+Andrew MoMuD Уже одно то, что ответили вы, а не некое божество, "как бы намекает"(C) P.S. Или скажем так, может бог и есть, но тожественен нулю. Нуль есть или нет? Как бы есть, но... P.P.S. Или как сказал польский математик (извините, запамятовал имя): "Если бог есть, то почему его нет?"
TotalRookie_LV мне это всё говорит о том, что Вы не доросли до обращений к Божественной сущности. Попробуйте, что ли, наркотики. (Только потом обязательно расспросите людей осведомлённых, что это было). Либо вопросы поумнее. Ну, или хотя бы, для начала, не адресоваться ни к кому из нас, грешных, в комментарии
Смотря что подразумевать под богом. Если взять сферического монобога в вакууме и прировнять его к религии (бог1=религия1) то при увеличении количества богов, жить станет лучше. Правда при условии, что верующие будут более-менее распределены по богам. Ведь верующий являетя атеистом по отношению ко всем религиям кроме своей. И таким образом мы получим огромное число верующих атеистов)) Можно даже посчитать оптимальное количество богов и их распределения, но мой скил матана не позволяет((
Ну вот именно такие учителя и есть в школах типа 57й, лицей 2я школа, СУНЦ МГУ и т.д. Проблема в том, что таких школ - 2 десятка в Москве и ещё может 2 десятка по всей стране, конечно количество выпускников из них очень мало, а тех которые остаются в преподавании - и вовсе единицы.
Тролло Ложка Не переносимость учителей баб. Бабы идут в учителя потому что можно болтать и никто поперёк не скажет. А мужики идут в учителя потому что увлечены в своём профиле и хотят научить тому что они сами знают. Ну и для мужиков это больше расслабляющее хобби а для баб нудная работа. Поэтому и хреновое образование. И даже не буду с вами спорить, бывают исключения.
Тролло Ложка У нас двое мужчин-математиков в школе. И что? Один орет на пятиклашек так, что стены дрожат, второй - инертно ведёт уроки. Естественно, что ни у кого из учителей уже нет энтузиазма превращать свой урок в шоу за такую мизерную зарплату и за огромное количество бумажек, в которых каждый учитель тонет. Пол тут ни при чем.
аххааххахахахахаха, здрасте у меня пол школы жило на деньги фонда сораса, вся семья (с дедушек и бабушек) преподаватели и не по наслышке знают о этой организации. ребят страна в говне о каком образовании вы говорите. против людей исполнявших пожелания фонда сораса и его дочек не принимается никаких мер. вас слили смиритесь и угомонитесь.
Спасибо математикам и другим учёным, благодаря им у меня в рабочей машине есть и навигатор и интернет по которому я и смотрю сей канал, стоя в промзоне возле Нанта!!!!!
При просмотре начала лекции о палиндромичном 2015 годе меня заинтересовал вопрос: А какие нас ждут ближайшие года с такой же особенностью? Я сам не математик и не доктор математических наук (я в 8 классе), но немного понимаю в программировании. Я создал мини-программу, которая может выдавать списки этих палиндромов. После 2015 года следует 2047 год (11111111111). Это 11 единиц. После, следует 2049 год (100000000001), а дальше 2145 (100001100001). Если интересно, то от 2000 до 3000 года существует 17 палиндромичных годов.
интересно получается, что 2047 и 2049 годы в двоичной системе являются палиндромами. а самое занимательное то, что между ними есть 2048 год, который вообще является степенью двойки) какие чудеса ждут нас в течение этих трех лет? в удивительное время будем жить!
хотя это очевидно) если эти числа идут друг за другом и 2048 в двоичной это 100000000000, то понятно, что следующие предыдущее будет на один меньше (все единицы), а последующее будет на один больше (в начале и в конце по единице)
у нас заведущая школы преподавала математические знания, была очень строгая,но на столько умело преподносила, что когда до нас доходило... то все казалась таким простым и легким. побольше бы таких учителей
Юрий Сорокин только ничего не может сделать своими руками, или помочь кому нибудь сделать что нибудь. Демагог, проблема красок, теория струн, теория поля.
