МОЙ КУРС ПОДГОТОВКИ К ДВИ В МГУ: vk.com/market-135395111?w=product-135395111_1292676 Друзья, спасибо вам за добрый фидбек! В этом посте ниже есть ТАЙМИНГ. Для тех, кто сдает ЕГЭ, будут особенно полезны №2-№7. Олимпиадникам всячески рекомендую №6 и №8. Ну а абитуриентам МГУ и просто любителям математики весь вариант придется по душе. На 0:03 в видеоролике фигурирует шкала перевода баллов за 2018 год, то есть самая актуальная на данный момент. Кто попробует решить вариант целиком - пишите, что получилось, а что нет. Если вдруг кто-то из зрителей сдавал ДВИ в 2018 (уверен, тут такие есть) - тоже пишите, как впечатления, как результат. Тайминг: #1 - 0:25 #2 - 0:55 #3 - 2:25 #4 - 3:38 #5 - 6:13 #6 - 9:43 #7 - 13:37 #8 - 16:52 Спасибо, что смотрите, занимаетесь, развиваетесь! Вы самые лучшие!
Во втором задании, как мне кажется, можно было намного проще, даже не показывая, что расстояние между корнями = sqrt(D)/abs(a) искомое соотношение - это abs(x2 - x1), что в точности sqrt((x2-x1)^2). Раскроем квадрат под корнем, получим: sqrt( (x2) ^ 2 - 2(x2x1) + (x1)^2 ) = sqrt ( (x2 + x1)^2 - 2(x2x1) - 2(x2x1) ) = sqrt ( (x2+x1)^2 - 4(x2x1) ), теперь по теореме Виета для квадратного вида ax^2 + bx + c = 0 получаем, что разность корней sqrt( (-b/a)^2 - 4(c/a) ) = sqrt( (b/a)^2 - 4(c/a) ), что равно sqrt( (b^2/a^2 - 4(ca/a^2) ) = sqrt(b^2 - 4ac)/abs(a) = sqrt(D)/abs(a).
Канал самый крутой!! Мозг взрывается. Я вообще не с России,так что сори за ошибки в написании речи. У меня два вопроса: а есть кака-та теорема или доказательство что перпендикуляр к середине гепотенузы проведенный с стороны прямоугольного треугольника, делит эту сторону на две ровные части. А второй: подскажи какой-то канал про физику я как раз сдаю свои икзамены, ну и делай видосики про параметры. Их тоже надо иногда покрутить хорошо надо. Ещё раз спасибо тебе.
@@WildMathing Да уж. Больше не буду ныть, что Савватеев рассказывает мне какую-то дичь для детей. Походу как раз мой уровень. Вопрос, на сколько балов я пролечу если просто пришел к дробям 196/72 и 237/72, выразил тройку как 216/72 и вычел разницу (20/72 и 21/72), не вспоминая про модули вообще?
Ну приблизительно как если я испанский ролик посмотрю, эффект будет тот же - так то я в принципе знаю отдельные слова и понимаю их, но вот что они все вместе значат, да ещё на такой скорости - это вопрос конечно интересный...
Ну почти. Весь «текст к размышлению» выложен заранее по ссылке в описании, его нужно сначала скачать, «перевести», имея словари на любой вкус, а потом уже посмотреть ролик с готовым «переводом». Предварительно на канале обсуждался «перевод» отдельных слов, фраз и целых предложений.
Ееее, только сегодня думал об этом, спасибо. Было бы интересно посмотреть на разбор олимпиады "Физтех" этого года, а то официальных решений еще долго ждать, а задачки интересные.
когда сокращаете показывайте пожалуйста,а то приходится ставить на паузу и искаться) скорее всего я такой один,но хоть мнение свое высказал) а так то вы самый лучший!
Отличная подача материала) Акцент на всех важных моментах решения, да и юмор всегда уместен) Как учитель математики: последнюю я бы точно не решил, будучи абитуриентом. Но даже готовое решение разобрать всё-равно полезно. Спасибо за вашу работу!
