Trimakasih video ini sangat membantu ...😊 Mengetahui mengenai perbedaan antara PJBL & PBL *model b pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berfikir dari perserta didik secara individu maupun kelompok seeta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan hingga bermakna, relavan, dan koneksual. *tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep pada permasalahan baru atau nyata. Pengintegrasian konsep higher order thinking sklills (HOTS) keinginan dalam belajar, mengarahkan belajar dari sendiri dan keterampilan * sintaks PBL yaitu: -Fase :orientasi perserta didik pada masalah -fase:mengorganisasi perserta didik untuk belajar -fase:membibing penyelidikan -fase: mengembangkan dan menyajikan hasil karya -Fase:menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah -contoh PBL dalam kimia Siswa di minta untuk menganalisis video tentang keberadaan ataom didalam dan menetukan masalah. Contoh lainya siswa diminta menonton video tentang nasi kuning dan menganalisis mengapa nasi kuning berubah warna pada materi asam dan basa *project baser learning (BJBL) adalah model pembelajaran yang mengorganisasi kelas dalam sebuah proyek. PJBL merupakan strategi pembelajaran dimana siswa membangun pengetahuan konten merek sendiri dan mendemonstrasikan pemahaman baru melalui berbagai bentuk representasi *Tujuan PJBL adalah meningkatkan kemampuan perserta didik dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan dan keterampilan baru dalam pembelajaran, membuat perserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan dan keterampilan baru dalam pembelajaran, membuat perserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah proyek yang kompleks dengan hasil produk nyata * sintaks PJBL - fase : penemuan pertanyaan mendasar ( strart with essential questions) Fase: menyusun perencanaan proyek (design project) Fase: menyun jadwal ( create schedule) Fase:membantu siswa dan kemajuan proyek ( monitoring the student end progres of project) Fase:penilaian hasil (assess the autcome) Fase: evaluasi pengalaman (evaluaton the experince) Contoh PJBL dalam kimia Proyek pembuatan poster tentang korosi, proyek berupa poster tentang prinsip kimia hijau dan proyek pembuatan indicator alami pada materi asam basa.
Terimakasih atas videonya sehingga saya dapat mengetahui mengenai perbedaan antara PJBL dan PBL -model pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berfikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok seeta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna, relevan, dan kontekstual. -Tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep" pada permasalahan baru/nyata.pengintegrasian konsep higher order thingking sklills(HOTS), keinginan dalam belajar, mengarahkan belajar diri sndiri dan keterampilan -sintaks PBL yaitu: 1. Fase 1: orientasi peserta didik pada masalah 2.fase 2: mengorganisasi peserta didik untuk belajar 3.fase 3:membimbing penyelidikan 4. fase 4: mengembangkan dan menyajikan hasil karya 5.fase 5: menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah -contoh PBL dalam kimia Siswa diminta menganalisis video tentang keberadaan atom dialam dan menentukan masalah. Contoh lainnya siswa diminta menonton video tentang nasi kuning dan menganalisis mengapa nasi kuning dapat berubah warna pada materi asam dan basa -project based learning(PJBL) adalah model pembelajaran yang mengorganisasi kelas dalam sebuah proyek. PJBL merupakan strategi pembelajaran di mana siswa membangun pengetahuan konten merek sendiri dan mendemonstrasikan pemahaman baru melalui berbagai bentuk representasi -Tujuan PJBL adalah meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan dan ketrampilan baru dalam pembelajaran, membuat peserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah proyek yang kompleks dengan hasil produk nyata. -Sintaks PJBL . Fase 1: penentuan pertanyaan mendasar (start with essential question) . Fase 2: menyusun perencanaan proyek (design project) . Fase 3: menyusun jadwal (create schedule) . Fase 4: memantau siswa dan kemajuan proyek(monitoring the students and progress of project) . Fase 5: penilaian hasil(assess the outcome) . Fase 6: evaluasi pengalaman (evaluation the experince) -contoh PJBL dalam kimia Proyek pembuatan poster tentang korosi, proyek berupa poster tentang prinsip " kimia hijau dan proyek pembuatan indicator alami pada materi asam basa
