Я решил за минут 10. Но способ решения другой. Я не сложил 13 и 6, а из 13 вычел 6. Получилось 7. И затем 7разделил на 2. Так я нашёл сразу 2 ихса. А дальше всё просто.
Случайно нашла канал и уже неделю запоем смотрю) Жаль, что у меня не было такого учителя. В 41 год открываю прелесть математики и тяжело дается осознание, что я могла столь сильно полюбить предмет, если бы наш преподаватель так же любил его, как вы. Благодарю. Лучше поздно, чем никогда) Но теперь настроила своих детей на вашу волну, пусть наслаждаются)
@@GoppiShow возможно для вас. А мой был вообще не заинтересован в преподавании. Тупое переписывание учебников и заучивание формул. И ни капельки огонька. Есть учителя, которых нельзя на пушечный выстрел подпускать к школам, а есть таланты-самородки, которые зажгут любовь к своему предмету. И ребенок будет всей душой желать освоить предмет. Даже если и не всем математика дается, но ее можно и с тройкой любить))))
@@СергейКоробов-э7б окей, да, он соврал. Эту задачу мы обычно решаем в садике в первые годы, а Камри тюнить и собирать(!) где-то в первом-втором классе школы. Прост скромный походу)
@@gratumtenebrae у меня свои детейлинг центры были по Азии во втором классе, как бы. Учился при этом так себе, а одноклассница занималась наращиванием ресниц уже в детском саду. Вот мы и поженились в 4ом классе, живём в Испании. Всё хорошо. Сейчас тут деградируем к сожалению
Если предварительно беш похавать то и думать не придется. Ответ сам во сне придет. Менделеев так таблицу увидел, правда он после беша с кумысом еще хаомы покурил
@@Hikka-Sychovsky , решил за пять минут, три из них искал ручку. Дроби использовать не планировал. Просто составил уравнение с одной переменной, решил и получилось дробное число. 13-2х=6
@@neoldboy834 это тупо. Телефон не только для досуга нужен. Он может и в учёбе помочь очень сильно. Не будь телефонов, так все и ходили за книгами в библиотеки, чтобы узнать элементарные вещи
@@preuspevatel хз, лично мне, как и абсолютному большинству, все-ровно. Наоборот, это забавно, создает свой вайб. Если дофига взрослый - иди смотри другие каналы.
Ля любой хороший математик знает что в математике всегда упор на логику если задачу не модете решить простым способом значит просто логики не хватает всегда так
Я решил Сначала я пытался сложить целые числа, но потом перешёл на дроби. Я размышлял так: Нужно найти число, которое при вычитании даёт 6, а при сложении 13 ( то, что в задаче есть одинаковые числа я уже понял) Вычитаю 13-6=7, далее делю 7 на 2, получаю 3.5 и потом прибавляю 6+3.5=9.5 ( ну или 13-3.5=9.5) Проверяю, все сходится После этого я просто нахожу 3-е число: 8-3.5=4.5 Ответ: 3.5+4.5=8 + + 9.5-3.5=6 = 13
Я тоже так сделал, в начале видео, а когда он сказал про половинки само собой сошлось. Да и на счёт третикласников и половинок, так дочка в третьем тоже половинки учила и десятое это не сложно.
Да там даже легче можно: одно число можно вообще не учитывать до конца, а 2 других - одинаковые. Если взять схему 1 2 3 4 То просто до конца не ищем 2 число, и вместо 1 и 4 подставляем одинаковые числа
Деревенская школа какая-то... я из Алматинской гимназии, в 4 классе сказали воссоздать поломку чернобыльской АЭС с реальными экспанатами. Фигня Я сейчас в 9 учусь, уже 9 высших за рубежом имеется, нам задали домой кибертрон создать.
@@grebannuicheater6512 а так это у нас труды. На физике мы изучаем квантовую физику и собираем машину времени на скорость (мой рекорд 1 минута), создаём планеты из материи которую добыли ранее построив разрушитель материи он правда не осезаем но мы решили этот вопрос с квантовыми-кумыс перчатками а потом туда закладываем динозавров
Вы не искали это видео, оно само нашло Вас. P.S: спасибо за 190 лайков Ого Уже 600!!! 666? Подозрительно, ребята. 700!!! Спасибо! 895! Сможем больше? 906 ну, больше ведь точно не будет. 995... 1000!юбилей
Вы бы лучше родительский чат послушали по поводу этой задачи ... Вот самый смак ... А решение этой задачи очень простое , Курт запиваешь кумысом и всё.
Вот это я действительно понимаю у нас как-то раз задачу по математике в четвёртом классе весь родительский состав решить не мог😅 Сейчас смешно, а тогда было не до смеха
Спасибо за все видео о прекрасной науке математике! Хочу чтобы вы были моим учителем! Всем бы таких учителей! Спасибо за ваш труд и прекрасную харизму! Смотреть Вас одно удовольствие!
144.75 тысяч, при условии что каждая из них будет иметь такое-же колличество своих сородичей,а также профессиональных всадников,которым под силу держать несколько гранат в зубах.
@@MrKim-pt2vm Есть 1 НО,СЛАУ можно решить методом Краммера,он в свою очередь говорит нам о том,что воспользоваться им можно,только тогда,когда матрица коэффициентов системы квадратная.Но,есть еще 2 способа, метод Гаусса и метод Жордано-Гаусса.И опять же,ни один из них не поможет решить данные уровнения приведя их в систему СЛАУ,т.к. оба эти варианта приводят нас к слудеющему:Ранг основной матрицы системы равен r(A)=1. Ранг расширенной матрицы равен r=2\3 (в основной матрице системы имеется нулевая строка). Таким образом, система не имеет решения.