2 можно решить гораздо проще. Достаточно знать что расстояние между решениями прямо пропорционально квадрату из дискриминанта. Условие сведется к определению наибольшего значения дискриминанта
Разборы Бориса тоже хорошие: отлично подойдут тем, кто любит решать задачи параллельно с видео + способы наверняка показаны другие. Но в любом случае спасибо: рад, что динамичный формат понравился!
@@WildMathing Согласна, его видео хорошие, но мне по душе как раз "динамичный" формат. Рада, что есть такой качественный и полезный контент! Спасибо Вам
Я в школе учил математику очень хорошо. И всё, что рассказано здесь-не подробно. Но я перед доской в школе точно так же рассказывал и на меня кричал весь класс, что ничего непонятно) Так что такой процесс решения мне близок! Отличное видео
@@Medoet ну, почему-то когда кто-то пишет в комментариях, что Земля плоская или что 2+2=5, ему на это указывают. Чем же это отличается от данной ситуации? Ошибки и там, и там.
Спасибо за интересные видео! Я во второй задаче нашла а, при которых D>0, а потом просто, используя производную для модуля разности корней, нашла необходимые а, исключив а=0, при котором D=0.
Всегда пожалуйста! На самом деле «экономических» задачек на канале уже десятка два, а уж задач с параметрами - больше сорока! Но 29 марта будет досрочный экзамен, после него обязательно копилка №17-19 пополнится!
Здравствуйте. А почему в задании с параметром на 12:19 там, где мы рассматриваем a>0, Вы начертили параболу именно так, что она касается только одной точно с осью "х". Почему мы не могли сдвинуть ее, например, вниз? Или же там, где рассматриваем a
Мне что-то подсказывает, что во 2 задаче подразумевалось использование т. Виета для нахождения разности таким образом b^2-4c. Но ваш способ тоже хорош!
Это хорошая идея! Но теорема Виета не гарантирует наличие корней, т.е. D все равно придется находить. А когда он найден, то проще непосредственно записать разность корней. Но мы применяли т. Виета неоднократно в других вариантах: естественно, где-то она более эффективна
Сдавал в 2018 - немного неожиданной была смена стереотипного вроде 6-ого номера на параметры. Ну, так и так 80) Всем, кто сдает в 2019 - удачи, у вас всё получится)
Пол дня решал, даже больше, (решил проверить себя, учусь на физфаке) 5 заданий удачно, задание с трапецией особенно долго давалось часа 2, на последние 2 задания и на систему неравенства сил не хватило, но думаю даже если б хватило то все равно не решил бы, задачу про паралелограмм и последнее неравенство уж так точно, возможно с системой справился б но это не точно))) за неравенство Коши о средних уж совсем забыл но даже если б помнил, сомневаюсь чтоб это мне помогло((( во всяком случае задания интересные хотя и сложные, автору спасибо и огромный респект👍👍👍
По-моему на 11,40 можно и не следствие поставить, ведь на листочке написано утверждение, которое работает в обе стороны, если не забыть приписать единственность решения. Если (s1, t1) - решение, то и (t1, s1) тоже, а раз решение по условиб только одно, то t1=s1. Но и если t1=s1, то (если (s1, t1) - решение, то и (t1, s1) тоже). Потому что это одна и та же пара чисел) На листочке просто не написано указание про единственность решения, оно было сказано вслух, но проверяющий бы запутался)
Здесь следствие подразумевалось такое: если система имеет единственное решение при некотором значении параметра, то это значение параметра достигается при t=s. Но обратное утверждение неверно: если есть некоторое значение параметра, при котором t=s, то при этом значении система может иметь не единственное решение. Вот классический пример по теме: ua-cam.com/video/fWl4bQcDt1M/v-deo.html
@@WildMathing Я понял, но так как не было в логическом выраженит указания на единственность решения из условия, то оно работает только в обратную сторону)) Хотя словами и сказано было, но слова проверяющий не увидит)
@@SergeySvotin , ни в одном ролике не ставится цель привести чистовое оформление в отрыве от звуковой дорожки. В любом случае - то, что написано тоже является верным, за комментарий тоже в любом случае - спасибо!
