Спасибо, что сделали такие материалы. Заново учу физику в 50 лет по этим лекциям. Выдающийся преподаватель, Главное даже не знание а манера и способ изложения, хорошая дикция, манера речи которая доступна пониманию и восприятию. Великолепный преподаватель. Еще раз спасибо Вам и тем кто осуществляет этот проект.
Мне 36 и я рыдаю, почему у меня не было такого учителя в своё время? Считаю у такого преподавателя надо проходить курсы повышения квалификации молодым специалистам! И премию выдавать от мерии или президентского фонда! Умничка! Крепкого Здоровья!
Доходчиво объясняет. Прекрасный и грамотный физик.благрдарна за урок. Все понятно. Теперь буду смотреть только ваши уроки и слушать только вас. Замечательный урок физики. Спасибо большое👌100 из 10😀
А если взять одну молекулу и поместить её в полный вакуум . Будет ли она двигаться прямолинейно и равномерно ? Если да, то хаотичность движения молекул - это следствие их взаимодействия друг с другом ?
Павел Андреевич какой учебник вы посоветуете для самостоятельного углубленного изучения физики в 10-11 классе? Я думаю выбрать учебник Б.М.Яворского и А.А. Пинского
Берем вольфрамовую проволоку, стакан с раствором NaOH или KOH, угольный стержень и батарейку. Вольфрам подключаем к "+", уголь к "-" полюсам батарейки. Уголь сразу помещаем в стакан, а кончик вольфрамовой проволоки колебательными движениями то погружаем в стакан, то вытаскиваем (как ослик из Винни-Пуха делал с подаренным на день рожденья шариком - "входит - выходит"). Происходит анодное растворение вольфрама. Это способ называется электролитическая заточка. Используется при изготовлении медицинских скальпелей, насколько мне известно.
Павел Андреевич , что , если каким-нибудь образом удастся определись импульс и положение(координаты) всех молекул , допустим , газа . Тогда мы сможем рассчитать положение каждой молекулы в любой момент времени , но движение , которое можно рассчитать не может быть хаотическим . Значит ли это , что одновременно импульс и положение молекулы определить невозможно ?
Хаотичность движения молекул является проявлением соотношения неопределенностей Гейзенберга (одно из соотношений квантовой механики, которое вытекает из того, что молекулы являются микрообъектами и их не всегда можно считать частицами). Именно это свойство и "запускает" хаотизацию.
Про движение молекул: вы говорите, что если увеличивать график перемещения молекулы, то будет постоянно подобный рисунок. А существует ли предел такого увеличения? Т.е. вдруг все-таки при многократном увеличении, картинка уже не будет ломанной фигурой, а будет вектор перемещения обычный.
Так и делаю, ученики жалуются, что мол, учитель(тобишь я) ставит " какого то дяденьку", который не понятно объясняет. Так что... Всё это субъективное и временнОе явление. Не верю тем, кто говорит:вот, мол, если бы в мое время был ютуб... Ничего подобного. Физику как не знали, так и не узнали бы... Задним числом легко судить.
@@andrewsterle1052 У меня на уроках классе в девятом ставили записи каких-то интернет-уроков. Даже когда они были интересны, в классе сложно было не отвлечься от экрана на живых соучеников. Такие уроки лучше смотреть дома, может даже в качестве домашки. Ну либо надо выборочно показывать, например решение отдельных задач. Мне вот часто интереснее всего именно решение задач смотреть, вывод формул, ход рассуждения. Другой вопрос, что часто на уроках в школе вообще почти ничего не происходило. Выходишь из класса и думаешь, зачем оно вообще всё было: переписывание параграфов, подстановка чисел в формулы, ну и вот такие "вы тут посидите, посмотрите видео, а я буду в соседнем кабинете, услышу, если будете шуметь и дам самостоятельную". Но это не худший разряд. Кто хотел, конечно, смотрел и конспектировал. Возможно стоит смотреть эти уроки, почерпывать информацию, форму подачи анализировать, а потом пытаться повторить уроки в собственном стиле
Павел, ответьте, пожалуйста, на вопрос: Почему (30:40) вы называете это фракталом? Они же как раз-таки не похожи, движение всегда различно, как я понял
И ещё я не понимаю: чем определяется разница между нагревом тела, и его перемещении в пространстве. Потому, что и то, и то - это энергия приложенная к телу, и перемещение его молекул относительно некой точки ответа. Но вот как объект перекатил по столу, а не зажарить его - я не понимаю.
