Abis nonton Problem based learning, sangat jelas yang di paparkan. sekarang lanjut nnton project based learning ... terima kasih penjelasannya pak ... 🙏🙏🙏🙏
Sungguh luar biasa...saya sudah lama mencari referensi tentang perbedaan model2 pembelajaran, Alhamdulillah ketemu Chanel ini, penjelasannya mudah dipahami..sukses selalu pak..ilmunya sungguh bermanfaat ..🙏
Video yang bagus! Saya suka cara bapak menyampaikan gagasan dengan baik dan memberikan wawasan yang berharga. Terima kasih telah memberikan konten yang bermanfaat seperti ini. 🙏🏻
sangat mencerahkan bagi saya,kebetulan sekolah kami SMPN 35 Samarinda merupakan sekolah penggerak yang KBMnya fokus ke PJBL,trim ilmunya pak,smg barokah,aamiin
Terimakasih Pak Ryan sudah berbagi Ilmu, Channelnya langsung sy like komen dan subcribe 😊 saya lagi menghayal ini Pak, gimana cara memulai sintaks untuk PjBL pemasaran online melalui media sosial instagram ?
Terimakasih pak, penjelasannya sangat mudah dipahami. Apakah model pembelajaran ini dapat digunakan untuk mupel MTK tentang Pecahan senilai pada kelas IV semester 1? Jika bisa, contoh pelaksanaannya bagaimana?
Izin bertanya pak, untuk siswa kelas 1 materi pembuatan kolase bagaimana penerapannya kira2 pak? Apa pertanyaan mendasarnya misalkan tematik nya kegiatan disore hari
Cukup sulit juga bagi sy yg tdk memiliki pengalaman di bidang OTKP utk mnjwb prtanyaan ini. Mgkn sy hny memberikan sdkt gambaran produk yg slnjtnya mgkn bs Kang arya kembangkan kembali agar lbh layak utk dijadikan suatu proyek, misal suatu tim berkolaborasi melakukan proyek dalam membuat surat, formulir, arsip, laporan, dll. Sebagai contoh bs cb cek artikel berikut : www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/download/8644/4031&ved=2ahUKEwjGnZCfscD0AhVpTWwGHQnWA-MQFnoECA0QAQ&usg=AOvVaw15k8fbNroi-h8KJXl4KtLN
@@RyanArdiansyah Bisa ga request buat video PJBL tapi bukan teori, praktik secara langsung dilapangan. karena saya mencari video tentang praktik pembelajaran BPJL yang sesuai khususnya pelajaran produktif masih banyak yang kurang pas dengan teorinya.
@@kangarya smntr blm ada kesempatan utk bs merekam scr lgsg implementasinya krn perlu ada peserta didik (kebetulan sy mengajar dikampus jd kondisi PJBL disesuaikan dgn karakter mahasiswa), selain itu jg prlu ad kameraman yg bs bantu, dan tentu waktu yg tepat utk ad ksmptn trsbt. Sarannya akan sy catat utk swaktu2 bs direalisasikan. Trmksh Smntr ini, selama teorinya sudah bs dipahami, implementasinya bs menyesuaikan sbnrnya tdk perlu trlalu kaku. Trkdg kondisi dan situasi peserta didik dilapangan bs membuat gurunya sdkt memodifikasi PJBL agar lbh relevan
Mksh ka.boleh tanya ka..berarti saat membuat rpp mdel pjbl kita ckup Mengambil kd pjbl misal 4.2 gitu ya..yg kd menganalisis tdk perlu ya ka..atau bagaimana? Mengingat di rpp kn biasanya 3 ranah masuk yaitu aspek pengetahuan sikap dn ketrmpln
Pjbl biasanya ada pada pertemuan yg tujuan pembelajarannya dari KD 4, bukan brarti dipertemuan trsbut tdk ada tujuan dr KD 3 sama sekali, bisa saja ada sebagian tujuan dari KD 3 atau bisa saja tidak ada. Itu trgantung dr plotting tujuan pemb tiap prtmuannya oleh gurunya
Pak bagaimana pertanyaan esensial dalam pembelajaran pjbl dan stem terkait materi hubungan usaha dan energi yang rencananya produk simulasinya menggunakan lego
Pak maaf mau nanya, kalau untuk materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan KD 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan dan KD 4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan,, bisa gak yah penerapan pembelajaran nya menggunakan Model Pjbl ? Mohon pencerahannya pak, Terima kasih 🙏
Ijin bertanya pak, saya kna materi koloid ada sub materi jenis koloid, sifat koloid dan pembuatan koloid. Nah itu pertanyaan essesial yg jenis koloid itu bagaimana pak? Semoga dijawab ya pak, terimakasih banyakkk
Phet mgkn bs dijadiakn stimulus awal utk menunjukkan fenomena menarik pada siswa, setelah itu bs saja dijadikan proyek dgn cara bagaimana agar fenomena yg ditampilkan di phet bs menghasilkan fenomena yg berbeda dgn cara siswa berkolaborasi mengubah alat bahan atau susunan percobaan ssuai yg diharapkan lalu diakhr diuji ketepatan produk siswanya dgn menjalankan kembali phet stimulation.