@@user-nx8ko2vm5sбудем говорить прямо: работы большинства докторов наук не несут никакой новизны и ценности. Всю жизнь положить на науку и в итоге хоть что-то значимое открыть дано единицам. Пусть он задействует свою харизму и 10000 человек заинтересуются математикой и один из них что-то значимое сделает, вот этом будет его заслуга. А сидеть чесать яйца на кафедре какого-нибудь универа и говорить " я тут науку двигаю" в этом пользы мало.
Если это плоскость, значит у нас есть "x" и "y", "z" - отпадает. Итак, если в математике все упрощается, тогда можно предположить, что плоскость взята абсолютно малая, то есть xy = 0.000000000000001, тогда при условии А1В1 = sqrt((х2-х1)^2+(y2-y1)^2) = А2В2 = sqrt((x4-x3)^2+(y4-y3)^2) = M (М - равная величина между точками) мы просто бросаем эти 100 точек в абсолютно малую плоскость и тогда не важно как их расставлять. Да, в этом случае, A1В1 НЕ равно А2В2, НО это будет очень малая погрешность. :-)
5:04 Лоренц не просто так выдумал преобразования. Лоренц и Пуанкаре более десяти лет разратывали свою теорию «относительности». Эта теория Пуанкаре-Лоренца кстати в математическом плане неожиданно не отличается от теории Эйнштейна.
Эххх. Жаль, что не было у меня такого учителя по математике... Так интересно, хоть я теряюсь сразу на формулах, пытаюсь интуитивно допетрить) Но логические размышления Алексея меня очень очень интересуют!) Дай Бог таких учителей, а быть учителем это дар Божий, как можно больше на нашей земле Русской!!! Учёные это богатыри Русские, как однажды выразился Алексей!
16:51 я тут посчитал, получилось 265. Это фигура будет выглядеть как шестиугольник с 9 точками с краю(состоит только из равносторонних треугольников). И у меня появился вопрос 0-считаем за расстояние? Если да, то ответ 4950.
Спасибо за лекцию! Вспомнил бауманку, захотелось весь матан вспомнить снова, тфкп, теорию графов! Завтра открою запыленные учебники и буду втыкать). С замощением и с квадратами - крутые задачи). А крутить прямоугольники можно? Я почему-то подумал о принципе тетриса.
Алексей. Я, конечно, в совершеннейшем восторге от такого подхода и Вашего интереса к предмету, которым Вы, безусловно, заражаете и заряжаете. Видел, что Вы делаете очень большую работу по популяризации математики. Прям большой респект Вам за это!!! Один момент. Я, конечно, понимаю, что математика - царица наук. Но не стоит так лажать физику. Физики, да и химики, конечно делают массу экспериментов, но исключительно чтобы подтвердить/опровергнуть свои гипотезы, а не для для того, чтобы в чем-то убедиться методом "научного тыка". Это как сказать, что математики тупо перебирают циферки (число пи, совершенные , простые и пр.). Это же ведь не так! Но все остальное - просто феерично!
Почему у меня не было такого Учителя?! Меня учил один Гений, Ефим Яковлевич Вайнштейн, но то физика, а математика всегда больше нравилась. Хотя и Ефиму Яковлевичу огромное спасибо!
