Concuerdo con usted, en la parte de la gramática, mi interés por el inglés comenzó porque escuchaba música y me gustaba mucho como se oiga la pronunciación de cada palabra, no me interesaba saber su significado en español ni la gramática solo quería pronunciarla tal cuál y escribirlo bien. Así empezamos hablar cuando niño, se escuchaba cualquier cosa que la mamá decía y luego se repetía pero no sabiamos su significado, lo llegaba uno a saber cuándo ya en la escuela le enseñan usar un diccionario (como a los 8 años). Gracias por aclarar el tema.
Muchísimas gracias por tu comentario. Para más información y ejemplos de clases en donde aplico esta metodología, subscríbete a mi canal en UA-cam : ua-cam.com/users/DiegoOjedaEDU Puedes enviarme preguntas a diego@srojeda.com
Muchas gracias, Diego, me encantó la claridad de tu vídeo. Igualmente, la estructura del contenido... Magnífica tu dicción y clarísima tu expresión... Muchas gracias...
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En otro me quedó dormido o lo apago,cambio de canal pero esto me parecio importante y me lo heche todo,muy interesante creo que si lo aplico, si voy a dominar mi idioma, te sigo. - - - -
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ES lo ideal.. así aprendemos nosotros un lenguaje desde niños...El punto es que un niño empieza a hablar bien después de los 5 años al estar recibiendo input durante muchas horas del día. UN aprendizaje inconsciente apunta de input es de un proceso largo para lo cual el sistema de educación tradicional no tiene la paciencia. Lamentablemente se necesitan resultados y notas. Y también si estoy muy de acuerdo con la motivación pero es complejo motivar a más de 35 estudiantes con diferentes gustos y necesidades todos los días en cada clase. ¿existe un sistema de evaluación anual para observar los avances de cada estudiante desde este enfoque?
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Entiendo que el método es el mejor en cuanto a la rapidez en que se puede lograr entender un 2do idioma, logrando ya un buen nivel de comprensión de a poco se va aprendiendo y mejorando cada vez mas, mi lengua natural es el español y aun tengo dudas de ortografía y gramática, cuando hice mi tesis de ingeniería tuve la necesidad de pagar para que me ayudaran en la redacción de los 1ros capítulos y no fui el único que lo hizo.
@@DiarioJagiya123 bueno, siempre tienes un tutor q está para eso antes de llevar el borrador final a los jurados q también corrigen antes de la defensa final, pero cuando tienes afán de q salga todo lo antes posible es común buscar un asesor externo
@@jhcardenasster si claro yo lo sé, soy ingeniero químico y tenía mi tutora. En mi caso mi tutora era excelente profesional en nuestra área y bueno nunca tuve problemas de idioma ni errores ortográficos porque soy amante del diccionario desde pequeña
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parece algo absurdo pero los cursos de english o las clases que tuvimos de castellanos, no son para aprender ingles ni castellanos, solo son clases de GRAMATICA donde te enseña el correcto uso de las palabras pero en ninguna clase te enseñan hablar por que cuando tu vez castellano en 1er grado recuerdo como que hubiese sido ayer con apenas 6 años la profesora dijo saquen sus cuarderno voy a dictar tomen nota, se supone que ella ya asumia que con 6 años teniamos que saber leer y escribir, las escuela solo enseñan eso a leer y escribir pero primero tenemos que saber HABLAR, por eso los cursos de english creo que el 90% no sirven , y los que funcionan son los que viajas al pais y en la necesidad de expresarte poco a poco lo aprendes pero esos cursos son costosos 6 meses pueden costar 15 o 20mil dolares minimo.
Estoy de acuerdo pero si la clase es una vez a la semana , y los estudiantes tienen un nivel 1 y están en la educación media, necesitamos mas que el Input Comprensible. ¿No cree?
