Merci d'avoir pris le temp de compo la vidéo, c'est sympa et sa aide beaucoup ! Plein d'encouragement pour les gens qui galère et qui seront bien aider par cette vidéo
1-Les noms: fille... 2-Les determinants: le... 3-Adjectifs:beau... 4Pronoms:je... 5-vebe: manger... 6-preposition:pour... 7conjonction:donc... 8--adverbe:vraiment... *la phrase:sujet+verbe+complément *c'est le resumé de la contenu de la vidio🌺🌹merci tu m'aide bcp je etudie la langue français et je trouve sa grammaire a besoin efforts .svp fais des vidios sur la grammaire
ça me fait plaisir d'avoir regarde vos vidéos ça fait beaucoup m'aide de m'entraîner à comprendre bien je veux vous dis merci encore de votre explication. ...
MERCI ! C'est un précieux talent de savoir à ce point partir d'un point de vue macroscopique et tout étudier. Jamais eu un professeur capable de ca et c'était un cours de rêve, continuez
À 37 ans, il était tps que je commence à comprendre (me remémorer) la grammaire Francaise. Ca a tjrs été ma bête noire, merci pour ta vidéo explicative
Merci beaucoup, je suis en train d'apprendre une autre langue et je me rends compte que j'avais de grosses lacunes... C'est super, clair et sans fioritures !! Parfait !
Si j'ai bien compris pomme et un cod merci beaucoup pour cette vidéo de grammaire j'ai tout compris et là prochaine fois fait encore plus de vidéos sur la grammaire et encore plus deux choses je vous aime trop à bientôt dans une autre vidéo.🤩🤩🥰💝🤔🤔📚📚📃📃📄📑📖📖📋📌!!!
j'ai 16 ans et je fais des efforts : j'arrête de réviser pour le bac et je commence à essayer de comprendre l'incompréhensible ! C'est à dire la grammaire que j'ai appris ( puis oublié ) en CM2 ! youpi yay youpla boom même une vidéo claire et précise comme celle là j'ai même pas été fichu de la comprendre en entier
@@marieuwu6062 tu parles, avec ce foutu coronavirus j'ai pris un retard monstre car j'ai pas eu accès à l'espace numérique de travail, sauf que les professeurs, eux, ont bien pu envoyer des devoirs: résultat je me retrouve maintenant avec 5 heures à rattraper en solo à 18 HEURES
Mon cerveau a brûler a 6min je la regarde quand une prochaine fois mais franchement sorter vos feuille et stylo et faites des teste en appuyent sur pause parce que sans sa cest chaud de comprendre je crois. Par contre jai pas lus les coms mais je suis sur que les 3/4 des commentaire sont bourré de faute sa fait plaisir de pas etre le seul pour une fois xD
"donc" est une conjonction de coordination, et non une conjonction de subordination... dans l'exemple donné "je l'aime donc je l'ai tué" on a deux propositions indépendantes coordonnées, comme pour "je l'aime et je l'ai tué"... Par contre, "je l'ai tué parce que je l'aime", "parce que je l'aime" est une proposition subordonnée circonstancielle introduite par la conjonction de subordination "parce que".
Super ! Je me remets après 15 ans d'arrêt à revoir la grammaire pour un concours, et je n'arrivais vraiment pas à trouver par "quel bout" commencer. Ta vidéo m'as bien aidé ! Le fait que tu sembles complétement détachée et pas foncièrement amoureuse d'elle ( la grammaire), ajouté à ça un humour sympathique, ça devient vraiment digeste ! :D Juste une petite question : Tu dis que la nature des mots est complément déconnecté de la phrase. Pourtant, on ne peut déterminer la nature de "le" sans le voir dans une phrase non ? Du coup est-ce que la nature d'un mot n'est-il pas lié à la phrase dans laquelle il est employé ?!
