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教改越改越爛，孩子非但沒有減輕壓力，反而失去了未來競爭力，沒有穩定的基礎就要學飛。
我覺得減輕的是未來的壓力，以前很多人到了大學或是出社會才開始想自己要做什麼，找志向，現在只是讓學生提早去思考這個問題，並且去探索罷了，提早思考自己要做什麼，往那個方向去發展，不是也提高競爭力了嗎？基礎的部分，其實到國中就很夠了，比如資工好了，其實主要要會向量，線性代數，微積分，機率，其他有些數學其實也用不到，根據專業打基礎也是很重要的。我很樂意聽你的想法，我一直很好奇這個這麼棒的教改，到底為什麼大家都不喜歡xd
我想知道教改後，英文考18分的到底要怎麼讀論文？
每個行業都不同而多多少少都會受傷了有風險 都沒有自己小心客服自己
大學端在後段大學是先把人招進來吧!別睜眼說瞎話。至於學習歷程，很多學校會滿足學生未來升學需要，很多是不確實的，公私立的都一樣
我完全不贊同高中一畢業馬上讀大學,台灣的教育有個非常錯誤的觀念,就是只有在學校才讀書,畢業就不讀了,讀書應該是終身學習,根才能紮的深,事實上台灣有不少地方社區大學雖然沒學歷,可是很多人都是單一課程一學10多年,這才是真正的專才,我的建議孩子高中一畢業先就業,好壞先不管,先去適應社會,也去探索自已的興趣,幾年後再用自己賺的錢去讀大學,這樣才能學好所長,如果不想升學的人,也可以交往對象,早點結婚,這樣時間兩不耽誤,不然孩子終究要面對社會,日後如何生存
其實後段大學根本不應該存在，大學學歷已經通貨膨脹了
@@honghong-zw1bj 高中畢業能做甚麼 先去端盤子嗎
@@teco13051305 端盤子也得有健康的身體，很多讀書的孩子手無縛雞之力，身體，真要端盤子人家也不要，沒有健康什麼都是空談，更何況不少勞力的工作，其實薪資也不低，甚至很多大學畢業的孩子也只賺不到端盤子的錢
的確是啊！改這什麼爛108課綱，一點都不公平，後門弊端多！
改回聯考是最公平的
公平真的很重要嗎？？出社會後有公平可言嗎？世界上本來就沒有公不公平，只有優不優秀
@鄭文竣 交報告可以請人來做吧?
李家同講對重點了，國小國中高中，應該是打好基礎能力，上大學再探索才對
完全不對，上大學才探索，你怎麼會知道該申請哪個科系比較適合? 最晚高中就要開始探索了，通識到國中就夠了。
應該是要普遍設立大一不分系
上大學才探索就完蛋了...
基礎跟探索難道不能並行嗎？找到自己的興趣有很難嗎？一個人要如何活，才能活到不知道自己要幹嘛，喜歡什麼，我認為要這樣活也是很可悲，跟機器一樣。很樂意聽你的想法，我很好奇為什麼大家都不喜歡這個這麼棒的教改xd
成年了再探索？小時候都在玩是不是？
不能轉系嗎？
除了四大以外，其他學校真的可以收一收了
本來就是啊，大學學歷其實已經通貨膨脹了，讀大學這件事本來就不應該這麼普及。很樂意聽你的想法，我很好奇為什麼大家都不喜歡這個這麼棒的教改xd
四大四中和三師範 。超過20間浪費錢。這三年無心教書老太婆不退休的不多
@@dkk26188 台科可是比四中好 怎沒說台科
現實真的成為多錢入學了😒
為什麼這樣想呢？讓孩子找到志向，去探索摸索不是一個學生本來就該做的嗎？不是需要的錢變多了，是以前做的太少了。很樂意聽你的想法，很好奇這麼棒的教改為什麼那麼多人不喜歡
@@user-gf8ju7yw2i 因為學測有很多黑箱的作業，我是經歷過學測指考的過來人，學測光申請入學就必須耗費大量的時間和精力在2階上，而且有很多不公平的事情發生，像是滿級分沒有學校唸的情況。同級分超篩問題嚴重，指考百分制幾分就是幾分，分發入學程序簡便不用做備審也不用南上北下的花時間去面試，指考成績到了一定有學校唸，是最公平的入學方式。事實上準備備審跟面試我認為毫無意義可言，但利用半年時間唸書充實自己的實力讓你在大學階段做好準備卻可以擁有更好的學習表現。不是我在吹，指考進來的程度其實都比學測好。