Павел, добрый день! Спасибо за Ваши видеоуроки. Не могли бы Вы, как некоторый специалист по МКТ, прояснить некоторый вопрос. Получается, проветрить некоторый объем, заполненный одним идеальным газом при помощи другого идеального газа не получится?
Спасибо за комментарий. Наверное, я не до конца сформулировал свою мысль. Идеальный газ в некотором объеме содержится в меньшей концентрации, чем в окружающей среде. Если открыть "форточку", наверное, произойдет поступление извне в объем, до установления равновесной концентрации, а не наоборот. А если моя задача в том, чтобы вытеснить этот идеальный газ наружу, назовем его газ А, где его больше. И я для этого хочу подать в объем другой идеальный газ - газ Б из какого-то баллона. Так вот этот газ Б, даже сформировав устойчивый поток своих частиц из баллона в объем и наружу в форточку, не вытолкает газ А из этого объема. Верно?
Вот знаете, нам всегда говорили, что если ты говоришь о чем-то в физике - ты должен быть точен в определениях. Температура, скорость, радиация - это всё энергия. Энергия атома там, молекулы. Температура тела - это скорость движения молекул этого тела. Радиация - это отрезок на линейке скоростей, с которыми в принципе может двигаться частица. Если будет ниже нижнего предела - энергии разбить атомарное едро не хватит. Если выше верхнего - то оно просто не провзаимодействует. Так вот теперь вопрос: что такое вес, и что такое - масса тела? Понятно, что вес - это масса тела в гравитационном поле планеты, это оно придаёт ускорение, и всё такое. То есть вес тела - это то как масса тела ведёт себя в гравитационном поле. А вот масса тела - это что такое? При этом, масса - это константа. То есть - не вектор, и от этого, по идее, не завязана на энергию.
Павел Андреевич! Внимательный читатель может заметить что опыт Эрстеда проведённ в 1820 году а опыт Броуна в 1828 году. А если вспомнить Кулона то это вообще 18 век... Это значит что электродинамика стала изучатся раньше и получила своё развитие исторически ранее термодинамики?
Честно говоря не понял что такого в туннельном эффекте. Два проводника под напряжением находятся очень близко друг у другу, соответственно между ними существует электрическое поле напряженностью V/L, которое при расстояниях в нанометры действует с большой силой на электроны проводников, которые отрываются и создают ток
Программа лицея не совсем совпадает с современной официальной украинской программой. Официальную программу можно найти на сайте министерства образования mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi
ua-cam.com/video/oSCX78-8-q0/v-deo.html "A Boy And His Atom: The World's Smallest Movie" Может быть кому-нибудь покажется это довольно интересным и забавным :)
"у нас теперь каждый день будкт физика. 1 или 2 урока." Завидую, у нас в школе был профиль физмат, но именно на нашей параллели его убрали... Слаава богу, осталась проф мат на 12 часов с сильным учителем... А на физике активное, индуктивное и емкостное сопротивоение нам учитель за 30 минут вывалил все формулы, не аргументируя никак. Спасибо большое вам, готовлюсь к экзаменам с вами)
Очень, классный урок.Виктор Павел Андреевич, спасибо за коллосальный труд. Живу в Украине город Днепропетровск. Скажем так был пробел в разделе физики 10-11 классов. (Ушел в техникум после 9-го класса.) И сейчас начал наверствывать упущенное. Так как на "Инженера-Технолога" в Горном университете есть предмет Теоретическая Механика, в которой у меня коллосальные пробелы, а корни идут к физике. По этому очень выручаете) Жаль только что Теор.Мех. не рассказываете, так как база лицея здесь. А так очень интересно рассказываете) Спасибо)
Павел Андреевич, здравствуйте! Микроскопия на 15:10 правильно называется "зондовая микроскопия", а сам микроскоп - сканирующий туннельный микроскоп(сканирующий зондовый микроскоп - обобщенное название). Этот комментарий никак не умоляет Ваших заслуг - у Вас лучшие уроки по школьной физике во всем ютубе.
интересен такой вопрос. Прошу вас ответить, Павел Андреевич(если не затруднит). Если человек хорошо овладел механикой и хотел бы теперь изучать электромагнитные явления ,то может ли он пропустить МКТ?? Или такой пропуск может затруднить понимание законов электричества и магнетизма??