Nature = « T’es qui? » Fonction = « Qu’est ce que tu fais ici? » Natures de mots. Il en existe deux sortes; Celles qui varient, et celles qui ne varient pas. C’est ce qu’est le mot en dehors de tout contexte. Celles qui varient: - Noms: table, sœur, soleil, mathématiques, … Ils désignent un objet, une personne, une idée, … Ils servent à nommer (dire ce que c’est), et varient donc en genre et en nombre = sing./plur. + fém./masc.. - Déterminants/article: le, un, la, les, … Ils accompagnent toujours le nom. Ils sont devant le nom, sauf si adjectif. Il peuvent fusionner avec des prépositions = « Je donne des pommes aux (à les) gens ». Si « le » est placé devant un nom, c’est un déterminant. - Adjectifs: beau grand, bon, … Ils apportent une précision. Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils qualifient. - Pronoms: le, je, tu, la, … Ils remplacent un nom, afin de ne pas se répéter. Ils se repèrent en les remplaçant par un nom. Si « le » peut être remplacé par un nom, c’est un pronom. - Verbes: mange, allait, boiront, … Ils varient en fonction de la personne et de la conjugaison. Ils indiquent l’action dans la phrase. Celles qui ne varient pas: - Prépositions: « J’ai donné ma pomme à Francis à manger. ». Elles sont toujours suivies par un GN, mais jamais par un verbe conjugué. - Conjonctions: de coordination, de subordination. Elles précèdent une proposition (verbe conjugué). Celles de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) mettent les deux propositions sur le même plan. Celles de subordination ne mettent pas les deux proposition sur le même plan (elles les rendent subordonnées). - Adverbes: bien, mal, mieux, … Ils qualifient un verbe, un autre adverbe, ou un adjectif. Pour faire la différence entre un adverbe et un adjectif, il faut voir si il est possible ou non de le mettre au pluriel ou de changer son genre. Fonctions. - Sujet du verbe: « Les députés votent les lois. »* - Verbe de la proposition: « Je vais au concert ce soir et je rentrerai tard. » Il donne l’action, anime le sujet. - Compléments (C) du verbe, de la proposition: COD, COI, circonstanciels Le COD (V + C) est un GN (pas de v. conjugué), qui suit directement le verbe sans préposition et sans conjonction. « Je mange une pomme. ». Le COI (V + P + C)est un GN (pas de v. conjugué), sauf qu’il y a une préposition (P) entre lui et le verbe. « Je mange avec Henri. ». Les compléments circonstanciels correspondent à tous les autres compléments, sont introduits par une conjonction ou des pronoms, et complètent la proposition principale (donnent une information supplémentaire). P1 + conj. de sub. + P2. Les compléments de noms apportent une précision à un nom, et sont introduits par de - Attributs: du sujet, du complément L’attribut du sujet qualifie le sujet par l’intermédiaire d’un verbe. Pour le trouver il faut chercher à savoir si le sujet et ce qu’il y a derrière le verbe désignent la même chose. L’attribut du complément qualifie le complément auquel il se rapporte. « J’ai mangé une pomme rouge. ». Propositions. Les principales ne sont introduites par rien, elles sont indépendantes. Les coordonnées sont introduites par une conj. de coor., et est sur le même plan que la principale. Les subordonnées sont introduites par une conj. de sub., et n’est pas sur le même plan que la principale. Son sens est subordonné, et dépend à la proposition principale.
@SERMET Julien Ben en fait, c'est une vidéo de rappel des règles de grammaire et non pas une vidéo traitant d'orthographe. Donc, il y a de grandes chances que tu continues à faire des photes (que j'´écrirai "fautes") même en revoyant la vidéo plusieurs fois. Il vaut mieux investir dans un livre sur l'orthographe.
Merci pour ta réponse Max, qui effectivement me confirme qu'il s'agit bien d une vidéo sur la grammaire et non sûr le second degré! ceci dit le plus important dans mon premier post était surtout le bravo. Non pas pour qu'on parle de moi, mais plutôt de ce superbe boulot de synthèse. Donc encore bravo et merci!
@SERMET Julien T'inquiète, je te taquinais. J'avais complètement compris le sens de ton post. 😊 Cette vidéo, même imparfaite, est une belle synthèse de la grammaire et tu a raison de remercier son auteur. Je pense justement qu'elle m'incite à revoir ma grammaire et mes connaissances de l'orthogrhe. D'ailleurs suite à cette vidéo, j'ai investi dans un bescherelle grammaire. Ensuite, je m'appliquerai mon propre conseil en investissant dans un bescherelle orthographe. 😏
Tu es prof ? Si tu l'es pas je te conseille de l'être car tu pourai vraiment aidez des élèves qui n'ont pas forcément le droit d'aller sur internet ( tu m'aide vraiment pour mes examen)
Super vidéo pour le brevet blanc que je passe bientôt , je ne pars pas « mal » français ou écrit mal c’est juste que certains mots comme « à » ou « le » je me trompais sur leurs natures !
Bonjour, je ne suis pas sure de comprendre la conjonction de subordination avec cet exemple😕: « donc » fait partie des conjonctions de coordination, alors pourquoi on le qualifie ici de subordination ?
un mot subordonnant (par ex. une conjonction de subordination) vient avant une proposition subordonnée (qui dépend de la proposition principale). une conjonction de coordination relie deux propositions indépendantes (ne dépendent pas l'une de l'autre) si j'ai bien compris :)
Je ne souhaite pas critiquer la qualité, c'est une très bonne vidéo sur tous les points. Par contre un des exemples m'a alertée et même choquée : "Je l'aime et je l'ai tué(e) / Je l'aime donc je l'ai tué(e)". Ce n'est pas possible d'utiliser ce genre d'exemple qui participe à banaliser les crimes "passionnels" dans notre société. Je mets entre guillemets "passionnels" car c'est un terme utilisé à tort qui n'est pas recevable. Si on aime quelqu'un, on ne le tue pas. Point. Il y a plus de cent femmes qui meurent chaque année en France à cause de leur compagnon ou ex-compagnon. Ça ne serait jamais passé dans un manuel scolaire, alors évitons de le faire en ligne. "Je l'aime donc je l'ai tué(e)" aussi correct grammaticalement parlant soit-il, ne peut PAS être servi à titre d'exemple.