Terima kasih atas materi yg diberikan di video.. jadi dari video diatas -)PBL(model pembelajaran berbasis masalah) merupakan pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok. -)Tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep” pada permasalahan baru/nyata. -)Sintaks PBL Fase 1:orientasi peserta didik pada masalah Fase 2:mengorganisasi peserta didik untuk belajar Fase 3:membimbing penyelidikan Fase 4:mengembangkan dan menyajikan hasil karya Fase 5:menganalisis dan mengevaluasi -)contoh PBL dalam kimia adalah siswa diminta menonton video tentang nasi kuning dan menganalisis mengapa nasi kuning dapat berubah warna pada materi asam dan basa -)PJBL(project based learning)adalah model pembelajaran yang mengorganisasi kelas dalam sebuah proyek.dan merupakan strategi pembelajaran dmna siswa membangun pengetahuan konten sendiri. -)Tujuan PJBL adalah meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan dan keterampilan baru dalam pembelajaran, membuat peserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah proyek yang kompleks dengan hasil produk nyata. -)Sintaks PJBL Fase 1:penentuan pertanyaan mendasar Fase 2:menyusun perencanaan proyek Fase 3:menyusun jadwal Fase 4:memantau siswa dan kemajuan proyek Fase 5:penilaian hasil Fase 6:evaluasi pengalaman -)contoh PJBL dalam kimia adalah proyek berupa poster tentang prinsip” kimia hijau dan proyek pembuatan indikator alami pada asam basa sekian kesimpulan dari video diatas terimakasih
Terima kasih atas ilmunya, saya dapat mengetahui perbedaan antara PBL dan PJBL. PENGERTIAN PBL : - Model pembelajaran berbasis masalah (PBL) merupakan pembelajaran yang menggunakN berbagai kemampuan untuk berpikit dari peserta didik secara individu maupun kelompok. TUJUAN PBL : - Tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep-konsep permasalahan yang baru. SINTAKS PBL : 1.) Fase 1 = orientasu peserta didik pada masalah 2.) Fase 2 = mengorganisasi peserta didik untuk belajar 3.) Fase 3 = membimbing penyelidikan 4.) Fase 4 = mengembangkan dan menyajikan hasil karya 5.) Fase 5 = menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah PENGERTIAN PJBL (Project Based Learning) : - Model pembelajaran yang mengorganisasikan kelas dalam sebuah proyek. PJBL merupakan strategi pembelajaran dan juga siswa dapat membangun pemgetahuan konten mereka sendiri dan mendemonstrasikan pemahaman baru melalui berbagai bentuk representasi. TUJUAN PJBL : - Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan, dan keterampilan baru dalam pembelajaran. SINTAKS PJBL : 1.) Fase 1 = penentuan pertanyaan mendasar (start with essential question) 2.) Fase 2 = menyusun perencanaan proyek (desaign project) 3.) Fase 3 = menyusul jadwal (create schedule) 4.) Fase 4 = memantau siswa dan kemajuan proyek (monitoring the students and progress of project)
temikasih atas ilmunya,sedikit menambahkan............... Secara umum, PJBL lebih berfokus pada pengembangan proyek atau produk, sedangkan PBL lebih berfokus pada pemecahan masalah. Namun, kedua pendekatan pembelajaran ini memiliki tujuan yang sama, yaitu untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan keterampilan kolaborasi siswa. Perbedaan antara PJBL (Pembelajaran Berbasis Proyek) dan PBL (Pembelajaran Berbasis Masalah) dalam pembelajaran adalah sebagai berikut: 1. Fokus: - PJBL berfokus pada pengembangan proyek atau produk sebagai hasil akhir pembelajaran. - PBL berfokus pada pemecahan masalah sebagai titik awal pembelajaran. 2. Proses: - Dalam PJBL, siswa terlibat dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek. - Dalam PBL, siswa terlibat dalam mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah. 3. Hasil: - Dalam PJBL, hasil akhir adalah produk atau proyek yang dikembangkan oleh siswa. - Dalam PBL, hasil akhir adalah solusi atau pemecahan masalah yang ditemukan oleh siswa. 4. Peran Guru: - Dalam PJBL, guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan penilai. - Dalam PBL, guru berperan sebagai pemicu masalah, fasilitator, dan pembimbing. 5. Konteks: - PJBL dapat diterapkan dalam berbagai mata pelajaran dan disiplin ilmu. - PBL biasanya diterapkan dalam mata pelajaran yang membutuhkan pemecahan masalah, seperti sains, matematika, dan ilmu sosial. 