Сложные уравнения. Как решить сложное уравнение?
Вставка
- Опубліковано 9 жов 2022
- ✅ Видео по теме: Сложные уравнения. Как решить сложное уравнение?
Хотите, чтобы я помогла Вашему ребёнку в обучении индивидуально или в мини-группе, оставляйте заявку: forms.gle/3iHqRdzdVbRFqk9F7
Сегодня покажу как решать сложные уравнения со скобками в несколько действий. Для этого нужно помнить компоненты арифметических действий и как их правильно находить. Поделюсь небольшим секретом, чтобы Вы не допускали ошибок при решении сложных уравнений с одним неизвестным. И конечно же в конце выполним проверку. Делитесь и с друзьями, если видео для вас полезно!
📌 Запись на индивидуальные и групповые занятия по предметам с 1 по 4 класс: forms.gle/3iHqRdzdVbRFqk9F7
Переходите ко мне в соцсети👇
💛 Яндекс Дзен: zen.yandex.ru/your_teacher
❤️ Инстаграм: / your_repetitor
✓ Понравилось? Подпишись!
#вашучитель#уравнения
Люди, учившиеся в Советском союзе, это уравнение решают в уме. Нет ничего сложного!
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Называется сложным для начальных классов - решается в несколько действий.
Тебе 40+ лет о чем ты. Видео для ДЕТЕЙ
Ну я не учился в совке, но тоже в уме решил, и что?
@@pyc_yopta Советский Союз называет совком только серость и быдло! Пока, двоечник!
@@sila6517 Ты в мой дневник что ли заглядывал, чтобы точно знать двоечник я или нет? Раз я хоть и элементарное, но всё же уравнение умею считать в уме, то я не настолько тупой, как ты мог подумать, раз я не боготворю твой любимый советский союз
Решил в уме за 5 секунд. Советская школа!
при чём тут советская школа. Внук, второклассник сегодня это уравнение днём увидел и говорит, в скобках должно быть 4, значит X = 9. Вряд ли Вы, в советской школе такое уравнение во втором классе решали....
@@user-ik9is5id7y это было уравнение для первого класса. В физмат школу такое давали на проверку при поступлении в первый класс
Да при чём тут советская школа? Это уравнение любой дурачок решит
@@xentel-gd Не скажи. Я живу в Германии. К моему внуку в гимназии в 5 классе в класс привели двух украинских ребят. Конечно, с немецким проблема, но по математике у преподавателей просто отвисали челюсти, от их знания. Бывшая Советская школа.
Полностью согласна с вами👍👍👍
Решила моментально,хотя уже лет 30 этим не занималась, спасибо нашим строгим преподавателям из СССР
А теперь, попробуй быть строгим, родители обратятся с жалобой во все возможные инстанции. А раньше,когда узнавали, что учитель отругал ребёнка, даже не спрашивали, за что. Попадало вдвойне. Отсюда и послушание и уважение к учителю!
@@user-cn2rw5vs2v 😅
Я быстрее решила, чем современный автор, заморочили детей этими нововведения и, методика старой советской школы была проста и понятна😅😊😅
Уравнение для придурков!
😊
Мне 62 года , решила за 3 секунды. Спасибо советской школе.
Можно подумать,что на западе этому не учили 😅
Мне 84, открыла скобки, за минуту ответ
Что это за дикие новшества. Надеялась помогать правнукам, а теперь вижу, что буду только запутывать их. Неужели такое возможно, выдумки всякие.
24/6=4, х=4+5, х=9
А сейчас так и решают. Выходят из школы тугодумы
@@user-ug9jh9xe3o что Вы имеете ввиду?
А что мешало просто скобки раскрыть? 6х-30=24; 6х=54; х=54:6; х=9
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже.
@@your-teacher современные реалии вынуждают с Вами не согласиться. Они потом считают что: 2а:2а=а^2 и 6:2(2+1) =9.
Я тоже по старинке решила в уме. Любила математику в школе.
Обе части уравнения кратны 6, делим их на 6, получаем Х-5=4. Х=9. Сложнее не бывает.
@@kordkord4131 В каком месте (х-5) кратно 6?
Простое алгебраическое уравнение,и не надо усложнять.Мне 74 года и я решила в уме.