@@alekseybendikov8802 прошу прощения за некоторую грубость, но ставить нули в те столбцы, где в уравнении нет переменной, вас не учили? Всё там прекрасно считается и Крамером и Жорданом
Интересный вы способ предложили. Я сразу же бросился в системы уравнений. Но меня тоже сначала смутил ответ с дробями. Но раз у вас получилось, значит все хорошо)
Ролик называется «задача третьеклассника», все начали решать и ломать голову исходя из этого, если не обращать внимание на это, задача давольно легкая, но интересная))
А я вот сразу пошёл решать сам, оказалось, что всё намного проще: у вас же первый квадрат + второй квадрат даёт 8, а первый и третий дают 13, следовательно третий на 5 больше второго, отсюда получаем, что 1 квадрат = х, 2 квадрат = у, 3 квадрат = у + 5 и 4 квадрат = х. Здесь я получил систему у = х +1 и у = 8 - х, откуда х = 3.5, а дальше уже легко))
@@baselique7279 Так здесь и не было степеней или корней) Здесь квадрат - это условная переменная, а систему уравнений y=x+1 и y=8-x в крайнем случае можно решить методом подбора)
Сразу можно составить 3 уравнения как на правой доске и там где X+Z=13 и Z-X=6 разницу 6 и 13 делим на два одинаковых числа и получаем X=3.5 дальше у нас есть значение двух одинаковых чисел и остальное элементарно. (13-6)/2=3.5
хотел сказать, что СЛУЧАЙНО, нашел канал. Но, случайность, наверное тоже предсказуема и обоснованна. Хороший канал, ставлю лайк и здоровья вам, создатели канала. Нужное дело, поддерживаю вас.
Обязательно в условие задачи необходимо написать, что задача с половинными дробями... Третий класс в разных школах, разный уровень преподавания... Спасибо, что рассматриваете задачи, с которыми возникают вопросы...Вы большой молодец, здоровья и счастья Вам.
Классная задачка, и как всегда первый алгоритм решения который приходит в голову - сложный (пытаешься целые числа подставить). Спасибо за видео! Задача классная!
Салам уаллейкум. Я из Казахстана. Я Казах. Возрастом мы приблизительно одинаковы. Я у детей открываю учебники по точным предметам и удевляюсь бредятине в этих книгах. Эта система обучения каторая сейчас из детей делает дебилов. Самая лудшаяя система обучения, я считаю была советской. Так, как у детей спрашиваю что такое дробь, и целое число пожимают плечами. Они как роботы становятся. Удачи тебе.
02:36 ночи, Швеция. Выпало в рекомендациях. Решил сразу, без уравнения. Классный математик. Я постоянно играю со своими детьми, задавая им ваши задачи, когда мы едем куда-то, а ездим мы часто. Хотя чаще на велосипедах. Мои дети это очень любят, решают всё.
А у нас детей в 3 классе учат атомные реакторы проектировать рассчитывать транкторию баллистических ракет. Казахи подтягивайтесь💪💪🙃🙃 И да, справился без особого труда с задачей всего за 1.5 часа.))
У меня была чудесная учительница по алгебре и геометрии - Пономарева Людмила Витальевна. Благодаря ей математика была моим любимым предметом в школе. До сих пор в обычной жизни применяю математические выражения. Например "...величина ничтожна, ею можно пренебречь...", "дано....найти...решение". И т.д. Школу я закончила Очень давно. Уже даже мои дети закончили школу. Повстречался сегодня этот замечательный канал. Захотелось решить задачу. Остановила видео на 1:52 . Решила не сразу. Минут десять потребовалось. Ответ такой : 3.5 + 4.5 = 8 9.5 - 3.5 = 6 3.5 + 9.5 = 13 А теперь продолжаю смотреть видео, чтобы узнать ответ. 😊
....классные ликбезы....очень помогает....была у нас у уЧительница - В.Г.Полянская ....учила Алгебре и нач.Анализа....не очень....до сих пор многое в тумане ....хоть было по шесть уроков за учебный день.... ... ....понятно обьяснить и донести суть- истинное Исскуство Преподователя!....Благодарю и нижайший поклон Вам!....
Мне 32 стукнуло , путем сложения цельных чисел и так и сяк.. пришлось досмотреть видео до конца, деградирую. Автору канала браво, очень познавательно 👍👍👍
Неизвестных чисел 4 ( это четное число) Сколько полученных чисел? - Тоже 4 ( это чёт) Также полученные числа: 8 , 8 и 6, тоже чётные. И так получается что 13 единственное не четное число,( не делимое поровну) естественно тут будут дроби.
Рассуждения правильны, выводы ошибочны. Нет. Не естественно. Число 13 можно представить в более 6 парах действительных чисел. В данной конкретной задаче о наличии дробей в неизвестных указывает лишь тот факт что одна из неизвестных в первом столбце обязана быть нечётной для выполнения требований x1+x3 =13
Рассуждения неверные, выводы правильные. Х1 + Х3 = 13 - может получиться только при сложении чет и нечет (6+7 например) Х3 - Х1 = 6 (чет получается при разнице одноименных пар - нечет минус нечет или чет минус чет) Таким образом в целых числах задача решения не имеет
На технологии строим бесконечный двигатель. На биологии изобретаем панацею на кумысской основе. На физике открываем неизвестные свойства материи кумыса. А на физре в качестве разминки, бьём рекорды гиннеса
Новая наша книга: book24.ru/r/dFHhj
Я решил за минут 10. Но способ решения другой. Я не сложил 13 и 6, а из 13 вычел 6. Получилось 7. И затем 7разделил на 2. Так я нашёл сразу 2 ихса. А дальше всё просто.
