У меня была усталость в 7 классе. Мне прям не хотелось учить уроки. Возникало сопротивление ходить в школу. На доп занятии я сидела и «тупила» помню как учитель подходила и делала за меня. При этом говорила: «я знаю, что ты всё отлично делаешь и то, что я тебе помогу тебя никак не испортит». Я ей так благодарна! Я весь год филонила, будто набиралась сил перед следующим прыжком. И «отдохнув» за этот год, и с новыми силами совершенно отлично закончила школу 👍🏼
Абсолютно верно!!! про помощь в дом. заданиях. Расскажу как моя бабушка помогала нам!!! в 10 кл. делать дом. зад. по французскому. Я училась в одной из лучших языковых школ Москвы. В 9-10 кл. был предмет франц. лит-ра на языке. Читали оригиналы. Из 30 чел. в классе в ин.яз собирались только шестеро. Остальные дополнительно занимались мат-кой, физ-кой, химией и биологией. Две разные литературы в старш. классах - был перебор. Бабушка, не закончившая франц. гимназию до революции, говорила на языке плохо, но читала. Поэтому она из заданного нам отрывка, для меня и всего класса, соответственно, выписывала перевод новых незнакомых слов (часть из них нам уже была знакома), а мы уже перед уроком за 10-15 минут прочитывали с этими словами весь текст. Все были счастливы - и ученики, и блистательный наш учитель, В.Б. Гаттенберг, и бабушка! 😅
Как Александр здорово прояснил тему семейного и школьного обучения. Т е нет разницы где а все в семье! Важно как родители ребенку помогают понять что есть что.
Про музыкальную школу про меня))Закончила музыкальную школу для мамы, по классу баяна. А хотела играть на фортепиано, но дома был баян) В итоге больше 20 лет не подходила к инструменту. В 37 пошла учиться играть на фортепиано! Хорошо, что я теперь большая девочка и могу сама исполнять свои мечты!
Тоже историю расскажу про мужа. Ему мама писала сочинения. Учительница хвалила, писала красной пастой «Сочинение пропитано самостоятельностью», эти сочинения выигрывали конкурсы. И знаете что в итоге: в универе выяснилось, что ее сын таки научился писать отличные сочинения! Просто переписывая за мамой в чистовик! Но до сих пор смеется вся семья (и становится невероятно близкой в этот момент) когда вспоминает эти сочинения!
@@АннаАлешина-г4р Точно так же, как в художественных вузах люди учатся, пытаясь повторить картины больших художников. Или любому другому ремеслу (а тексты тоже, своего рода, ремесло). Когда повторяешь - вникаешь в тонкости, технику, анализируешь, вдохновляешься и по аналогии потом создаешь что-то свое. Ну это, конечно, если в голове есть чем анализировать. Но если нечем, то и с 0 не научишься никак.
А нечего что дети и так переписывают произведения, конспектируют параграфы и тд, но не у всех получается выразить собственную мысль. Например я сыну помогаю с проектами с помощью jpt chat, но сама так не могу написать с красивыми речевых оборотами, с большим разнообразием слов. Просто вы делали за ребенка не зная что он может и сам это делать. Может если бы вы ему дали сначала самому по фантазировать потом записать ваш вариант, то вы бы узнали что он способен и сам. Просто надо ведь уговорить, а если это пацан то ещё и награду ему пообещать какую нибудь, например дополнительное время поиграть на компьютере, то сделал бы. У меня сын читает много, а речь все равно плохая как и у меня. А кто то с младенчества не читая книги говорит красиво. Знаю таких детей. Язык подвешенный про таких говорят.
Весь мой период учебы в школе были "плохие учителя", по математике с двойки на тройку перепрыгивала, учитель каждый день твердила,что я не сдам экзамены) сдала) Но когда я поступила в техникум, математика была любимым предметом, и получала 4 и 5) все зависит от учителя.
У меня кстати так же было. Я в колледже поступила, и помимо учителей, я просто подросла, поняла для чего мне это надо и всё изменилось. С троечницы я превратилась в отличницу.
Меня хотели выгнать из школы за прогулы и двойки. Это были 90-е. По итогу я одна из школы поступила на матфак на бюджет и никто не поверил своим глазам😂 сейчас у меня 3 высших образования. И свой бизнес. В общем я считаю интеллект самое важное😊
Спасибо за разговор. Он очень в тему. Я помогаю дочери с уроками, но казалось, что наверное не права, сейчас действительно много говорят о самостоятельности, а тут нашла подтверждение свои мыслям и желаниям - и оо этого хорошо и спокойно. ❤
Ооогромная благодарность Александру! Просто бальзам на раненое сердце! Вы- как луч света в темном царстве! Многое почерпнула доя себя из интервью! Ещё раз БЛАГОДАРЮ! ❤
История про одаренного ребенка. Моя дочка начала сочинять музыку с 5,5 лет. С 10 лет - участия и победы на международных конкурсах. Это очень сложно, ведь ты не только исполняешь, а сочиняешьмузыку и для нескольких инструментов. В 11 лет она сказала: «Я больше не хочу!» Я ответила: «хорошо! но только ты, а не я пойдешь к твоему учителю говорить, что ты решила закончить!» Дочка протянула еще 2 года с кучей призов. Потом сказала: «Все, я иду к педагогу сказать, что ухожу!» Был шок, были слезы - 8,5 лет не фунт изюма, мы были и есть до сир пор родные люди с педагогом. Но мир не рухнул, потом был профессиональный вокал, затем диплом по психологии, а теперь бизнес аналитика. Я все принимала и поддерживала.