Учитель же сказал, что это уравнение для второго класса. Вас во втором классе такому не учили. Уравнения начинали решать гораздо позднее. В классе 6 или 7 когда алгебру начинали изучать?. А как сейчас второклашкам решать иначе если они ещё не знают отрицательных чисел? Они не знают как меняются знаки при переносе из одной части уравнения в другую. Поэтому и решают уравнение при помощи логики и элементарной арифметики. Я вообще был поражен, когда внуки в первом классе решали уравнения, правда простые без скобок. И было это 20 лет назад. Сейчас уже правнуки готовятся в школу.
@@don37ful верно, 24=6*4 это таблица умножения. Значит второй множитель равен 4, т.е х-5=4. Прибавим по 5 слева и справа. Останется х=9. Все, решили.
@@don37ful мы и не такие уравнения решали во 2 классе.
Вы молодец! Не то что третьеклассники!
@@whoami5798 🤣👍
Все решается просто ,быстро и в уме.Как нас учили раньше.
Решила за несколько секунд , училась в Советской школе! Лучше раскрыть скобки!очень просто!В то время учителя объясняли проще!Алгебру знали практически !
Раскрытию скобок обучаются позже. Иначе иногда при раскрытии могут получаться отрицательные числа, которые в начальной школе не изучаются.
Совершенно простое уравнение. Действительно дети считают это сложным, но только из-за того, что им внушили, что это сложно. После 2-3х занятий и им легко становится. Не нужно детям внушать что что- либо сложно, тогда им легче учиться будет!!!!!
Называется сложным из-за скобок.
Нас так не учили?
@@your-teacher да! Зачем эта "высшая математика" с кучей всего лишнего и не нужного если можно проще и быстрее!? У моей мамы преподователь такой был... Решение какое на половину доски расписывать любил, и двойки ставил за то что ученики решали проще и быстрее в разы!! Ответ правильный, но не так! 😂 история повторяется точно.... Племяшке покажу этот пример, интересно посмотреть будет... Ступор 100% гарантия с скобками этими и прочим..!
в данном случае решено верно.
@@your-teacher Я, Алексей! Уважаемый Учитель, Вам понравился мой коммент по данному уравнению??? Алексей ветеран МВД из 90-х!!! 🖐😀🇷🇺
Куда проще решить через уравнение. Просто, ясно и понятно. А " квадратики" очень напоминают " болонскую" систему оглупления.
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже.
Нет слов и вы оправдываете действующую систему образования... Ну нупедагог
Не все такие умные как вы.
Такое впечатление, что для слабоумных , зачем выкладывать?
Идиотством не страдайте! Внимательно читайте ПРОГРАММУ по математике. Как только придет время, так будете раскрывать скобки. Понятие раскрытия скобки тоже придет после распределительного закона умножения относительно сложения и относительно вычитания. ПОНЯТНО?!Каждый суслик учитель математики!
Такое впечатление, что математика. Год от года становится всё сложнее и непреодолимое. А мы её так в школе любили, что считали, что математика - это очень занимательно и интересно
Я школу закончила в 86-г. И просто по нашей схеме раскрыла скобки, а дальше, как из глубины мозга все всплыло само по себе . Причем давно с алгеброй не имею ничего общего.Да и дети выросли давно. Не знаю чему учат сейчас в школе, но что заложили в нас с любовью наши учителя, я уверена всплывёт , если капнуть наш мозг. И всплывут более сложные задачки.
Я тоже бы раскрывала скобки, но изначально детей учат выполнять в обратном порядке. То есть когда вы решаете примеры, вы изначально делаете вычисления в скобках, в уравнениях в обратном порядке. Тогда ребенок поймет что икс бывает не только число, но и выражение. То есть по сути 6 надо умножить на какое то число, чтобы вышло 24.
Ваше «сложное» уравнение решается в уме😊
В уме и за полминуты.
@@user-qp7oi5ey1o За одну секунду! Если не забыл школьную таблицу умножения.
@@zamidayubov8434 согласна, пол-минуты - много. Но 1 секунда???...
@@user-qp7oi5ey1o Разве трудно сообразить, что 24 получается в результате умножения 6 на 4? Это же не логарифмическое уравнение.