@@DiegoOjedaEDU Que gran explicación, clara y esperanzadora!!! Diego tienes algun curso o material que vendas o suministres y ponerlo en practica?, llevo años estudiando el ingles y he mejorado, sin embargo ya me siento estancado y aun no logro comunicarme efectivamente y la escucha mejora pero como de 1% por año jejej. Gracias!!1
Aprender idiomas no es fácil, si fuera fácil toda persona supieran varios idiomas. Hay mucha gente con pésima ortografía, hasta eso es difícil aprender. Bueno, pienso que lo que es difícil para algunos, para otros no lo es. La gente de ciertos países europeos por ejemplo, son trilingües, quizá si sigan un método desde muy temprana edad, para que lleguen a ser trilingües. En ciertos países que también existen lenguas puras y lenguas que le llaman dialectos (lengua formada entre dos lenguas), estas personas que son originarias de por decirlo así, tribus, resultan saber de dos a tres lenguas, me refiero a pueblos de algunos países del continente americano. Y pienso también que cada quien encuentra su manera más fácil de efectuar cualquier cosa para su propio interés, y es así como pienso que los diferentes métodos de aprendizaje quizà no son para todos, cada quien va a ver si cierto método le funciona o no, puede ser que influya, su cultura, su personalidad, su necesidad. En todo lo que explicó el profesor, me recuerdo que todo se relaciona, al tomar en cuenta, la gramática, las tareas de un libro de texto, el vocabulario, etc., sólo que este método parece que le da mucho más énfasis a concentrarse al 100% en aprender, a diferencia de aprender mecánicamente. Creo que eso fué lo que más entendí, porque aunque este método quiera omitir varias cosas, como por ejemplo los libros de texto, la gramática, el vocabulario, etc., y se quiera omitir que por este método no se vea al idioma que se quiere aprender como idioma sino como si automáticamente se va a aprender tal idioma por separarlo de todos sus componentes y verlo como si se adhiera a la persona de la manera más agradable y natural posible para adquirirlo. A lo mejor es la manera más inteligente que existe para adquirir un idioma o más idiomas y si toda la gente lo practicara, a lo mejor nos topamos con grandiosa sorpresa, y todos vamos a estar adquiriendo de una manera sencilla, natural y sobre todo agradable, un idioma o varios idiomas. A lo mejor todos deberíamos trabajar en ello. A lo mejor es el método ideal, y completo que estamos todos buscando. Gracias por compartirlo.
Mmmm, parece ser que este método trabaja abstractizando la o las palabras o frases para comprender el idioma y de esa manera según esto, es como es más fácil aprenderlo. Creo que en eso consiste.
El Input Comprensible viene de la teoría de Krashen ya ha sido altamente criticada porque contiene muchas debilidades. 1. Su teoría logra explicar realmente si existe una diferencia entre Adquisición y Aprendizaje. 2. Todos sus ejemplos se basan en cómo un niño aprende su lengua primera y hace entender que esto se transpola automáticamente al aprendizaje (o adquisición según sus términos) de una lengua segunda, sin tomar en cuenta un factor importantísimo como lo es la edad del aprendiente. 3. Propone escandalósamente que NO es necesario que el aprendiente produzca algo en la lengua meta, solo con que se dedique a la comprensión, entonces por ende la adquirirá.