6. sintaks PBL: - Fase 1: orientasi peserta didik pada masalah - fase 2: mengorganisasi peserta didik untuk belajar - fase 3: membimbing penyelidikan - fase 4: mengembangkan dan menyajikan hasil karya - fase 5: menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah 7.Sintaks PJBL - Fase 1: penentuan pertanyaan mendasar (start with essential question) - Fase 2: menyusun perencanaan proyek (design project) - Fase 3: menyusun jadwal (create schedule) - Fase 4: memantau siswa dan kemajuan proyek(monitoring the students and progress of project) - Fase 5: penilaian hasil(assess the outcome) - Fase 6: evaluasi pengalaman (evaluation the experince) 8. contoh PJBL dan PBL : a.conotoh PJBL dalam kimia Proyek pembuatan poster tentang korosi, proyek berupa poster tentang prinsip " kimia hijau dan proyek pembuatan indicator alami pada materi asam basa b.contoh PBL dalam kimia Siswa diminta menganalisis video tentang keberadaan atom dialam dan menentukan masalah. Contoh lainnya siswa diminta menonton video tentang nasi kuning dan menganalisis mengapa nasi kuning dapat berubah warna pada materi asam dan basa...
Pengertian PBL adalah model pembelajaran berbasis masalah (PBL) merupakan pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok. Serta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna. Relevan. Dan kontekstual. Tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep konsep pada permasalahan baru/ nyata pengintegrasian konsep higher order thinking skilis (HITS). Kelingan dalam belajar. Mengarahkan belajar diri sendiri d an keterampilan. Fase 1: organisasi peserta didik pada masalah Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dilanjutkan dengan memberikan konsep saat, petunjuk yang digunakan dalam pembelajaran Fase 2 : mengorganisasi peserta didik untuk belajar Guru membantu peserta didik dalam pembelajaran konsep yang ada pada masalah dan mengorganisaskan tugas tugas belajar terkait dengan permasalahan. Terima kasih 🙏
Trimakasih video ini sangat membantu ...😊
Mengetahui mengenai perbedaan antara PJBL & PBL
*model b pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berfikir dari perserta didik secara individu maupun kelompok seeta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan hingga bermakna, relavan, dan koneksual.
*tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep pada permasalahan baru atau nyata. Pengintegrasian konsep higher order thinking sklills (HOTS) keinginan dalam belajar, mengarahkan belajar dari sendiri dan keterampilan
* sintaks PBL yaitu:
-Fase :orientasi perserta didik pada masalah
-fase:mengorganisasi perserta didik untuk belajar
-fase:membibing penyelidikan
-fase: mengembangkan dan menyajikan hasil karya
-Fase:menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
-contoh PBL dalam kimia
Siswa di minta untuk menganalisis video tentang keberadaan ataom didalam dan menetukan masalah. Contoh lainya siswa diminta menonton video tentang nasi kuning dan menganalisis mengapa nasi kuning berubah warna pada materi asam dan basa
*project baser learning (BJBL) adalah model pembelajaran yang mengorganisasi kelas dalam sebuah proyek. PJBL merupakan strategi pembelajaran dimana siswa membangun pengetahuan konten merek sendiri dan mendemonstrasikan pemahaman baru melalui berbagai bentuk representasi
*Tujuan PJBL adalah meningkatkan kemampuan perserta didik dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan dan keterampilan baru dalam pembelajaran, membuat perserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan dan keterampilan baru dalam pembelajaran, membuat perserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah proyek yang kompleks dengan hasil produk nyata
* sintaks PJBL
- fase : penemuan pertanyaan mendasar ( strart with essential questions)
Fase: menyusun perencanaan proyek (design project)
Fase: menyun jadwal ( create schedule)
Fase:membantu siswa dan kemajuan proyek ( monitoring the student end progres of project)
Fase:penilaian hasil (assess the autcome)
Fase: evaluasi pengalaman (evaluaton the experince)
Contoh PJBL dalam kimia
Proyek pembuatan poster tentang korosi, proyek berupa poster tentang prinsip kimia hijau dan proyek pembuatan indicator alami pada materi asam basa.