Вот мне мама тоже так сказала иди сама и скажи. Больше я этот навык не использую, потому что не смогла пойти и сказать, потому что мне было 12 лет и я не могу какие-то вещи делать сама, мне нужна поддержка, защита и помощь
@@ninasorede8627 Ну, моя дочка в 12 лет тоже не пошла, решила, что ей проще было написать музыку для квинтета - 5 инструментов, чем пойти к учителю. А я поняла, что на тот момент это был каприз - лень. А когда в 14 лет пошла разговаривать, я поняла - значит, не ее это дело, во-первых, и я не имею права давить на нее, а во-вторых, она научилась отвечать за свои решения и поступки. Только так человек становится взрослым. И моя мама так меня «в мир» выпускала. Поверьте - это хороший навык - самостоятельность. Сначала страшно, но потом многого добиваешься. Как езда на велосипеде. Учиться страшно, падаешь, а потом как здорово!
@@agnoliya Вы меня не совсем правильно поняли. Я всегда была рядом с дочкой. Я сказала, что куплю букет цветов и коробку конфет, я пойду вместе с тобой! Но говорить, что ты уходишь будешь ТЫ, а не я! Ведь это твоё решение, и ты должна об этом сказать учителю! Именно так рождается ответственность за свои решения! Родители должны помогать и быть рядом, но не брать на себя ответственность за поступки ребенка! Иначе неуверенность будет сопутствовать всю жизнь.
@@agnoliya История об ответственности, которая ребенку была не по силам. Расскажу вам историю о 9-летней девочке, которая во время Отечественной войны осталась без мамы после бомбежки. Соседка написала бабушке в деревню, но бабушка ехала месяц. И в течение этого месяца девочка 9 лет как-то выживала не только сама, но и вымаливала на рынке, когда получалось, у людей коровье молоко для своей 8-месячной сестры. Когда приехала бабушка, грудной ребенок был весь покрыт коростой. Коровье молоко - для телят! Но благодаря этой маленькой девочке с большим чувством долга и ответственности, выжила ее младшая сестра. Ну, и знакомый нам с детства Мужичок с ноготок брал на себя непосильную ответственность в 6 лет - возил в гору хворосту воз на всю семью. Ведь мужиков-то в доме было - отец да он!
Я 18 лет проработала в школе. 20 лет работаю репетитором. Вижу регресс в учебниках. Урезаются, очень мало заданий для закрепления навыка, не все случаи рассматриваются. Для формирования навыка, понимания надо дополнять учебники. ДЗ делать надо, чтобы усвоить алгоритмы. НО. Алгоритмы должны быть понятными, посильными. Мне хорошо, я свободна, могу в преподавании быть свободна в выборе методов обучения, алгоритмов, поэтому выбираю самые работающие. Самые эффективные и простые. Что-то сама придумываю, уже логически обработанный материал, который легко усвоить. Но если не будет ситуации, когда ученик самостоятельно применяет этот алгоритм, то он и не усвоится. Он должен остаться с заданием, которое его научили выполнять. Надо только припомнить правило или сделать по аналогии. И только тогда информация загрузится в память. Я всем свои ученикам говорю, что любой предмет в школе развивает какие-либо мыслительные способности. (Кстати, даже обычный пересказ по географии очень полезен). Просто выполняйте качественно все, что вам задают…и будет развиваться словесно-логическое, абстрактное, речевое мышление, образный синтез и тд И потом с этим набором собственных качеств вы выходите во взрослую жизнь и легко ее живете… И можно переучиться, если потребуется, и перенести навыки из одной сферы в другую, и вовремя сориентироваться, поменять направление…вы свободны, вам легко все дается… И, может быть, вам не понадобится конкретная тема по математике, но способность, которую вы развивали, когда эту тему проходили и усваивали, вам точно пригодится!!! Я преподаю математику, у меня на канале в Ютубе, рутубе, ВК, ТГ есть ролики с объяснением тем по математике 2-7 кл. Можно смотреть и бесплатно упорядочивать знания. www.youtube.com/@ElenaNikolaewna
Вот она я - ребенок, который после уроков довольный шел домой, потому что классно делать домашку, а потом еще и время остается на любимую литературу ))) я существую ))
Я вместе с детьми сажусь делать уроки, иногда за них делаю дом. задании, иногда объясняю урок и они сами делают уроки. Старший сын вообще никак не делает и не хочет делать уроки,любит только халяву. Труд тоже надо любить, всё добывается через труд, это заложено в нас
Спасибо за интересный и познавательный диалог. Первый раз услышала, что психолог поддерживает желание родителей помочь в выполнении дз ребенка 👍. Сама постоянно помогаю сыну, но практически из каждого утюга слышала , что этого категорически делать не надо.
Многоуважаемый Флоренский из ссылки в письмах советовал жене помогать детям в учёбе, часть уроков делать за них. Когда мой внук болел, я решала задания за него, а он переписывал в тетрадь. После 5-го класса он категорически отказывается от моей помощи: "Я сам". Участие и помощь ребенку в учёбе - важная часть его жизни.