Всегда пожалуйста! Задачки олимпиад рад бы разобрать, но ближайшие ролики планируются по математике в целом, а 29 марта будет досрочный ЕГЭ, который так или иначе обязательно нужно будет осветить.
Шикарно, все разобрал и понял! Сам решил все, кроме стереометрии и 8-ой задачки, но теперь и их решение ясно И в июне голосую за разбор 2014 года, больно приглянулась последняя задачка с функциями двух переменных
МОЙ КУРС ПОДГОТОВКИ К ДВИ В МГУ: vk.com/market-135395111?w=product-135395111_1292676
Друзья, спасибо вам за добрый фидбек! В этом посте ниже есть ТАЙМИНГ.
Для тех, кто сдает ЕГЭ, будут особенно полезны №2-№7. Олимпиадникам всячески рекомендую №6 и №8. Ну а абитуриентам МГУ и просто любителям математики весь вариант придется по душе. На 0:03 в видеоролике фигурирует шкала перевода баллов за 2018 год, то есть самая актуальная на данный момент. Кто попробует решить вариант целиком - пишите, что получилось, а что нет. Если вдруг кто-то из зрителей сдавал ДВИ в 2018 (уверен, тут такие есть) - тоже пишите, как впечатления, как результат.
Тайминг:
#1 - 0:25
#2 - 0:55
#3 - 2:25
#4 - 3:38
#5 - 6:13
#6 - 9:43
#7 - 13:37
#8 - 16:52
Спасибо, что смотрите, занимаетесь, развиваетесь! Вы самые лучшие!
Во втором задании, как мне кажется, можно было намного проще, даже не показывая, что расстояние между корнями
= sqrt(D)/abs(a)
искомое соотношение - это abs(x2 - x1), что в точности sqrt((x2-x1)^2). Раскроем квадрат под корнем, получим:
sqrt( (x2) ^ 2 - 2(x2x1) + (x1)^2 ) = sqrt ( (x2 + x1)^2 - 2(x2x1) - 2(x2x1) ) = sqrt ( (x2+x1)^2 - 4(x2x1) ), теперь по теореме Виета для квадратного вида ax^2 + bx + c = 0
получаем, что разность корней
sqrt( (-b/a)^2 - 4(c/a) ) = sqrt( (b/a)^2 - 4(c/a) ), что равно sqrt( (b^2/a^2 - 4(ca/a^2) ) = sqrt(b^2 - 4ac)/abs(a) = sqrt(D)/abs(a).
подскажите: на какой факультет это задание?
@@НиколайВоронин-о7ъ это ДВИ, оно одно на несколько факультетов: мех-мат, ВМК, экономический, геологический
@@НиколайВоронин-о7ъ, верно подсказывают: с 2011 года экзамен по математике в МГУ общий, и его сдают абитуриенты 20+ различных факультетов.
Канал самый крутой!! Мозг взрывается. Я вообще не с России,так что сори за ошибки в написании речи. У меня два вопроса: а есть кака-та теорема или доказательство что перпендикуляр к середине гепотенузы проведенный с стороны прямоугольного треугольника, делит эту сторону на две ровные части. А второй: подскажи какой-то канал про физику я как раз сдаю свои икзамены, ну и делай видосики про параметры. Их тоже надо иногда покрутить хорошо надо. Ещё раз спасибо тебе.
Ничего не понял, но очень интересно !
Жииииизааааа
Особенно когда ты в 6 классе
Эх, тебе бы посмотреть лекции Романа Михайлова по теории гомотопий! Вот там действительно жесть.
Какие-то действительно жестокие эти ДВИ.
зачем тогда смотреть видео, если не понимаешь о чем речь, просто не писать комментарий, не позориться.
Вау. Столько работы проделываете, да ещё и монтаж шикарный.
Удивлена!
Такой контент достоин большего количества зрителей
Спасибо за добрые слова!
Меня больше удивляет, что девушки смотрят разбор ДВИ МГУ.
@@rikygoxd5472 а что в этом такого?
@@rikygoxd5472 гендерные стереотипы подъехали, просто браво
@@ninokidorima2342 а может статистика, из 30 человек на моей тех специальности 3 девушки. Это проделки патриархата?
