Уравнения с модулем
Вставка
- Опубліковано 8 чер 2016
- Решаются различные линейные уравнения с модулем, поясняется метод их решения.
Может быть полезно ученикам 6 - 11 классов
Если Вам понравился урок и появилось желание поддержать канал материально, то номера карт:
5457 0822 2777 7054
5168 7451 0858 1155
Если у Вас нет такой возможности, то просто спасибо за то, что смотрите мои видеоуроки.
Учитель супер!!! Побольше таких учителей, но увы....
Раньше мои познания о модуле заканчивались на том, что он делает все числа положительные. Теперь мы знаем больше 👍
Отлично! Все спокойно, логично и без лишних слов!
Спасибо за такую подачу материалов. Школу окончила 50лет назад. Ваши уроки смотрю с большим удовольствием. Браво Учитель!
Лучший учитель из всех, что встречал! Не слушайте людей которые говорят, что вы плохо объясняете. Они просто думать не хотят. Тот кто думает - всё поймёт. Вы просто супер!! Респееектт!))) (Означает, уважение) ))))))
уже в первые минуты понял, что учитель прекрасен) лойс
Очень хорошее объяснение, спасибо!
Какой приятный, прямо-таки советский учитель. Без понтов.
Очень хорошо объясняете! Если бы вы сняли весь школьный курс математики, его можно было бы рекомендовать вместо уроков (многие школьники от этого бы только выиграли).
Всё кратко,понятно и по делу
Вспомнил своего учителя математики со школы, тоже объяснял так, что лично я с первого раза понимал. Высший пилотаж!!!
Я тут старичок 22-х летний 😅 а ведь говорила, что математика не нужна мне будет...
Ну зачем смотрите ?
мне 25😄
Вучыцца ніколі не поздна)
Мне уже 19,5...
Мне - 67, нужно освежить знания , с внуком заниматься
Мне всё понравилось продолжайте снимать
Всем похуй что тебе понравилось
@@nqmeogmanov5451 Дохуя умный?
@@nqmeogmanov5451 ты ахуел, нет?
Спасибо огромное за обьяснение метода интервалов для равенств,нигде не могла найти.Все стало понятно.
Спасибо. Всё очень понятно и просто объяснили. Удачи Вам!
Этот учитель самый лучший в мире! Сразу все становится понятным
Очень круто объясняете!Пожалуйста,не останавливайтесь снимать видеоуроки!
очень веселый, и позитивный учитель. Вы хорошо объясняете, удачи вам).
Спасибо! В натуре помог, все так разъяснил , пояснил, написал.. Молодец! Красавчик! Респект и уважуха!
Супер , все очень понятно, спасибо Вам за урок!❤
классный учитель и канал интересный, подписываюсь! :)
Большое спасибо! Наконец-то поняла всю суть🥳
спасибо , плохо понимал уравнения с модулями и вообще плохо знаю алгебру , но теперь понимаю что не так и трудно , спасибо вам !
Вы отлично объясняете!
раньше никогда не понимала задачи с модулем. а теперь легко решаю. спасибо огромное)
Круто, спасибо. Всё очень понятно!
3ег
Спасибо! Полезно и понятно)
Спасибо огромное!!!!❤😊 Великолепно объясняете!!!!
Спасибо за такой замечательный урок
Отличный урок. Спасибо
очень понятно объяснили , спасибо очень помогло.
Спасибо Вам огромное!
Спасибо Вам большое!
Очень понятно,спасибо!!!
Спасибо за понятное объяснение
Спасибо большое,очень помогли👍🏻
всё очень здорово, спасибо! всё понятно
большое спасибо, очень все понятно и доступно
в школе мы не решали через участки, просто делали сочетания уравнений, четыре сочетания .. а про проверку корней забыла, поэтому не могла решить уравнения такого типа с двумя модулями.. спасибо..все понятно
То чувство, когда за 20 видео в интернете понял больше, чем за 4 часа в школе
Спасибо большое, всё понятно
Ааааа, спасибо, Вы очень хорошо объясняете
Большое вам спасибо. Вы мне очень помогли!
Очень классно и очень всё понятно , просто огромный поклон автору этого видео
Мне бы такого учителя а не нашу МоТеМаТиЧкУ
к 28 можно прибавить -21 и получить 7. А так все очень здорово и понятно! Спасибо!
Число в модуле не может быть отрицательным, значит 7 получить нельзя. Или ты совсем далёк от математике?
@@don4846 модуль не может выражаться отрицательным числом, а подмодульное выражение может
@@user-yb9sq2fc1v Ну так а где вы вообще взяли -21 ? Во второй скобке получится просто 21 , без минуса . Так как - '3 * 12 - 15 = 36 - 15 = 21' , забыли что умножение первым делом делается или че ?
