Hospedar o aluno: dar acesso, permanência e participação | Maria Teresa Égler Mantoan | TEDxTatuiED
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- Опубліковано 2 сер 2024
- Com o sonho de mudar a escola, a Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação dedica-se aos estudos do direito incondicional de todos os estudantes à educação escolar, em todos seus níveis. Aqui destaca a importância de entender a inclusão como o processo de “estar com” e, não simplesmente “estar junto” de nível básico e superior de ensino, trazendo o respeito às diferenças como núcleo da problemática da inclusão escolar. Pedagoga, mestre e doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, Professora colaboradora da Universidade Estadual de Campinas. Dedica-se, nas áreas de pesquisa, docência e extensão, ao direito incondicional de todos os estudantes à educação escolar de nível básico e superior de ensino. Oficial da Ordem Nacional do Mérito Educacional - reconhecimento a contribuição à Educação brasileira. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at www.ted.com/tedx
Maravilhosa palestra da professora Maria Teresa. “Inclusão não é inserir aqueles que estão fora, inclusão é pensar numa escola, numa sociedade para todos, numa sociedade incondicionalmente hospitaleira.”
“Inclusão é essa ideia de que o outro existe, de que o outro é um enigma, mas se ele se comunica conosco, e se comunicamos, podemos neste movimento, compartilhar as ideias, compartilhar os sentimentos”. Concordo com a professora Maria Tereza, precisamos mudar a forma de ensinar, humanizar mais, sair desta forma programada onde não observamos a bagagem com que o aluno chega na escola, não trocamos idéias e aprendizados. Temos muito que aprender.
Uma bela reflexão sobre a hospitalidade e acolhimento. O quanto essas duas palavras fazem diferença na vida dos envolvidos. Precisamos a cada dia realizar este ato nas instituições educacionais. Isso possibilitará uma relação harmônica entre todos.
Olhar sensível que as nossas crianças precisam.
A professora Maria Tereza se emprenhou bastante com a inclusão buscou de várias maneiras incluir a pessoa com deficiência 👏👏👏
Realmente a escola é um lugar para o aluno levar o que tem na sua bagagem, resolver suas dúvidas e satisfazer sua curiosidade. A escola é de todos e para todos.
Acesso,permanência e participação.
Esses três elementos fundamentais e importantes na vida de quem tem deficiência, ter acesso permanente à escola,para q seja de extrema importância o aprendizado, a convivência com outras pessoas, a participação em tudo que o incluí na vida social, vencendo e rompendo barreiras
Excelente reflexão.
Conviver e aprender com o outro por meio dessa convivência.
Como disse a palestrante, estar com o outro e conhcê-lo para melhor conviver, compreender e ensinar/aprender.
Realmente a importância do acesso, da permanência e da participação para pessoas com deficiência, percebo o quanto esses elementos são essenciais para uma inclusão real e efetiva. Quando penso na questão do acesso, entendo que é fundamental garantir que todos tenham a possibilidade de ingressar e se beneficiar das oportunidades educacionais e sociais disponíveis. A permanência na escola, por sua vez, não é apenas uma questão de estar presente, mas de se sentir parte integrante do ambiente escolar, com todas as condições necessárias para um aprendizado pleno e contínuo. E a participação em atividades, eventos e interações sociais é crucial para a integração e para o desenvolvimento de habilidades que vão além do acadêmico. Vencer barreiras e superar obstáculos para garantir que todos possam viver e aprender plenamente é uma jornada importante e que demanda esforço e compromisso de todos nós. É essencial que trabalhemos para que esses três aspectos estejam sempre presentes e em constante evolução, promovendo um ambiente verdadeiramente inclusivo.
Ao refletir sobre as palavras da professora Maria Teresa, somos chamados a questionar nossas práticas educacionais e a buscar maneiras de torná-las mais inclusivas. A inclusão não é um estado final, mas um processo contínuo de aprendizagem e adaptação. Cada aluno é um ser único, com potencialidades e necessidades distintas, e é responsabilidade da escola criar condições para que todos possam florescer.
Hospedar o aluno, como propõe a professora Maria Teresa, é um ato de amor e compromisso com a educação. É reconhecer a dignidade de cada indivíduo e trabalhar incansavelmente para que todos tenham acesso, possam permanecer e participem plenamente do processo educativo. Essa abordagem transforma não apenas a vida dos alunos, mas também a própria essência da escola, tornando-a um verdadeiro espaço de convivência, aprendizado e crescimento mútuo. E o primeiro acolhimento pode fazer toda a diferença na permanência desse aluno na escola.
Isso mesmo Nanda! E nós professores somos fundamentais nesse processo, buscando as necessidades individuais dos nossos alunos, criando ambientes acolhedores a fim de, contribuir com uma sociedade justa e igualitária.
A importância dos estudos é fundamental para a evolução da educação inclusiva.
Exelente reflexão da Maria Teresa.❤
Fazer o aluno pernanecer nas escolas é uma tarefa que deve ser construída e adaptada.
Sim, o estudo influencia muito na grandeza do ser humano, e capacita estes para receberem esses alunos que precisam desse olhar acolhedor.
A professora Maria Teresa foi muito feliz ao desenvolver sua abordagem a partir da relação estabelecida entre a hospitalidade e o acolhimento. Dando ênfase na bagagem que o aluno/a carrega e traz consigo para a escola, ou seja, ele nao chega vazio, ao contrário, traz suas contribuições, que são valiosíssimas.
Uma reflexão maravilhosa.
Concordo com você. Se.pre aprendemos com os alunos.
As vezes digo a eles que não sei fazer determinada coisa no celular e eles ficam admirados e satisfeitos em ensinar.
Concordo com você sobre a abordagem da professora em relação a hospitalidade e acolhimento! A experiência que o aluno trás é muito valiosa na preparação do planejamento.
Concordo com você, ao refletir sobre as ideias apresentadas pela professora Maria Teresa, observando que a verdadeira inclusão está no acolhimento sem distinção respeitando a diversidade onde a interação é de fato a educação inclusiva.
Também concordo com você .Eu realmente achei a reflexão da professora Maria Teresa brilhante. A maneira como ela conectou a hospitalidade e o acolhimento com a bagagem que cada aluno traz para a escola me fez perceber a importância de reconhecer e valorizar as contribuições individuais de cada um. Com certeza, essa abordagem enriquece a experiência educacional e mostra o quanto cada aluno é valioso e único.
Concordo com as reflexões apresentadas, embora seja notório as dificuldades para implantar um processo de inclusão de forma eficiente nas escolas atuais,por mais que a pessoa com deficiência tenha seu direito reconhecido por lei de uma educação plena em colégios regulares,em sua grande maioria essas instituições não estão preparadas para oferecer o mínimo necessário para um processo de inclusão em sua essência.
A importância do incluir e esse menino que ajudou seu colega na dança ele sim, sabe o significado do acolher, do incluir, do saber viver, emocionante de ver e saber que isso aconteceu, nossas crianças são a luz do amanhã, permanecer na escola é essencial, que a escola faça com que o aluno sinta-se bem, sinta-se acolhido e que possa compreender que aquele lugar é para ele e foi feito com base nele. A educação transforma, liberta e dar sentido à vida.
O acolhimento desse aluno é parte importantíssimo para a permanência desse aluno na escola, as leis que garantem a esses alunos o direito a inclusão, as formações currículares continuadas dos profissionais, a adequação dos espaços escolares, os materiais didáticos específicos, são uma rede que deve está em conjunto integrado pra que esse aluno sinta receptividade e acolhimento nesse ambiente.
