Hello Une video "de 15min" sur la vie d'un étudiant qui débarque à Oxford serait IN-CRO-YABLE !!! Etant en prépa PC* j'ambitionne d'aller à Oxford, Cambridge ou ICL après mon école d'ingé
Oh oui franchement tu peux nous faire des vidéos sur LLG, la prépa, ENS, oxford etc. Sur chaque sujet on manque un peu de ressource en français, ça pourrait être cool !
Bravo pour ta chaine que je regarde avec mes enfants (quelques fois malgré leurs jeunes ages ). j'ai l'impression que je fais ca par pure nostalgie ;-)
Vidéo super intéressante merci d’avoir partagé ton histoire, je pense que pas mal de monde serait intéressé par les petites anecdotes sur ton parcours n’hésite pas !
J ai eu la chance d avoir eux des prof qui mon partagé leur pation et leur bienveillance, et en regardant ta vidéo sa m'a grandement touché ton projet, je te remercie énormément pour cette petite brique que tu nous apporte à tous.
Super vidéo ! Merci d'avoir répondu à mes deux questions. Perso je trouve ton parcours assez incroyable. J'aimerais intégrer une prépa l'année prochaine et j'essaie de me faire à l'idée que ça sera totalement différent de la terminale 😅.
Merci d'avoir "donné crédit" aux profs de spé, qui effectivement ont un role (et un niveau !) pas assez mis en valeur... J'en profite pour remercier chaleureusement (late, but not too late?) M. Fleury (ah, ses espaces de Banach...) et M. Fernandez, prof de physique virtuose (et aussi M. Gié & Sarmant, les tec&doc !)
Vidéo globalement très intéressante. Je partage tout à fait votre reconnaissance envers mes profs de prépas ... Par contre, je ne partage pas votre avis concernant Céline Alvarez. En tant que "petit prof aggrégé de lycée de province" en fin de carrière, j'ai eu le loisir d'examiner ses travaux. Je vous invite à creuser ses prétendues méthodes et réussites ... Méfiez vous des "médecins de Molières" qui font des phrases pleines de mots pour masquer le vide .... Bonne continuation ! Vous incarnez la réussite et vous êtes un exemple formidable !
petite précision sur LLG en 2023, en fait les lycées henri IV et louis le grand ont toujours une dérogation pour recruter dans toute l'île de france, voire à l'échelle nationale, mais pour les élèves parisiens donc domiciliés ET scolarisés à Paris le recrutement a changé, cela reste très sélectif mais c'est le rectorat qui s'en occupe et plus les lycées eux mêmes. C'est compliqué comme système (je candidate à LLG pour la rentrée en seconde) de séparer les sélections en 2 et je ne comprends pas pourquoi on a pas gardé l'ancien mode de fonctionnement qui je pense marchait aussi bien.
Merci de la précision! Heureux qu’ils aient gardé cette dérogation. Hâte qu’on fasse pareil pour de nombreux lycées publics: un par grande ville déjà serait incroyable 😉!
Merci pour la vidéo. Je suis enseignant en mathématiques au Québec et j'aime bien tes vidéos. D'ailleurs, je m'intéresse au système d'éducation français (du point de vue des mathématiques). Je suis curieux d'essayer des choses qui se font ailleurs. Au Québec, je trouve que la rigueur n'est pas assez mise de l'avant dans l'enseignement des mathématiques.
On a des qualités et aussi des défauts! Mais en général si tu prends dans les deux systèmes tu aboutis à un bon mix je trouve : la manière Anglo saxonne pour les intuitions, combinée à la façon française rigoureuse ça fait des étincelles 😊
Bonjour, au moment où j'écris ces lignes, il y a 8 mois vous disiez ne pas connaitre Laurent Lafforgue, et je suppose, ni ses frères Vincent et Thomas, tous vos anciens à LLG. Curieux pour Thomas qui est prof PC* à LLG et surtout pour Vincent deux fois médaille d'or en 1990 et 1991 aux Olympiades Internationales de Mathématiques. Vous pourriez en profiter pour nous expliquer quelques exercices qu'il a résolus lors de ces concours, grace à votre méthode intuitive que j'apprécie. Merci pour toutes vos videos et bonne continuation.
Pour répondre à la question sur la réorientation en maths : Perso je suis ingénieur issue d'une école obtenue à la suite de 2 ans de prépa MPSI/PSI, et j'ai pu continuer les maths en cours par "télé-enseignements" dispensé par la fac de ma ville en parallèle de mon activité professionnelle (que j'aime bien aussi). Afin de ne pas crouler sous la charge de travaille je fais 1 semestre par an, soit 4-5 matières par an. Ca demande du travail mais c'est faisable, la 1ère source de motivation doit être le plaisir d'apprendre des maths. J'ai été admis directement en L3 maths que j'ai eu en 2 ans. Actuellement je fais le M1 de maths. Comme ça le jour où je veux plus être ingénieur et faire prof de maths, ben je serai pas à la ramasse. Si ça peut aider quelqu'un...
Salut j'ai une question, je sais pas si tu connais très bien le programme de PCSI_PC en 2022,mais est ce que tu serais capable de dire si les cours étaient plus dur avant(si on voyait plus de trucs en une année) ou si c'est la même chose?
Quelques différences mineures en termes de ce qui est vu en sup vs en spe dans les différentes matières. Honnêtement la version que j’ai c’est celle de mes profs de spe de l’époque : « on a de la peine pour vous parce que le niveau de terminale chute depuis 30 ans, en sup vous ramez donc plus la claque est dure et vous arrivez avec nous en spe, les concours X ENS ont pas changé donc on vous inflige les mêmes exigences et c’est de fait beaucoup plus dur mentalement mais faut rattraper ça » Toujours la baisse de niveau arrive des années du bas et il faut espérer que la formation et le niveau des ingénieurs ne dégringole pas pour une puissance comme la France - pour l’instant on compte sur leur capacité à rattraper pendant la prépa ! J’espère qu’on fera remonter le niveau de primaire assez vite en gros ;)
Au lycée j'avais entre 17 et 20 sans bosser, arrivé à la fac je passais pas les 10 sans bosser. Et là en L2 en travaillant sans plus j'en chie a atteindre la moyenne. Je pense que je ne sais pas travailler car je n'ai jamais ou que très peu eu à le faire. Et jen paye les frais maintenant
Malheureusement on « trahit » pas mal de générations d’élèves comme ça à les bercer de victoires sans effort - on ne fait que reculer le mur de la réalité et plus on attend plus il cogne dur… pour une note optimiste : heureusement de plus en plus de ressources individuelles sont dispos, des profs de lycée (ou des profs particuliers 😜) déçus de la chute de niveau essaient de partager leurs techniques et conseils en ligne - c’est un lot de consolation 😅
Superbe vidéo! Content de voir l’évolution de cette chaîne, le contenu est vraiment bon 👍 Perso je suis en deuxième de BSc en maths à l’université McGill au Canada, et je ne regrette pas du tout mon choix. Venant d’un « lycée de Province » je n’avais été pris à aucune bonne prépa parisienne malgré des résultats très corrects et d’être aujourd’hui dans la meilleure université (undergraduate) du Canada prouve que le système prépa n’est pas parfait. Pour la petite anecdote, les pays anglo-saxons surnomment le système français « le système soviétique » : aucune équivalence/adaptation aux systèmes étrangers, une difficulté qui n’est pas essentielle pour former de bons scientifiques…preuve? En Royaume-Uni, Canada, USA, Australie, Pays-Bas, Inde, et beaucoup d’autres…tous ces pays qui forment l’élite en science ont tous ce système un peu universel du Bachelor/Msc/PhD, et on sait que ça fonctionne mieux : Polytechnique l’a compris et c’est bien d’ailleurs pour les gens qui cherchent à rentrer un peu dans ce système qu’ils ont intégré le Bachelor… De plus, le contenu en Prépa Maths est hyper théorique, très abstrait: on le voit car la France est un des pays les plus importants en maths pures (Je pense à ULM par exemple). Mais en maths appliquées, la France est très très mal classée. Cependant (à mon humble avis), on aurait tout intérêt à mettre en valeur les maths appliquées qui permettent de résoudre des problèmes concrets et qui « s’appliquent » contrairement aux maths pures qui restent très abstraites, pour ne pas dire « presque inutiles »
C'est sûr qu'aucun système n'est parfait ! Je pense qu'il y a beaucoup d'arguments de chaque côté de la balance, et tu en cites de nombreux qui sont valides :). Un point positif à ne pas oublier, qui est rare et non négligeable : une prépa c'est gratuit pour un élève français (à quelques frais annexes près dans le public, mais ce n'est rien par rapport à ce qu'il faut débourser dans certains pays type UK ou même US, je connais moins le Canada), ce qui donne accès à de l'enseignement supérieur (non parfait en effet) de qualité à beaucoup de gens.