(1+1/х)^х=3 Чему равен х? вот тебе сложное
Придумываете уже известные истины. Гораздо легче 6 (х-5) =24.решение :6х-30=24. 6х=24+30.6х=54. Х=9..Не надо запутывать учеников. Прочитала ниже мнения, и порадовалась, они со мной солидарны. Всего всем хорошего А пока писала, подумала, автор видио наше свой сложный вариант решения простого уравнения.
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже. Иначе иногда при раскрытии могут получаться отрицательные числа, которые в начальной школе не изучаются.
@@your-teacher школьная система крайне несовершенна. Она не учитывает что в это время дети куда более умны. Лично мой случай такой: с понятием отрицательных чисел я давно знаком. Вероятно ещё с первого класса. Вероятно так у большинства. Объясните мне как раскрывать скобки я бы обучился стандартному и простому методу решения очень быстро.
Объясняет не правильно.
@@your-teacher если раскрытие скобок обучается позже, тогда подобные уравнения нужно решать позже, не заморачивать детям голову, дети бояться математики.
Это простое уравнение,зачем усложнять его решение и морочить детям голову.
Кайфанула от уравнения. Окончила школу 38 лет назад и уравнение решила за минуту! Х=9
Всем, кто пишет, что решается в уме: да, решается. Но здесь показывают, как надо ЗАПИСЫВАТЬ решение. Учитель спросит у ученика не только значение неизвестной величины, но и ЗАПИСЬ решения.
Видео полезное для учеников!
Да это идиотское решение. Решается проще раскрытием скобок.
👍☺
Вот так и мордуют наших школьников! Совершенно простое уравнение заведомо усложняют! Мне 76, и я отлично помню, как нас учили их решать! Проще пареной репы! Раскрыл скобки и вперёд!🤣
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже.
Галина, Вас учили решать уравнения в шестом классе, когда начинали изучать алгебру. Поэтому бахвалиться перед второклассниками как-то некрасиво. Я тоже уже не юноша, мне 70 и знаю о чем говорю. Тоже начинал учиться в конце пятидесятых годов прошлого века.
Вот именно.
Ещё проще разделить обе части уравнения на 6
@@vav442 особенно во втором классе. Проще не бывает.
Я хз.. 24 делить на 6 равно 4. Значит в скобках должно быть 4. 5 плюс 4 равно 9. Икс 9. Это визуально....
Да ты не понтуйся!)) в описании написано, что "сложное уравнение 3 класс математика"
@@kir180 прости(
В скобках 4. Этот результат нужно получить : 9-5
Я филолог , математику в детстве не любила , и то в уме решила за 1 минуту .
Вот , что значит советское образование
Я ваш канал настоятельно рекомендовал молодым специалистам которых набрали за последние 5 лет. Они говорят "нас этому не учили")))))
Решила в уме. Советская школа. Без всяких заморочек.
Советская школа в алгебре! Но не в начальной школе!
@@OxygenRelax а Вы внимательно прочли заглавие ролика? « Сложное уравнение». Вот многие и в недоумении, в чем сложность?
Почему в роликах такого плана все подряд прославляют Советское образование?
@@thespectr7278 Потому что оно действительно лучшее. Это признавал весь мир. Даже был обмен учащимися из Москвы и Вашингтона, чтобы понять, почему СССР победил в войне. Американец развлекался , наш усердно учился. Об этом писали газеты. Потом Америка решила развалить нашу систему образования, что у них получилось в 90-е. Болонская система вузов тоже не прошла бесследно. Я и сейчас считаю в уме без калькулятора, хотя филолог по образованию. Это знания начальной школы. Формулы по физике некоторые помню до сих пор, будучи пенсионеркой.
@@user-st2fx9jk2u а вот про умышленный развал системы образования -ересь. Дело в небо призедентах
6•( x- 5) =24
6x-30=24
6x=30+24
6x=54
x= 54 :6
x=9
Мне проще так решить, меня так учили.
Учили по-моему и так и так. Какой-то из способов осваивают раньше, наверное именно тот что на видео.
Я тоже так решила. По-моему, так проще. В школе нас так учили.
Я так же решила!
Х =24:6+5. Х=9
И я так решила, просто, понятно, наглядно👏
Слава советской школе!-мне 79лет,я решила это уравнение за1/6 минуту.
