à quelques jours du concours, cette vidéo me fait beaucoup de bien car elle me permet de rebrasser tout ce que j'ai appris cette année. Merci Danièle !
Bonjour Danièle, tout d'abord, je vous remercie infiniment pour cette vidéo et vos précieux conseils! J'ai suivi tous vos lives Instagram lors du confinement, très instructifs et me suis procuré également certains de vos livres. Etant candidate externe et n'ayant pas eu la possibilité de faire des stages, ce type de vidéos, et vos vidéos particulièrement, me sauvent!! On voit ainsi tout le raisonnement à mettre en oeuvre! Mille mercis pour ce partage de votre expérience! Et si jamais vous hésitiez à refaire une vidéo de décryptage concernant un autre sujet type concours, n'hésitez plus :)
Merci Barbara :) Vous aimeriez une vidéo sur d'autres supports d'enseignement ? Si vous avez des besoins particuliers, communiquez-les, si c'est dans mon domaine (didactique du français et transversalité), ce sera avec plaisir ! Je vous souhaite le meilleur dans votre projet !
@@danieleadad4503 Bonjour Danièle, Je vous remercie pour la réponse à mon commentaire ainsi que pour vos vœux de réussite :) Je comprends beaucoup mieux en partant du concret et en reliant le concret à la théorie. Votre vidéo m'a permis de voir le déroulement du raisonnement que l'on doit avoir. C'est très formateur. Me concernant, un sujet de cycle 1 serait intéressant car du fait du jeune âge des élèves, j'éprouve beaucoup de difficultés à proposer des activités adéquates lorsque la question se pose (notamment concernant "l'acquisition et le développement de la conscience phonologique" et "Commencer à produire des écrits [...] et également "Découvrir le principe alphabétique".)Il me serait par exemple difficile de proposer une continuité d'activité pour l'une de ces rubriques. D'ordre général, le cycle 1 me paraît plus complexe à traiter en didactique et l'instruction étant maintenant obligatoire dès l'âge de 3 ans, le contexte s'y prête. Cependant, une vidéo d'analyse même en cycles 2 et 3 serait tout aussi intéressante, il n'est pas toujours évident de savoir quelle activité relève du cycle 2 ou 3 car parfois, ce sont des nuances qui vont faire passer une activité niveau cycle 2 à cycle 3 (nuances dans la façon de donner la consigne, dans ce qui est demandé alors que le support est le même par exemple). Voilà quelques pistes au cas où, je vous remercie en tous cas de me lire:) Très bonne journée!
Absolument passionnant et d'une aide précieuse pour cette partie 3 du français, tellement difficile à appréhender en candidat libre. Merci beaucoup, je vais m'empresser de visionner les autres.
Merci encore pour cette vidéo explicative! Vos conseils nous sont précieux et nous aident à mettre toutes les chances de nos côtés pour la réussite du concours ! Merci encore d’avoir pris le temps de répondre à ma demande en faisant cette vidéo!
Bonjour, merci pour ces explications qui éclaircissent la "fameuse" Partie 3 qui sera encore plus déterminante cette année je le pense. Si jamais vous faites d'autres vidéos sur ce même thème, je suis preneuse, car travailler la didactique en candidat libre n'est pas aisé... Merci encore une fois !
Bonjour Agathe, Merci pour ce retour. En ce moment je propose un programme d'accompagnement sur la partie didactique en français. Si cela vous intéresse, envoyez moi un mail à contact@danieleadad.com
@@danieleadad4503 merci pour toutes vos vidéos. Elles sont toujours bien claires. Pourrais je savoir à quoi consiste votre programme d'accompagnement ? Je suis en candidat libre et j ai du mal avec cette partie.😟😟
@@danieleadad4503 madame . Comment didactiser les supports didactique en français sur objectifs spécifiques Et l'importance des documents authentiques en formation de français sur objectifs spécifiques
Bonjour, Pensez-vous qu'il est judiciable de prendre position dans une des réponses de diadactique? Si par exemple, on nous demande de proposer des activités de remédiation ou des prolongements doit-on utiliser la première personne du sg, " je ferai" "je proposerai". Beaucoup de candidats disent que c'est bien d'utiliser le "je" car on exprime notre projection dans le futur métier. Moi, j'aurais tendance à utiliser la forme impersonnelle. Merci d'avance, Roxana
Rox Militaru si on vous demande de proposer quelque chose c’est bien vous qui le proposez. En même temps en écrivant ce que vous proposez pour répondre à la question vous n’avez pas besoin de préciser que vous proposez. Vous le faites et voilà. Pensez à argumenter vos choix.
