Очень символично для этого видео, как чувак освобождает место на доске. Не передвигает доску влево линейно, а меняет масштаб, то есть движется по логарифмической шкале.
@@alex_everse8245 это врядли paint - при большом приближении он все пиеселит. А размер исходного полотна у него очень ограничен. Это что-то более профессиональное и именно на эту деятельность направленное
Да ну, она решается достаточно просто. Из второго логарифма сразу ограничение идёт от 0 до 1 (оба не включая). К таким задачам больше вопрос в том, когда ответ с решением могут не принять и поставят 0 баллов.
Шикарные видео Заканчивал физмат 5 лет назад, через неделю заканчиваю медицинский 😂 Но при этом такая шикарная ностальгия по школьным годам Спасибо за такую работу ✋
прям вот помню что такие задачи щелкал на раз... но за 20+ лет нифига уже не помнится... прям как инопланетный разум что то там пишет. В свое время решал... перескакивал через действия помнится...
Та же ерунда. В 2005 сдал ЕГЭ по мат. на 86 баллов, сейчас с трудом вспоминаю элементарное. Что такое "дискриминант" уже не помню. Неравенства эти вообще жопа
Как же больно это вспоминать... Задачу я тогда решил, но потратил на неё слишком много времени. Чувство, когда уже 40 минут решаешь задачу, на которую обычно не тратишь больше 10 минут не передать словами. Помню после того экзамена я 4 дня лежал и смотрел в потолок, размышляя что же я сделал не так.
Предложка ютуба это нечто за гранью реальности. 2 года назад сдал егэ и ничего больше по этой теме не смотрел.И сейчас случайно вижу именно мой год и именно тот прколятый 15 номер,что был в моём пункте. Делал всё как говорилось в начале видео и впал в ступор.Но потом начал решать в стиле 18-го номера.Взял производную от кубической функции,нашёл точки минимума, стал считать значения в них и молиться ,чтобы там было >0. Спустя пол страницы отвратительных вычислений с корнями в кубе всё сошлось,функция всегда больше нуля. Потратил 40 минут времени но был доволен собой.
Появился видос в рекомендациях спустя 6 лет. А я тогда в 2018 писал егэ как раз, помню, помню, тоже завалил это неравенство, и экономическую, и параметр, много, где налажал.
Смотрел этот канал, когда в 2018 году готовился к ЗНО, теперь благодаря рекомендациям на ютубе смотрю его, вместо того чтобы готовиться к экзаменам по численному анализу, операторным алгебрам, теории восстановления и прочим сложным математичеким штукам)
Дай бог вам здоровья. Интересно смотреть. Я уже 18 лет назад прошёл высшую математику, перечитываю конспекты, но все равно что-то забыл по элементарной математике
Оглядываясь назад, когда решал такие уравнения, у меня возникает один вопрос: ну и какой в этом был толк?! Математика сама в себе - баловство и самолюбование.
Самое плохое, что учителя могут сделать для учеников это сказать им: сначала всегда одз ищите. Во-первых, одз может быть вообще нерешаемым, а во-вторых даже если и решаемое, оно просто не нужно только время и силы потратишь, еще и ошибешься где-нибудь в дискриминанте. Однако есть конечно проблема, с которыми может столкнуться и ученик не пишущий одз вообще и не понимающий когда оно нужно. Например, некоторые преобразования с логарифмами, сделанные без учета одз могут оказаться просто неравносильными и задание в итоге неверно решено (когда к физтеху готовился долго доходило, что сумму и разность логарифмов представлять в виде логарифма произведения или частности неравносильное преобразование без одз), поэтому тут просто нужна практика и понимание того, что равносильно, а что нет
@@themoon8475 модули обычно вылазят когда у подлогарифмического четная степень, а при преобразованиях по формулам суммы/разности логарифмов это всегда доп одз, если в исходном оно не учтено
@@vsuschenko наоборот она как раз показывает знания в математике и умение решать задачи, ибо решение в лоб - это не математика, а так - режим компьютера Эта задача вскрывает умение видеть свойства математических конструкций и их особенности
подкорректирую вас немного, ищите одз это правильно и обязательно, а вот решите одз - уже неправильно, просто сейчас часто эти понятия сливают в одно целое. Ну и, имея опыт преподавания, скажу, что сильные учителя как раз говорят не решать сразу, и даже показывают такие задачки, что бы было понимание почему не решать.
