Проблемы выхода на сушу - Валентина Назарова
Вставка
- Опубліковано 27 тра 2019
- Тема: "Когда началось заселение суши "
Когда началось заселение суши и как оно происходило? Какие организмы осмелились перейти в новую среду обитания и чего им это стоило? Что проще: перейти из водной среды в воздушную или из воздушной в водную?
Лектор: Валентина Назарова - старший научный сотрудник геологического ф-та МГУ
-----------------------------------------------------
Подписывайтесь на наш канал / КурилкаГутенберга
Наш Patreon - / kurilkagutenberga
Группа в Вконтакте - kurilka.gutenberga
Группа в Facebook - / kurilkagutenberga
Лекции, не попавшие на основной канал, тут - / @user-sd2nl6ed3y - Наука та технологія
Лектор быстрый и внятный. Не надо ускорять. Четкая, понятная дикция... по-хорошему завидую.
Самая крутая лекция по этой теме. Прям захотелось сделать детскую книгу по ходу повествования.
превосходный лектор. Дробышевскому - забеспокоиться!
И динамика есть, и юмор! Лайк
не надо ему беспокоится. он на уровне "антропогенеза"/ютуба обитает, а тут просто другой уровень.
Ой, лучше два, чем один.
Чего ему беспокоиться, у него другая экологическая ниша).
Её нужно взлохматить! ☝️
Отличный материал и отличное изложение! Спасибо!
Замечательный лектор! Спасибо,ждём новых лекций.
Замечательная лекция, спасибо! Богатый иллюстративный материал, непринуждённая манера изложения специалиста, который знает о чём говорит, оставляют самые позитивные впечатления.
Отличный лектор!!!
Шикарная лекция! Прослушал с удовольствием и восполнил пробелы в представлении об истории планеты. Спасибо огромное авторам канала и лектору (к стати - заметил что темп повествования чуть ниже чем у Дробышевского, но тем не менее не скучно)
На фотографии из силура я понял, что вечер пройдёт не зря.
ФОТОГРАФИЙ ахахаха!!!!!!
Замечательная лекция!
ОЧЕНЬ КЛАССНО!!! НЕВЕРОЯТНО ИНТЕРЕСНО!!!
представил себя водорослью - захотелось на море
Крепись, планктон!
Целуй кутикулы
Лектор, я вас люблю! Особенно этот лёгкий черный юмор
довольно неудачный этот юмор.
Лектор - просто супер! Всё ясно, понятно и интерсно.
Замечательное изложение материала.
Шикарнейший лектор!
Прекрасный лектор! Спасибо 🌸🌼😘
Блестящая лекция, спасибо!
Большое спасибо за интересную лекцию!
Восхитительная лекция! Есть только замечание: насекомые могут и сейчас быть размером с пол- ладони, жук-голиаф, например.
9:37 муравей такой сильный не из-за экзоскелета, а из-за "эффекта масштабности", наблюдаемого даже в технике. Бумажный самолётик можно сделать из листочка А4, но увеличить его до размера настоящего самолёта (и чтобы он так же летал) - не получится. Если муравья увеличить до размера человека - он бы не смог ходить.
Какая дурища , блять. Аж зло берёт.
👏 Браво!
Отлично!! Спасибо!
отличная лекция, получил удовольствие, спасибо!
Весёлые у вас эксперименты.
Поставил лайк за эксперименты на людях :-)
Муравей может столько поднять потому что он маленький. Мышцы увеличиваются линейно, а масса пропорционально кубу размеров. Именно поэтому муравей может столько поднять, а мы нет. А не из-за экзоскелета
Спасибо!!!!
Великолепная лекция!))
Аплодирую стоя!
Спасибо!)))
Озоновый слой не защищает от ультрафиолетового излучения, он является побочным продуктом кислорода, который и поглощает ультрафиолет, ионизируясь, становясь озоном. Озон, это такие опилки, если популярно объяснять, они не нужны.
Рома, +100500
Сама наша атмосфера=защита. Если её сжать это около 10 метров воды или 4 метров камня по защите от излучения. Компании, которые производили нормальные хладогенты уже угробили. Можно перестать молиться на Озон...