Bertanya pak, apakah model pembelajaran ini bisa digunakan pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti pak? Dan materi apa yang cocok saat digunakan menggunakan model ini pada mata pelajaran PAI pak?
semua mapel bisa selama guru bisa memberikan masalah yg kompleks dan kontekstual. hanya krn saya bukan dari bidang PAI jd cukup sulit utk bs memberikan contohnya
Assalamualaikum pak, izin bertanya pak apa bisa pd materi sistem ekskresi pembuatan produknya brpa video?, apabila produk yg ingin dihasilkan brupa video pd materi sistem ekskresi kira" pertanyaan esensialnya seperti apa ya pak? terima kasih banyak pak
Bisa saja, tegantung videonya dlu isinya mau bagaimana... Jika isinya ttg informasi sist ekskresi bisa "video seperti apa yang dapat menyampaikan informasi ttg sist ekskresi dengan tepat dan mudah dipahami? "
Cukup sulit juga bagi sy yg fokusnya pada bidang biologi utk mnjwb prtnyaan yg spesifik pd konsep IPS. Klo sy lihat sekilas materi saluran mobilitas ini sangat konseptual skali ya? Benar tdk? Sprtnya DL atau jika memungkinkan diangkat problem kontekstual mgkn bs jd PBL. Tp utk produk di PjBL krg tepat sprtnya jika ditrapkan. mohon maaf, keterbatasan pemahaman sy pd konsep trsbt yg mnnjd kendala dlm memunculkan ide produk
Kalau secara detail sy jg gbs ngasih ide ya bu, krn yg paham karakteristik materinya kan pendidik yg mendalami konsep itu. Selama ada produk nyata yg bs diciptakan dlm konsep itu sudah pst bs jd PjBL
izin bertanya pak, jadi kalau produk nya itu berupa konsep atau bentuk rangkaian kegiatan itu bukan termasuk model PJBL? apakah harus selalu benda atau alat?
produk PJBL sifatnya tangible, bisa diinderai, artinya wujudnya nyata. kecuali konsep yg dimaksud dituangkan dalam bentuk model 3D, atau rangkaian kegiatannya dituangkan dalam bentuk bagan alur yang dibuat dari sterofoam misalnya, atau poster, dll
Assalamu'alaikum pak, alhamdulillah materinya sangat mudah dipahami. Bapak izin bertanya, apakah bapak ada rekomendasi referensi untuk sintaks pembelajaran yang terintegrasi STEM? Atau sama saja dengan yang di video pak? Terima kasih
assalamualaikum permisi, mohon ijin bertanya, misalnya produk nya membuat model DNA dari bahan bekas, kira2 pertanyaan esensial seperti apa ya, terimakasih.