0
9
Решила за 15 секунд! Советская школа!!!👍🏻
Вышло 9 в уме, еще глядя на заставку. Сейчас проверю.
Да,именно решается в уме.
Х = 9
Сможешь мелким объяснить как решил, а не разводить " Высшую математику" на пустом месте? 😂 или тоже вычислял вынося, перенося....?
@@user-gy1rj8ge3d Виктор, а отчего так грубо? Я подчеркнул, что результат нашел еще до запуска сюжета. Только и всего. Никакой высшей математики.
ВАНЬК,А ВАНЬК!!! ДАЖЕ ТЫ ,НЕ ПРАВЕРЯЙ, ПРАЛЬНА,НА УРОВНЕ МЕНТА!!!
Если Вы уже знаете таблицу умножения, то сразу же понимаете, что 6×4=24
Поэтому сразу и понимаете, х-5=4без раскрытия скобок и переносов😁)))
А если не знаете, то надо все по прядку)))))
Тем более, когда от простого перейдут к сложным. Там знание порядка действий ой как пригодится.
Хорошо что такого учителя как вы , у меня небыло.
Это по новому так детей учат,во напридумывали-взять в квадратик очертить. У нас всё было проще👍👍👍
При наличии приоритетного действия заключенного в (скобки) и единственного операнда (*)-умножение, нужно так и делать. Но если очень хочется разделить, то допустимо заменить (деление) на обратную функцию (умножение), и получится следующее: (6*(х-5))*1/6=24*1/6. В левой части 6 и 1/6 преобразуются в 1 и выражение приобретает следующий вид: (х-5)*1=4. Как бы Вы не хотели, Вам все равно придется скобки раскрыть, только теперь с единицей. А современная система в купе с @МаргоМаргоша и прочими современными преподавателями опускают к лешему работу со скобками. Дети считают что достаточно найти значение в скобках и скобки раскрываются, но только это не так. Тождественное преобразование, Алгебра 7 класс, им от 3 класса до 7 несколько лет учиться, а в головах уже укрепилась ошибка порядка действий. Свойство умножение лучше объяснять в выражениях без скобок. Дожили, дети сейчас считают что: 2а:2а=2*а:2*а=а^2. А вот что бы единица получилась, считают что надо делать так 2а:(2а). Далее непереводимый русский фольклор.
Зачем такие сложности????
Ничего нет лучше советской школы. Мы до сих пор все помним.
Мне 70 лет, но я до сих пор помню как учили нас. Надо раскрыть скобки. Сейчас только путают детей.
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже.
Скобки здесь не нужно раскрывать, а рассматривать как два сомножителя.
Правильно вы молодец
verno
@@your-teacher раньше не учили ни про какой квадрат. Дошли до скобок- значит учат раскрывать.
Спасибочки я ученица 3 класса и сейчас мы проходим такие уравнения.Так что если бы у нас в школе были Вы я бы выбрала именно Вас!!!!!!!!!❤❤❤❤
6X -- 30 = 24. 6X = 24 + 30 ; 6X= 54; X = 54:6 ; X = 9 !!! ПАМЯТЬ ! УМНИЦА ! ХОРОШО УЧИЛАСЬ В ШКОЛЕ ! Teacher. 04 of January !
Забыла сказать,мне 66лет.В школе не любила точные науки,а теперь очень нравится тренировать мозги.Спасибо
Пожалуйста!
Точных наук нет, они лживые.
А мне вот 60 в школе учился плохо , 2х2 не мог посчитать думал после школы поумнею , столько времени прошло как был баобабом так и остался им.
Это не сложное, а составное уравнение. Рассмотрим левую часть. Вспоминаем порядок действия. Сначала в скобках выполняем, а затем за скобками. Следовательно, 6 это первый множитель, а второй выражен разностью чисел х и 5. Применяем правило : чтобы найти неизвестный множитель ( х- 5 ), нужно произведение разделить на известный множитель: 24:6. Получаем простое уравнение: х-5=4. А дальше применяем правило нахождения неизвестного уменьшаемого 4+5=9. Отработала всю жизнь в начальной школе, решали простые и СОСТАВНЫЕ уравнения. Золотое правило, что нужно применить знание порядка действия и решать ОТ последнего действия. Применимо к любому составному уравнению. Этот способ хорошо работает в 6 классе , когда ребята знакомятся с положительными и отрицательными числами.