Интересно на сколько упала бы защита, если бы в атмосфере всё было как сейчас, но без кислорода. (Азот, водяной пар, углекислый газ)
Насчет дыхания кожи. Есть такие лягушки, у самцов которых эта особенность очень усилена при помощи вырастов на коже, похожих с виду на волосы . Они так и называются - волосатые лягушки. animalreader.ru/obraz-zhizni-i-osobennosti-volosatyih-lyagushek.html
Интересно, спасибо
1) Не у всех членистоногих мальпигиеы сосуды и мочевая кислота. 2) Есть много рыб и рептилий, что сочетают растительноядность со смешанной кровью и низким уровнем обмена. 3) У самых даже маленьких насекомых есть механизм активного транспорта воздуха в дыхательной системе, так что диффузия в реальности размер насекомых не ограничивает.
Женщина рассказала на примере насильственного изгнания на улицу в мороз, у меня картинки прошлись, когда потерпела насилие со стороны мамы в мороз, потеряв один носок.
Интересная лекция 👍❗️
Умничка!
Отлично
Ну выходить на сушу только неприятно если нету солнца или дует холодный ветер, хотя если ты на море в летний сезон то там всегда хорошо:)
Грибы и черви тоже вышли на сушу. Благодаря грибам растения смогли закрепится на суше.
Немного не по теме. Как такового озонового слоя не существует. Жёсткий ультрафиолет поглощается молекулами кислорода. Молекула разбиваются на атомы, и уже атомарный кислород, присоединяясь к двухатомным молекулам, образует озон. Количество образующегося озона ничтожно по сравнению с количеством кислорода. Именно кислород нас и защищает от жёсткого УФ.
Понравилось
Расскажите о рептилиоморфах. Ведь у некоторых из них в пермском периоде появились дифференцированные зубы и височные отверстия.
С уважением.
Вероятно, у нас с лектором несколько разная анатомия - у меня экзоскелета нет. У меня только эндо-.
Прекрасная лекция, прекрасная лекторка. Пора заканчивать размножаться икрой! 😎😁🐸
А зачем Валентин выходил?
Эта лекция для детей ? В природе ничего не делается СПЕЦИАЛЬНО для выживания.
Ни легкие, ни вынашивание, ни пост. температура, ни все остальное. Что-то СЛУЧАЙНО полученное остается в результате естественного отбора.
Чета мой скафандр сушит...
надо пенного дергануть
👍👍👍👍👍👍👍
А кенгуру или тушканы?
Могли амфибии стать разумными? Они ведь могут замораживаться. Это полезно для космических полетов на большие расстояния.
Ну, вообще, амфибии и стали разумными, конкретно та ветка, которая синапсиды.
А зачем часть синапсидов и диапсидов вторично возвращались в водную среду, если они миллионы лет с таким трудом пытались ее покинуть? И кто из существующих водных организмов следующим вылезет осваивать сушу?
Насчет ядовитости амфибий. Ну не знаю насчет лягушек, но жабы наверняка ядовитые. По крайней мере кот, который у жабу за мышь принял и грызанул, потом долго бегал с вытаращенными глазами и пеной изо рта.)
А экзоскелет у них случайно не появился на суше? Есть подозрение , что вероятные их предки- лобоподы могли бы выбираться на сушу, где могли бы безопасно размножаться или пережидать. Там у них мог бы подсыхать покров и самые устойчивые могли бы приобрести такой постоянный признак. А при движении на изгибе могли бы появиться изгибы ставшие суставами.
Ну про силу муравья это закон куба квадрата в действии.
Проблемы выхода Валентина Назарова на сушу
Кто он, Валентин Назаров? Понравилось купаться? Почему он не может выйти на сушу?))))