Беда российской школы в том, что предполагается один вариант решения. А их может быть несколько, более рациональных и изящных.
Я по старинке уравнением, у=13-х; заменяем *у* и получаем (13-х)-х=6, 13-2х=6, 2х=7, х=3,5; у=9.5; z=4.5 выпуск1984😁
Задача: сколько казахов спилось кумысом пытаясь решить эту задачу? 😂
Я из Казахстана. И могу сказать что в 5 классе нас учат ядерные ракеты проектировать на кумысном топливе.
А нас спирт и ацетиленид серебра(он типо взрывается) научили делать.
/никого не должно волновать, что он имеет ввиду 5 класс института/
Ахвхах
На кумысном топливе, так угарал, я тож из кз, оруууу
Я в 6 классе на химии взрывали тротил
Я Казах, живу и работаю в Москве, женат, имею два высших. Никакой не сверхчеловек, что за приколы про Казахов? Руслан, 9 лет.
Мне кажется, он нам что то не договаривает...
@@bettergs2790 мне тоже
У некоторых отношения одни до свадьбы длятся 9 лет.
Слушайте, там словарь Т-9 одну цифру из текста выбросил. Все проще.
@@АлН-ф9в здравствуйте, нужно понимать юмор!
Задача из Казахстана.
На размышление даётся пол литра кумыса.
@qwq owo Ну а как же? "Без пол литра не разберёшся".
Причём не простого, а _БУЙНОГО_ *(повышенной крепости)*
@qwq owo ржака, красиво пошутил
С чего вы взяли что у нас всегда пьют кумыс?Я скажу,очень редко
@@unclesam5119 шутка это
Случайно нашла канал и уже неделю запоем смотрю) Жаль, что у меня не было такого учителя. В 41 год открываю прелесть математики и тяжело дается осознание, что я могла столь сильно полюбить предмет, если бы наш преподаватель так же любил его, как вы. Благодарю. Лучше поздно, чем никогда) Но теперь настроила своих детей на вашу волну, пусть наслаждаются)
Вам привет !!
@@rainbowcat6076 дело далеко не в преподавателе...
@@GoppiShow возможно для вас. А мой был вообще не заинтересован в преподавании. Тупое переписывание учебников и заучивание формул. И ни капельки огонька. Есть учителя, которых нельзя на пушечный выстрел подпускать к школам, а есть таланты-самородки, которые зажгут любовь к своему предмету. И ребенок будет всей душой желать освоить предмет. Даже если и не всем математика дается, но ее можно и с тройкой любить))))
я из казахстана, На биологии я зашивал сам себе левую оторванную руку правой
странно, обычно нижней левой уже это делают...
Соболезную..
@onskers ага
Ну и как рука? Экзоскелет поставил?
Правой оторваной?
Я: В 3 классе расхреначил себе ноздрю пока ковырялся в ней.
Казахстанской 3-классник: Создал 4ое измерение с помощью изоленты, кумыса и бешбармака.
В юрте🤣👍
Аххаахха
Азаха зачет
🤣🤣🤣
@@Хоэ-г8к топология😂
Я из Казахстана ,и такую задачку задавали в первом, а в третьем классе учат Камри тюнить
Не звизди...
@@СергейКоробов-э7б ahaha
@@СергейКоробов-э7б окей, да, он соврал.
Эту задачу мы обычно решаем в садике в первые годы, а Камри тюнить и собирать(!) где-то в первом-втором классе школы.
Прост скромный походу)
@@gratumtenebrae у меня свои детейлинг центры были по Азии во втором классе, как бы. Учился при этом так себе, а одноклассница занималась наращиванием ресниц уже в детском саду. Вот мы и поженились в 4ом классе, живём в Испании. Всё хорошо. Сейчас тут деградируем к сожалению
Нам вроде на 2
Случайно наткнулся на видео. Через 10 минут подписался, вторую неделю смотрю хотя в школе был троечником. Очень интересный канал.
Эту задачу решить без кумыса невозможно.
Если предварительно беш похавать то и думать не придется. Ответ сам во сне придет. Менделеев так таблицу увидел, правда он после беша с кумысом еще хаомы покурил
😂😂😂😂👍
Да ну, за 3 минуты решил, но с дробями. ))
Без бутылки кумыса не разобраться
Хсхахах
У меня ЕГЭ 100 баллов по математике
Казахстанский 4-классник: Подержи моё пиво🍺
*кумыс
Аххахаха
Не смешно.
@@punisher6910 а угарно😂
Шутка убила.
Я тоже из Казахстана и решил эту задачу, вот только я учусь на 3 курсе
А мне 27🙃
@Nuts Nord , ну задача простенькая , интересно только сколько третьекласников знают как розв'язать...
Как ты пришёл к тому, что следует задействовать дроби?
Я тоже из 3 класса и запросто решил(я из Казахстана)
@@Hikka-Sychovsky , решил за пять минут, три из них искал ручку. Дроби использовать не планировал. Просто составил уравнение с одной переменной, решил и получилось дробное число.