Нас учили именно так.
Так теперь учат,хотя и сложно для детей. Спасибо.
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже. Иначе иногда при раскрытии могут получаться отрицательные числа, которые в начальной школе не изучаются.
Нас учили проще в советское время,и всякие термины множители и уменьшители не сували.24:6 =4;затем 4+5=9,ответ 9,поэтому мы и вычисляли быстрее ,чем сейчас .Я вот ребенку своему
деление показал сразу правильно ,но в начальных классах ,я был шокирован ,как приподносят сейчас деление , особенно с остатком ,точности ноль при делении .Все - таки у
образование было лучше по советской методике.
@@vivinopma я тоже училась в советской школе. Вы просто забыли. Названия компонентов математических действий были и в то время.
Спасибо за ответ дай бог вам здоровья счастья успехов
А я решала немного по-другому. Переносила известное число в правую часть, но уже с противоположным знаком. И так, и так правельно. Благодарю.
В наше время за пару секунд в уме решал троечник...
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать.
@@your-teacher нас учили сразу в начальных классах в уме быстро решать ,коротким и быстрым способом.Я вот ,чтоб ребенок быстро запомнил падежи ,считалочку нашу советскую вспоминал,нам учителя давали ,чтоб запомнить хорошо. А когда спросил своих, дают такую помощь сейчас ,увы)))ответ был отрицательный.Поэтому мы более сообразительными были .
Точно
Элементарные примеры и столько заморочек-прямоугольник
Огромное спасибо за информацию!
Здравствуйте, все ясно и понятно,нас тоже так учили.
Спасибо большое, что научили !!!
Спасибо большое) очень помогли, завтра экзамен, а там будут такие уравнения, очень помогли спасибо!!!))))
Ку-ку.
В названии надо указывать для какого класса, а то слово "сложное" прям веселит))
Вот после таких решений у мелких и пропадает желание ходить в школу... Дня три назад соседа встретил, как дела в школе? ( 1йкласс) по его виду понял сразу всё.... 😂
Здравствуйте.
Благодарю вас за видео и урок.
Мне бы вас в учителя 40 лет назад.
Все ясно и понятно с первого раза.
40 лет назад нас учили проще и понятнее,я до сих пор все помню
И мне
Да, благодарю Ваших учителей. они помогают нам вести сегодня простые бизнесы.
Сорок лет назад ни один учитель так муторно не объяснял. Все было проще. Значительно.
Спасибо вам большое делала до ничего не поняла наткнулась на видео ваше сразу все поняла
Спасибо большое!!!!
Я тоже решила, применяя распределительный закон умножения. Но мне понравился вариант ваш вариант решения, я с таким не знакома, интересно. Немного другой подход 👍 для всех кто здесь быстро в уме всё решил: мне кажется, автор нам даёт метод расчёта, в том числе для детей. Любой метод лучше объяснить на простом.
Это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию обучаются позже.
4
Хорошее решение, но я бы советовал выделять не в прямоугольник, а в овал
Супер! Это помощь реально!
Простое уравнение, которое можно решить логически, взяли и усложнили. Советское обучение было куда проще и лучше.
Супер.так долго объясняла.
Лайк в поддержку канала.Отлично
Благодарим вас!
Да здравствует советская школа, которую я окончила в 1980 году ! Ответ - 9.
Решила "сложное" уравнение визуально за 30 секунд😊
Вы начинали решать такие уравнения в шестом классе, когда начинали изучать алгебру. А во втором классе Вы могли такое решать?
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников.
Называется сложным для начальных классов - решается в несколько действий.
спасибо огромное за видео! я наконец-то поняла как из решать 🩷🩷🩷🩷❤
Огромное спасибо
Miło sobie przypomnieć.Wielkie dzięki
Здравствуйте!Неплохо было вспомнить уравнения,хотелось бы посложнее и порешать на досуге,чтобы мозги не усохли.Спасибо!Ставлю лайк в поддержку канала!👩👩👦👦👩👩👧👧👌👌👐👐✍🏻✍🏻
добрый день))) посложнее можете посмотреть на нашем канале))) приглашаем в гости)))
Я закончила школу45 лет. Решила эту задачу без ваших квадратных скобок., за 2 минуты. в уме
В уме легче, но требуют каждый шаг расписывать. Чтобы школьники умели показывать порядок своих мыслей. Способ был и в СССР.