Блин, посмотрел обложку видел - подумал, что опять какая-то убийственная задача и я ничего не пойму, но на деле вообще детская задача, ничего сложного Спасибо за разбора, Борис Викторович!
Хотелось бы добавить, что необязательно замечать, что при 8х^2 + 1/х -5>= 2х(1-х) выполняется 8х^2 + 1/х -5>0. Можно было в самом конце после получения ответа проверить, что при х из (0;1/5) выполняется 8х^2 + 1/х -5 >0 и при х из [1/√2; 1) это выполняется(и то, и то проверяется несложно)
бывает полезно забывать о школьных правилах решения. я вот, например, сейчас уже заканчиваю институт, и когда увидел это неравенство, сразу начал преобразовывать все эти логарифмы. а потом может и вспомнил бы и об ОДЗ. но это не точно
а, помню, встречал месяц назад такое на решу егэ))) потом посмотрел решение и понял в чем прикол спасибо тебе решу егэ ты многих погубило из-за своей сложности, но также многим и помогла
На самом деле неравенство не очень сложное. Решил без проблем методом равносильного перехода. Этот метод оптимален, когда подлогарифмическое выражение сложное и нахождение ОДЗ проблематично.
В принципе лучше всего переходить к равносильным системам( или совокупности систем). А в уравнениях тоже условия одз часто решать и вовсе не нужно. Полученные корни подставил в условие и все
Основная идея в том, что если одз не считается, то имеет смысл просто его не писать, а переписать условия существования неравенства в системе вместе с ним самим, и там уже подумать что и как?
Вы кстати когда-то давно хотели сделать видео про поиск всех рациональных корней многочлена. Если не ошибаюсь, так и не сделали. А это очень полезно, так как позволяет понять, что у кубического уравнения не получится подобрать корень и разложить его на множители нет шансов.
Отбитый Волков допускает ошибки, а когда ему на них указывают тупо морозится и отправляет в бан. И ещё дико задолбал со своим морковным азу, курочкой под сыром и прочей сверх-навящивой фиготой со второго канала, на который он постоянно зазывает школьников.
Однажды в 6-ом классе я сёрфил в интернете , и случаяно наткунулся на физико-математическую задачку от Трушина(на тот момент по матану и физике у меня была твёрдая 3). Я ничего не понял , но меня она чем-то задело ... Спустя месяц я не заметил как полюбил матан и физику , матан мне давался на много проще , и впереди предстоял выбор : Матан / Физика Я выбрал физику т.к. считаю что матан на много более распространён.(мне захотелось выдедиться из серой массы) В итоге я щяс в 9 классе и не определён по профессии . Надеюсь вы мне поможете определиться с профессией связаной с Физ/матом ( физика в приоретете ).
я его сдавал вообще в 2012 :))) и зачем то тоже смотрю ( оно с фига то в рекомендуемых вылезло мне ) ничерта не помню вообще :) и завляю что в жизнги эта срань нах не пригодилась ниразу
5:35 избавились от "непростого" условия (неравенства), а вот про первые два не задумались - зачем переписывать 1-ое (х>0), если второе более строгое (0;1) - режет глаза; по аналогии, это как решить быстро, без проблем "сложную" задачу, а заметить способ решения "простейшей" не сразу получается 7:10 даже здесь снова "потому что >0" Складывается чувство, что вы хотели просто обратить внимание на момент с непростым одз, чтобы упростить задачу, а сами усложняете себе все; было бы интересно - если в условии было хотя бы 10-15 простых условий, которые можно было переписать в 1-2 сразу - вы бы стали переписывать их подобным образом? :D
@@trushinbv не решили x>0 и x/(1-x)? это было в начале попытки вывода одз - это первое, во-вторых решить эту систему не составит труда в уме - при подготовке это на автомате работает; а при домножении важно то, что положительно - да, но выводится это неравенство из логарифма - это уже некорректно выглядит (запись "x>0")
@@trushinbv по вашей логике - вы переводите 3-ехстрочную систему в 2-ухстрочную, где 1 - "x/(1-x)>0", а 2 - это система "2.1 x>0 2.2 то самое неравенство", поэтому это выглядит глупо
Сначала при помощи производной убедился в том, что третье неравенство имеет критические точки на интервале (0;1) и бросил, а уже по ходу понял, что это не надо решать вообще))
@@llllNEOllllchannel выражение в третье м логарифме или избыточное, или не влияющее, или влияет на решение. Проверка при помощи производной показала то, что у третьего выражения есть корни на промежутке, значит оно влияет, но решать его по прежнему в лом. Позже выяснилось, что оно является избыточным. Если бы проверка показала, что корней на интервале (0;1) нет, то можно было бы смело про него забыть.