@@user-oq2yt9rk8c 我也認同學測的這些弊病，但我覺得學測的多元入學的本意是好的，只是實際執行起來有一大堆問題，指考是簡單公平很多，但也失去了很多人才，另外一個方面來看，也有許多有著天賦異秉的人，不愛讀書或是讀書讀不來，但在某些領域卻很有才華的，他們也是指考體制下的犧牲者（不過現在有特殊選才好很多了啦）我自己是靠apcs組上大學的，而這個組別基本上也是給教授掛保證說，這個學生會寫程式，我覺得沒有不妥，當然你說的那些也是問題，但不應該批評他，而是改進他。每個體制都有缺點，指考有指考的好，學測有學測的好，我覺得其實都保存，不用刪掉任何一個是最好的，讓不同需求的學生有不同的方式進入大學
@@user-oq2yt9rk8c 聽你放屁 台大資工裡程式寫的最爛的普遍都是指考生，反正看資工夯就盲目填，因為學測面試裡教授早就挑好程式設計程度好的學生。
@@user-gf8ju7yw2i 認同你的想法 不過以我108第一屆的高三生來看 班上大部分的同學還是不知道要讀什麼科系 學習歷程對我們來說像是期末報告一樣 只是份量有點多以我為例好了，我從高一就決定要念醫技系，但我的學習歷程卻故意寫成：高一參加生科營，發現自己對生科沒有興趣；參加醫學營，發現自己比較適合往醫藥衛生方面發展，其中又以醫技最有興趣；再參加醫技營，最後確立自己的志向。但其實事實上，我打從一開始就決定好了大部分的同學去參加營隊都是為了寫學習歷程，不然在校表現除了讀書真的沒什麼好寫，那貧富差距在這邊就顯現出來了。且我就讀實驗學校，課程已經比其他普通高中還要多元了，更何況其他高中生呢其實比起教改，真正需要改變的是社會風氣，教改的立意良善，但建立在這樣的社會上，我們應屆高三都很希望能早一點點出生，不要碰到108新課綱
教改越改越爛，孩子非但沒有減輕壓力，反而失去了未來競爭力，沒有穩定的基礎就要學飛。
我覺得減輕的是未來的壓力，以前很多人到了大學或是出社會才開始想自己要做什麼，找志向，現在只是讓學生提早去思考這個問題，並且去探索罷了，提早思考自己要做什麼，往那個方向去發展，不是也提高競爭力了嗎？基礎的部分，其實到國中就很夠了，比如資工好了，其實主要要會向量，線性代數，微積分，機率，其他有些數學其實也用不到，根據專業打基礎也是很重要的。我很樂意聽你的想法，我一直很好奇這個這麼棒的教改，到底為什麼大家都不喜歡xd
我想知道教改後，英文考18分的到底要怎麼讀論文？
每個行業都不同而多多少少都會受傷了有風險 都沒有自己小心客服自己
大學端在後段大學是先把人招進來吧!別睜眼說瞎話。至於學習歷程，很多學校會滿足學生未來升學需要，很多是不確實的，公私立的都一樣
我完全不贊同高中一畢業馬上讀大學,台灣的教育有個非常錯誤的觀念,就是只有在學校才讀書,畢業就不讀了,讀書應該是終身學習,根才能紮的深,事實上台灣有不少地方社區大學雖然沒學歷,可是很多人都是單一課程一學10多年,這才是真正的專才,我的建議孩子高中一畢業先就業,好壞先不管,先去適應社會,也去探索自已的興趣,幾年後再用自己賺的錢去讀大學,這樣才能學好所長,如果不想升學的人,也可以交往對象,早點結婚,這樣時間兩不耽誤,不然孩子終究要面對社會,日後如何生存
其實後段大學根本不應該存在，大學學歷已經通貨膨脹了
@@honghong-zw1bj 高中畢業能做甚麼 先去端盤子嗎
@@teco13051305 端盤子也得有健康的身體，很多讀書的孩子手無縛雞之力，身體，真要端盤子人家也不要，沒有健康什麼都是空談，更何況不少勞力的工作，其實薪資也不低，甚至很多大學畢業的孩子也只賺不到端盤子的錢
的確是啊！改這什麼爛108課綱，一點都不公平，後門弊端多！
改回聯考是最公平的
公平真的很重要嗎？？出社會後有公平可言嗎？世界上本來就沒有公不公平，只有優不優秀
@鄭文竣 交報告可以請人來做吧?