Спасибо огромное я это на экзамене не знала теперь знаю❤! И некоторые очень не понятно объясняли а вы очень хорошо объяснили я поняла❤❤❤
Я в уме без звука уже решила и кстати...точно таким методом,как то так!
Ну...
Замечательная возможность проверить свою сообразительность с возрастом. Буду потихоньку повышать (переходить) свою образованность. Помню, как в школе некоторые задачи решал в уме и записывал все решение в одну строку. Математичка мне за такое безобразие ставила тройки. Так и состязались: я решаю в одну строку, а она - ставит тройки. Я все действия по очереди составлял сразу в уме. Двойку поставить не могла, так как ошибок не было. Все закончилось для меня печально, я потерял интерес к математике и реально спустился к тройке.
Иван Миронов,жаль,что вам попалась математичка-дура.Некоторые преподаватели такие закостенелые в своих правилах,пережитках прошлого.Понятно,что учительница просто хотела от вас большей конкретики,деталей,алгоритм по которому вы решали задачу.Но вы оба оказались упрямы.Она,как человек более старшего возраста,могла бы быть более мудрой, лояльной,и спокойно вас попросить:"Я вижу,что ты задачу правильно решил,но мне бы хотелось видеть очередность твоих действий,чтобы я знала,что до ответа ты сам дошел,а не списал где-то."И все.Главное-донести свою мысль до ученика просто и понятно ,а не лепить ему тройки.Мне с учительницей математики тоже не повезло.Как преподователь она была сильной,только у нее была очень сухая манера преподавания и интенсивный темп,не все за ней успевали угнаться на уроке.Не успевали вникнуть в тему, и так далее.Как-то раз я попросила ее разъяснить мне не понятный урок,так она съязвила,что на уроке надо было слушать, а не ворон считать.И все.Меня как отрезало.Больше подходить к ней я не стала,так как есть гордость и самолюбие.И уважения у меня к ней сильно убавилось.Спрашивается,зачем тогда нужен учитель,если она не может разъяснить ученику не понятную для него тему? Причем,я видела,что другим ученикам она помогает.Эта избирательность,деление учеников на любимчиков и нет,меня тоже возмутила.Хотя ничего плохого я ей не делала.Была очень спокойным и не конфликтным ребенком.Плюс,ко всему прочему,моя учительница математики сильно занижала оценки всему классу.Даже активистам- отличникам получить у ней оценку "пять"-это был подвиг.А еще она очень любила задавать на дом огромное количество домашней работы.Она почему-то считала,что мы-ученики, должны доказывать свою любовь к математике на деле.Ну,во-первых,ее предмет был не единственный в школе,чтобы все свои силы тратить на него.Во-вторых,меня тоже возмущал такой подход,когда я что-то там должна доказывать.А если у меня,допустим, нет любви к точным наукам? Почему я что-то должна доказывать учителю? Может быть это учителю нужно сначала привить любовь к своему предмету и заразить этой любовью учеников?И таким образом,доказать свою профпригодность,а не тупо что-то требовать.В общем,я тоже оказалась упряма как и вы.Не угодничала,не расшибалась в лепешку,чтобы вырвать с зубами хорошую оценку у предвзято ко мне настроенной преподавательницы. А к математике я резко охладела.Приведу пример ,для сравнения ,разных методов преподавания у разных учителей.Вот,например, была у нас учительница по русскому языку и литературе,которую все обожали за то,что помимо того,что она доходчиво преподносила свой предмет,так ещё и поощряла оценками учеников, периодически их хвалила.Не была сухарем,этакой стервозной грымзой как наша математичка.Она была очень добрым, светлым человеком и нашим классным руководителем Мы ее называли "Классная мама".Согласитесь,что далеко не каждого учителя ученики так называют.Это звание надо заслужить.Вот о ней у меня остались самые положительные воспоминания, не в пример учительнице по математике.Жаль только,что моя любимая учительница по русскому языку и литературе рано ушла из жизни от рака..