Задача Нелсона - Эрдёша - Хадвигера - задача комбинаторной геометрии, первоначально поставленная как задача о раскраске или хроматическом числе евклидова пространства. По состоянию на 2021 год задача остаётся открытой. В 2018 году Обри ди Грей получил граф единичных расстояний с 1581 вершиной, который невозможно покрасить в 4 цвета. Таким образом он доказал, что ответ в задаче может быть только 5, 6 или 7. В 2019 математическое сообщество Polymath улучшило результат ди Грея до графа с 510 вершинами, который невозможно покрасить в 4 цвета
19:00 Извините, мой смелый профессор Алексей Савватеев, я понимаю, что 40 - это приближение 100 / е, и мы можем предположить, что 100 / 2,7 = 40, но я думаю, что от 40 ^ 5 до 10 ^ 8 есть ошибка 2400000 !!! то есть это ускользает от нашего математического понимания приближения !! Невозможно установить, что 40 ^ 5 = 10 ^ 8 !!! Братское здоровье из Мексики! Disculpe mi atrevimiento Profesor Alexey Savvateev, entiendo que 40 es una aproximación de 100/e, y podemos suponer que 100/2.7=40, pero creo que de 40^5 a 10^8 hay un error de 2400000!!! es decir, eso escapa de nuestra compresión matemática de aproximación!! No es posible establecer que 40^5 =10^8 !!! Un saludote fraterno desde México!
завидую...., в одной из школ 8 класс 2x + 5 = 4x не могут решить. Информации и раньше много было - книги, да только читать их надо и учиться размышлять, думать одним словом, а сейчас соблазна даже больше, чтобы их не читать. Зависть только одна - посмотреть в инете и списать
![Стили обучения - это миф [Veritasium]](/img/n.gif)
За полтора часа не всё понял, но смотрел не отрываясь. Спасибо за очень интересную лекцию. Препод от бога)))
почти аналогично
+Andrew MoMuD
Уже одно то, что ответили вы, а не некое божество, "как бы намекает"(C)
P.S. Или скажем так, может бог и есть, но тожественен нулю. Нуль есть или нет? Как бы есть, но...
P.P.S. Или как сказал польский математик (извините, запамятовал имя): "Если бог есть, то почему его нет?"
TotalRookie_LV мне это всё говорит о том, что Вы не доросли до обращений к Божественной сущности. Попробуйте, что ли, наркотики. (Только потом обязательно расспросите людей осведомлённых, что это было). Либо вопросы поумнее. Ну, или хотя бы, для начала, не адресоваться ни к кому из нас, грешных, в комментарии
А если Богов было больше, стало бы легче ? Давайте устремим количество Богов к бесконечности, посмотрим, насколько это улучшит жизнь человека ?!
Смотря что подразумевать под богом. Если взять сферического монобога в вакууме и прировнять его к религии (бог1=религия1) то при увеличении количества богов, жить станет лучше. Правда при условии, что верующие будут более-менее распределены по богам.
Ведь верующий являетя атеистом по отношению ко всем религиям кроме своей. И таким образом мы получим огромное число верующих атеистов))
Можно даже посчитать оптимальное количество богов и их распределения, но мой скил матана не позволяет((
Прослушал лекцию с громадным удовольствием. Именно таких учителей / лекторов не хватает в школах и университетах.
kua1102 TV странно, что с российской зарплатой такие вообще находятся.
Преподавателей(!)
Ну вот именно такие учителя и есть в школах типа 57й, лицей 2я школа, СУНЦ МГУ и т.д. Проблема в том, что таких школ - 2 десятка в Москве и ещё может 2 десятка по всей стране, конечно количество выпускников из них очень мало, а тех которые остаются в преподавании - и вовсе единицы.
*Превосходный лектор!* Пожалуй, лучший лектор на моей памяти.
Учитель/лектор от бога. Видно, что любит свое дело. Заслуживает грамоту и медаль.
Есть только одна проблема в школьной математике: в школе не хватает преподавателей мужчин. Надо создавать условия для ее решения.
Все проблемы из за баб даже у баб проблемы из за баб даже мужиков делают бабы.
Тролло Ложка Не переносимость учителей баб.
Бабы идут в учителя потому что можно болтать и никто поперёк не скажет.
А мужики идут в учителя потому что увлечены в своём профиле и хотят научить тому что они сами знают.
