4:39 Теория дальнодействия (сторонник - Ампер) 6:30 Теория близкодействия 6:56 Электромагнитное поле 9:23 Майкл Фарадей (в 1832 описал) 10:54 Электромагнитные волны 11:48 Способ обнаружения эл. поля в пространстве 11:56 Электрическая сила 12:30 Почему теория называется теорией близкодействия 13:09 Фарадей и Максвелл 13:51 Взаимное воздействие полей на заряды 15:18 Измерение в кулонах. Шарль Кулон 17:00 Что такое 1 Кл (ответ будет в другом видео) 18:30 Устройства для накопления зарядов 18:57 Используемый в опытах в классе заряд 19:19 Эксперименты с электрометрами 21:10 23:00 Где сосредоточен электрический заряд 24:20 Элементарный заряд. 25:50 Эксперимент, доказывающий существование такого заряда (опыт Иоффе) 31:30 Опыт Милликена (эксперимент по измерению величины элементарного заряда) 35:43 Величина заряда
Спасибо огромное, Павел Андреевич!!! ВЫ ПЕДАГОГ с Большой буквы!!!!!!!!!!!!! Моя дочь Вас обожает (8 класс). А Вы не занимаетесь репетиторством индивидуально? очень жду ответа
Сам преподаю детям, но если 10 классникам легко объяснить, так как уних уже есть багаж знаний, то младшие школьники это правда сложно. То что вы делаете - это просто высший пилотаж!!!! Огромное вам спасибо. Вы даете такую базовую основу, которой не встретишь нигде!!
физика --- начало всех дисциплин ...мне уж 40 работаю электриком ..интересно вспомнить для себя азы школьные ... вы доходчиво обьясняете--хороший учитель...спасибо
Мой учитель впихнул ваши 10 уроков в свои 4. Конечно ничего не понятно, поэтому выражаю огромную благодарность за возможность выучить и сдать физику :).
У вас оказывается есть и видеоуроки на вузовской программе! Спасибо, настоящий преподаватель по физике, что и редкость в наше время... доступное и понятное объяснение материала
Уважаемый Павел Андреевич! Ваши лекции по красоте и ясности на уровне учебника " Высшая математика для начинающих" Зельдовича Я. Б. Большое вам спасибо за ваш нужный и полезный труд!
Просто браво! Как же мне нравится, что в своих уроках вы сочетаете как чисто научные знания, которые углубляют понимание окружающего мира, так и исторические аспекты развития тех или иных идея. Каждый урок словно увлекательное путешествие вместе с "первооткрывателями" неизведанных научных земель!
Спасибо! Спасибо! Спасибо! Я как то прочла,что если бы мы попали на машине времени в далекое прошлое,то не смогли бы объяснить,как добыть электричество,хотя всю жизнь с ним жили . И мне захотелось все таки уяснить для себя,что такое электричество. В школе как то все невнятно объясняли.
Удивительно ! Заряд ! Это свойство элементарных частиц .Электрическое поле заряда ещё более удивительно ! Изменяющейся электрическое поле . С ума сойти . Павел Андреевич .Вопрос . Если удалять например электрон от протона .1 случай . Рывком на некоторые расстояние . Буде всплеск уже электромагнитного поля ? То есть всплеск энергии ? Выход света ? Случай 2. Удаляя электрон плавно от протона. Силовые линии изменятся сразу или по ним пойдёт как-бы волна ? Близкодействие из-за напряжённости силовых линий ?Заранее спасибо за ответ .
Спасибо! В школе одновременно начались и физика, и химия, и алгебра. Не смогла разобраться сразу во всём, решала лабораторные по образцам без вникания. Сейчас стало бить током на велосипеде под ЛЭП - поняла, что совсем не понимаю ничего по этой теме. Ваши уроки помогают разобраться в сути этого явления
Павел Андреевич, вы не знаете как контролируется маленькие электрические импульсы на микросхемах материнской платы? Мне просто интересно, как комплектующие пк распознают сигналы без машинного кода.
15:04 "Поле, создаваемое самим зарядом, на него, на сам источник поля, не действует. На него действует только поле создаваемое окружающими зарядами". Хм, первый заряд создает поле и второй заряд создает поле. Разве не поле второго заряда действует на поле первого заряда? А поле первого заряда действует уже на первый заряд. Разве заряды не своими полями как раз и взаимодействуют?