Realmente mudar é sempre um desafio! Também achei muito forte essa questão do “acolhimento no próprio corpo”. Além de assegurar que educação de qualidade, que é um direito da pessoa com deficiência, cabe ao poder público aprimorar os sistemas educacionais para garantir o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem; projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado; garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena; oferta de Libras (como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas); pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas
A palestra da professora, vem contribuir significativa no trabalho dos profissionais da educação e no ambiente escolar, esclarece verdadeiramente o que é incluir. Bom para mim, veio confirmar a minha concepção sobre o que é incluir, claro que o meu pensamento não sei se estar correto ou não, até porque não sou especialista no assunto, mas sei que o rumo é esse, caminhando na direção correta. Durante a minha trajetória como apoio ao educando, sempre acreditei que incluir, não era só estar junto e sim envolvido como um todo no planejamento escolar, desde a recepção, acolhida, participação nas atividades internas e externas, festividades, apresentações, essa visão é estar com, entender que o sujeito tem sua bagagem, precisa de espaço e oportunidade, que seja desafiadora a experimentar a cada dia algo novo que possa acrescentar na sua vida e na sua aprendizagem. Esse processo só poderá ser efetivado se toda comunidade escolar, as demais crianças das turmas estiverem preparados emocionalmente, psicologicamente e efetivamente, para garantir a interação, respeito às diferenças, a diversidade, ao tempo de cada um e suas experiências de vida, portanto, esses três pontos "acesso, permanência e participação são fundamentais para que a inclusão aconteça verdadeiramente em um ambiente escolar.
Concordo com você. A inclusão está relacionada à oferta de espaço e de oportunidade de troca de experiências. Todos podem contribuir positivamente na construção de novos conhecimentos. A convivência nos faz respeitar as diferenças.
Particularmente gostei muito das ideias apresentadas pela mestre e doutora em Educação, Profª Maria Teresa Egler Mantoan. Ela nos mostrar os caminhos fazer uma nova educação. Na entrevista com Mantoan destaco a falar dela: “Transformar a escola é mudar o sentido da aula e modificar nossa relação com os alunos e fazer naturalmente com que a escola seja de todos. ” Penso que o espaço escolar é de todos os alunos, com direito a educação de qualidade. A escola deve propiciar o acolhimento, acesso, permanência e participação do aluno no ambiente escolar deve ser sempre prazerosa e efetiva, Pois fazer inclusão é a ideia que o outro existe. A inclusão não é apenas inserir aqueles os que estão fora. Devemos pensar em uma escola e sociedade hospitaleira e acessível e igual para todos.
Essa mulher é inspiração pura ! Cada fala nos faz refletir sobre nossos papéis enquanto docentes. tudo faz sentido. Vamos à luta , somos.fortes !
Pensei a mesma coisa. Que inspiração e como a fala dela toca profundamente. Faz refletir e muito no poder da Inclusão para transformar o mundo.
Sou Zilda Rodrigues Roecker, assistindo o vídeo acima, ouvindo as palavras da Professora Maria Teresa, veio o pensamento ,para incluir não é preciso muita coisa, você precisa querer incluir, integrar todas as pessoas da escola. É preciso enteder o que é diferença e diversidade, somos todos diferenciados e juntando essas nossas diferenças conseguiremos aprender juntos, cada um no seu tempo e sua capacidade, convivendo e transformando nossa sociedade.
O aluno traz consigo sua bagagem que o auxiliará para recriar seu conhecimento e ir além ! Isto é é incluir!!!
De fato, incluir significa reconhecer e respeitar a individualidade de cada aluno, criando um espaço onde todos possam aprender e se desenvolver de acordo com suas próprias capacidades e ritmos. A ideia de que cada aluno traz consigo uma "bagagem" de experiências e conhecimentos únicos é fundamental para uma abordagem inclusiva, onde essas diferenças são vistas como uma riqueza que contribui para o aprendizado coletivo.
@mafizasa concordo com suas colocações. É crucial garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, tenham acesso ao currículo escolar, possam permanecer na escola e participar ativamente das atividades. Mantoan enfatiza que a inclusão não é apenas um direito, mas uma necessidade para a construção de uma sociedade justa e equitativa. As escolas devem adaptar-se para atender às necessidades de todos(as) os(as) alunos(as), oferecendo suporte necessário para seu desenvolvimento.
@mafizasa gostei muito da ideia do tempo, o que podemos fazer com tempo em sala de aula? parece tudo corrido cheio de obrigações que não nos permitimos observar os alunos de forma incisiva.
Concordo com você, a inclusão requer amor e empatia. Proporcionar permanência e participação de todos de forma eqüitativa.
Concordo quando você cita que cada aluno tem o seu tempo de aprender. Temos que ter um olhar especial em sala de aula e compreendermos e respeitarmos cada aluno e o seu tempo.
A inclusão é um esforço que começará no querer do responsável, a junção de todos família, escola e comunidade todo esse apoio é um grande investimento.
Exatamente!! Uma inclusão verdadeiramente só vai ocorrer quando se perceber que não é só um trabalho do professor, mas um esforço mútuo, envolvendo escola, família e comunidade.
Palavra riquíssima da professora e pesquisadora Maria Teresa Manton, estamos caminhando para um futuro muito próximo teremos profissionais mais qualificados, e muito nos ensina ter a oportunidade de ouvir pessoas que contribuem com nossos crescimento quanto a formação e crescimento quando se fala de inclusão na escola.
Perfeitamente, profissional que nos acrescenta muito.
Esse vídeo nos mostra e direciona a necessidade fundamental de garantir que todos os estudantes, especialmente aqueles com deficiências ou necessidades especiais, tenham acesso pleno à educação, permaneçam nas escolas e participem ativamente das atividades escolares e assegurar que todos os alunos possam entrar nas escolas e usufruir dos recursos educacionais é essencial para a igualdade de oportunidades. O acesso físico e pedagógico é a base para a inclusão. Com isso manter os alunos na escola é crucial para seu desenvolvimento contínuo. A falta de suporte pode levar ao abandono escolar, impactando negativamente o futuro acadêmico e social dos estudantes. A inclusão ativa nas atividades escolares permite que os alunos desenvolvam habilidades sociais, acadêmicas e emocionais. A participação é fundamental para a construção de uma autoimagem positiva e para a integração com seus colegas.
O documentário reflete um desafio persistente nas escolas atuais, onde muitas instituições ainda lutam para implementar práticas inclusivas eficazes. Apesar dos avanços, muitas escolas enfrentam barreiras como falta de infraestrutura acessível, recursos insuficientes e capacitação inadequada dos profissionais. A realidade aponta para uma necessidade contínua de políticas e práticas que garantam não apenas o acesso físico, mas também uma verdadeira inclusão na vida escolar, abordando as diferenças individuais e promovendo um ambiente educacional que valorize e apoie todos os estudantes de maneira equitativa.
A inclusão é construída por todos no ambiente escolar é um processo contínuo com um resultado surpreendente.
Como é importante acolher os alunos com deficiência, percebe-se o avanço de cada aluno. Não é fácil, a tarefa e árdua, porém com a luta dos professores, fazem com eles mantêm na escola. Devemos lutar sempre para que eles sejam bem acolhidos, ter a empatia e os pais participarem da vida escolar .
As falas da professora Maria Teresa Égler Mantoan são bastantes pertinentes, o exemplo que a surpreende de um aluno que durante a dança é incluído pelos estudantes nos mostra a importância do acolhimento especialmente por parte dos colegas e nos leva a buscar formas de acabar com o capacitismo. Além disso, o conceito de Derrida sobre hospitalidade quando se acolhe o outro independente, ou seja, incondicionalmente. A palestrante pondera que o conceito de diversidade já existe na escola, mas que apesar de sermos diversos, temos nossas singularidades, e isso é fundamental para que haja a permanência dos alunos com deficiência. Segundo a autora, "inclusão é essa ideia de que o outro existe, de que o outro é um enigma, mas ele se comunica conosco e nesse comunicar é possível compartilhar". Nessa metáfora ela aborda a questão de "estar com", a qual supera o espaço físico, com o intuito de romper. Por isso, ela nos insta a termos claro quem é o outro.
Aceitar, conviver no mesmo ambiente com as diferenças de cada um de nós, significa ter a certeza de que haverá conflitos, preocupações, ameaças a superar, porque as divisões locais, o reconhecimento e a conquista de uma harmonia possível na relação que eles fazem parte do host. A estabilidade do aluno em qualquer escola ou curso, seja qual for o seu nível, não é uma questão de favoritismo, mas de direitos adquiridos e incorporados neste país. Esta é uma situação garantida para todos nós e deve ser assegurada a todo custo, respeitando o aluno como ser emancipado. E deste ponto de vista, devemos zelar, para evitar, que o aluno não se submeta ao conformismo e à tirania do conhecimento educacional.
