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Germany
Приєднався 18 тра 2016
Die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) verfolgt das Ziel, die Elementarpädagogik als Basis des Bildungssystems zu stärken. Schlüssel dazu ist die Professionalisierung des Systems der Kindertagesbetreuung. Die Weiterbildungsinitiative wurde 2009 gegründet und ist ein Projekt des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), der Robert Bosch Stiftung und des Deutschen Jugendinstituts. WiFF wird aus Mitteln des BMBF gefördert.
Impressum: www.weiterbildungsinitiative.de/impressum/
Impressum: www.weiterbildungsinitiative.de/impressum/
Ganztagsangebote für Grundschulkinder ─ Perspektiven aus der Praxis
Kinder, die ab dem Schuljahr 2026/27 in die Grundschule kommen, haben einen Rechtsanspruch auf eine ganztägige Bildung und Betreuung. Bereits jetzt werden die Weichen für die Umsetzung dieses politischen Versprechens gestellt. Wer arbeitet im Ganztag? Was schätzen die pädagogischen Kräfte an ihrem Job und welche Herausforderungen gilt es aus ihrer Sicht zu bewältigen? Darüber berichten Mitarbeitende aus verschiedenen Ganztagseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen.
Ein Video der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).
Ein Video der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).
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Відео
Praxisanleitung in Kindertageseinrichtungen - Rahmenbedingungen und beruflicher Alltag
Переглядів 1,3 тис.2 роки тому
Bianka Ippenberger und Marie Panholzer, Kita-Leiterin und Stellvertreterin im Haus für Kinder Prinz-Eugen-in München, berichten von ihrem Alltag zwischen Leitungsaufgaben, Gruppendienst und Praxisanleitung. Für die Anleitung von Berufsanfängerinnen und Berufsanfängern wünschen sie sich vor allem Zeit. Ein Video der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).
Wege in den Beruf - Was Lehrkräfte an Fachschulen für Sozialpädagogik motiviert
Переглядів 1,5 тис.2 роки тому
Stephanie Kuhn und Severin Beilner berichten von Ihrem Weg zur Lehrkraft an der Fachakademie für Sozialpädagogik der Landeshauptstadt München. Sie berichten von Herausforderungen aber auch von den Chancen und den Möglichkeiten, die der Beruf mit sich bringt. Ein Video der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).
Berufswege, Aufgabenfelder und Rollenverständnis - Einblicke in die Praxis von Fachberaterinnen
Переглядів 6672 роки тому
Die Fachberaterinnen Martina Kinne und Alexandra Schliessleder vom Caritasverband der Diözese Augsburg berichten über ihren beruflichen Werdegang und ihre Tätigkeiten sowie über die thematischen und zeitlichen Herausforderungen, denen sie im Kita-Alltag begegnen. Zudem zeigen sie auf, wie sie mit ihrer Arbeit die Kita-Qualität weiterentwickeln und welche Verbesserungen sie sich im System Kita w...
Ausgewählte Ergebnisse des Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019
Переглядів 5194 роки тому
Steigende Beschäftigungszahlen, vielfältigere pädagogische Aufgaben: Die Frühe Bildung hat sich zu einem relevanten Teilarbeitsmarkt entwickelt, der weiter expandiert. Gleichzeitig erhält mit dem anhaltenden Kita-Ausbau die Frage nach dem Personal neue Brisanz. Das sind Ergebnisse des Fachkräftebarometers Frühe Bildung 2019. Der Datenbericht liefert auf der Basis amtlicher Daten aktuelle Zahlen...
Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019: Prof. Dr. Anke König zu den Herausforderungen
Переглядів 6774 роки тому
Die Personalfrage ist zu einer Schlüsselfrage für die Qualität in der Kindertagesbetreuung geworden. Warum ist das so? Welche Veränderungen gibt es bei der Ausbildung von Nachwuchskräften? Warum sollten mehr Akademikerinnen und Akademiker in Kindertageseinrichtungen arbeiten? Die Leitung der Autorengruppe Fachkräftebarometer, Professorin Dr. Anke König von der Universität Vechta, skizziert im I...
Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019: Prof. Dr. Thomas Rauschenbach zu zentralen Ergebnissen
Переглядів 7494 роки тому
Welche Ergebnisse des Fachkräftebarometers Frühe Bildung 2019 überraschen? Braucht es eine Fachkräfteoffensive für die Kindertagesbetreuung? Und wie würde sich ein Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder auf den Arbeitsmarkt auswirken? Im Interview kommentiert Professor Dr. Thomas Rauschenbach, Direktor des Deutschen Jugendinstituts und Leitung der Autorengruppe Fachkräftebaro...