Всё так и есть. Первый заряд создает поле, в которое погружен второй заряд, а второй заряд создает поле, в котором находится первый заряд. Поле не действует на поле. Поле действует на заряд!
Павел Виктор, здравствуйте! А почему поля - материя? В моем понимании материя это то, что можно потрогать руками, а здесь нельзя потрогать, но так же называется материей, возникает вопрос, а какое все же определение у термина материи, раз поле - материя?
Все хотел понять что такое в сущности этот самый заряд, если вот посмотрим мы под микроскопом на два разноименных заряда то чем они будут отличаться внешне что они толкают друг друга. Оказывается никто не знает и это фундаментальное основа мироздания и ее просто воспринимают как аксиому. Удивительно
39:48 два вопроса 1) Как капельки электризуются без рентгеновской трубки? Откуда они получают заряд? Явно не от верхней пластины, которая заряжена противоположно нижней. Как тогда? 2) Зачем мы заряжаем верхнюю пластину? Получается, что тогда на капельку/частичку будут воздействовать сразу два электрических поля (от каждой из пластин), что должно затруднить подсчет силы через равнодействующую. Или как раз это и лежит в основе того, что мы смотрим на расстояние, пройденное частичкой, и, сравнивая с зарядом на пластинках, делаем выводы?
«сразу два электрических поля...» Нет. Само понятие бессмысленно. Поле подчиняется принципу суперпозиции, так что оно одно. А вас не смущает, что сами заряды пластин составляются из многих зарядов элементарных частиц. То есть много полей? Задача о поле между пластинами очень проста. Если вы внимательнее посмотрите, то увидите, что неважно, какая пластина как заряжается, важна только разность потенциалов. И теория измерений Милликена-Йоффе кране проста, но осуществить измерения на практике сложно, так как всё идёт на грани погрешности измерения. Всё-таки заряд электрона очень мал. Как заряжаются капельки - вопрос достаточно сложный. В данном случае это не так важно. Заряд должен быть мал, скорее всего, это спонтанный случайный заряд, который у всех объектов всегда есть. Просто капелька тоже должна быть маленькой, в этом весь фокус.
ua-cam.com/video/XwXF1_927Qs/v-deo.html видео на засыпку. Сам я не силен в физике, особенно в квантовой, но данное видео немного вводит в ступор. То есть если мы наблюдаем за электромагнитными явлениями находясь в неподвижной системе отсчета, то как-бы электромагнитное поле вполне себе существует и подтверждается экспериментами. Но все меняется если наблюдателя поместить в движущуюся систему отсчета и тогда становится ясно что электромагнитного поля как-бы и нет.
31:04 Странная ситуация. А почему нельзя было бы найти пылинку "нормальной формы"?Да и не кто кроме Иоффе не пробовал повторить этот эксперимент, чтобы измерить пылинку?
Почему на рисунке в опыте Иоффе ошибка? Если пыль заряжена отрицательно, то она будет тянуться к верхней пластине, заряженной положительно. Вы об этом говорили 2 урока подряд. Противоречите сами себе, получается.
Я просто фигею. Эти экспериментаторы светили в камеру ренгеновским или ультрафиолетовым излучением и СМОТРЕЛИ на это излучение через микроскоп... Хотя, видимо, окуляр микроскопа стоял не напротив излучателя, но все равно - впечатляет..
Спасибо, конечно мои желания выходят за рамки этого видео, хотелось бы увидеть дополнение к этому уроку, а именно демонстрацию и практику по опыту Иоффе или Милликена :)
Попадая в маленькое отверстие пылинки цинка и мы включим пластинки металические без ультрафиолета , пылинка притянется на нижнии пластинки так как имеет силу притяжения и нейтральность ?
Я смотрю, у вас в лицее ходили в карантин еще до того, как это стало мейнстримом. В остальном очень интересно даже мне, а я гуманитарий и школу закончил уже 15 лет как.
@@pvictor54 Здравствуйте,можете объяснить,почему? В поле тяготения тела,независимо от массы,падают с одинаковым ускорением. В однородном э/с поле -тоже, не смотря на заряд. В чем ошибка?