Excelente abordagem da Mestre e doutora Maria Tereza Manton, este novo olhar da escola implica na busca de alternativas que garantam o acesso e a permanência de todas as crianças e adolescentes no seu interior. Assim, o que se deseja é a construção de uma sociedade inclusiva compromissada com as minorias, cujo grupo inclui os portadores de necessidades educacionais especiais. O espaço escolar, hoje, tem de ser visto como espaço de todos e para todos. A diversidade deve ser respeitada e valorizada entre os alunos. Daí a importância do papel da escola em definir atividades e procedimentos de relações, que envolvam alunos, funcionários, corpo docente e gestores, para que possibilite espaços inclusivos, de acessibilidade, para que todos possam fazer parte de um todo, isto é, que as atividades extraclasses nunca deixam de atender os alunos com necessidades especiais. A inclusão não é tarefa de apenas uma pessoa, incluir e tarefa de todos enquanto sociedade
Isso mesmo Rosangela, o acesso e permanência na escola. E a integração social fazendo a diferença na construção de conhecimentos e aprendizagens significativas.
Extremamente pertinente a fala da Dra Mantoan. Grandes contribuições para a educação brasileira. A palavra acolhimento para ela tem um significado muito profundo. Tão importante quanto estão o acesso, a permanência e a participação. Na oportunidade, é relevante registrar que, comumente tratamos da inclusão na educação básica, contudo, os olhares e as reflexões se estagnam nesse seguimento. E quando o aluno chega ao ensino médio ou ensino superior? Os desafios só aumentam principalmente pela rigidez dos professores e currículos diante da formação profissional exigida. Deixo esse registro para novas reflexões.
A escola regular tem que ser acessível e acolhedora com os alunos com necessidades especiais.
Muito importante quando Maria Tereza cita sobre o primeiro dia de aula. É de suma importância a criança se sentir acolhida, segura ,feliz,integrada no ambiente escolar. Enquanto educadores, precisamos respeitar e valorizar o que esse aluno traz de experiências e aprendizados vividos fora do âmbito escolar . Como bem fala a palestrante a escola é um lugar onde o aluno sacia a sua curiosidade e que ele precisa ter um espaço para junto com o professor reinterpretar o conhecimento e estabelecer suas ideais de forma compartilhada.
Concordo com a colega, é muito importante o acolhimento.
Excelente as contribuições da professora a respeito de suas concepção de educação inclusiva.
As ideias apresentadas pela Profª Maria Tereza Egler Mantoan, me faz compreender a importância de enxergar a inclusão escolar como um processo de "estar com" e não meramente "estar junto". Mantoan nos ensina que a inclusão vai além da presença física na sala de aula; trata-se de uma convivência genuína, onde todos os estudantes, independentemente de suas diferenças, têm oportunidades reais para aprender e contribuir. Esse pensamento é essencial para a prática pedagógica inclusiva, pois nos leva a questionar como estamos, de fato, acolhendo e valorizando cada aluno. A inclusão não é apenas garantir que todos estejam fisicamente presentes, mas sim assegurar que cada um participe ativamente e se sinta parte integral da comunidade escolar. O respeito às diferenças é o núcleo da inclusão escolar porque, ao reconhecer e valorizar as particularidades de cada estudante, promovemos um ambiente mais equitativo e enriquecedor para todos. O vídeo "Hospedar o Aluno: Dar Acesso, Permanência e Participação" complementa e amplia essa perspectiva ao enfatizar que transformar a escola é mudar o sentido da escola, da aula e da nossa relação com os alunos. Para que a inclusão seja verdadeira, não basta adaptar o ambiente físico; é necessário que a escola se torne um espaço onde todos se sintam naturalmente acolhidos e valorizados. Isso requer uma mudança de mentalidade e uma transformação das práticas pedagógicas, indo além do simples cumprimento de normas e buscando uma verdadeira compreensão e empatia em relação ao outro. Mantoan destaca que essa transformação não é tarefa de alguns poucos, mas sim de todos aqueles que têm a grande aspiração de fazer da educação um espaço verdadeiramente inclusivo. Essa jornada exige persistência, força e um compromisso profundo com a visão de que a inclusão é uma ideia poderosa que pode transformar o mundo. No contexto das escolas brasileiras, ainda enfrentamos desafios significativos para garantir acesso, permanência e participação efetiva de todos os estudantes. Embora tenhamos avançado na inclusão de alunos com necessidades especiais, as barreiras físicas e atitudinais persistem. A verdadeira inclusão demanda não apenas ajustes no ambiente escolar, mas também uma transformação nas atitudes e práticas pedagógicas, além de um sistema educacional que valorize a diversidade e promova a inclusão de maneira efetiva e respeitosa. Assim, a visão de Mantoan e as ideias do vídeo nos desafiam a ir além da mera presença física e a trabalhar por uma educação onde cada aluno possa não apenas estar presente, mas ser parte ativa e valorizada da experiência educacional. Essa transformação é crucial para garantir uma educação de qualidade que prepare todos os estudantes para um futuro mais justo e colaborativo.
De acordo Maria, seus apontamentos trazem elementos importantes destacados pela professora: Maria Tereza Matoan: transformação não é tarefa de alguns, mas sim de todos aqueles que fazem da educação um espaço inclusivo.
Primeiramente parabenizo a professora Maria Tereza com sua abordagem e sabias palavras sobre este assunto tão relevante nos dias atuais. Educação para todos com qualidade .Para essa Educação de fato aconteça é preciso o acesso e a participação de todos ,um colaborando com o trabalho do outro com empatia dando oportunidade para crianças com deficiência possa de fato interagir com todos da maneira que consegue. A interação é de fato uma educação inclusiva na minha opinião.
Uma educação de qualidade, que respeite e inclua tanto alunos neurodivergentes quanto neurotípicos, é essencial para promover equidade e desenvolver todo o potencial humano. Investir em métodos inclusivos não apenas fortalece a sociedade, mas também enriquece o ambiente educacional com diversidade e empatia.
sim é verdade seu comentário sobre o video da Maria Teresa Mantoan concordo com vc
Quando assisto todos esses vídeos de inclusão eu percebo como a inclusão é simplismo de praticar. A fala da professora Maria Teresa sobre inclusão me leva questionar por que não pensei nisso antes, eu não quero que a inclusão seja uma pratica árdua eu quero que seja fácil ,alegre e eficiente. A inclusão é esta como, como o outro.
O conceito de "hospedar o aluno de maneira inclusiva" é fundamental para promover uma educação que realmente atende às necessidades de todos. Esse compromisso contínuo com o acesso, permanência e participação de todos os alunos na vida escolar é um dos pilares mais importantes para garantir que a educação seja um direito efetivamente acessível a todos.
Primeiramente, o acesso incondicional à escola significa eliminar qualquer barreira que possa impedir um aluno de frequentar a escola, seja ela física, econômica, social ou cultural. A infraestrutura adequada é essencial para garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência, possam se movimentar livremente e participar de todas as atividades escolares.
A permanência dos alunos na escola é igualmente crucial. Isso não se refere apenas à presença física, mas à criação de um ambiente em que os alunos se sintam seguros, respeitados e valorizados. O suporte acadêmico e emocional desempenha um papel vital nesse aspecto. Os alunos precisam de apoio contínuo, não apenas para superar desafios acadêmicos, mas também para lidar com questões emocionais e sociais que possam surgir.
Que fala incrível e pertinente! A hospitalidade e o acolhimento são importantíssimos. Quando ela cita o exemplo do aluno que amarra o colega ao próprio corpo para que ele participe da dança, nos deixa emocionados e reflexivos. É importante proporcionar ao aluno o acesso, a permanência e a participação no processo escolar. A inclusão precisa acontecer de maneira efetiva, proporcionando ao aluno a permanência do mesmo, de maneira leve e prazerosa, todos sem exceção, devem participar desse processo. Na escola em que trabalho, sempre é enfatizado a importância de se manter o aluno na escola ativo e participativo em todo o processo educacional, na festa junina a rainha do milho, foi uma aluna deficiente, que foi escolhida pelos próprios colegas.
Isso demonstra que o acesso a permanência do aluno é demonstrado através do processo da participação e inclusão, garantindo o acesso de direitos iguais para todos. Bastante reflexivo seu texto...muito bom
Educação para todos e com todos.
Mudar o sistema educacional é um longo processo e muitas vezes doloroso.