Bonsoir, un grand merci pour cette vidéo. Si je comprend bien il faut connaître les compétences associées pour être en capacité de répondre à cette partie 3,connaître les compétences et attendus fin de cycle ne suffit pas. J'ai énormément de mal en dida.
Un objectif est ce qui sera atteint à la fin de la séquence. La didactique c'est la suite logique d'éléments mis en oeuvre dans le domaine d'apprentissage concerné pour permettre à mes élèves d'atteindre cet objectif.
Bonjour, je vous remercie pour cette vidéo ! J’ai une question, vous dites qu’il faut rédiger 2 parties en didactique : 1) corpus de docs à présenter 2) répondre aux questions. Nous devons donc faire une introduction “cette partie didactique se compose de ... documents. Le corpus nous invite à réfléchir sur l’enseignement de l’orthographe en cycle 3. Cette séquence s’inscrit dans le domaine ...” puis répondre aux questions une par une ? J’espère avoir été claire, merci bcp !
Merci pour votre retour ! Effectivement, l'introduction permet de poser le contexte : le nombre de documents, leur origine, ce que vous remarquez pour chaque document. Ensuite répondre aux questions une par une dans l'ordre.
Bonjour, merci pour votre message. Je ferai d'autres vidéos qui analysent différents supports pédagogiques quand j'aurai un peu plus de temps. Pour le moment je me consacre à l'accompagnement en didactique du français que je propose pour la dernière ligne droite vers le CRPE. 4 séances pour 3 groupes en visioconférence et 1 groupe en différé. Il reste des places pour le groupe en différé. Si cela vous intéresse vous pouvez m'envoyer un mail à contact@danieleadad.com
Est ce qu'il fait faire les parties dans l'ordre ? En sachant que je vais passer le concours dans trois ans et que les choses peuvent évoluer d'ici là ☺
autistichloe disneyfan je pense qu’il vaut mieux répondre aux questions dans l’ordre pour vous donnez un cadre. On verra dans 3 ans comment ça se passe 😀
Bonjour Mme Adad, tout d'abord merci pour votre travail, qui nous permet d'avoir une introduction aux épreuves du CRPE ! Je suis à la recherche de 2 ou 3 ouvrages, traitant du développement de l'enfant et de la pédagogie qui me permettraient d'avoir une petite "culture générale" lors de l'oral. Auriez-vous des livres à me conseiller ? Merci d'avance !
Bonjour Amandine. Merci pour votre retour et votre confiance :) Les livres que j’apprécie traitent de la pédagogie de projet, de différenciation, de bienveillance, de discipline et d’évaluation positives qui permettent aux enfants d’apprendre dans de bonnes conditions. Voilà une vidéo qui peut vous aiguiller. ua-cam.com/video/k5VoWrMGzys/v-deo.htmlsi=DtSbKYrWyGlkrQX_
Bonjour Danièle et merci beaucoup pour vos vidéos! J'aime le ton léger, qui dédramatise, et en même temps le contenu solide ! Je me permets de vous écrire car je passe le CRPE en candidat "libre" et je me demandais s'il était question dans la partie didactique de répondre par exemple : "en lien avec les programmes de 2018" ou "de 2015" ? Les programmes de 2018 sont-ils les prolongements de ceux de 2015 ou des "nouveaux" programmes? En effet, en lisant les deux, j'y vois un prolongement, mais du point de vue d'un correcteur CRPE, quelle est la "bonne" réponse le jour du concours? Cordialement
Loujé ! Merci pour ce retour ! Pour les programmes de maternelle c’est 2015. Pour ceux d’élémentaire c’est 2016 consolides en 2018. Moi je préfère dire les programmes en vigueur :)
Merci pour votre retour. Il n'y aura pas d'oral en 2020. Je réfléchis à votre demande, cependant, ma spécificité c'est la didactique en français. Pour l'oral, le plus important est de gérer son stress. Avez-vous vu la vidéo sur la préparation aux épreuves orales ? ua-cam.com/video/gUPzdkiMPSA/v-deo.html
@@danieleadad4503 Merci beaucoup pour votre rèponse, j'ai visionné presque toutes vos vidéos. Je reçois ainsi des notifications à chaque fois qu'il y'ait une nouvelle vidéo en ligne.