13-2х=6
Отличное видео! Прекрасный хороший преподаватель) нужно больше таких популяризаторов прикладных наук. Учите нас ещё...
Побольше бы таких как этот учителей по математике, было бы поменьше таких как я балбесов(
Поменьше бы телефонов вот это да
@@neoldboy834 Во-во
@@neoldboy834 не логичное высказывание
да, мне кажется хорошие учителя, лекторы и преподаватели должны хотя бы моральную поддержку получать
@@neoldboy834 это тупо. Телефон не только для досуга нужен. Он может и в учёбе помочь очень сильно. Не будь телефонов, так все и ходили за книгами в библиотеки, чтобы узнать элементарные вещи
Мне больше прикалывает что он не готовил сценарий и говорит все что в мозг придет
Ну это прикольно
Но ведь круто же
Это не круто. Это дебилизм. Ему исправляться нужно, а он как дурачок: а то, а не то, а вот баба красивая. Детский сад.
Хороший подход)
@@preuspevatel хз, лично мне, как и абсолютному большинству, все-ровно. Наоборот, это забавно, создает свой вайб.
Если дофига взрослый - иди смотри другие каналы.
Я в 3 классе, синхрофазатрон разбирал и собирал, а вы тут с квадратиками какими то...
Ага ага
3 клас института )
Ахахаххавх так те и поверил я чет с алматы нас в 9 классе учили истребитель собирать
Вас хоть чему-то учать
Пфффф
Я в садике уже задачи высшей математики в уме за секунду решал
Отличная интересная подача материала!) периодически смотрю видео, пытка для ума)) огромное спасибо за контент)
Блин, тут больше упор на логику, а не на математику 😄
Задача простая, но каждый пытался решить целым числом🙂
Ля любой хороший математик знает что в математике всегда упор на логику если задачу не модете решить простым способом значит просто логики не хватает всегда так
@@aepveins хз я сразу сложил уравнение 13-х=х-6 то есть 19 = 2х то есть х = 9,5, не знаю достаточно ли это простой способ
@@thehellsong да чел правильно но я про всю математику в целом говорил а не про эту задачу
Точно.
Потом пытался взять отрицательное.
Но, не закончив, допёр
Мне сразу пришло в голову , что надо десятичными
Вконце надо было сказать:- Всем большой математический рахмет!
Или салем☺️🙋♂️
Рахмет у них вроде " Спасибо"
А салем это что?
@@Commentator227 привет
@@Роднойканал-х3л салем это привет
Перед этой задачей бошку шампунем Жумайсынба натирают.
Нужно пить, эффект минуя кожу головы сразу через кровь поступает в мозг
Ты сделал мой день!!!!!🤣🤣🤣
@@Котикблогер-ь1с представь тогда эффект от инъекции Жумайсынбы.. 🤔
🤣 ахаха ой немогу ржууу
Спасибо за уроки мудрости, терпения и понимания!..🎶
Мир всем!..🐣
💢
После этого видео вы, как истинный джентльмен, просто обязаны показать нам вашего оператора!
@@math_and_magic байт на еще один просмотр)
Не покажет, занят. Он с операторшей одночлен на многочлен делят, как нелинейную задачу в применении к теории вязкоупругости. (Для четвёртого класса).
Через 12 лет снова рекомендации нас сведут
По любому ;).
Ждем)
Правильно говоришь
@@ЕскендирМукаш-ы2э а
Поживём увидим. Мой комент тут на память. Привет мне из будущего!
Я решил
Сначала я пытался сложить целые числа, но потом перешёл на дроби. Я размышлял так: Нужно найти число, которое при вычитании даёт 6, а при сложении 13 ( то, что в задаче есть одинаковые числа я уже понял)
Вычитаю 13-6=7, далее делю 7 на 2, получаю 3.5 и потом прибавляю
6+3.5=9.5 ( ну или 13-3.5=9.5)
Проверяю, все сходится
После этого я просто нахожу 3-е число:
8-3.5=4.5
Ответ: 3.5+4.5=8
+ +
9.5-3.5=6
=
13
Я так сразу и подумал после того как он о дробях сказал
Ты гений
По простому: подставил четверки - много, подставил тройки - мало, взял 3,5 - сошлось. Интуиция наверное.
Хорош
Добро пожаловать в базовые приемы математического анализа
Я 4 и 3 попробовал, получилось больше и меньше и забил чёт
Лень было с десятичными считать
тем боле складывать уравнения третьеклашки еще не умеют
Я тоже так сделал, в начале видео, а когда он сказал про половинки само собой сошлось. Да и на счёт третикласников и половинок, так дочка в третьем тоже половинки учила и десятое это не сложно.
Да блин, появление этого мужичка, уже заставляет подписаться и поставить лайк
Да особенно когда он запугивает своими глазами!
Он тебя возбуждает?😏😏😏
Там это, крч, на доску пшыкаешь кумыс и числа сами появятся. Ежжи.
Зачем ты слово Ежжи написал? В Казахстане так не говорят.
@@ТатарБатыршах говорят, ежжи брат.
@@smokelk7t294 Это говорят Дагестанцы, казахи так не говорят.
@@ТатарБатыршах много кто так говорит, не стоит судить по нации.
@@smokelk7t294 значит косят под дагестанцев, где слово ежжи используется в разговорной речи, раньше никогда в Казахстане так не говорили.