Precisamos e necessitamos de um procedimento mais rápido, de qualidade e verdadeiramente acolhedor.
Sábias palavras.
Nossa realidade demonstra dificuldade em colocar em prática e até mesmo em entender.
Como já mencionei outra vez e torno a grifar: Respeite o ser humano independente de quem seja e bem pontuado pela palestrante "acolher sem precisar identificá-lo".
A partir desse pressuposto criar oportunidades, ambientes que oferecem dignidade humana para todos e com todos diante de uma sociedade diferente e diversa.
É preciso pensar a inclusão levando em conta todos os aspectos que são necessários para que ela ocorra de fato. É pensar nas necessidades dos alunos, nas suas potencialidades e limitações, estando atentos as diferenças entre os indivíduos, visto que todos somos diferentes.
Família, escola, professores e demais profissionais devem se unir, buscando que estes alunos de fato possam estar nestes locais/escolas, crescendo como pessoas e participativos junto a sociedade.
Esse vídeo : "Hospedar o aluno: dar acesso, permanência e participação", da professora Maria Teresa Egler Mantoan, nos faz refletir muito sobre nosso trabalho com relação à inclusão, pois nos remete a pensarmos se realmente estamos com o nosso aluno no decorrer do processo, ao invés de somente estarmos juntos. É muito importante avaliarmos e repensarmos o nosso verdadeiro papel de educador em sala de aula.
É muito importante toda e qualquer reflexão em que podemos questionar a nós mesmos sobre o que estamos fazendo de fato para que aconteça a inclusão de fato, com a participação de todos, sem preconceitos.
Que palavras motivantes! O acolhimento e inclusão são importantes dentro do processo social, quando a Pedagoga cita o exemplo do aluno que amarra o colega ao seu corpo para participar da dança, demonstra seu acolhimento e participação no processo escolar, isso permite a interação dentro das atividades educativas na escola. É importante que os alunos tenham acesso, fiquem e participem da escola. A inclusão precisa ser efetiva, proporcionando ao aluno uma permanência leve e prazerosa, todos devem participar. A rainha do milho na festa junina foi uma aluna deficiente escolhida pelos colegas.
sábias palavras Daniele,essa palestra além de motivacional e emocionante e construtiva,È um meio de erradicar as barreiras sociais criadas ,promovendo um ambiente mais harmonioso por meio da democratização dos espaços e serviços.
É verdade, no meu ponto de vista, o acolhimento é o momento mais importante no processo da inclusão, pois o sentimento de se sentir acolhido vai fazer com o aluno tenha vontade de estar ali.
O vídeo apresentado pela Profª Maria Teresa Égler Mantoan aborda a temática da inclusão escolar de forma profunda e inspiradora. A partir de sua experiência como pedagoga, mestre e doutora em Educação, ela propõe uma reflexão sobre o significado de "estar com" e não apenas "estar junto", destacando a importância do respeito às diferenças como pilar fundamental para a construção de uma escola para todos.
A ideia de "hospedar o aluno" é apresentada como metáfora para a inclusão. Assim como acolhemos um hóspede em nossa casa, a escola deve receber os alunos com incondicionalidade, reconhecendo suas individualidades e necessidades.
A inclusão não se limita ao acesso à escola. É fundamental garantir a permanência dos alunos nesse ambiente e sua participação ativa no processo educativo.
A Profª Mantoan enfatiza que a diferença é o cerne da questão da inclusão. Não se trata de categorizar os alunos, mas de reconhecer a singularidade de cada um e criar um espaço onde todos se sintam acolhidos e valorizados.
Conexão com a realidade das escolas brasileiras:
O vídeo apresenta um ideal de inclusão que ainda não é plenamente realizado nas escolas brasileiras. A realidade das escolas públicas brasileiras é marcada por desafios como a falta de recursos, a formação inadequada dos professores e a desvalorização da educação.
No entanto, a experiência da Profª Mantoan demonstra que a inclusão é possível, mesmo diante das dificuldades. É preciso que os educadores, pais e comunidade em geral se unam para construir uma escola mais inclusiva, acolhedora e respeitosa com as diferenças.
A professora Maria Teresa nos apresenta tópicos importantes sobre a inclusão. Nos mostra que a criança tem acesso á escola e a hospitalidade é muito importante para que a mesma permaneça. Somos diferentes uns dos outros e estamos nos diferenciando ilimitadamente, não cabemos em nenhuma classificação. Inclusão não é incluir os que estão fora, é pensar em uma escola, uma sociedade para todos. Sabemos que as escolas estão organizadas segundo padrões e modelos de alunos aos quais querem formar. A escola é um lugar para que o aluno leve o que ele tem na bagagem, sua contribuição perante o grupo. O professor não pode garantir a aprendizagem do aluno, mas pode contribuir para isso, contribuir para o seu desenvolvimento e aprendizagem. Inclusão tem a ver com ideias, ideias de que o outro existe e se comunica com o outro; inclusão não é estar junto, inclusão é com...conviver!!!
O conceito de "hospedar o aluno" vai além do simples acolhimento físico. Ele implica em criar um ambiente educativo que seja verdadeiramente inclusivo, onde cada aluno se sinta não apenas tolerado, mas valorizado e integrado. Isso requer não apenas adaptações físicas, como rampas e banheiros acessíveis, mas também um compromisso com a mudança de atitudes e práticas pedagógicas que promovam a igualdade de oportunidades.Garantir a permanência dos alunos é outro aspecto crucial. Isso envolve oferecer suporte contínuo e personalizado para que todos os estudantes possam desenvolver seu potencial máximo. Isso pode incluir desde o acompanhamento acadêmico até o suporte emocional e social, considerando as necessidades individuais de cada aluno.
Como diz Maria Mantoan" inclusão não é estar junto, mas estar com"...Essa reflexão nos direciona ao olhar e lugar que deve ser ocupado os educadores; a construção de novos sentidos da escola como um papel importante e direcionador. Pois, cada um deve assumir um compromisso consigo em prol da mudança dentro da educação sob a visão da integração de toda comunidade escolar. Portanto, o aluno, a família, estudantes, profissionais são importantes para democratização de ensino participativo e inclusivo.
Uma das professoras mais incríveis do país.
É muito importante a inclusão nas escolas, e mais ainda, como disse a professora, é a permanência. Pois, existe muito aluno matriculado, mas muita evasão, porque ainda falta muito investimento dos governantes para incluir esses alunos nas salas de aula.
A reflexão apresentada pela Professora Maria Teresa Egler Maritoan, explicita a inclusão escolar, sua abordagem a partir da relação estabelecida entre a hospitalidade e o acolhimento é primordial, promovendo o respeito as diferenças e reconhecemos a necessidade de mudanças rompendo barreiras e enfrentando desafios na necessidade de transformar a escola em um ambiente acolhedor com acesso, permanência e participação , isso inclui não só o ambiente escolar mas sim a sociedade garantindo o acesso a todos .
Hoje 13/04/24 pude participar de uma palestra com a Maria Teresa Mantoan, o seu pensamento corrobora para um modelo de educação inclusiva, porém faltou ela ser mais empática com os educadores e perceber que ainda há muita dificuldade no nosso sistema educacional e abandono por parte dos nossos governantes para que de fato a educação especial seja na perspectiva inclusiva, ela foi muito desrespeitosa com todos que estavam ansiosos para ouví-la.
Sempre falei isso. Vejo que muitos profissionais concordam comigo, mas para falar bonito citam Mantoan.
Mudar a escola isso deveria ser o objetivo de todos os envolvidos com a educação, mas sabemos que isso é muito complicado. Imagina como seria? Uma escola onde a inclusão fosse aplicada de forma eficaz. A hospitalidade , o acolhimento, o conhecimento da trajetória do aluno, a empatia dos que o cercam isso é importantissimo para o processo de inclusão verdadeiro e de qualidade. Exelente reflexão da professora Maria Teresa que nos faz pensar como melhorar.
Esse é um sonho @greicezanottobonamigo135, concordo com as tuas palavras. Mudar as escolas é um sonho de muitos e ações de poucos. Nosso país está preso em resultados quantitativos, isso dificulta considerar singularidades e as mudanças, torna a educação como um sistema de produção em massa.
A inclusão deve ser natural e simples.