Уже в подростковом возрасте,учась в старших классах, я перешла в другую школу, и у меня были другие учителя по математике.Не такие сильные,как та первая математичка,но таких негативных чувств как к первому преподователю у меня к ним не было.Тем не менее,заложенная в меня первой учительницей не любовь к точным наукам у меня осталась на всю жизнь.После окончания школы,лет 5 спустя,я ее случайно встретила на улице.Я на тот момент уже работала бухгалтером.А выучилась на эту специальность лишь потому,что были сложные 90-годы,а бухгалтерам не плохо платили.И вот моя первая учительница по алгебре и геометрии спросила меня :" кем я работаю?". Я ей ответила.Она мне говорит:"Ну,значит,мы(в смысле,учителя) верно делали,что вас ругали в школе? Я не стала ей противоречить,лишь улыбнулась в ответ.Краткая справка обо мне:бухгалтерию я бросила,не мое это.Всю жизнь любила писать сочинения,так как гуманитарий, и училась в литературном классе.Вывод:очень многое зависит от учителя,от его подхода к своей профессии,от отношения к своим ученикам.Будут ли они любить и понимать его предмет,или получат психологическую травму от учителя на всю жизнь, и стойкое отвращение к его предмету.
@@Mary-Nord Ой, что вы! Моя математичка была умна, молода и красива. Когда она рассказывала, я от нее взгляда отвести не мог. Просто наши чувства были разными. Я ведь понимал, чего и как нужно делать. Она вынуждена была со мной общаться, нервничала. А я любовался тем, как она выглядит. Потом она ушла в декрет... Только я тут не причем. Я ее больше не видел.
@@Mary-Nord Согласен, от учителя много зависит. Когда сын учился, то, как у всех, возникали трудности. И вот я пытаюсь ему объяснить, а до него не доходит. Он начинает переживать. Я его успокаиваю тем, что сейчас попробую найти иной вариант объяснения. И так до тех пор, пока он радостно не воскликнет: "понял!" Такой подход позволил ему хорошо закончить и школу, и университет. Я все время был в теме. И в трудную минуту был готов помочь даже в том, в чем совершенный профан.
Жизненно, брат. У меня в 3 классе была училка, которая ставила мне тройки просто так. Из за того что я все решал в уме
@@user-up9om7zg1p ВАНЬК!!!
ЧЁ ТО ТЫ НЕ ДАГАВАРИВАЕШ!
Спасибо вам большое
Это разъяснение для тех,кто не знает как решать . Столько возмущений!!! Я например очень хорошо решала эти уравнения, но очень интересно было , не забыла ли я? Мозги ещё работают или как.
Верно. В уме легче, но требуют каждый шаг расписывать. Чтобы школьники умели показывать порядок своих мыслей. Способ был и в СССР.
В сложных уравнениях не бывает больших цифр. Есть одна хитрость если хорошо считаешь в уме то легче вместо х са подставлять разные цифры, особенно если это тест и быстро решить задачу
Спасибо даже я понял
Я его за секунды решила, я в школе вообще обожала уравнения.
Кстати эти сложные уравнения были для меня легкими, я их в уме решала!
Всё правильно объясняет.
А может, просто раскрыть скобки?
Ну конечно!
Можно, но немного усложняет решение. Способом из ролика решать рациональнее.
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже.
a(b±c)=ab±ac
По этой формуле можно легче решить
Это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже.
Не надо умничать .Ваш спосо можно использвать во внеклассной работе .
@@your-teacher Не помню, чтобы мы во втором классе решали уравнения
Уже решаем
Простое, логичное, более усваиваемое решение. 👍
Браво молодец. Полезный канал
Спасибо.для ребенка понятно
Это уравнение решается в уме за одну секунду. Ответ 9.
Люди! Не забывайте, что это для маленьких деток третьеклассников. Им все сложно. Я помогала своим двум и теперь прохожу с двумя внуками, на подходе еще одна.
Первым делом я учу их видеть пример, который они решают - сложение, умножение, деление или вычитание. А дальше - дело техники, рисуйте хоть прямоугольники, хоть кружочки, лишь бы поняли. Не так сложно научить ребенка увидеть 2 множителя и произведение в примере. Раскрыть скобки для них сложнее.