Je suis totalement d’accord avec toi! Je suis maintenant en première année d’ingénierie à Cambridge (j’ai failli faire McGill d’ailleurs) et je ressens exactement la même chose que toi. Si la France veux rester une puissance scientifique, il faudra absolument changer le système de prépa.
La prépa n'est qu'une étape, l'important c'est le concours final, que l'on peut réussir peu importe la classe préparatoire que l'on a faite. Se dire "je n''aurais pas l'X, Ulm ou HEC parce que je n'ai eu ni Louis Legrand, ni Henri IV", c'est vraiment dommage. Personnellement, j'ai trouvé ma classe préparatoire extraordinairement enrichissante (et pourtant, j'était en filière commerce), même dans ma petite prépa de province, et j'ai quand même réussi mes concours.
Merci pour la vidéo, si tu bossais plus de 25 heure par semaine pour financer tes études , est ce que tu penses que ca aurait était plus difficile pour Toi?
A 19:47 tu seras probablement intéressé de lire les exploits de la fratrie Lafforgue : Laurent Médaille Field 2002 et Vincent, qui s'attaquent à des problèmes fameux (Langlands).
Yo. Je te découvre avec cette vidéo. Ingénieur Centralien & UA-camur, ça me ferait plaisir de discuter en off / de mettre en valeur ton parcours sur mon podcast "Discussions d'Ingénieurs" - notamment car tu sembles humble et aimer partager ton savoirs / tes expériences. Sinon, sur toutes tes questions "dites moi si ça vous intéresse les anecdotes de prépa / d'Oxford", GO for it à 100% ! Ça me paraît hyper intéressant à partager 😃 Je t'écris avec mon compte youtubeur pro (Thomas l'Ingenieur) soon, et après avoir fini ta vidéo.
j adore la vielle univ d oxford ca rentre a 200% dans mon imaginaire d un lieu quasi esoterique avec des vieux livres oublie ou se trouverais de nombreux secrets dans un RPG quand on parle du 'college des mages' bon bhe j imagine oxford haha les enormes batiment brutaliste ou moderne me deprime!
Ça te plairait ca vaut le coup d’aller visiter ça vaut le détour! La ville entière c’est que des bibliothèques 😁 La « library » de mon collège qui était ouverte h24 avec badge était une église du 15e siècle tu traversais petit cimetière à l’anglaise pour y accéder 😅. C’est juste une petite en plus, au moins une comme ça pour chacun des 38 collèges, sinon tu avais aussi celles de l’université (collèges et université forment un tout mais sont des structures indépendantes) genre dans un bâtiment appelé Radcliffe Camera (le plus connu). Ensuite dans les départements académiques c’était la même : plein de bibliothèques 😅
En ce qui concerne la qualité de l'enseignement en France, on connaît tous l'adage: you pay peanuts, you get monkeys. Quant aux parents qui ont des enfants dans le public avec une cité à côté, il n'y a qu'une seule chose à faire: fuir.
Petite correction sur ces remarques pertinentes, on (euphémisme pour les Atlas sur qui repose la pyramide inversée de la fiscalité à la distribution très inégale) ne paie pas 'peanuts', avec 75 milliards d'euros, le budget de l'éducation nationale est le plus important de l'état, de beaucoup, et dans le passé l'éducation publique française était de bien meilleure qualité. Donc on paie cher mais l'argent est atrocement mal employé, ce que notre sympathique youtuber ne peut comprendre car si de milieu modeste il n'a semble-t-il pas vécu dans ces zones, qu'il idéalise par bon sentiment sincère mais inconséquent, qui sont la trappe à liquidités de notre oppressante imposition, mais aussi l'un des éléments explicatifs des innovations mortifères en matière pédagogique visant à répondre à une question posée à l'envers. Pour y avoir vécu (cet enfer, pourtant gorgé d'argent public, qu'il cite des étoiles plein les yeux d'ailleurs) j'ai constaté que toutes les personnes valables, quelles qu'elles soient, ayant eu le malheur d'y résider pensaient sensiblement de même, ce qui m'ôte tout frein à le signifier ici. Jamais nos vieilles campagnes, sur plus d'un siècle d'école publique, n'ont bénéficié d'une telle opération écuries d'Augias; pour restituer un peu de perspective dans le domaine de la pauvreté et de l'inégalité des chances. Le résultat de cette républicurgie est que l'effet mer d'Aral s'étend désormais bien au-delà de la ruralité. Aussi son activité studeo, comme sa chaîne, sont de très louables projets, mais pour des raisons qui sortent de l'illusion consensuelle...
Je pense qu'il faudrait faire une video entiere, dont l'objet serait une reflexion de fond sur le fait que tu te sentes tenu de justifier le fait de faire facturer le fruit de ton travail... Cette video permettrait a ceux qui ne sont pas Francais de comprendre l'une des causes fondamentales des nombreux maux de notre cher pays. Tu fais un travail merveilleux, et tu n'es pas ne le cul dans la soie... Pourquoi devrais-tu avoir honte de vendre le produit de ton labeur a ceux qui en beneficient? Bonne continuation!
Ha oui intéressant! En soi je ne me sens pas forcé de me justifier, je connais la valeur de mon travail et surtout je ne force personne à me contacter donc de ce côté je suis à l’aise, mais c’est vrai que ça a été un petit travail surtout il y a quelques années quand j’ai commencé ;) Mais la diffusion asymétrique de l’information est ce qui me concernait plus 😊
@@TheMathsTailor Sur un tout autre sujet (mais puisque tu demandais dans ta video ce qui pourrait interesser ton audience)... En ce qui me concerne, j'aimerais bcp entendre tes reflexions sur l'enseignement des mathematiques, qqs elements de ce qui selon toi est ou pourrait etre une bonne approche. Et puis, dans cette optique, ce qui te plait/deplait dans l'enseignement des mathematiques en France. Ca pourrait bifurquer sur l'evolution dudit enseignement, etc. Il est quasiment impossible de trouver ce type de contenu sur internet (a savoir, "l'enseignement des mathematiques vu par ceux qui savent de quoi ils parlent"); je trouve cela triste et frustrant (d'ailleurs, si tu as des recommendations, je suis preneur!). Je realise bien que je ne suis pas le sujet type de ton audience, mais qui sait, peut-etre ferai-je germer une idee pour l'avenir! :)
Concernant la question pour reprendre les maths après une licence ou un master, tu réponds en disant que ça dépend de ce qu’on veut faire après. Or, je suis dans un cas similaire : je suis en L3 bio et vraiment frustré d’avoir arrêté les maths après la terminale. J’aimerais vivement reprendre les maths, mais plus comme un loisir et comme un atout dans mon dossier plutôt que dans le but de devenir prof ou chercheur. Qu’est-ce que tu peux me conseiller ? Je pourrais faire une L1 en parallèle d’un master, ou bien suivre des cours en ligne mais je ne sais pas si c’est aussi puissant qu’avec des profs en presentiel…
La L1 pourquoi pas ! Mais encore une fois il faut que tu voies l'objectif moyen terme je pense. Etant en biologie, mon point de vue de profs de stats est que ton secteur souffre énormément d'un manque de compétences dans ce domaine (les stats). L'idéal qui à la fois te ferait refaire des maths / t'aiderait à te démarquer dans ton secteur serait de faire des maths appliquées : stats / économétrie / voire même machine learning. Tu sauras te rendre indispensable dans de nombreux labos :D et en plus de ça c'est assez passionnant. J'ai le profil en tête d'une amie qui a fait médecine de base, mais a fini par faire de la recherche en combinant biologie avec statistiques : elle a pu accéder à des postes incroyablement intéressant grâce à ça. J'espère que ça aidera !