crotte à nez...J'ai vraiment apprécié votre vidéo, mélange d'impertinence et de sérieux qui fait aimer notre langue. Je cherchais la base pour pouvoir aider une jeune chinoise à améliorer son français dans le cadre d'un échange linguistique, et là je suis comblé. Je vais même pouvoir améliorer ma compréhension du français. Merci.
quelques contresens dans la vidéo, notamment sur les conjonctions de coordination / subordination et de ce fait, entre les propositions coordonnées et subordonnées. également concernant les adverbes (que l'on peut confondre avec des prépositions peut-être mais pas des adjectifs...) et sur les adjectifs possessifs qui ne sont plus en vigueur depuis la nomenclature de la grammaire de 1975... cela reste une bonne initiative malgré tout, qui mériterait une petite mise à jour et peut-être une vérification par un professionnel de l'enseignement du français...
Ta vidéo est très bien expliquée mais je me permettrai juste une remarque, en grammaire quand on parle de la fonction du verbe on dit qu’il est pivot de la phrase, car le terme verbe revoie à sa nature.
En portugais ça existe tout ça . Et en plus ça ressemble les paroles que utilise dans la grammaire . Nossa gramática é igual 🤓 Preposição, advérbio, adjetivo , conjunção , pronomes pessoais , verbos ... Oh la la Je pas bien apris quand j étais petite et maintenant je suis oubliée de apprendre en français à cause de mes études 😪😪😪
@@chickencrazy6999 les micros n'ont pas été inventés hier il me semble 🤔 et ce n'est pas une critique que je fais là donc les vieilles réfléxions garde les pour d'autres
Bonjour j’ai une question bien particulière: peut-on traduire un nom propre ? Je ne parle pas des noms communs qui se retrouvent avec une majuscule mais un nom propre comme le prénom de quelqu’un ou le nom d’une ville? Si oui, peut on appeler cela une traduction ou une translittération ? Je pense surtout aux personnages religieux qui avaient des noms sacrés que les gens ont tendance à traduire à tout va. Exemple Yeshua était le nom hébreu du Messie qui a été traduit en grec par Iesus puis retraduit en latin par Jésus. On retrouve la même chose pour Muhammad qui est devenu Mohamed en maghrébin et mahomet en français. Je suis curieux de savoir ce que dit la grammaire à ce sujet. Merci pour votre réponse.
C'est une question très complexe, qui ne concerne plus du tout la grammaire ! Tout d'abord, un nom commun avec une majuscule, ça n'existe pas, c'est un nom propre (en français du moins). Ensuite, la grammaire c'est l'étude de la façon dont les énoncés devraient et sont constitués. Techniquement, soit la grammaire décrit des faits de langue, soit elle cherche à imposer un usage considéré comme meilleur. En ce qui concerne les traductions de noms propres, les procédés sont nombreux et dépendent beaucoup à la fois des langues qui sont traduites, mais aussi du traducteur et de ce qu'il cherche à transmettre dans sa traduction. Si on prends les traductions des noms propres dans Harry Potter, on voit que le traducteur a eu à cœur de donner du sens aux noms propres nouvellement formés en français (avec des jeux de mots qui sont parfois absents en anglais). Mais ici, on il y a eu une seule personne qui a réfléchi aux termes à choisir et à répandre. En ce qui concerne des choses beaucoup plus vastes, comme la religion, mais je pense aussi à la vulgarisation des noms propres chinois, chaque interlocuteur qui a entendu et répété le terme a participé à sa traduction : les mots se sont formés en fonction de ce que le nouvel interlocuteur comprenait, croyait comprendre ou d'après ce qui faisait le plus de sens pour lui dans sa langue maternelle. Ce type de traduction passe par une appropriation personnelle qui ne relève plus du tout d'un processus d'intellectualisation comme ça peut être le cas pour une traduction faite par un seul et unique traducteur. Je ne sais pas si cette réponse est très satisfaisante, dans la mesure où je ne suis pas linguiste... En tout cas, la grammaire n'impose rien sur le sujet, car nommer les choses n'est plus de son ressort, mais c'est proprement le travail de tout locuteur d'une langue.
Quelq'un a dit: J'aime, de temps en temps, violer la grammaire car cela dérange... et souvent ce viol révèle bien plus, que n'importe quelle construction sémantique ou rhétorique.
Qu'elle est la distinction entre ces deux conjonctions(l'une est coordonnante et l'autre subordonnante...): '' je reste chez moi car il fait tempête.'' et '' je reste chez moi parce qu'il fait tempête''.