Ну и для мужиков это больше расслабляющее хобби а для баб нудная работа. Поэтому и хреновое образование.
И даже не буду с вами спорить, бывают исключения.
Тролло Ложка теперь буду завидовать вам, за всю свою не долгую жизнь видел всего одно исключение.
Тролло Ложка У нас двое мужчин-математиков в школе. И что? Один орет на пятиклашек так, что стены дрожат, второй - инертно ведёт уроки. Естественно, что ни у кого из учителей уже нет энтузиазма превращать свой урок в шоу за такую мизерную зарплату и за огромное количество бумажек, в которых каждый учитель тонет. Пол тут ни при чем.
аххааххахахахахаха, здрасте у меня пол школы жило на деньги фонда сораса, вся семья (с дедушек и бабушек) преподаватели и не по наслышке знают о этой организации. ребят страна в говне о каком образовании вы говорите. против людей исполнявших пожелания фонда сораса и его дочек не принимается никаких мер. вас слили смиритесь и угомонитесь.
Изумительный лектор. Если бы у меня такой вёл, я бы может не вырос тупым наркоманом
Nice One Bruva жиза
Не обманывай себя, вырос бы )
Может быть, но знал бы математику.
Тогда бы ты вырос умным наркоманом.
да он сам как наркоман выглядит!
Спасибо большое. Замечательное занятие. Успехов Вам и новых выпусков
Как же он знает и любит свой предмет!!! поклон таким учителям .
замечательная лекция , благодарю !!!
Спасибо математикам и другим учёным, благодаря им у меня в рабочей машине есть и навигатор и интернет по которому я и смотрю сей канал, стоя в промзоне возле Нанта!!!!!
Черт побери, да это же шоумен от математики! Лучшее изложение материала, спасибо!
Тем не менее, он позорный релятивист.
При просмотре начала лекции о палиндромичном 2015 годе меня заинтересовал вопрос: А какие нас ждут ближайшие года с такой же особенностью? Я сам не математик и не доктор математических наук (я в 8 классе), но немного понимаю в программировании. Я создал мини-программу, которая может выдавать списки этих палиндромов. После 2015 года следует 2047 год (11111111111). Это 11 единиц. После, следует 2049 год (100000000001), а дальше 2145 (100001100001). Если интересно, то от 2000 до 3000 года существует 17 палиндромичных годов.
интересно получается, что 2047 и 2049 годы в двоичной системе являются палиндромами. а самое занимательное то, что между ними есть 2048 год, который вообще является степенью двойки)
какие чудеса ждут нас в течение этих трех лет?
в удивительное время будем жить!
хотя это очевидно)
если эти числа идут друг за другом и 2048 в двоичной это 100000000000, то понятно, что следующие предыдущее будет на один меньше (все единицы), а последующее будет на один больше (в начале и в конце по единице)
у нас заведущая школы преподавала математические знания, была очень строгая,но на столько умело преподносила, что когда до нас доходило... то все казалась таким простым и легким. побольше бы таких учителей
Никогда не думал, что математика может быть такой увлекательной. Очень захватывающе объясняет.
Присоединяюсь ко многим комментаторам. Как же жалко , что ни в школе ни в институте не встретился такой прекрасный лектор.
Какой счастливый человек!
Приятно слушать!
Плохо понимаю о чем речь, а слушать и внимать словам Интересно!
Спасибо (:
Я думаю, что Рафшан с Джамшутом могут замостить бесконечную плоскость и семиугольной плиткой и n-угольной
Подтяжкам респект
Интересно, даже очень.
Подписался, лекция хороша. Спасибо большое!
Лекции Савватеева - супер!
Да, интересно !
Какой офигенный преподаватель! Студенты, берегите его!)))
Огромный респект и благодарность!
Начал смотреть, не смог оторваться)
Великолепный преподаватель. Человек занимается любимым делом и делется своей радостью с детьми.