"В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли", - говорил великий классик А. П. Чехов. Это про Вас.
Лицо никому ничего не должно🌚
Достаточно стремления к прекрасному образу мыслей, думаю.
Причём у самого Чехова этого ничего не было
@@alotMizr знаком лично?
@@marshalaster1201 да я с ним вместе в баню ходил
Просто 10 из 10.Если бы мне так замечательно объясняли физику,я бы ее обожал
Спасибо, что сделали такие материалы. Заново учу физику в 50 лет по этим лекциям. Выдающийся преподаватель, Главное даже не знание а манера и способ изложения, хорошая дикция, манера речи которая доступна пониманию и восприятию. Великолепный преподаватель. Еще раз спасибо Вам и тем кто осуществляет этот проект.
Павел Андреевич - Вы Моцарт физики.
Вы замечательный учитель, хотя в школе физика была моим самым трудным предметом. Но с такими учителями как Вы физика может стать делом всей жизни.
Я думаю то, что после звонка в классе ни единого шороха - это очень показательный момент! Павел ВИКТОР настоящий ас физики.
Благодаря вам, я начала понимать школьный курс физики! Спасибо!
Прекрасный и великолепный учитель!!!
Спасибо что согласились обучать наш класс! Без Вас нам было бы не легко...
Мне 36 и я рыдаю, почему у меня не было такого учителя в своё время? Считаю у такого преподавателя надо проходить курсы повышения квалификации молодым специалистам! И премию выдавать от мерии или президентского фонда! Умничка! Крепкого Здоровья!
Вы проделали великую работу, вы один из моих кумиров, спасибо вам большое
Спасибо за уроки, очень хорошо рассказываете!
Доходчиво объясняет. Прекрасный и грамотный физик.благрдарна за урок. Все понятно. Теперь буду смотреть только ваши уроки и слушать только вас. Замечательный урок физики. Спасибо большое👌100 из 10😀
нереально классно,на уроках о таком не рассазывают ))спасибо ))))
Дякую Вам за працю та натхнення. Неймовірно цікаво та доступно.
Если бы у меня был такой учитель, я имел бы другую профессию
уборщик*
@@OnePunchman-jl9fe нет,он бы просто имел тебя
Инженер
@@OnePunchman-jl9fe "Интервью о волновой генетике!" Гаряев Пётр Петрович, видео на ютубе 😀
не перекладывай ответственность, при должном желании ты бы и сам выучил физику (без этого учителя)
Большое спасибо за прекрасный урок!
физика это сила
Биология - Выносливость.
Химия - Ловкость.
Математика - Интеллект.
История - Харизма.
Нет, сила - это масса на ускорение, а физика - наука
сила это F
@@ledle3949 а F это респект .-.
@@dogydoge4553 Это сила тяжести(если g)/тяги(если a,не связанное с гравитацией)
Спасибо как раз то что нужно сейчас
31:50 Прям молекулярный буллинг какой то))
Очень классно обясняет божеее❤❤❤
Блестяще!!!
Спасибо большое!
очень доходчиво и понятно)спасибо
Спасибо за урок!
Сила это произведение массы тела на ускорение (за вторым законом Ньютона). А физика это реальность описанная языком математики и геометрии.
Jesus 666 спасибо
Физика - это теоретическая модель, позволяющая приближённо описывать окружающий нас мир.
Это только для силы тяжести
Павел Андреевич, а у вас есть в планах выпускать видеоуроки по астрономии?
Павел Виктор ещё и учитель астрономии ?
@@TheDenFICS Под предыдущими уроками уже говорили, что он не ведёт астрономии, и уроков по этому предмету от него не должно быть
Благодарю за видео
А если взять одну молекулу и поместить её в полный вакуум . Будет ли она двигаться прямолинейно и равномерно ? Если да, то хаотичность движения молекул - это следствие их взаимодействия друг с другом ?
Друг с другом и со стенками сосуда, которые не являются абсолютно неподвижными из-за теплового движения.
Павел Андреевич какой учебник вы посоветуете для самостоятельного углубленного изучения физики в 10-11 классе? Я думаю выбрать учебник Б.М.Яворского и А.А. Пинского
Да, это очень хороший учебник. И еще добавить к нему задачник О.Я.Савченко! Тогда это будет по-настоящему углубленное изучение.