@@TheMathsTailor Merci beaucoup pour cette réponse très complète. Ça m’ouvre de nouvelles perspectives et redonne confiance en mon « projet ». Je compte de toute façon demander des licences de maths. Le machine learning est une branche qui m’intéresse de plus en plus… Mais il me faut encore du temps pour peaufiner mon objectif a moyen terme. Merci encore.
As-tu une estimation du nombre d'ingénieurs diplômés qui exercent effectivement et durablement ce métier? Les entreprises françaises sont devenues des entreprises de service et de logistique, pour l'essentiel de distribution et de maintenance, les produits étant souvent importés, fabriqués et développés dans des pays étrangers , Etats-Unis en tête mais pas seulement. Dans un pays en voie de désindustrialisation, l'avenir des ingénieurs est incertain, comme l'art de l'ingénieur. En revanche, les commerciaux et financiers issus des écoles de commerce, ont des boulevards devant eux.
D'après les stats officielles on a 780.000 ingénieurs en activité en 2016 ! C'est vrai que la désindustrialisation fait des ravages, mais justement le fait qu'on ait toujours besoin de plus d'ingénieurs malgré tout est troublant : ça montre que quelques soient les nouveaux défis et métiers qui apparaissent (même si c'est moins industriel qu'auparavant), nous avons besoin de ces compétences scientifiques.
Ingénieur est maintenant un mot très fourre tout. Les ingénieurs à l'ancienne, il y en a peu (quelques élèves des arts et métiers peut-être), mais des ingénieurs en informatique, électronique, maths appliquées...il y en a besoin. Il y a une désindustrialisation sur beaucoup de produits, mais la France produit toujours quelques technologies spécifiques de pointe (par exemple Apple fait produire certains de ses capteurs en France)
Sur le point autour de 16:00 : J'ai pris une grosse claque en terminale, dans un lycée élitiste de province. Des 17-18 au collège, en seconde puis l'effondrement en terminale parce que je refusais de bosser ("si je bosse maintenant, je supporterai pas la charge de travail du sup", c'est con comme raisonnement mais on n'est pas bien malin à 15 ans). J'ai fait mes études jusqu'au doctorat (physique !) uniquement au mental, en serrant les dents malgré les tôles dues aux lacunes accumulées. Je ne peux qu'être d'accord avec ce que tu avances pendant toute cette partie de la vidéo, le supplément d'âme et la capacité à faire des sacrifices pour ne rien lâcher est cruciale. Sans ça, je ne vois pas comment on peut encaisser les études sup.
@@bwakamabe En sup j'avais des bons profs, mais ayant été au lycée à llg avant, j'ai pas eu de vrai palier à passer en sup, donc j'en ai moins profité que d'autres. En spé, j'avais un prof de maths cata, je vais pas donner trop de détails, mais disons que les cours étaient pas son activité, ni sa préoccupation principale, si bien que j'ai arrêté d'aller en cours de maths en janvier, préférant achever/reprendre des points du programme de mon côté (mes notes en maths avaient chuté en spé). Cela a été très fructueux. J'ai eu de très bonnes notes en maths, à tous les concours (16 à l'oral de l'x notamment), et c'est nullement grâce à ce prof. A LLG, c'est (globalement évidemment, il y a toujours des profs exceptionnels) vraiment le niveau des élèves qui fait les résultats de l'école. De ce que j'ai compris, dans les prépas privées, les élèves sont beaucoup plus suivis, et le fait que ce soit privé empêche des cas comme ce prof qui se foutait ouvertement de ses élèves. A LLG, il faut en tout cas être capable d'être autonome, et ne pas s'attendre à être porté par un quelconque élan collectif.
Oui ça dépend des filières mais si je ne me trompe pas c'est une possibilité pour les ingénieurs et les HKBL aux 3 ENS, et pour les D2 pour l'ENS Saclay. C'est assez intéressant comme parcours vous avez accès à la fac + cours ENS, sans le statut de fonctionnaire-élève.
Ha! La directrice de physique c’est ça? Je me souviens de ce nom. Interaction de une minute le jour de l’inté alors qu’on était tous dans amphi d’accueil : « je vais pas vous retenir, voyez avec lui là-bas » en pointant vers le directeur de D2 😄
@@TheMathsTailor moins motivée que quand il s'est agit de tenter de convaincre deux potes de faire la prépa agreg à tout prix ! (Pari perdu, ils ont pris l'option full recherche)
Yes dès la rentrée en 1A le plan pour moi c’était de partir à l’étranger en 3A et 4A 😄 je te cache pas j’allais pas faire la prépa agreg en éco après 3 ans de prépa scientifique déjà 😅
@@TheMathsTailor Aaah oui excuse moi, maintenant les choses ont un peu bougé, Goldy est devenu Poulpy et Schlosser est prof en PCX2 En tout cas super vidéo ! Je partage carrément ton avis sur la chance que représente Louis le Grand par rapport aux lycées privés. Hésite pas à me demander si t'es en recherche d'infos plus "actuelles" pour préparer ta vidéo sur LLG ;)
Top ! Parfait je te Dm-erai sur Discord. Truc de fou déjà ce prénom est rare c’est marrant d’en croiser un autre, mais en plus y en avait un autre en sup avec moi qui s’appelait Antonin B. donc au début j’ai bugué 😅
@@liampapadato5033 Haha je crois que je sais quel lycée parisien c'est ;) il n'a pas bougé depuis qu'il a quitté LLG en 2008 (j'ai été dans sa dernière promo de sup). Passe-lui le bonjour à l'occasion ! Son bouquin d'exos est mythique je l'utilise toujours avec tous mes élèves particuliers de sup hehe
Déjà il y a un biais : il y une vie a réussir en dehors de Louis Le Grand, Henri 4 et les lycées privés... C'est grand la France, et il y bcq de lycées et prof trs qualifiés en France... heureusement
Dommage d'avoir fait un master "géneraliste" de statistique alors qu'il y a des masters de maths vraiment unique en collaboration avec Jussieu a l'ENS... Mais bon, si tu as aimé ce que tu as fait, pas de problemes
Ce n’est pas vraiment un master en statistiques que j’ai fait d’ailleurs, le Mphil in economics vous permet de vous spécialiser en 2A et j’avais choisi stats. Honnêtement je souhaitais partager surtout l’expérience Oxbridge plus que le contenu pédagogique car on peut trouver des cours de stats de qualité dans pas mal de pays mais peu où on vous fait croire que vous êtes à Poudlard 😄
Les professeurs, notamment du supérieur, devraient être payés 3x plus en France. Pour être prof du supérieur, il faut être une tête. De plus, le travail qu'ils font et la valeur rendue à la société est inestimable.
Prof à la fac c'est enseignant-chercheur, donc c'est particulier (mais oui c'est des salaires assez dérisoires, surtout qu'il n'y a même pas les vacances scolaires). Prof de prépa oui c'est extrêmement difficile pour y accéder (il faut un classement à l'agreg élevé et parfois une thèse), mais il y a les kholles pour compléter un peu le salaire plus des corrections de copies de concours. Mais clairement dans le privé ils gagneraient au moins deux fois plus (même si prof de prépa, sauf les années de réforme, ça reste quand même une charge de travail convenable)
@@maitrephenix5976 maître de conférences, en gros 2300 euros brut au début, 2500 après 1 an, 2800 après 4 ans. Sachant que c'est au moins après 3 ans de thèse, et maintenant souvent après des années de post doc. Donc vous arrivez à ces salaires à plus de 30 ans, alors qu'un ingénieur dans le privé (qui ne travaillera souvent pas plus), sera bien au-delà (avec des primes, un CE, des tickets restaus...). Après il y a des aspects très satisfaisants de ce métier, mais pas la partie financière. Et il est possible aussi de passer professeur, de changer de classe mais c'est très long et difficile. Et je pense que peu se rendent comptent actuellement comme il est plus difficile de se faire recruter comme enseignant chercheur que comme ingénieur (c'était différent il y a quelques années)
@@NicolasGin je pense pas que ce soit pertinent de comparer avec un ingénieur (on a plus besoin des ingénieurs+ils rapportent plus de sous+ travail dans le public) D'ailleurs les ingénieurs travaillent 1000 fois plus que les bac+8 d'un point de vue production (PIB si tu veux)....c'est normal qu'ils gagnent plus... Il paraît même que les ingé ne sont pas si bien payé que ça au final(surtout par rapport aux autres pays, mais il paraît que les salaires sont juste bas en France quelque soit la profession, et du coup on se retrouve avec des médecins qui veulent la consultation à 50€🤣🤣 alors qu'ils sont déjà hyper). Et encore heureux que ce soit plus simple d'embaucher un ingénieur, sinon ce pays serait déjà mort...