Юрий Сорокин только ничего не может сделать своими руками, или помочь кому нибудь сделать что нибудь. Демагог, проблема красок, теория струн, теория поля.
@@user-nx8ko2vm5sбудем говорить прямо: работы большинства докторов наук не несут никакой новизны и ценности. Всю жизнь положить на науку и в итоге хоть что-то значимое открыть дано единицам. Пусть он задействует свою харизму и 10000 человек заинтересуются математикой и один из них что-то значимое сделает, вот этом будет его заслуга. А сидеть чесать яйца на кафедре какого-нибудь универа и говорить " я тут науку двигаю" в этом пользы мало.
@@user-nx8ko2vm5s То есть ценность дворника будет выше, чем у него?
какой кайф, что есть такие люди! спасибо Алексей!
Буквально не оторваться! Савватеев просто звезда!!
Спасибо большое!
Было бы интересно послушать ваш разбор по "Задачам Тысячелетия". Что они из себя представляют и что по ним известно.
препод блеск! очень качественно излагает!
Как рассказывать совершенно рандомным людям про вещи, от которых сходят с ума профи-математики, вызывая желание аудитории дослушать лекцию до конца.
Я математикой не увлечен, но это так интересно слушать, препод огонь.
Кто смотрел до конца и не заметил как прошел полтора часа?
Хах,некоторое время слушал,потом смотрю нету звука,думаю че за бред видос же долгий,смотрю а видос закончился
Я заметил, как он пропускал простые числа
Зашла на ваш канал - наука действительно не ваше, не расстраивайтесь, что ничего не поняли.
Лазиз Эргашев, спал и быстро прошло время
Ага-ага, скажите ещё что-нибудь такое же "страшное", и, может, я поверю, что вам пофиг, гг:)
как я попал сюда в 4:40 утра?
Ну, а что еще по ночам делать, чтобы завтра не выспаться?
Nordwise действительно. играл же себе в танчики и играл бы
Я в 06:51
Не, я в 2:10
я в 2:12
Отличная лекция. Респект лектору.
Восхитительная лекция
Обожаю замороченных людей! Они интересные!
Шикарные лекции!
я порой 5 минут ролик не могу до конца досмотреть, а тут 1.5 часа оторваться не мог. спасибо!!!
Крутой тамада и конкурсы интересные!
У математиков все шутки связанные с математикой и смеются с этих шуток только математики ))
Схождение без причины - признак Даламбера
Шутка про компактность
левожующая корова))
Ну или ты просто слишком тупой
какая последовательность)
Как жаль, что такие преподаватели не всем доступны
Просто их количество всегда конечно
Это. Просто. Офигенно.
Как же хочется хоть один раз в своей жизни попасть на такую вот лекцию :(
50:40, пять дней до 2020 года
Проблема все ещё живёт
Ну, хоть 4 успели исключить в 2018, и на том спасибо.
2020 уже на дворе...
@@user-se3tf7cb8t думаю ты догадываешься, где написать комментарий в 2021
Если это плоскость, значит у нас есть "x" и "y", "z" - отпадает. Итак, если в математике все упрощается, тогда можно предположить, что плоскость взята абсолютно малая, то есть xy = 0.000000000000001, тогда при условии А1В1 = sqrt((х2-х1)^2+(y2-y1)^2) = А2В2 = sqrt((x4-x3)^2+(y4-y3)^2) = M (М - равная величина между точками) мы просто бросаем эти 100 точек в абсолютно малую плоскость и тогда не важно как их расставлять. Да, в этом случае, A1В1 НЕ равно А2В2, НО это будет очень малая погрешность. :-)
@@user-se3tf7cb8t 2021 уже на дворе
"Авэц столько нэбывает" - это пять :)))
Дмитрий Федоров согласен, шикарная шутка)
Просто гений, лёг в два часа ночи с чувством полного удовлетворения
Ва всиленнай столько нипамэстица.