Media seperti apa yang dapat menjelaskan konsep DNA dengan tepat yang dibuat dengan menggunakan alat bahan sederhana/bekas? Kalimat tanya bs diperbaiki atau dilengkapi
Assalam, Berarti, semua materi khususnya dalam mapel biologi bs diterapkan dalam pembelajaran PjBL yaaa, tergantung kreatif kita mengelola sintaks nya yaaaa,,,,
Tentu bisa, dan selama capaian materi trsbt memang menuntut dalam pembuatan produk. Misal evolusi, tdk prlu membuat produk ttg evolusi krn capaiannya biasanya hanya menuntut gagasan baru ttg pandangan evolusi
izin bertanya pa, model PjBL ini jika diterapkn k pembelajaran PAI (Akidah akhlak) apakah bisa? krn sy kesulitan memberi contoh prodak apa yg hrs dihasilkan oleh siswa, jika materi yg ingin di angkat menerapkan akhlak terpuji (misalnya) semoga bpk jg berkenan memberi pencerahan
@@akradirgacritias1384 bisa saja, buat saja suatu produk yg mencerminkan ttg materi save our planet dgn mengintegrasikan STEM. Misal produk daur ulang sampah plastik menjadi suatu tas cantik. Science nya ada dalam penjelasan alasan memilih plastik sbagai bahan dasar produknya, yaitu sulit diuraikan dlm wkt singkat dan bersifat racun jika terurai dalam air. Englishnya jelaskan prosedur pembuatan produknya atau konsep sainsnya dlm bahasa inggris dan math nya adalah dari segi pengukuran, merancang bentuk, atau perhitungan marketing jika tas ini diproduksi dalam jumlah besar apakah menguntungkan atau tidak. Msh banyak contoh lain tentunya yg lbh kreatif dari yg sy contohkan ini
Banyak hal.. 1. Guru yg tidak terlalu memahami esensi dari setiap sintaks model 2. Model dipilih tidak disesuaikan dgn karakteristik materi 3. LKPD yg tidak dikembangkan sendiri oleh guru sehingga berbenturan dgn sintaks model. 4. dll
Terima kasih banyak bapak, semoga manfaat barokah beserta taufiq hidayah untuk semua khususnya bagi kami pendidik(all) kedepan, Aamiin
Abis nonton Problem based learning, sangat jelas yang di paparkan. sekarang lanjut nnton project based learning ... terima kasih penjelasannya pak ... 🙏🙏🙏🙏
Terimakasih ya
Terima kasih, luar biasa mudah dimengerti semoga banyak manfaatnya bagi pencerahan guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran
Trmksh juga
Sungguh luar biasa...saya sudah lama mencari referensi tentang perbedaan model2 pembelajaran, Alhamdulillah ketemu Chanel ini, penjelasannya mudah dipahami..sukses selalu pak..ilmunya sungguh bermanfaat ..🙏
Trmksh, smoga bermanfaat.
Manfaat banget buat saya
Trim's
@@retnowidayati3976 terimakasih
Yg menonton sudah ribuan. Tetapi hanya sedikit yg berterima kasih melalui subscribe Dan like.
Hehehe... Ada yg nonton juga udh seneng kok. Trmksh sudah berkomentar..
Terima kasih Ryan telah berbagi ilmu. MANTAP OK✅
Terimakasih kembali, pak.
Video yang bagus! Saya suka cara bapak menyampaikan gagasan dengan baik dan memberikan wawasan yang berharga. Terima kasih telah memberikan konten yang bermanfaat seperti ini. 🙏🏻
terimakasih atas komen dan supportnya
Mantap pak Bro. Sangat mencerahkan. Semoga channel dan content-nya semakin jaya, kreatif dan berkualitas. Amin
Aamiin, terimakasih yaaa
tks penjelasannya pak
Terimakasih, pak....alhmdulillah saya bisa dapat pencerahan dari apa yg sudah dipaparkan tntang pjbl....sehat2 slalu, pak .... 🙏😊🙏
Aamiin, sehat juga utk Ibu disana dan klg, terimakasih
Terima kasih videonya jelas dan mudah dipahami. Sangat bermanfaat bagi saya yang sedang PPG dan diharapkan PPL dengan PjBL. thanks mas ryan
semoga lancar dan sukses PPG nya, terimakasih kembali
Terima kasih pak videonya, saya mendapatkan ilmu yang bermanfaat dari video ini
Alhamdulillah, sama2
Terimakasih atas ilmunya pak, bahkan sampai diberi referensinya. sangat membantu dalam penyusunan skripsi saya. Sehat selalu
semoga lancar skripsinya
MaashaAllah,
Trimksih pak.
