Je tenais à dire que le système de "tutorat" entre élève peut certe être très efficace, mais uniquement à condition que l'élève moyen accepte l'aide de son camarade tuteur, et ne cherche pas à exploiter purement et simplement son travail (il n'a généralement pas conscience qu'il le fait, mais il sait qu'il ne veut pas apprendre/progresser). J'ai subi le système d'élève tireur de cordée pendant toute ma scolarité, car j'était une bonne élève, et face à d'autres enfant qui se fichent bien de l'école et qui n'y sont que pour voir leurs potes, je n'ai servi à rien. Pire, je me suis ennuyée l'essentiel de ma scolarité, car la classe avançait trop lentement, et j'ai finit par me sentir malade chaque jour à la simple idée d'aller à l'école/collège/lycée. Le tutorat peut fonctionner, mais uniquement avec des élèves volontaires qui veulent progresser. PS: Je suis bien consciente que ce ne sont pas les professeurs qui réparrtissent les élèves dans les classes, mais je pense que c'était important à préciser.
Étant en étude d'anglais et étant très intéressée par ce métier, merci mille fois pour cette chaîne en général. La seule chose qui me fait peur, c'est de ne pas savoir offrir un espace scolaire agréable aux élèves
Vous serrez une géniale professeure ! N’hésitez pas!! Adaptez-vous aux élèves, on aime les profs modernes qui proposent des activités numériques, qui sont originales !
Tu l'as précisé, je me permet d'insister : Les tolérances des "perturbations" de cours sont très variables d'un enseignant à l'autre, mais aussi d'une journée à l'autre. Et en début de carrière, un temps assez long est nécessaire pour jauger des propres limites. (Pour ma part, ça s'est étalé sur 3 ans car j'ai alterné collège-lycée-collège.) Ce qui peut faire à la fois perdre ou gagner énormément de temps est la notion de réputation dans un établissement. Tu l'as dit, il peut arriver que les élèves ne nous aient pas eu les années précédentes. Ce que tu ne dis pas, c'est qu'il est possible qu'ils aient entendu parler de nous (ou avoir eu affaire avec nous dans un cadre "non disciplinaire"). Surtout en collège, où 4 ans... c'est long. (Et je ne parle pas des frères et sœurs.) Dernier point. Tu le dis, j'en remet une couche : Quelle que soit l'échelle de sanctions que l'on veut mettre en place, le plus important est : 1) qu'elle soit simple (trop de règles tue la règle) ; 2) qu'elle soit logique (ados = justice) ; 3) qu'elle nous corresponde (ne pas appliquer une règle dont on ne veut pas). Et pour ce dernier point, il est nécessaire de parler de la pression de certains collègues qui nous font bien comprendre que si ça se passe mal avec une classe, c'est parce qu'on ne sait pas la tenir... (Je n'ai pas assez regardé tes vidéos, je les découvre. Tu parles du travail d'équipe chez les enseignants ?) En tout cas, merci pour tes vidéos. Je suis en train de monter ma propre chaîne, et la tienne m'inspire. (Non, je ne suis pas un copieur. Ne me mettez pas zéro, madame, s'il vous plait...)
J'avais jamais vu cette vidéo mais elle est géniale , moi je sais qu'il y'a des profs qui réussissent mieux a instaurer le clame , il y'en a un qui nous cadre super bien pour lui mais pas pour nous ( si tu parles quelque fois dans son cours , tu es exclu du cours ) , y'en a qui sont bien ( qui sont très gentils) et d'autres qui n'y arrive pas ( ils arrive pas des fois a s'imposer )
bonjour je suis contractuelle en SEGPA vos vidéos sont très intéressantes et me permettent de piocher des méthodes de travail et réflexions. je travaille avec des ados, des émotions ! je suis dans l adaptation.. merci beaucoup
le contrat de travail m'a fait marrer : de la colle pour coller, des crayons de couleur pour colorier... Ca fait un peu redondant. mais je suppose que c'est utile de leur préciser que la colle c'est pas pour manger :)
C’est pour les 6e le contrat de travail! Donc , on précise tout ! … 😅 Et vous ne croyez pas si bien dire, parce que les élèves rivalisent d’imagination quand il s’agit de détourner les objets de leur premier usage 😂
@@Mme_peiffer les élèves de 6e savent utiliser la colle, les crayons de couleur etc depuis longtemps. Depuis l'enfance et les classes de maternelles en fait. Ils ont heureusement fréquenté l'école, et le collège ne fait pas tout découvrir aux enfants... Bonne continuation à vous
Le "contrat" est quelque chose que, en tant qu'élève, je n'aimais pas du tout. Tout d'abord, j'étais très calme et je respectais au possible les règles, je n'ai jamais eu de problèmes concrets avec ça. Mais je trouve que c'est un peu... osé. La première fois qu'on m'avait montré ça, je me suis dis "mais ça ne vaut rien, je suis obligé de le signer". Pour moi, qui n'aimait pas du tout le collège, je me sentais arnaqué, y'avait rien qui m'avantageait à signer. Le professeur pouvait invoquer ce papier quand il veut, peu importe la situation. Enfin bref, ce n'est que ma perspective, c'est sûr que c'est pas un contrat à proprement parler mais des limites instaurées.