Спасибо, что так понятно объясняете. Вы самый лучший)
Ну хоть первое понял
Уже неплохо!
@@WildMathing не сразу, но понял
*мимо ученик физмата при мфти*
@@WildMathing Да уж. Больше не буду ныть, что Савватеев рассказывает мне какую-то дичь для детей. Походу как раз мой уровень.
Вопрос, на сколько балов я пролечу если просто пришел к дробям 196/72 и 237/72, выразил тройку как 216/72 и вычел разницу (20/72 и 21/72), не вспоминая про модули вообще?
@@АлёшаИнкогнитов, такое решение будет засчитано полностью! Модули использовать не обязательно.
Замечательно, провел эти полчаса, снимайте больше подобного контента, так качественно и понятно не получается ни у кого на русскоязычном Ютубе.
Спасибо за добрый комментарий!
Продолжение обязательно будет!
Ну приблизительно как если я испанский ролик посмотрю, эффект будет тот же - так то я в принципе знаю отдельные слова и понимаю их, но вот что они все вместе значат, да ещё на такой скорости - это вопрос конечно интересный...
Ну почти. Весь «текст к размышлению» выложен заранее по ссылке в описании, его нужно сначала скачать, «перевести», имея словари на любой вкус, а потом уже посмотреть ролик с готовым «переводом». Предварительно на канале обсуждался «перевод» отдельных слов, фраз и целых предложений.
@@WildMathing гениальная аллегория, запомню
Ееее, только сегодня думал об этом, спасибо.
Было бы интересно посмотреть на разбор олимпиады "Физтех" этого года, а то официальных решений еще долго ждать, а задачки интересные.
Denis не задачи изи имхо, с дви мгушным близко не стоит
@@negin1812 ну тем не менее 3.5 задачи на фт дает 100 за дви.
Denis а не бви??????
@@negin1812 ну куда-то и бви. Конкретно в мгу бви дают только за победу 1 уровня же. А призер олимпиады 2-го уровня - это 100 за дви
Denis ты в мгу собираешься?
Как мне нравится Ваша подача и креативность, ну и собственно - ум! Приятно смотреть Ваш канал, всё предельно понятно!!!
Зачем я это смотрю, если уже учусь в МГУ...Ах да, я же в Мордовском
Рокки Стар это же моя любимая шутка :D думала, я одна, кто так шутит
У нас во Владивостоке тоде МГУ есть, Морской Государственный))
Ты знаешь математика?
Супер видео,один минус:автор слишком медленно разговаривает,пришлось ставить увеличенную скорость.
ХАХА
Смотря с паузами можно подробно во всём разобраться. Спасибо за решение экзаменационных заданий.
вы самый лучший архимаг математики, спасибо, что так хорошо объясняете!
И я внесу свою лепту. Разбор задач классный, объясняете всё понятно)
Спасибо!
Голосую за разбор ДВИ 2014 года!
когда сокращаете показывайте пожалуйста,а то приходится ставить на паузу и искаться)
скорее всего я такой один,но хоть мнение свое высказал)
а так то вы самый лучший!
Каждое мнение так или иначе учитывается, так что стесняться не стоит!
Отличная подача материала) Акцент на всех важных моментах решения, да и юмор всегда уместен)
Как учитель математики: последнюю я бы точно не решил, будучи абитуриентом. Но даже готовое решение разобрать всё-равно полезно.
Спасибо за вашу работу!
Рад, что понравилось!
Да, последняя задача с явным олимпиадным уклоном. Спасибо, что оценили!
Ясно, спасибо. Я на завод опаздываю.
Wild Mathing достоен Нобелевской премии!!! Поддержим канал, распространим в соцсетях!
Спасибо, что так понятно объясняете, ВЫ САМЫЙ ЛУЧШИЙ)))
"Спасибо, что так понятно объясняете! Вы самый лучший!!!"
Офигенная риторика, офигенная работа, ОФИГЕЕЕТЬ, почему мне ютуб не даёт это видео в рекомендации??
Спасибо, что так хорошо объясняете, вы самые лучшие!