Aucune différence les deux phrases expriment la cause du fait principal ( je reste chez moi). C'est juste que la première phrase est introduite par une conjonction de coordination et l'autre par un subordonnant de cause.
Merci pour la vidéo mais j'ai une petite question . A la fin quand tu récapitules tout ne t'ai tu pas trompée entre proposition subordonnée et coordonné ??? Les coordonnée sont sur le même plan que la principale ?? je ne sais pas si j'ai bien compris ou si c'est toi qui as commis une erreur ? Merci d'avance
Non, non, elles sont sur le même plan. Ce sont deux propositions indépendantes qui sont reliées entre elles par une prop. de coordination, et quand elles sont mises ensemble, on dit qu'il y en a une qui est principale (souvent parce qu'elle arrive en premier) et que l'autre est coordonnée (parce qu'on la place à côté). J'espère que c'est plus clair comme ça !
Super cours on a juste l’impression que tu vas pleuré mais c’est super j’ai tout compris
Grave j’avoue sa me stresse trop 😂😜
😂🤣😂😂
😂😂😂
Bruh 😂
J'ai plus appris en 17m que durant toute ma scolarité en français.
On et ensembles 😂
@@manechexpensions9540 est*
Xptdr je me sens moin sœul 😭😂
@@todorovicandreas3673 xptdrmdr
@@m0n3ymoney55 xgptdrmdr
Merci d'avoir pris le temp de compo la vidéo, c'est sympa et sa aide beaucoup ! Plein d'encouragement pour les gens qui galère et qui seront bien aider par cette vidéo
Aïe aïe aïe l'orthographe @viv7534 ...
@@victor35ren tkt mon reuf ça a pas changée
@@viv7534 😄
C'est pour la première fois de ma vie j'ai suivi une telle vidéo
1-Les noms: fille...
2-Les determinants: le...
3-Adjectifs:beau...
4Pronoms:je...
5-vebe: manger...
6-preposition:pour...
7conjonction:donc...
8--adverbe:vraiment...
*la phrase:sujet+verbe+complément
*c'est le resumé de la contenu de la vidio🌺🌹merci tu m'aide bcp je etudie la langue français et je trouve sa grammaire a besoin efforts .svp fais des vidios sur la grammaire
J'adore je vou remercie lamia
Merci pour le résumé
Merci beaucoup d'avoir pris le temps et l’énergie de faire cette vidéo. C'est une belle réalisation!
Sophie Gaultier
Désin animé en français
ça me fait plaisir d'avoir regarde vos vidéos ça fait beaucoup m'aide de m'entraîner à comprendre bien je veux vous dis merci encore de votre explication. ...
Wit👍👍👍👍
MERCI ! C'est un précieux talent de savoir à ce point partir d'un point de vue macroscopique et tout étudier. Jamais eu un professeur capable de ca et c'était un cours de rêve, continuez
À 37 ans, il était tps que je commence à comprendre (me remémorer) la grammaire Francaise. Ca a tjrs été ma bête noire, merci pour ta vidéo explicative
Tu régales merci pour ce précieux cours
Merci beacoup d'avoir pris le temps et l'énergie de faire cette video. C'était bien claire
Je suis Claire.
Merci beaucoup, je suis en train d'apprendre une autre langue et je me rends compte que j'avais de grosses lacunes...
C'est super, clair et sans fioritures !! Parfait !
Salute
Merci vous m’avez vraiment aider
Si j'ai bien compris pomme et un cod merci beaucoup pour cette vidéo de grammaire j'ai tout compris et là prochaine fois fait encore plus de vidéos sur la grammaire et encore plus deux choses je vous aime trop à bientôt dans une autre vidéo.🤩🤩🥰💝🤔🤔📚📚📃📃📄📑📖📖📋📌!!!
Merci tout est clair, simple et le ton très sympa! Félicitations!
Merci pour cette vidéo. Très bien ressumé.
Très bonne synthèse, parfait pour quelqu'un qui souhaite revoir ses bases en quelques minutes seulement. Merci
J'ai 14ans je fait des effort et j'arrete de regarder des video (fortnite) pour m'ameliorer en français
c'est très bien , t'as de quoi être fier donc lâches pas .
chemss bien joué kiddo
j'ai 16 ans et je fais des efforts : j'arrête de réviser pour le bac et je commence à essayer de comprendre l'incompréhensible ! C'est à dire la grammaire que j'ai appris ( puis oublié ) en CM2 ! youpi yay youpla boom même une vidéo claire et précise comme celle là j'ai même pas été fichu de la comprendre en entier
@@marieuwu6062 tu parles, avec ce foutu coronavirus j'ai pris un retard monstre car j'ai pas eu accès à l'espace numérique de travail, sauf que les professeurs, eux, ont bien pu envoyer des devoirs: résultat je me retrouve maintenant avec 5 heures à rattraper en solo à 18 HEURES
@@marieuwu6062 c'est bon j'ai rattrapé le coup, bonne chance à toi
Mon cerveau a brûler a 6min je la regarde quand une prochaine fois mais franchement sorter vos feuille et stylo et faites des teste en appuyent sur pause parce que sans sa cest chaud de comprendre je crois.