Bonjour Madame, Merci pour vos vidéos très instructives et pour le partage car je suis candidate libre au crpe 2020. Vos supports audios m'aident beaucoup. J'ai 2 questions. 1/Le vocabulaire employé est professionnel. Serons-nous pénalisés s'il fait défaut ? 2/Pourriez-vous nous faire part de quelques conseils sur la gestion de classe multiniveaux ? Je vous remercie.
Merci pour votre retour :) Il est important connaitre les terminologies des programmes en vigueur c'est certain. Cependant, il est encore plus important de faire preuve de bon sens et d'esprit critique. Savoir lire l'implicite pour mettre les élèves en situation d'apprentissage est essentiel.
A quelques jours du concours, c'est parfait de découvrir ce genre de vidéo ! Merci beaucoup !
Bonnes révisions ! Pensez à vous détendre quand même pour être en forme lundi :)
à quelques jours du concours, cette vidéo me fait beaucoup de bien car elle me permet de rebrasser tout ce que j'ai appris cette année. Merci Danièle !
Merci !
Je suis vraiment convaincu
Merci pour cette vidéo, qui m'aide beaucoup à appréhender cette épreuve et à avoir une méthodologie d'analyse de cette troisième partie , Merci !
Quelles nouvelles alors ?
Bonjour Danièle, tout d'abord, je vous remercie infiniment pour cette vidéo et vos précieux conseils! J'ai suivi tous vos lives Instagram lors du confinement, très instructifs et me suis procuré également certains de vos livres. Etant candidate externe et n'ayant pas eu la possibilité de faire des stages, ce type de vidéos, et vos vidéos particulièrement, me sauvent!! On voit ainsi tout le raisonnement à mettre en oeuvre! Mille mercis pour ce partage de votre expérience!
Et si jamais vous hésitiez à refaire une vidéo de décryptage concernant un autre sujet type concours, n'hésitez plus :)
Merci Barbara :) Vous aimeriez une vidéo sur d'autres supports d'enseignement ? Si vous avez des besoins particuliers, communiquez-les, si c'est dans mon domaine (didactique du français et transversalité), ce sera avec plaisir ! Je vous souhaite le meilleur dans votre projet !
@@danieleadad4503 Bonjour Danièle, Je vous remercie pour la réponse à mon commentaire ainsi que pour vos vœux de réussite :) Je comprends beaucoup mieux en partant du concret et en reliant le concret à la théorie. Votre vidéo m'a permis de voir le déroulement du raisonnement que l'on doit avoir. C'est très formateur. Me concernant, un sujet de cycle 1 serait intéressant car du fait du jeune âge des élèves, j'éprouve beaucoup de difficultés à proposer des activités adéquates lorsque la question se pose (notamment concernant "l'acquisition et le développement de la conscience phonologique" et "Commencer à produire des écrits [...] et également "Découvrir le principe alphabétique".)Il me serait par exemple difficile de proposer une continuité d'activité pour l'une de ces rubriques.
D'ordre général, le cycle 1 me paraît plus complexe à traiter en didactique et l'instruction étant maintenant obligatoire dès l'âge de 3 ans, le contexte s'y prête. Cependant, une vidéo d'analyse même en cycles 2 et 3 serait tout aussi intéressante, il n'est pas toujours évident de savoir quelle activité relève du cycle 2 ou 3 car parfois, ce sont des nuances qui vont faire passer une activité niveau cycle 2 à cycle 3 (nuances dans la façon de donner la consigne, dans ce qui est demandé alors que le support est le même par exemple). Voilà quelques pistes au cas où, je vous remercie en tous cas de me lire:) Très bonne journée!
C'est noté !!!
Je vous remercie d'avoir partagé toutes ces vidéos avec nous!
Merci ! Avez-vous des résultats ?
@@danieleadad4503 Bonjour, les résultats seront affichés demain. J'ai passé le concours dans l'académie de Strasbourg
Absolument passionnant et d'une aide précieuse pour cette partie 3 du français, tellement difficile à appréhender en candidat libre. Merci beaucoup, je vais m'empresser de visionner les autres.