Спасибо что вы все так понятно объясняете, вы лучшый) нет правда нестерпением жду новый ролик :)
ПРОСТО ТОТАЛЬНОЕ УБИЙСТВО ДВИ , ААА
Спасибо)
Ur welcome!
Как же быстро и понятно объясняете. Браво!
Все для вас!
Я так сильно ничего еще не понимал в этой жизни)
Хоть мне ещё далеко до вышки, но вас интересно смотреть, даже понятно ;D👍
Спасибо!
Тут на самом деле только школьная математика, так что ближе к 11-му классу все станет понятно. Но в любом случае - спасибо, что посмотрел!
Спасибо за действительно полезные и интересные видео!
Все для вас!
Спасибо за разбор! Очень интересно было увидеть то, что сам решал летом! 😎👨🏻🎓
Спасибо огромное за такой качественный контент)))
Все для вас!
Однозначно лайчочек! Брави-брависсими за пасхалочки в углу к каждому условию задачи
Это самое захватывающее, что я видел за жизнь !!!
Вааау, какая красота *-*
8-ая задача - шик, спасибо!
Всегда пожалуйста!
Просто лучший! Надеюсь,когда-нибудь пойму не только 1 задание и планиметрию
Понимание - вопрос времени и желания!
спасибо, что так понятно объясняете, вы самый лучший!
Автор данного канала учился в автодорожном колледже, раз так проезжается по математике! Машина просто
Спасибо, вы лучший. ( Как просили)
Спасибо большое, очень хорошо объясняешь! Переслушиваю по 10раз, но так и нужно)
Спасибо и тебе!
2 можно решить гораздо проще. Достаточно знать что расстояние между решениями прямо пропорционально квадрату из дискриминанта. Условие сведется к определению наибольшего значения дискриминанта
спасибо что так порнятно обьясняете вы самый лучший )
Спасибо, что так понятно объясняете! Вы самый лучший!!!❤️
P.S. джентльменские 80 баллов обещаю!
Буду ждать добрых вестей от тебя после экзамена!
Это супер видео, подписка однозначно! Намного лучше объяснений Трушина! А то там в сон клонит от его "объяснений ")
Разборы Бориса тоже хорошие: отлично подойдут тем, кто любит решать задачи параллельно с видео + способы наверняка показаны другие. Но в любом случае спасибо: рад, что динамичный формат понравился!
@@WildMathing Согласна, его видео хорошие, но мне по душе как раз "динамичный" формат.
Рада, что есть такой качественный и полезный контент! Спасибо Вам
Продлил свою жизнь на 22 минуты 46 секунд, глядишь скоро бессмертным стану:) спасибо за разбор, очень продуктивно, лаконично и понятно!!!
Крутой разбор как и все другие!
Все для вас!
Хорошо, что хоть кому-то математика помогла после школы.
меня опять очаровала твоя харизма
Спасибо, что всё так хорошо объясняете, всё понятно
Очень круто объясняете, спасибо вам за понятные разборы не очень понятных задач!
Всегда пожалуйста, Полина!
я аж со стула упал
объясняете вы превосходно!
Зачем я смотрю это в 3 ночи в 6 классе?
_Sail_ R бро, я смотрю это в 3 ночи, но в 11 классе
@@anamicasa6784 тоже самое, такое чувство, что я тупой, решение правильное, но где-то ошибки есть
Я бы с удовольствием смотрела бы это в 6 классе или 8, зато было бы легче
Я в школе учил математику очень хорошо. И всё, что рассказано здесь-не подробно. Но я перед доской в школе точно так же рассказывал и на меня кричал весь класс, что ничего непонятно) Так что такой процесс решения мне близок! Отличное видео
Выключил на 6:18. Спасибо большое за видео) но у меня нет сил смотреть его до конца)
Ты держался как герой!
Всегда пожалуйста!
Что за сверхчеловеком нужно быть, чтобы это решить
Ну, на самом деле это школьные задачки и не более того
Молодчина!
Буду только рад, если канал поможет в постижении царицы наук!