Боже упаси, мужчины менее чуткие... (Хотя бывают такие исключения, как мы видим) Был у моего сына один классный руководитель мужчина, это был кошмар, в классе царила очень нездоровая атмосфера, 4-5 изгоев... Ни о какой сплочённости, дружности класса ни шло и речи. Всё друг на друга доносили. Били в и за территорией школы... Перешли в другой класс, там классный руководитель женщина, наимудрейшая,никому из родителей не жалуется, все в классе её обожают, она каждого знает и любит... Просто небо и земля!
Про музыкалку. Всю жизнь завидую тем, кто в ней мучился. Хоть и не знаю, любила бы я музыку так же сильно, как сейчас, если бы тоже мучилась, так как эти мученики зачастую будто приобретают на музыку аллергию. Первые самостоятельно заработанные деньги потратила на преподавателя по гитаре. Потом вокал. Уже совсем в зрелом возрасте - пианино с нуля. Помню, как мозг просто закипал, и лишь немного спасало знание нот из уроков гитары. С полной отдачей заниматься было некогда, музыка всю жизнь была просто увлечением, которое даже я сама не воспринимала всерьёз, так как этим не заработаешь. Я просто психологически не могла не заниматься. Результаты были, но очень медленные. Я уже смирилась, что мне никогда не обрести той свободы в музыке, во владении голосом или инструментом, которая есть у тех, кто учился с детства. Или у тех, кто просто везунчик и талантлив с рождения. И родители вроде как не причём, ведь я не подавала никаких признаков, что музыка станет несбывшейся мечтой всей моей жизни. И вот уже почти 40 лет, а я не перестаю гадать, как бы я себя ощущала, если бы с детства училась музыке. Периодически не выдерживаю и идут опять "поучиться", если вижу какие-то доступные по условиям занятия. Сейчас родилась дочка, стало не до занятий - бессмысленных трат времени и денег, а вместо этого пришли мысли: как вовремя распознать в дочери её самое дорогое, родное? Чтобы она не чувствлвала потом то же, что и я. У меня, как и у всех, многое вызывает восторг: танец, живопись. И я этом всём себя попробовала, будучи взрослой. Но когда я присутствую в поле человека, который свободен, как музыкант, мне кажется, будто я живу не свою жизнь, занимаюсь не тем, иду не туда. Будто вся жизнь - какая-то ненастоящая, или вообще ошибка. А единственное, что имеет смысл - это то чувство, которое испытывает тот, другой человек, свободно исполняющий трогающую меня музыку.
Как мне кажется надо отпустить мысли как бы было, это трата энергии вникуда. Психолог один говорил, что если бы вам заниматься музыкой и вы горели, вы бы там уже были.... значит порыв был незначительным и никуда не привёл бы.
@@user-sl4ih4tg8k это не постоянная трата энергии. Просто бывают моменты глубокой тоски... На качестве жизни это в целом не сказывается, и даже имеющийся уровень сказывается положительно. К примеру, я вышла замуж после и из-за того, как выложила пару видео с песнями под гитару. Ну и вообще от парней отбоя всегда не было благодаря этому умению. И да, Вы правы, если бы это было "моё", я бы нашла время, силы, деньги. И чего-то бы "добилась". Но в том-то и дело, что мне это никогда не было интересно в качестве самореализации, профессии, меня не привлекает сцена, и я не люблю быть в центре внимания. Это скорее интуитивное чувство недостижимости внутреннего опыта, который кажется самым прекрасным на свете. И мне интересна природа этого ощущения. Если это не моё, то почему я так это глубоко переживаю... И никакое другое умение у меня подобных чувств не вызывает. Я часто нахожу в ютубе исполнителей, русских и иностранных, нереально талантливых, от их пения мурашки по коже. И думаю: почему они не на сцене? Ведь нет никого даже близко к ним по уровню на российской сцене так точно... там вообще очень всё тухло, сильнейший дефицит. А потом понимаю, что им это и не нужно. Это задача слушателей, или продюсера: создать условия для талантливого музыканта. А музыканту всё-равно где проявлять себя: на сцене или в своей комнате в гордом одиночестве. Он уже абсолютно самодостаточен и счастлив в те моменты, когда свободен в своём музыкальном проявлении.
