熱線追蹤 - 解密108新課綱 翻轉教育
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- Опубліковано 31 бер 2019
- 108年2月，台南二中新學期開學，率先實施全國第一套 AI教材，並且將在108學年新課綱上路時一併推行到各校，成為全國高中職的AI標準教材。因為新課綱因應資訊科技時代來臨，特別將生活科技課以及資訊科技課，獨立出來歸納為「科技領域」，讓課程規畫比以前完整而且廣泛，以此培養學生具備科技素養為目標。
所謂的素養是指學生不再只是背誦知識，而是懂得如何活用與實作，舉個簡單的例子，過去課堂上學習電力原理，但生活情境裡要是碰到電燈泡壞了，試問有幾個人懂得如何更換呢?素養導向的核心精神是期盼知識能被活化運用、真正建立學生具備解決問題的能力。
大量刪除了主軸課程增加選修，聽起來很棒！但實際的話，有可能變成學生被迫去補習主軸課程彌補不足，畢竟升學就是看這些ㄚ！選修課程會不會淪為學生另一種壓力？要求學生必須去學初級程式語言，等於是提早打開大學序幕，況且選修課程也沒有明確規定內容，公立學校可能還好，但私立學校呢？會不會從多元學習變成多元課名？？ 數學的奧密？中文史學話劇？英文歷年文學？ 該改變的是整個大體制，包含家長對於學歷的看法，而不是一個單單的課綱改變就有用！
新課剛和12年國教就是要改變整個教學體制阿，新的升學制度已經不會像過去那麼看重分數，也讓學生更能摸索自己有興趣的領域，上面你講得很含糊，不知道真正的疑慮在哪？
+1, 台灣百姓竟沒有多少人發聲, 甘願吞下越改越亂學生要越準備越多的課綱的, 大家捫心自問自己對改來改去的課綱認識多少? 受教育最基本的初衷是甚麼? 家長想要孩子的未來是甚麼? 最後都是要念大學? 但越發多元的課綱選擇但誰有關注到孩子心裡想的? 一言堂式的政令和教改, 越補越多和越擠越窄的校門, 但百姓多數還是只低頭認命, 試問這樣匆促上路的改變有比較好嗎!
+1
說好聽12年國教免試升學，其實還是要看你5A成績，成績低點的市立高中也要5B成績還要從小一開始學校成績一路看到國三，那就是要從小一補習補到國中畢業吧！
@@linchinchi 我女兒一路補到高中結束，課業毫無減輕過
一方面責罵填鴨式教育的死板，一方面不看好新課綱的創新
先考上大學再追求夢想？
到了要選科系被詢問興趣則一問三不知
有了熱情，打開視野，更主動吸收新知
還是被強迫進取卻找不到學習的意義
網路世代的發達，這一世代要什麼有什麼
不再訓練單方向的輸出者，而是培育多方面結合的創新者
發現這一世代的優勢，這就是教育
基礎沒建設好，就要有素養和活用應用的能力？真是本末倒置！
108課綱=玩死學生，機器人要完成需要~程式~電子與機械，最好是有那麽好搞
你就是那種傳統心態的人，因為難搞，所以都不處理？台灣不會進步像你這群人絕對有份
@@DerekLeeTW 你看的懂我意思在來說我傳統，你讓我無言
我舉例好了，電腦壞了，找對電腦有研究的朋友幫你修，但是妳朋友怎麼修都修不好，後來拿去送修，結果只是簡單的記憶體金手指氧化。
台灣教育怎麼改都只改外表，想模仿國外都模仿一半。
@@DerekLeeTW 你是有孩子的家長嗎？如果是你才可能懂得張的意思，他所講的絕對不是只有新舊制度差別，新制加深加廣的問題，一年365天一天就是24小時，你有問過家長學生如何把這些再塞到這些時間內消化，尤其多數還是以升學為導向的家庭與學校觀念不變，新制上路可有想到結果如何？另外城鄉資源分配，弱勢家庭問題和評鑑方式，是否都會影響孩子將來出路等，諸如此類問題我列的只是冰山一角，你是不是也有好好想過？創新改革我沒意見，但也不代表改革就一定有預期效果，倉促上路的改革只會將教育品質降低，改革不是只為了改而改或為創新而改，我再強調一次，沒有人不贊成改革，但改革一定比較新或好或沒缺點？真有把大家想的問題解決嗎？，等全面考慮完我想你才有資格，去批評別人守舊或創新
德瑞克 難到因為難搞而學生就要被逼迫去學習超出學習能力所及的項目嗎？再來 每個家庭的資源有限 沒辦法讓孩子有多餘的花費來學習學科以外的實務操作 也等於扼殺了‘’用讀書來翻轉人身‘’的機會 變成不齊頭式的競爭 資源分配本來就不平均 現在連制度的公平性也沒了 要那些弱勢的孩子怎麼辦？ 這不是一句難‘’難搞不想學 怪誰？‘’就能解讀的吧 制度大有問題 反過來檢討人民 對嗎？ 以前的課綱 聯考時代 有那麼多爭議嗎？ 競爭力有比現在差嗎？ 我只知道現在催生出一堆整天喊愛國 四處煽動仇恨的青年 真是好棒棒