En serio? Yo he leído que todas sus teorías han sido probadas Krashen es una autoridad en Language Acquisition Incluso Chomsky que es gramatólogo apoya su trabajo Me gustaría que me mandará link sobre lo que expone
@@blauerose8641 Evidentemente Chomsky debe estar de acuerdo con Krashen ya que el Enfoque Natural se desprende de la Teoría Mentalista de Chomsky, la cual dice que los niños nacen con una estructura innata para el aprendizaje de una lengua. Es decir, Krashen se inspiró en Chomsky para desarrollar su teoría. Yo creo que Krashen aportó mucho en la manera en la que actualmente se enseña las lenguas, es decir, se pasó de un enfoque centrado en la forma a un enfoque centrado en el significado. Sin embargo, Krashen no ofrece evidencia contundente de que su enfoque (o teoría) evidentemente es eficaz. Documentos sobre las críticas del Enfoque Natural hay por montones, te copio acá uno de ellos: jehdnet.com/journals/jehd/Vol_4_No_4_December_2015/16.pdf Finalmente, las ideas de Krashen parecen ser muy utilizadas en campañas de marketing de cursos de lenguas. Se ofrece una idea del aprendizaje de idiomas fácil y rápido. "No estudies, aprende" (o en términos de Krashen: no aprendas, adquiere), son algunos de los slogans de institutos de idiomas que se ofrecen atractivamente ante el mercado. Sin embargo, aún en 2020, la realidad muestra que aprender una lengua segunda (o tercera, etc) eficazmente requiere de implicación y algo de método.
Hola @Martin Sanchez. Me gustaría saber qué es a lo que llamas "forma tradicional" ya que actualmente hay una gran variedad de enfoques de enseñanza y no creo que se puedan definir todos bajo una sola etiqueta. Tú dices que el Enfoque Natural es el único que funciona. ¿Dónde está la evidencia de esa afirmación? No se puede basar uno en la simple experiencia personal, ya que, de ser así, en mi caso personal he aprendido francés muy bien bajo el Enfoque Comunicativo y Actional. Hay dos puntos que quiero añadir: 1. Aprender una lengua es aprender (o adquirir) una nueva habilidad. Krashen va en contravía del "se aprende haciendo", por lo menos en las primeras etapas. 2. Usualmente se cree que se aprende una lengua porque se es capaz de hablarla, pero ¿ y la escritura? y ¿aprendizte a escribir tu lengua de manera natural? ¿no tuviste que aprender primero a coger el lápiz y hacer bolitas y palitos? y luego ¿no tuviste que aprender primero las vocales? ¿no tuviste luego que aprender que la "m" y la "a" se pronuncia /ma/? ¿no implica esto una manera progresiva de aprender esta habilidad? Para finalizar, tomando en cuenta mi campo profesional que es la enseñanza del francés, me es muy difícil pensar en cómo lograré utilizar el Enfoque Natural para llevar a un estudiante desde 0 hasta un nivel C2 en francés. Cómo hago para que logre crear textos complejos y estructurados en un contexto académico o profesional altamente exigente? Respuesta. A través de un método de trabajo ( y no, no todo lo que es progresivo y estructurado tiene que ser aburrido... afortunadamente existe la didáctica).
En mi caso yo aprendi con adquisición de vocabulario.A los 14 años no tenía idea que la teoría existia obviamente pero mediante reading y aprendiendo isolated words ahora a los treinta y tantos soy bilingüe Sin haber pasado por academias de Inglés Di el Toefl soy b2 o sea en mi si ae cumplió la teoria de Krashen
Concuerdo con usted, en la parte de la gramática, mi interés por el inglés comenzó porque escuchaba música y me gustaba mucho como se oiga la pronunciación de cada palabra, no me interesaba saber su significado en español ni la gramática solo quería pronunciarla tal cuál y escribirlo bien. Así empezamos hablar cuando niño, se escuchaba cualquier cosa que la mamá decía y luego se repetía pero no sabiamos su significado, lo llegaba uno a saber cuándo ya en la escuela le enseñan usar un diccionario (como a los 8 años). Gracias por aclarar el tema.
Excelente y con el agregado de imágenes mucho más claro!
Video excelente infravalorado,gracias por explicar preciso.y cristalino.
Muchas Gracias profesor! Me ha ayudado a mejorar las clases que doy a mis alumnos y asegurar que aprendan sobre el idioma.
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Muchas gracias, Diego, me encantó la claridad de tu vídeo. Igualmente, la estructura del contenido... Magnífica tu dicción y clarísima tu expresión... Muchas gracias...