Крутые третьеклассники!
А я просто с a,b,c,d четыре уравнения составил, ну хотя бы пришел к тем же ответам :)
Да там даже легче можно: одно число можно вообще не учитывать до конца, а 2 других - одинаковые. Если взять схему
1 2
3 4
То просто до конца не ищем 2 число, и вместо 1 и 4 подставляем одинаковые числа
Пффф, мы эти задачи в детском садике щелкали, как орешки. Привет из Казахстана)
Я вообще сразу придумал доказательство почему это не возможно. В целых числах.
Kalenskij потому что сумма и разность отличаются на 5 - число, которое не делится на 2, поэтому есть как минимум 2 дробных числа
Не ожидал тут увидеть mad astronomer'а
Я из Казахстана. Хочу сказать что в 5 классе на трудах нас учат как правильно сломать а потом собрать танк на кумысном топливе стреляющий куртом.
Деревенская школа какая-то... я из Алматинской гимназии, в 4 классе сказали воссоздать поломку чернобыльской АЭС с реальными экспанатами.
Фигня
Я сейчас в 9 учусь, уже 9 высших за рубежом имеется, нам задали домой кибертрон создать.
@@grebannuicheater6512, ну что то вам там совсем не нагружают
Пизд....
@@grebannuicheater6512 а так это у нас труды. На физике мы изучаем квантовую физику и собираем машину времени на скорость (мой рекорд 1 минута), создаём планеты из материи которую добыли ранее построив разрушитель материи он правда не осезаем но мы решили этот вопрос с квантовыми-кумыс перчатками а потом туда закладываем динозавров
И все это за один урок
3 часа ночи, я это не искал
3 часа 11 минут🤣
3 часа 9 минут но дня😀
В 3 часа ночи всегда такие ролики
03:17😂
У меня 5:15 сейчас
Вы не искали это видео, оно само нашло Вас.
P.S: спасибо за 190 лайков
Ого
Уже 600!!!
666? Подозрительно, ребята.
700!!! Спасибо!
895! Сможем больше?
906 ну, больше ведь точно не будет.
995...
1000!юбилей
К сожалению. Вот он кринж воплоти😀
Только сейчас
Я искал
336
Еей , у тебя уже 432 лайков.. ты где?
В этом канале Я узнал больше чем за 11 лет учебы в школе)
Зачем ходить в школу?
@@ВераБерестова-г9к что бы тиктокером не стать
Так зачем учился? Если толку нет
Спасибо, большое! Не совсем въезжаю, но энергией вашей заряжаюсь.Так, глядишь начну и математику понимать!
та же ситуация... смотрю как баран и потом радуюсь чужом результату как щенок)
Вы бы лучше родительский чат послушали по поводу этой задачи ... Вот самый смак ... А решение этой задачи очень простое , Курт запиваешь кумысом и всё.
Вот это я действительно понимаю у нас как-то раз задачу по математике в четвёртом классе весь родительский состав решить не мог😅 Сейчас смешно, а тогда было не до смеха
На домбре ещё надо поиграть) Про домбру не забывайте)
@@bytil04ka28 и баурсаки похавать
Я крут! Решил быстро. А ведь мне всего 51 годик! )
Забавно если вы при этом казахский четвероклассник 😂😂
Вот умничка😊
@@alcotrener Коллега, двое моих детей являются таки казахстанскими четвероклассниками. :D
@@TV-gk9ur правда всегда где-то рядом 😂😂😂
А почему коллега?
@@alcotrener Тоже могу потренировать )
Хороший учитель ,увлечённый . Именно такие учителя делают школу «хорошей»
Эффектное появление!
Интересная задача!
Так держать) Спасибо.
Спасибо за все видео о прекрасной науке математике! Хочу чтобы вы были моим учителем!
Всем бы таких учителей!
Спасибо за ваш труд и прекрасную харизму! Смотреть Вас одно удовольствие!
Блин, я думал окончательно рехнулся, а тут дробные можно.
Такое ощущение что, автору не только задачу из Казахстана прислали ! 😂😂😂
🤣🤣🤣👍👍👍
)) далее должна была быть задачка про стаканы и коробки)
@@Демон.Добра про бутылки и фольгу
Аха из Чу😂
объясните
позитивный человек и талантливый учитель....желаю всего наилучшего
У нас в девятом классе докторскую диссертацию пишут, и ядерное оружие изготавливают
И испытывают друг на друге)
9 девятом?
@@shaa570 10 десятом*
@@zeppeli43 ааа
У нас это во 2 делали
Задача Монгольского первоклассника: Сколько нужно коней, чтобы захватить пол мира?
Фигасе! 322 лайка! Спасибо за рекорд!
845?! Ну вы могёте.
144.75 тысяч, при условии что каждая из них будет иметь такое-же колличество своих сородичей,а также профессиональных всадников,которым под силу держать несколько гранат в зубах.
@@mr.sanshes1273 znanija би лайк
2
Румынский ответ будет.
@@dadanet8857 АХХАХАХАХАХАХПХ
Я с Караганды , в 5 классе мы трудовику делали протез, а физруку увеличивали рост !!!
тупо 82 школа
Я с караганды, с Майкудука, в 4 классе мы на биологии трудовику печень пересаживали
> а физруку увеличивали рост !!!
...а в шестом классе рассылали спам про увеличение пениса...
Бедный физрук
Надеюсь, военрука вы излечили от пьянства?
