![Jakość kształcenia UJ](/img/default-banner.jpg)
- 81
- 22 321
Jakość kształcenia UJ
Приєднався 23 гру 2015
TJK 2024: Cyfrowo czy analogowo?
Cyfrowo czy analogowo? W jaki sposób pracować i uczyć się na Uniwersytecie Jagiellońskim w sposób przyjazny dla klimatu i przyrody?
Zapis warsztatu, który odbył się podczas Tygodnia Jakości Kształcenia 2024.
Osoba prowadząca: dr Michał Pałasz - Rada Klimatyczna UJ, Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej, Instytut Kultury, Katedra Kultury Współczesnej
Choć przyzwyczailiśmy się myśleć, że to co wirtualne, to nie materialne - jest to niebezpieczne uproszczenie. Istnieje nie tylko ślad węglowy, ale również cyfrowy ślad węglowy. Sztuczna inteligencja już teraz drastycznie spotęgowała zużycie wody do chłodzenia niezbędnej jej infrastruktury, serwery, na których przechowujemy niepotrzebne nam już treści, jak niezliczone ilości nieaktualnych, ciężkich załączników do poczty pracowniczej (w tym np. grafiki zawarte w stopce!), konsumują ogromne ilości energii, zaś prowadzenie zajęć zdalnych - choć może stanowić pozornie sposób na oszczędzanie energii przez uczelnię, de facto przenosi koszty na pracowników i studentów. Zapytanie w wyszukiwarce internetowej generuje 20 mg dwutlenku węgla na sekundę, zaś sam Google można obciążyć emisjami porównywalnymi z emisjami niewielkiego kraju. Podczas warsztatu zaprezentowane zostały podstawowe informacje dotyczące cyfrowego śladu węglowego w kontekście dydaktyki i pracy uczelni, także w optyce postulatów “Strategii klimatyczno-ekologicznej UJ 2030”.
Zapis warsztatu, który odbył się podczas Tygodnia Jakości Kształcenia 2024.
Osoba prowadząca: dr Michał Pałasz - Rada Klimatyczna UJ, Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej, Instytut Kultury, Katedra Kultury Współczesnej
Choć przyzwyczailiśmy się myśleć, że to co wirtualne, to nie materialne - jest to niebezpieczne uproszczenie. Istnieje nie tylko ślad węglowy, ale również cyfrowy ślad węglowy. Sztuczna inteligencja już teraz drastycznie spotęgowała zużycie wody do chłodzenia niezbędnej jej infrastruktury, serwery, na których przechowujemy niepotrzebne nam już treści, jak niezliczone ilości nieaktualnych, ciężkich załączników do poczty pracowniczej (w tym np. grafiki zawarte w stopce!), konsumują ogromne ilości energii, zaś prowadzenie zajęć zdalnych - choć może stanowić pozornie sposób na oszczędzanie energii przez uczelnię, de facto przenosi koszty na pracowników i studentów. Zapytanie w wyszukiwarce internetowej generuje 20 mg dwutlenku węgla na sekundę, zaś sam Google można obciążyć emisjami porównywalnymi z emisjami niewielkiego kraju. Podczas warsztatu zaprezentowane zostały podstawowe informacje dotyczące cyfrowego śladu węglowego w kontekście dydaktyki i pracy uczelni, także w optyce postulatów “Strategii klimatyczno-ekologicznej UJ 2030”.
Переглядів: 136
Відео
TJK 2023 Seminarium: Jakość kształcenia-badania, oceny, wskaźniki vs rekomendacje i dobre praktyki
Переглядів 21611 місяців тому
Zapis Seminarium otwierającego Tygodzień Jakości Kształcenia 2023 pt.: "Jakość kształcenia - badania, oceny, wskaźniki vs rekomendacje i dobre praktyki" Temat dziesiątej edycji Tygodnia Jakości Kształcenia - „Jakość kształcenia na Uniwersytecie Jagiellońskim. Jak ją mierzyć i doskonalić?” stanowi powrót do tematyki pierwszego spotkania w ramach tej ogólnouniwersyteckiej inicjatywy. W ten sposó...
