Merci beaucoup pour vos vidéos. Je n'avais pas vraiment conscience des attentes avant de voir vos vidéos. J'ai encore du mal à cerner ce qui doit être dit à l'oral et ce qui doit rester sur le brouillon. Mais peut être dans les prochaines vidéos que je n'ai pas encore vu.
Bonjour, je me questionne concernant le choix de traiter une seule cause possible du problème en se focalisant sur la respiration. Dans la première vidéo vous évoquiez par exemple les obstacles liés à la motivation. Ainsi est-il malgré tout plus pertinent de dédier les 3 séances entièrement à la respiration et d'ignorer les autres causes possibles ? Ne serait-il pas préférable de cibler un obstacle potentiel par séance ?
Bonjour, Les causes peuvent être multiples. Enseigner, c'est choisir et choisir c'est renoncer. La respiration est une cause possible. Par contre si l'on choisi une cause et qu'il faut plusieurs séances pour la traiter à quoi cela sert de ne faire qu'une séance et de passer à un autre objectif ? L'impact serait nul ou presque. Si l'on zappe d'objectif en objectif on risque de se disperser (du moins c'est mon point de vu). Je recommande la lecture de l'article "l'EPS malade de ses non choix", Collection "Les cahiers du CEDRE/CEDREPS" : Pour une culture scolaire des APSA en EPS , 2007, vol. 7, 20-31 ici : www.aeeps.org/productions/673-une-eps-malade-de-ses-non-choix.html?highlight=,Coll%C3%A8ge
H- quelques heures
Je vous remercie pour ce travail qui m’a ouvert les yeux
Bonjour, merci pour tout ce travail! à j-6 ça aide beaucoup! bonne continuation 🙏🏼
J-4😱😱😱
Pas au point du tout....
@@MsSam51 pareil pour moi! mais on lâche rien! courage💪🏼
Avec plaisir 🙂
Merci pour la partie 2 !!
Merci beaucoup pour vos vidéos. Je n'avais pas vraiment conscience des attentes avant de voir vos vidéos. J'ai encore du mal à cerner ce qui doit être dit à l'oral et ce qui doit rester sur le brouillon. Mais peut être dans les prochaines vidéos que je n'ai pas encore vu.
Bonjour, je me questionne concernant le choix de traiter une seule cause possible du problème en se focalisant sur la respiration. Dans la première vidéo vous évoquiez par exemple les obstacles liés à la motivation. Ainsi est-il malgré tout plus pertinent de dédier les 3 séances entièrement à la respiration et d'ignorer les autres causes possibles ? Ne serait-il pas préférable de cibler un obstacle potentiel par séance ?
Bonjour,
Les causes peuvent être multiples. Enseigner, c'est choisir et choisir c'est renoncer. La respiration est une cause possible. Par contre si l'on choisi une cause et qu'il faut plusieurs séances pour la traiter à quoi cela sert de ne faire qu'une séance et de passer à un autre objectif ? L'impact serait nul ou presque. Si l'on zappe d'objectif en objectif on risque de se disperser (du moins c'est mon point de vu). Je recommande la lecture de l'article "l'EPS malade de ses non choix", Collection "Les cahiers du CEDRE/CEDREPS" : Pour une culture scolaire des APSA en EPS , 2007, vol. 7, 20-31
ici : www.aeeps.org/productions/673-une-eps-malade-de-ses-non-choix.html?highlight=,Coll%C3%A8ge