Par contre jai pas lus les coms mais je suis sur que les 3/4 des commentaire sont bourré de faute sa fait plaisir de pas etre le seul pour une fois xD
C'est juste parfait
bonjour madame merci beaucoup pour cette bonne explication
Merci bcp ❤️✌️ ça me permet de préparer mon brevet 👍 merci d'avoir pris le temps de faire cette vidéo 😌🙏🏽🥰
moi le bac français j'ai oublier les base hhhhhhh
Jamais vue un aussi bon prof sah impossible d'en trouver 1
super vidéo tres simple et les diapo résume l’essentiel vraiment rien a dire appart MERCI
mille merci , you are the best of the best
"donc" est une conjonction de coordination, et non une conjonction de subordination... dans l'exemple donné "je l'aime donc je l'ai tué" on a deux propositions indépendantes coordonnées, comme pour "je l'aime et je l'ai tué"... Par contre, "je l'ai tué parce que je l'aime", "parce que je l'aime" est une proposition subordonnée circonstancielle introduite par la conjonction de subordination "parce que".
Aah je me disais aussi ! Merci pour la confirmation !
Morgane Lafée glffbk
Hjjfgjljvfdghابنمارىوظنلرىوظ
ىزتىرةنزhvjjvxxbnxwwvbcwvbcwvklbcxhklbcwggyioffgtttttgg
Brahim Saoud bkhlhjvjbvhfn
Donc , est une conjonction de subordination de conséquence et aussi conjonction de coordination .
Morgane Lafée wà b
Bravo👏👏👏,
très belle présentation.
Bonne continuation.
1000 bien eucharisties pour la vidéo !
Bon travail, merci
c'est très bien précise merci mon chere
Très instructif
merci pour ta présentation.. elle m'a beaucoup aidé
merci nahathee pour les éphores que tu a fais pour nous, c est une bonne initiative
Mouad Yasser les efforts comme ça s'écrit Monsieur
Les éphores (grec ancien : ἔφοροι / éphoroi, littéralement « surveillants », de ὁράω / oráô, « surveiller »)
MOUAD YASSER :Merci pour les efforts que vous faites pour nous ...
Super ! Je me remets après 15 ans d'arrêt à revoir la grammaire pour un concours, et je n'arrivais vraiment pas à trouver par "quel bout" commencer. Ta vidéo m'as bien aidé ! Le fait que tu sembles complétement détachée et pas foncièrement amoureuse d'elle ( la grammaire), ajouté à ça un humour sympathique, ça devient vraiment digeste ! :D Juste une petite question : Tu dis que la nature des mots est complément déconnecté de la phrase. Pourtant, on ne peut déterminer la nature de "le" sans le voir dans une phrase non ? Du coup est-ce que la nature d'un mot n'est-il pas lié à la phrase dans laquelle il est employé ?!
Nature = « T’es qui? »
Fonction = « Qu’est ce que tu fais ici? »
Natures de mots.
Il en existe deux sortes;
Celles qui varient, et celles qui ne varient pas.
C’est ce qu’est le mot en dehors de tout contexte.
Celles qui varient:
- Noms: table, sœur, soleil, mathématiques, …
Ils désignent un objet, une personne, une idée, …
Ils servent à nommer (dire ce que c’est), et varient donc en genre et en nombre = sing./plur. + fém./masc..
- Déterminants/article: le, un, la, les, …
Ils accompagnent toujours le nom.
Ils sont devant le nom, sauf si adjectif.
Il peuvent fusionner avec des prépositions = « Je donne des pommes aux (à les) gens ».
Si « le » est placé devant un nom, c’est un déterminant.
- Adjectifs: beau grand, bon, …
Ils apportent une précision.
Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils qualifient.
- Pronoms: le, je, tu, la, …
Ils remplacent un nom, afin de ne pas se répéter.
Ils se repèrent en les remplaçant par un nom.
Si « le » peut être remplacé par un nom, c’est un pronom.
- Verbes: mange, allait, boiront, …
Ils varient en fonction de la personne et de la conjugaison.
Ils indiquent l’action dans la phrase.
Celles qui ne varient pas:
- Prépositions: « J’ai donné ma pomme à Francis à manger. ».
Elles sont toujours suivies par un GN, mais jamais par un verbe conjugué.
- Conjonctions: de coordination, de subordination.
Elles précèdent une proposition (verbe conjugué).
Celles de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) mettent les deux propositions sur le même plan.
Celles de subordination ne mettent pas les deux proposition sur le même plan (elles les rendent subordonnées).
- Adverbes: bien, mal, mieux, …
Ils qualifient un verbe, un autre adverbe, ou un adjectif.