Videonya sangat bermanfaat bagi kami sebagai pendidik👍
terimakasih
Terimakasih pak Ryan, penjelasaanya sangat mudah dipahami dan alhamdulillah saya jadi tercerahkan.
Alhamdulillah, trmksh
Terima kasih berbagi ilmunya 🙏
Terima kasih kembali..
sangat rinci dan tercerahkan tentang PJBL trmksh
Terima kasih kembali 😃
terima kasih pak, jadi ngga bingung lagi buat microteaching
terima kasih pak. penjelasannya sangat sederhana dan mudah untuk dipahami sehingga memberikan pencerahan buat saya
Sama2
Sangat mudah dipahami , terimakasih 😊🙏
Alhamdulillah, sama2, smoga brmanfaat
Terima kasih pencerahannya.... penjelasannya gamblang banget. Semoga sukses terus buat mas Ryan ya...
Aamiin, sukses jg utkmu ya
MANTEP JADI LEBIH JELAS, SANGAT BERMANFAAT SALAM KENAL MAS RYAN
Salam kenal jg
Trmksh
Terima kasih atas ilmunya. Semoga sukses selalu
Trmksh, sukses jg utkmu pak supandri
syukurnya ketemu chanel ini ❤️
Alhmdllh.
Terimakasih pak dosen, video2nya sangat membantu dalam proses belajar
sama2, trmksh kembali
Terimakasih materinya sangat bermanfaat 👍🏻🙏🏻
Trmksh...
Terima kasih ilmunya, Pak 🙏
Terima kasih pak sudah berbagi ilmu, mau pakai PjBL buat kegiatan rencana aksi nanti
Sama2. Smoga lancar kgtnnya...
Terimakasih atas penjelasannya pak, sangat bermanfaat 🙏🏻
Terimakasih
Terimakasih Pak, penjelasannya mudah dipahami dan dimengerti
sama2
Mantap, Mas Ryan. Smart
Trmksh banyak.
Terima kasih atas materinya. Sangat membantu bagi saya
Sama2, trmksh kembali...
Mudah di mengerti penjelasannya
terimakasih
sangat mencerahkan bagi saya,kebetulan sekolah kami SMPN 35 Samarinda merupakan sekolah penggerak yang KBMnya fokus ke PJBL,trim ilmunya pak,smg barokah,aamiin
semoga sukses dan smakin maju smpn 35 samarinda. Salam dari tasikmalaya
@@RyanArdiansyah aamiin,dalam sukses
Nemu konten ini, gara² cari referensi PjBL. 👍💪🇮🇩🌍
terimakasih
terimakaish master...pencerahanya
Trmksh kembali
terimakasih mjd modal pengayaan buat saya
Alhmdlh,
penjelasan nya sangat membantu 🙏
Trmksh
Terimakasih Pak, ilmunya sangat bermanfaat bagi saya dalam menjalani penelitian 🙏
ALhamdulillah, trmksh, smg lancar
Sama2 Pak, aamiin ya Allah
Terima kasih ilumunya pa ...
sama2, trimakasih kembali
Makasih sudah memudahkan saya
Alhamdulillah
Trimakasih, mencerahkan,
Sama2.. Trmksh jg sudah memberikan komentarnya.
Terimakasih banyak ilmunya...ka
sama2, trmksh kembali
Mantap, sangat membantu
Terimaksih
terimakasih
bermanfaat banget
trmksg
Kegiatan menguji hasil dan evaluasi hasil detail kegiatan guru dn siswa dunk ka
ikut kelas saya aja yuk, 😀 ada di VOCASIA 😀
BANG BUAT VIDEO LAGI.. CARA PEMBUATAN MODUL KURMER MODEL PJBL,,
sudah ada di playlist saya pak, silahkan di cek. tp modul kurmer scr umum dan blm spesifik ke PJBL
Terimakasih Pak Ryan sudah berbagi Ilmu, Channelnya langsung sy like komen dan subcribe 😊 saya lagi menghayal ini Pak, gimana cara memulai sintaks untuk PjBL pemasaran online melalui media sosial instagram ?