@@user-sl4ih4tg8k это можно сравнить с надкушеной конфетой, которая висит над головой, и до неё невозможно дотянуться. Но всё-время чувствуешь аромат, и можно языком лизнуть. А ходила бы в детстве в музыкалку - тошнило бы от вкуса этих конфет )) Только этим себя и утешаю ))
@@user-sl4ih4tg8kи "незначительный порыв" всё же привёл... к замужеству. После и из-за того, как выложила пару видео с гитарой. Да и вообще всю жизнь не было отбоя от мужчин, надёжных и верных друзей, уважающих и не объективизирующих, к которым всегда можно обратиться с просьбой. И всё из музыкальной среды. Так что увлечение оказалось очень полезным даже несмотря на слабую реализацию )
Домашние задания почти всегда избыточные, а периодически безумные. Показать ребёнку, что не надо выполнять всё, что тебе поручают, не согласовав с тобой сроки, объёмы и в целом желание заниматься этой работой (как делают работодатели во взрослой жизни), это нормально - задача родителя. И, если задание нравится самому родителю (что бывает), сделать его ЗА ребёнка, получив удовольствие от процесса, а потом ещё и обсудив оценку, поставленную учителем, это отдельная тема
Здравствуйте! Я вот дочь такой матери и отца... Она часто делала за меня, помогала вот так вот мне. Я никак не могла сшить фартук для труда и мне никто с этим не помогал кроме учителя. И ничего не выходило, она мне дала работу на дом, чтоб я доделала. Я так и не выполнила, не смогла сама. Мне девочка дала свой готовый фартук, но я его не решилась отнести. Мама ночью дошила мой фартук и я получила вместо двойки, 4ку. Но, это научило меня тому, что даже если я не выполню, кто-то сделает за меня. Также и с сочинениями, я писала их с папой. В основном это была его работа. Я ничему не научилась. Даже когда я списывала в старших классах, уже сама, тогда я хоть научилась находить,сокращать, перефразировать, я решала сама свою проблему. Т е. В дальнейшем я извлекла какой-то навык. Вот такой опыт. Всю жизнь я мучаюсь от того, что не доделываю то что начала. Жду что за меня доделают. Я замужем, у меня семья. И в семье, и в работе я все делаю на тройку. Потому что не доделываю.
@@ВикторияРешетина-ц8ону что вы так критично. Она их здесь не обвиняет. Родители ни в чем не виноваты, они жили и воспитывали как могли и умели на тот момент. Никто не знает как правильно. А девушка сделала свои выводы. И думаю виноваты не родители, а ей не хватило силы воли самостоятельно проявляться. Ну и лень
Знаете, вот я росла, мне ни папа, ни мама не помогали в учёбе. Ни когда за меня не делали здания. И у меня точно такая же картина как и у вас. Я тоже делаю всё на троечку, много чего не доделываю и т.д Я думаю тут причина в другом. Так как наши истории противоположные, а итог похож. Возможно что это принципи такой склад внутренний, так работает психика.
Просто люди не видят смысла доделывать то, что им неинтересно. В мире масса возможностей, точно есть дела, которые вам нравится и вы делаете их полностью - моетесь, смотрите фильм, книгу читаете :) и подобное, надо прислушаться к себе.
Я ребёнку говорю по поводу домашних заданий, что ты при мне просто прорешай, чтоб сразу схватить момент, где не понятно (почти всегда НЕ). Тебе же самому, мол, будет спокойнее писать проверочные работы ы. Это твоя уверенность в себе. И вме же с грамотно говорящим человеком куда приятнее общаться.
Школа-галимый поток, передержка для детей. Сын приходил с негативом из школы в 90% случаев. Очень грустно и даже больно, видеть, что в современном мире, с таким прогрессом -школа дает столько пустоты, холостой прогон с часто (не всегда!) негативным опытом
В канадских школах в начальных 4 классах нет домашнего задания. Нет учебников. Нет дневников. Нет оценок. Все учебные материалы у учителя в школе. Ни карандаша ни тетрадки - ничего в школу носить не нужно, все предоставлено государством. Акцент на кооперации, эмоциональном здоровье, система мотивации у нашего учителя в этом году была такая - дети все копят баллы и учитель им устраивает тематическую вечеринку. Родителям 3 раза в год дают в закрытом конверте отчет по сильным и слабым сторонам ребенка, по предметам. У моей дочери все высшие баллы. Все из-за того , что процесс обучения максимально интересный и веселый, учитель как друг - желание идти в школу у нее даже когда болеет. В итоге
Как же я вам завидую. Мы вот только пошли во 2 класс и уже ощущение что ребенок и родителт заодно это бурлаки. Не иначе. И это при том что ребенок делает дом.задание без слез, в отличие от многих одноклассников. А я вообще всегда любила учиться. Но нынешняя система обр. это явно не про развитие и знания.
Но Канада и не славится сильными инженерными кадрами или прорывами в каких-то областях. Но талантливые дети там точно есть. Значит ли это, что система не даёт им развиваться?
Не могу не возразить про домашку с первых минут. Всё-таки цель д/з - закрепить пройденный материал. Если ребёнок не будет этого делать, есть риск, что он вообще выпадет из учебного процесса, начнёт отставать. И тогда ему же в итоге будет ещё тяжелее. Делать вместе, объяснять, помогать - да, ок. Но делать вместо ребёнка - не знаю, меня это пугает. Есть чувство, что ребёнок потеряется в учебном процессе.
Почему бы нет? Столько разных предметов , ребёнок не может быть одаренным во всем и в литературе и математике. За меня папа все рисовал , тк я вообще не про рисование.
@@tatianakozmine7774 в рисовании отстать трудно. Не помню, что бы рисованию вообще учили, что-то объясняли. Про композицию, про сочетания цветов. Просто тупо давали задание "рисуем то-то", и оценивали потом. Потому и всерьёз этот предмет никто не воспринимал. И в общем тут и правда не страшно, если родители за ребёнка рисуют.
Да, цель д/з закрепить пройденный материал. Но есть разница - помогать и делать за ребёнка. Александр не говорил про делать за ребёнка, он говорил помогать. Помощь подразумевает, что ответственность за д/з на ребенке, но ему в зависимости от обстоятельств можно помочь. Как жене с работой из офиса. По человечески помочь. А не отмахиваться - это твоя обязанность и точка.