А прикиньте может быть в будущем через 800 миллионов лет после нас будут жить какие нибудь полулюди-полукиборги и смогут жить прямо в космическом пространстве, питаться светом от звезды
Ну при чем тут озоновый слой? Он сей час велик? А др газы как на уф излучение влияют? Сколько азота в атмосфере и сколько озона к примеру? А углекислый как типо не влияет? А со2 сколько в атмосфере и сколько озона? Какого его влияние? Извените, вы сами знаете, что биохимические реакции, немножко иначе происходят.
+
"И их не беспокоит О ТОМ, что у них есть жабры."
И тут неправильное употребление падежей! В новостных передачах и ток-шоу это уже задрало, так и тут тоже от образованного человека слышишь.
Давайте вообще всякую фигню в предложения вставлять. Например, вместо "о том" так же неплохо будет звучать "из-за того" или просто "гладиолус".
А в остальном прекрасная лекция. Очень интересно!
"Отомков" развелось неимоверно!
И вроде хорошо, что изложение на детей рассчитано. Но почему такая подача будто у эволюции есть цель и всем прям надо на сушу? И вообще все дано как факты, мол было так то и так то. А вот почему, тут не ясно. У Дробышевского, в лекции об альтернативных кандидатах на разумность, он все выстраивает именно как зависимости и показывает возможные варианта решений. А здесь будто все дураки, а вот только Наши пошли верной дорогой, будто знали этот набор необходимых свойств. М... И вроде это в шутку. Но большинство то воспринимает буквально.
а вы можете доказать, именно доказать, что цели нет?
@@user-gq2ce9fi9w Возможны два варианта, либо есть цель либо ее нет. Из двух отсеиваем тот что предполагает цель, так как есть вариант в котором она не нужна.
@@user-qu9cr9gh9u шо это за вариант такой)?
@@user-gq2ce9fi9w я все написал.
Что за одушевление эволюции и наделение животных способностью по желанию «отращивать» органы, менять обмен???
Андреев Данил как подмена причин и механизмов может улучшить понимание??
Дас вар вундербар, безондерес ам энде 🤣
10:17 как же ужасно слушать такие ошибки
когда уже выростит лектор для лекторов
Если я выйду на улицу голым да еще и с ящерицей
..., Даже не знаю на сколько меня упекут.😂
Бедная ящерица 😇🤐🤔
Я не могу смотреть эту профанацию.
Жизнь зародилась не в океане, она зародилачь раньше океанов. Первые репликаторы могли образоваться в порах пород около грязевых вулканов, там подходящий уровень pH. Далее, уже сложные формы, будучи в океане, постоянно оказывались поставленными перед фактом попадания во временные пересыхающие водоёмы, образованные гигантскими километровыми приливами, ведь Луна в те времена находилась намного ближе. Так и стали накапливаться полезные мутации, позволившие постепенно выйти на сушу. Вот, это и называется "не особо вдаваться в подробности".
Вообще-то лекция грамотная, никакой "профанации" не содержит. А вот Ваши утверждения - всего лишь бездоказательные фантазии, отражающие всего лишь "мнение". Примерно на уровне газетки "нло". (Была такая, сейчас не знаю есть ли.)
А как же анунаки?
@@amniotic105 А почему ты у Валентины Назаровой не требуешь доказательств а веришь на слово ее "мнению"? А ведь в своей лекции она не сказала главного - почему растения вышли на сушу, им что в море стало чего-то не хватать или на суше было что-то, чего нет в море. А если не выяснена причина - как можно строить какую то цепочку следствий?
Как хорошо, что лекция "выход из воды на сушу" не отвлекается на обслуживание чувств гиков из каждой смежной области. Иначе она бы никогда не перешла к сути, завязнув ещё на образовании планет из пылевого облака.
так лекция о другом. про зарождение жизни тут НИЧЕГО НЕТ. указанно ТОЛЬКО время когда жизнь УЖЕ была - найдены ее археологические останки.
Ничего нового.
только не стеблЯ, а стЕбля
Там, что? в аудитории глубинные ботаны?) хоть раз то рассмеялись бы от души) Или Валентина Назарова установила их жестокий такой декан, за смех...ки репрессирует))
9:34 Шта? Закон куб-квадрат? Не, не слышал.
Действительно, очень странное заявление.