Обожаю вашу подачу материала))
Я из Казахстана .Моему внуку 8 лет и он ученик 3 -го класса . Школьная программа у нас : это что -то ,с чем-то .
В 3 классе очень легко
А мой уже в пятом.А программа,действительно,что-то с чем-то!
@@ВалентинаР-м9я я в пятом классе
Всё легко только нужно что бы кто то нормально пояснил
@@akikocha7031 А я и не писала,что трудно.
0:01 что вы делаете в моём холодильнике?
@@math_and_magic ага
Ахахахахахахахаха
Что вы делаете на моём уроке по математике
Что он написал?
Математика с подвохом)
Мда, а я составил матрицу и решил методом Гаусса...
Крамера легче)
Я тоже об этом подумала...
Методом Гаусса системы линейных уравнений решаются
@@jz4887 Ну по факту можно составить систему из 4 линейных уравнений, или из 3 и решать методом Гаусса
Ой типо умный , ержик блин
Радует то,что вы её тоже не решили. Так что у нас ещё не всё потеряно!;-)
Ведущий прям как Геннадий Горин - "А что это вы делаете в моем холодильнике?"))
- что вы делаете в моем халадильнике?
- Математику
Как Геннадий только гений
Вы хотите считац?
Я настолько тупой в своём 11 классе, что начал системой решать. Эти квадратики - символ моей вербальной нищеты
чувак, причём здесь ВЕРБАЛЬНАЯ НИЩЕТА, лол
Что такое система брат?😂
vleneen я ж говорю, я тупой, ну надо же было сказать что то умное и баянистое
@@auqe120 ты говоришь что начал системой решать! А я даже непонимаю что такое система , получается что ты тупой а я ещё тупее , как тот фильм
@@auqe120 не волнуйся ты только учишься быть госу))
Я не смог решить эту задачу четвероклассника , потому что перепрыгнул с третьего на пятый класс😆😆😆
Также у меня было
Это задача третьего класса
Значит гном великан 1984 года родом
83 го года?
🤣🤣🤣
Увидев превью, минут за 7 нашёл решение и решил методом Крамера. А потом открыл видео
увидев превью, за 2 минуты решил методом логики)
Блин, прикольный учитель, жаль у нас в школе таких нет... Уроки математики были бы интереснее
нафиг мой высшмат и физику, пойду в 1 класс. пойду туда где сложнее
О братан,по хардкорному пути ты пошел,обретешь ты силу, которую хотел.
Да прибудет с тобой сила
Выживешь,принеси кумыса и шоколада)
@@LitrRPG успокой его разум,Евклид и Пуанкаре...
Прийду через 8 лет когда рекомендации опять подкинут мне это
Мне с какого такая рекомендация выскочила??? Ютюб себе на волне, ну правильно, он решил, раз не спишь в пять утра, на тебе задачку и поплачь))))
Грамотно под шумок отвесить комплимент оператору - это УРОВЕНЬ)))
Я: почему я не высыпаюсь?
Также Я и видео, которое я смотрю в 5 утра:
Ты виталиня
?
Я смотрю в 4 часа
Хахахааэ
У меня 5 30👌
Хаахахах
Если бы не узнал, что решается с дробями, не решил бы, а так решаемо)
*Тоже после дробей решил мгновенно.*
Так можно решать слау, 3 уравнения 3 переменных
@@MrKim-pt2vm Есть 1 НО,СЛАУ можно решить методом Краммера,он в свою очередь говорит нам о том,что воспользоваться им можно,только тогда,когда матрица коэффициентов системы квадратная.Но,есть еще 2 способа, метод Гаусса и метод Жордано-Гаусса.И опять же,ни один из них не поможет решить данные уровнения приведя их в систему СЛАУ,т.к. оба эти варианта приводят нас к слудеющему:Ранг основной матрицы системы равен r(A)=1. Ранг расширенной матрицы равен r=2\3 (в основной матрице системы имеется нулевая строка). Таким образом, система не имеет решения.
@@alekseybendikov8802 прошу прощения за некоторую грубость, но ставить нули в те столбцы, где в уравнении нет переменной, вас не учили? Всё там прекрасно считается и Крамером и Жорданом
Я и без дробей решил. Это же легко стыдно не знать как такую легкотню решить.
Можно решить намного проще.
Если Z+X=13 и Z-X=6, значит 2X=7, X=3.5
Теперь, когда нашли X, решаем уравнения и находим остальные переменные
Так же решил. Что-то здесь мутят на канале.
DIMUXUS 228 так он то же самое сказал, просто (Z+X=13) он прибавил к (Z-X=6) -> Z+Z+X-X=13+6 -> 2Z=19, Z=9,5
Я так и решил
Вот это самый легкий способ
Вот это самый легкий способ
Я её решил довольно быстро, но методом подбора. Показанный же на видео метод более эффективен и рационален, так что спасибо!
Я ведь не единственный тут тот, кто после половины видео хочет увидеть оператора🤔
Действительно🤔
Учительница литературы наверное
@@dizel1341 uchitelnica penija 🙃
@@dizel1341 нет, историчка Исторички всегда топ
@@سخيفالزنوجليستجيدة очень сильно в этом сомневаюсь...
Тот самый хоррор за 5 рублей 0:01
Ахахахаха
Орук
Квадрат Паркера третиклассника))
Это и близко не квадрат Паркера
@@Abraxax тогда треугольник))
Квадрат Паркера ни при чём
И да, больше скобочек, ведь это так класнно)))))
ты пришёл после видео с этим квадратом?