@@alexstrugatsky4675 ОГЭ это не экзамен вообще, это так, тестик на дауна
База ЕГЭ по базовой матеше не сложнее того же ОГЭ, так что ЕГЭ по базовому матеше
тоже тестик на дауна
На словах всегда легко. А историческая карта?
733 лайка, 0 дизлайков)
Вот она - сила математики!
Спасибо за разбор)
Чел, продолжай в том же духе!!!
СПАСИБО большое за ролик! Очень интересно и полезно. Абитур мгу счастлив:)
Всегда пожалуйста!
Еще не смотрел, но ты все равно самый лучший
Какой же все таки классный почерк😄
У вас очень классная подача)
Все для вас!
Смотря это В 7 классе, смотрится будто на иностранном языке
Предложение составлено так, как будто для тебя и русский - иностраный._.
@@polin_ochka_kochneva как поживаешь? м. До сих пор в админке у Ломоносова?
@@АртёмМезрин-з3ш нормально, и да, до сих пор
@@Medoet я не учитель русского, просто глаз резануло криво построенное предложение._. Проблемы какие-то?
@@Medoet ну, почему-то когда кто-то пишет в комментариях, что Земля плоская или что 2+2=5, ему на это указывают. Чем же это отличается от данной ситуации? Ошибки и там, и там.
Смотря ролик на такой скорости и понимая это..складывается впечатление , что дви легкий ,но это не так(
Спасииибо, теперь я не боюсь ДВИ, оказывается всё настолько просто)))
Ты лучший!
Спасибо за разбор
а в 4-ом номере можно вроде проще. существует свойство числа в степени с логарифмом, где можно менять основание степени и число логарифма.
Да, здесь им удобно пользоваться!
Спасибо что так понятно объясняешь!!!=)
Очень круто обьясняете , thanks)
В первом просто разделила, получив 2,72 и 3,29. И логично, что первое - ближе к 3, следовательно 49/18 будут ответом
Спасибо за интересные видео! Я во второй задаче нашла а, при которых D>0, а потом просто, используя производную для модуля разности корней, нашла необходимые а, исключив а=0, при котором D=0.
Всегда пожалуйста!
Да, с производной тут тоже можно было бы управиться!
Ссссссупер! Все понял и получил новые методы решения
чувак ты крут, спасибо !!!
Обожаю Ваше объясния
Приятно это слышать!
А давайте вступительные в МАГУ матфака ВШЭ
ПэЭс
А так лайк побольше таких динамичных видосиков с задачками
Спасибо за видео. Хотелось бы видеть больше разборов заданий 17-19 из ЕГЭ.
Всегда пожалуйста!
На самом деле «экономических» задачек на канале уже десятка два, а уж задач с параметрами - больше сорока! Но 29 марта будет досрочный экзамен, после него обязательно копилка №17-19 пополнится!
Решал это 18 июля 2018 года на экономфаке МГУ, помню намучался тогда) Сейчас учусь на факультете госуправления МГУ)
Спасибо за разбор!
И как там живётся? Нормально всё? Извините за тупые вопросы
@@dimakucherenko7447 да, отлично все)
Смотрю и смутно выплывает что-то забытое как страшный сон. В такие моменты перестаешь грустить об ушедшей юности, студенческих годах
Спасибо, что так объясняете. Вы самый лучший!
большое спасибо за видеоролик
Спасибо за регулярные комментарии: очень приятно и полезно!
Здравствуйте. А почему в задании с параметром на 12:19 там, где мы рассматриваем a>0, Вы начертили параболу именно так, что она касается только одной точно с осью "х". Почему мы не могли сдвинуть ее, например, вниз? Или же там, где рассматриваем a
Спасибо,очень понятно объясняете я все понял!
Спасибо, что так понятно объяснили
Мне что-то подсказывает, что во 2 задаче подразумевалось использование т. Виета для нахождения разности таким образом b^2-4c. Но ваш способ тоже хорош!
Это хорошая идея! Но теорема Виета не гарантирует наличие корней, т.е. D все равно придется находить. А когда он найден, то проще непосредственно записать разность корней. Но мы применяли т. Виета неоднократно в других вариантах: естественно, где-то она более эффективна
Если в 0.75 смотреть, то все понятно...