@@blommorblommor6587 пришлось прорешать пример заново)) А что конкретно вам непонятно? Сейчас я решал следующим образом, просто оставил третье неравенство в покое, в конце подставил в него значение 1/5 и 1/sqrt(2) получил верное неравенство и успокоился. Говоря о производной, если корни производной находится вне интервала (0;1) - это означает, что на данном интервале функция монотонна, и остаётся просто определить знак, в случае минуса решением неравенства является пустое множество, в случае плюса оно просто не влияет. В случае наличия корней производной на интервале 3к неравенство определённо может повлиять на ответ.
Помню решал это говно на егэ в 18 году. Лучше бы я к егэ не готовился в принципе. Репетиторы и школьные учителя настолько промыли мне мозги, что я не верил, что в 15 номере мог встретиться номер, где нельзя было бы нормально определить ОДЗ. Думайте своей головой
![Lp. Сердце Вселенной #60 РОЖДЕНИЕ ЛОЛОЛОШКИ [Финал] • Майнкрафт](http://i.ytimg.com/vi/YoR0pAV9FVQ/mqdefault.jpg)
Очень символично для этого видео, как чувак освобождает место на доске. Не передвигает доску влево линейно, а меняет масштаб, то есть движется по логарифмической шкале.
Что это за приложение?
@@midlergenerations1719 не поверишь. Это paint
@@alex_everse8245 не поверю)
@@alex_everse8245 не поверю
@@alex_everse8245 это врядли paint - при большом приближении он все пиеселит. А размер исходного полотна у него очень ограничен. Это что-то более профессиональное и именно на эту деятельность направленное
Ну я же на 3-м курсе юрфака, у меня экзамен по уголовному процессу. Зачем, ютуб, за что математика в рекомендациях, да и ещё такая интересная?
Ну как, с красным дипломом закончил?
Ало пидор, как закончил?
Не думал, что спустя почти 3 года встречу решение задачи, которое мне не пришло в голову на экзамене)
на сколько баллов написал?
@@Tasha_tasha0 88
не думал что спустя 10 лет я какого то хрена захочу посмотреть этот видос
@@tiberiumtitan3898 факт ахахаха
Да ну, она решается достаточно просто. Из второго логарифма сразу ограничение идёт от 0 до 1 (оба не включая).
К таким задачам больше вопрос в том, когда ответ с решением могут не принять и поставят 0 баллов.
Шикарные видео
Заканчивал физмат 5 лет назад, через неделю заканчиваю медицинский 😂
Но при этом такая шикарная ностальгия по школьным годам
Спасибо за такую работу ✋
прям вот помню что такие задачи щелкал на раз... но за 20+ лет нифига уже не помнится... прям как инопланетный разум что то там пишет.
В свое время решал... перескакивал через действия помнится...
Та же ерунда. Раньше хорошо решала и понимала, а сейчас ничего не помню уже...
Та же ерунда. В 2005 сдал ЕГЭ по мат. на 86 баллов, сейчас с трудом вспоминаю элементарное. Что такое "дискриминант" уже не помню. Неравенства эти вообще жопа
Вычисления на бесконечном полотне каждый раз превращаются в произведения изобразительного исскуства
подобно золотому сечению..
Не обзывай это искусством 🤢🤮
@@ИгорьКупринюк относительность восприятия не знает границ
Согласен. Столько инфор в паре символов... Особенно люблю, когда так решают высший матан
Оно не бесконечное
Зачем я это смотрю, почему в рекомендациях данное видео 😂 завтра же необходимо модернизацию очистных сооружений обсуждать на работе
))
В интернете опять что-то кого-то вынесло
Ответ УБИЛ
И причём в рекомендации
@@daryes3083 молчать
@@ОбычныйПользователь-и5ю говорить
@@daryes3083 рот
Как же больно это вспоминать... Задачу я тогда решил, но потратил на неё слишком много времени. Чувство, когда уже 40 минут решаешь задачу, на которую обычно не тратишь больше 10 минут не передать словами. Помню после того экзамена я 4 дня лежал и смотрел в потолок, размышляя что же я сделал не так.