Спасибо
Павел Андреевич, как заточить вольфрам на кухне так, чтобы на острие был один атом?
Берем вольфрамовую проволоку, стакан с раствором NaOH или KOH, угольный стержень и батарейку. Вольфрам подключаем к "+", уголь к "-" полюсам батарейки. Уголь сразу помещаем в стакан, а кончик вольфрамовой проволоки колебательными движениями то погружаем в стакан, то вытаскиваем (как ослик из Винни-Пуха делал с подаренным на день рожденья шариком - "входит - выходит"). Происходит анодное растворение вольфрама. Это способ называется электролитическая заточка. Используется при изготовлении медицинских скальпелей, насколько мне известно.
Павел ВИКТОР, спасибо за ответ, поправляйтесь☺️, грабитель получит свое.
@@pvictor54 А если в такую "точилку" сунуть палец, то можно его отполировать?)
@@earlbkv4187 Можно, если у тебя палец металлический.
Павел Андреевич , что , если каким-нибудь образом удастся определись импульс и положение(координаты) всех молекул , допустим , газа . Тогда мы сможем рассчитать положение каждой молекулы в любой момент времени , но движение , которое можно рассчитать не может быть хаотическим . Значит ли это , что одновременно импульс и положение молекулы определить невозможно ?
Хаотичность движения молекул является проявлением соотношения неопределенностей Гейзенберга (одно из соотношений квантовой механики, которое вытекает из того, что молекулы являются микрообъектами и их не всегда можно считать частицами). Именно это свойство и "запускает" хаотизацию.
горячее и холодное тело обычно выглядят по разному - агрегатное состояние, пластичность, пар и конденсат, объём газа, кипение, свечение...
Виктор Корнеплод, спасибо большое
Про движение молекул: вы говорите, что если увеличивать график перемещения молекулы, то будет постоянно подобный рисунок. А существует ли предел такого увеличения? Т.е. вдруг все-таки при многократном увеличении, картинка уже не будет ломанной фигурой, а будет вектор перемещения обычный.
Конечно, существует.
Это чудесно, благодаря вашим урокам сдала ОГЭ на 100. Лучше бы в нашей школе на уроках физики просто включали ваши уроки
Так и делаю, ученики жалуются, что мол, учитель(тобишь я) ставит " какого то дяденьку", который не понятно объясняет. Так что... Всё это субъективное и временнОе явление. Не верю тем, кто говорит:вот, мол, если бы в мое время был ютуб... Ничего подобного. Физику как не знали, так и не узнали бы... Задним числом легко судить.
@@andrewsterle1052 У меня на уроках классе в девятом ставили записи каких-то интернет-уроков. Даже когда они были интересны, в классе сложно было не отвлечься от экрана на живых соучеников. Такие уроки лучше смотреть дома, может даже в качестве домашки. Ну либо надо выборочно показывать, например решение отдельных задач. Мне вот часто интереснее всего именно решение задач смотреть, вывод формул, ход рассуждения.
Другой вопрос, что часто на уроках в школе вообще почти ничего не происходило. Выходишь из класса и думаешь, зачем оно вообще всё было: переписывание параграфов, подстановка чисел в формулы, ну и вот такие "вы тут посидите, посмотрите видео, а я буду в соседнем кабинете, услышу, если будете шуметь и дам самостоятельную". Но это не худший разряд. Кто хотел, конечно, смотрел и конспектировал.
Возможно стоит смотреть эти уроки, почерпывать информацию, форму подачи анализировать, а потом пытаться повторить уроки в собственном стиле
Павел, ответьте, пожалуйста, на вопрос: Почему (30:40) вы называете это фракталом? Они же как раз-таки не похожи, движение всегда различно, как я понял
О фрактале говорится в том смысле, что картинка остается подобной сама себе при построении в любом масштабе.
И ещё я не понимаю: чем определяется разница между нагревом тела, и его перемещении в пространстве. Потому, что и то, и то - это энергия приложенная к телу, и перемещение его молекул относительно некой точки ответа. Но вот как объект перекатил по столу, а не зажарить его - я не понимаю.