Petra Wagner über Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung
Переглядів 24 тис.6 років тому
Haben Kinder bereits Vorurteile? Lange Zeit ging man davon aus, dies sei nicht der Fall. Doch das stimmt nicht. Bereits in der Kita „probieren“ Kinder Vorurteile - und leiden unter den Vorurteilen anderer. „Wir müssen uns dessen bewusst werden“, sagt Petra Wagner, Leiterin des Instituts für den Situationsansatz (ISTA). Sie plädiert für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung, erläutert die vie...
Tagung „Kinder als Akteure“ der WiFF im November 2017
Переглядів 5386 років тому
Wie können Kinder das Geschehen in der Kita mitgestalten? Welche Bedingungen braucht es, damit Bildungsangebote allen Kindern offenstehen? Darum ging es beim WiFF-Bundeskongress „Kinder als Akteure: Bildungsteilhabe und Partizipation in der Kita“ am 16. November 2017 in Berlin. 150 Vertreterinnen und Vertreter aus Politik, Forschung, Ausbildung und dem Arbeitsfeld Kita nahmen an der Tagung teil...
Prof. em. Dr. Annedore Prengel erklärt die Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen
Переглядів 14 тис.6 років тому
Wie Forschung belegt, ist Anerkennung wichtig für die Entwicklung von Kindern. Aber Beobachtungsstudien zeigen auch, dass etwa ein Viertel aller pädagogischen Interaktionen verletzend sind. „Kinder werden angebrüllt, beschämt oder ihre Leistungen sehr destruktiv kritisiert“, sagt Erziehungswissenschaftlerin Annedore Prengel. Um pädagogische Beziehungen zu verbessern, haben ca. 150 Expertinnen u...
Das Schulmuseum in Reckahn
Переглядів 9356 років тому
Im Geiste der Aufklärung gründete 1773 die Adelsfamilie Rochow eine Schule für alle Kinder des Dorfes, egal welcher Schicht sie angehörten. Sie war Vorreiterin für eine philanthropische Haltung.
Das Logo der Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen
Переглядів 1 тис.6 років тому
Das Logo der Reckahner Reflexionen zeigt eine Skulptur von Karin Bohrmann aus dem Rochow-Museum Reckahn. Annedore Prengel erläutert, warum diese für das Thema Kinderrechte steht.
Prof. Dr. Argyro Panagiotopoulou über Mehrsprachigkeit in der Kita
Переглядів 10 тис.7 років тому
„Alle Kinder sollten als angehende Mehrsprachige betrachtet werden“, fordert die Erziehungswissenschaftlerin Argyro Panagiotopoulou (Universität zu Köln). Sie verfolgt den Translaguaging-Ansatz, der „quersprachiges“ Handeln bezeichnet. Das Konzept stellte sie beim Bundeskongress „Sprachliche Bildung unter dem Anspruch von Inklusion“ der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF...
WiFF-Referentin Anna Gaigl über Teilhabe und Partizipation in der Kita
Переглядів 2,1 тис.8 років тому
„Unser Partizipationsbegriff geht weiter übers Mitmachen hinaus“, sagt Anna Gaigl, wissenschaftliche Referentin der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) im März 2016. Sie erarbeitet zusammen mit einer interdisziplinären Expertengruppe, was Fachkräfte wissen und können müssen, damit Teilhabe und Partizipation im Kita-Alltag gelingen. Denn: „Teilhabe und Partizipation sind ...
Prof. em. Dr. Annedore Prengel über Formen der Partizipation in der Kita
Переглядів 15 тис.8 років тому
„Partizipation hat viele Gesichter“, sagt die Erziehungswissenschaftlerin Annedore Prengel. Die ausgeprägteste Form der Partizipation der Kinder sei das Spiel, sagt die Expertin für Inklusion, Teilhabe und Partizipation bei einem Treffen der Expertengruppe „Inklusion: Teilhabe und Partizipation“ der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) im März 2016.
