéo ! As-tu fais une vidéo qui explique le petit passage d'explication à 13:40 ?
Je l'explique de temps en temps en direct, le mieux que j'aurais sur la chaîne je pense que c'est ça : ua-cam.com/video/ah5cqoCupcY/v-deo.htmlsi=z-SU7IQ2zLuFK-ig L'idée est juste de bien comprendre qu'une fois que tu as le rang (nombre de vecteurs indépendants), tu as une idée de la taille du noyau. Pour trouver le noyau dans le cas d'une dimension 1 : si on voit que deux colonnes d'une matrice sont les mêmes (disons les deux premières) on comprend que f(e1)=f(e2), donc f(e1-e2)=0 par linéarité. Donc le vecteur (1,-1,0) est dans le noyau. Si le noyau est de taille 1, tu as fini. S'il est de taille 2, il faut trouver une autre combinaison indépendante. Voilà rapidement :D
super la video pourrait tu faire des vidéos sur les sujets de maths hec oraux et écrits stp ?
Ça pourrait être bien en effet ! Sujets d’écrits ?
@TheMathsTailor À la question "c'est quoi la tension ?", je dirais de visionner la vidéo réalisée par ScienceEtonnate sur UA-cam intitulée "Que se passe-t-il (vraiment) dans les fils électriques ?" 👍
Je l’ai vue elle est top: les deux de veritasium déchirent aussi !
Dans l'exo 2 question 1 on reconnaît directement le reste intégral dans le développement de Taylor - reste intégral
Pour les frais d'envoi ! 😋
Hehe merci ! 😄
J’ai pas bien compris pourquoi poser directement u = cos(t) ne va pas dans le brouillon au début de la vidéo…
Pour la 3e, ça me semble plus rapide de passer directement par la proposition contraire qui dit que pour tout (i,j) dans [1;n+1] tel qu’on ait : i = j et |xj-xi| > 1/n Ici, si i = j, on a |xj-xi| = |xi - xi| = 0. Or, comme 1/n > 0 (n appartient à N*), on a alors une absurdité car on aurait 0 > 1/n, donc la proposition contraire est fausse, donc la proposition de départ est vraie
Salut, je me demandais quelle application tu utilisais sur iPad pour la prise de note. Merci beaucoup
Notability Pour plus de détails lis la description ! ;)
J'avais déjà vu quelque part le coup de Un = sin(π*(2+sqrt(3))^n) et en effet avec la quantité conjuguée ce n'est pas bien dur: Kn = (2+sqrt(3))^n + (2-sqrt(3)))^n est dans N (binome de Newton, tous les termes en sqrt(3) s'annulent) et Kn est pair (les termes qui ne s'annulent pas sont doubles): Kn = 2.kn donc π(2+sqrt(3))^n = 2π.kn - π(2-sqrt(3))^n. Autrement dit et ca n'a rien d'évident dans la forme initiale mais le terme à l'intérieur du sin se rapproche très vite d'un multiple entier de 2π. Avec sin(2.k.π-x) = -sin(x) et sin(x) ~x en 0 il est facile de conclure, la série se comportant à partir d'un certain rang comme une série géométrique de raison inférieure à 1. Rigolo pour le réflexe de bidouiller quelque chose avec la quantité conjuguée mais rien de fondamental ^^
Sqtt(1-t2) c est un demi cercle supérieur et l intégrale est l aire sous la courbe alors ça se fait sans calcul
@@arnoldaim5318 yes en effet !