Wah, kasusnya sprtnya menarik tuh. Tp tentu khayalan pak irfan akan lbh tepat utk mendalami konsepnya daripada sy yg bukan dibidang materi trsbt
pa bahas yang model inkuiri dan PBL ya ditunggu banget
sudah ada kok 🙂 cek di YT saya
Kami mengapresiasi pembl.bp trima kasih gr Sulbar
Sama2. Trmksh kembali, pak. Salam dari Tasikmalaya
Keren😊❤🎉😢😮😅
Terimakasih
terima kasih ilmunya sangat jelas penjelasannya, jika boleh minta power poinnya
ada PDF nya saja pak. bs via email
Terimakasih pak, penjelasannya sangat mudah dipahami.
Apakah model pembelajaran ini dapat digunakan untuk mupel MTK tentang Pecahan senilai pada kelas IV semester 1?
Jika bisa, contoh pelaksanaannya bagaimana?
Krn sy tdk trlalu pny pengalaman mengajar konsep trsbt, apakah ad produk yg bs dihasilkan dari konsep pecahan senilai? Jika ada, maka bisa
Pembalajaran model project BL ini apakah bisa dilaksanakan dalam 1 pertemuan? 90menit apakah memungkinkan?
Kak terimakasih atas ilmunya, izin bertanya kalau penerapan PJBL dalam matematika SMP/SMA seperti apa ya contohnya ?🙏🏻
Kalau tdk salah ada komen lain yg menanyakan hal yg sama dan sudah sy jwab. Cb dicek.
Izin bertanya pak, untuk siswa kelas 1 materi pembuatan kolase bagaimana penerapannya kira2 pak? Apa pertanyaan mendasarnya misalkan tematik nya kegiatan disore hari
Kolasenya dari apa
Bagaimana penerapan PJBL pada pembelajaran di bidang jasa ? misalnya pada jurusan OTKP (administrasi perkantoran)
Cukup sulit juga bagi sy yg tdk memiliki pengalaman di bidang OTKP utk mnjwb prtanyaan ini. Mgkn sy hny memberikan sdkt gambaran produk yg slnjtnya mgkn bs Kang arya kembangkan kembali agar lbh layak utk dijadikan suatu proyek, misal suatu tim berkolaborasi melakukan proyek dalam membuat surat, formulir, arsip, laporan, dll.
Sebagai contoh bs cb cek artikel berikut : www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/download/8644/4031&ved=2ahUKEwjGnZCfscD0AhVpTWwGHQnWA-MQFnoECA0QAQ&usg=AOvVaw15k8fbNroi-h8KJXl4KtLN
@@RyanArdiansyah Bisa ga request buat video PJBL tapi bukan teori, praktik secara langsung dilapangan. karena saya mencari video tentang praktik pembelajaran BPJL yang sesuai khususnya pelajaran produktif masih banyak yang kurang pas dengan teorinya.
@@kangarya smntr blm ada kesempatan utk bs merekam scr lgsg implementasinya krn perlu ada peserta didik (kebetulan sy mengajar dikampus jd kondisi PJBL disesuaikan dgn karakter mahasiswa), selain itu jg prlu ad kameraman yg bs bantu, dan tentu waktu yg tepat utk ad ksmptn trsbt. Sarannya akan sy catat utk swaktu2 bs direalisasikan. Trmksh
Smntr ini, selama teorinya sudah bs dipahami, implementasinya bs menyesuaikan sbnrnya tdk perlu trlalu kaku. Trkdg kondisi dan situasi peserta didik dilapangan bs membuat gurunya sdkt memodifikasi PJBL agar lbh relevan
Mksh ka.boleh tanya ka..berarti saat membuat rpp mdel pjbl kita ckup
Mengambil kd pjbl misal 4.2 gitu ya..yg kd menganalisis tdk perlu ya ka..atau bagaimana? Mengingat di rpp kn biasanya 3 ranah masuk yaitu aspek pengetahuan sikap dn ketrmpln
Pjbl biasanya ada pada pertemuan yg tujuan pembelajarannya dari KD 4, bukan brarti dipertemuan trsbut tdk ada tujuan dr KD 3 sama sekali, bisa saja ada sebagian tujuan dari KD 3 atau bisa saja tidak ada. Itu trgantung dr plotting tujuan pemb tiap prtmuannya oleh gurunya
Pak bagaimana pertanyaan esensial dalam pembelajaran pjbl dan stem terkait materi hubungan usaha dan energi yang rencananya produk simulasinya menggunakan lego
Masalah yang cocok bagaimana ya pak? 🙏
Pak maaf mau nanya, kalau untuk materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan KD 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan dan KD 4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil
pengamatan struktur tumbuhan,, bisa gak yah penerapan pembelajaran nya menggunakan Model Pjbl ?