Terimakasih atas videonya sehingga saya dapat mengetahui mengenai perbedaan antara PJBL dan PBL
-model pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berfikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok seeta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna, relevan, dan kontekstual.
-Tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep" pada permasalahan baru/nyata.pengintegrasian konsep higher order thingking sklills(HOTS), keinginan dalam belajar, mengarahkan belajar diri sndiri dan keterampilan
-sintaks PBL yaitu:
1. Fase 1: orientasi peserta didik pada masalah
2.fase 2: mengorganisasi peserta didik untuk belajar
3.fase 3:membimbing penyelidikan
4. fase 4: mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5.fase 5: menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
-contoh PBL dalam kimia
Siswa diminta menganalisis video tentang keberadaan atom dialam dan menentukan masalah. Contoh lainnya siswa diminta menonton video tentang nasi kuning dan menganalisis mengapa nasi kuning dapat berubah warna pada materi asam dan basa
-project based learning(PJBL) adalah model pembelajaran yang mengorganisasi kelas dalam sebuah proyek. PJBL merupakan strategi pembelajaran di mana siswa membangun pengetahuan konten merek sendiri dan mendemonstrasikan pemahaman baru melalui berbagai bentuk representasi
-Tujuan PJBL adalah meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan dan ketrampilan baru dalam pembelajaran, membuat peserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah proyek yang kompleks dengan hasil produk nyata.
-Sintaks PJBL
. Fase 1: penentuan pertanyaan mendasar (start with essential question)
. Fase 2: menyusun perencanaan proyek (design project)
. Fase 3: menyusun jadwal (create schedule)
. Fase 4: memantau siswa dan kemajuan proyek(monitoring the students and progress of project)
. Fase 5: penilaian hasil(assess the outcome)
. Fase 6: evaluasi pengalaman (evaluation the experince)
-contoh PJBL dalam kimia
Proyek pembuatan poster tentang korosi, proyek berupa poster tentang prinsip " kimia hijau dan proyek pembuatan indicator alami pada materi asam basa
Terima kasih atas materi yg diberikan di video..
jadi dari video diatas
-)PBL(model pembelajaran berbasis masalah) merupakan pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok.
-)Tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep”
pada permasalahan baru/nyata.
-)Sintaks PBL
Fase 1:orientasi peserta didik pada masalah
Fase 2:mengorganisasi peserta didik untuk belajar
Fase 3:membimbing penyelidikan
Fase 4:mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Fase 5:menganalisis dan mengevaluasi
-)contoh PBL dalam kimia adalah siswa diminta menonton video tentang nasi kuning dan menganalisis mengapa nasi kuning dapat berubah warna pada materi asam dan basa
-)PJBL(project based learning)adalah model pembelajaran yang mengorganisasi kelas dalam sebuah proyek.dan merupakan strategi pembelajaran dmna siswa membangun pengetahuan konten sendiri.
-)Tujuan PJBL adalah meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan dan keterampilan baru dalam pembelajaran, membuat peserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah proyek yang kompleks dengan hasil produk nyata.
-)Sintaks PJBL
Fase 1:penentuan pertanyaan mendasar
Fase 2:menyusun perencanaan proyek
Fase 3:menyusun jadwal
Fase 4:memantau siswa dan kemajuan proyek
Fase 5:penilaian hasil
Fase 6:evaluasi pengalaman
-)contoh PJBL dalam kimia adalah proyek berupa poster tentang prinsip” kimia hijau dan proyek pembuatan indikator alami pada asam basa
sekian kesimpulan dari video diatas terimakasih
Terima kasih atas ilmunya, saya dapat mengetahui perbedaan antara PBL dan PJBL.
PENGERTIAN PBL :
- Model pembelajaran berbasis masalah (PBL) merupakan pembelajaran yang menggunakN berbagai kemampuan untuk berpikit dari peserta didik secara individu maupun kelompok.
TUJUAN PBL :
- Tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep-konsep permasalahan yang baru.
SINTAKS PBL :
1.) Fase 1 = orientasu peserta didik pada masalah
2.) Fase 2 = mengorganisasi peserta didik untuk belajar
3.) Fase 3 = membimbing penyelidikan
4.) Fase 4 = mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5.) Fase 5 = menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
PENGERTIAN PJBL (Project Based Learning) :
- Model pembelajaran yang mengorganisasikan kelas dalam sebuah proyek. PJBL merupakan strategi pembelajaran dan juga siswa dapat membangun pemgetahuan konten mereka sendiri dan mendemonstrasikan pemahaman baru melalui berbagai bentuk representasi.
