Обучающий курс по параметрам и 17 задаче: mathstudy.onli... Вся информация обо мне и моих обучающих программах: mathstudy.online Мой Инстаграм: / andreypavlikov_math
Вы решали задачу так, как будто по условия Петя и Вася решали задачи обособленно, т.е. каждый свои, например, 213 задач. А в задании они вместе решали!
Только благодаря вам я смог поднять свои нулевые знания.Теперь я способен справиться с любой задачей ЕГЭ! Писал пробник в сентябре и получил 32 балла, первичных естественно, недавно писал пробник получил 27, вторичных)))Все благодаря вам
Можно ли под буквой "А" привести пример, что оба решили в первый же день по 85 задач? Во-первых, в условии не сказано, что они не решили их в первый же день. Во-вторых, не сказано, что в первый день они решили разное кол-во задач.
В интернете (да и в жизни) каждый может выбрать того преподавателя, которому доверяет, и у которого нравится учиться. Вы можете брать у каждого из нас что-то свое. Искренне желаю успехов в учебе!
@@hitman_math именно так и делаю. Следить за ходом ваших мыслей во время решения задач - подлинное удовольствие: стройно, лаконично, самая сердцевина. Вы даёте гораздо больше, чем одни только методы решений, здоровья вам и долгих лет!
Вы решали задачу так, как будто по условия Петя и Вася решали задачи обособленно, т.е. каждый свои, например, 213 задач. А в задании они вместе решали!
Простите пожалуйста, но ведь в условии не сказано, что они решали одинаковое количество дней, а решаем, как будто одинаковое количество дней. Помогите разобраться пожалуйста. Мы делаем так, потому что нам просто нужно привести пример того, что это возможно под а) ? Кроме того, я правильно поняла, что нам необязательно доказывать правильность решения, приводить само решение, если вопрос «Могло ли...?» ? А так, спасибо огромное, все понятно, доступно))
Анна, действительно, когда мы придумываем пример, мы не обязаны объяснять, как до него додумались. Наша задача - предъявить этот пример. Чтобы было легче его искать, мы начали с рассмотрения случая, когда ребята решали задачи одинаковое количество дней. Пример нашелся, поэтому на этом решение пункта а) можно считать законченным. Если бы такого примера не оказалось, стали бы рассматривать варианты с различным количеством дней. Если есть желание и свободное время (после экзамена), то полезно попробовать найти все подобные примеры.
20:05 а можно ли подставить полученные n в уравнения и, получив отрицательные значения b, уже утверждать, что не могло быть 213 задач, т.к. b не получились натуральными числами. Таким образом обосновать возможно?
Кирилл, да, такое возможно. В подобных задачах важно либо найти хотя бы одно решение в натуральных числах, либо доказать, что их нет. при этом неважно, является ли число b дробным или отрицательным. Важно, что оно не натуральное.
А в первой задаче пункт А, можно было просто сказать что Петя и Вася решали задачи один день, и сделали сразу 85 задач, вот и весь пример. Или есть причины по которым такой ответ не подходит?
В б) можно просто указать да и нет? И почему в в) не может быть 17? Если вручную писать каждое число задач за каждый день, начиная с 1, получится 17 дней
Если в пунктах а) и б) писать только одно слово "да" или "нет", то такой ответ оценивается в 0 баллов. Если ответ "да", приведите пример. Если ответ "нет" - докажите.
Подскажите пожалуйста, если мы нашли пример полностью удовлетворяющий поставленным в задании условиям, то нам достаточно будет в бланке ответов записать только этот пример, без всяких объяснений почему и как мы его получили?
Откуда известно (9:31), что Петя и Вася должны были решить задачи за одно количество дней? Да, есть подобные задачи, в которых это указывается прямо, но в условии данной задачи либо опечатка, либо, скорее всего, количество дней может быть либо равно, либо быть разным, т. е. это не важно. Кстати, пункт в) даже намекает, что Вася мог решать задачи не столько же, сколько Петя.
В условии задачи этого не было, но если ответом является "да", то необходимо привести пример. Одним из таких примеров является случай, когда оба решали одинаковое количество дней.