Je vous remercie pour tous les conseils, ça me fait vraiment chaud au coeur en tant qu'enseignante mais n'oubliez pas que tous les gens qui vous suivent ne sont pas tous français. Donc svp dans une prochaine 📹 soyez plus lent svp. Merci
J’essaye de privilégier la communication à la punition. Et les enfants sont sensibles à la notion de justice / injustice. Ils savent quand ils dépassent une limite et quand c’est juste et se sentent blessés s’ils sont punis injustement. Dans tous les cas, il faut en parler :)
0:20 Je souhaite partager des livres sur la gestion de classe, gestion des comportements qui sont à mes yeux très pertinents. L'enseignement explicite des comportements de Steve Bissonnette. Les mots sont des fenêtres ou bien ce sont des murs et enseigner avec bienveillance, sur La communication non violente de Marshall Rosenberg. Certes on apprend sur le terrain mais il y a des choses qui marchent qui ont été testé par d'autres et théorisé dans des livres. Comme c'est expliqué dans le livre de S. Bissonnette, on peut adopter un comportement qui fonctionne pour 80% des élèves et s'adapter et comprendre les 20% restant. Si vous débutez, je vous les conseille fortement, cela m'a permis de mettre en place des choses concrètes en classe face à des réactions d'élèves.
Quand tu parle des plans de classe je suis d'accord en tant qu'élève qu'il est bien de casser les binôme d'amis, mais une chose que je ne comprend pas c'est les placement de classe "fille/garçons" (la référence dans le milieu) mais c'est la pire chose, certe on ne bavarde pas, mais cela coupe toutes communications pour les travails à deux...,
Pas cette année, mais j’en ai déjà eu un il y a trois ans et un autre qui utilisait un scanner pour pouvoir photocopier les documents et leçons d’un camarade à la fin des cours. :)
Au Sénégal, il arrive que les effectifs montent à150 élèves, parfois même pas de bancs, le professeur se présente devant la classe et tout le monde se tait. Pas d explications,, pas de contrat à signer aux familles, pas de casse tête dans le placement des élèves selon leurs accointances très aléatoires.
Je ne suis pas totalement d'accord avec l'histoire de la Toussaint, parce que je vois bien ce qui se passe dans ma classe, les élèves testent la réaction des professeurs - le plus souvent inconsciemment d'ailleurs, et tous les élèves le font, c'est un réflexe animal en quelque sorte, une façon d'apprendre à connaître la personne - tout au long de l'année. On peut avoir un premier trimestre assez calme puis un professeur qui dépasse la "ligne rouge" en ayant une action qui va perturber la classe et provoquer un mouvement qui va faire que. Malheureusement, avec le manque de recrues, on se retrouve avec des profs inexpérimentés voire des surveillants bombardés profs en urgence, qui ont une lacune grave en ce qui concerne la notion de justice. Les enfants et les adolescents ont un sens de la justice beaucoup plus développé que celui des adultes (prouvé scientifiquement d'ailleurs), et ils reconnaissent immédiatement un professeur qui fait (ou semble faire) peu de cas de cette question comme un professeur incohérent. Celui-ci perd immédiatement leur respect. Donc être juste et équitable dans le système de punitions est aussi extrêmement important. On retrouve assez couramment des professeurs qui après avoir eu un nombre assez conséquent de manquements, vont se mettre à doser la punition suivant leur humeur du jour. Même si cela peut paraître sans importance à des yeux adultes, les élèves ne vont pas oublier et ce sera inacceptable à leurs yeux ; si vous faites ça, vous aurez perdu toute leur considération.
Merci beaucoup pour tous ces précieux conseils ! Serait-il possible que je reprenne ta fiche de règles afin de l'appliquer pour ma 2eme année ? Merci :)
Mes élèves peuvent très bien regarder, ils connaissent bien le système ! ;) D’autant que cette vidéo est informative et que je ne pense pas qu’il y ait de surprises.