Формат классической лекции устаревает безбожно, время переформатировать лекторов
а по мне как то неубедительно...уже попривык что историки брешут как за здрасте))
чет столько чуши вперемешку с фактами... Муравей тащит сотни своих весов, а человек не тащит - это потому что у муравья экзоскелет.. чооо???
А что, нет экзоскелета? Или в чем чушь?
@@Alexander.Kravchenko чушь в том что муравей тащит из-за эффекта масштабности а не из-за экзоскелета. если бы этого муравья до размеров человека увеличили он бы не смог и свой вес поднять.
детский сад
Чего это все сравнивают с Дробышевским...?? Этот нарцисс хам от науки и по языку и главное по манере.А вот Валечка Назарова умница-разумница легко и приятно вкладывает знания в наши головушки,а уж речь просто от Бога про которого послушав Валентину так и скажешь ..."во ,блин, даёт!"
Оба имеют право на существования и свою порцию облажания. А с Дробышевским сравнивают, так как он более знаменит. И хам- это тот, кто ведёт себя по- хамски к другим. За Дробышевским неэтичных поступков не замечено. Язык у него изобилует просторечиями, проскакивает сниженная лексика, но именно поэтому он нашел отклик у широких масс, для которых научный, и даже научно- популярный стиль слишком тяжел для понимания. А неэтично, наоборот, необоснованно обвинять других в хамстве.
@@kalash1601 Да , каждый имеет право на свою порцию облажания. Только Дробыш не лажает, а эта дурища каждую минуту
Бред . Ученные допускают , что " всё может быть " и исследуют это , а "ученные" фанатично утверждают " этого не может быть " и начинают гнать бред ( гипотезы ) . Растение не могло мгновенно получить скафандр , при выходе на сушу , оно бы сгорело . Рыба , переползая от водоёма к водоёму не могла мгновенно отрастить лапы и , если жизнь зародилась в океане , откуда у неё лёгкие . Из рыб не могли получиться обитатели суши .Это должно произойти мгновенно или получатся уроды , которые не жизнеспособны . И миллиарды лет не помогут . Радиоуглеродный анализ - это рулетка , у которой нет начала и стёрты цифры . Ни кто не жил тогда , не видел и не знает , что было миллиарды лет назад . Теперь вопрос к ученным . Взять две АБСОЛЮТНО одинаковые на молекулярном уровне клетки . Одна живая , другая мертвая . Почему живёт живая клетка ?
"Растение не могло мгновенно получить скафандр , при выходе на сушу , оно бы сгорело . Рыба , переползая от водоёма к водоёму не могла мгновенно отрастить лапы" - а на какой минуте в лекции говорится о "мгновенной" эволюции? Мне кажется вы это сами приписываете лектору. Фу таким быть.
@@ardov4722 Зачем искать минуту , лучше задумайтесь над другим вопросом ." Взять две АБСОЛЮТНО одинаковые на молекулярном уровне клетки . Одна живая , другая мертвая . Почему живёт живая клетка ? "
@@user-nd9tp6wg5s нет, я хочу разобраться с вашим первым вопросом - тем более что только он касается темы данной лекции. Вы признаетесь, что намеренно приписали лектору то, чего тот не говорил?
@@user-nd9tp6wg5s Если признаетесь - я отвечу на ваш вопрос с клеткой.
@@ardov4722 Внимательно читайте комментарий - там нет слова " эволюция " да и речь идет о другом . Отвечать на вопросы не надо , все и так предельно ясно .
Полазная информация пересыпана адским количеством жуткого идиотизма
Давайте факты
@@kalash1601 Факт - "объяснение" почему муравей может таскать груз в 10 раз больше своего веса - типа у него скелет устроен лучше - это бред. Дело в ничтожном соотношении микромасс и мускульной силы. Если бы муравей был в размером с человека - то он не то, что какой-то груз не мог нести, он сам себя не смог бы сдвинуть с места. И наоборот, если бы человек был размером с муравья, то он поднимал бы груз в сотни раз больше своего веса (а не в 10 раз как муравей).