@@hitman_math, да, я согласен. Просто, вероятно, Вы оговорились, сказав, что "он (Вася) тоже 5 дней решал, получается". Ключевое слово "получается" заставило меня написать комментарий. Кстати, насколько я могу судить, для пункта а) вторым и последним решением для Васи является просто вариант 85, то есть тот случай, когда Вася сел и решил за день 85 задач (как бы это невероятно ни звучало для обычного школьника, тем не менее, по условию задачи предела в количестве решённых задач за один день нет, есть только минимум - хотя бы одна задача). Это также возможно и для Пети, ведь он тоже может решить 85 задач за первый день, поэтому первый пункт а), если я не ошибаюсь, решается ещё быстрее, вообще без вычислений: да, Петя: 85, Вася: 85. С уважением.
Хотя, прочитав в условии про то, что существовали некие "предыдущие дни", я всё-таки ошибаюсь. Мой ответ скорее всего, зачтётся за ошибку. Значит, Ваш ответ про 5 дней для Васи для пункта а) единственный.
Если Петя решает задачи n дней, то в последний (энный) день он добавляет не n задач к первоначальному, а n-1, так как после первого дня проходит n-1 день
Да, я полностью подготовил курс по 17-й задаче. Он состоит из девяти уроков, семь уроков уже доступны для изучения на моей обучающей платформе, два будут доступны через день-два. Подробная информация здесь: mathstudy.online/egepro.
если я буду обосновывать в решении, в ответе я смогу написать, например: б) да, обоснование в решении или даже это "обоснование в решении" писать не надо?
@@hitman_math, Интересно, просто задача немного усложняется без этого факта, я сам решал , у меня получилось только дольше. Получается, даже если нам не сказали ,что их одинаковое количество. В ЕГЭ допускается решение используя данный факт?
@@Raul-qx2lo Да, допускается. В действительности, задача становится от этого предположения (о равенстве количества дней) сложнее. Так как для одного из них число 5 дней могло подойти, а для второго нет.
Лучше все-таки указать полный набор задач и для Пети и для Васи. Тогда у проверяющих экспертов не будет никаких оснований для того, чтобы придраться к Вашему решению.
Есть условие, что каждый следующий день Петя решал на одну задачу больше, чем в предыдущий. Это означает, что он решал задачи как минимум два дня. То же самое (по количеству дней) верно и для Васи.
Ну чтобы проще понять было, надо посмотреть на 2 или 3 день. День второй - прибавляем единицу, третий - двойку и так далее. То есть прибавленное число всегда на один меньше чем день по счету. N дней- число (n-1)
Александр, конечно можно. Приглашение от директора или завуча Вашей школы, точный адрес и согласованная дата встречи - и она (встреча) обязательно состоится!
Таблицы Брадиса - нет (значения синуса, косинуса, тангенса для углов 30, 45, 60 градусов необходимо помнить, или уметь выводить, что лучше), а таблица квадратов будет.
В первый день Петя решил а задач. После этого у него впереди еще (n-1) день, в каждый из которых он добавляет по одной задаче, то есть к числу а надо добавить именно n-1.
@@fazen5630 внимательно перечитал условия, слова "тоже" в упор там не вижу. Если воспринимать условия без додумываний, то ничего не мешает предположить, что они оба решили по 85 задач в первый день.
Нет, не так. Необходимо еще подобрать набор из семнадцати целых чисел, который докажет, что второй школьник решал именно такое количество задач в каждый из семнадцати дней. А такого набора (целых) чисел, увы, нет.
в) почему не подходит такая последовательность 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 и того 16 дней. почему не правильно если сумма будет 272 задачи что меньше 300 а по условию так и должно быть
В первый день а задач, во второй а+1 задача, в третий а+2 задачи. Наблюдаете тенденцию? к числу а прибавляется число на единицу меньшее, чем номер дня. Соответственно. в день с номером n будет a+(n-1) решенных задач.
19 задача оценивается в 4 первичных балла, что существенно повышает ваш итоговый результат.
Давайте, только не с кем делиться!😫😓😨😰 Но ЛАЙК - это обязательно!!!
Поздравляю Вас с колоссальным успехом на ютубе!!!
@@darkstar3909 Чем больше вокруг образованных людей, тем приятнее и мне, и Вам, и всем!
@@hitman_math Это правда!!!
Вы решали задачу так, как будто по условия Петя и Вася решали задачи обособленно, т.е. каждый свои, например, 213 задач. А в задании они вместе решали!
