"Het onderwijs staat er ronduit slecht voor" |
Вставка
- Опубліковано 2 лип 2024
- Anna Bosman, Ad Verbrugge en Ton van Haperen over de staat van het (reken)onderwijs.
Bronnen en links bij deze uitzending:
- Bekijk het volledige programma hier: • Laat je stem horen ove...
- Meer over het Nederlands Mathematisch Instituut: www.mathematischinstituut.nl/
- Meer over Beter Onderwijs Nederland: www.beteronderwijsnederland.nl/
- Meer over Team Red het onderwijs: redhetonderwijs.com/
- Meer over Stichting Meer leren op school: www.meerlerenopschool.nl/
- Het laatste gesprek (van vele) van Ad met Ton: • #911: "Minister, roep ...
- Een gesprek tussen Ad en Anna: • #298: Onderwijsweek BO...
--
Steun De Nieuwe Wereld. Word patroon op petjeaf.com/denieuwewereld of doneer op NL61 RABO 0357 5828 61 t.n.v. Stichting De Nieuwe Wereld.
Alvast bedankt.
--
De Nieuwe Wereld TV is een platform dat mensen uit verschillende disciplines bij elkaar brengt om na te denken over grote veranderingen die op komst zijn door een combinatie van snelle technologische ontwikkelingen en globalisering. Het is een initiatief van filosoof Ad Verbrugge in samenwerking met anchors Jelle van Baardewijk en Marlies Dekkers.
De Nieuwe Wereld TV wordt gemaakt in samenwerking met de Filosofische School Nederland.
Onze website: denieuwewereld.tv/
DNW heeft ook een Substack. Meld je hier aan: denieuwewereld.substack.com/
Het hele cgo (competentie gericht onderwijs) is waardeloos. Ik heb zelf levensbeschouwelijke vorming gegeven in het mbo, zonder dat ik er ooit voor had geleerd. Ik kreeg een uur per week om mijzelf te bekwamen. Ik heb er veel uren in gestoken om het vak vorm te geven. Van huis uit was en ben ik docent Nederlands.
Wanneer kinderen hun ouders niet meer zien lezen, wanneer er geen krant thuis meer is, wanneer ouders niet meer voorlezen, wanneer ouders niet meer met hun kinderen naar de bibliotheek gaan... maar kinderen hun ouders op een mobiel zien zitten, is dat het voorbeeld dat ze meekrijgen.
Mijn kinderen hebben op meerdere openbare basisscholen gezeten maar ik ben er vandaag de dag echt niet negatief over, sommige zijn wel te los in de onderbouw maar het lijkt wel een IQ test als ik zie wat mijn kinderen moeten doen. Feit blijft dat een kind 8 jaar op de basisschool zit en als het dan nog steeds geen Nederlanders kan lezen, schrijven en Rekenen dan ligt dat echt niet aan de school! Het is bijna onmogelijk met al die jaren school om het niveau van de gemiddelde vmbo leerling te hebben vandaag de dag!
Dankjewel voor het delen. Het (onderwijs)systeem is fundamenteel fout. Je kunt er nog zoveel geld in blijven pompen, maar dat zal het systeem nooit verbeteren. Er is meer vertrouwen en vrijheid nodig in kinderen hun "leren", in plaats van ze autoritair volstoppen met allerlei informatie waarvan we niet eens weten of het nog zinvol gaat zijn in de volgende decennia.
Iedereen kan MBO doen ik ken iemand die moest rekenen op groep 5 niveau maar geen zorgen het telt niet mee voor je diploma en een andere kon alleen maar een 2,4,6,8 scoren op een examen en dan wordt het nog gemiddeld dus ja dan heeft iedereen een diploma behalve als je niet komt opdagen. Veel MBO docenten zijn echt 100% incompetent ik help veel jongen die MBO doen en mijn oren klapperen soms echt.
Er zijn zo veel leerkrachten en onderwijzers die dagelijks heel hard werken en goed werk verzetten. Laten we ook de goede leerkrachten steunen!!!
De maatschappij werkt hier ook aan mee. Ouders die 0,0 of negatieve kennis aan kinderen overdragen, ouders die geen tijd hebben voor hun kinderen maar vooral ook het feit dat school niet meer streng mag zijn! Vroeger moest je gewoon je mond of je werd de gang op gesmeten. Kinderen moeten disclipline hebben anders leren zij helemaal niets meer en kappen met zeggen dat het goed is, slechte resultaten zijn gewoon slecht punt!
Stapelen werkt niet voor arme kinderen, er is geen financiële steun vanuit de familie, werken wordt financieel afgestraft en als je 18 bent ben je ineens overal verantwoordelijk voor. Je kunt niet met stufi tot je 25 naar school gaan zonder een financieel sterk netwerk dat is bijna niet te doen, ik zelf heb moeten werken tot mijn 35 ste om de universiteit te betalen want ik kreeg geen stufi + 3 jaar lang had ik bijna geen inkomen omdat ik geen uren kon maken.