Речь не о том, что все и всегда делать за сына или дочь, иногда, в виде исключения, когда ребенок нездоров, очень устал, много времени потратил на д/з по другому предмету и не успевает. Вы бы другу или подруге помогли бы в такой ситуации, с проектом, отчётом, рефератом, докладом и т.п.? А почему к родному ребенку, который, по большому счету, дороже всех друзей и подруг должно быть другое отношение?
Спасибо за ваши ответы и советы, а вот еще бы все реплики журналистки вырезать, успокоить ее, попросить не перебивать и разговаривать более профессионально и грамотно, вот тогда было бы еще лучше. Такое чувство, что вместо речи она камнями в жестяном ведре трясет!
Когда в средней школе началась биология, кроме прочего задавали много срисовывать в так называемый атлас, папка листов А4, учительница приходила на собрания и ледяным голосом вещала о "своих правилах"... Я человек либеральный, мне так хотелось что-то ей сказать, съязвить, осадить ее опломб, я однажды даже что-то сказала и отгребла при всех, от чего я ещё больше стала ее не любить. Помогала дочери разукрашивать нарисованные ею раститит.и животные клетки, ткани, скелеты, сердца и строение цветков. Она была очень благодарна, потому что рисовала отлично, а тратить драгоценное время на разукрашку не особо хотела, много что другого задавали. И что интересно, к старшим классам у дочери отчётливо проявилась любовь к науке, больше всего именно к биологии и медицине. Одноклассники были счастливы, ибо моя дочь садилась на 1 парту с другими, кто на тот момент сдавал огэ по биологии, и они вели научную полемику, это очень задорило ум и становилось все интереснее учиться. Сама учительница к старшим классам стала немного мягче, сохранив острый язычок и консерватизм. Я решила зарыть поглубже свою неприязнь, стала искать онлайн школу для подготовки к ЕГЭ по биологии. Занималась дочь сама, 2 года, без репетиторов, только в онлайн школе, поступила в вуз на бюджет, уже на 2 курсе. Она многим со мной делится по учёбе, если на что-то забивает, говорит, я немного тревожусь, но даю понять, что это ее ответственность, и она понимает, что делает. Часто перед экзаменом просит, чтобы я ее послушала. Я сначала скривилась про себя, думаю, ну что это за инфантилизм, у меня что дел нет, слушать как она учит. Но потом поняла, что этого становится все меньше, видимо уже не так нужно. Думаю, что это доля наша такая родительская - помогать, прислушиваться. Не только воспитывать. Тоже как и Александр, не люблю это слово😊
Домашнее задание - это отдельная боль для меня. Ребёнок в 3 классе! Только в 3, но уже всем сердцем она и я ненавидим домашку. Задают много, письменные и устные уроки, через день стихотворения. Я помогаю чем могу и как могу, я на грани нервного срывы, я плачу по вечерам. Мне жаль своего ребёнка, от этой безумной нагрузки, никто не отменял еще дополнительные занятия, кружки. Какие знания дает школа, если я разжевываю все после школы своему ребёнку, или она настолько обленилась, что ждет от меня помощи? Я в замешательстве, депрессии и стрессе. В Стрессе еще и от того, что ребенка два, а я одна. второй пойдет в школу в следующем году. Мне кажется я кончусь.
За мужа домашку бабушка делала. Муж в итоге и школу еле закончил, и в институте даже первый курс не доучился - сложнаааа. Мне мама всегда помогала с уроками: советом (как лучше написать сочинение), делом (помогала найти нужную информацию, перепечатать с черновика, картинки какие-то приклеить). Но основную работу я делала сама. И в школе хорошо училась, и институт с красным дипломом закончила. И в принципе перед трудностями не пасую. Так что школа характер закаляет. А родители должны быть рядом с поддержкой. А не брать на себя работу
Вот, точно😊 Тоже, старшему ребëнку, только помогала, что он сам объективно не может делать, в итоге отличный результат, при подготовке к ОГЭ, сам справился без репетиторов😊Сейчас, вообще программу колледжа сам осваивает, потому что основные силы брошены на соревнования по информационной безопасности😊😊😊, 1 место в Региональном уровне, 3 место Всероссийский уровень в Профессионалах
Родитель может помочь ребенку быть стабильным, поддерживая. А вот знания заложит педагог. Значит, родитель может успокоить ребенка и дать совет подойти и узнать у МариИваны. И авторитет учителя будет в глазах ребенка, и не будет головной боли у родителей с дом работой, а у ребенка шанс получить знания из первых уст, а не забытые знания родителей / непроверенные знаний Ютуба Каждый должен делать то, что может делать хорошо
Интересно, какой учитель может считаться хорошим, или как говорит Александр, эффективным? Было проведено одно исследование. Те учителя, которые получали удовлетворение , или просто им доставляло удовольствие , что их ученики хорошо учились. Это было источником их радости.