TUJUAN PJBL :
- Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah proyek, memperoleh kemampuan, dan keterampilan baru dalam pembelajaran.
SINTAKS PJBL :
1.) Fase 1 = penentuan pertanyaan mendasar (start with essential question)
2.) Fase 2 = menyusun perencanaan proyek (desaign project)
3.) Fase 3 = menyusul jadwal (create schedule)
4.) Fase 4 = memantau siswa dan kemajuan proyek (monitoring the students and progress of project)
temikasih atas ilmunya,sedikit menambahkan...............
Secara umum, PJBL lebih berfokus pada pengembangan proyek atau produk, sedangkan PBL lebih berfokus pada pemecahan masalah. Namun, kedua pendekatan pembelajaran ini memiliki tujuan yang sama, yaitu untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan keterampilan kolaborasi siswa.
Perbedaan antara PJBL (Pembelajaran Berbasis Proyek) dan PBL (Pembelajaran Berbasis Masalah) dalam pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Fokus:
- PJBL berfokus pada pengembangan proyek atau produk sebagai hasil akhir pembelajaran.
- PBL berfokus pada pemecahan masalah sebagai titik awal pembelajaran.
2. Proses:
- Dalam PJBL, siswa terlibat dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek.
- Dalam PBL, siswa terlibat dalam mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah.
3. Hasil:
- Dalam PJBL, hasil akhir adalah produk atau proyek yang dikembangkan oleh siswa.
- Dalam PBL, hasil akhir adalah solusi atau pemecahan masalah yang ditemukan oleh siswa.
4. Peran Guru:
- Dalam PJBL, guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan penilai.
- Dalam PBL, guru berperan sebagai pemicu masalah, fasilitator, dan pembimbing.
5. Konteks:
- PJBL dapat diterapkan dalam berbagai mata pelajaran dan disiplin ilmu.
- PBL biasanya diterapkan dalam mata pelajaran yang membutuhkan pemecahan masalah, seperti sains, matematika, dan ilmu sosial.
6. sintaks PBL:
- Fase 1: orientasi peserta didik pada masalah
- fase 2: mengorganisasi peserta didik untuk belajar
- fase 3: membimbing penyelidikan
- fase 4: mengembangkan dan menyajikan hasil karya
- fase 5: menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
7.Sintaks PJBL
- Fase 1: penentuan pertanyaan mendasar (start with essential question)
- Fase 2: menyusun perencanaan proyek (design project)
- Fase 3: menyusun jadwal (create schedule)
- Fase 4: memantau siswa dan kemajuan proyek(monitoring the students and progress of project)
- Fase 5: penilaian hasil(assess the outcome)
- Fase 6: evaluasi pengalaman (evaluation the experince)
8. contoh PJBL dan PBL :
a.conotoh PJBL dalam kimia
Proyek pembuatan poster tentang korosi, proyek berupa poster tentang prinsip " kimia hijau dan proyek pembuatan indicator alami pada materi asam basa
b.contoh PBL dalam kimia
Siswa diminta menganalisis video tentang keberadaan atom dialam dan menentukan masalah. Contoh lainnya siswa diminta menonton video tentang nasi kuning dan menganalisis mengapa nasi kuning dapat berubah warna pada materi asam dan basa...
Pengertian PBL adalah model pembelajaran berbasis masalah (PBL) merupakan pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok. Serta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna. Relevan. Dan kontekstual.
Tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep konsep pada permasalahan baru/ nyata pengintegrasian konsep higher order thinking skilis (HITS). Kelingan dalam belajar. Mengarahkan belajar diri sendiri d an keterampilan.
Fase 1: organisasi peserta didik pada masalah
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dilanjutkan dengan memberikan konsep saat, petunjuk yang digunakan dalam pembelajaran
Fase 2 : mengorganisasi peserta didik untuk belajar
Guru membantu peserta didik dalam pembelajaran konsep yang ada pada masalah dan mengorganisaskan tugas tugas belajar terkait dengan permasalahan.
Terima kasih 🙏