Helemaal juist AD, het zit hem in taal.
Wat bij PABO's mist naast de eigen vaardigheid rekenen / spelling en lezen, is het helder krijgen en doorzien van leerlijnen. Hier wordt op PABO's maar zeer weinig tijd aan besteed. Wat leer je in groep 3, wat komt daar in groep 4 bij enz. Hoe leg je die bepaalde som uit enz. Op de PABO zijn ze vooral bezig met het aanleggen van een portfolio met veel reflectieverslagen.
Als je migratie kraan dicht draait heeft dat automatisch een positief effect op het onderwijs.
Ik denk dat helemaal niemand van de intellectuelen begrijpt dat er veel mensen zijn met kinderen die vinden dat geschiedenis (niet als hun geschiedenis wordt beschouwd) en dat alles thuis netjes wordt afgeleerd en kinderen "geen onzin" thuis mogen praten nog dat er Nederlandse TV wordt gekeken. Gamen is trouwens ook dodelijk voor het onderwijs, er zijn bepaalde spellen die erg goed zijn maar de meeste games zijn klikken, geld betalen en winnen.
Hartelijk dank! Heel goed dit, maar volgens mij te kort? "Rampzalige ideeën die uit de 'onderwijs kunde' hoek komen, als het studie huis..."Ja wie had dat verzonnen?! Mag ik een gokje wagen? Iemand die nog nooit voor een klas had gestaan....?
Er wordt in het onderwijs alles aan gedaan om te zorgen dat mensen met een universitaire opleiding er niet inkomen. Blijkbaar nemen mensen in het onderwijs liever personen die op hen lijken. Zoveel mensen die gefrustreerd worden na tevergeefse pogingen tot instromen. Zo los je het nooit op. Zo eens met elkaar halen van vaardigheden, totaal gebrek aan inzicht in meten van prestaties. Kinderen worden zo beperkt door de verhaaltjessommen die voor mij zelfs niet te begrijpen zijn. Ik hoor dat van meer ouders met een universitaire achtergrond. Wie bedenkt toch dat soort leerstof?
Ik werk bij een hogeschool in Rotterdam. Er worden daar gewoon diploma's weggegeven. Er wordt letterlijk gezegd dat het studiesucces 60 procent moet zijn. Letterlijk. Toetsen zijn in de vorm van meerkeuzevragen en 'assessments.' Assessments zijn gesprekken waarvoor als eis geldt dat de student een portfolio inlevert (dat nauwelijks wordt gecorrigeerd door de docent - die tegenwoordig 'coach' is) . Een assessment is zwaar subjectief. Er wordt steeds meer op gedrag beoordeeld (in het kader van 'constructive alignment' - totale verdwazing). Studenten bespreken de gestelde vragen op de gang. Er zijn veel minder herkansingen dan voorheen. En de herkansers slagen uiteindelijk toch wel. Studenten moeten vooral van elkaar leren. Het niveau van de opleiding waar ik voor werk is de afgelopen jaren dramatisch gedaald. Ik noem het geen onderwijs meer, maar begeleidingskunde. Het is verschrikkelijk. Echt verschrikkelijk. Den Haag, doe iets goddomme
Een ander perspectief dan alle comments: het brein wilt graag situaties creëren waarin het leven zo complex mogelijk wordt gemaakt, zodat het een reden heeft om te denken dat het brein ontzettend belangrijk is om het zelfgecreëerde probleem op te lossen. Dat klinkt alsof het brein een eigen entiteit is, maar ik bedoel ermee dat we vergeten zijn in te zien dat het brein “slechts” secundair is in dit leven, maar we leren allemaal helaas aan dat het leven toch primair geleefd wordt vanuit het brein en het lichaam. We zien niet wat er is vóór de gedachte. Een echte oplossing zal er dan ook niet komen, dat heeft de afgelopen 40 jaar toch wel aangetoond. Dat het even beter gaat in Engeland of dat andere experimenten goed werken maakt dit fundamentele inzicht niet anders. Ik leg hier geen schuld neer bij alle experts in deze ruimte, omdat dit de grootste valkuil is van de mens, dat veel verder gaat dan alleen maar het onderwijs. Met alle digitalisering die erbij is gekomen hebben we ons eigen graf alleen maar dieper gegraven.
Naast het verbeteren van de basisvaardigheden en de lerarenopeiding is er nog iets anders wat voortdurend vermeden wordt in alle discussies: het gedrag van kinderen, de luisterhouding en de woordenschat gaan al jaren achteruit.
Reality check, besef je dat er veel kinderen zijn die gewoon helemaal niet geintresseerd zijn om iets te leren nog uit bed te komen voor school want het is voor hun een straf want zij gaan toch een streamer, dj, voetballer, rapper etc worden dus zij achten dat niet nodig en hun ouders ook niet.
Een onderzoek om 'kinderen anderhalf jaar in niveau te laten inhalen'. Gebeurt dat onderzoek in een groepssituatie van 30 kinderen of in een individuele setting?
54:37