WiFF-Referentin Tina Friederich über Inklusive Sprachliche Bildung
Переглядів 1,6 тис.8 років тому
WiFF-Referentin Tina Friederich über Inklusive Sprachliche Bildung
Prof. Dr. Annick De Houwer über Mehrsprachigkeit im Kita-Alltag
Переглядів 2,7 тис.8 років тому
Prof. Dr. Annick De Houwer über Mehrsprachigkeit im Kita-Alltag
Prof. em. Dr. Iris Füssenich über Sprachtherapie-Bedarf und Inklusion in der Kita
Переглядів 1,7 тис.8 років тому
Prof. em. Dr. Iris Füssenich über Sprachtherapie-Bedarf und Inklusion in der Kita
Tagung "Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik" im Mai 2014
Переглядів 5308 років тому
Tagung "Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik" im Mai 2014
Eine Fachberatung ohne eigene Praxiserfahrung. Da nützen auch die gut klingenden Fortbildungen nichts.
Danke für Ihren wichtigen Beitrag!
Sehr Interessant
Vielen dank für diese wichtigen Informationen, ich bereite aktuell einen Vortrag vor, zu Friedrich Eberhardt Rochow. Das Video war sehr Hilfreich und essentiell für unseren Vortrag! 😁
Wie funktioniert es denn wenn man als Lehrer für Sozialpädagogik die klassische Lehrerausbildung macht und kein Seiten oder Quereinsteiger ist?
Tolles Projekt was sehr empfehlenswert ist
Vielen Dank für dieses Plädoyer!
Würden Politiker unsere Kinder und Jugendlichen wert schätzen, ihnen mehr finanzielle Mittel sowie genügend Pädagogen zur Verfügung stellen ohne irgendwelche Stellenschlüsselberechnungen als wären sie Möbelstücke,dann wäre dieses theoretische Gerede über Wertschätzung nicht nötig. Wenn man selbst wert geschätzt wird so gibt man dies weiter aus einem natürlichen Instinkt heraus. Pädagogen werden in unserem Land schlecht behandelt,ausgebeutet, ihnen wird ihre Kraft genommen . Ich spreche aus Erfahrung da ich Pädagoge bin. Wir sind erschöpft und ausgebrannt da wir ständig zu wenig Personal haben und trotzdem jeder freie Kitaplatz belegt wird. Alle Theoretiker sollten zeitweise wieder hrabsteigen an die Basis un zu sehen wie es im Alltag wirklich läuft..........
Ich könnte ihr stundenlang zuhören Echt schön wenn ich ein Interesse an einem Thema habe und jmd zuhören kann der kompetent und leidenschaftlich davon erzählen kann.
Das Konzept stellt einen sehr wichtiger Beitrag für eine Pädagogik des 21. Jahrhunderts dar. Gut erklärt, hilfreiches Video. Danke.
Danke für Ihre Darlegungen zu den Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen. Das sind sicher wegweisende Instrumente für die Begleitung von Jugendlichen ins Leben - NUR, in welches Leben? .... in das naturentfremdete Leben, wie WIR Erwachsenen es uns ein und damit UNS aus-GERICHT-et haben? Welches Leben leben wir Erwachsenen? Wie lange stellt uns die ERDE diesen LebensRaum, welchen wir durch unser Wirken immer lebensunerträglicher ausrichten, zur Verfügung? Gerade kommt mir das Wirken des Erziehers Hermann Reißfelders ins Bewusstsein. Aus den Ausführungen in seinem Buch "DAS_BERFÜHRERPRINZIP-Info-BUCH-v.Reißfelder_Hermann" und meine SelbstErfahrungen, welche in der LESES (Lebens-Selbst-Erfahrungs-Erkenntnis-Schrift) dargelegt sind, können wir erkennen, warum WIR in unserer Zeit die wachsenden Gesellschafts- bis hin zu den Völker-PROBLEMEN haben. Welche Zukunft bietet unser egozentrisches, naturentfremdetes Verhalten, welches in vielen Industriestaaten zur Zeit abläuft und von uns Erwachsenen aufgebaut worden ist und aufrechterhalten wird, unseren Kindern? Kinder mit guter Wahrnehmung zeigen uns durch ihr Verhalten bis hin zu "Erkrankungen", wo wir inzwischen stehen - Hyperaktivität, Autismus usw. sind die Zeichen der Körper dieser Seelen. Die Quanten- und Biophysik zeigt dies bewussten Menschen auch natur-wissenschaftlich auf. Werde gerne mit lösungsweisenden Menschen in Kontakt gehen - nicht im Kampf gegen unsere Handlungsweise, sondern weise in Handlung für UNSER ALLER WOHL. Wünsche mir sehr, dass WIR dies erkennen und unsere Chancen wahrnehmen - Freue mich auf unser mögliches ZusammenWirken. Vielen Dank mit freundlichem, zutrauensvollem Gruß an alle, sich selbst erkennende Menschen im "MenschSein-Leben.de" Euer Dieter Theodor