Todos hemos oido que "los niños aprenden como esponjas" y sin embargo un adulto puede empezar a adquirir un nuevo idioma mucho más rápidamente que un bebé. Se me ocurre al menos una razón: el adulto ya tiene un gran conocimiento sobre la vida, sobre la realidad. Este conocimiento constituye una gran ayuda en el momento de adivinar lo que una frase, un párrafo, etc. significan. Aunque no comprendamos todas las palabras, nuestra intución nos permite adivinar, pero esta intuición no existe en los niños que pasan sus primeros meses sumidos en una "universo" de sonidos que para ellos no tienen significado. Oyen palabras pero no las comprenden. Y ellos no lo ven con frustración: es lo normal para ellos, aún no saben que poco a poco las palabras irán revelando el significado "escondido" que cada una lleva. Los adultos pueden encontrar ese significado muchísimo más ´rápidamente que los niños pequeños. Cuando los niños van creciendo y comprendiendo más y más, tienen algo a su favor que los adultos no tienen: pasan muchas más horas cada día recibiendo input comprensible.
Muchas Gracias, yo lei esto en ingles y no lo entendi hasta que te escuche. Aprecio tu esfuerzo de compartir este conocimiento. Ojala puedas hacer diferencias con las teoria de Jim Cummins vs Krashen. (perdon no tengo tildes) 1. Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP) 2. Common Underlying Proficiency
Bueno buen vídeo,sostiene la atención del observador y lo va volviendo interesante,no fastidia y si concentra la atención,vamos a sacar provecho de el.gracias.
Todos hemos oido que "los niños aprenden como esponjas" y sin embargo un adulto puede empezar a adquirir un nuevo idioma mucho más rápidamente que un bebé. Se me ocurre al menos una razón: el adulto ya tiene un gran conocimiento sobre la vida, sobre la realidad. Este conocimiento constituye una gran ayuda en el momento de adivinar lo que una frase, un párrafo, etc. significan. Aunque no comprendamos todas las palabras, nuestra intución nos permite adivinar, pero esta intuición no existe en los niños que pasan sus primeros meses sumidos en una "universo" de sonidos que para ellos no tienen significado. Oyen palabras pero no las comprenden. Y ellos no lo ven con frustración: es lo normal para ellos, aún no saben que poco a poco las palabras irán revelando el significado "escondido" que cada una lleva. Los adultos pueden encontrar ese significado muchísimo más ´rápidamente que los niños pequeños. Cuando los niños van creciendo y comprendiendo más y más, tienen algo a su favor que los adultos no tienen: pasan muchas más horas cada día recibiendo input comprensible.
@@Danny-Stylish Tambien es un mito, ambos aprenden por igual.
Muchas Gracias, yo lei esto en ingles y no lo entendi hasta que te escuche. Aprecio tu esfuerzo de compartir este conocimiento. Ojala puedas hacer diferencias con las teoria de Jim Cummins vs Krashen. (perdon no tengo tildes)
1. Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP)
2. Common Underlying Proficiency
Excelent!
Bueno buen vídeo,sostiene la atención del observador y lo va volviendo interesante,no fastidia y si concentra la atención,vamos a sacar provecho de el.gracias.