Спасибо огромное
Павел Виктор, а у вас будут уроки по поверхностному натяжению?
ua-cam.com/play/PLYLAAGsAQhw98LcoigAEMKWmC0o0zilBO.html
@@pvictor54 спасибо большое
Жду когда у меня в школе появится такой учитель...
спасибо, за урок.
Спасибо!
Павел, добрый день! Спасибо за Ваши видеоуроки. Не могли бы Вы, как некоторый специалист по МКТ, прояснить некоторый вопрос. Получается, проветрить некоторый объем, заполненный одним идеальным газом при помощи другого идеального газа не получится?
Получится! Хотя бы за счет соударений со стенками сосуда, в котором открыли "форточку".
Спасибо за комментарий. Наверное, я не до конца сформулировал свою мысль. Идеальный газ в некотором объеме содержится в меньшей концентрации, чем в окружающей среде. Если открыть "форточку", наверное, произойдет поступление извне в объем, до установления равновесной концентрации, а не наоборот. А если моя задача в том, чтобы вытеснить этот идеальный газ наружу, назовем его газ А, где его больше. И я для этого хочу подать в объем другой идеальный газ - газ Б из какого-то баллона. Так вот этот газ Б, даже сформировав устойчивый поток своих частиц из баллона в объем и наружу в форточку, не вытолкает газ А из этого объема. Верно?
Вот знаете, нам всегда говорили, что если ты говоришь о чем-то в физике - ты должен быть точен в определениях. Температура, скорость, радиация - это всё энергия. Энергия атома там, молекулы. Температура тела - это скорость движения молекул этого тела. Радиация - это отрезок на линейке скоростей, с которыми в принципе может двигаться частица. Если будет ниже нижнего предела - энергии разбить атомарное едро не хватит. Если выше верхнего - то оно просто не провзаимодействует. Так вот теперь вопрос: что такое вес, и что такое - масса тела? Понятно, что вес - это масса тела в гравитационном поле планеты, это оно придаёт ускорение, и всё такое. То есть вес тела - это то как масса тела ведёт себя в гравитационном поле. А вот масса тела - это что такое? При этом, масса - это константа. То есть - не вектор, и от этого, по идее, не завязана на энергию.
E=mc2
безумно интересно и безумно сложно(
Павел Андреевич! Внимательный читатель может заметить что опыт Эрстеда проведённ в 1820 году а опыт Броуна в 1828 году. А если вспомнить Кулона то это вообще 18 век... Это значит что электродинамика стала изучатся раньше и получила своё развитие исторически ранее термодинамики?
Термодинамика началась с появлением первых тепловых машин. Машина Ньюкомена - это 1712 год.
@@pvictor54 Спасибо за ответ!
Здравствуйте, Павел Андреевич! Можете посоветовать по каким учебникам лучше изучать молекулярную физику?. Какие задачники лучше использовать?
Зайдите в библиотеку по физике на сайте Ришельевского лицея rl.odessa.ua
Спасибо
Спасибо, без вас я бы 2 получил по административной
Чем холодное тело отличается от горячего, а жидкое от твёрдого? У горячего и жидкого больше энергии, его молекулы движутся с большей скоростью.
Он ведь учитель года?
Ведь есть такое звание у него
Да
Да?
Пожалуйста
Да?...
Это не звание, просто я выиграл этот конкурс в 2009 году.
что ты вообще написал?
@@pvictor54 Полностью заслуженно
Благодарю
Честно говоря не понял что такого в туннельном эффекте. Два проводника под напряжением находятся очень близко друг у другу, соответственно между ними существует электрическое поле напряженностью V/L, которое при расстояниях в нанометры действует с большой силой на электроны проводников, которые отрываются и создают ток
Дело в том, что поле в проводниках отсутствует. Оно лишь между ними. Тем не менее электроны как-то узнают о его существовании.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Я не понял, почему в проводнике отсутствует электрическое поле ?
Это объясняется на другом уроке. Называется "Проводники в электрическом поле".
@@pvictor54 ок, спасибо
На фото для сборки РТМ даже банка от миринды с хомутом пригодилась😄😄
Павел Андреевич, Справедливы ли будут для второго положения ( 13:10 минута ) Постулаты Нильса Бора? Нужно ли учитывать Постулаты Бора?
Не нужно. Мы находимся в пределах классической, а не квантовой физики. Квантовые эффекты здесь еще себя не проявляют
а нейтронную звезду можно считать атомом ?