Два года назад попался пост учителя/репетитора по химии. Пост начинался с вопроса: "Что можно выпить из пустого стакана?" Ответ естественный: ничего. А что может дать пустой учитель?! Ни-че-го. Учителя загружены бесконечными отчётами, сборами ненужной информации, выполнением доведенных планов.... Учителя могут ещё больше заполнить этих бумажек. Причём ответственно и добросовестно. Но какими они приходят к детям? Пустыми... В таком истощенном состоянии, какие дети у них вызывают удовлетворение от работы? Естественно - смышлённые, трудоспособные. А остальные ребята, которые очень нуждаются в педагогической/человеческой помощи, вызывают у опустошенного учителя негатив, раздражение. А ведь борьба за мир во всем мире начинается с детской комнаты, класса. (А.Лингрен) И главное каждому ребенку в детстве не так важно получить академическия знания, как социальный позитив. Без знаний валетности по химии можно счастливо прожить всю жизнь. А вот без уважения собственного достоинства и достоинства окружающих вряд ли можно рассчитывать на гармонию.
Можно и нужно работать педагогам так, чтобы дети учились только на желании личном к предмету - смотрите Диму Зицера и его школу "Апельсин" (похожих школ очень много, можно посмотреть о них документалки на канале "нормальные люди"). Хочу добавить, что мне не хватило подсказки для родителей, от Александра, - не давайте обижать никому своих детей (если у вас непрофессиональный учитель и ребёнку плохо с ним, то обсудите это с учителем, а если это никак не помогает, то уходите в другую школу или на домашнее обучение, выбор есть всегда)
Ощущение, что ведущая делает настолько огромный акцент на своей семье, что все обсуждаемые темы с Александром ее личная психотерапия. Отталкивает. Александр специалист!
Я работаю в воспитателем, зп 19 тыс. Средняя з/п по городу 30 тыс. Скоро у нас утренник, понадобилась живая музыка, я никогда не сталкивалась с услугами музыкантов, но оказывается у нас за 30 мин игры на скрипке музыканты берут 10-15 тыс. За 15 минут!!!! Так что сына вообще не собиралась отдавать в музыкалку, но пусть чешет 😂😂😂
Смешно. Но не факт,что ребенок захочет выступать с подобными частными концертами. Когда я заканчивала музыкальную школу, то так и рассуждала, мол, частно выступать можно. Но, когда в кафе увидела свою одноклассницу, которая играла на "сцене" для всех жующих и пьющих, поняла, что ни за что не пойду этим путëм.
Я ходила в музыкальную школу, с учительницей по хору у меня сложились душевные отношения. Я ( имея талант ) помогала и в альтах и в сопрано, когда ребята не дотягивали . А вот учительница по фортепиано армянская властная женщина меня не воодушевляла. На ее занятия я тупо не ходила, так как она на меня кричала и обзывалась. И вот экзамены, я пришла к своей армянской пианистке с репертуаром из 3 класса, она мне: неуд, пошла вон. Ну и я и пошла, к своей учительнице по хору, и сказала ей все как было. Моя любимая Галина Игоревна пошла к ней , сказала наверное , что я тяну весь ее хор и фортепиано не мой профиль. В итоге тройку мне поставили, я еще много лет ходила петь и просто на чай к своей самой любимой учительнице❤
В корне не согласна с началом диалога, обожала выполнять домашние задания по математике, геометрии, физике, более того видела в этом определенный соревновательный дух и любила доводить логические задачи до конца. И как бы это ни было удивительно, но считаю, что добилась успехов в ИТ благодаря школьным знаниям и тому, как нас научили правильно и нестандартно, логически мыслить.
А я согласна, делала д/з часами, так как родители требовали пятёрок. А вы сами хотели. В этом и разница. Есть способные, как вы. А есть кому очень трудно, тем и помогать и усиливать у ребёнка сильные стороны
@@Ирбис-б7я Вы простите за то, что осужу Ваших родителей. Но как можно требовать пятерок от ребенка, если ему конкр.предмет тяжело дается? Ждать и надеяться на успех можно, но требовать! это тупо. Я знаю что мой русскоязычный ребенок слаб в казахском. Я хочу чтобы предмет нам поддался и стал легким, но требовать я этого не могу. Я сама не совершенна и не всё мне дается, как можно этого требовать например от 7летнего ребенка? У нас много таких родителей, которым важнее "5", чем состояние дитя, из которого выжали соки ради этого.
Мне помогали сделать дз ровно 1 месяц в 1 классе. Потом мама устала😂 потом было всё и 2 и прогулы и желание поступить на бюджет. Выплыла в общем самостоятельно и да без репетиторов, не было денег. Сейчас сын 14 лет и я совершенно не знаю что делать. Ведь при одинаковом подходе мой брат не выплыл. И сыном я не хочу так рисковать. Короче самое сложное для меня это был родителем. Лучше я китайский язык выучу. Проще 😂
Слушайте у меня в школе даже мотивированного учиться ребёнка так «научили», что он ни уроки делать не хочет, даже ходить. Сам отвечал вместо учителя урок , старался , а потом как только стал уставать, учительница что-то там стала ему говорить и как результат нет делания учится. Италия
Добрый день. Помогаю ребенку с заданиями с первого класса (там, где он сам просит помочь). В итоге, в шестом классе сын продолжает просить о помощи. Это хорошо? А как насчет ответственности?
раз продолжает, значит ему тяжело и непонятно. А что вы хотите, чтобы он не смог выполнить, забил, запустил и перешел на двойки? Вряд ли учитель ему поможет, им всегда не до этого. Ну а если правда недопонимает в классе, что делать то? Репетитора тогда придется нанимать.