Quando falamos de inclusão o coração para , porque no primeiro momento ja pensamos nas dificuldades de receber este aluno.
Precisamos mudar este pensamento .
Buscarmos formas de tornar a hospedagem deste aluno o mais acolhedor possivel.
A experiência da professora Maria Teresa em Portugal nos da a visão de que temos muito ainda para caminhar .
Inclusão natural onde a escola e o grupo de alunos compreenda que cada ser e único cada um com suas características e limitações prontos para avançar.
Cada aluno deficiente ou não trás a sua bagagem cabe a nos sabermos trabalhar com essas diversidades.
Dentro da escola visando um viver no mundo fora da escola..
Verdade a inclusão deve ser natural para ambos
O vídeo explora sobre a educação inclusiva, destacando a necessidade de criar um ambiente escolar acolhedor e acessível a todos os alunos, independentemente de suas diferenças e deficiências. A permanecia do aluno na escola é essencial para seu desenvolvimento, e esse envolvimento é crucial para a verdadeira inclusão.
Em relação aos modelos avaliativos das escolas, a palestrante defende um modelo de avaliação, em que haja a valorização do desenvolvimento contínuo e a exploração individual dos alunos.
O vídeo nos faz repensar sobre as práticas educativas e adotar uma abordagem que verdadeiramente valorize e inclua todos os alunos, reconhecendo e celebrando suas diferenças individuais. A visão da palestrante é uma chamada para a criação de uma escola onde cada aluno se sinta acolhido, respeitado e incentivado a participar ativamente do seu próprio processo de aprendizado.
Maria Tereza Égler, teve a inspiração sempre foi mudar a escola de uma maneira, que fosse inclusiva a todos, não apenas para pessoa com deficiência.
No cenário atual a escola apresenta algumas mudanças nos seus paradigmas, conceitos, abertura maior a diversidade.
Toda mudança exige sair da zona de conforto; sucessivamente, não é uma tarefa tão fácil, porque é preciso correr riscos, abrir mão de alguns conceitos e o esforço de todas as pessoas envolvidas no processo.
" A força de vontade, quando existe para valer, costuma imperar. Fazer o que é certo e necessário sempre requereu do homem um bom tanto de esforço... (Marcos Silvestre)
Praticas:
Observância nas práticas cotidianas resulta na educação para todos, o acolhimento, esclarecimento maior o que é inclusão e altruísmo é o caminho para a inclusão, acesso, permanência e a participação.
O acolhimento é o primeiro caminho para a permanência de todos nós.
"Diferença é ilimitada no ser humano", singularidade não cabe numa somente maneira de pensar.
A verdadeira inclusão é tomar como ponto de partida, escola e sociedade
Tem que ser incondicionalmente no acolhimento.
Permanência: Não pode haver comparações, cada aluno tem seu potencial e particularidade.
Hospedagem: cada aluno chega suas bagagens, ou seja, seus conhecimentos saberes são essenciais para sua participação na sociedade e escola.
Não apenas o professor tem o conhecimento a relação professor - aluno é fundamental, porque o protagonismo tem de predominar no cotidiano escolar.
O alunos precisa de espaço para entender seus saberes.
Mudar de forma natural, agir de maneira empática e altruísta.
A inclusão, e acolhimento, compartilhar junto, não separado e saber que os alunos têm o direito a ser ouvido, independente de com ou sem independência
"Está com" não significa inclusão!
Convivência, é práticas a inclusão de fato, não está junto.
Mudar sentido. Fazer tudo naturalmente.
Inclusão é poderosa!
No livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire, cita saberes necessários à prática educativa.
No primeiro capítulo, mencionou "não há docência sem discência e ensinar exige respeito aos saberes dos educados, dentre outros.
Paulo Freire, Aponta que devemos utilizar os saberes dos alunos para ministrar as aulas, assim eles se sentem fazendo parte da comunidade escolar.
Os questionamentos são grandes, mas o desafio maior é mudar a escola no contexto atual, porque muitas pessoas não se adaptam as mudanças.
Mantoan define a educação inclusiva como um modelo de educação que integra todas as crianças sem fazer nenhuma distinção,e as escolas regulares que são inclusivas propõe uma organização no sistema educacional para que possa atender as necessidades apresentadas pelos alunos deficiêntes.Assim é o ensino hospitaleiro,um ensino no qual se produz a trama necessária entre os envolvidos no ato de conhecer ,onde aluno e professor se misturam e se tornam partes interessadas de uma mesma busca.Simplismente Magnífica Maria.
Fabi, você ressaltou sobre o modelo educacional proposto por Mantoan,ressaltando as especificidades exigidas para cada caso, parabéns pelas suas contribuições, uma escola inclusiva de fato necessita colher e hospedar os alunos em todas as singularidades.
Concordo plenamente com a sua análise sobre a definição de educação inclusiva proposta por Mantoan e a importância do ensino hospitaleiro. A ideia de uma escola que "hospeda" o aluno, proporcionando um ambiente acolhedor e adaptado às suas necessidades, é fundamental para garantir o sucesso de todos.
Gostaria de acrescentar que o ensino hospitaleiro vai além da mera adaptação física do espaço. Ele envolve uma mudança de paradigma na forma como os professores interagem com os alunos e como a escola como um todo se organiza. É preciso criar um ambiente onde todos se sintam valorizados e pertencentes, independentemente de suas diferenças.
Assim como hospedar alguém significa oferecer um ambiente acolhedor, seguro e adaptado às necessidades do hóspede, incluir alunos com deficiência nas escolas brasileiras significa criar um ambiente educacional que acolha, apoie e respeite cada aluno. A inclusão exige preparação, suporte contínuo, respeito às diferenças e adaptações constantes para garantir que todos os alunos tenham igualdade de oportunidades para aprender e se desenvolver.
Reflexões muito importantes para todos nós, educadores, que reconhecemos a necessidade de mudança das escola em nosso país. Porém, Mantoan nos adverte de que é crucial superar a visão fragmentada que temos do ensino, da educação, do estudante. Para ela é importante considerarmos que somos seres singulares e nenhum atributo define a criatura humana. Para ela, a permanência do aluno na escola é o processo mais difícil, exatamente pelas amarras que a escola tenta realizar, quando desconsidera toda uma bagagem que o aluno traz e impõe um pacote de informações como se o aluno não tivesse nada a contribuir. Partindo dessa ideia, é compreensível quando ela diz que nenhum professor faz o aluno aprender, porque a aprendizagem tem a ver com vontade, com significado, com motivação. Se estes ingredientes não existem, nada acontece. A escola passa a ter sentido quando transforma-se num ambiente acolhedor, que hospeda e valoriza a diferença de cada um, quando muda o sentido das aulas, o sentido da própria relação entre as pessoas e passa a ser um espaço democrático para todos!
são reflexões muito importante e para nos educadores é fundamental compartilhar experiências muito bom para nosso aprendizado
Inclusão tem haver com atitude!! Amoooo!
A professora aborda com veemência o "estar com" e o "estar junto" dai a inclusão acontece quando o professor muda o sentido de se relacionar com os alunos que deve ocorrer na totalidade com a participação de todos tanto afetiva como ativa, sem excluir fazendo com que os alunos saciem suas curiosidades indo além do que já sabem e compartilhando o conhecimento que trazem de casa . A professora coloca que aprendemos quando resolvemos nossas duvidas superando as incertezas e satisfazendo a participação de recriar junto ao professor e colegas. Sabemos que nossas escolas estão deixando a desejar devido estar organizada sobre norma e modelo de aluno que ela deseja, então deixa de incluir e classifica os alunos.
Palestra incrível, sou fã dessa Professora, são ideias inovadoras que renovam nossa visão sobre a função da escola, obrigado divulgação
Muito valiosa a palestra da professora Maria Tereza. Nos dias atuais ainda há muito o que fazer a respeito de inclusão, pois não basta ter uma escola " inclusiva'', precisa-se estar realmente com o aluno, buscando métodos melhores , eficaz e realmente faça os alunos especiais se sentirem inclusos, não só nas escolas, mas sim na sociedade, dando a eles uma estrutura para que eles tenham confiança, para se incluir, permanecer e participar, pois inclusão não é só estar juntos com os outros, mas sim "estar com", participar, fazer parte, viver e compartilhar as experiências.
