Educação Brasileira 127 - Maria Teresa Mantoan e Virgínia Marino
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- Опубліковано 9 лют 2025
- O Programa Educação Brasileira trata do tema Inclusão Escolar. Como a questão tem sido tratada nas escolas brasileiras? E o Plano nacional de Educação? O que ele prevê para este assunto? Para responder estas e outras questões, participam da discussão Maria Teresa Mantoan, da Faculdade de Educação da Unicamp, e Virgínia Marino, do Departamento de Ações Educacionais da Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo.
Parabéns pelas excelentes observações da professora Maria Teresa Mantoan
Concordo com a professora Montoan. Para que a inclusão ocorra é preciso que alguns saiam da sua zona de conforto. Uma sugestão para otimizar a inclusão escolar brasileira é a leitura da obra de José Pacheco, Caminhos para a inclusão. Inclusão escolar, tem jeito sim e através da mesma é possível abrir espaço para a verdadeira inclusão social.
Concordo com a professora Maria Teresa Mantoan.
Concordo com a Professora Pesquisadora (em maiúsculo) em boa parte dos argumentos. Porém, não vejo oposição entre transmissão de conteúdos e formação. Observe que quando perdemos a ideia de ensino e de transmissão ao gosto construtivista, perdemos a escola e portanto as possibilidades de inclusão.
Eu não entendi a relação que você fez com o construtivismo. Não estou descordando, só quero entender como a proposta construtivista pode representar uma oposição a inclusão ou a proposta da Mantoan.
Rodrigo Alves Concordo com você!! O construtivismo não pode ser o vilão da educação. Quando essa proposta chegou, é como se tudo que se fazia não podia ser feito mais. O que a professora fala em seus argumentos, é sobre o construtivismo modifica o processo da educação, porque atua de maneira positiva e inclui todos os alunos num currículo único, sem distinção, sem exclusão. Ela mesma fala que não devemos ter um currículo paralelo para atender inclusão porque se isso acontece dentro da escola, mostra que ela é exclusiva.
André Luiz Batista da Silva Formar um aluno não é só transmissão de conhecimento. É formar um cidadão crítico e político. A escola precisa ser inclusiva em todas suas vertentes. Incluir é incluir todos sem distinção. A inclusão não é só destinada para pessoas com necessidades especiais para dentro da escola, é atingí-la como ser humano, como um ser integral, como eu e você e todos nós.
Zaíra Fabre tudo que a escola não faz, não consegue fazer e provavelmente nunca fará
Pessimismo ou realismo. Todas as profissões tem suas limitações. Só faz quem pode e faz o que tem a oferecer. Um cidadão que é corrupto vai ensinar um aluno ou um filho a ser corrupto. Um cidadão ético pode ensinar o aluno a ser sujeito de princípios. Da mesma maneira, uma família. Cada qual fazendo sua parte, porque o que um professor encontra na escola são alunos desrespeitosos, que nem com a família aprendem boas atitudes. Então, desta forma, fica fácil culpar a escola e seus educadores.