Жаль, что у нас школа не проводит такие занятия
Мы в школе решаем только 4-12 задания базового уровня)
@@bipbipbupbupbp , ахахахх, думал моя школа одна такая
@@bipbipbupbupbp Это печально. Тогда Вам просто необходимо заниматься математикой самостоятельно!
@@hitman_math Я как раз и занимался по вашим ЕГЭ разборам. И благодаря вам смог сдать на 78. Спасибо!
@@bipbipbupbupbp И Вам спасибо за то, что применили полученные знания. Поздравляю с успешной сдачей ЕГЭ!
Оставляю свой комментарий, чтобы наше сообщество росло и чтобы математика была доступна каждому, ставлю лайк, всем рекомендую😉😁
:)
Андрей, очень вам признательны ! Разобрались. И все так просто, когда знаешь, что применять. Благодарим !
Александра, Вы правы, когда есть понимание того, что делаешь, задачи решаются быстрее и легче.
3 утра, полет нормальный. Спасибо Вам большое! А я пойду попробую решить и посмотрю разбор другой 19 в одном из вариантов)
Спасибо,продолжайте в том же духе,очень интересные и полезные видео.
Один из лучших каналов для подготовки к егэ по профильной математике, если не лучший😊
Только благодаря вам я смог поднять свои нулевые знания.Теперь я способен справиться с любой задачей ЕГЭ! Писал пробник в сентябре и получил 32 балла, первичных естественно, недавно писал пробник получил 27, вторичных)))Все благодаря вам
Вы, видимо, перепутали слова: "первичные" и "вторичные"
@@nama5883 возможно, думаю умные люди поймут)
@@nama5883 это шутка типа писал на сотку а стал на порог 🤣🤣🤣😂😂😂🤣🤣🤣🤣😂😂🤣🤣🤣🤣😂🤣😂😂🤣😂🤣😂🤣😂🤣😂🤣😂🤣🤣😂😂😂🤣🤣🤣😂🤣🤣
Ваш прогресс впечатляет и Вас можно ставить в пример!
Очень полезный разбор.Снимайте такие видео чаще .Очень полезно)))
Егор, спасибо за пожелание. В новом учебном году так и поступим.
Видео было очень полезно! Ваши занятия повышают интерес к математике!!!
Спасибо, что поделились со мной своими знаниями бесплатно.
Оставляю здесь свой комментарий в целях увеличения вашей аудитории) удачи! 😁🤝
Можно ли под буквой "А" привести пример, что оба решили в первый же день по 85 задач? Во-первых, в условии не сказано, что они не решили их в первый же день. Во-вторых, не сказано, что в первый день они решили разное кол-во задач.
Думаю, что нет. Ибо в условии уже сказано, что в следующий день Петя , ну или Вася, тоже решали несколько из 85 задач
а почему в пункте "в" мы отбросили вариант а=1, тогда н=17, мы ранее выяснили, что н не больше 17, так что подходит, разве нет?
Даже не знаю, чей стиль мне нравится больше, математика МГУ или Бориса Трушина... Обоим уважение и слава.
В интернете (да и в жизни) каждый может выбрать того преподавателя, которому доверяет, и у которого нравится учиться. Вы можете брать у каждого из нас что-то свое. Искренне желаю успехов в учебе!
@@hitman_math именно так и делаю. Следить за ходом ваших мыслей во время решения задач - подлинное удовольствие: стройно, лаконично, самая сердцевина. Вы даёте гораздо больше, чем одни только методы решений, здоровья вам и долгих лет!
спасибо. всё круто и понятно. жаль что оформление не так подробно разобрали , но всё равно круто
Спасибо большое, вы прям спасаете меня с каждым днем :D
Вы решали задачу так, как будто по условия Петя и Вася решали задачи обособленно, т.е. каждый свои, например, 213 задач. А в задании они вместе решали!
В таком случае ответ. А) да Б) да В) 12
Видео - ТОП
Спасибо!
Начало 1 в 1 как на 17 задаче))
Классный разбор!
спасибо за подробное обьяснение
Не совсем понятно почему а+n-1 объясните пожалуйста
0:27 я тоже
Благодарю
Легенда
Простите пожалуйста, но ведь в условии не сказано, что они решали одинаковое количество дней, а решаем, как будто одинаковое количество дней. Помогите разобраться пожалуйста. Мы делаем так, потому что нам просто нужно привести пример того, что это возможно под а) ?