Pour faire la différence entre un adverbe et un adjectif, il faut voir si il est possible ou non de le mettre au pluriel ou de changer son genre.
Fonctions.
- Sujet du verbe: « Les députés votent les lois. »*
- Verbe de la proposition: « Je vais au concert ce soir et je rentrerai tard. »
Il donne l’action, anime le sujet.
- Compléments (C) du verbe, de la proposition: COD, COI, circonstanciels
Le COD (V + C) est un GN (pas de v. conjugué), qui suit directement le verbe sans préposition et sans conjonction. « Je mange une pomme. ».
Le COI (V + P + C)est un GN (pas de v. conjugué), sauf qu’il y a une préposition (P) entre lui et le verbe. « Je mange avec Henri. ».
Les compléments circonstanciels correspondent à tous les autres compléments, sont introduits par une conjonction ou des pronoms, et complètent la proposition principale (donnent une information supplémentaire).
P1 + conj. de sub. + P2.
Les compléments de noms apportent une précision à un nom, et sont introduits par de
- Attributs: du sujet, du complément
L’attribut du sujet qualifie le sujet par l’intermédiaire d’un verbe. Pour le trouver il faut chercher à savoir si le sujet et ce qu’il y a derrière le verbe désignent la même chose.
L’attribut du complément qualifie le complément auquel il se rapporte. « J’ai mangé une pomme rouge. ».
Propositions.
Les principales ne sont introduites par rien, elles sont indépendantes.
Les coordonnées sont introduites par une conj. de coor., et est sur le même plan que la principale.
Les subordonnées sont introduites par une conj. de sub., et n’est pas sur le même plan que la principale. Son sens est subordonné, et dépend à la proposition principale.
Vous êtes meilleur
Bravo, belle synthèse. Ne reste plus qu'à tout revoir...Pour plus faire de phottes! "Sa fait plaiz"!
@SERMET Julien
Ben en fait, c'est une vidéo de rappel des règles de grammaire et non pas une vidéo traitant d'orthographe. Donc, il y a de grandes chances que tu continues à faire des photes (que j'´écrirai "fautes") même en revoyant la vidéo plusieurs fois.
Il vaut mieux investir dans un livre sur l'orthographe.
Merci pour ta réponse Max, qui effectivement me confirme qu'il s'agit bien d une vidéo sur la grammaire et non sûr le second degré! ceci dit le plus important dans mon premier post était surtout le bravo. Non pas pour qu'on parle de moi, mais plutôt de ce superbe boulot de synthèse. Donc encore bravo et merci!
@SERMET Julien
T'inquiète, je te taquinais. J'avais complètement compris le sens de ton post. 😊
Cette vidéo, même imparfaite, est une belle synthèse de la grammaire et tu a raison de remercier son auteur.
Je pense justement qu'elle m'incite à revoir ma grammaire et mes connaissances de l'orthogrhe. D'ailleurs suite à cette vidéo, j'ai investi dans un bescherelle grammaire. Ensuite, je m'appliquerai mon propre conseil en investissant dans un bescherelle orthographe. 😏
oui c'est cool, tu aimes bien kosh j ai cru comprendre non?
@SERMET Julien
A vrai dire, je ne sais pas qui est Kosh 😄
Excellente vidéo, claire, efficace, merci :-)
merci de m'avoir a pris le français .
merci beaucoup chèrie ❤❤❤❤❤
J'aime cette vidéo.
TU ES EU UN TRÉS BON CHAÎNE Bravo
Bonjour, je passe mon bac d'oral de francais en fin d'année, donc merci pour tous ces rappels ^^
Je suis nul en grammaire, merci pour cette video, continuez, bon courage.
Merci beaucoup grâce à toi j'ai bien compris
Tu es prof ? Si tu l'es pas je te conseille de l'être car tu pourai vraiment aidez des élèves qui n'ont pas forcément le droit d'aller sur internet ( tu m'aide vraiment pour mes examen)
Merci beaucoup je trouve ce vidéo très utiles, je fait bientôt mon brevet et je vais avoir 20/20 en française s'il pleut
Super vidéo pour le brevet blanc que je passe bientôt , je ne pars pas « mal » français ou écrit mal c’est juste que certains mots comme « à » ou « le » je me trompais sur leurs natures !
C'est quoi un groupe nominal ?
C est une phrase qui ne contient pas de verbe.
C'est une bonne explication de la Grammaire. :D
Pouce Bleu 👍🏻 Bon boulot, vous êtes dynamique, clair et sympathique
N'importe quoi elle est pas du tout dynamique et pas du tout clair
Bonjour, je ne suis pas sure de comprendre la conjonction de subordination avec cet exemple😕: « donc » fait partie des conjonctions de coordination, alors pourquoi on le qualifie ici de subordination ?
un mot subordonnant (par ex. une conjonction de subordination) vient avant une proposition subordonnée (qui dépend de la proposition principale). une conjonction de coordination relie deux propositions indépendantes (ne dépendent pas l'une de l'autre) si j'ai bien compris :)
Parfait je regarde pour le brevet
Je ne souhaite pas critiquer la qualité, c'est une très bonne vidéo sur tous les points.