@@ТатьянаЛобода-о3сИнтересный вопрос, касается фундаментального отличия природы сил тяготения и электрических сил, присоединяюсь к вопросу. Ждём ответа Павла Андреевича. 🙏
Не совсем достоверная информация! Милликен провел опыт в 1909г и за счет разной скорости движения капель вывел несколько значений зарядов и взял наименьшее, а Иоффе в 1912г провел опыт ПОДТВЕРЖДАЮЩИЙ дискретность электрического заряда! Иоффе запускал цинк уже отрицательно заряженный и с помощью увеличения заряда останавливал движение пылинки, потом ультрафиолетом выбивал некоторое количество электронов и пылинка опять начинала падать, и так несколько раз. P.S.: Без обид но тут уже советская пропаганда вбила в голову что это советские ученые типа исследовали.
Павел Андреевич, на 31:04 вы говорите, что заряд пылинок не удалось определить из-за их неправильной формы. А почему нельзя было создать вакуум в области между пластинки конденсатора? В таком случае не пришлось бы учитывать силу сопротивления, достаточно было бы рассмотреть только электрическую силу и силу тяжести. Это связано с тем, что очень сложно создать глубокий вакуум? Или же есть другие причины?
1. из чего состоит электрическое поле? 2. для чего в школах рассказывается о кулонах ,когда современные измерения происходят в вольтах, амперах, ваттах... это ли не забитие мозга ненужной информацией и тратой времени?
Электрическое поле это разность потенциалов между зарядами,тоесть энергия,сила между двумя зарядами. Кулон,это величина системы СИ,она участвует во всех формулах и других в величнах,тот же вольт это потенциальная энергия поля/кулон(W/q).Кулон это фундаментальная единца в электростатке,для изучения физики как в школе так и в высшем училище знать её обязательно.
Павел Андреевич, в конце урока Вы сказали о том, что элементарный заряд меняется скачками (дискретен) и по опыту Иоффе и Милликена в этом убедились. Тогда получается аналогового сигнала как такового не существует?
я так и не понял, почему для объяснения притяжения/отталкивания эбонитовых палочек нельзя обойтись понятием намагничивания? почему надо вводить понятие электрического поля вместо магнитного?
Уважаемый Павел Алендреевич . Подскажите пожалуйста . С какого номера урока Вы ведёте повествование об основах электричества? Спасибо за понимание. С уважением Вячеслав.
Как стекло является диэлектриком и при этом может накапливать и передавать электрический заряд? Почему заряд передается от стекла к металлу, а от стекла к человеку и в землю нет?
Заряд накапливается на поверхности стекла, перемещаться по стеклу он не может. Но его можно снять, проведя по стеклу металлом. И рукой, кстати, тоже. И тогда он уйдет в землю.
Здравствуйте. Огромное спасибо Вам за Ваши уроки, они просто потрясающие! Я начала их смотреть... И теперь это круче любых, даже самых топовых сериалов. И сезонов еще много впереди. ВОПРОС: почему при распрыскивании масла из пульверизатора капельки заряжаются сами, и им не нужна для этого сторонняя сила? Я предположила, что это потому, что капельки очень малы. Поэтому количество заряженных частиц в одной капле настолько мало, что если в одну каплю попало, например, 20 молекул, заряженных нейтрально, и еще 2 электрона, то для этой капли два этих "-" заряда будут очень значительными, и поэтому частица может считаться отрицательно заряженной. Насколько мои предположения далеки от истины? Заранее большое спасибо
Добрый день. У меня возможно глупый вопрос, но я хочу уточнить. Электроны находящиеся в этоме имеют минимальный отрицательный заряд 1,6*10 в -19. Вот когда вы проводили опыт с двумя электроскопами и передачей заряда, но что этот заряд изначально теряло? Электроны? Они имели изначально заряд больше чем 1,6х10в минус 19 ?
Павел Андреевич, а как заряженные капли воды будут реагировать если к ним подносить одноименные и разноименные заряженные тела ? так же как и листочки в электрометре ?
Одноименно заряженные капли будут отталкиваться друг от друга (кстати, с помощью этого явления можно получать мельчайшие капли). Разноименно заряженные - притягиваться друг к другу и сливаться.
Павел Андреевич, а как электромагнитные волны распространяются в вакууме, если волна является колебанием среды, а вакуум, как известно, пустое пространство. А световые волны? Тогда получается должен распространяться и звук в вакууме. И ещё один вопрос, получается у капли масла заряд 1 электрона?