Les masques ne sont plus portés à l’école depuis mars 2022. Et sinon, nous ne « contournons » pas des mesures destinées à protéger la santé des gens. Bonne journée ☺️
les profs de mon quartier ils pensent trop ils ont la science infuse,calmez vous ,vous etes prof d'svt donc calmos,vous etes pas capable de poser une échelle et de payer le loyer de votre baraque sans papa et maman
Toi je pense t'as pas eu une scolarité facile 🤔 je connais beaucoup de profs et ils ne pensent pas avoir la science infuse (il y en a mais pas plus que dans d'autres métiers) et ils paient leur loyer 😂
Je tenais à dire que le système de "tutorat" entre élève peut certe être très efficace, mais uniquement à condition que l'élève moyen accepte l'aide de son camarade tuteur, et ne cherche pas à exploiter purement et simplement son travail (il n'a généralement pas conscience qu'il le fait, mais il sait qu'il ne veut pas apprendre/progresser). J'ai subi le système d'élève tireur de cordée pendant toute ma scolarité, car j'était une bonne élève, et face à d'autres enfant qui se fichent bien de l'école et qui n'y sont que pour voir leurs potes, je n'ai servi à rien. Pire, je me suis ennuyée l'essentiel de ma scolarité, car la classe avançait trop lentement, et j'ai finit par me sentir malade chaque jour à la simple idée d'aller à l'école/collège/lycée.
Le tutorat peut fonctionner, mais uniquement avec des élèves volontaires qui veulent progresser.
PS: Je suis bien consciente que ce ne sont pas les professeurs qui réparrtissent les élèves dans les classes, mais je pense que c'était important à préciser.
Si l'école n'est pas un endroit Pour dormir Alors la maison n'est pas un endroit Pour travailler😭🤣
Ce serait le cas dans une société du type où les robots font tout les bouleaux chiants a notre place
Rien avoir avec votre activité ou même votre vidéo mais cela fais un moment que j'avais envie de vous le dire, vous êtes sublime.
ABSOLUMENT
J'approuve
Pascal Prout, je ne peux qu'acquiescer .
Étant en étude d'anglais et étant très intéressée par ce métier, merci mille fois pour cette chaîne en général. La seule chose qui me fait peur, c'est de ne pas savoir offrir un espace scolaire agréable aux élèves
Vous serrez une géniale professeure ! N’hésitez pas!! Adaptez-vous aux élèves, on aime les profs modernes qui proposent des activités numériques, qui sont originales !
Tu l'as précisé, je me permet d'insister : Les tolérances des "perturbations" de cours sont très variables d'un enseignant à l'autre, mais aussi d'une journée à l'autre. Et en début de carrière, un temps assez long est nécessaire pour jauger des propres limites. (Pour ma part, ça s'est étalé sur 3 ans car j'ai alterné collège-lycée-collège.)
Ce qui peut faire à la fois perdre ou gagner énormément de temps est la notion de réputation dans un établissement. Tu l'as dit, il peut arriver que les élèves ne nous aient pas eu les années précédentes. Ce que tu ne dis pas, c'est qu'il est possible qu'ils aient entendu parler de nous (ou avoir eu affaire avec nous dans un cadre "non disciplinaire"). Surtout en collège, où 4 ans... c'est long. (Et je ne parle pas des frères et sœurs.)
Dernier point. Tu le dis, j'en remet une couche : Quelle que soit l'échelle de sanctions que l'on veut mettre en place, le plus important est :
1) qu'elle soit simple (trop de règles tue la règle) ;
2) qu'elle soit logique (ados = justice) ;
3) qu'elle nous corresponde (ne pas appliquer une règle dont on ne veut pas).
Et pour ce dernier point, il est nécessaire de parler de la pression de certains collègues qui nous font bien comprendre que si ça se passe mal avec une classe, c'est parce qu'on ne sait pas la tenir... (Je n'ai pas assez regardé tes vidéos, je les découvre. Tu parles du travail d'équipe chez les enseignants ?)
En tout cas, merci pour tes vidéos. Je suis en train de monter ma propre chaîne, et la tienne m'inspire. (Non, je ne suis pas un copieur. Ne me mettez pas zéro, madame, s'il vous plait...)