Кроме того, я правильно поняла, что нам необязательно доказывать правильность решения, приводить само решение, если вопрос «Могло ли...?» ?
А так, спасибо огромное, все понятно, доступно))
Анна, действительно, когда мы придумываем пример, мы не обязаны объяснять, как до него додумались. Наша задача - предъявить этот пример.
Чтобы было легче его искать, мы начали с рассмотрения случая, когда ребята решали задачи одинаковое количество дней. Пример нашелся, поэтому на этом решение пункта а) можно считать законченным. Если бы такого примера не оказалось, стали бы рассматривать варианты с различным количеством дней.
Если есть желание и свободное время (после экзамена), то полезно попробовать найти все подобные примеры.
как понять какие n можно брать,а какие нет? Обьясните пожалуйста я совсем не понимаю
очень полезно, спасибо)
20:05 а можно ли подставить полученные n в уравнения и, получив отрицательные значения b, уже утверждать, что не могло быть 213 задач, т.к. b не получились натуральными числами. Таким образом обосновать возможно?
Кирилл, да, такое возможно. В подобных задачах важно либо найти хотя бы одно решение в натуральных числах, либо доказать, что их нет. при этом неважно, является ли число b дробным или отрицательным. Важно, что оно не натуральное.
А в первой задаче пункт А, можно было просто сказать что Петя и Вася решали задачи один день, и сделали сразу 85 задач, вот и весь пример. Или есть причины по которым такой ответ не подходит?
ОБОЖАЮ
Делаем математику доступной для всех, все сдают достаточно высоко, конкуренция в институтах повышается, тебе сложнее станет поступить на бюджет.
и?
Вопрос , ответьте пожалуйста,: почему нет уравнений вида ctg x =a ? А если есть , то почему не используются ?
Ответ например может быть таким: ctg = 1/tg, поэтому при а не равному нулю получаем уравнение tg = 1/а. А при а=0 получаем уравнение cos = 0
В б) можно просто указать да и нет?
И почему в в) не может быть 17? Если вручную писать каждое число задач за каждый день, начиная с 1, получится 17 дней
Если в пунктах а) и б) писать только одно слово "да" или "нет", то такой ответ оценивается в 0 баллов. Если ответ "да", приведите пример. Если ответ "нет" - докажите.
лайк не глядя
Спасибо.
Подскажите пожалуйста, если мы нашли пример полностью удовлетворяющий поставленным в задании условиям, то нам достаточно будет в бланке ответов записать только этот пример, без всяких объяснений почему и как мы его получили?
Да. Объяснять ты ничего не обязан.
@@simpleboy9644 Спасибо большое)
Узнали? Согласны?
Откуда известно (9:31), что Петя и Вася должны были решить задачи за одно количество дней? Да, есть подобные задачи, в которых это указывается прямо, но в условии данной задачи либо опечатка, либо, скорее всего, количество дней может быть либо равно, либо быть разным, т. е. это не важно. Кстати, пункт в) даже намекает, что Вася мог решать задачи не столько же, сколько Петя.
В условии задачи этого не было, но если ответом является "да", то необходимо привести пример. Одним из таких примеров является случай, когда оба решали одинаковое количество дней.
@@hitman_math, да, я согласен. Просто, вероятно, Вы оговорились, сказав, что "он (Вася) тоже 5 дней решал, получается". Ключевое слово "получается" заставило меня написать комментарий. Кстати, насколько я могу судить, для пункта а) вторым и последним решением для Васи является просто вариант 85, то есть тот случай, когда Вася сел и решил за день 85 задач (как бы это невероятно ни звучало для обычного школьника, тем не менее, по условию задачи предела в количестве решённых задач за один день нет, есть только минимум - хотя бы одна задача). Это также возможно и для Пети, ведь он тоже может решить 85 задач за первый день, поэтому первый пункт а), если я не ошибаюсь, решается ещё быстрее, вообще без вычислений: да, Петя: 85, Вася: 85. С уважением.
Хотя, прочитав в условии про то, что существовали некие "предыдущие дни", я всё-таки ошибаюсь. Мой ответ скорее всего, зачтётся за ошибку. Значит, Ваш ответ про 5 дней для Васи для пункта а) единственный.
Г. Дубна лицей "Дубна" . Приезжайте, пожалуйста:)
Подскажите улицу, пожалуйста. Улица Дубна?