Магнитное поле и электрическое поле могут существовать в вакууме. Поэтому дря распространения электромагнитных волн не нужна среда. А звук - это волны, где меняется положение частичек среды. Тут она нужна обязательно. На капле может быть небольшое число электронов, в том числе и один. Именно поэтому изменение заряда на один электрон удаётся зарегистрировать.
можно ли узнать, каким образом мы заряжаем плостмасовый колпак ручки ( если так можно сказать)? и какое ваше мнение на счет эфира ( я имею в виду Никола Тесла)
ua-cam.com/video/kBolzQc4j3c/v-deo.html ua-cam.com/video/d0FBjDwWL5c/v-deo.html Эфир - это модель, не подтвердившаяся экспериментально. ua-cam.com/video/U9-2r7dnKiU/v-deo.html
4:39 Теория дальнодействия (сторонник - Ампер)
6:30 Теория близкодействия
6:56 Электромагнитное поле
9:23 Майкл Фарадей (в 1832 описал)
10:54 Электромагнитные волны
11:48 Способ обнаружения эл. поля в пространстве
11:56 Электрическая сила
12:30 Почему теория называется теорией близкодействия
13:09 Фарадей и Максвелл
13:51 Взаимное воздействие полей на заряды
15:18 Измерение в кулонах. Шарль Кулон
17:00 Что такое 1 Кл (ответ будет в другом видео)
18:30 Устройства для накопления зарядов
18:57 Используемый в опытах в классе заряд
19:19 Эксперименты с электрометрами
21:10
23:00 Где сосредоточен электрический заряд
24:20 Элементарный заряд. 25:50 Эксперимент, доказывающий существование такого заряда (опыт Иоффе)
31:30 Опыт Милликена (эксперимент по измерению величины элементарного заряда)
35:43 Величина заряда
Святой
Мужчина
Спасибо огромное, Павел Андреевич!!! ВЫ ПЕДАГОГ с Большой буквы!!!!!!!!!!!!! Моя дочь Вас обожает (8 класс). А Вы не занимаетесь репетиторством индивидуально? очень жду ответа
Сам преподаю детям, но если 10 классникам легко объяснить, так как уних уже есть багаж знаний, то младшие школьники это правда сложно. То что вы делаете - это просто высший пилотаж!!!! Огромное вам спасибо. Вы даете такую базовую основу, которой не встретишь нигде!!
физика --- начало всех дисциплин ...мне уж 40 работаю электриком ..интересно вспомнить для себя азы школьные ... вы доходчиво обьясняете--хороший учитель...спасибо
Мой учитель впихнул ваши 10 уроков в свои 4. Конечно ничего не понятно, поэтому выражаю огромную благодарность за возможность выучить и сдать физику :).
Тоже любите астрономию?
@@eisanfa6816 как видите
@@astronom645 Отлично! Пожалуй,мы могли бы стать одной командой.В нас есть что объединяет.
@@eisanfa6816 командой? В плане?
@@astronom645 В плане "командой"я предлагаю вам объединиться.Могу дать свой WK.
У вас оказывается есть и видеоуроки на вузовской программе! Спасибо, настоящий преподаватель по физике, что и редкость в наше время... доступное и понятное объяснение материала
Можно ссылку?
Можно ссылку?
@@ms_gore наверно
Моя по роль багир
Меня зовут Гапонов Владимир 16 лет
Как всё понятно.Спасибо большое!Наш учитель не умеет вести грамотно уроки.Включает видеоурок на 3 минуты и считает этого достаточно.
Вы как всегда на высоте!
Можно подробнее, какими средствами в опыте Милликена измерялась скорость капелек? Спасибо, очень интересный урок, жаль нельзя два лайка поставить :)
За капельками велось наблюдение через микроскоп со шкалой расстояний.
очень увлекательно рассказываете, смотрю взахлеб, мне 33 :)
Как тебя зовут.
А мне 16 лет Гапонов Владимир
Vtvvtbgyynyybfgg hhgbgfghygfghyyu7ju jhhhhghhggbhgbgbgbgtbbg jggbhyyh jggnhghhgfnghbfhghh jggnhghhgfnghbfhghh jhhhhghhggbhgbgbgbgtbbg bbghh njhjjbfjgunhjhbnhhjmmklkvjk
@@nikgap4829 всё в порядке?😳
Не ты один, мне 34й пошел, за ум так сказать взялся. 😄👌
вам никто не говорил, что вы похожи на Майкла Фарадея?