Твоя шутка , как квадрат Паркера ))
Интересный вы способ предложили. Я сразу же бросился в системы уравнений. Но меня тоже сначала смутил ответ с дробями. Но раз у вас получилось, значит все хорошо)
Вы , как Холмс ! Когда объяснили , все просто , а до этого ни чего не понятно👏🤕
Ролик называется «задача третьеклассника», все начали решать и ломать голову исходя из этого, если не обращать внимание на это, задача давольно легкая, но интересная))
А я вот сразу пошёл решать сам, оказалось, что всё намного проще: у вас же первый квадрат + второй квадрат даёт 8, а первый и третий дают 13, следовательно третий на 5 больше второго, отсюда получаем, что 1 квадрат = х, 2 квадрат = у, 3 квадрат = у + 5 и 4 квадрат = х. Здесь я получил систему у = х +1 и у = 8 - х, откуда х = 3.5, а дальше уже легко))
Ты наверное забыл, что это задачка *третьего* класса, где степени и корни чисел не изучали. Решение мне понравилось, но третьеклассник так не решит.
@@baselique7279 Так здесь и не было степеней или корней) Здесь квадрат - это условная переменная, а систему уравнений y=x+1 и y=8-x в крайнем случае можно решить методом подбора)
Где вас таких умных делают? 🤷♀️ А нет, где можно купить новую голову, а то моя сломалась? 🤣
@@sukhovershinatatiana сам удивляюсь.
@@sukhovershinatatiana Не знаю, как по мне - здесь чистая логика. Я лично считаю себя мягко говоря глупым)))
Супер) люблю математику) с удовольствием прорешиваю 😊
Тоже долго дымил над этой задачей пока не понял что она не имеет целочисленного решения😂😂😂
Вы хоть поняли ;)
Памагните мне я ни понил
@@поджогсараевяшкино тут наверное что-то с многоЧЛЕНОМ связано
@@поджогсараевяшкино не получится подставить целое число, типа 5. Только дробные. Например 5,9. Тип того
Сразу можно составить 3 уравнения как на правой доске и там где X+Z=13 и Z-X=6 разницу 6 и 13 делим на два одинаковых числа и получаем X=3.5 дальше у нас есть значение двух одинаковых чисел и остальное элементарно. (13-6)/2=3.5
Так же решил)
Задачу без дробей решить нужно.
А ля 3 й класс.
Блин, я только недавно эту задачу видел в вк
Ждём задачу от украинского дедсадовца)))
Виталий Ш живу в Украине, в детсаде собирали ракету на топливе из борща.
@@чижык-ъ9ш так я тоже оттуда))
@@чижык-ъ9ш а мы проектируем лаборатории на сале
Mike Vena так держать!
От российского поца из яслей
хотел сказать, что СЛУЧАЙНО, нашел канал. Но, случайность, наверное тоже предсказуема и обоснованна. Хороший канал, ставлю лайк и здоровья вам, создатели канала. Нужное дело, поддерживаю вас.
Я украинец, и недавно я влил кумыс в сало и получилось §±$•…~•€~$~$±
Дружба народов?
@@БратМонолит-ъ9х нет блин, война рас
Это понос,брат !
Нельзя! ( 🙄где взять кумыс?),,,,,,,🤫 Надо сало в кумыс...
Ахаха
То чувство когда тупее 4 классника.((
Мы 8 класс, а походу тупее казахской школьницы))))
Привет из Казахстана, вот в мое время меня учили проектировать танки на ядерном реакторе
На кумысе же, нет?
@@Буква_А ядерный реактор из кумыса делают, так что разницы как говорить нет
Обязательно в условие задачи необходимо написать, что задача с половинными дробями... Третий класс в разных школах, разный уровень преподавания... Спасибо, что рассматриваете задачи, с которыми возникают вопросы...Вы большой молодец, здоровья и счастья Вам.
Мне бы такого учителя в свое время...
Классная задачка, и как всегда первый алгоритм решения который приходит в голову - сложный (пытаешься целые числа подставить).
Спасибо за видео!
Задача классная!
У меня первое, что приходит в голову - записать систему из 4 линейных уравнений, а дальше - по накатанной
Салам уаллейкум. Я из Казахстана. Я Казах. Возрастом мы приблизительно одинаковы. Я у детей открываю учебники по точным предметам и удевляюсь бредятине в этих книгах. Эта система обучения каторая сейчас из детей делает дебилов. Самая лудшаяя система обучения, я считаю была советской. Так, как у детей спрашиваю что такое дробь, и целое число пожимают плечами. Они как роботы становятся. Удачи тебе.
Спасибо! Очень интересная и познавательная задача.
02:36 ночи, Швеция. Выпало в рекомендациях. Решил сразу, без уравнения. Классный математик. Я постоянно играю со своими детьми, задавая им ваши задачи, когда мы едем куда-то, а ездим мы часто. Хотя чаще на велосипедах. Мои дети это очень любят, решают всё.
Сохраню пожалуй, как раз в третий класс ребёнок перешёл)
Кумыс просто пить надо и всё
Вы просто не представляете, сколько ошибок в казахских учебниках! Не удивлюсь, что это была просто опечатка))))
@@dasder6297 хз, когда учился ни одной ошибки не заметили по программе. Разве что отсутствовали ответы на некоторые задачи
@@FamouShinya я замечал
@@FamouShinya видимо, так учился)))))
А у нас детей в 3 классе учат атомные реакторы проектировать рассчитывать транкторию баллистических ракет. Казахи подтягивайтесь💪💪🙃🙃 И да, справился без особого труда с задачей всего за 1.5 часа.))