TJK 2022 Seminarium otwierające: Modele kształcenia zorientowane na studentów i doktorantów
Переглядів 12811 місяців тому
Zapis Seminarium otwierającego Tydzień Jakości Kształcenia 2022 na Uniwersytecie Jagiellońskim pt.: "Modele kształcenia zorientowane na studentów i doktorantów". Pierwszy panel Seminarium otwierającego rozpoczęła prezentacja dr hab. inż. Justyny Bugaj, prof. UJ - pełnomocnika Rektora UJ ds. jakości kształcenia, która była jednocześnie wprowadzeniem do dyskusji z panelistami. Zostały poruszone k...
12. dr Paweł Dybała (pozakonkursowo) - Teaching Slam 2022
Переглядів 52Рік тому
dr Paweł Dybała Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych "Cena oceny, sztuka dla sztuki, czyli kilka przemyśleń o egzaminach i ocenianiu".
11. dr Małgorzata Turczyk - Teaching Slam 2022
Переглядів 71Рік тому
dr Małgorzata Turczyk Zakład Pedagogiki Szkolnej i Dydaktyki Akademickiej Instytut Pedagogiki Wydział Filozoficzny "Co wspólnego ma KNOR* z uczeniem się na studiach?" Celem wystąpienia jest przedstawienie wykorzystywanego przeze mnie podczas zajęć ze studentami, narzędzia jakim jest KNOR. Nazwa narzędzia zaczerpnięta została z marki koncernu spożywczego Unilever, który w latach 90- tych zasłyną...
10. mgr Maria Talaczyńska - Teaching Slam 2022
Переглядів 110Рік тому
mgr Maria Talaczyńska Jagiellońskie Centrum Językowe "Grywalizacja, czyli jak uruchomić twórczą energię studentów/studentek" W letnim semestrze roku akademickiego 2021/2022 w sześciu grupach lektoratu języka angielskiego odbyły się zajęcia przeprowadzone metodą grywalizacyjną. Studenci, ucząc się - zarówno na zajęciach, jaki i samodzielnie poza nimi, wykonywali zadania wbudowane we wcześniej pr...
9. dr Agnieszka Szewczyk - Teaching Slam 2022
Переглядів 64Рік тому
dr Agnieszka Szewczyk Katedra i Zakład Botaniki Farmaceutycznej Wydział Farmaceutyczny "Zastosowanie platformy Pegaz jako wsparcie procesu samokształcenia studentów" W pracy dydaktycznej bardzo ważną komponentą jest samokształcenie studentów. Niestety dużym problemem jest motywacja studentów do samodzielnej pracy. Przedmioty, które wymagają od studenta pamięciowego przyswajania wiedzy stanowią ...
8. dr hab. Hubert Kaszyński, prof. UJ - Teaching Slam 2022
Переглядів 80Рік тому
dr hab. Hubert Kaszyński, prof. UJ Zakład Socjologii Stosowanej i Pracy Socjalnej Instytut Socjologii Wydział Filozoficzny "Zastosowanie technologii komunikacyjnych (TK) w procesie kształtowania kompetencji studentów pracy socjalnej w Instytucie Socjologii UJ" Kontekst W okresie pandemii COVID-19 technologiczne zapóźnienie sektora instytucji terapeutycznopomocowych stało się bardzo czytelne. W ...
7. dr hab. Jacek Bylica - Teaching Slam 2022
Переглядів 84Рік тому
dr hab. Jacek Bylica Instytut Pedagogiki Wydział Filozoficzny "Wspólne nauczanie i jego efekty w realizacji kursu kompetencji międzykulturowych" Kurs “Kompetencje międzykulturowe w pracy profilaktyczno-resocjalizacyjnej” stanowi składową programu studiów II stopnia dla studentów pedagogiki resocjalizacyjnej w Instytucie Pedagogiki UJ. Główną ideą kursu jest przygotowanie studentów do pracy w wa...
6. dr Paweł Bernard, prof. UJ - Teaching Slam 2022
Переглядів 46Рік тому
dr Paweł Bernard, prof. UJ Zakład Dydaktyki Chemii Wydział Chemii "Realizacja kursu zdalnego w konwencji MOOC: Jak, w jakim celu, i czy warto rozważać taką formę?" Kursy typu MOOC (z ang. Massive Open Online Course) wywodzą się z idei „uwalniania” zasobów akademickich, zapoczątkowanej i propagowanej przez Massachusetts Institute of Technology. Kursy tego typu realizowane są w formie zdalnej i b...