Que pensez-vous de prépas françaises et particulièrement les « prestigieuses » de Paris qui pratiquent encore la pédagogie basée sur « l’humiliation reconstructive » bien connue maintenant pour ses effets délétères chez les jeunes et particulièrement ceux qui ne sont pas fils d’enseignants ou de cadres ?
Bonjour, personnellement je ne suis pas pour l'humiliation (bon ça me semble un peu évident de dire ça mais je réponds à la question) et j'espère que si ce genre de pratique existe encore elle sera dénoncée et surtout vouée à disparaître. Ce n'est pas l'expérience que j'ai eu en tout cas. Par contre il y avait de l'exigence et donc quand mon travail valait 6/20 c'était 6/20 sans prendre de pincettes. Mais je n'ai jamais eu face à moi de méchanceté pure visant à me démolir, encore heureux ! La thèse selon laquelle l'humiliation (il faudrait bien définir le terme : je l'utilise dans le sens 'pratique qui vise à écraser publiquement quelqu'un dans le but de l'abaisser, en utilisant de son autorité, sans raison particulière autre que la méchanceté') convient à des jeunes, enfant de parent faisant tel ou tel métier ne me convainc pas non plus, c'est juste à bannir pour de bon là où c'est en oeuvre.
@@dakindak Rien à voir, il reste en prépa quelques profs qui aiment bien balancer des phrases bien méchantes (pas l'idéal sur des jeunes encore en construction, épuisés, qui manquent de confiance en eux) et franchement c'est totalement inutile. Il ne faut pas confondre exigence et humiliation.
@@NicolasGin rien à voir non plus, personne n'irait à l'encontre de votre distinction entre exigence et humiliation perverse comme facile (étant plus facile de discriminer que d'élever), mais remarquez la tendance de fond refusant de présenter les choses telles qu'elles sont et produisant ce nivellement par le bas qui ruine l'éducation (donc l'avenir et depuis le temps même le présent et le passé récent) dans ce pays qui a sacralisé son idéologie de l'égalité. Pour ce qui est de l'attitude en classe prépa, c'est comme à l'armée, si l'on choisit les commando on ne peut s'autoriser la faiblesse mentale, tant pis si les instructeurs sont des pourritures, on vise au-delà. Après le système de la prépa peut se discuter, ou plutôt on devrait envisager la reconnaissance de la qualité d'un petit nombre en dehors de ce système, pour des raisons de parcours de vie. Et notez enfin le fossé qui sépare le niveau attendu aux concours des grandes écoles donc en prépa avec le niveau déclinant du lycée et du collège, cause de la claque prise par les étudiants. Or ce qui ruine le niveau du secondaire et rend d'une hypocrisie perverse le niveau exigé ensuite, c'est la doctrine mortifère qui a conduit à supprimer les notes comme je le remarquais, donner le bac à 98% d'une classe d'âge (puis des diplômes universitaires sans valeur), à vilipender l'excellence car elle serait source de stigmatisation...hein... Idéologie mortifère, mortifère. Bref ça va bien au-delà de votre remarque à laquelle personne ne songerait à s'opposer.
Les ingénieurs et les scientifiques sont les généraux de la guerre économique d'aujourd'hui et de demain.Encore faut -il les produire et les conserver quitte à les payer plus cher. Dans toute population combien y a t'il de personnes aptes à devenir ingénieurs ou scientifiques ? 5%? 8% ? La Chine et l'Inde qui comptent un milliard et demi d'habitants ont un énorme vivier pour détecter et selectionner. 5% de un milliard et demi de chinois c'est plus de vingt fois plus que 5% de 68 millions de Français. Les USA ont eu jusqu'à présent l'avantage d'être un aimant qui a attiré les scientifiques venus du monde entier pour servir leur économie.Les USA puisent dans vivier plus large que leur vivier naturel national de 340 milions d'habitants... Tant que l'IA ne remplace pas complètement l'intelligence humaine il faudra toujours des Ingénieurs et des scientifiques. Je pense que l'avenir économique et geopolitique de la France pour les prochaines décennies est déjà largement inscrit dans ces chiffres et se joue aujourd'hui. ... Je précise que je ne suis moi-même ni scientifique ni ingénieur
Hello, je complete mon premier commentaire avec mon compte pro. Toujours chaud pour discuter, et si je peux aider à présenter ton projet pro dont tu parles a la fin de la vidéo, c'est possible aussi. Let's talk :)
Dites moi en commentaires si vous voulez des vidéos sur un sujet en particulier 👇 encore merci pour le soutien!
Mdr à l'école primaire j'allais en cours que le matin c'est effarant.
Hello
Une video "de 15min" sur la vie d'un étudiant qui débarque à Oxford serait IN-CRO-YABLE !!!
Etant en prépa PC* j'ambitionne d'aller à Oxford, Cambridge ou ICL après mon école d'ingé
On serait intéressés par une vidéo sur la vie à LLG !
Je vais commencer à y réfléchir alors 😉
@@TheMathsTailor LLG rpz !! 😆
@fretoman * t'es là toi ? XD
Oui carrément !!!
rien d'extraordinaire, vraiment. La cantine est deg
Oh oui franchement tu peux nous faire des vidéos sur LLG, la prépa, ENS, oxford etc. Sur chaque sujet on manque un peu de ressource en français, ça pourrait être cool !
Beaucoup de demandes dans ce sens donc je pense que je vais m'y prêter :) !
Cambridge aussi
Merci beaucoup pour ton travail, j'ai rien à dire de plus, c'est juste génial 🙏
Merci ça fait plaisir!
Super vidéo! Un plaisir à écouter, merci d'avoir répondu aux questions! Perso, je suis intérressé par la vidéo sur ton vécu à LLG, ça serait cool !
Merci beaucoup!
Super vidéo, ça fait plaisir ! Et oui on veut en savoir plus :)
Merci !
Super vidéo comme d'hab, et oui, comme beaucoup, fort intéressé par ton parcours à LLG ! :)
Merci!
Bravo pour ta chaine que je regarde avec mes enfants (quelques fois malgré leurs jeunes ages ). j'ai l'impression que je fais ca par pure nostalgie ;-)
Merci! Ça fait plaisir 😊
Vidéo super intéressante merci d’avoir partagé ton histoire, je pense que pas mal de monde serait intéressé par les petites anecdotes sur ton parcours n’hésite pas !
Merci à toi 😊
J ai eu la chance d avoir eux des prof qui mon partagé leur pation et leur bienveillance, et en regardant ta vidéo sa m'a grandement touché ton projet, je te remercie énormément pour cette petite brique que tu nous apporte à tous.
Merci ça fait plaisir!
Très belle vidéo, j’aimerai énormément que vous fassiez une vidéo sur chaque étape de votre parcours scolaire !
C’est en cours d’écriture 😄
Vidéo hyper intéressante, c’est sympa d’avoir une video qui n’est pas essentiellement focalisée maths
Super vidéo ! Merci d'avoir répondu à mes deux questions. Perso je trouve ton parcours assez incroyable. J'aimerais intégrer une prépa l'année prochaine et j'essaie de me faire à l'idée que ça sera totalement différent de la terminale 😅.
Courage tu vas t’accrocher et ça ira 😉
Prend des livres de prépa pour commencer.
Au pire prends les livres qui font la transition lycée/prépa
Félicitations pour les 1 ans de la chaîne ! De loin l’une des meilleures du tout UA-cam ! Continuez sur cette belle voie !
-Jérémie
Merci !
Merci d'avoir "donné crédit" aux profs de spé, qui effectivement ont un role (et un niveau !) pas assez mis en valeur... J'en profite pour remercier chaleureusement (late, but not too late?) M. Fleury (ah, ses espaces de Banach...) et M. Fernandez, prof de physique virtuose (et aussi M. Gié & Sarmant, les tec&doc !)
