Prof. em. Dr. Iris Füssenich über Sprachtherapie-Bedarf und Inklusion in der Kita

„Sprachliche Bildung ist kein Alleingang von Kindern“, sagt Dr. Iris Füssenich, emeritierte Professorin für den Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation. Sie ist Mitglied der Expertengruppe „Inklusive sprachliche Bildung“ der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) und weist darauf hin, dass oft Folgeprobleme auftreten, wenn Schwierigkeiten nicht früh erkannt werden. Daher ist es im Sinne der Inklusion zentral, „Kinder zu erkennen, die mehr brauchen als das allgemeine Angebot in den Einrichtungen“.