Estou de pleno acordo com seu posicionamento Cione, quando temos consciência do que é inclusão, nos preparamos e preparamos os colegas das turmas, os demais funcionários, enfim a escola como um todo, para exercer o nosso papel de incluir na vida do sujeito, mas lhe dando o pleno acesso, permanência e participação para concretizar sua inserção integral.
Concordo com vocês. Quando temos a noção de inclusão, nos preparamos melhor para criar um ambiente escolar mais acolhedor e adaptado no dia a dia.
Que prazer, poder ouvir a Educadora Maria Teresa, o trabalho que ela desenvolve merece respeito. A educação Inclusiva é dever de todos, precisamos conhecer mais o trabalho dela e repensar a escola que desejamos para esse Pais.
É verdade ,atualmente vivemos um tempo em que precisa de ajustes ,remuneração, mais inclusão para alunos portadores de deficiência .
HOSPEDAR O ALUNO: DAR ACESSO, PERMANÊNCIA E PARTICIPAÇÃO
O vídeo da Profª Maria Teresa Egler Mantoan destaca uma abordagem essencial para a educação inclusiva, que é a compreensão do processo de “estar com” ao invés de simplesmente “estar junto”. Este conceito é de grande importância para garantir que todos os estudantes tenham não apenas acesso, mas também permanência e participação ativa na educação escolar. Ao garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, tenham acesso à educação é o primeiro passo para uma sociedade inclusiva. No contexto das escolas brasileiras, á implementação dessas práticas inclusivas enfrenta desafios significativos, mas também há avanços notáveis. Algumas escolas já adotam práticas inclusivas exemplares, mas ainda há muito a ser feito em termos de políticas públicas e formação de educadores.
@IsadoraCardos
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As análises realizadas pela Professora Maria Teresa Égler Mantoan, apresenta elementos importantes da educação inclusiva, principalmente quando ela ressalta que inclusão é conviver, fazer as desconstruções socias por meio das desnaturalização é importante, aponta ainda que mudar a escolar é fazer naturalmente que a escola é de todos, e finaliza sua palestra motivando que a inclusão é o caminho.
A fala da professora Teresa nos mostra que a educação incluva está sendo desenvolvida em algumas escolas, pois estas crianças com deficiências estão tendo a oportunidade de viver junto com outras crianças .por isso é necessário que haja o acesso ,permanência e participação dessas crianças nas escolas e para isso o professor deve mostrar ideias para mudar a escola . A inclusão tem a ver com ideias dessa natureza porque a ideia potencializa a escola de modo natural .
Quanto aprendizado meu deus. Obrigada .
O vídeo, nos traz uma reflexão da prof.dra. Mantoan, onde enfatiza que a inclusão escolar é a busca de alternativas para dar acesso, permanência e participação de todos é dar hospitalidade para
que se sinta parte do processo. A inclusão se baseia em princípios de respeito, equidade e acessibilidade, buscando garantir que todos os indivíduos possam participar plenamente em uma vida em sociedade hospitaleira.
Hospedar o aluno é acolhê-lo com toda dedicação e motivação. Dar acesso é fornecer todas as ferramentas necessárias para que ele participe e permaneça na vida escolar e social.
Muito bonito essa experiência que Maria Teresa teve em Portugal e tudo que ela passa para nós sobre como entender a inclusão
Verdade, as pontuações delas são assertivas e esclarecidas para nós que estamos sempre buscando conhecimento continuo na Educação.
Para cada vez mais melhorarmos como ser humano inclusivo na prática.
Verdade, assim como ela mesmo disse no vídeo. Transformar a escola é mudar o sentido da escola, é mudar o sentido da aula, é mudar nossa relação com os estudantes. Mudar a escola é fazer naturalmente com que a escola seja de todos e para todos.
Sem palavras...
Esse vídeo nos mostra o quanto é importante a inclusão na escola regular e o acolhimento de todos os alunos, e especialmente daqueles com deficiências. A escola deve promover o acesso, a permanência e a participação ativa nas atividades escolares, respeitando a especificidade de cada um. Sabemos que não é uma tarefa fácil, mas se todos os envolvidos se prontificarem em fazer a sua parte, a tarefa ficará pouco mais fácil. Sabemos que manter os alunos na escola é de extrema importância para o seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
Realmente não é uma tarefa fácil, mas é um passo a cada dia. Assim faremos essa caminhada da inclusão para que possamos criar uma cultura de inclusão.
Perfeita colocação do que realmente é INCLUIR...Parabéns👏👏👏👏
O vídeo traz reflexões da professora Maria Tereza Egle Mantoan a respeito de hospedar e aluno: Dar acesso, permanência e participação, diz sobre a inclusão escolar e destaca a importância da inclusão não apenas no aspectos de presença física, mas sobretudo de integração e participação, como ela exemplificou o menino que para participar foi amarrado ao outro, de forma que todos os alunos participaram da dança e assim do e no processo educativo. A professora nos faz refletir também sobre a sua frase: " ...de estar com e não simplesmente estar junto", É POTENTE PARA COMPREEENDERMOS O SENTIDO DA INCLUSÃO. Ao pensarmos sobre a explanação e a realidade nas unidades escolares notamos que os desafios são inúmeros para implementar a visão inclusiva, já que revela grande avanços quanto a legislação, porém em relação as praticas educativas infelizmente ainda não corresponde as expectativas necessárias a inclusão, pois as escolas ainda lutam para incluir as crianças, pessoas que já estão no espaço físico, são acolhidas, mas necessitam por um olhar as suas especificidaddes... Incluir é estar com a diversidade! Com respeito e participação de todos.
A Professora Maria Teresa Égler Mantoan, fala no vídeo de sua experiência que levou até Portugal, e explica que o acolhimento é principal. De certa forma, ela coloca a importância da Inclusão que tem a ver com ideias que existe o outro, compartilhar a empatia e nesse sentido tem muito haver com conviver.
Maria Teresa Égler Mantoan, uma renomada especialista em educação inclusiva, discute a importância de hospedar o aluno no ambiente escolar, assegurando acesso, permanência e participação. Ela aborda como a educação deve ir além do simples ato de "aceitar" alunos com necessidades especiais, focando em criar um ambiente que verdadeiramente integra todos os estudantes. A metáfora de "hospedar" sugere uma acolhida genuína, onde o aluno não é apenas tolerado, mas integrado plenamente na comunidade escolar. É crucial garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, tenham acesso ao currículo escolar, possam permanecer na escola e participar ativamente das atividades. Mantoan enfatiza que a inclusão não é apenas um direito, mas uma necessidade para a construção de uma sociedade justa e equitativa. As escolas devem adaptar-se para atender às necessidades de todos os alunos, oferecendo suporte necessário para seu desenvolvimento. A inclusão escolar é vista como um passo essencial para a transformação social, promovendo a diversidade e preparando os alunos para uma convivência harmoniosa e respeitosa com as diferenças.
No vídeo, pautamos algumas dicas para melhorar o acesso, a permanência e a participação numa entidade escolar, considerando as necessidades de cada aluno; análise dos dados; melhorar o ambiente escolar; investir no relacionamento com os alunos; acompanha o desempenho e rendimento de cada estudante.
Para que tudo isso aconteça é preciso que os alunos acolham seu próprio corpo e aceitem a interação como forma de participação num ambiente escolar nas adversidades da inclusão.
Sabemos que o ensino hospitaleiro também vem fazendo parte da inclusão num ambiente escolar e se dá antes de se identificar e implica uma relação entre professor e aluno que se baseia na confiança, no respeito mútuo. O fato de se conceber o professor como alguém que sempre entende mais e melhor de um certo tema, se alastra dentro e fora da escola.
Enfim, na hospedagem institucional, o aluno é recebido pelo professor com toda sua bagagem, esta faz parte do hóspede que chega. Devemos hospedar nosso aluno de forma coerente para que ele se sinta à vontade desde o acesso, permanência e deseje participar de toda atividade proposta pela comunidade escolar dentro de sua adversidade inclusiva.
O vídeo Maria Teresa Mantoan inicia a sua fala explicitando sua trajetória com a educação inclusiva, ressalta as mudanças ocorridas no decorrer de todo o processo, além disso reporta sobre a inclusão que abrange a todos sem distinção, ressalta a necessidade de que as escolas possam trabalhar de forma integrada para agir nos moldes hospitaleiro ,enfatiza que esse modelo possa favorecer a criança como um todo.