李家同講對重點了，國小國中高中，應該是打好基礎能力，上大學再探索才對
完全不對，上大學才探索，你怎麼會知道該申請哪個科系比較適合? 最晚高中就要開始探索了，通識到國中就夠了。
應該是要普遍設立大一不分系
上大學才探索就完蛋了...
基礎跟探索難道不能並行嗎？找到自己的興趣有很難嗎？一個人要如何活，才能活到不知道自己要幹嘛，喜歡什麼，我認為要這樣活也是很可悲，跟機器一樣。
很樂意聽你的想法，我很好奇為什麼大家都不喜歡這個這麼棒的教改xd
成年了再探索？小時候都在玩是不是？
不能轉系嗎？
除了四大以外，其他學校真的可以收一收了
本來就是啊，大學學歷其實已經通貨膨脹了，讀大學這件事本來就不應該這麼普及。
很樂意聽你的想法，我很好奇為什麼大家都不喜歡這個這麼棒的教改xd
四大四中和三師範 。超過20間浪費錢。這三年無心教書老太婆不退休的不多
@@dkk26188 台科可是比四中好 怎沒說台科
現實真的成為多錢入學了😒
為什麼這樣想呢？讓孩子找到志向，去探索摸索不是一個學生本來就該做的嗎？不是需要的錢變多了，是以前做的太少了。
很樂意聽你的想法，很好奇這麼棒的教改為什麼那麼多人不喜歡
@@user-gf8ju7yw2i 因為學測有很多黑箱的作業，我是經歷過學測指考的過來人，學測光申請入學就必須耗費大量的時間和精力在2階上，而且有很多不公平的事情發生，像是滿級分沒有學校唸的情況。同級分超篩問題嚴重，指考百分制幾分就是幾分，分發入學程序簡便不用做備審也不用南上北下的花時間去面試，指考成績到了一定有學校唸，是最公平的入學方式。
事實上準備備審跟面試我認為毫無意義可言，但利用半年時間唸書充實自己的實力讓你在大學階段做好準備卻可以擁有更好的學習表現。
不是我在吹，指考進來的程度其實都比學測好。
@@user-oq2yt9rk8c 我也認同學測的這些弊病，但我覺得學測的多元入學的本意是好的，只是實際執行起來有一大堆問題，指考是簡單公平很多，但也失去了很多人才，另外一個方面來看，也有許多有著天賦異秉的人，不愛讀書或是讀書讀不來，但在某些領域卻很有才華的，他們也是指考體制下的犧牲者（不過現在有特殊選才好很多了啦）我自己是靠apcs組上大學的，而這個組別基本上也是給教授掛保證說，這個學生會寫程式，我覺得沒有不妥，當然你說的那些也是問題，但不應該批評他，而是改進他。每個體制都有缺點，指考有指考的好，學測有學測的好，我覺得其實都保存，不用刪掉任何一個是最好的，讓不同需求的學生有不同的方式進入大學
@@user-oq2yt9rk8c 聽你放屁 台大資工裡程式寫的最爛的普遍都是指考生，反正看資工夯就盲目填，因為學測面試裡教授早就挑好程式設計程度好的學生。
@@user-gf8ju7yw2i 認同你的想法 不過以我108第一屆的高三生來看 班上大部分的同學還是不知道要讀什麼科系 學習歷程對我們來說像是期末報告一樣 只是份量有點多
以我為例好了，我從高一就決定要念醫技系，但我的學習歷程卻故意寫成：高一參加生科營，發現自己對生科沒有興趣；參加醫學營，發現自己比較適合往醫藥衛生方面發展，其中又以醫技最有興趣；再參加醫技營，最後確立自己的志向。但其實事實上，我打從一開始就決定好了
大部分的同學去參加營隊都是為了寫學習歷程，不然在校表現除了讀書真的沒什麼好寫，那貧富差距在這邊就顯現出來了。且我就讀實驗學校，課程已經比其他普通高中還要多元了，更何況其他高中生呢
其實比起教改，真正需要改變的是社會風氣，教改的立意良善，但建立在這樣的社會上，我們應屆高三都很希望能早一點點出生，不要碰到108新課綱