Merci pour ce retour :)
Merci pour cette vidéo et ces explications très détaillées, ça aide à mieux comprendre les attendus de cette partie de l'épreuve !
Merci Amélie !
Merci beaucoup Madame pour vos explications détaillées ça va beaucoup m’aider.
Merci à vous ! Plein de belles chose pour la suite !
Merci encore pour cette vidéo explicative! Vos conseils nous sont précieux et nous aident à mettre toutes les chances de nos côtés pour la réussite du concours ! Merci encore d’avoir pris le temps de répondre à ma demande en faisant cette vidéo!
Merci à vous pour votre proposition !
Bonjour, merci pour ces explications qui éclaircissent la "fameuse" Partie 3 qui sera encore plus déterminante cette année je le pense. Si jamais vous faites d'autres vidéos sur ce même thème, je suis preneuse, car travailler la didactique en candidat libre n'est pas aisé... Merci encore une fois !
Bonjour Agathe, Merci pour ce retour. En ce moment je propose un programme d'accompagnement sur la partie didactique en français. Si cela vous intéresse, envoyez moi un mail à contact@danieleadad.com
@@danieleadad4503 merci pour toutes vos vidéos. Elles sont toujours bien claires.
Pourrais je savoir à quoi consiste votre programme d'accompagnement ? Je suis en candidat libre et j ai du mal avec cette partie.😟😟
Bonsoir madame, merci pour cette vidéo. La partie didactique n'est pas mon point fort, mais à travers vos explications, cela me parait plus claire.
Merci pour ce retour !
@@danieleadad4503 il n'y a pas de quoi. Je reste attentif à d'autres vidéos sur la dida et pourquoi pas en cycle 1.
Madame , comment didactiser les supports didactique en FOS
Bonjour ! Je ne comprends pas votre question.
@@danieleadad4503 madame . Comment didactiser les supports didactique en français sur objectifs spécifiques
Et l'importance des documents authentiques en formation de français sur objectifs spécifiques
Bonjour,
Pensez-vous qu'il est judiciable de prendre position dans une des réponses de diadactique? Si par exemple, on nous demande de proposer des activités de remédiation ou des prolongements doit-on utiliser la première personne du sg, " je ferai" "je proposerai". Beaucoup de candidats disent que c'est bien d'utiliser le "je" car on exprime notre projection dans le futur métier. Moi, j'aurais tendance à utiliser la forme impersonnelle.
Merci d'avance, Roxana
Rox Militaru si on vous demande de proposer quelque chose c’est bien vous qui le proposez. En même temps en écrivant ce que vous proposez pour répondre à la question vous n’avez pas besoin de préciser que vous proposez. Vous le faites et voilà. Pensez à argumenter vos choix.
Bonjour et merci pour cette super vidéo.
C'est un sujet d'annale Crpe, j'aimerai refaire avec le sujet sous les yeux.
Je crois que c'est le groupement 2 2019 ;)
oui ! voilà le lien media.devenirenseignant.gouv.fr/file/2019/02/7/s2019_crpe_francais_gr2_1108027.pdf
@@danieleadad4503 Merci !
Bonsoir, un grand merci pour cette vidéo. Si je comprend bien il faut connaître les compétences associées pour être en capacité de répondre à cette partie 3,connaître les compétences et attendus fin de cycle ne suffit pas. J'ai énormément de mal en dida.
Il vous faut reconnaitre l'implicite dans les productions d'élèves et faire des liens entre les documents et les demandes institutionnelles.
Bonjour Danièle , j'ai toujours du mal à répondre aux questions du type "objectifs de la séquence proposée", ou encore les principes didactiques.
Un objectif est ce qui sera atteint à la fin de la séquence. La didactique c'est la suite logique d'éléments mis en oeuvre dans le domaine d'apprentissage concerné pour permettre à mes élèves d'atteindre cet objectif.
Bonjour, je vous remercie pour cette vidéo ! J’ai une question, vous dites qu’il faut rédiger 2 parties en didactique : 1) corpus de docs à présenter 2) répondre aux questions. Nous devons donc faire une introduction “cette partie didactique se compose de ... documents. Le corpus nous invite à réfléchir sur l’enseignement de l’orthographe en cycle 3. Cette séquence s’inscrit dans le domaine ...” puis répondre aux questions une par une ? J’espère avoir été claire, merci bcp !