Vidéo globalement très intéressante. Je partage tout à fait votre reconnaissance envers mes profs de prépas ... Par contre, je ne partage pas votre avis concernant Céline Alvarez. En tant que "petit prof aggrégé de lycée de province" en fin de carrière, j'ai eu le loisir d'examiner ses travaux. Je vous invite à creuser ses prétendues méthodes et réussites ... Méfiez vous des "médecins de Molières" qui font des phrases pleines de mots pour masquer le vide .... Bonne continuation ! Vous incarnez la réussite et vous êtes un exemple formidable !
Merci d avoir répondu à ma question !
My pleasure!
Great video 🎉
Merci!
Merci d'avoir répondu à ma question 😉
Avec plaisir 😊!
Ça serait vraiment cool une vidéo sur LLG !
C’est dans les tuyaux faut que je finisse de l’écrire 😅
Une vidéo sur l’ENS et LLG❤
Bonjour, vraiment vos vedios sont très intéressantes et logiques.
Merci!
Trop bienn! je suis actuellement en 2nde a llg en plus
Profite bien c’est un Lycée exceptionnel 😊 le lieu, les profs, les amis que tu peux t’y faire
Fais une vidéo sur ton parcours et ton ressenti sur la pcsi /pc* stp
petite précision sur LLG en 2023, en fait les lycées henri IV et louis le grand ont toujours une dérogation pour recruter dans toute l'île de france, voire à l'échelle nationale, mais pour les élèves parisiens donc domiciliés ET scolarisés à Paris le recrutement a changé, cela reste très sélectif mais c'est le rectorat qui s'en occupe et plus les lycées eux mêmes. C'est compliqué comme système (je candidate à LLG pour la rentrée en seconde) de séparer les sélections en 2 et je ne comprends pas pourquoi on a pas gardé l'ancien mode de fonctionnement qui je pense marchait aussi bien.
Merci de la précision! Heureux qu’ils aient gardé cette dérogation. Hâte qu’on fasse pareil pour de nombreux lycées publics: un par grande ville déjà serait incroyable 😉!
J'adorerai une vidéo sur la PCSI/PC/PC. Comme ca je pourrais comparer avec maintenant (j'ai fait la même ^^)
Merci pour la vidéo. Je suis enseignant en mathématiques au Québec et j'aime bien tes vidéos. D'ailleurs, je m'intéresse au système d'éducation français (du point de vue des mathématiques). Je suis curieux d'essayer des choses qui se font ailleurs. Au Québec, je trouve que la rigueur n'est pas assez mise de l'avant dans l'enseignement des mathématiques.
On a des qualités et aussi des défauts! Mais en général si tu prends dans les deux systèmes tu aboutis à un bon mix je trouve : la manière Anglo saxonne pour les intuitions, combinée à la façon française rigoureuse ça fait des étincelles 😊
La vie à Oxford nous intéresse beaucoup !! On veut en savoir plus
Pas de problème! 🎓
Cambridge aussi ;)
Le titre de la vidéo, ça décape ! Tu es suffisamment sur de toi et de tes choix pour faire un titre pareil. Merci pour tous !
🙏
Très interressé pour avoir plus de détails sur l'univers des écoles et concours par lesquels tu es passé !
C’est en cours d’écriture !
Bonjour, au moment où j'écris ces lignes, il y a 8 mois vous disiez ne pas connaitre Laurent Lafforgue, et je suppose, ni ses frères Vincent et Thomas, tous vos anciens à LLG.
Curieux pour Thomas qui est prof PC* à LLG et surtout pour Vincent deux fois médaille d'or en 1990 et 1991 aux Olympiades Internationales de Mathématiques.
Vous pourriez en profiter pour nous expliquer quelques exercices qu'il a résolus lors de ces concours, grace à votre méthode intuitive que j'apprécie.
Merci pour toutes vos videos et bonne continuation.
Pour répondre à la question sur la réorientation en maths :
Perso je suis ingénieur issue d'une école obtenue à la suite de 2 ans de prépa MPSI/PSI, et j'ai pu continuer les maths en cours par "télé-enseignements" dispensé par la fac de ma ville en parallèle de mon activité professionnelle (que j'aime bien aussi). Afin de ne pas crouler sous la charge de travaille je fais 1 semestre par an, soit 4-5 matières par an. Ca demande du travail mais c'est faisable, la 1ère source de motivation doit être le plaisir d'apprendre des maths. J'ai été admis directement en L3 maths que j'ai eu en 2 ans. Actuellement je fais le M1 de maths. Comme ça le jour où je veux plus être ingénieur et faire prof de maths, ben je serai pas à la ramasse.
Si ça peut aider quelqu'un...
Merci du partage d’expérience !
Salut j'ai une question, je sais pas si tu connais très bien le programme de PCSI_PC en 2022,mais est ce que tu serais capable de dire si les cours étaient plus dur avant(si on voyait plus de trucs en une année) ou si c'est la même chose?
Quelques différences mineures en termes de ce qui est vu en sup vs en spe dans les différentes matières. Honnêtement la version que j’ai c’est celle de mes profs de spe de l’époque : « on a de la peine pour vous parce que le niveau de terminale chute depuis 30 ans, en sup vous ramez donc plus la claque est dure et vous arrivez avec nous en spe, les concours X ENS ont pas changé donc on vous inflige les mêmes exigences et c’est de fait beaucoup plus dur mentalement mais faut rattraper ça »
Toujours la baisse de niveau arrive des années du bas et il faut espérer que la formation et le niveau des ingénieurs ne dégringole pas pour une puissance comme la France - pour l’instant on compte sur leur capacité à rattraper pendant la prépa ! J’espère qu’on fera remonter le niveau de primaire assez vite en gros ;)
Au lycée j'avais entre 17 et 20 sans bosser, arrivé à la fac je passais pas les 10 sans bosser. Et là en L2 en travaillant sans plus j'en chie a atteindre la moyenne. Je pense que je ne sais pas travailler car je n'ai jamais ou que très peu eu à le faire. Et jen paye les frais maintenant
Malheureusement on « trahit » pas mal de générations d’élèves comme ça à les bercer de victoires sans effort - on ne fait que reculer le mur de la réalité et plus on attend plus il cogne dur… pour une note optimiste : heureusement de plus en plus de ressources individuelles sont dispos, des profs de lycée (ou des profs particuliers 😜) déçus de la chute de niveau essaient de partager leurs techniques et conseils en ligne - c’est un lot de consolation 😅
Superbe vidéo! Content de voir l’évolution de cette chaîne, le contenu est vraiment bon 👍
Perso je suis en deuxième de BSc en maths à l’université McGill au Canada, et je ne regrette pas du tout mon choix. Venant d’un « lycée de Province » je n’avais été pris à aucune bonne prépa parisienne malgré des résultats très corrects et d’être aujourd’hui dans la meilleure université (undergraduate) du Canada prouve que le système prépa n’est pas parfait. Pour la petite anecdote, les pays anglo-saxons surnomment le système français « le système soviétique » : aucune équivalence/adaptation aux systèmes étrangers, une difficulté qui n’est pas essentielle pour former de bons scientifiques…preuve? En Royaume-Uni, Canada, USA, Australie, Pays-Bas, Inde, et beaucoup d’autres…tous ces pays qui forment l’élite en science ont tous ce système un peu universel du Bachelor/Msc/PhD, et on sait que ça fonctionne mieux : Polytechnique l’a compris et c’est bien d’ailleurs pour les gens qui cherchent à rentrer un peu dans ce système qu’ils ont intégré le Bachelor…
De plus, le contenu en Prépa Maths est hyper théorique, très abstrait: on le voit car la France est un des pays les plus importants en maths pures (Je pense à ULM par exemple). Mais en maths appliquées, la France est très très mal classée. Cependant (à mon humble avis), on aurait tout intérêt à mettre en valeur les maths appliquées qui permettent de résoudre des problèmes concrets et qui « s’appliquent » contrairement aux maths pures qui restent très abstraites, pour ne pas dire « presque inutiles »
C'est sûr qu'aucun système n'est parfait ! Je pense qu'il y a beaucoup d'arguments de chaque côté de la balance, et tu en cites de nombreux qui sont valides :).
