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なぜそうなるかなんて、一度も考えたことがない。√2+√3＝√2+√3でいいじゃねえか。つまり、A＋B=A+Bと一緒だよ。以上です。

ずんだもんの無限感謝スキーム、経済学で重要な、銀行の信用創造機能そのもので草

文章題→国語の問題では？ というか…。 それを算数での理解度を求めたいなら5(枚)×3(個)=15(個) 3(個)×5(枚)=15(個) とかで( )を空白にして( )の中に単位を書かせれば解る話だと思うんだよね。 何を生徒に求めてるんだろ？

馬鹿に何を言っても無駄だ

恩を売る商売

数学は全くわからないけど同じ無限大でも数が増える速度で引き算の結果は変わるよね。というのは感覚的にわかる。

入技術部も作り方を伝授してましたね()

違法な金利なのでずんだもんに返済義務はないのだ

12:00 これ、Lが左側にどんだけでも伸ばせるみたいに書かれてるけど、「二乗して２未満」だとすれば-√2までで止まらなきゃいけない。

(いや、学校では習うんじゃないかな...)

新聞記者が使うグラフの書き方。危ないッスね。

〈∅,∅〉から定義に従って無理やり計算を続けるとどんな計算をしても〈∅,∅〉になります その点で各種プログラミング言語のNaNと似ていますね

自分がこういう論法を使ってしまっていないか、意識していかないとですね。

1+1+1+1+1+.... = ∞　を考える a = 1+1+1+1+1+.... とおく a = 1 + a 0 = 1 無限大は取り扱い注意。

10:17 これを「無理数の存在証明」というには違和感が。 ここで示したのは、「2乗して2になるような数は、有理数の中にはない。」ということになると思いますが、 これに「実数の中に√2というものがある」という事実を合わせないと「無理数の存在証明」とは言い難い気がするのですが、これから切断を使って実数を構築しようとしている時点で、そもそも実数の存在に言及してもいいのですっけ？と。

これ面白ぇなぁ

やってる事は銀行じゃん。 預金って、ようするに客から金を借りてるんだろ。で、借りた金を貸してる。 なぜか客が金の保管を任せているという風に誤解させられているが。 ずんだもんは、ちゃんと貸してくれと言って借りてるから、銀行よりも良心的だ。

借金をして融資するとかは、普通にあるだろ。

この動画が言いたいのは、逆行推論が悪いものではないということ。それを使う人や使い方の問題であって、このような推論のおかげで科学の発展に重要な貢献をしてきたということは事実である。正しさが保障されないから仮説が立てられて検証されては反証されたり証明されたりして科学は発展していく。 この動画をしっかり見ないでコメント欄を見ている人もいるかもしれないのでちゃんと補足しておこうあぶだくしょん

いつもながら面白いです！

返信欄荒れてんなぁ...

読んだりして理解できなかった文章の理解の手助けとか、アハ体験の手助けとか、閃きの提案とかそういうものにAIを使うとよいよね。

謎にUA-cam君が突然勧めてくる事もあるよね

逆行推論？ 普通は、帰納的推論って言わない？

二進数で136279841桁

数学系ｃｈなのだ

1+2=3 だが3=1+2とは限らない。3=1+1+1でもあるし3=4-1でもある。

昔妹がこんなんだったなぁ

サムネ見ただけで40÷5にしか見えないんですが何かおかしいとこありました？

データ長でばれないようにするためにゼロパディングはよくやりますね。

これってアフィン変換？

班が集まって隊、隊が集まって団、という風に呼び分ければ・・・

この計算間違えるやつは義務教育受けたことないのか…？

1+1=2とは、99%の定義と1%の証明である。みたいな。

一次元単位の数字を一次元単位で割ったら無次元になる、ってな理解ではだめなの？

5:31 ずんだもんさんは、Sは自身を含むのに自身を含まない班に入ってるのだと仰いますが、 自身を含まない班はSではなく、それらをまとめる班Sは、班Sのみ含んで良いような気がしました。 自身を含まない班をすべて集めた自身を含まない班とは書かれていないので。 ダメですか？

MKS単位系で 4x10^-2/5x10^-3=8 でいいんじゃない？

因果関係っておもれー

ガウス平面の四則演算の説明で終わり！

イチの目盛りで何個　という 原理原則を理解させなければダメなんだがなぁ！ イチの目盛りを2／5の目盛りに変えると 何個になるか？ 文系の教育学部出身者がほとんどの教育業界は 考え方とか概念を上手く伝えることは困難！ これが国家的大問題だよ！ホント😅

1=0.999...の証明は1>=0.999...と1<=0.999...の両方を証明する。 後者の仕方忘れちゃった

ちゃんとした専門家ほど「〇〇の可能性がある」っていう言い方になるんだけど、 そのモヤモヤした感じが受け入れられなくて、断言する人ばかりを信じるようになっていく人達がいるのだ…

量子論は不確定性原理があるから観測で量子の位置と運動量を確定する事が不可能、しかし観測至上主義なのでコペンハーゲン理論やパイロット理論など複数の理論が提唱されていく、だから推論した計算式が合うと「おそらく正しいだろう」みたいな感じになってる 電子雲みたいにおそらくこの辺に電子がある確率が高いという事までしか分からない

某新説でたくさん見てきたから馴染み深いな…

当たり1%のガチャを100回引いて、 当たりが引ける確立は6割くらいだっけか

生声いらない☹️

いま自動車免許に聴力関係無いよ。

オンラインサロンとかいう魔窟でN＝1を必要条件だとした論法で破壊的利益を生み出していたのは天才の所業ですよねぇ。

班と新しい班と言っているのだから、この2つは違うものだから矛盾しないだろ……。なんで新しいっで部分を無かった事にしてるんだ？

三角比をsinθとかで教えているのを見るとおや？って思うね、それ三角比じゃなくて三角関数(の表記)でしょって。 三角比は辺の長さまたは辺の比を変数(引数)とする関数なんだからθを使った表記は適切ではない、中学生を無駄に混乱させるだけ。 ネット上でよく見るので今でも学校ではそういう教え方をしてるのだろう。