Физика это моя жизнь
Можете скинуть сайт класса?
Сайт довольно большой, так что лучше просто скину ссылку на него:
rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html
Добрый день, а для какого класса данный урок?
для 10
У меня получилось 200 км в яблоках
Можете пожалуйста сказать украинскую программу по физике, ибо с бел. программой она не совпадает.
Программа лицея не совсем совпадает с современной официальной украинской программой. Официальную программу можно найти на сайте министерства образования
mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi
ua-cam.com/video/oSCX78-8-q0/v-deo.html
"A Boy And His Atom: The World's Smallest Movie"
Может быть кому-нибудь покажется это довольно интересным и забавным :)
Гуманитарии поставили дизлайки
простите за опоздание да
аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааатвратительный урок!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
неееееет
Выручай
Почему Гельфгат? Вообще-то, Гельгафт!
Вовсе нет. Мы с Ильёй Марковичем хорошо знакомы.
единственный минус это дз в начале урока, это прям раздражает. у нас физичка также делает
Ну вот почему на уроке я ничего не понимаю, но стоит мне ввести тему в YT и посмотреть видео, я сразу понимаю тему.
Спасибо за урок!
Спасибо!
Спасибо
"у нас теперь каждый день будкт физика. 1 или 2 урока." Завидую, у нас в школе был профиль физмат, но именно на нашей параллели его убрали... Слаава богу, осталась проф мат на 12 часов с сильным учителем... А на физике активное, индуктивное и емкостное сопротивоение нам учитель за 30 минут вывалил все формулы, не аргументируя никак. Спасибо большое вам, готовлюсь к экзаменам с вами)
Очень, классный урок.Виктор Павел Андреевич, спасибо за коллосальный труд. Живу в Украине город Днепропетровск. Скажем так был пробел в разделе физики 10-11 классов. (Ушел в техникум после 9-го класса.) И сейчас начал наверствывать упущенное. Так как на "Инженера-Технолога" в Горном университете есть предмет Теоретическая Механика, в которой у меня коллосальные пробелы, а корни идут к физике. По этому очень выручаете) Жаль только что Теор.Мех. не рассказываете, так как база лицея здесь. А так очень интересно рассказываете) Спасибо)
Спасибо! Уникальная работа!
*Добрый день 108 група 21 бурсы*
Спасибо за урок.
08:00 много воды
ТОТ СЛУЧАЙ, КОГДА Я БОЮСЬ, ЧТО С ВАШИМ КАНАЛОМ ЧТО-ТО СЛУЧИТСЯ ИЛИ БУДЕТ ОГРАНИЧЕН ДОСТУП. ПОЖАЛУЙСТА!!! ЗАПИШИТЕ ВСЕ УРОКИ НА ЖЕСТКИЕ НОСИТЕЛИ.
Большое спасибо)
За что тут стоят дизлайки,ту должны стоять одны лайки
Супер, благодарю!!!
я сделал домашку
Каждый день физика.. это трудно , очень трудно
Это интересно, очень интересно
спасибо
Добрый день. Молекулы можно увидеть невооружённым глазом?
Нет.
Павел Андреевич, здравствуйте!
Микроскопия на 15:10 правильно называется "зондовая микроскопия", а сам микроскоп - сканирующий туннельный микроскоп(сканирующий зондовый микроскоп - обобщенное название).
Этот комментарий никак не умоляет Ваших заслуг - у Вас лучшие уроки по школьной физике во всем ютубе.
интересен такой вопрос. Прошу вас ответить, Павел Андреевич(если не затруднит). Если человек хорошо овладел механикой и хотел бы теперь изучать электромагнитные явления ,то может ли он пропустить МКТ?? Или такой пропуск может затруднить понимание законов электричества и магнетизма??
Замечательно! Слушая такие лекции и понимая, кто что и как измерил, по настоящему проникаешься физикой
Классно
Спасибо!
дякую за урок. вітання зі Львова
Заметили банку из-под газировки на туннельном микроскопе ?
Spasibo vam ya iz Uzbekistana prepadayu Fiziku.
Боже, я снова в раю, спасибо!
Можно ссылку на сайт класса?
А где молекулы берут энергию для совершения колебаний? Колебания - это ведь работа.
Упрощённо говоря, они получили ее при рождении Вселенной (Большой взрыв).
Спасибо!