Спасибо за разбор!
Всегда пожалуйста!
То, чувство, когда на скорости 0.5 не успевал...
Легко,надо просто подумать боже и разобрать все
Сдавал в 2018 - немного неожиданной была смена стереотипного вроде 6-ого номера на параметры. Ну, так и так 80)
Всем, кто сдает в 2019 - удачи, у вас всё получится)
Да, текстовая задача уже вошла в привычку. 80 - хороший результат, молодчина!
последнее решения в жизни ни смогу решить такое длинищуююю
уравнение
Ля почему это так офигенно
Пол дня решал, даже больше, (решил проверить себя, учусь на физфаке) 5 заданий удачно, задание с трапецией особенно долго давалось часа 2, на последние 2 задания и на систему неравенства сил не хватило, но думаю даже если б хватило то все равно не решил бы, задачу про паралелограмм и последнее неравенство уж так точно, возможно с системой справился б но это не точно))) за неравенство Коши о средних уж совсем забыл но даже если б помнил, сомневаюсь чтоб это мне помогло((( во всяком случае задания интересные хотя и сложные, автору спасибо и огромный респект👍👍👍
5 заданий - это в любом случае достойно!
От твоих видео становится страшно и демотивация наступает, чувство, как будто ничего не знаю. Учусь в 10 классе
Даниил Данилов вам страшно, потому что это советская школа, которую к сожалению зачем-то загадили и вместо неё ввели странные тесты...
Лайк от выпускника ВМК! Только вот я ВСЁ подзабыл, как оно решается. Зато вот могу найти собственное значение у диффура. Хотя, погодите, могу ли...
хмм, риторический вопрос, а оно ннадо?
ЗБС! Мне понравилось.
Это просто великолепно
Почерк божественный
Это он так на ускоренном видео просто выглядит, но все равно спасибо!
Жостово - звучит жёстко!
По-моему на 11,40 можно и не следствие поставить, ведь на листочке написано утверждение, которое работает в обе стороны, если не забыть приписать единственность решения.
Если (s1, t1) - решение, то и (t1, s1) тоже, а раз решение по условиб только одно, то t1=s1. Но и если t1=s1, то (если (s1, t1) - решение, то и (t1, s1) тоже). Потому что это одна и та же пара чисел)
На листочке просто не написано указание про единственность решения, оно было сказано вслух, но проверяющий бы запутался)
Здесь следствие подразумевалось такое: если система имеет единственное решение при некотором значении параметра, то это значение параметра достигается при t=s. Но обратное утверждение неверно: если есть некоторое значение параметра, при котором t=s, то при этом значении система может иметь не единственное решение. Вот классический пример по теме: ua-cam.com/video/fWl4bQcDt1M/v-deo.html
@@WildMathing Я понял, но так как не было в логическом выраженит указания на единственность решения из условия, то оно работает только в обратную сторону)) Хотя словами и сказано было, но слова проверяющий не увидит)
@@SergeySvotin , ни в одном ролике не ставится цель привести чистовое оформление в отрыве от звуковой дорожки. В любом случае - то, что написано тоже является верным, за комментарий тоже в любом случае - спасибо!
Спасибо большое за разбор !!!! А можете пожалуйста разобрать вариант олимпиады физтех 2019
Всегда пожалуйста! Задачки олимпиад рад бы разобрать, но ближайшие ролики планируются по математике в целом, а 29 марта будет досрочный ЕГЭ, который так или иначе обязательно нужно будет осветить.
Шикарно!!!!!!
Все для вас!
2 задание.
формула из 5-го класса для нахождения корней уравнения второго порядка
x1,2= (-b+-Sqrt[D])/2a
забыли разделить ещё на "а"
Там все в порядке, ведь коэффициент при x² равен единице.
Шикарно, все разобрал и понял! Сам решил все, кроме стереометрии и 8-ой задачки, но теперь и их решение ясно
И в июне голосую за разбор 2014 года, больно приглянулась последняя задачка с функциями двух переменных
Рад это слышать, Никита!
Голос за 2014-ый принят!