Par contre un des exemples m'a alertée et même choquée : "Je l'aime et je l'ai tué(e) / Je l'aime donc je l'ai tué(e)". Ce n'est pas possible d'utiliser ce genre d'exemple qui participe à banaliser les crimes "passionnels" dans notre société. Je mets entre guillemets "passionnels" car c'est un terme utilisé à tort qui n'est pas recevable. Si on aime quelqu'un, on ne le tue pas. Point. Il y a plus de cent femmes qui meurent chaque année en France à cause de leur compagnon ou ex-compagnon. Ça ne serait jamais passé dans un manuel scolaire, alors évitons de le faire en ligne. "Je l'aime donc je l'ai tué(e)" aussi correct grammaticalement parlant soit-il, ne peut PAS être servi à titre d'exemple.
crotte à nez...J'ai vraiment apprécié votre vidéo, mélange d'impertinence et de sérieux qui fait aimer notre langue. Je cherchais la base pour pouvoir aider une jeune chinoise à améliorer son français dans le cadre d'un échange linguistique, et là je suis comblé. Je vais même pouvoir améliorer ma compréhension du français. Merci.
Merci beaucoup pour le video
Merci bcp
Bien trop bien expliquer !
Merci beaucoup 👍👌
Lhwa
Malak Morsli de rien
bravo explications impècable
les sous _titres en arabe nest pas disponible
Merci 🙏🏻
Merci Madame
Té génial j'adore merci 😘😘😘😘😘😘😘
merci Finalemnt la B1 Je vais demandearis bonne Question? Quel est votre L'amour Répréfére la Français
Pourquoi vous avez écrit cod (pas de verbe conjugué) puis une example avec un verbe conjugué, je mange une pomme?
quelques contresens dans la vidéo, notamment sur les conjonctions de coordination / subordination et de ce fait, entre les propositions coordonnées et subordonnées. également concernant les adverbes (que l'on peut confondre avec des prépositions peut-être mais pas des adjectifs...) et sur les adjectifs possessifs qui ne sont plus en vigueur depuis la nomenclature de la grammaire de 1975... cela reste une bonne initiative malgré tout, qui mériterait une petite mise à jour et peut-être une vérification par un professionnel de l'enseignement du français...
merci beaucoup pour cette vidéo ;) j'ai appris tant de choses que je n'avais pas comprises à l'école ! merci
Excelente video
mielleur explication douce et facile Merci beaucoup
merci pour se cour sa ma beaucoup aider
Je te crois pas.
Merci beaucoup madame
Merci beaucoup pour votre revue
Ta vidéo est très bien expliquée mais je me permettrai juste une remarque, en grammaire quand on parle de la fonction du verbe on dit qu’il est pivot de la phrase, car le terme verbe revoie à sa nature.
Merci beaucoup la belle.
merci ca m'aide beaucoup
Merci pour cette video
Merçi Madame la proffeur
En portugais ça existe tout ça . Et en plus ça ressemble les paroles que utilise dans la grammaire . Nossa gramática é igual 🤓
Preposição, advérbio, adjetivo , conjunção , pronomes pessoais , verbos ...
Oh la la
Je pas bien apris quand j étais petite et maintenant je suis oubliée de apprendre en français à cause de mes études 😪😪😪
superbe vidéo vous êtes trop drôle ptdrr juste la vidéo pourrait être meilleure avec une meilleure qualité du son \/(- -)\/
Mais la vidéo date de 5ans alors réfléchi un peu -_-
@@chickencrazy6999 les micros n'ont pas été inventés hier il me semble 🤔 et ce n'est pas une critique que je fais là donc les vieilles réfléxions garde les pour d'autres
Cool 👍🏽 merci 😅 pour tout sa 🥰😍😂
Ta voix est belle.
merci beaucoup ,je trouve que c'était trés claire.
J'ai pas vu Claire dans la vidéo.
Antoine Benobre ptn j'allais faire la même blague 😂
merci pour cette vidéo .
merci pour la vidéo
merciiiiiii
tres belle voix !
Bonjour j’ai une question bien particulière: peut-on traduire un nom propre ? Je ne parle pas des noms communs qui se retrouvent avec une majuscule mais un nom propre comme le prénom de quelqu’un ou le nom d’une ville?
Si oui, peut on appeler cela une traduction ou une translittération ?
Je pense surtout aux personnages religieux qui avaient des noms sacrés que les gens ont tendance à traduire à tout va.
Exemple Yeshua était le nom hébreu du Messie qui a été traduit en grec par Iesus puis retraduit en latin par Jésus.
On retrouve la même chose pour Muhammad qui est devenu Mohamed en maghrébin et mahomet en français.