Благодарю за разъяснение. Очень своевременно, нужно внучке (я что-то эту тему подзабыла 😂😂)
Спасибо большое,летом решил пройти программу за следующий 7 класс, и после графика функций я встретил сложнейшие уравнения с модулями, по 10 ответов на каждый, вот решил вообще вспомнить что такое модуль, обьясняете вы очень хорошо, а те кто не понимают виноваты сами.
Ну как там спустя 6 лет, тебе помогли знания насчёт модуля в будущем?
Вы БОЛЬШИЕ МОЛОДЦЫ!!! Супер классный ролик! Теперь всё понятно! Спасибо!
Вначале с этими штуками было непонятно. А по теме всё понятно
Вы просто супер!
спасибо до сих пор актуально
С радостью послушал бы материал 10-11 классов с вашей подачей. Моя учительница очень хорошо объясняет, однако время на все тонкости не хватает(нет мат уклона в школе), приходится самому выискивать инфу и поглощать её
Мужик, ты лучший
Большое спасибо!!!!🎉🎉🎉❤
Спасибо, все стало понятно
отличное видео Все ОООООЧЕЕЕННььь понятно
Как мне хочется такого учителя...
А почему во 2 интервале в 1 модуле не меняется ,а во втором меняется?
посмотри видео на канале tutor online там объясняют
WeIron 3 0
Подставь любое число из этого интервала, и получиться, что в первом модуле выражение равняется положительному числу, а во втором модуле - отрицательному
Cherry Cake а ещё как-то можно это понять?
И если пять подставить то как быть? Ведь у нас нет условия меньше 5
супеееер!!!!спасибо огромное
Спасибо огромное наша математичка мне обьясняет плохо и моему классу а вы мне очень помогли завтра сор надеюсь напишу хорошо!
Спасибо большое !
Спасибо большое
Спасибо большое! Я всегда не понимал эти модули, но теперь я знаю! Благодарю вас ❤️
Супер учитель!!!!!
Доброго дня! в 6 примере не могу понять почему алгоритм другой, если в 5 примере мы оба модуля раскрывали как отрицательные в первом случае, во втором как первый модуль положительны и второй отрицательный, а третий как оба положительные. казалось всё понятно, но в 6 примере другая последовательность и не пойму от чего это зависит...
Спасибо, помогли.
Спасибо!
долго тупил над тем, почему же x может быть любым. Включил видос, даже не смотря его понял. Возможно, я объясню что-то до безумия очевидное, но...
У нас есть такая вещь, как график модуля, уверен многие знают, что он выглядит галкой направленной вверх. Из этого графика мы видим, что y не может принимать какое-либо отрицательное значение.
Тогда представим наше уравнение модуля как |x|=y и тогда все встает на свои места. Ведь у нас есть ограничение графика, то есть множество значений, которые принимает Y.
Благодарю за ваши видео, по ним я научился делать пару интересных вещей.
спасибо, коллега
спасибо все понятно
))
Спасибо вам
Предельно четко.
Спасибо огромное!
Подписывайтесь и на мой канал по математике. Будет много полезного )
благодарствую)
Спасибо большое. Скажите а сумма корней чему будет равна, если нет решений?
Не ну мне понравилось, годно обьяснил
Нормально,понятно.
Мне бы такого учителя :)
Отлично! Продолжайте в том же духе ! Так держать !
Из этих стуков об доску можно сделать фон для репа
🤣🤣🤣🤣🤣
Если 1 переменная(или ее сумма с каким-то числом) в модуле,а другая нет?
спасибо больщое очень круто
в шестом уравнении не очень понятно какие точки на числовой прямой(пустые или закрашенные), если бы допустим корнем были бы числа 1/5 или/и 7 ?
спасибо!
Сначала я не понял как выбирался положительный или отрицательный модуль, так что мне пришлось пересмотреть 5 и 6 номера по 3 раза, но потом я понял. Спасибо, нигде в интернете более нормальных уроков не видел. Были типа "Вот здесь уравнение |5х-7|-|6х-4|=10, т.к это так, х = 405,2" (только что придумал уравнение, а показать хотел то, что вообще никто ничего не объясняет)
можешь подсказать как?
8:55 ООО Нашёл что искал.Спасибо
спасибо)
Красавчик
Благодарю
Спасибо! Кстати вы немного похожи на актера Марка Руфалло (халка)
Он и есть халк
Все понятно, спасибо большое, очень помогли
а что делать с уравнениями содержащие 3 подмодульных выражений?
Евгений,вы очень хорошо объясняете! Мне было всё понятно! Спаисбо!
Спасибо
Отличный урок, спасибо!
почему на 2 участке второй модуль раскрывается с противоположными знаками?
СУПЕР
не пойму по какому принципу нужно менять знаки, расскажите
спасибо