Ничего страшного, всë бывает :/
Предложка ютуба это нечто за гранью реальности. 2 года назад сдал егэ и ничего больше по этой теме не смотрел.И сейчас случайно вижу именно мой год и именно тот прколятый 15 номер,что был в моём пункте. Делал всё как говорилось в начале видео и впал в ступор.Но потом начал решать в стиле 18-го номера.Взял производную от кубической функции,нашёл точки минимума, стал считать значения в них и молиться ,чтобы там было >0. Спустя пол страницы отвратительных вычислений с корнями в кубе всё сошлось,функция всегда больше нуля. Потратил 40 минут времени но был доволен собой.
Мне 69, но смотрю Трушина. Увлекательно, да и молjдость вспоминается. :)
Nice
Школу закончила 11 лет назад.
До сих пор люблю математику)
С огромным удовольствием смотрю видео😍
Очень интересно. Закончил школу в 1979.
Полезно ,рекомендую .Умный мужчина вещает
Борис вы очень много делаете для подрастающего поколения! Продолжайте это делать, хоть кто-то даёт знания нашим школьникам.
Спасибо огромное. Долго искала как решить нехорошее неравенство. Теперь все понятно
Появился видос в рекомендациях спустя 6 лет. А я тогда в 2018 писал егэ как раз, помню, помню, тоже завалил это неравенство, и экономическую, и параметр, много, где налажал.
На сколько сдал?
Большое спасибо. Долго не мог понять, что делать в подобном случае, а теперь все кристально понятно
Я закончил 2 курс прикладной математики, но, всё же, было интересно посмотреть )
Смотрел этот канал, когда в 2018 году готовился к ЗНО, теперь благодаря рекомендациям на ютубе смотрю его, вместо того чтобы готовиться к экзаменам по численному анализу, операторным алгебрам, теории восстановления и прочим сложным математичеким штукам)
Спасибо вам за очень познавательное видео! Удачи всем на экзаменах!
Спасибо! Очень полезное видео и для учителя математики
Дай бог вам здоровья. Интересно смотреть. Я уже 18 лет назад прошёл высшую математику, перечитываю конспекты, но все равно что-то забыл по элементарной математике
Тот самый чел, который считал одз бяки по Кардану😥
Оглядываясь назад, когда решал такие уравнения, у меня возникает один вопрос: ну и какой в этом был толк?!
Математика сама в себе - баловство и самолюбование.
Самое плохое, что учителя могут сделать для учеников это сказать им: сначала всегда одз ищите. Во-первых, одз может быть вообще нерешаемым, а во-вторых даже если и решаемое, оно просто не нужно только время и силы потратишь, еще и ошибешься где-нибудь в дискриминанте. Однако есть конечно проблема, с которыми может столкнуться и ученик не пишущий одз вообще и не понимающий когда оно нужно. Например, некоторые преобразования с логарифмами, сделанные без учета одз могут оказаться просто неравносильными и задание в итоге неверно решено (когда к физтеху готовился долго доходило, что сумму и разность логарифмов представлять в виде логарифма произведения или частности неравносильное преобразование без одз), поэтому тут просто нужна практика и понимание того, что равносильно, а что нет
@@themoon8475 модули обычно вылазят когда у подлогарифмического четная степень, а при преобразованиях по формулам суммы/разности логарифмов это всегда доп одз, если в исходном оно не учтено
это задача-подсэра. математическая головоломка. она не определяет реальные знания.
@@vsuschenko наоборот она как раз показывает знания в математике и умение решать задачи, ибо решение в лоб - это не математика, а так - режим компьютера
Эта задача вскрывает умение видеть свойства математических конструкций и их особенности
подкорректирую вас немного, ищите одз это правильно и обязательно, а вот решите одз - уже неправильно, просто сейчас часто эти понятия сливают в одно целое.
Ну и, имея опыт преподавания, скажу, что сильные учителя как раз говорят не решать сразу, и даже показывают такие задачки, что бы было понимание почему не решать.
Блин, посмотрел обложку видел - подумал, что опять какая-то убийственная задача и я ничего не пойму, но на деле вообще детская задача, ничего сложного
Спасибо за разбора, Борис Викторович!
Молодец! Отлично
ЕГЭ сдал почти 13 лет назад. Но черт побери, интересно же
То чувство, когда закончил школу 15 лет назад, но до сих пор помнишь, как это решается :)
Спасибо за ваш труд. Очень интересно и познавательно.