Всё прекрасно воспринимается. Но есть один большой вопрос: КАК и ГДЕ научиться содержательной ориентации самим родителям? Если и в окружении такая модель, и в большинстве детской литературы нам пишут про оценку "этот хороший, а тот плохой, потому что...", мультики и фильмы - ну все только через злодей/герой показывают картину мира!
Зашла послушать о жизни ведущей 😂, будуто случайно сняли её разговор дома, а не интервью сняла. Вообще, мамы везде решили указывать новое образование :трое, четверо, пятеро детей 😅😅 наряду с предприниматель, журналист и прочее. Это лично ваш выбор и медали за ваших детей никто вам не должен.
Знаете, ваш ребенок может быть очень ярким и точным анализатором всего, что происходит в семье-раз, а два(важно для меня лично), ребенок может ошибаться, в силу индивидуального психического восприятия,.Мы с мужем любим друг друга, жалеем и, как мы были уверены, уважаем.Однажды невзначай задала сыну 6 лет вопрос:папа с мамой, на твой взгляд, любят друг друга?И он ответил:"Нет" НЕТ!!! Для меня гром среди ясногонеба! Почему ты так думаешь?!!- вы часто спорите. Задаю тот же вопрос младшей дочери:"ДА! Конечно вы с папой любите друг друга!" Дети с небольшой разницей в возрасте, в одной семье)))))Вот, век живи, народи 3 детей и все никак не познаешь истины )))))
Вопрос возник, а если оценки только положительные ставить? А если 2-3, то просто не принято задание? В процентах сложно понять даже мне… Как детям понимать, что они успешны на пути получения образования?
Просишь родителей: не делайте д/з за ребенка. Нет же. В 5 классе, когда мы развиваем не метод, не механику, а логику и решаем задачи на проценты без пропорции. Нет! Родители- отличники обязательно вобъют пропорцию в голову ребенку, котооую мы бы спокойно в 6 классе прошли, нет же! Впереди планеты всей. Еще и оценки требуют себе)) В итоге? Кого мы обманываем? Кого мы учим и кто учится? Родители- любят Учителя- учат Формула проста
А как Вы себе это представляете? Ребёнок подходит к родителям и просит помочь разобраться, потому что не понял на уроке/пропустил по болезни и пр. Родители помнят то, что быстрее и проще, т.е. пропорцию - её и объясняют. П.С. Работаю в школе + дети-школьники, поэтому про домашку всё понимаю.
@@ОксанаБезверхняя-ю1щ именно! Нет согласованности, и не будет при существующем порядке в школе. 5 класс - это разные учителя-предметники. Вы просите одно, русак - другое, язычник - третье... Родители домой после работы пришли, хотят с детьми погулять, на великах покататься, но нет...помимо ДЗ надо ещё принести поделку/подготовить презентацию/испечь блины на Масленицу... Поэтому большинство родителей сделает так, как удобно им, а не кому-то другому.
Подождите. А как же развитие навыка самодисциплины, трудолюбия, аккуратности? Домашние задания в этом плане очень помогают. Плюс планирование своего времени и ресурса. Еще по своему опыту скажу - делая домашние задания, искала доп материал, новое что-то узнавала сверх школьного. Потом вот и получаем поколение, которое самих себя организовать не могут.
Прекрасныая тема, спасибо! Гость с очень интересной позицией! Только один момент обескуражил😮Как интервьюер закончил филологический факультет, и учился на журналиста, имеет такую бедную речь, и черт возьми так плохо и скучно формулирует мысль...
Прекрасная тема, спасибо! Гость с очень интересной позицией! Только один момент обескураживает: как интервьюер закончил филологический факультет и учился на журналиста, имеет такую бедную речь, и, черт возьми, так плохо и скучно формулирует мысль.Вы смогли увидеть все свои орф. пункт .ошибки? Это ,действительно,обескураживает.
А причем тут моя орфография?! Я не заявляла, что закончила школу с золотой медалью) А вот интервьюер...Да да. Цветаева ставила запятые где Бог на душу положит, дабы расставить интонационную окраску. И не сдаю я экзамен перед вами! И кстати, с орфографией у меня всё прекрасно! С пунктуацией есть нюансы. К чему это комментарий?)) Но речь бедна, и это очевидно) И мысль с листа плохо формулирует! Взгляните на суть сказанного глубже, а не как на экзамен по русскому)) Неубедительно. Грамотность написания текстов, равно также важна как умение формулировать и излагать собственные мысли. Психолог вытянул всё интервью на себе, вот и всё! И орфография тут не поможет))))
Смею не согласиться с тем что родители могут перенять часть домашних заданий и помочь. Я сама была ребёнком которой сама переводила тексты с немецкого языка . Я привыкла и больше никогда сама не переводила, так как это мне делала мама. И оценка была соответствующая
А вот фраза "вопиющая некомпетентность " не слишком ли оценочная и, так сказать ,"громкая ", обвиняющая для психолога? О чем говорит использование её человеком, психологом?
@@АндрейБархударовчеловек кем работает в школе? Учителем? Он педагог? Ни дня не работал. И, судя по высказываниям, не только в педагогике не разбирается, так ещё и нормативно-правовой базой не владеет.