объясните пожалуйста, почему у Пети в последнем члене прогрессии вы отняли единицу?
Если Петя решает задачи n дней, то в последний (энный) день он добавляет не n задач к первоначальному, а n-1, так как после первого дня проходит n-1 день
А почему вы не взяли в пункте в) а=1 в таком же случае у нас получалось n=17
Эмин, в пункте в) необходимо рассмотреть все возможные значения переменной а и выбрать среди них оптимальное.
@@hitman_math Понял, спасибо
@@eminkadirov8894 я всё равно не понял, можешь объяснить ?
@@eminkadirov8894 ладно , я уже понял, там когда a=1 и n=17 , b=-8
спасибо вам огромное
а будут уроки по 17 заданию?
Да, я полностью подготовил курс по 17-й задаче. Он состоит из девяти уроков, семь уроков уже доступны для изучения на моей обучающей платформе, два будут доступны через день-два. Подробная информация здесь:
mathstudy.online/egepro.
Приезжайте к нам на Дальний Восток, пожалуйста ) В моей области ни разу не было стобальника по математике.....
Анастасия, с удовольствием приеду .Но необходимо, чтобы приглашение исходило от администрации школы, в которой Вы учитесь.
если я буду обосновывать в решении, в ответе я смогу написать, например:
б) да, обоснование в решении
или даже это "обоснование в решении" писать не надо?
Если ответ "да", то обязательно привести пример и можно не обосновывать как он был получен.
У тебя после ответа в "нет" в пункте б) будет сразу идти решение. Андрей просто уже проговорил его перед этим и записывать снова не стал.
А разве в условии было сказано, что они решили задачи за одинаковое количество дней?
Хороший вопрос. Нет, в условии этого явно не было сказано. Но такой вариант вполне мог быть, как и такой, что решали они разное количество дней.
@@hitman_math, Интересно, просто задача немного усложняется без этого факта, я сам решал , у меня получилось только дольше. Получается, даже если нам не сказали ,что их одинаковое количество. В ЕГЭ допускается решение используя данный факт?
@@Raul-qx2lo Да, допускается. В действительности, задача становится от этого предположения (о равенстве количества дней) сложнее. Так как для одного из них число 5 дней могло подойти, а для второго нет.
💚💚💚💚💚
Можно в качестве примера в пункте "а" привести только a и n для Пети и Васи, а
не расписывать каждый член арифм. прогрессии?
Лучше все-таки указать полный набор задач и для Пети и для Васи. Тогда у проверяющих экспертов не будет никаких оснований для того, чтобы придраться к Вашему решению.
А почему в пункте "а" не может быть что они оба в первый же день решили все 85 задач? Тут же нет минимального количества дней, как в пункте "б"
Есть условие, что каждый следующий день Петя решал на одну задачу больше, чем в предыдущий. Это означает, что он решал задачи как минимум два дня. То же самое (по количеству дней) верно и для Васи.
@@hitman_math справедливо :\ Спасибо за ответ
Не помешало бы быть поскромнее в своём поведении Я я я я я я я яя я я Дело вы делаете очень хорошее
-мозг
+- мозг
@@UNRAYGAMESPRO Квадратный корень из мозга
Пи квадратных корней из мозга
Почему последнее число (a+n-1) в первой задаче
Ну чтобы проще понять было, надо посмотреть на 2 или 3 день. День второй - прибавляем единицу, третий - двойку и так далее. То есть прибавленное число всегда на один меньше чем день по счету. N дней- число (n-1)
Не сказано что оба Петя и Ваня решали одинаковое количество дней. У меня получились ответы с разным n дней, но они подходят.
Это же Петя и Вася из инфы
Там Петя и Ваня были ) Ваня отвалился, к математике выжил только Петя ))
А к нам можно?
Александр, конечно можно. Приглашение от директора или завуча Вашей школы, точный адрес и согласованная дата встречи - и она (встреча) обязательно состоится!
В какой школе проходят такие занятия?
Вы в в любую школу приедете?)Даже в Норильск?)
А сколько занятий будет?За счет школы?
не стоит такого талантливого учителя ссылать к отмороженным люмпенам
У меня вопрос:А на ОГЭ по математике будут таблицы Брадиса или таблицы квадратов?