Хотелось бы добавить, что необязательно замечать, что при 8х^2 + 1/х -5>= 2х(1-х) выполняется 8х^2 + 1/х -5>0. Можно было в самом конце после получения ответа проверить, что при х из (0;1/5) выполняется 8х^2 + 1/х -5 >0 и при х из [1/√2; 1) это выполняется(и то, и то проверяется несложно)
Я закончил школу 4 года назад. И все равно интересно смотреть. И матан профиль сдал на 70
Закончил 8 класс, ничего не понял, но очень интересно рассказываете)
Закончил школу 11 лет назад, половину забыл уже
В 9 классе.
Закончил 9,иду в физмат 10,нихуя не понял,но очень интересно
@@Суповар-ц8ж перехожу в 9, иду в 10, в физ тех, нихуя не понимаю, но очень интересно
На самом деле всё довольно просто, нужно просто знать тему логарифмов
Если кому-то интересно, корни кубического уравнения: sqrt(5/6) * cos(1/3 * arccos(-sqrt(54/125)) + pn/3), n = 0, 1, 2.
Благодарю за объяснение задачи!
Спасибо, завидую такой умной голове
тоже лоханулся с интервалом (0;1) - так и знал , что не так все просто
один хороший калькулятор посчитал ОДЗ этого неравенства: (0; 0.21616) U (0.660006; 1) как тебе такое
Спасибо Вам за Ваш труд. Хотя я давно закончил школу и институт, но очень интересно Вас смотреть. Было бы такое 15 лет назад...
сложнее было?
Приходилось самому во всем разбираться. Сейчас же помогают такие хорошие люди.
Что задумал ютуб, собрав всех нас здесь ?
Платное продвижение, мб
Неравенство, которое всех вынесло, это причина митингов в США
ахахахахах
Красиво
Искал именно такой коммент
Ахах
почему тогда чёрные качали права, если все "неравенства" в сша сейчас только по отношению к белому гетеросексуальному населению?
Классно объяснил, спасибо!
то что нужно для ДВИ. СПАСИБО!
Я гуманитарий, хз че тут делаю, но было интересно :D
F
Смотришь на то, как плебеи учатся ремеслу херачить на станке.
@@Шакур-х5м решение это рецепт
Не ну внатуре, когда я приходил смотреть, было такое ощущение, будто я шпион который ворвался в штаб врагов)
Я тоже был в гуманитарном, а теперь я физ.мат и сдаю физику и проф.матан, так что надо захотеть разобраться
Спасибо за видео))) Я прям сижу и вроде и понимаю, как решать, но почему-то не допираю и смотрю, как решать
Зачем я нажал на это видио? Я же клинический математический идиот.
Ой, лайк забыл поставить. Это единственный мой вклад в развитие математики.
Всё очень понятно. Спасибо
Класс, все правильно!! Задачи нужно решать "с головой", а не автоматически, тогда ты владеешь математикой. Привет из Сербии! 🙋♀️
Зачем я это смотрю?))) В почти 50 лет))) Вспоминаю свои олимпиады и маткласс в 1990 году. А сейчас нужно дочке что-то объяснять, а всё уже забыл...
большое спасибо💕💓💕
я получил эстетическое удовольствие)
Я сдал экзамен по математике более 2 лет назад. И это у меня почему-то в рекомендациях...
Школа, отпусти меня(
да да да....только в моем случае... 22...
Враньё, это непросто, спасибо, это очень интересно, полезно
С высоты 2 курса в университете такие задачи уже не кажутся слишком сложными)
@@truenov33 Я учился еще до ЕГЭ, у меня 15м заданием на вступительном был простейший ряд который проходят уже в универе.
спасибо тебе, дядя Борис
Хорошее неравенство, хотел бы такое на егэ
Легче думаю попадётся)
А жареных гвоздей не хочешь, нет?
бывает полезно забывать о школьных правилах решения. я вот, например, сейчас уже заканчиваю институт, и когда увидел это неравенство, сразу начал преобразовывать все эти логарифмы. а потом может и вспомнил бы и об ОДЗ. но это не точно
Сижу такая уже 2 курс по прикладной математике и информатике закончила ыыыы
а, помню, встречал месяц назад такое на решу егэ)))
потом посмотрел решение и понял в чем прикол
спасибо тебе решу егэ ты многих погубило из-за своей сложности, но также многим и помогла
ОДЗ этого неравенства: (0; 0.21616) U (0.660006; 1)
@@СергейКраснов-й4в и че
@@СергейКраснов-й4в нахуй мне эта информация
@@Zeding_Stuff адекватная реакция...