Un point positif à ne pas oublier, qui est rare et non négligeable : une prépa c'est gratuit pour un élève français (à quelques frais annexes près dans le public, mais ce n'est rien par rapport à ce qu'il faut débourser dans certains pays type UK ou même US, je connais moins le Canada), ce qui donne accès à de l'enseignement supérieur (non parfait en effet) de qualité à beaucoup de gens.
Je suis totalement d’accord avec toi! Je suis maintenant en première année d’ingénierie à Cambridge (j’ai failli faire McGill d’ailleurs) et je ressens exactement la même chose que toi. Si la France veux rester une puissance scientifique, il faudra absolument changer le système de prépa.
La prépa n'est qu'une étape, l'important c'est le concours final, que l'on peut réussir peu importe la classe préparatoire que l'on a faite. Se dire "je n''aurais pas l'X, Ulm ou HEC parce que je n'ai eu ni Louis Legrand, ni Henri IV", c'est vraiment dommage. Personnellement, j'ai trouvé ma classe préparatoire extraordinairement enrichissante (et pourtant, j'était en filière commerce), même dans ma petite prépa de province, et j'ai quand même réussi mes concours.
Merci pour la vidéo,
si tu bossais plus de 25 heure par semaine pour financer tes études , est ce que tu penses que ca aurait était plus difficile pour Toi?
Ben oui clairement 😅
A 19:47 tu seras probablement intéressé de lire les exploits de la fratrie Lafforgue : Laurent Médaille Field 2002 et Vincent, qui s'attaquent à des problèmes fameux (Langlands).
Merci je vais regarder ça!
Yo. Je te découvre avec cette vidéo. Ingénieur Centralien & UA-camur, ça me ferait plaisir de discuter en off / de mettre en valeur ton parcours sur mon podcast "Discussions d'Ingénieurs" - notamment car tu sembles humble et aimer partager ton savoirs / tes expériences. Sinon, sur toutes tes questions "dites moi si ça vous intéresse les anecdotes de prépa / d'Oxford", GO for it à 100% ! Ça me paraît hyper intéressant à partager 😃
Je t'écris avec mon compte youtubeur pro (Thomas l'Ingenieur) soon, et après avoir fini ta vidéo.
Merci du retour ça fait plaisir!
Si possible éviter la musique du fond
Merci beaucoup 😉👍👏
j adore la vielle univ d oxford
ca rentre a 200% dans mon imaginaire d un lieu quasi esoterique avec des vieux livres oublie ou se trouverais de nombreux secrets
dans un RPG quand on parle du 'college des mages' bon bhe j imagine oxford haha
les enormes batiment brutaliste ou moderne me deprime!
Ça te plairait ca vaut le coup d’aller visiter ça vaut le détour! La ville entière c’est que des bibliothèques 😁
La « library » de mon collège qui était ouverte h24 avec badge était une église du 15e siècle tu traversais petit cimetière à l’anglaise pour y accéder 😅.
C’est juste une petite en plus, au moins une comme ça pour chacun des 38 collèges, sinon tu avais aussi celles de l’université (collèges et université forment un tout mais sont des structures indépendantes) genre dans un bâtiment appelé Radcliffe Camera (le plus connu). Ensuite dans les départements académiques c’était la même : plein de bibliothèques 😅
En ce qui concerne la qualité de l'enseignement en France, on connaît tous l'adage: you pay peanuts, you get monkeys. Quant aux parents qui ont des enfants dans le public avec une cité à côté, il n'y a qu'une seule chose à faire: fuir.
Petite correction sur ces remarques pertinentes, on (euphémisme pour les Atlas sur qui repose la pyramide inversée de la fiscalité à la distribution très inégale) ne paie pas 'peanuts', avec 75 milliards d'euros, le budget de l'éducation nationale est le plus important de l'état, de beaucoup, et dans le passé l'éducation publique française était de bien meilleure qualité. Donc on paie cher mais l'argent est atrocement mal employé, ce que notre sympathique youtuber ne peut comprendre car si de milieu modeste il n'a semble-t-il pas vécu dans ces zones, qu'il idéalise par bon sentiment sincère mais inconséquent, qui sont la trappe à liquidités de notre oppressante imposition, mais aussi l'un des éléments explicatifs des innovations mortifères en matière pédagogique visant à répondre à une question posée à l'envers. Pour y avoir vécu (cet enfer, pourtant gorgé d'argent public, qu'il cite des étoiles plein les yeux d'ailleurs) j'ai constaté que toutes les personnes valables, quelles qu'elles soient, ayant eu le malheur d'y résider pensaient sensiblement de même, ce qui m'ôte tout frein à le signifier ici. Jamais nos vieilles campagnes, sur plus d'un siècle d'école publique, n'ont bénéficié d'une telle opération écuries d'Augias; pour restituer un peu de perspective dans le domaine de la pauvreté et de l'inégalité des chances. Le résultat de cette républicurgie est que l'effet mer d'Aral s'étend désormais bien au-delà de la ruralité.
Aussi son activité studeo, comme sa chaîne, sont de très louables projets, mais pour des raisons qui sortent de l'illusion consensuelle...
@@dakindak Excellent commentaire.
Ça m'intéresse
Top! 😄
parcours très intéressant on ne peut qu’être admiratif
Merci c’est sympa!
Je pense qu'il faudrait faire une video entiere, dont l'objet serait une reflexion de fond sur le fait que tu te sentes tenu de justifier le fait de faire facturer le fruit de ton travail... Cette video permettrait a ceux qui ne sont pas Francais de comprendre l'une des causes fondamentales des nombreux maux de notre cher pays. Tu fais un travail merveilleux, et tu n'es pas ne le cul dans la soie... Pourquoi devrais-tu avoir honte de vendre le produit de ton labeur a ceux qui en beneficient? Bonne continuation!
Ha oui intéressant! En soi je ne me sens pas forcé de me justifier, je connais la valeur de mon travail et surtout je ne force personne à me contacter donc de ce côté je suis à l’aise, mais c’est vrai que ça a été un petit travail surtout il y a quelques années quand j’ai commencé ;)
Mais la diffusion asymétrique de l’information est ce qui me concernait plus 😊
@@TheMathsTailor Sur un tout autre sujet (mais puisque tu demandais dans ta video ce qui pourrait interesser ton audience)... En ce qui me concerne, j'aimerais bcp entendre tes reflexions sur l'enseignement des mathematiques, qqs elements de ce qui selon toi est ou pourrait etre une bonne approche. Et puis, dans cette optique, ce qui te plait/deplait dans l'enseignement des mathematiques en France. Ca pourrait bifurquer sur l'evolution dudit enseignement, etc. Il est quasiment impossible de trouver ce type de contenu sur internet (a savoir, "l'enseignement des mathematiques vu par ceux qui savent de quoi ils parlent"); je trouve cela triste et frustrant (d'ailleurs, si tu as des recommendations, je suis preneur!). Je realise bien que je ne suis pas le sujet type de ton audience, mais qui sait, peut-etre ferai-je germer une idee pour l'avenir! :)
Concernant la question pour reprendre les maths après une licence ou un master, tu réponds en disant que ça dépend de ce qu’on veut faire après. Or, je suis dans un cas similaire : je suis en L3 bio et vraiment frustré d’avoir arrêté les maths après la terminale. J’aimerais vivement reprendre les maths, mais plus comme un loisir et comme un atout dans mon dossier plutôt que dans le but de devenir prof ou chercheur. Qu’est-ce que tu peux me conseiller ?
Je pourrais faire une L1 en parallèle d’un master, ou bien suivre des cours en ligne mais je ne sais pas si c’est aussi puissant qu’avec des profs en presentiel…
La L1 pourquoi pas !
Mais encore une fois il faut que tu voies l'objectif moyen terme je pense. Etant en biologie, mon point de vue de profs de stats est que ton secteur souffre énormément d'un manque de compétences dans ce domaine (les stats).
L'idéal qui à la fois te ferait refaire des maths / t'aiderait à te démarquer dans ton secteur serait de faire des maths appliquées : stats / économétrie / voire même machine learning.
Tu sauras te rendre indispensable dans de nombreux labos :D et en plus de ça c'est assez passionnant. J'ai le profil en tête d'une amie qui a fait médecine de base, mais a fini par faire de la recherche en combinant biologie avec statistiques : elle a pu accéder à des postes incroyablement intéressant grâce à ça.
J'espère que ça aidera !