Спасибо!
Какой приятный преподаватель!!
Хороший мужик, респект
Обожаю этого преподавателя)))
Держите себя в руках мэм🐈🐾🍺🐟
Не сотвори себе идола и не удовлетворяй себя им☝️
Проблема до 2020 не дожила,держу в курсе,она умерла от короновируса
Решение по ней провел 2018 году Обри ди Грей, доказав минимальное число 5, 6, или 7.
И он не математик, а геронтолог.
Отличный преподаватель! Жаль, у меня такого в школе не было...
И почти ни у кого не будет
Гениальный педагог даже когда не понятно все равно не оторваться!!!
Если не понял, то в чем фишка ?
всё равно интересно смотреть
Цыган , штоле ?
Lan Ne Urchi не, ник пали его - предприниматель xD
Тоже нихуя не понимаю, но интересно
Даже игру хорошую показали, чудо, а не лекция
Круто!
потрясающе
Хотя не всё понимаю, но как интересно всё преподносит.
Очень интересно
Класс !
50:40
2021 год, проблема открыта, но доказано, что 4 цветов недостаточно.
Был на этой лекции)
@*Человек - Правозащитник в Правах* Ноу, уходите
Бошку твою видно где-то?
Красавчик!
Вспомнил молодость - мехмат.
Просто огонь!
5:04 Лоренц не просто так выдумал преобразования. Лоренц и Пуанкаре более десяти лет разратывали свою теорию «относительности». Эта теория Пуанкаре-Лоренца кстати в математическом плане неожиданно не отличается от теории Эйнштейна.
здорово: проблема, задача и теорема - синонимы !
Эххх. Жаль, что не было у меня такого учителя по математике... Так интересно, хоть я теряюсь сразу на формулах, пытаюсь интуитивно допетрить) Но логические размышления Алексея меня очень очень интересуют!) Дай Бог таких учителей, а быть учителем это дар Божий, как можно больше на нашей земле Русской!!! Учёные это богатыри Русские, как однажды выразился Алексей!
Хоть что-то толковое на ютубе. Но все-же как его звали.
16:51 я тут посчитал, получилось 265. Это фигура будет выглядеть как шестиугольник с 9 точками с краю(состоит только из равносторонних треугольников). И у меня появился вопрос 0-считаем за расстояние? Если да, то ответ 4950.
izya spider, старик, я испытал благоговейное уважение к твоему комменту, правда.
офигенный препод!
Это то что должен увидеть каждый
50:50 Хроматическое число плоскости.
Завтра 2020 год.
8 апреля 2018 года, британский математик Обри ди Грей доказал, что х > 4. Остались 5, 6 и 7.
у вас запятая лишняя
А с 7 разве точно не ясно, что можно?
@@AnDrew770115 это понятно, непонятно самое ли это малое количество цветов
Скорее "и математик в том числе"
@@user-cc1ge7gs4d это к чему?
ничего не ясно, но тааак увлекательно!))
Браво лектору!
Спасибо за лекцию! Вспомнил бауманку, захотелось весь матан вспомнить снова, тфкп, теорию графов! Завтра открою запыленные учебники и буду втыкать). С замощением и с квадратами - крутые задачи). А крутить прямоугольники можно? Я почему-то подумал о принципе тетриса.
В Дагестане сказали: "Овэц так щитать нельзя"
Упал со стула;D
Приезжай в Дагестан, посчитаешь
@@arsensarkarov1986 Ээээ, давай куда приезжать ,эээ
Вот почему я сижу смотрю это вместо того чтоб спать? Время 5-36
Офигенный мужик!)
класс. спасибо!
50:40 "я уверен, что до 2020 года эта проблема не доживет"
Привет Вам из 2021..
дожила?))))
Насчет того что математика опережает время , отличный пример - LDPC.