Благодарю, дорогой учитель! Это прекрасно!
В 11 классе самое трудное.
Учились с помощью кумыса разрывать пространства и время.
Вроде как получилось (привет из 2004)
привет из 96 года- нам нафиг такие задачи были вообще не нужны)
А че вы в прошлое полетели? Я так в 2030 год отправился, чтобы посмотреть кто президент России
@@mclarenf1251 Путин. Привет из 2050-го
Всё решается предельно просто, дал взятку учителью и всё решено.
Кумысом. Как в Нидерландах тюльпановыми луковицами
Я за пачку чая и две пачки сигарет экзамены по двум предметам сдал😂
В наше время учителя взятки не брали
@@СанекКулагин-к3э В наше время люди ели больше.
Эээ наркотищеское, эээ
У меня была чудесная учительница по алгебре и геометрии - Пономарева Людмила Витальевна. Благодаря ей математика была моим любимым предметом в школе. До сих пор в обычной жизни применяю математические выражения. Например "...величина ничтожна, ею можно пренебречь...", "дано....найти...решение". И т.д. Школу я закончила Очень давно. Уже даже мои дети закончили школу. Повстречался сегодня этот замечательный канал. Захотелось решить задачу. Остановила видео на 1:52 . Решила не сразу. Минут десять потребовалось. Ответ такой :
3.5 + 4.5 = 8
9.5 - 3.5 = 6
3.5 + 9.5 = 13
А теперь продолжаю смотреть видео, чтобы узнать ответ. 😊
Сразу после того, как Вы сказали, что можно использовать половинки - сразу решил ее за 5 секунд
Это просто опечатка, коих в наших учебниках миллионы!
Так же решил.
сложность таких задач всегда кроется в неполном описании условий))
Да ладно? Всё элементарно. Уровень математики для 5-6 класса советской средней школы. У меня заняло 2-3 минуты чтобы решить задачу.
@@Kvn-yh9zz вот бы вспомнить то там учил 25 лет назад) и тут не 5-6, а 3-4 класс, получается уже ошибся
Я и сейчас не решу это,несмотря на советское образование, по причине гуманитарного склада ума...Бедный четвероклассник!
Какой склад может быть у гуманитария? Только склад ненужных вещей.)))
@@nimkolaytimofeev6559 )))))))))))))))
....классные ликбезы....очень помогает....была у нас у уЧительница - В.Г.Полянская ....учила Алгебре и нач.Анализа....не очень....до сих пор многое в тумане ....хоть было по шесть уроков за учебный день.... ... ....понятно обьяснить и донести суть- истинное Исскуство Преподователя!....Благодарю и нижайший поклон Вам!....
Решил через систему уравнений, хотя и не сразу. Для 3 класса очень крутая задача :)
У нас Казахстанские школьники разорили БК Олимп, так как очень хорошо знают выш.Мат и теории вероятностей.
Ахахахахаха👍🏻
Аъахахаах
А, закрыли, да?!))
Ютуб, за что, сейчас же лето...
Мне 32 стукнуло , путем сложения цельных чисел и так и сяк.. пришлось досмотреть видео до конца, деградирую. Автору канала браво, очень познавательно 👍👍👍
Неизвестных чисел 4 ( это четное число) Сколько полученных чисел? - Тоже 4 ( это чёт)
Также полученные числа: 8 , 8 и 6, тоже чётные. И так получается что 13 единственное не четное число,( не делимое поровну) естественно тут будут дроби.
Рассуждения правильны, выводы ошибочны. Нет. Не естественно. Число 13 можно представить в более 6 парах действительных чисел. В данной конкретной задаче о наличии дробей в неизвестных указывает лишь тот факт что одна из неизвестных в первом столбце обязана быть нечётной для выполнения требований x1+x3 =13
6+7= 13
Рассуждения неверные, выводы правильные.
Х1 + Х3 = 13 - может получиться только при сложении чет и нечет (6+7 например)
Х3 - Х1 = 6 (чет получается при разнице одноименных пар - нечет минус нечет или чет минус чет)
Таким образом в целых числах задача решения не имеет
0:01 Страшно, очень страшно, мы не знаем что это такое, если бы мы знали что это такое, мы бы знали, что это такое.
Я понимаю, что я что-то не понимаю, но что я не понимаю, я пока не понимаю
Так вот почему мой любимый казах Кодзима такой гений
ОН ЯПОНЕЦ. И КАЗАХАМ И КАЗАХСТАНЦАМ ДО ЯПОНИИ И ЯПОНЦЕВ КАК МНЕ СБЕГАТЬ ДО ПЛУТОНА,НАБРАТЬ КАМЕШКОВ С КОЛЕЦ САТУРНА.ПОТРЕНИТЬ НА УРАНЕ И ДОМОЙ.
@@дмитрийназмутдинов-з6о Кэп снова в деле)
@@user-qn9rs2bo4u всегда!
На технологии строим бесконечный двигатель.
На биологии изобретаем панацею на кумысской основе.
На физике открываем неизвестные свойства материи кумыса.
А на физре в качестве разминки, бьём рекорды гиннеса
БТГ в первом классе создали?