5. mgr Jakub Będkowski - Teaching Slam 2022
Переглядів 91Рік тому
mgr Jakub Będkowski Zakład Ratownictwa Medycznego Wydział Nauk o Zdrowiu "Wirtualna rzeczywistość (VR) jako metoda kształcenia studentów" Celem pracy jest zaprezentowanie wirtualnej rzeczywistości (VR) jako ciekawej i efektywnej metody kształcenia; zainteresowanie dydaktyków i studentów VR jako metodą dydaktyczną; przedstawienie uniwersalności VR do edukacji w wielu dziedzinach. Prezentacja, na...
4. dr hab. Tomasz Kania, prof. UJ - Teaching Slam 2022
Переглядів 188Рік тому
dr hab. Tomasz Kania, prof. UJ Instytut Matematyki Wydział Matematyki i Informatyki "Metodyka 'Scrum' w procesie nauczania opartego o projekty zespołowe" „Scrum” jest jedną z najpopularniejszych spośród tzw. metodyk zwinnych, szeroko wykorzystywaną w złożonych projektach o celach potencjalnie zmieniających się w czasie, takich jak rozwijanie oprogramowania czy zarządzanie zasobami ludzkimi. Wsp...
3. dr hab. Michał Nowakowski - Teaching Slam 2022
Переглядів 133Рік тому
dr hab. Michał Nowakowski Katedra Chirurgii Ogólnej Wydział Lekarski "Czy da się tego uczyć czyli o metodzie „case-in-point” w podnoszeniu kompetencji przywódczych" W zakres kompetencji koniecznych do efektywnego zarządzania edukacją wchodzą zarówno umiejętności typowo managerskie i administracyjne jak i kompetencje o charakterze przywódczym. Stosując tradycyjne metody nauczania jesteśmy w stan...
2. dr Agata Cebera i dr Jakub Firlus - Teaching Slam 2022
Переглядів 314Рік тому
dr Agata Cebera, dr Jakub Firlus Katedra Postępowania Administracyjnego Wydział Prawa i Administracji "Inkluzywny proces dydaktyczny" W zaprojektowanym i wdrożonym modelu procesu dydaktycznego przewidziano opisane poniżej elementy projektowania uniwersalnego, a zatem elementy stosowane niezależnie od tego, czy którakolwiek z osób studiujących zgłosi, że ma szczególną potrzebę. Zaletą projektowa...
1. dr hab. Brygida Kuźniak, prof. UJ i dr Milena Ingelevic-Citak - Teaching Slam 2022
Переглядів 120Рік тому
dr hab. Brygida Kuźniak, prof. UJ dr Milena Inglevič-Citak Katedra Prawa Międzynarodowego Publicznego Wydział Prawa i Administracji "Maks Konsulski na tropie"- audioserial detektywistyczny z zakresu prawa międzynarodowego publicznego Obserwujemy wzrost popularności cyfrowych treści edukacyjnych i dydaktycznych. Znaczna część aktywności społecznej, naukowej czy zawodowej, zwłaszcza młodych ludzi...