No vídeo “Hospedar o Aluno: Dar Acesso, Permanência e Participação”, Profª Maria Teresa Egler Mantoan, aborda a importância de entender a inclusão como o processo de “estar com” e não simplesmente “estar junto”. Cuja sua ideia era mudar a escola, sobre como o respeito às diferenças é o núcleo da problemática da inclusão escolar.
Maria Teresa, relata a experiência que teve ao ser surpreendida com um aluno deficiente físico (sem o braço) que havia chegado a escola, que mudou sua concepção do que é uma educação inclusiva para todos.
A motivação intrínseca, ideias que motivam os alunos e tem a ideia de relação estrita dentro da escola entre o que o professor ensina e o aluno aprende. Para o aluno aprender, as coisas precisam ter significado, ter sentido, só assim ele aprenderá.
Assim sendo, é importante o acolhimento.
Exemplo a ser seguido na Área da Educação ❤
Professora exemplar , aula de primeiro mundo ,aula de bons proveitos.
A inclusão escolar não se trata apenas de “estar junto”, mas sim de “estar com”, como diz a Profª. Maria Teresa Égler Mantoan, essa perspectiva ressalta a importância da verdadeira interação e acolhimento, em vez de apenas compartilhar o mesmo espaço físico, quando estamos verdadeiramente “com” alguém, estamos comprometidos em compreender, apoiar e valorizar a diversidade de todos os alunos, independente de suas condições particulares preparando-os para a diversidade da vida real, um direito e um desafio que visa eliminar discriminações e construir uma sociedade mais justa e igualitária. O acolhimento escolar é fundamental para criar um ambiente seguro, acolhedor e inclusivo para os alunos, professores, funcionários e familiares. Esse processo ocorre desde a chegada do aluno na instituição até os desafios enfrentados ao longo dos anos letivos. Além disso, o acolhimento promove o bem estar emocional dos alunos, estimulando o respeito à diversidade e oferecendo apoio às famílias e à comunidade escolar, Algumas estratégias para cultivar esse ambiente incluem agir com sensibilidade e empatia nas relações interpessoais, oferecer e orientação emocional e combater o bulling. Lembrar de criar oportunidades para que os alunos se conectem uns com os outros e com os seus professores também é essencial para fortalecer os vínculos na escola.
Exatamente, acolher é muito mais que aceitar, é estar junto, Interagir, conviver. Quando as diferenças são tratadas como oprtunidades conseguimos ter uma visão Integrativa verdadeira e propositiva.
Compartilho do mesmo sentimento, estar juntos vai além de apenas acolher, será necessário desenvolver metodologias, fazer os debate, sensibilizar todos e superar todos os preconceitos que existem na prática escolar. Será preciso mais que criar metáforas, temos que criar canais de comunição com a comunidade escolar, envolver a familia, para incluir todos e os alunos de educação especial
Muito pertinente a fala da professora, a mudança se faz necessária nesse contexto escolar
Com certeza! A inclusão na escola não se resume apenas ao acesso físico, mas também à criação de um ambiente onde todos os alunos se sintam verdadeiramente integrados e apoiados em seu aprendizado. A diversidade presente em uma sala de aula traz desafios, mas também oportunidades para desenvolvermos práticas pedagógicas mais inclusivas e eficazes. Acredito que investir na formação dos professores e na adaptação de materiais e estrutura escolar são passos fundamentais para promover essa mudança positiva. Como você vê essas adaptações acontecendo na prática?
Concordo inclusão não é conviver e estar junto , estar junto e interagir com o outro , aprender com outro e ser recíproco
O vídeo “Hospedar o Aluno: Dar Acesso, Permanência e Participação”, a reflexão apresentada pela Professora Maria Teresa Egler Maritoan, explicita a inclusão escolar, permite as interações no âmbito educacional.
O processo de inclusão real “estar com” os alunos, promovendo o respeito ás diferenças. Nas escolas brasileiras, os desafios são de grande escala e para garantir o acesso de todos os estudantes com deficiência tenha acesso, permanência e participação plena da vida escolar. As instituições educativas atuem e criem um ambiente acolhedor, adaptado ás necessidades individuais, promovendo a aprendizagem do coletivo, com a integração efetiva e significativa, valorizando as diversidades culturais e sócias no ambiente educacional.
Concordo plenamente com sua análise sobre o vídeo da Professora Maria Teresa Eglér Mantoan. A ideia de "hospedar o aluno" é fundamental para uma inclusão escolar de verdade. No entanto, gostaria de acrescentar alguns pontos que considero importantes:
Incluir não é só estudo é pratica também! Palestra fantástica!
Professora Maria Teresa atrav´pes de suas palavras faz termos esperança de um processo inclusivo efetivo. Quem sabe um dia isso possa se realizar.
O vídeo mais bonito que eu vi nos últimos dias. Parabéns.
Ia fazer um textão, desisti.
👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
Aula maravilhosa, gratidão
A professora nos traz um exemplo de inclusão quando cita que um aluno amarra ao próprio corpo o colega para a dança, não o deixando de fora, mas fazendo o participar com todos. Isto é o "estar com", é o fazer participativo e natural que a escola seja inclusiva.
Concordo com você Sara, excelente contribuição para refletirmos sobre uma sociedade hospitaleira, não basta hospedar, mas devemos estar juntos nesses momentos de hospedagem das crianças, alunos, pessoas com deficiência, somos únicos e temos uma infinidade de coisas a ensinar e a aprender. Quanta sensibilidade da professora Mantoan...
Concordo com tuas colocações Sara, como é importante nos colocarmos no lugar do outro, na ajuda ao outro, na dificuldade do outro, isso sim representa o que é estar com o outro.
A professora Maria Tereza, em sua fala , trata sobre a inclusão escolar , o acesso a escola , permanência e a participação dos estudantes com deficiência em escolas regulares. A necessidade em transformar a escola para "hospedar"estes estudantes , fazer com que o indivíduo tenha seu espaço para aprender , o outro existe e deve estar com todos . Essa ideia de inclusão veio para mudar o mundo para melhor.
Quando o aluno se sente acolhido e seguro na escola, ele é capaz de se concentrar melhor nas atividades escolares, ou seja, ele absorve os conteúdos ensinados com mais facilidade, além disso, o acolhimento escolar contribui para o desenvolvimento da autoestima e da confiança da criança, o que é fundamental para o sucesso acadêmico.
Empática, se coloca no lugar do outro, na defesa do direito a todos a uma educação de qualidade e inclusiva.
Acho interessante quando Maria Teresa fala que inclusão e Os alunos ter seu espaço de reecriar suas ideias,de participar ,apresentar seus conhecimentos para os demais alunos mostrando seu pontencial ,habilidades.
Concordo m você Rosa, temos muito a aprender com as diversidades Humanas.
A professora fala do acolhimento usando a metáfora da hospedagem , primeiro a gente recebe a pessoa com toda sua bagagem , e depois vai atender as suas necessidades , mas não é só isso , para atender as necessidades , eu preciso conhecer , observar , saber o que ele precisa , ou o que eu preciso também , se preciso adaptar atividades , trazer materiais diferentes , talvez fazer uso de dispositivos , aplicativos , acho que isso faz parte da permanência , entendo que a participação vai se dar a partir do entendimento das necessidades de cada um , se a criança não realiza as propostas da meneira convencional , eu enquanto professora devo trazer para essa criança propostas diferenciadas com apoio da gestão e coordenadora da escola
O vídeo é de extrema pertinência devido as falas importantes da profa. Maria Teresa Mantoan onde essa relata sua experiencias com alunos com deficiência no Brasil e em sua experiencia em Portugal. E seus anos de conhecimentos e experiencias a fazer repensar em como MUDAR A ESCOLA, que ela considera fundamental para que realmente possamos fazer inclusão. Para tanto ela acredita que 3 pontos são fundamentais: ACESSO, PERMANÊNCIA E PARTICIPAÇÃO. O acesso deve ser feito, como ela cita de maneira como se realiza a hospitalidade (metáfora usada pela professora), pois ele reflete basicamente a necessidade de acolhimento para todos os alunos‼ A permanência é um fator difícil pois a escola almeja formar alunos “padrão” que seriam aqueles que são idealizados como os melhores para escola e pela sociedade, mas que na verdade ele não existe, pois cada pessoa é única. Ao final ela fala sobre a importância da participação, e que para isso é necessário o respeito ao conhecimento prévio do aluno, pois ele não chega como uma tela em branco, ela já possui sua própria bagagem. Portanto, o professor deve utilizar esse conhecimento para que o aluno possa reinventar, recriar e adicionar nos novos conhecimentos aos seu próprios. A conclusão dessa excelente palestra é que se percebe que é urgente a mudança não apenas da escola mas de toda a sociedade, o entendimento sobre o respeito as diferenças, complexidades e individualidades do ser humanos…. E isso eventualmente será alcançado, mas não sem sua força, luta e persistência de todos‼
Não posso deixar de comentar a tradução em LIBRAS da fala da profesora!!