Да как ты его спалил ?? Все пацаны пакуем его
По-моему, что от Эйнштейна есть ...
Так я не одна это заметила😂
Не по теме) На злобу дня 6:16
Уважаемый Павел Андреевич! Ваши лекции по красоте и ясности на уровне учебника " Высшая математика для начинающих" Зельдовича Я. Б. Большое вам спасибо за ваш нужный и полезный труд!
очень увлекательно рассказываете, спасибо за уроки
Огромное спасибо Вам за это видео, я болела и пропустила уроки по этой теме и ничего не знала, но посмотрев ваше видео всё поняла, спасибо💖
Удивительно, настолько просто и понятно изложен материал. Хочется пожелать здоровья этому замечательному преподавателю.
Спасибо. Очень интересно!
Просто браво! Как же мне нравится, что в своих уроках вы сочетаете как чисто научные знания, которые углубляют понимание окружающего мира, так и исторические аспекты развития тех или иных идея. Каждый урок словно увлекательное путешествие вместе с "первооткрывателями" неизведанных научных земель!
Спасибо! Спасибо! Спасибо! Я как то прочла,что если бы мы попали на машине времени в далекое прошлое,то не смогли бы объяснить,как добыть электричество,хотя всю жизнь с ним жили . И мне захотелось все таки уяснить для себя,что такое электричество. В школе как то все невнятно объясняли.
Фундаментальный урок. Фундамент понимания электрических явлений. Спасибо Вам!! (в очередной раз))
Вы хороший физик
А вы посещаете музеи? Просто мы были в музее Эйнштейна
А мы - в Музее интересной науки и в Музее звука (есть и такой у нас в Одессе!)
Жду следующий урок по этой теме
Удивительно ! Заряд ! Это свойство элементарных частиц .Электрическое поле заряда ещё более удивительно ! Изменяющейся электрическое поле . С ума сойти . Павел Андреевич .Вопрос . Если удалять например электрон от протона .1 случай . Рывком на некоторые расстояние . Буде всплеск уже электромагнитного поля ? То есть всплеск энергии ? Выход света ? Случай 2. Удаляя электрон плавно от протона. Силовые линии изменятся сразу или по ним пойдёт как-бы волна ? Близкодействие из-за напряжённости силовых линий ?Заранее спасибо за ответ .
Чем больше ускорение заряженной частицы, тем больше энергия испускаемого им электромагнитного излучения.
Здравствуйте. Хочу задать вопрос: какие учебники и задачники вы используете? Буду благодарна ща ответ.Полина
rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html
28:07 Спасибо, что не стали скрывать!
может глупый вопрос 15:00, а как заряд 1 отличает свое поле от поля заряда 2, они же вроде бы одинаковые должны быть?
Ну так там нечего отличать, они абсолютно одинаковы. Просто действуют они исключительно на другие частицы.
Спасибо! В школе одновременно начались и физика, и химия, и алгебра. Не смогла разобраться сразу во всём, решала лабораторные по образцам без вникания. Сейчас стало бить током на велосипеде под ЛЭП - поняла, что совсем не понимаю ничего по этой теме. Ваши уроки помогают разобраться в сути этого явления
Павел Андреевич, вы не знаете как контролируется маленькие электрические импульсы на микросхемах материнской платы? Мне просто интересно, как комплектующие пк распознают сигналы без машинного кода.
Поразил портрет Майкла Фарадея,до чего умные глаза, смотрит как из будущего. 19 век это пик синусоиды Ума Человечества.Благодарен вам за это фото.
Здраствуйте,Павел Виктор
Павел Андреевич, а физфак какого ВУЗа Вы заканчивали, МГУ?
Спасибо))
Спасибо,как здорово это понимать,даже чувствовать себя будешь увереннее
Спасибо вам за ваш труд и такие хорошие уроки по физике! С вами 45 минут урока пролетают как 10.
15:04 "Поле, создаваемое самим зарядом, на него, на сам источник поля, не действует. На него действует только поле создаваемое окружающими зарядами".
Хм, первый заряд создает поле и второй заряд создает поле. Разве не поле второго заряда действует на поле первого заряда? А поле первого заряда действует уже на первый заряд. Разве заряды не своими полями как раз и взаимодействуют?