TJK 2021 Seminarium otwierające: Dydaktyka akademicka - szanse i kierunki rozwoju
Переглядів 1643 роки тому
TJK 2021 Seminarium otwierające: Dydaktyka akademicka - szanse i kierunki rozwoju
15. prof. Andrzej Urbanik - Teaching Slam 2020
Переглядів 1003 роки тому
15. prof. Andrzej Urbanik - Teaching Slam 2020
14. dr Małgorzata Sudacka - Teaching Slam 2020
Переглядів 1293 роки тому
14. dr Małgorzata Sudacka - Teaching Slam 2020
13. prof. dr hab. med. Katarzyna Stolarz Skrzypek - Teaching Slam 2020
Переглядів 1593 роки тому
13. prof. dr hab. med. Katarzyna Stolarz Skrzypek - Teaching Slam 2020
12. dr Tomasz Sanak - Teaching Slam 2020
Переглядів 1743 роки тому
12. dr Tomasz Sanak - Teaching Slam 2020
11. dr Małgorzata Pietrzak - Teaching Slam 2020
Переглядів 413 роки тому
11. dr Małgorzata Pietrzak - Teaching Slam 2020
10. mgr Magdalena Kuczaba-Flisak - Teaching Slam 2020
Переглядів 703 роки тому
10. mgr Magdalena Kuczaba-Flisak - Teaching Slam 2020
9. prof. Wiesław Babik - Teaching Slam 2020
Переглядів 613 роки тому
9. prof. Wiesław Babik - Teaching Slam 2020
8. dr Karolina Piotrowicz - Teaching Slam 2020
Переглядів 1053 роки тому
8. dr Karolina Piotrowicz - Teaching Slam 2020
7. dr hab Agnieszka Olszanecka - Teaching Slam 2020
Переглядів 1233 роки тому
7. dr hab Agnieszka Olszanecka - Teaching Slam 2020
6. dr Marcin Kleban - Teaching Slam 2020
Переглядів 1483 роки тому
6. dr Marcin Kleban - Teaching Slam 2020
5. mgr Kaja Głomb - Teaching Slam 2020
Переглядів 783 роки тому
5. mgr Kaja Głomb - Teaching Slam 2020
4. dr Błażej Sajduk - Teaching Slam 2020
Переглядів 1023 роки тому
4. dr Błażej Sajduk - Teaching Slam 2020
3. dr hab Iwona Barwicka Tylek - Teaching Slam 2020
Переглядів 2143 роки тому
3. dr hab Iwona Barwicka Tylek - Teaching Slam 2020
Mnie interesuje też poziom tlenu w atmosferze a ten zadziwiająco jest na podobnym poziomie. Natomiast gazy cieplarniane to jest wzrost temperatury atmosfery i całkowicie zgadzam się ze stanowiskiem Unii Europejskiej w sprawie Zielonego Ładu i zalania 400 000 tys. hektarów torfowisk. Uważam że w Polsce nastąpiła zdecydowana poprawa jakości powietrza w przeciągu mojego życia - 70 lat. Wzrost temperatury wiążę z okresowymi warunkami Ziemi i Słońca a dwutlenek węgla potrzebny jest do życia roślinom i jego poziom nie zmienił się drastycznie. Proszę się zająć spalaniem mazutu i ciężkiego oleju na statkach. Tak samo silnik diesla w samochodzie odpalony w dużym zamkniętym pomieszczeniu , myślałem że nogi zaraz .wyciągnę
Mega prezentacja:)) Inspirująca
Wykładowca poprosił studentów o wypełnienie ankiety oceniającej jego pracę, zaznaczając, że jest to ankieta anonimowa. Każdy miał osobiście ją odesłać na e-mail podany przez profesora. Pytanie: Jeśli w adresie e-mail, z którego wysyłana jest wypełniona ankieta, znajduje się nazwisko, to ta ankieta rzeczywiście jest anonimowa, a jej nadawca nieznany?
Some segments in the video are stamped not adjacent to each other
I didnt get any burger
bardzo ciekawa prezentacja! dziękuję :)
Jeśli ktoś chce schudnąć to najlepiej polecam w szczególności skupić się na jak najmniej przetworzonym jedzeniu, najlepiej na produktach o niskim indeksie glikemicznym i na spożywaniu sporej ilości błonnika. Ćwiczenia na siłowni czy też w domu według mnie są najlepsze na ujędrnienie sylwetki i wyrobienie mięśni, aczkolwiek w odchudzaniu prawda jest taka, że najważniejszą kwestią jest odżywianie, a z ruchu to wystarczy pójść na jakiś szybki spacer bądź rowerek. Wiem co mówię, gdyż osobiście w taki sposób schudłam jakoś 12 kilogramów zmieniając całkiem swoje odżywianie, a na początku tylko ćwiczyłam i ćwiczyłam bezskutecznie. Najlepiej to pokazuje Pani Ania ze strony dieta Anusi, polecam poczytać w google. Pozdrawiam ciepło ;)
0:17 chat-adult18.online
0:32 girls-for-you.online
Bardzo dziekuję za dodanie filmu, to była świetna zabawa - mam nadzieję, że będzie on dla kogoś użyteczny. Pozdrawiam serdecznie