Mohon pencerahannya pak, Terima kasih 🙏
Banyak, ad struktur bangunan yg trinspirasi dari tumbuhan, pompa air dari cara xylem bekerja, dll. Searching di google jg mgkn ad ide2 lainnya
Ijin bertanya pak, saya kna materi koloid ada sub materi jenis koloid, sifat koloid dan pembuatan koloid. Nah itu pertanyaan essesial yg jenis koloid itu bagaimana pak? Semoga dijawab ya pak, terimakasih banyakkk
pertanyaan esensial itu harus yg paham materinya ya, saya kan belum tau juga tujuan pembelajarannya seperti apa
Bagaimana jika menerapkan PjBl berbantuan phet simulation pada materi fisika? Apakah bisa?
Phet mgkn bs dijadiakn stimulus awal utk menunjukkan fenomena menarik pada siswa, setelah itu bs saja dijadikan proyek dgn cara bagaimana agar fenomena yg ditampilkan di phet bs menghasilkan fenomena yg berbeda dgn cara siswa berkolaborasi mengubah alat bahan atau susunan percobaan ssuai yg diharapkan lalu diakhr diuji ketepatan produk siswanya dgn menjalankan kembali phet stimulation.
Kalau penerapan model project based learning pada Pai bisa ?
Selama ada produk yg bs dibuat pada konsep tertentu di Pai tentu bisa.
Bertanya pak, apakah model pembelajaran ini bisa digunakan pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti pak? Dan materi apa yang cocok saat digunakan menggunakan model ini pada mata pelajaran PAI pak?
semua mapel bisa selama guru bisa memberikan masalah yg kompleks dan kontekstual. hanya krn saya bukan dari bidang PAI jd cukup sulit utk bs memberikan contohnya
Assalamualaikum pak, izin bertanya pak apa bisa pd materi sistem ekskresi pembuatan produknya brpa video?, apabila produk yg ingin dihasilkan brupa video pd materi sistem ekskresi kira" pertanyaan esensialnya seperti apa ya pak? terima kasih banyak pak
Bisa saja, tegantung videonya dlu isinya mau bagaimana... Jika isinya ttg informasi sist ekskresi bisa "video seperti apa yang dapat menyampaikan informasi ttg sist ekskresi dengan tepat dan mudah dipahami? "
Izin bertanya pak. Untuk kelas 4 sd apakah boleh membuat projeknya itu sudah ditentukan oleh guru dan langkah2nya sudah tertulis dalam LKPD?
sebagai pembelajar pemula sangat dibolehkan sebagai bentuk pembiasaan
ijin bertanya pak, kalau untuk siswa sd untuk bahan-bahan projectnya kita yang nyiapin boleh ngga si pak?
Boleh banget
Kalau mapel ips materi saluran saluran mobilitas apa ya yg bisa dijadikan prodak
Cukup sulit juga bagi sy yg fokusnya pada bidang biologi utk mnjwb prtnyaan yg spesifik pd konsep IPS. Klo sy lihat sekilas materi saluran mobilitas ini sangat konseptual skali ya? Benar tdk? Sprtnya DL atau jika memungkinkan diangkat problem kontekstual mgkn bs jd PBL. Tp utk produk di PjBL krg tepat sprtnya jika ditrapkan. mohon maaf, keterbatasan pemahaman sy pd konsep trsbt yg mnnjd kendala dlm memunculkan ide produk
mirip RnD ya mas?