Gracias a ti. Cualquier pregunta puedes contactarme a mi correo electrónico: diego@srojeda.com
Excelente y interesante 👍
Gracias me ayudaste mucho!!
Gracias a ti. Cualquier pregunta puedes contactarme a mi correo electrónico: diego@srojeda.com
Muchísimas gracias por esta gran información 👌
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muy interesante, muy completa la explicación.... Gracias
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Esta teoría me interesa mucho.
En otro me quedó dormido o lo apago,cambio de canal pero esto me parecio importante y me lo heche todo,muy interesante creo que si lo aplico, si voy a dominar mi idioma, te sigo. - - - -
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ES lo ideal.. así aprendemos nosotros un lenguaje desde niños...El punto es que un niño empieza a hablar bien después de los 5 años al estar recibiendo input durante muchas horas del día. UN aprendizaje inconsciente apunta de input es de un proceso largo para lo cual el sistema de educación tradicional no tiene la paciencia. Lamentablemente se necesitan resultados y notas. Y también si estoy muy de acuerdo con la motivación pero es complejo motivar a más de 35 estudiantes con diferentes gustos y necesidades todos los días en cada clase. ¿existe un sistema de evaluación anual para observar los avances de cada estudiante desde este enfoque?
Es q el input tienes q reforzarlo creo yo.. Para q el aprendizaje sea mas rapido.. Al final todo esta en la. Forma q memorizas las palabras.
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Saludos. Me parece muy buena su explicación.
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Interesentísimo!!!!! Gracias :)
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Muchas gracias por la explicación¡
Con mucho gusto.
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Me pude pasar su correo para el punto 6
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Interesante mil gracias
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Gracias
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Entiendo que el método es el mejor en cuanto a la rapidez en que se puede lograr entender un 2do idioma, logrando ya un buen nivel de comprensión de a poco se va aprendiendo y mejorando cada vez mas, mi lengua natural es el español y aun tengo dudas de ortografía y gramática, cuando hice mi tesis de ingeniería tuve la necesidad de pagar para que me ayudaran en la redacción de los 1ros capítulos y no fui el único que lo hizo.
Oye me dejas asombrada, nunca pensé que esto pudiera suceder al hacer una tesis universitaria. Y ojo no estoy burlándome, para nada amigo
@@DiarioJagiya123 bueno, siempre tienes un tutor q está para eso antes de llevar el borrador final a los jurados q también corrigen antes de la defensa final, pero cuando tienes afán de q salga todo lo antes posible es común buscar un asesor externo
@@jhcardenasster si claro yo lo sé, soy ingeniero químico y tenía mi tutora. En mi caso mi tutora era excelente profesional en nuestra área y bueno nunca tuve problemas de idioma ni errores ortográficos porque soy amante del diccionario desde pequeña
🤣🤣🤣🤣🤣me dió mucha risa lo del bebé pero es muy muy cierto
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Excelente!
Muchísimas gracias por tu comentario. Para más información y ejemplos de clases en donde aplico esta metodología, subscríbete a mi canal en UA-cam : ua-cam.com/users/DiegoOjedaEDU Puedes enviarme preguntas a diego@srojeda.com
parece algo absurdo pero los cursos de english o las clases que tuvimos de castellanos, no son para aprender ingles ni castellanos, solo son clases de GRAMATICA donde te enseña el correcto uso de las palabras pero en ninguna clase te enseñan hablar por que cuando tu vez castellano en 1er grado recuerdo como que hubiese sido ayer con apenas 6 años la profesora dijo saquen sus cuarderno voy a dictar tomen nota, se supone que ella ya asumia que con 6 años teniamos que saber leer y escribir, las escuela solo enseñan eso a leer y escribir pero primero tenemos que saber HABLAR, por eso los cursos de english creo que el 90% no sirven , y los que funcionan son los que viajas al pais y en la necesidad de expresarte poco a poco lo aprendes pero esos cursos son costosos 6 meses pueden costar 15 o 20mil dolares minimo.