@@kalash1601 Вот еще один - "оболочка спор не растворяется в кислотах и щелочах, настолько оно прочное". Химическая устойчивость не имеет никакого отношения к прочности. Более того - конечно растворяется. Просто смотря в каких. И причем там вообще кислоты? Оболочка должна защищать от окисления(к кислоте окисление отношения не имеет), ультрафиолета и регулировать поступление воды. И вот такой вал некомпетентности на каждой минуте.
Сделай скидку. Это рассказка для детишек 4класса. Пускай и такие лекции будут.
@@VitalijBeam а детям 4 класса можно туфту задвигать?
После "одеть скафандр" перестал смотреть. Тема интересная, но лектор не умеет говорить правильно.
Неудачные попытки в юмор и шутки. Дробышевского в этом пока никому не переплюнуть. Лучше бы оставаться в рамках более серьёзного, научного изложения.
мы не помним что 300 лет назад было, вся история полная чушь. а вы говорите что было 2 лярда лет. не смешите меня. мы все засланцы на этой планете.
Глупости и фантазии
Факты, контраргументы в студию!
@@kalash1601 ну про экзоскелет муравья - полная чушь, в том смысле что тащит он вес не из-за этого, а из-за эффекта масштабности. Любой инженер знает о нём. маленький бумажный самолётик летит, увеличенный в несколько раз - складывает крылья и никуда не летит. Из-за эффекта масштабности не существует летающих птиц размером (весом) с человека.
Опять эта мода представляться по очеству. Чсв чешите?
В научной среде в России так пару сот лет уже как принято. Среди интеллигенции также. Выбрасывать отчество - это современное западное влияние. Так что мода- наоборот. Вы в универе учились? К профессору по имени обращались?
Вы явно перемудрили. Она преподаватель. Это профессиональное.
@@kalash1601 я больше скажу, ко мне ученики по имени обращаются. О боже, опять клятый запад им гадит. Идите в эротическое путешествие.
Что касается самой лекции. Мне очень понравились как сам материал, так и подача лектора. Просто коробнуло сначала, что не по имени, не по ФИО. А именно по очеству. Типа, вот она я Валя, дочь Михаила, уважайте скорей меня.
Kvay s, попробую выразить свою мысль по- другому. Есть некоторые общепринятые нормы. Ими пользуются Не потому, что они хорошие или плохие ( сами по себе они нейтральные), а потому, что они общепринятые, они такими сложились. В академической среде среди в общении преподов и студентов сложились именно такие нормы- обращаться по имени и обществу, а у немцев, например, Herr Professor Schmidt ( господин профессор Шмидт). На такие нормы ориентируется большинство, ориентируются при начале контакта. Такова функция этикета вообще. Но в конкретных случаях преподы могут договариваться со своими студентами, как к ним допускается обращаться. И.е. устанавливают новые нормы для общения с конкретными людьми. Хоть по имени, хоть по прозвищу ( как в групповы социально-психологических тренингах) , хоть по порядковому номеру в табели о выдачи зарплаты) И эти новые нормы тоже не лучше и не хуже любых других. И не говорит это по большому счету ни о чем. В Вашем случае , наверное Вам так удобно, или Вы хотите показать демократичность, или Вы следуете англосаксонской академической моде, или все вместе понемногу... Я не знаю Вас, и назвать Ваши истинные мотивы не могу. И уж тж точно не буду делать скоропалительных заключений о Ваших намерениях и Вашем характере. Называетесь студентам как хотите. Меня лично студенты называют по имени и отчеству. Лишь некоторые " приближенные" по общим научным делам называют меня по имени, и то в неоф.обстановке. Но это уже мой выбор, мое дело.
и кто-то верит в эту чушь?
причем тут вера ?
тут нет выбора - верю не верю это наука.
Двояко дышащие членистоногие и рыбы развили в себе эту способность обитая в полосе отливов, приливов.
посмотрим чем нас МГУ удивит))
выхадить на сушу никто не собирался, потому что ещё
не придумали пиво
Замечательная лекция!
+