Всё так и есть. Первый заряд создает поле, в которое погружен второй заряд, а второй заряд создает поле, в котором находится первый заряд. Поле не действует на поле. Поле действует на заряд!
Спасибо Вам большое, Павел Андреевич! 😊
Павел Виктор, здравствуйте! А почему поля - материя? В моем понимании материя это то, что можно потрогать руками, а здесь нельзя потрогать, но так же называется материей, возникает вопрос, а какое все же определение у термина материи, раз поле - материя?
Материя - это всё, что существует независимо от нас и может быть обнаружено приборами. Необязательно материю можно потрогать руками.
Спасибо. понял
Будьте здоровы Павел Викторович
Спасибо большое. С нетерпением жду следующих уроков.
Все хотел понять что такое в сущности этот самый заряд, если вот посмотрим мы под микроскопом на два разноименных заряда то чем они будут отличаться внешне что они толкают друг друга. Оказывается никто не знает и это фундаментальное основа мироздания и ее просто воспринимают как аксиому. Удивительно
39:48 два вопроса
1) Как капельки электризуются без рентгеновской трубки? Откуда они получают заряд? Явно не от верхней пластины, которая заряжена противоположно нижней. Как тогда?
2) Зачем мы заряжаем верхнюю пластину? Получается, что тогда на капельку/частичку будут воздействовать сразу два электрических поля (от каждой из пластин), что должно затруднить подсчет силы через равнодействующую. Или как раз это и лежит в основе того, что мы смотрим на расстояние, пройденное частичкой, и, сравнивая с зарядом на пластинках, делаем выводы?
«сразу два электрических поля...» Нет. Само понятие бессмысленно. Поле подчиняется принципу суперпозиции, так что оно одно. А вас не смущает, что сами заряды пластин составляются из многих зарядов элементарных частиц. То есть много полей? Задача о поле между пластинами очень проста. Если вы внимательнее посмотрите, то увидите, что неважно, какая пластина как заряжается, важна только разность потенциалов. И теория измерений Милликена-Йоффе кране проста, но осуществить измерения на практике сложно, так как всё идёт на грани погрешности измерения. Всё-таки заряд электрона очень мал. Как заряжаются капельки - вопрос достаточно сложный. В данном случае это не так важно. Заряд должен быть мал, скорее всего, это спонтанный случайный заряд, который у всех объектов всегда есть. Просто капелька тоже должна быть маленькой, в этом весь фокус.
как хорошо быть физиком.
Учитель на высоте. Все досконально понятно. Спасибо.
ua-cam.com/video/XwXF1_927Qs/v-deo.html видео на засыпку. Сам я не силен в физике, особенно в квантовой, но данное видео немного вводит в ступор. То есть если мы наблюдаем за электромагнитными явлениями находясь в неподвижной системе отсчета, то как-бы электромагнитное поле вполне себе существует и подтверждается экспериментами. Но все меняется если наблюдателя поместить в движущуюся систему отсчета и тогда становится ясно что электромагнитного поля как-бы и нет.
Друсь оценил
Robert melykian, armenin, spasibe za urok, genyalny uzitel.
31:04
Странная ситуация. А почему нельзя было бы найти пылинку "нормальной формы"?Да и не кто кроме Иоффе не пробовал повторить этот эксперимент, чтобы измерить пылинку?
Почему на рисунке в опыте Иоффе ошибка? Если пыль заряжена отрицательно, то она будет тянуться к верхней пластине, заряженной положительно. Вы об этом говорили 2 урока подряд. Противоречите сами себе, получается.
Я просто фигею. Эти экспериментаторы светили в камеру ренгеновским или ультрафиолетовым излучением и СМОТРЕЛИ на это излучение через микроскоп... Хотя, видимо, окуляр микроскопа стоял не напротив излучателя, но все равно - впечатляет..
Мне кажется, что трубка Рентгена используется в этом опыте для уменьшения заряда уже наэлектризованных частиц.
Спасибо, конечно мои желания выходят за рамки этого видео, хотелось бы увидеть дополнение к этому уроку, а именно демонстрацию и практику по опыту Иоффе или Милликена :)
Кто из 2021?)
Почему вопросов нет? Там есть люди7
на карантине лицей, нет никого
Спасибо огромное!
конверт вскрыли через сто лет, круто, а еще есть такие конверты?
Не знаю...
спасибо
Класс
спасибо огромное!!!