Егор Швыдко да
Таблицы Брадиса - нет (значения синуса, косинуса, тангенса для углов 30, 45, 60 градусов необходимо помнить, или уметь выводить, что лучше), а таблица квадратов будет.
Ясненько ,спасибо.
@@ОльгаНарецкая Мне автор канала написал что таблиц Брадиса не будет ,учителя на этот вопрос мне отвечали так же.
Егор Швыдко зачем вам вообще таблица бражничая огэ это самый легкий элементарный экзамен даже напрягаться не надо
А курс по параметрам сколько длится?
Доступ к курсу выдается до окончания экзаменов текущего учебного года, после чего он будет закрыт для оптимизации следующего учебного года.
Сам курс состоит из 12 уроков общей продолжительностью примерно 14 часов.
Условие не понятно тем, решали они сборник один каждый все задачи или в сумме все задачи одного сборника
А почему Петя a+n-1, а не просто a+n
В первый день Петя решил а задач. После этого у него впереди еще (n-1) день, в каждый из которых он добавляет по одной задаче, то есть к числу а надо добавить именно n-1.
Пистолетов?
В пункте б, почему не может быть 70 71 72 и 69 71 73
Потому что по условию задачи они должны решать больше трех дней.
Как бы все понятно, но это очень легкое 19-е задание, хотелось бы более сложнее
Такое задание предложили на реальном ЕГЭ. Очень хорошо, что оно для Вас оказалось простым и понятным.
Нельзя ли было в (а) сказать, что они в первый же день решили 85 задач?
Уже писал товарищу ниже. В условии сказано что в следующий день они ТОЖЕ решали задачи, поэтому нет
@@fazen5630 внимательно перечитал условия, слова "тоже" в упор там не вижу. Если воспринимать условия без додумываний, то ничего не мешает предположить, что они оба решили по 85 задач в первый день.
Офигенно! Сейчас бы на ЕГЭ потратить 40 минут на одну задачу!
С чего мы взяли, что Вася решал задачи 5 дней? И как в прогрессии получили (b+8)?
Простите, но ведь если мы в пункте В подставим значение а=1, то произведение получится 17*8, и n≤17, значит, n=17,разве не так?
Нет, не так. Необходимо еще подобрать набор из семнадцати целых чисел, который докажет, что второй школьник решал именно такое количество задач в каждый из семнадцати дней. А такого набора (целых) чисел, увы, нет.
в) почему не подходит такая последовательность 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 и того 16 дней.
почему не правильно если сумма будет 272 задачи что меньше 300 а по условию так и должно быть
На шторы хто не здал ?
А на садовника ?
Породам газон , только гарону .
В условии сказано, что они НАЧАЛИ решать в один и тот же день. А , что они ЗАКОНЧИЛИ в один и тот же день - такого нет. Грубейшая ошибка. Или я идиот
почему а + n - 1?
В первый день а задач,
во второй а+1 задача,
в третий а+2 задачи.
Наблюдаете тенденцию? к числу а прибавляется число на единицу меньшее, чем номер дня. Соответственно. в день с номером n будет a+(n-1) решенных задач.
спасибо огромное!
Я один учусь решать 19 за 2 дня до экзамена?
нас минимум двое )
Полярный Лис за ☝🏿 один день😎
помянем
всех нас
что делать та
никакой паники, народ, сдадим. 19 это изи.
f
4
4
4
почему там в+8?
Потому что на пятый день он решает на 8 задач больше чем в первый день
почему у Пети в последний день (а+n-1)?
Потому что всего он решал задачи n дней, т.е. после первого дня еще n-1 день, значит в последний день он решил на n-1 задачу больше чем в первый.
0:27 устал кто то
Оператору плохо(
РОССИЯ
Они не поняли походу ничего
Устали ребята через час с небольшим. Хотя на экзамене им придется трудиться самостоятельно почти 4 часа.
странно видеть у математика иконостас и ленту - как могут совмещаться эти вещи?
хай кста
@@ахуец извинись
Непонел
Бан.
@@человек-ж1к блят
оцените каверы пж)
Задача - гроб, если честно...
а почему в пункте "в" мы отбросили вариант а=1, тогда н=17, мы ранее выяснили, что н не больше 17, так что подходит, разве нет?
Потому что до ЕГЭ остался день и мы всё равно уже обречены
Спасибо
Спасибо