J'avais jamais vu cette vidéo mais elle est géniale , moi je sais qu'il y'a des profs qui réussissent mieux a instaurer le clame , il y'en a un qui nous cadre super bien pour lui mais pas pour nous ( si tu parles quelque fois dans son cours , tu es exclu du cours ) , y'en a qui sont bien ( qui sont très gentils) et d'autres qui n'y arrive pas ( ils arrive pas des fois a s'imposer )
bonjour je suis contractuelle en SEGPA vos vidéos sont très intéressantes et me permettent de piocher des méthodes de travail et réflexions. je travaille avec des ados, des émotions ! je suis dans l adaptation.. merci beaucoup
Oh! J’en suis très contente merci ☺️
le contrat de travail m'a fait marrer : de la colle pour coller, des crayons de couleur pour colorier... Ca fait un peu redondant. mais je suppose que c'est utile de leur préciser que la colle c'est pas pour manger :)
C’est pour les 6e le contrat de travail! Donc , on précise tout ! … 😅
Et vous ne croyez pas si bien dire, parce que les élèves rivalisent d’imagination quand il s’agit de détourner les objets de leur premier usage 😂
Tu crois pas si bien dire...
Quand tu vois ton voisin de classe de 4eme engloutir la feuille du cours d'svt, tu remets toute ta vie en question.
@@xfenn621 ce mec est un génie mdr
@@Mme_peiffer les élèves de 6e savent utiliser la colle, les crayons de couleur etc depuis longtemps. Depuis l'enfance et les classes de maternelles en fait. Ils ont heureusement fréquenté l'école, et le collège ne fait pas tout découvrir aux enfants... Bonne continuation à vous
Le "contrat" est quelque chose que, en tant qu'élève, je n'aimais pas du tout. Tout d'abord, j'étais très calme et je respectais au possible les règles, je n'ai jamais eu de problèmes concrets avec ça. Mais je trouve que c'est un peu... osé.
La première fois qu'on m'avait montré ça, je me suis dis "mais ça ne vaut rien, je suis obligé de le signer". Pour moi, qui n'aimait pas du tout le collège, je me sentais arnaqué, y'avait rien qui m'avantageait à signer. Le professeur pouvait invoquer ce papier quand il veut, peu importe la situation.
Enfin bref, ce n'est que ma perspective, c'est sûr que c'est pas un contrat à proprement parler mais des limites instaurées.
Vidéo super sympa sur un thème important! Ta bienveillance et ta cohérence font du bien...
super vidéo, comme d'habitude.
Merci beaucoup ☺️
Je vous remercie pour tous les conseils, ça me fait vraiment chaud au coeur en tant qu'enseignante mais n'oubliez pas que tous les gens qui vous suivent ne sont pas tous français. Donc svp dans une prochaine 📹 soyez plus lent svp. Merci
Bonsoir madame peiffer.vous n'êtes pas trop sévère.si le respect entre élèves et enseignant est un bon compromis.voila
J’essaye de privilégier la communication à la punition. Et les enfants sont sensibles à la notion de justice / injustice. Ils savent quand ils dépassent une limite et quand c’est juste et se sentent blessés s’ils sont punis injustement. Dans tous les cas, il faut en parler :)
Très intéressant
Super capsule, merci pour ce partage !)
Vos vidéos sont vraiment sympa Mme Peiffer 👍🏽
0:20 Je souhaite partager des livres sur la gestion de classe, gestion des comportements qui sont à mes yeux très pertinents.
L'enseignement explicite des comportements de Steve Bissonnette.
Les mots sont des fenêtres ou bien ce sont des murs et enseigner avec bienveillance, sur La communication non violente de Marshall Rosenberg.
Certes on apprend sur le terrain mais il y a des choses qui marchent qui ont été testé par d'autres et théorisé dans des livres. Comme c'est expliqué dans le livre de S. Bissonnette, on peut adopter un comportement qui fonctionne pour 80% des élèves et s'adapter et comprendre les 20% restant. Si vous débutez, je vous les conseille fortement, cela m'a permis de mettre en place des choses concrètes en classe face à des réactions d'élèves.
Top, très bien, c'est claire et très intéressant
Merci ☺️
Milles pouces positifs !!!!
Quand tu parle des plans de classe je suis d'accord en tant qu'élève qu'il est bien de casser les binôme d'amis, mais une chose que je ne comprend pas c'est les placement de classe "fille/garçons" (la référence dans le milieu) mais c'est la pire chose, certe on ne bavarde pas, mais cela coupe toutes communications pour les travails à deux...,
Ma prof de français aurait bien besoins de vos conseils 😬
N'hésitez pas à lui transmettre la chaine, je suis toujours ravie d'aider ;) (mais avec bienveillance et gentillesse, s'il vous plait).