Je suis curieux de savoir ce que dit la grammaire à ce sujet.
Merci pour votre réponse.
C'est une question très complexe, qui ne concerne plus du tout la grammaire !
Tout d'abord, un nom commun avec une majuscule, ça n'existe pas, c'est un nom propre (en français du moins). Ensuite, la grammaire c'est l'étude de la façon dont les énoncés devraient et sont constitués. Techniquement, soit la grammaire décrit des faits de langue, soit elle cherche à imposer un usage considéré comme meilleur.
En ce qui concerne les traductions de noms propres, les procédés sont nombreux et dépendent beaucoup à la fois des langues qui sont traduites, mais aussi du traducteur et de ce qu'il cherche à transmettre dans sa traduction. Si on prends les traductions des noms propres dans Harry Potter, on voit que le traducteur a eu à cœur de donner du sens aux noms propres nouvellement formés en français (avec des jeux de mots qui sont parfois absents en anglais). Mais ici, on il y a eu une seule personne qui a réfléchi aux termes à choisir et à répandre.
En ce qui concerne des choses beaucoup plus vastes, comme la religion, mais je pense aussi à la vulgarisation des noms propres chinois, chaque interlocuteur qui a entendu et répété le terme a participé à sa traduction : les mots se sont formés en fonction de ce que le nouvel interlocuteur comprenait, croyait comprendre ou d'après ce qui faisait le plus de sens pour lui dans sa langue maternelle. Ce type de traduction passe par une appropriation personnelle qui ne relève plus du tout d'un processus d'intellectualisation comme ça peut être le cas pour une traduction faite par un seul et unique traducteur.
Je ne sais pas si cette réponse est très satisfaisante, dans la mesure où je ne suis pas linguiste... En tout cas, la grammaire n'impose rien sur le sujet, car nommer les choses n'est plus de son ressort, mais c'est proprement le travail de tout locuteur d'une langue.
Nahathee ok je vous remercie de votre réponse.
Que Dieu vous bénisse
Quelq'un a dit: J'aime, de temps en temps, violer la grammaire car cela dérange... et souvent ce viol révèle bien plus, que n'importe quelle construction sémantique ou rhétorique.
Merci, les livrets que j'ai sont trop développés du coup je ne comprends rien. Avec cette vidéo synthétique c'est beaucoup plus facile pour moi.
Qu'elle est la distinction entre ces deux conjonctions(l'une est coordonnante et l'autre subordonnante...): '' je reste chez moi car il fait tempête.'' et '' je reste chez moi parce qu'il fait tempête''.
Aucune différence les deux phrases expriment la cause du fait principal ( je reste chez moi).
C'est juste que la première phrase est introduite par une conjonction de coordination et l'autre par un subordonnant de cause.
Merci pour la vidéo mais j'ai une petite question . A la fin quand tu récapitules tout ne t'ai tu pas trompée entre proposition subordonnée et coordonné ??? Les coordonnée sont sur le même plan que la principale ?? je ne sais pas si j'ai bien compris ou si c'est toi qui as commis une erreur ?
Merci d'avance
Non, non, elles sont sur le même plan. Ce sont deux propositions indépendantes qui sont reliées entre elles par une prop. de coordination, et quand elles sont mises ensemble, on dit qu'il y en a une qui est principale (souvent parce qu'elle arrive en premier) et que l'autre est coordonnée (parce qu'on la place à côté). J'espère que c'est plus clair comme ça !
+Nahathee Sa fait très longtemps ! :D bon bienvenue chez toi et merci encore pour tes efforts :)
on parle de proposition principale quand il y a une subordonnée, sinon on parle de propositions coordonnées autonomes...
Quel est la différence entre lesfonctions et les natures de mots
La nature c'est l'origine de mot exemple table ( nom ) , mangé ( verbe ) et la fonction est le travail de mot
C'est magnifique pour les petits
La notion d'adjectif "possessif" (ma, ta, sa, mon, ton, son...) n'est plus en vigueur, on parle de déterminant possessif à la place.
merci mais tu critiques beaucoup mdrr c'est pas mal quand même
bjr!J ai bien aimé.Merci!
Elle a dit adjectifs possessifs au lieu de dire pronom possessif
le brevt c demain yes
Bonne chance moi ju dans la merde la
Ta fait celui de l’année dernière ?
Ahaha 100% fun
Chèvrecosmique ̈ de quoi ?
oeeee😭😭
ses explications sont très rapides nous nous comprenons prèsque rien de ce qu'elle dise
Tu* ne comprends rien
Merci tu sauves mon brevet blanc !!!
Ravie d'avoir pu t'être utile ! :D
ありがとうございます！ お疲れ様です！bien vidéo merci beaucoup (^.^)
Bonsoir , vous avez utilisé quel logiciel de montage pour votre video , je n'en ai pas trouvé .
très bien, very well done! merci!