@@СергейКраснов-й4в адекватнее твоего никому не интересного спама.
На самом деле неравенство не очень сложное. Решил без проблем методом равносильного перехода. Этот метод оптимален, когда подлогарифмическое выражение сложное и нахождение ОДЗ проблематично.
Вроде все понятно объясняет но на экзамене будет сложно до такого догадаться
7:48
lox)
Проснулся в 7 утра, пока пил кофе, ютуб выдал этот канал в рекомендацию... спасибо, теперь я знаю, что ничего не знаю.
1:56 С ПЕРВОГО РАЗА!
Сначала решил неправильно, потому что неправильно списал XD
Потом переписал и уже решил, задача действительно простая
Чёрт, прошло всего 6 лет, я хоть и сдала математику на 92, но понимаю, что вот так сесть и решить с наскока вряд ли смогла бы.
У меня егэ через 10 дней. Это знак - пора готовиться!
Дааа(((((
В принципе лучше всего переходить к равносильным системам( или совокупности систем). А в уравнениях тоже условия одз часто решать и вовсе не нужно. Полученные корни подставил в условие и все
Основная идея в том, что если одз не считается, то имеет смысл просто его не писать, а переписать условия существования неравенства в системе вместе с ним самим, и там уже подумать что и как?
ОДЗ этого неравенства: (0; 0.21616) U (0.660006; 1)
В 16 году сдавал егэ. В 15 задание попался тот самый единственный вид этого уравнения, который мы не разбирали... Вроде с модулями
Спасибо за видео!)))
Вы кстати когда-то давно хотели сделать видео про поиск всех рациональных корней многочлена. Если не ошибаюсь, так и не сделали. А это очень полезно, так как позволяет понять, что у кубического уравнения не получится подобрать корень и разложить его на множители нет шансов.
@@fedor161 да
Смотря какое уравнение и какой корень.
Заинтриговать названием вы смогли!
Редко вас смотрю, люблю В. Волкова из-за оформления решения, но сегодня вы круче.
Отбитый Волков допускает ошибки, а когда ему на них указывают тупо морозится и отправляет в бан. И ещё дико задолбал со своим морковным азу, курочкой под сыром и прочей сверх-навящивой фиготой со второго канала, на который он постоянно зазывает школьников.
Спасибо
Однажды в 6-ом классе я сёрфил в интернете , и случаяно наткунулся на физико-математическую задачку от Трушина(на тот момент по матану и физике у меня была твёрдая 3).
Я ничего не понял , но меня она чем-то задело ...
Спустя месяц я не заметил как полюбил матан и физику , матан мне давался на много проще , и впереди предстоял выбор : Матан / Физика
Я выбрал физику т.к. считаю что матан на много более распространён.(мне захотелось выдедиться из серой массы)
В итоге я щяс в 9 классе и не определён по профессии .
Надеюсь вы мне поможете определиться с профессией связаной с Физ/матом ( физика в приоретете ).
Оооххх, спасибо🙏💕
Спасибо большое за ваши образовательные видео,помогающие многим выпускникам
Эх где же вы были раньше
Ещё раз убедился, что у меня хорошие учителя.
Блин , очень круто . Лайк однозначно
Думаю, надо было доказать, решив этот одз
8:16 а куда вторая скобка исчезла?
Классно!!!
Увидел как игнорировать третье сложное одз и как разложить. Победитель по жизни
Я сдал егэ год назад, зачем я это смотрю?)
я его сдавал вообще в 2012 :))) и зачем то тоже смотрю ( оно с фига то в рекомендуемых вылезло мне ) ничерта не помню вообще :) и завляю что в жизнги эта срань нах не пригодилась ниразу
Я не сдающий ЕГЭ: Что я тут забыл?
@@ahegaoprincess396 после 9 ушел?
@@_Sapfir_ да, так и есть
Сдал егэ в 2009 :D
В интернете опять кто - то пишет, что в интернете опять (вставить текст)
( В интернете опять кто - то пишет, что в интернете опять (В интернете опять кто - то пишет, что в интернете опять (. . .)) )
18ое с параметром, это скорее 15
Иногда жалею,что не связала свою жизнь с математикой))
Не жалейте. Чистая математика - мир идеалистов и розовых пони. Реальный мир интереснее, захватывающее, но и ужаснее.