Amei, parabéns, palavras muito bem colocadas.
Amei está palestra ❤
O vídeo comtempla reflexões profundas sobre o modelo atual das escolas e uma necessidade urgente de mudanças. O mundo está em constante transformação, assim como a educação e principalmente os alunos. A inclusão vem com o propósito de se repensar nossas práticas para que a aprendizagem aconteça. Como dia a professora Maria Teresa " inclusão não é estar junto, é estar com". As leis garantem o acesso dos alunos com necessidades específicas nas salas de aula regulares , mas a permanência e participação do aluno no processo vai depender de como este processo se dá.
Concordo com o exposto acima, Eliana. Temos que repensar e refletir sobre a educação em sua totalidade, desde o acesso, até o processo de aprendizagem de cada aluno.
Obrigado!
Mestra, gostei demais de ouvi lá falar sobre tudo da escola ligado a inclusão. Sou pedagoga, e amo muito ver o trabalho do professor, a forma como ele conduz o aluno em sala de aula, sei que para ele conseguir a alma do aluno, primeiro ele tem que se despojar da sua própria alma, Se o professor consegue esta mágica, ele ganha todo processo ensino/aprendizagem e seu aluno totalmente motivado. Tenho 70a, trabalhei em sala de aula apenas 4 anos da minha vida, dois enquanto frequentei o magistério e outros dois após o término do curso. Depois mudei do interior para cidade e fiz o curso de pedagogia tomando outro rumo na área da educação. Ainda trabalho, só que educação e segurança no trânsito num Órgão do Estado. Ser educadora é puro desafio e cada dia que passa fica maior.
Amo ouvir palestras sobre Educação. Vou acompanhar suas palestras mais vezes.
Leida, concordo com seu comentário, o professor quando tem dom de lecionar, ele consegue conduzir sua turma tranquilamente, mantendo um ensino de qualidade e mostrando para eles não devem ter preconceito e saber repeitar os alunos inclusos na sala de aula.
O relato de Maria Teresa Égler Maritoan destaca que a inclusão na escola é baseada em hospitalidade e acolhimento, visando valorizar as diferenças e reconhecer a necessidade de superar desafios para criar um ambiente escolar receptivo, com oportunidades de acesso, permanência e participação para todos, indo além das fronteiras da escola e alcançando toda a sociedade. Permanecer na escola não deve ser comparado, pois cada aluno possui habilidades e características únicas. Ao ingressar na escola, cada estudante traz consigo seu próprio conhecimento, essencial para sua integração na sociedade e na comunidade escolar. O conhecimento não está apenas nas mãos dos professores, pois a relação entre professor e aluno é crucial, permitindo que o aluno seja o protagonista de sua própria educação no cotidiano escolar. Portanto, é fundamental ressaltar a importância da constante formação dos professores, a fim de incorporar práticas inclusivas em sua abordagem pedagógica.
maravilhosaaaaa
🎉❤
O acolhimento dos alunos da Educação Especial na escola regular é fundamental e vital por várias razões. Primeiramente, garantir que todos os alunos tenham acesso à educação é um direito humano fundamental, e a inclusão respeita a dignidade e os direitos de cada indivíduo, promovendo a igualdade de oportunidades. Além disso, um ambiente inclusivo possibilita o desenvolvimento acadêmico, social e emocional dos alunos com necessidades especiais, que aprendem a interagir com seus colegas e desenvolvem habilidades sociais essenciais. A presença de alunos com diferentes necessidades e habilidades enriquece a experiência educacional de todos, estimulando empatia, compreensão e respeito. A inclusão escolar prepara todos os alunos para viver em uma sociedade diversa, onde aprendem a valorizar e respeitar as diferenças, algo essencial para a vida adulta. Escolas inclusivas tendem a ser mais colaborativas e acolhedoras, promovendo um clima escolar positivo para todos. Estudos mostram que ambientes inclusivos podem levar a melhores resultados acadêmicos para todos os alunos, devido ao foco em métodos de ensino mais diversificados e adaptativos. Em suma, o acolhimento na educação regular beneficia os alunos com necessidades especiais e contribui para a formação de uma sociedade mais justa e inclusiva. As escolas brasileiras enfrentam diversas dificuldades na inclusão de alunos da Educação Especial. Primeiramente, muitas instituições possuem infraestrutura inadequada, com falta de acessibilidade física, como rampas, elevadores e banheiros adaptados, dificultando a mobilidade de alunos com deficiência física. Além disso, há escassez de recursos materiais e equipamentos específicos, como softwares educativos, recursos audiovisuais e instrumentos de comunicação aumentativa e alternativa. A formação de professores também é um desafio, pois muitos educadores não têm a capacitação necessária para lidar com as diversas necessidades desses alunos, carecendo de formação contínua em metodologias inclusivas. A ausência de profissionais de apoio, como assistentes, terapeutas ocupacionais e psicólogos, compromete a atenção individualizada que os alunos frequentemente necessitam. Outro problema é a superlotação das turmas, que dificulta o atendimento personalizado e a implementação de práticas inclusivas. Além disso, o preconceito e a falta de conscientização sobre a Educação Especial podem resultar em atitudes excludentes por parte de colegas, professores e até da comunidade escolar. Por fim, a implementação de políticas de inclusão ainda enfrenta desafios, como falta de financiamento adequado e gestão eficiente dos recursos.
Abordaste pontos importantes que precisam ser revistos e qualificados para que a inclusão de pessoas com deficiência, de fato, ocorra.
O relato faz referência ao item estudado no curso no que se refere ao capacitismo, pois ao propor a atividade de dança, a professora pensou que ele não seria capaz de realizar, no entanto, com a ajuda de um colega ele foi capaz de realizar. De fato, o discurso aborda o capacitismo e a inclusão ao mesmo tempo.
Excelente👍👏
A permanência do aluno com deficiência na escola vai depender da forma como ele foi recebido nesta. Que seja um ambiente acolhedor, de escuta. Desenvolver um sentimento de comunidade, que o tornar mais próximo, onde ele tenha espaço para estabelecer vínculos.
"A inclusão só ocorre na escola quando damos hospedagem aos alunos com toda a sua bagagem." Quando compreendermos a ideia de que todos podem contribuir no processo de aprendizagem com suas experiências, independentemente de sua condição, então estaremos prontos para viver a inclusão no ambiente escolar. Essa compreensão envolve hospitalidade incondicional, convivência real e aceitação do fato que somos iguais nas diferenças, com os mesmos direitos e com o mesmo valor. A inclusão ultrapassa todas as barreiras com empatia, engajamento e persistência.
Exatamente, precisamos compreender a importância da inclusão como um todo e não como uma parte.
O vídeo apresenta um tripé que tem como elementos o acesso, a permanência e a participação de todos os estudantes da educação escolar.
Atualmente o acesso à escola não tem sido o problema. O problema é fazer com que o aluno permaneça e participe .
Para ele permanecer é necessário que o ensino seja interessante e significativo, ele seja respeitado e se sinta parte do processo para que a aprendizagem aconteça e habilidades sejam desenvolvidas.
Todos na sala de aula tem algo para aprender e algo a ensinar.
Embora o aluno seja o alvo da aprendizagem, o mesmo não é uma tábula rasa, mas um ser que tem vivências, experiências e emoções.
A escola não é só um lugar para aprender, mas para conviver e crescer mutuamente.