RnD itu metode atau desain penelitian, sdgkn PJBL adalah model pembelajaran. sepertinya tidak bisa disamakan
Kalau diterapkan ke materi himpunan soal cerita sepert apa?
Kalau secara detail sy jg gbs ngasih ide ya bu, krn yg paham karakteristik materinya kan pendidik yg mendalami konsep itu. Selama ada produk nyata yg bs diciptakan dlm konsep itu sudah pst bs jd PjBL
izin bertanya pak, jadi kalau produk nya itu berupa konsep atau bentuk rangkaian kegiatan itu bukan termasuk model PJBL? apakah harus selalu benda atau alat?
produk PJBL sifatnya tangible, bisa diinderai, artinya wujudnya nyata.
kecuali konsep yg dimaksud dituangkan dalam bentuk model 3D, atau rangkaian kegiatannya dituangkan dalam bentuk bagan alur yang dibuat dari sterofoam misalnya, atau poster, dll
Mau bertanya pak,apakah ada model peroject basic learning di SD?
Project based learning ada diseluruh jenjang akademik
Assalamu'alaikum pak, alhamdulillah materinya sangat mudah dipahami. Bapak izin bertanya, apakah bapak ada rekomendasi referensi untuk sintaks pembelajaran yang terintegrasi STEM? Atau sama saja dengan yang di video pak? Terima kasih
Waalaikumsalam. W.w. STEM referensinya sdh sangat banyak, lgsg search di google jg artikelnya banyak skali. Sbagian sy ambl sbagai referensi video ini
Aquarius channel
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh,pak izin bertanya Paka kalau PJBl pembelajaran jaringan tumbuhan bagaimana ya pak
buat produk ttg jaringan tumbuhan, bisa berupa model 2D atau 3D, atau membuat apapun yg berupa produk
@@RyanArdiansyah kalau untuk menampilkan permasalahan di sintak pertam apa ya kak biar peserta didik nya membuat solusi dengan proyek
assalamualaikum
permisi, mohon ijin bertanya, misalnya produk nya membuat model DNA dari bahan bekas, kira2 pertanyaan esensial seperti apa ya, terimakasih.
Media seperti apa yang dapat menjelaskan konsep DNA dengan tepat yang dibuat dengan menggunakan alat bahan sederhana/bekas?
Kalimat tanya bs diperbaiki atau dilengkapi
@@RyanArdiansyah Terima kasih pak
nitip time stamp 17:08
tentang mencangkok, bagaimana rumusan masalahnya yg baik ya pak..??
Bagaimana cara mencangkok yg benar, mudah dan praktis untuk dilakukan serta dapat menumbuhkan akar dengan cepat?
@@RyanArdiansyah TERIMA KASIH BANYAK PAK ATAS MSUKANNYA🙏
@@smpn7butontengah sama2. Trmksh jg
kalau versi untuk tk pak seperti apa?
ya buat prakarya saja bu... pertanyaan esensialnya jgn susah-susah, misal membuat jembatan dari sedotan. atau apa pun yg hasilnya karya tangan
Pak kasih gambaran atau penjelasan dong yang berkaitan dengan project base learning tentang pengamalan sila sila Pancasila kelas 2 SD
Ikut nyimak Bu. Apakah sudah ada contoh nya Bu...
@@agisupriyadi7061 akhir e aq buat pop up book pengamalan sila sila Pancasila pak kmrin
Bisa lihat contoh nya bu
Maaf baru respon krn komennya tenggelam. Ya bs media apapun, video misalnya, poster infografis, pop up book, dll
Izin bertanya, apakah pjbl cocok untuk mapel IPA SD Kelas 5 materi perubahan wujud?
Kira2 materi trsbut ada potensi utk dibuatkan produk tidak?
@@RyanArdiansyahbagaimana kalau materi gaya dan gerak kelas 4 SD, pruduk apa yang bisa dibuat?