Merci pour votre retour ! Effectivement, l'introduction permet de poser le contexte : le nombre de documents, leur origine, ce que vous remarquez pour chaque document. Ensuite répondre aux questions une par une dans l'ordre.
Bonjour merci beaucoup pour cette vidéo. Pourriez-vous en faire d'autres comme celle-ci s'il vous plaît ?
Bonjour, merci pour votre message. Je ferai d'autres vidéos qui analysent différents supports pédagogiques quand j'aurai un peu plus de temps. Pour le moment je me consacre à l'accompagnement en didactique du français que je propose pour la dernière ligne droite vers le CRPE. 4 séances pour 3 groupes en visioconférence et 1 groupe en différé. Il reste des places pour le groupe en différé. Si cela vous intéresse vous pouvez m'envoyer un mail à contact@danieleadad.com
Est ce qu'il fait faire les parties dans l'ordre ? En sachant que je vais passer le concours dans trois ans et que les choses peuvent évoluer d'ici là ☺
autistichloe disneyfan je pense qu’il vaut mieux répondre aux questions dans l’ordre pour vous donnez un cadre. On verra dans 3 ans comment ça se passe 😀
Merci
Bonjour Mme Adad,
tout d'abord merci pour votre travail, qui nous permet d'avoir une introduction aux épreuves du CRPE !
Je suis à la recherche de 2 ou 3 ouvrages, traitant du développement de l'enfant et de la pédagogie qui me permettraient d'avoir une petite "culture générale" lors de l'oral. Auriez-vous des livres à me conseiller ? Merci d'avance !
Bonjour Amandine. Merci pour votre retour et votre confiance :)
Les livres que j’apprécie traitent de la pédagogie de projet, de différenciation, de bienveillance, de discipline et d’évaluation positives qui permettent aux enfants d’apprendre dans de bonnes conditions.
Voilà une vidéo qui peut vous aiguiller.
ua-cam.com/video/k5VoWrMGzys/v-deo.htmlsi=DtSbKYrWyGlkrQX_
Bonjour Danièle et merci beaucoup pour vos vidéos! J'aime le ton léger, qui dédramatise, et en même temps le contenu solide ! Je me permets de vous écrire car je passe le CRPE en candidat "libre" et je me demandais s'il était question dans la partie didactique de répondre par exemple : "en lien avec les programmes de 2018" ou "de 2015" ? Les programmes de 2018 sont-ils les prolongements de ceux de 2015 ou des "nouveaux" programmes? En effet, en lisant les deux, j'y vois un prolongement, mais du point de vue d'un correcteur CRPE, quelle est la "bonne" réponse le jour du concours? Cordialement
Loujé ! Merci pour ce retour ! Pour les programmes de maternelle c’est 2015. Pour ceux d’élémentaire c’est 2016 consolides en 2018. Moi je préfère dire les programmes en vigueur :)
@@danieleadad4503 merci pour cet éclaircissement!
Merci beaucoup pour votre vidéo, c'est top. Est ce que vous pouvez nous faire un exp d'exposé de l'oral svp? Merci
Merci pour votre retour. Il n'y aura pas d'oral en 2020. Je réfléchis à votre demande, cependant, ma spécificité c'est la didactique en français.
Pour l'oral, le plus important est de gérer son stress. Avez-vous vu la vidéo sur la préparation aux épreuves orales ?
ua-cam.com/video/gUPzdkiMPSA/v-deo.html
@@danieleadad4503 Merci beaucoup pour votre rèponse, j'ai visionné presque toutes vos vidéos. Je reçois ainsi des notifications à chaque fois qu'il y'ait une nouvelle vidéo en ligne.
Bonjour Madame,
Merci pour vos vidéos très instructives et pour le partage car je suis candidate libre au crpe 2020. Vos supports audios m'aident beaucoup. J'ai 2 questions.
1/Le vocabulaire employé est professionnel. Serons-nous pénalisés s'il fait défaut ?
2/Pourriez-vous nous faire part de quelques conseils sur la gestion de classe multiniveaux ?
Je vous remercie.
Merci pour votre retour :) Il est important connaitre les terminologies des programmes en vigueur c'est certain. Cependant, il est encore plus important de faire preuve de bon sens et d'esprit critique. Savoir lire l'implicite pour mettre les élèves en situation d'apprentissage est essentiel.