@@TheMathsTailor Merci beaucoup pour cette réponse très complète. Ça m’ouvre de nouvelles perspectives et redonne confiance en mon « projet ». Je compte de toute façon demander des licences de maths. Le machine learning est une branche qui m’intéresse de plus en plus… Mais il me faut encore du temps pour peaufiner mon objectif a moyen terme. Merci encore.
As-tu une estimation du nombre d'ingénieurs diplômés qui exercent effectivement et durablement ce métier?
Les entreprises françaises sont devenues des entreprises de service et de logistique, pour l'essentiel de distribution et de maintenance, les produits étant souvent importés, fabriqués et développés dans des pays étrangers , Etats-Unis en tête mais pas seulement.
Dans un pays en voie de désindustrialisation, l'avenir des ingénieurs est incertain, comme l'art de l'ingénieur. En revanche, les commerciaux et financiers issus des écoles de commerce, ont des boulevards devant eux.
D'après les stats officielles on a 780.000 ingénieurs en activité en 2016 ! C'est vrai que la désindustrialisation fait des ravages, mais justement le fait qu'on ait toujours besoin de plus d'ingénieurs malgré tout est troublant : ça montre que quelques soient les nouveaux défis et métiers qui apparaissent (même si c'est moins industriel qu'auparavant), nous avons besoin de ces compétences scientifiques.
Ingénieur est maintenant un mot très fourre tout. Les ingénieurs à l'ancienne, il y en a peu (quelques élèves des arts et métiers peut-être), mais des ingénieurs en informatique, électronique, maths appliquées...il y en a besoin.
Il y a une désindustrialisation sur beaucoup de produits, mais la France produit toujours quelques technologies spécifiques de pointe (par exemple Apple fait produire certains de ses capteurs en France)
Sur le point autour de 16:00 : J'ai pris une grosse claque en terminale, dans un lycée élitiste de province. Des 17-18 au collège, en seconde puis l'effondrement en terminale parce que je refusais de bosser ("si je bosse maintenant, je supporterai pas la charge de travail du sup", c'est con comme raisonnement mais on n'est pas bien malin à 15 ans).
J'ai fait mes études jusqu'au doctorat (physique !) uniquement au mental, en serrant les dents malgré les tôles dues aux lacunes accumulées. Je ne peux qu'être d'accord avec ce que tu avances pendant toute cette partie de la vidéo, le supplément d'âme et la capacité à faire des sacrifices pour ne rien lâcher est cruciale. Sans ça, je ne vois pas comment on peut encaisser les études sup.
Merci de ton témoignage !
@@TheMathsTailor Et merci à toi pour ta chaine, elle me donne envie de me remettre aux maths :)
passé récemment en pcsi/pc*2 à llg (maintenant en 2A à l'x), pas eu une très bonne expérience avec certains profs en spé :(
Possible ! Ça arrive des fois 😕 je parlais de mon expérience il y a 12 ans maintenant 😅 félicitations en tout cas pour tes concours!
Tu as eu la meilleure école du concours ils y ont eu un apport quand même je pense sinon explique nous un peu je suis curieux
Passé en hx4/MP*4 et en 1A à l'X là et franchement que du bien à dire sur mes profs surtout en spé (sauf ma prof physique de sup)
@@bwakamabe En sup j'avais des bons profs, mais ayant été au lycée à llg avant, j'ai pas eu de vrai palier à passer en sup, donc j'en ai moins profité que d'autres. En spé, j'avais un prof de maths cata, je vais pas donner trop de détails, mais disons que les cours étaient pas son activité, ni sa préoccupation principale, si bien que j'ai arrêté d'aller en cours de maths en janvier, préférant achever/reprendre des points du programme de mon côté (mes notes en maths avaient chuté en spé). Cela a été très fructueux. J'ai eu de très bonnes notes en maths, à tous les concours (16 à l'oral de l'x notamment), et c'est nullement grâce à ce prof. A LLG, c'est (globalement évidemment, il y a toujours des profs exceptionnels) vraiment le niveau des élèves qui fait les résultats de l'école. De ce que j'ai compris, dans les prépas privées, les élèves sont beaucoup plus suivis, et le fait que ce soit privé empêche des cas comme ce prof qui se foutait ouvertement de ses élèves. A LLG, il faut en tout cas être capable d'être autonome, et ne pas s'attendre à être porté par un quelconque élan collectif.
As tu des renseignements sur l’admission par dossier aux ENS ?
Oui ça dépend des filières mais si je ne me trompe pas c'est une possibilité pour les ingénieurs et les HKBL aux 3 ENS, et pour les D2 pour l'ENS Saclay. C'est assez intéressant comme parcours vous avez accès à la fac + cours ENS, sans le statut de fonctionnaire-élève.
Merci beaucoup
Je serais curieux de connaitre les lycées privés parisiens du même niveau que LLG et H4 auxquels tu fais allusion au début de la vidéo.
Je ne vais pas faire de publicité ici mais en soi on les retrouve dans les classements usuels si vraiment tu as besoin de l’info ;)
Saint Louis de gonzag, collège Stanislas
Tiens ben on a du intégrer en même temps ^^ mais je suis resté en Physique.
Elle a pas trop tiré la tronche Delporte ?
Ha! La directrice de physique c’est ça? Je me souviens de ce nom. Interaction de une minute le jour de l’inté alors qu’on était tous dans amphi d’accueil : « je vais pas vous retenir, voyez avec lui là-bas » en pointant vers le directeur de D2 😄
@@TheMathsTailor moins motivée que quand il s'est agit de tenter de convaincre deux potes de faire la prépa agreg à tout prix ! (Pari perdu, ils ont pris l'option full recherche)
Yes dès la rentrée en 1A le plan pour moi c’était de partir à l’étranger en 3A et 4A 😄 je te cache pas j’allais pas faire la prépa agreg en éco après 3 ans de prépa scientifique déjà 😅
@@TheMathsTailor Tu m'étonnes ! Moi mon projet c'était la thèse à l'étranger, j'avais un peu plus de marge...
HX5 ou HX6 à LLG 👀 ? En 2004 y'avait déjà Schlosser en physique non ?
Hehe 2004 j’entrais en 2nde, 2007 j’entrais en sup - j’étais team goldy ;) donc pas de Schlosser pour moi mais il était bien là ! 😊
@@TheMathsTailor Aaah oui excuse moi, maintenant les choses ont un peu bougé, Goldy est devenu Poulpy et Schlosser est prof en PCX2
En tout cas super vidéo ! Je partage carrément ton avis sur la chance que représente Louis le Grand par rapport aux lycées privés.
Hésite pas à me demander si t'es en recherche d'infos plus "actuelles" pour préparer ta vidéo sur LLG ;)
Top ! Parfait je te Dm-erai sur Discord. Truc de fou déjà ce prénom est rare c’est marrant d’en croiser un autre, mais en plus y en avait un autre en sup avec moi qui s’appelait Antonin B. donc au début j’ai bugué 😅
@@TheMathsTailor Ahahahaha excellent
Antonin B #2826 si t’as besoin
@@liampapadato5033 Haha je crois que je sais quel lycée parisien c'est ;) il n'a pas bougé depuis qu'il a quitté LLG en 2008 (j'ai été dans sa dernière promo de sup). Passe-lui le bonjour à l'occasion ! Son bouquin d'exos est mythique je l'utilise toujours avec tous mes élèves particuliers de sup hehe
etiez vous interne à Louis le grand ? Sinon combien de temps de trajet ?
Non je n’étais pas interne. J’avais 25 minutes environ
Assurer les fondamentaux a l'école et au collège car programme trop dispersé ...ok
"j'ai été admissible nulle part". On comprend mais y a d'autres écoles quand même xD.
Oui bien sûr. Mais j’avais passé 4 semaines d’écrits centrale mines X ens j'allais pas en faire d'autres ;) et là dedans j’ai rien eu à l’époque lol
Moi j'étais au collège Henry le Grand.
génie :D
Déjà il y a un biais : il y une vie a réussir en dehors de Louis Le Grand, Henri 4 et les lycées privés... C'est grand la France, et il y bcq de lycées et prof trs qualifiés en France... heureusement
Suis bien d’accord, je raconte juste mon expérience ;)
Manque d'ingénieur car depuis 25 ans on a dirigé notre économie vers les services et la consommation de produits inutiles et importés ...