Изобрели в 50/60х а начали использовать только в 90х+
Не смотрел видео целиком, но как только он сказал записать в двоичной системе 2015 год, я сходу сообразил, наверное дальше все так же легко
просмотрел всё до конца.
Чудной дядька.) Но рассказывает годно и доступно.
побольше бы таких преподавателей в вузах!
Алексей.
Я, конечно, в совершеннейшем восторге от такого подхода и Вашего интереса к предмету, которым Вы, безусловно, заражаете и заряжаете. Видел, что Вы делаете очень большую работу по популяризации математики. Прям большой респект Вам за это!!!
Один момент. Я, конечно, понимаю, что математика - царица наук. Но не стоит так лажать физику. Физики, да и химики, конечно делают массу экспериментов, но исключительно чтобы подтвердить/опровергнуть свои гипотезы, а не для для того, чтобы в чем-то убедиться методом "научного тыка". Это как сказать, что математики тупо перебирают циферки (число пи, совершенные , простые и пр.). Это же ведь не так!
Но все остальное - просто феерично!
решение простой задачи есть, лекция замечательная +
Математический стенд-ап! Теперь я видел всё!
Почему у меня не было такого Учителя?! Меня учил один Гений, Ефим Яковлевич Вайнштейн, но то физика, а математика всегда больше нравилась. Хотя и Ефиму Яковлевичу огромное спасибо!
пример человека, который способен прививать интерес к своему предмету. Большинство на это не способно - ибо занимаются не своим делом.
Просто человек светлый поэтому всем нравится видео
Прекрасный лектор
шоб меня так в школе учили.
Задача Нелсона - Эрдёша - Хадвигера - задача комбинаторной геометрии, первоначально поставленная как задача о раскраске или хроматическом числе евклидова пространства.
По состоянию на 2021 год задача остаётся открытой.
В 2018 году Обри ди Грей получил граф единичных расстояний с 1581 вершиной, который невозможно покрасить в 4 цвета. Таким образом он доказал, что ответ в задаче может быть только 5, 6 или 7. В 2019 математическое сообщество Polymath улучшило результат ди Грея до графа с 510 вершинами, который невозможно покрасить в 4 цвета
я опять учиться захотел если такие преподаватели, шикарно когда соображалку ненавязчиво включают =)
19:00 Извините, мой смелый профессор Алексей Савватеев, я понимаю, что 40 - это приближение 100 / е, и мы можем предположить, что 100 / 2,7 = 40, но я думаю, что от 40 ^ 5 до 10 ^ 8 есть ошибка 2400000 !!! то есть это ускользает от нашего математического понимания приближения !! Невозможно установить, что 40 ^ 5 = 10 ^ 8 !!! Братское здоровье из Мексики! Disculpe mi atrevimiento Profesor Alexey Savvateev, entiendo que 40 es una aproximación de 100/e, y podemos suponer que 100/2.7=40, pero creo que de 40^5 a 10^8 hay un error de 2400000!!! es decir, eso escapa de nuestra compresión matemática de aproximación!! No es posible establecer que 40^5 =10^8 !!! Un saludote fraterno desde México!
нужно комплексную травку кушать)))
Думал зайду гляну на минутку.. В итоге жестко залип и посмотрел полностью
какой же прекрасный преподаватель
Завидую современным школьникам. С таким кол-вом материала в сети, вы должны проходить 11 классов за 6 лет. И поступать в универы.
а тебе что, голову распидарасило?
лучше в кс и доту поиграть
завидую...., в одной из школ 8 класс 2x + 5 = 4x не могут решить. Информации и раньше много было - книги, да только читать их надо и учиться размышлять, думать одним словом, а сейчас соблазна даже больше, чтобы их не читать. Зависть только одна - посмотреть в инете и списать
Ну-ну. А отчего репетиторов тьма? Дело не в сетях
Так то да, но плохо в том, что если хочешь изучать математику, тебе придется изучать историю и т.д.
Удивительный преподаватель.