Блин сдавал вышку на отлично, а сейчас в 40 лет. Для меня это всё "китайская грамота" 😂
А откуда вырезка? Посмотрел по стримам на канале, не нашел...или вы в 2020 какое то время проводили занятия курсов из дома?
Я с конца марта до конца июня все занятия из дома вел.
Это было бесплатное занятие майского интенсива.
Так это же простое неравенство😅
Можно сделать геометрическую оценку ОДЗ. Нарисовать параболу и гиперболу
Блин, когда я в 2000 поступала в Бауманку я все это понимала и мне даже нравилось... через полгода послала Бауманку и поступила в Строгановку))))
Почему именно 1/2 в страшной скобке? Почему не 1/4? Почему не 1/8? Кто сказал это вообще и где написано как отгадывать неподходящие корни?
Как я счастлив, что сдаю базу
А иногда, нужно помнить, что сама задача не решается нормально, но одз помогает ее решить.
5:35 избавились от "непростого" условия (неравенства), а вот про первые два не задумались - зачем переписывать 1-ое (х>0), если второе более строгое (0;1) - режет глаза; по аналогии, это как решить быстро, без проблем "сложную" задачу, а заметить способ решения "простейшей" не сразу получается
7:10 даже здесь снова "потому что >0"
Складывается чувство, что вы хотели просто обратить внимание на момент с непростым одз, чтобы упростить задачу, а сами усложняете себе все; было бы интересно - если в условии было хотя бы 10-15 простых условий, которые можно было переписать в 1-2 сразу - вы бы стали переписывать их подобным образом? :D
Но как мы узнаём, что первое слабее второго, пока их не решили?
А когда домножаем, то важно именно то, что х>0. Поэтому логично ссылаться на соответствующее неравенство )
@@trushinbv не решили x>0 и x/(1-x)? это было в начале попытки вывода одз - это первое, во-вторых решить эту систему не составит труда в уме - при подготовке это на автомате работает; а при домножении важно то, что положительно - да, но выводится это неравенство из логарифма - это уже некорректно выглядит (запись "x>0")
@@trushinbv по вашей логике - вы переводите 3-ехстрочную систему в 2-ухстрочную, где 1 - "x/(1-x)>0", а 2 - это система "2.1 x>0 2.2 то самое неравенство", поэтому это выглядит глупо
@@Moon-bl2ce так мы же все стерли и я начал рассказывать решение с нуля.
В уме можно сделать много чего, но проверяющий работу не сможет это оценить )
Сначала при помощи производной убедился в том, что третье неравенство имеет критические точки на интервале (0;1) и бросил, а уже по ходу понял, что это не надо решать вообще))
Зачем?
@@llllNEOllllchannel выражение в третье м логарифме или избыточное, или не влияющее, или влияет на решение. Проверка при помощи производной показала то, что у третьего выражения есть корни на промежутке, значит оно влияет, но решать его по прежнему в лом. Позже выяснилось, что оно является избыточным. Если бы проверка показала, что корней на интервале (0;1) нет, то можно было бы смело про него забыть.
@@canis_mjr обьясни подробнее
@@blommorblommor6587 пришлось прорешать пример заново)) А что конкретно вам непонятно?
Сейчас я решал следующим образом, просто оставил третье неравенство в покое, в конце подставил в него значение 1/5 и 1/sqrt(2) получил верное неравенство и успокоился.
Говоря о производной, если корни производной находится вне интервала (0;1) - это означает, что на данном интервале функция монотонна, и остаётся просто определить знак, в случае минуса решением неравенства является пустое множество, в случае плюса оно просто не влияет. В случае наличия корней производной на интервале 3к неравенство определённо может повлиять на ответ.
@@canis_mjr прости, что заставил снова это решать. мне непонятно как с помощью производной можно определить тут что-то?
Спасибо!
Помню решал это говно на егэ в 18 году. Лучше бы я к егэ не готовился в принципе. Репетиторы и школьные учителя настолько промыли мне мозги, что я не верил, что в 15 номере мог встретиться номер, где нельзя было бы нормально определить ОДЗ. Думайте своей головой
один хороший калькулятор посчитал ОДЗ этого неравенства: (0; 0.21616) U (0.660006; 1)
как тебе такое
А что там решать? Всё уже было. Отнять у богатых, и раздать бедным. Вот и решено неравенство.