Большое спасибо
Попадая в маленькое отверстие пылинки цинка и мы включим пластинки металические без ультрафиолета , пылинка притянется на нижнии пластинки так как имеет силу притяжения и нейтральность ?
Я смотрю, у вас в лицее ходили в карантин еще до того, как это стало мейнстримом. В остальном очень интересно даже мне, а я гуманитарий и школу закончил уже 15 лет как.
Здравствуйте! Возник вопрос. Допустим, два заряженных шарика падают в э/с поле . Будет ли одинаковым их ускорение?
Только если у них одинаковые массы.
@@pvictor54 Здравствуйте,можете объяснить,почему? В поле тяготения тела,независимо от массы,падают с одинаковым ускорением. В однородном э/с поле -тоже, не смотря на заряд. В чем ошибка?
@@ТатьянаЛобода-о3сИнтересный вопрос, касается фундаментального отличия природы сил тяготения и электрических сил, присоединяюсь к вопросу. Ждём ответа Павла Андреевича. 🙏
Так завтра на работу не пойду,много домашке делать.
Спасибо большое
5:15 Заряды же не действуют друг на друга непосредственно.
СПАСИБО
32:00 вы хотели сказать сферическое?
Подскажите пожалуйста, что за формула для вычисления сопротивления воздуха на тело сферической формы?
Об этом на канале есть уроки в последней теме по механике.
Не совсем достоверная информация!
Милликен провел опыт в 1909г и за счет разной скорости движения капель вывел несколько значений зарядов и взял наименьшее, а Иоффе в 1912г провел опыт ПОДТВЕРЖДАЮЩИЙ дискретность электрического заряда! Иоффе запускал цинк уже отрицательно заряженный и с помощью увеличения заряда останавливал движение пылинки, потом ультрафиолетом выбивал некоторое количество электронов и пылинка опять начинала падать, и так несколько раз.
P.S.: Без обид но тут уже советская пропаганда вбила в голову что это советские ученые типа исследовали.
но у Милликена тоже возникают вопросы - может ему просто не попалась капля меньшего размера и возможно заряд будет еще меньше в 2-8 раз....
спасибо за возможность выучить физику
Вы чем то похожи на Майкла Фородея
Павел Андреевич, на 31:04 вы говорите, что заряд пылинок не удалось определить из-за их неправильной формы. А почему нельзя было создать вакуум в области между пластинки конденсатора? В таком случае не пришлось бы учитывать силу сопротивления, достаточно было бы рассмотреть только электрическую силу и силу тяжести.
Это связано с тем, что очень сложно создать глубокий вакуум? Или же есть другие причины?
Силу тяжести невозможно было бы узнать.
1. из чего состоит электрическое поле?
2. для чего в школах рассказывается о кулонах ,когда современные измерения происходят в вольтах, амперах, ваттах... это ли не забитие мозга ненужной информацией и тратой времени?
Электрическое поле это разность потенциалов между зарядами,тоесть энергия,сила между двумя зарядами.
Кулон,это величина системы СИ,она участвует во всех формулах и других в величнах,тот же вольт это потенциальная энергия поля/кулон(W/q).Кулон это фундаментальная единца в электростатке,для изучения физики как в школе так и в высшем училище знать её обязательно.
Павел Андреевич, в конце урока Вы сказали о том, что элементарный заряд меняется скачками (дискретен) и по опыту Иоффе и Милликена в этом убедились. Тогда получается аналогового сигнала как такового не существует?
Да, непрерывного аналогового сигнала не существует.
я так и не понял, почему для объяснения притяжения/отталкивания эбонитовых палочек нельзя обойтись понятием намагничивания? почему надо вводить понятие электрического поля вместо магнитного?
Магнитные поля появляются при движении зарядов. А здесь они неподвижны.
Уважаемый Павел Алендреевич . Подскажите пожалуйста . С какого номера урока Вы ведёте повествование об основах электричества? Спасибо за понимание. С уважением Вячеслав.
ua-cam.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Здесь всё. В 8 классе с урока 100. В старших классах легко найти по заголовкам разделов.
Как стекло является диэлектриком и при этом может накапливать и передавать электрический заряд? Почему заряд передается от стекла к металлу, а от стекла к человеку и в землю нет?
Заряд накапливается на поверхности стекла, перемещаться по стеклу он не может. Но его можно снять, проведя по стеклу металлом. И рукой, кстати, тоже. И тогда он уйдет в землю.