Mr. Salas here
Literal jsjasj.
Pero con acento britanico.
Muy interesante! Pero...Por que hiciste el video no hiciste el video en Inglés? si tu audiencia es de profesores de Inglés?
Estoy de acuerdo pero si la clase es una vez a la semana , y los estudiantes tienen un nivel 1 y están en la educación media, necesitamos mas que el Input Comprensible. ¿No cree?
Claro. Necesitan más tiempo y motivarlos a que se expongan al input fuera de la clase. La gramática no va a solucionar esta situación.
@@DiegoOjedaEDU Que gran explicación, clara y esperanzadora!!! Diego tienes algun curso o material que vendas o suministres y ponerlo en practica?, llevo años estudiando el ingles y he mejorado, sin embargo ya me siento estancado y aun no logro comunicarme efectivamente y la escucha mejora pero como de 1% por año jejej. Gracias!!1
Lo que necesitan despues del input es el output.
@@oscarcolmenares9493 out put ? ? ?
@@pedroalfonsoquintaltzec8314 creo q es como el imput puedes entenderlo escucha audios y luego repetirlos.
Al tío salas le gusta esto
Aprender idiomas no es fácil, si fuera fácil toda persona supieran varios idiomas. Hay mucha gente con pésima ortografía, hasta eso es difícil aprender. Bueno, pienso que lo que es difícil para algunos, para otros no lo es. La gente de ciertos países europeos por ejemplo, son trilingües, quizá si sigan un método desde muy temprana edad, para que lleguen a ser trilingües. En ciertos países que también existen lenguas puras y lenguas que le llaman dialectos (lengua formada entre dos lenguas), estas personas que son originarias de por decirlo así, tribus, resultan saber de dos a tres lenguas, me refiero a pueblos de algunos países del continente americano. Y pienso también que cada quien encuentra su manera más fácil de efectuar cualquier cosa para su propio interés, y es así como pienso que los diferentes métodos de aprendizaje quizà no son para todos, cada quien va a ver si cierto método le funciona o no, puede ser que influya, su cultura, su personalidad, su necesidad.
En todo lo que explicó el profesor, me recuerdo que todo se relaciona, al tomar en cuenta, la gramática, las tareas de un libro de texto, el vocabulario, etc., sólo que este método parece que le da mucho más énfasis a concentrarse al 100% en aprender, a diferencia de aprender mecánicamente. Creo que eso fué lo que más entendí, porque aunque este método quiera omitir varias cosas, como por ejemplo los libros de texto, la gramática, el vocabulario, etc., y se quiera omitir que por este método no se vea al idioma que se quiere aprender como idioma sino como si automáticamente se va a aprender tal idioma por separarlo de todos sus componentes y verlo como si se adhiera a la persona de la manera más agradable y natural posible para adquirirlo. A lo mejor es la manera más inteligente que existe para adquirir un idioma o más idiomas y si toda la gente lo practicara, a lo mejor nos topamos con grandiosa sorpresa, y todos vamos a estar adquiriendo de una manera sencilla, natural y sobre todo agradable, un idioma o varios idiomas. A lo mejor todos deberíamos trabajar en ello. A lo mejor es el método ideal, y completo que estamos todos buscando. Gracias por compartirlo.
Mmmm, parece ser que este método trabaja abstractizando la o las palabras o frases para comprender el idioma y de esa manera según esto, es como es más fácil aprenderlo. Creo que en eso consiste.
En12 min empieza
Ok?
El Input Comprensible viene de la teoría de Krashen ya ha sido altamente criticada porque contiene muchas debilidades. 1. Su teoría logra explicar realmente si existe una diferencia entre Adquisición y Aprendizaje. 2. Todos sus ejemplos se basan en cómo un niño aprende su lengua primera y hace entender que esto se transpola automáticamente al aprendizaje (o adquisición según sus términos) de una lengua segunda, sin tomar en cuenta un factor importantísimo como lo es la edad del aprendiente. 3. Propone escandalósamente que NO es necesario que el aprendiente produzca algo en la lengua meta, solo con que se dedique a la comprensión, entonces por ende la adquirirá.