En partie une raison de mauvaise stratégie en effet!
Dommage d'avoir fait un master "géneraliste" de statistique alors qu'il y a des masters de maths vraiment unique en collaboration avec Jussieu a l'ENS... Mais bon, si tu as aimé ce que tu as fait, pas de problemes
Ce n’est pas vraiment un master en statistiques que j’ai fait d’ailleurs, le Mphil in economics vous permet de vous spécialiser en 2A et j’avais choisi stats. Honnêtement je souhaitais partager surtout l’expérience Oxbridge plus que le contenu pédagogique car on peut trouver des cours de stats de qualité dans pas mal de pays mais peu où on vous fait croire que vous êtes à Poudlard 😄
@@TheMathsTailor c'est vrai que ça c'est vraiment unique 😄
Les professeurs, notamment du supérieur, devraient être payés 3x plus en France. Pour être prof du supérieur, il faut être une tête. De plus, le travail qu'ils font et la valeur rendue à la société est inestimable.
Pas spécialement...
Et les profs du sup sont déjà bien payé...
Prof à la fac c'est enseignant-chercheur, donc c'est particulier (mais oui c'est des salaires assez dérisoires, surtout qu'il n'y a même pas les vacances scolaires). Prof de prépa oui c'est extrêmement difficile pour y accéder (il faut un classement à l'agreg élevé et parfois une thèse), mais il y a les kholles pour compléter un peu le salaire plus des corrections de copies de concours. Mais clairement dans le privé ils gagneraient au moins deux fois plus (même si prof de prépa, sauf les années de réforme, ça reste quand même une charge de travail convenable)
@@NicolasGin c'est payé combien pour dire que c'est mal payés ?
@@maitrephenix5976 maître de conférences, en gros 2300 euros brut au début, 2500 après 1 an, 2800 après 4 ans. Sachant que c'est au moins après 3 ans de thèse, et maintenant souvent après des années de post doc. Donc vous arrivez à ces salaires à plus de 30 ans, alors qu'un ingénieur dans le privé (qui ne travaillera souvent pas plus), sera bien au-delà (avec des primes, un CE, des tickets restaus...). Après il y a des aspects très satisfaisants de ce métier, mais pas la partie financière.
Et il est possible aussi de passer professeur, de changer de classe mais c'est très long et difficile.
Et je pense que peu se rendent comptent actuellement comme il est plus difficile de se faire recruter comme enseignant chercheur que comme ingénieur (c'était différent il y a quelques années)
@@NicolasGin je pense pas que ce soit pertinent de comparer avec un ingénieur (on a plus besoin des ingénieurs+ils rapportent plus de sous+ travail dans le public)
D'ailleurs les ingénieurs travaillent 1000 fois plus que les bac+8 d'un point de vue production (PIB si tu veux)....c'est normal qu'ils gagnent plus... Il paraît même que les ingé ne sont pas si bien payé que ça au final(surtout par rapport aux autres pays, mais il paraît que les salaires sont juste bas en France quelque soit la profession, et du coup on se retrouve avec des médecins qui veulent la consultation à 50€🤣🤣 alors qu'ils sont déjà hyper).
Et encore heureux que ce soit plus simple d'embaucher un ingénieur, sinon ce pays serait déjà mort...
Que pensez-vous de prépas françaises et particulièrement les « prestigieuses » de Paris qui pratiquent encore la pédagogie basée sur « l’humiliation reconstructive » bien connue maintenant pour ses effets délétères chez les jeunes et particulièrement ceux qui ne sont pas fils d’enseignants ou de cadres ?
Bonjour, personnellement je ne suis pas pour l'humiliation (bon ça me semble un peu évident de dire ça mais je réponds à la question) et j'espère que si ce genre de pratique existe encore elle sera dénoncée et surtout vouée à disparaître.
Ce n'est pas l'expérience que j'ai eu en tout cas. Par contre il y avait de l'exigence et donc quand mon travail valait 6/20 c'était 6/20 sans prendre de pincettes. Mais je n'ai jamais eu face à moi de méchanceté pure visant à me démolir, encore heureux !
La thèse selon laquelle l'humiliation (il faudrait bien définir le terme : je l'utilise dans le sens 'pratique qui vise à écraser publiquement quelqu'un dans le but de l'abaisser, en utilisant de son autorité, sans raison particulière autre que la méchanceté') convient à des jeunes, enfant de parent faisant tel ou tel métier ne me convainc pas non plus, c'est juste à bannir pour de bon là où c'est en oeuvre.
oui supprimons les notes, mettons des lettres etc...
@@dakindak Rien à voir, il reste en prépa quelques profs qui aiment bien balancer des phrases bien méchantes (pas l'idéal sur des jeunes encore en construction, épuisés, qui manquent de confiance en eux) et franchement c'est totalement inutile. Il ne faut pas confondre exigence et humiliation.
@@NicolasGin rien à voir non plus, personne n'irait à l'encontre de votre distinction entre exigence et humiliation perverse comme facile (étant plus facile de discriminer que d'élever), mais remarquez la tendance de fond refusant de présenter les choses telles qu'elles sont et produisant ce nivellement par le bas qui ruine l'éducation (donc l'avenir et depuis le temps même le présent et le passé récent) dans ce pays qui a sacralisé son idéologie de l'égalité.
Pour ce qui est de l'attitude en classe prépa, c'est comme à l'armée, si l'on choisit les commando on ne peut s'autoriser la faiblesse mentale, tant pis si les instructeurs sont des pourritures, on vise au-delà.
Après le système de la prépa peut se discuter, ou plutôt on devrait envisager la reconnaissance de la qualité d'un petit nombre en dehors de ce système, pour des raisons de parcours de vie.
Et notez enfin le fossé qui sépare le niveau attendu aux concours des grandes écoles donc en prépa avec le niveau déclinant du lycée et du collège, cause de la claque prise par les étudiants. Or ce qui ruine le niveau du secondaire et rend d'une hypocrisie perverse le niveau exigé ensuite, c'est la doctrine mortifère qui a conduit à supprimer les notes comme je le remarquais, donner le bac à 98% d'une classe d'âge (puis des diplômes universitaires sans valeur), à vilipender l'excellence car elle serait source de stigmatisation...hein...
Idéologie mortifère, mortifère.
Bref ça va bien au-delà de votre remarque à laquelle personne ne songerait à s'opposer.
des "un an" ????
« Les un an de la chaîne » moi parler vite fait bien le français 😂 !
Justement si t’es pas ministre tu pourras être objectif et dire la vérité.
Les ingénieurs et les scientifiques sont les généraux de la guerre économique d'aujourd'hui et de demain.Encore faut -il les produire et les conserver quitte à les payer plus cher.
Dans toute population combien y a t'il de personnes aptes à devenir ingénieurs ou scientifiques ? 5%? 8% ? La Chine et l'Inde qui comptent un milliard et demi d'habitants ont un énorme vivier pour détecter et selectionner. 5% de un milliard et demi de chinois c'est plus de vingt fois plus que 5% de 68 millions de Français.
Les USA ont eu jusqu'à présent l'avantage d'être un aimant qui a attiré les scientifiques venus du monde entier pour servir leur économie.Les USA puisent dans vivier plus large que leur vivier naturel national de 340 milions d'habitants...
Tant que l'IA ne remplace pas complètement l'intelligence humaine il faudra toujours des Ingénieurs et des scientifiques.
Je pense que l'avenir économique et geopolitique de la France pour les prochaines décennies est déjà largement inscrit dans ces chiffres et se joue aujourd'hui.
... Je précise que je ne suis moi-même ni scientifique ni ingénieur
J’ai tendance à penser la même chose ! Plus d’ingénieurs donne accès à plus de liberté notamment en termes de la dépendance énergétique, etc
autant d'études pour etre payé 1500 euros nets.... ahahhahhahhahaah
Mon ami articule j'ai rien compris j'espère que tu parle mieux anglais
Merci pour le commentaire grâce à ça je ferai mieux la prochaine fois !
Hello, je complete mon premier commentaire avec mon compte pro. Toujours chaud pour discuter, et si je peux aider à présenter ton projet pro dont tu parles a la fin de la vidéo, c'est possible aussi. Let's talk :)
Ce serait intéressant oui ! Je t’écris 😉