Спасибо
Спасибо, Павел Андреевич!
А я слышал, что кварки несут часть элементарного заряда. Или это все-таки не так?
Это так.
Вы и Фарадей очень похожи)
Спасибо огромное!
38:44 - опыты Иоффе и Миллекена
В опыте Милликена использовались капли масла, которые в теории могут быть разных размеров. Вопрос: почему это не повлияло на результат эксперимента?
Размер капель учитывался. Следили за каждой каплей в отдельности.
Здравствуйте. Огромное спасибо Вам за Ваши уроки, они просто потрясающие! Я начала их смотреть... И теперь это круче любых, даже самых топовых сериалов. И сезонов еще много впереди.
ВОПРОС: почему при распрыскивании масла из пульверизатора капельки заряжаются сами, и им не нужна для этого сторонняя сила? Я предположила, что это потому, что капельки очень малы. Поэтому количество заряженных частиц в одной капле настолько мало, что если в одну каплю попало, например, 20 молекул, заряженных нейтрально, и еще 2 электрона, то для этой капли два этих "-" заряда будут очень значительными, и поэтому частица может считаться отрицательно заряженной. Насколько мои предположения далеки от истины?
Заранее большое спасибо
Электризация происходит по тому же механизму, что и электризация липкой ленты при ее отрыве от рулона.
Добрый день. У меня возможно глупый вопрос, но я хочу уточнить. Электроны находящиеся в этоме имеют минимальный отрицательный заряд 1,6*10 в -19. Вот когда вы проводили опыт с двумя электроскопами и передачей заряда, но что этот заряд изначально теряло? Электроны? Они имели изначально заряд больше чем 1,6х10в минус 19 ?
Изменение заряда связано с изменением количества электронов. Заряд электрона изменить нельзя.
@@pvictor54 значит прикасаясь рукой к электроскопу мы принимает на себя электроны с электроскопа за чего заряд уменьшается?
Добрый день. Можно ли вас спросить,получается ,что заряды притягиваются и отталкиваются в результате искривления пространства
Нет. С искривлением пространства связано гравитационное взаимодействие.
@@pvictor54 спасибо большое, с наступающим
Павел Андреевич, а как заряженные капли воды будут реагировать если к ним подносить одноименные и разноименные заряженные тела ? так же как и листочки в электрометре ?
Одноименно заряженные капли будут отталкиваться друг от друга (кстати, с помощью этого явления можно получать мельчайшие капли). Разноименно заряженные - притягиваться друг к другу и сливаться.
Павел Андреевич, а как электромагнитные волны распространяются в вакууме, если волна является колебанием среды, а вакуум, как известно, пустое пространство. А световые волны? Тогда получается должен распространяться и звук в вакууме. И ещё один вопрос, получается у капли масла заряд 1 электрона?
Магнитное поле и электрическое поле могут существовать в вакууме. Поэтому дря распространения электромагнитных волн не нужна среда. А звук - это волны, где меняется положение частичек среды. Тут она нужна обязательно.
На капле может быть небольшое число электронов, в том числе и один. Именно поэтому изменение заряда на один электрон удаётся зарегистрировать.
@@pvictor54 Спасибо!
можно ли узнать, каким образом мы заряжаем плостмасовый колпак ручки ( если так можно сказать)? и какое ваше мнение на счет эфира ( я имею в виду Никола Тесла)
ua-cam.com/video/kBolzQc4j3c/v-deo.html
ua-cam.com/video/d0FBjDwWL5c/v-deo.html
Эфир - это модель, не подтвердившаяся экспериментально.
ua-cam.com/video/U9-2r7dnKiU/v-deo.html
це так цікаво, що я забув поставити один *like* привет из Болгарии :)
вы лучший
Спасибо большое!!!
Огромное спасибо
Большое Вам спасибо
почему эбонит электризуется шерстью а стекло полителеном , наоборот делать можно ?
физика итиресно
@@nikgap4829 да
Ненавижу физику!
Сочувствую...
@@pvictor54 не ожидал что вы такой адекватный! Просто в школе плохо с физикой(
А я вот к 34 гдам полюбил, в школе не было учителя, уроки просто отличные, спасибо большое
Спасибо за урок!!
слава гдз
А как у вас с домашним заданием проверяете?
Обязательно. В начале урока.