Bonjour mme peiffer, avez-vous des élèves ayant un ordinateur (dyspraxique, dysgraphique...) dans votre classe ?
Pas cette année, mais j’en ai déjà eu un il y a trois ans et un autre qui utilisait un scanner pour pouvoir photocopier les documents et leçons d’un camarade à la fin des cours. :)
Oui, il y a différentes organisations (j'ai moi-même un ordinateur en classe)
J’en suis un ! J’arrive un peu tard mais bon. Vous avez une question particulière ?
Je vs remercie pour vs enseignement, j" aimerais savoir comment doit- on gérer une dont les elèves ne sont pas du même âge.
Ça c'est pour ma prof d'anglais !😂😭
Au Sénégal, il arrive que les effectifs montent à150 élèves, parfois même pas de bancs, le professeur se présente devant la classe et tout le monde se tait. Pas d explications,, pas de contrat à signer aux familles, pas de casse tête dans le placement des élèves selon leurs accointances très aléatoires.
Je ne suis pas totalement d'accord avec l'histoire de la Toussaint, parce que je vois bien ce qui se passe dans ma classe, les élèves testent la réaction des professeurs - le plus souvent inconsciemment d'ailleurs, et tous les élèves le font, c'est un réflexe animal en quelque sorte, une façon d'apprendre à connaître la personne - tout au long de l'année. On peut avoir un premier trimestre assez calme puis un professeur qui dépasse la "ligne rouge" en ayant une action qui va perturber la classe et provoquer un mouvement qui va faire que. Malheureusement, avec le manque de recrues, on se retrouve avec des profs inexpérimentés voire des surveillants bombardés profs en urgence, qui ont une lacune grave en ce qui concerne la notion de justice. Les enfants et les adolescents ont un sens de la justice beaucoup plus développé que celui des adultes (prouvé scientifiquement d'ailleurs), et ils reconnaissent immédiatement un professeur qui fait (ou semble faire) peu de cas de cette question comme un professeur incohérent. Celui-ci perd immédiatement leur respect. Donc être juste et équitable dans le système de punitions est aussi extrêmement important.
On retrouve assez couramment des professeurs qui après avoir eu un nombre assez conséquent de manquements, vont se mettre à doser la punition suivant leur humeur du jour. Même si cela peut paraître sans importance à des yeux adultes, les élèves ne vont pas oublier et ce sera inacceptable à leurs yeux ; si vous faites ça, vous aurez perdu toute leur considération.
C est vrai, mais avoir un système de sanctions ultra précis, qui invite l injustice, ç est une usine à gaz.
Un tips , avant d'exclure , prévenir l'élève dès le début même si c'est très léger
Merci beaucoup pour tous ces précieux conseils ! Serait-il possible que je reprenne ta fiche de règles afin de l'appliquer pour ma 2eme année ? Merci :)
Oui bien sûr tu peux t’en inspirer :)
ça fonctionne pas dans le 93.
J'osais pas le dire.
Les croix, c'est une usine à gaz ... J'ai tenu ... 15 minutes.
imagine un de ses élèves tombe sur cette vidéo
Justement 😅
Mes élèves peuvent très bien regarder, ils connaissent bien le système ! ;) D’autant que cette vidéo est informative et que je ne pense pas qu’il y ait de surprises.
Comment contourner les mesures sanitaires pour que les enfants ne soient pas étouffés sous leur masques ????
Les masques ne sont plus portés à l’école depuis mars 2022.
Et sinon, nous ne « contournons » pas des mesures destinées à protéger la santé des gens.
Bonne journée ☺️
Obeïr, vraiment ?
les profs de mon quartier ils pensent trop ils ont la science infuse,calmez vous ,vous etes prof d'svt donc calmos,vous etes pas capable de poser une échelle et de payer le loyer de votre baraque sans papa et maman
Vous leur proposez quoi pour qu'ils s'en sortent ? Dealer, voler, braquer, racketter… ? Vos propos sont irrespectueux et humiliants.
Toi je pense t'as pas eu une scolarité facile 🤔 je connais beaucoup de profs et ils ne pensent pas avoir la science infuse (il y en a mais pas plus que dans d'autres métiers) et ils paient leur loyer 😂
C'est un métier dur et mal payé donc respecte un minimum c'est pas parce que tes profs sont mauvais qu'ils le sont tous
71aandl tas 12 ans revise pour le passage en 4eme c'est chaud
bien sur qu'un prof paye son loyer tas serré toi
@@LePierrackOfficiel j'ai 27ans au passage...