@@riskawati784 bisa dgn siswa membuat produk alat sederhana yg bs merepresentasikan konsep msg2 gaya dan gerak yg dmksd
@@RyanArdiansyah oiya makasih, karena saya sedang ingin mengajukan judul menggunakan model pjbl🙏
@@riskawati784 sama2. semoga lancar dan sukses
Assalam,
Berarti, semua materi khususnya dalam mapel biologi bs diterapkan dalam pembelajaran PjBL yaaa, tergantung kreatif kita mengelola sintaks nya yaaaa,,,,
Tentu bisa, dan selama capaian materi trsbt memang menuntut dalam pembuatan produk.
Misal evolusi, tdk prlu membuat produk ttg evolusi krn capaiannya biasanya hanya menuntut gagasan baru ttg pandangan evolusi
@@RyanArdiansyah Terima kasih pak
izin bertanya pa, model PjBL ini jika diterapkn k pembelajaran PAI (Akidah akhlak) apakah bisa? krn sy kesulitan memberi contoh prodak apa yg hrs dihasilkan oleh siswa, jika materi yg ingin di angkat menerapkan akhlak terpuji (misalnya) semoga bpk jg berkenan memberi pencerahan
biasanya materi yang bersifat konseptual bisa meminta siswa membuat poster, poster infografis, dll
@@RyanArdiansyah terimakasih masukkannya pa
Pak izin bertanya, kalau menulis pantun apakah bisa dimasukkan pada pjbl ya pak? Mohon tanggapannya pak🙏🏼
Daripada tidak melakukan pembelajaran proyek sama sekali, lebih baik dicoba dgn produk pantun
@@RyanArdiansyah terimakasih atas masukannya pak🙏🏻
@@ayudinarizki sama2
Boleh minta file materinya pak?
ingin PPT nya deh pak,
😀
Selamat siang bagaimana jika pjbl itu berkaitan dengan 3 mata pelajaran english, science, math. Topik nya Save the our planet
Tolong di bantu penjelasannya. Terima kasih
@@akradirgacritias1384 bisa saja, buat saja suatu produk yg mencerminkan ttg materi save our planet dgn mengintegrasikan STEM. Misal produk daur ulang sampah plastik menjadi suatu tas cantik. Science nya ada dalam penjelasan alasan memilih plastik sbagai bahan dasar produknya, yaitu sulit diuraikan dlm wkt singkat dan bersifat racun jika terurai dalam air. Englishnya jelaskan prosedur pembuatan produknya atau konsep sainsnya dlm bahasa inggris dan math nya adalah dari segi pengukuran, merancang bentuk, atau perhitungan marketing jika tas ini diproduksi dalam jumlah besar apakah menguntungkan atau tidak.
Msh banyak contoh lain tentunya yg lbh kreatif dari yg sy contohkan ini
Ini mwtode bullshit. Di sekolah pinggiran, siswa ditanya, distimulus
coba dijelaskan metode bullsh**nya disebelah mana... ?
Pak klu PKK materi menganalisi peluang usaha ghi mana penerapan pbjlnya 🙏
waduh gimana ya bu, saya kan gtw juga materinya seperti apa, apakah ada potensi membuat produk pada konsep tersebut atau tidak. begitu
@@RyanArdiansyah TDK membuat produk pak hanya menganalisis peluang usaha dan merencanakan usaha
@@suriiaty9077 brrti tdk bs ke PjBL. Mskpn bbrp referensi ad yg membolehkan produk PjBL itu adalah laporan.
Izin bertanya pak🙏
Apa penyebab model pembelajaran itu tidak berhasil pak?
Banyak hal..
1. Guru yg tidak terlalu memahami esensi dari setiap sintaks model
2. Model dipilih tidak disesuaikan dgn karakteristik materi
3. LKPD yg tidak dikembangkan sendiri oleh guru sehingga berbenturan dgn sintaks model.
4. dll
Terima kasih pak
Sangat membantu sekali untuk kebingungan di pengerjaan skripsi🙏
Semoga ilmunya berkah selalu pak🤲
@@lilirahmawati3357 sama2. Lancar skripsinya