Да какое это сложное уравнения, да мне уже сколько лет, я и то не забыла. Это лёгкое уравнения.
Спасибо вам большое 3 дня голову ломал разобраться хотел а вы объснили
Спасибо огромное, вы за три минуты очень хорошо объснили! 😃
Пожалуйста! Успехов в обучении!
Гора родила мышь. Это все решается в уме за 10 секунд.
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Они должны уметь показывать порядок своих мыслей.
Нормально, так даже лучше и проще, чем скобки раскрыть.
Не любила математику, алгебру, но такие легче в уме.
Нас учили решать такие уравнения другим, простым, понятным и доступным способом.
Это для совсем маленьких деток, 1-2 класс. Раскрытию скобок обучаются позже. Иначе иногда при раскрытии могут получаться отрицательные числа, которые в начальной школе не изучаются. И делить пока не умеют, но уравнения введены.
Вот так и минобр мудрят... Поржал
Это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже.
Молодец, всё доступно и понятно, 👍хороший учитель!
Целую ваши ручки . СПС .
Вы очень хорошая учительница очень спасибо вам❤
Удивляюсь. Сколько злобы у людей.
Нормальное решение уравнения.
Это хорошо, что вы все знаете и другие способы решения. Вот и объясните своим детям.
Дело не в решении уравнения, а в простоте этого уравнения. Чел. говорит: "Решаем сложное уравнение со скобками", а на деле это уравнение сложное лишь для детсадовцев, которые просто ещё вообще этого не проходили
Это для второклассников.
Можно же было просто раскрыть скобки...
Это второй способ решения
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже.
Решила моментально...Очень простая уравнения...
Что вы сделали с математикой?
Решил в уме за 1 минуту. 62 года.
Слава советской школе!!!
В уме легче, но требуют каждый шаг расписывать. Чтобы школьники умели показывать порядок своих мыслей. Способ был и в СССР.
Нас в СССР УЧИЛИ РАСКРЫВАТЬ СКОБКИ .
Это уже в среднем звене.
Совсем не обязательно! Можно раскрыть, но быстрее поделит обе части уравнение на число не равное 0, в данном случае на 6 и сразу получим х-5=4. Но это решение, как раскрытие скобок, только с 7 -го класса. Кстати, в СССР учили так же.
Я во втором классе решала,по советской программе и намного проще
По советской программе во втором классе уравнения с одним неизвестным не решали. Уравнения с неизвестным начинали решать на уроках алгебры в шестом (шестом) классе. Так что не придумывайте того, чего не было.
В уме решил секунд за 7, подумал так, сначала всегда решается в скобках а раз так там должно получится значение при котором равенство 24, 9-5=4. 6х4=24. Учился тоже в Советской школе.
Сегодня покажу как решать сложные уравнения со скобками в несколько действий.
Хотите, чтобы я помогла Вашему ребёнку в обучении индивидуально или в мини-группе, оставляйте заявку: forms.gle/3iHqRdzdVbRFqk9F7
Дзен: zen.yandex.ru/your_teacher
Телеграм: t.me/yourteacher_online
Вконтакте: vk.com/your.teachervk
Если это сложная задача, какая же лёгкая, 5-4=X ?
9
9
6×(х-5)= 24
х-5= 24:6
х-5=4
×=4+5
х=9 - уравнение 4 класс
@@milasasha7013 дети не любят математику из- за того, что не поняли тему. Больше пусть в телефонах сидят, скоро вообще ничего понимать не будут.
Дожили. Устную задачу отнесли к сложным.
Называется сложным для начальных классов - решается в несколько действий.
Блин. Испугался. Решил в уме за секунду и только потом прочитал что оно сложное и для 3-го класса!!!😄😄😄😄😄
Решила сразу, не задумьіваясь. Мне 65.хорошо нас учили в школе в наше время, не то что сейчас.
Абсолютно неправильное решение
Это для второклассников. Для них нужно каждый шаг расписывать. Раскрытию скобок обучаются позже.
У вас решение очень замудрённое, я решил за 10 сек в одно действие. Вот что-нибудь с интегралом или диференциалом куда интереснее
Да уж , зачем так усложнять😮
Советская школа 5 секунд в уме❤