En serio? Yo he leído que todas sus teorías han sido probadas Krashen es una autoridad en Language Acquisition Incluso Chomsky que es gramatólogo apoya su trabajo Me gustaría que me mandará link sobre lo que expone
@@blauerose8641 Evidentemente Chomsky debe estar de acuerdo con Krashen ya que el Enfoque Natural se desprende de la Teoría Mentalista de Chomsky, la cual dice que los niños nacen con una estructura innata para el aprendizaje de una lengua. Es decir, Krashen se inspiró en Chomsky para desarrollar su teoría.
Yo creo que Krashen aportó mucho en la manera en la que actualmente se enseña las lenguas, es decir, se pasó de un enfoque centrado en la forma a un enfoque centrado en el significado.
Sin embargo, Krashen no ofrece evidencia contundente de que su enfoque (o teoría) evidentemente es eficaz. Documentos sobre las críticas del Enfoque Natural hay por montones, te copio acá uno de ellos: jehdnet.com/journals/jehd/Vol_4_No_4_December_2015/16.pdf
Finalmente, las ideas de Krashen parecen ser muy utilizadas en campañas de marketing de cursos de lenguas. Se ofrece una idea del aprendizaje de idiomas fácil y rápido. "No estudies, aprende" (o en términos de Krashen: no aprendas, adquiere), son algunos de los slogans de institutos de idiomas que se ofrecen atractivamente ante el mercado. Sin embargo, aún en 2020, la realidad muestra que aprender una lengua segunda (o tercera, etc) eficazmente requiere de implicación y algo de método.
Hola @Martin Sanchez. Me gustaría saber qué es a lo que llamas "forma tradicional" ya que actualmente hay una gran variedad de enfoques de enseñanza y no creo que se puedan definir todos bajo una sola etiqueta. Tú dices que el Enfoque Natural es el único que funciona. ¿Dónde está la evidencia de esa afirmación? No se puede basar uno en la simple experiencia personal, ya que, de ser así, en mi caso personal he aprendido francés muy bien bajo el Enfoque Comunicativo y Actional.
Hay dos puntos que quiero añadir: 1. Aprender una lengua es aprender (o adquirir) una nueva habilidad. Krashen va en contravía del "se aprende haciendo", por lo menos en las primeras etapas. 2. Usualmente se cree que se aprende una lengua porque se es capaz de hablarla, pero ¿ y la escritura? y ¿aprendizte a escribir tu lengua de manera natural? ¿no tuviste que aprender primero a coger el lápiz y hacer bolitas y palitos? y luego ¿no tuviste que aprender primero las vocales? ¿no tuviste luego que aprender que la "m" y la "a" se pronuncia /ma/? ¿no implica esto una manera progresiva de aprender esta habilidad?
Para finalizar, tomando en cuenta mi campo profesional que es la enseñanza del francés, me es muy difícil pensar en cómo lograré utilizar el Enfoque Natural para llevar a un estudiante desde 0 hasta un nivel C2 en francés. Cómo hago para que logre crear textos complejos y estructurados en un contexto académico o profesional altamente exigente? Respuesta. A través de un método de trabajo ( y no, no todo lo que es progresivo y estructurado tiene que ser aburrido... afortunadamente existe la didáctica).
En mi caso yo aprendi con adquisición de vocabulario.A los 14 años no tenía idea que la teoría existia obviamente pero mediante reading y aprendiendo isolated words ahora a los treinta y tantos soy bilingüe Sin haber pasado por academias de Inglés Di el Toefl soy b2 o sea en mi si ae cumplió la teoria de Krashen
Ah la única diferencia entre un early bilingual y un late bilingual es que el early bilingual tiene mejor pronunciación