Жалею, что мне не помогли закончить музыкальную школу. После болезни очень отстала по сольфеджио, так и не смогла понять тему, следующую тоже накопились долги, пришлось уйти.
Ой, а какой смысл в том, чтобы родитель сделал д.з.? Я готова очень существенно сократить д.з., но чтобы ребенок сделал сам, получил опыт успешного выполнения, успешного шажочка в предмете…
Я например помогала по всякой ерунде... нарисовать, доклад о памятнике города( я накидаю, он прочитает) смысл для меня в том, что реьенок сделает пока важные математику, русский и тд... и ляжет спать до 23, и пойдёт в школу выспавшимся. Это делала не часто и класса до 6... когда наваливались разом много заданий. Плюс ребёнок шёл в школу подготовленным и не испытывал стресс. Поступил сам, сдал все егэ очень хорошо, сейчас 4 курс. Поэтому младшую школу считаю обязательно надо поддерживать и помогать.
Вы не до конца услышали. Помощь именно точечная. Например, когда сильно устал, или помощь в поиске рифмы, ребенок пишет реферат- вы к нему обложку нарисовали и соштопали (образно),в общем это просто плечо.
Я четыре года проучилась в муз.школе,на отлично...и последний год кинула.. И не жалею:причина была в том,что инструмент мне не нравился..и преподаватель не нравился ..хотя он меня не обижал. Мама уступила,были 90-е и платить только за то, чтобы считалось ,было дорого.
С первых слов психидога о том, что родители должны желать дз вместо детей, появилось желание выключить. Полезла в комментарии, обнаружила, что есть и положительные отзывы о таком способе и отрицательные. Делаю вывод, что все зависит от ребенка. Если ребенок непротив делать уроки, соображает, но устал-не успел и т.п., то можно делать вместо него. А если ребенок изнасально ленив и безучастен, то делать только с ним, подсказывать, направлять. Нельзя принимать слова психолога, как инструкцию.
Я считаю, что это всё барахло с тем, что "учителя должны учить, а вы ребёнку не должны помогать с уроками". 30 человек в классе. Кто понял, тот понял, а кто не понял? "Ну, нет так нет"? Это бред! Да, это проблема в школе и в общем подходе к образованию детей, но мои дети причём? Им нужно потянуть за собой хвост из непонятых уроков и неполученных знаний и потом этим всем накрыться после школы? Я не делаю за детей уроки. Я объясняю тему, если сложно и не понятно. Потом ребёнок делает домашнее задание уже сам. Если снова сложности, стараюсь объяснить по другому. У детей появляется понятие как и что делать, как думать, как решать. От одной только школы не всегда такое они получают. В процессе объясняются и некоторые жизненные вещи без назидания. Я делал и делаю кучу ошибок в качестве родителя, но ни разу я не думал, что я ошибся с тем, что объясняю детям темы, которые они не поняли в школе. Репетитор - хороший выход, если ребёнок достаточно хорошо схватывает всё, репетитор талант и денег хватает. В любом из противных случаев - трата денег и времени. Кста, и самому полезно, тк многие вещи или плохо знал, или хорошо забыл.
Домашние задания -это боль как для детей так и для родителей ! Да, возможно, домашки нужны, но порой их задают слишком много. Система образования не учитывает ни способности детей, ни время затраченное на выполнение задания. Часто для скорейшего выполнения дз приходится выполнять его родителям, что никак не влияет на увеличение знаний по предмету, а только на формальную оценку.
Домашние задание - это супер старая и ленивая методика. Вместо того, чтобы построить процесс - учитель скидывает на ученика ответственность ("это твои проблемы, что не знаешь этот предмет", "надо учиться", "ваш сын\дочь не учиться - повлияйте на него" и т.д). Защищайте пожалуйста ваших детей, даже если это учитель, тренер и т.д. Если нашему близкому человеку не нравиться - в этом нужно разбираться и обсуждать, а не слушать людей, которые говорят, что это нормально или пусть перетерпит
Сам он не сможет, не все математики и литераторы. Поэтому пусть он напишет как может, мама исправит. Это будет совместная деятельность. И ребенок будет чувствовать поддержку и вера хоть в какие-то собственные силы будет. Тоже считаю, что отметка это не совсем правильно.
Мои младшие негавидят школу. Максимально. Все делается из под палки . Проэкты я делаю с ними . Нахожу в Гугле они переписывают . Рисуют сами . И они не понимают зачем. Зачем все эти физики и тд объясняем с дочкой каждый раз , в итоге они то спрашивают тупо для того чтоб мы ничего не делали а просто тратили время на болтовню об одном и тоже
У моей дочери дцп. Форма лёгкая, поэтому обычная школа. Вся наша жизнь - сплошные занятия. Ей 9. Она вообще уже ничего не хочет и сама делать отказывается. Сплошное нытьё. Если не заниматься - ходить не будет. Вот и как тут? Делать за неё или проявлять настойчивость?
Очень внимательно хочется слушать, но Ведущая ужасно косноязычно разговаривает и слишком громко смеются, пример того, что «красные дипломы»пошли не туда куда-то..
По ссылке akolm.com/school вы найдете больше материалов на эту тему
У меня была усталость в 7 классе. Мне прям не хотелось учить уроки. Возникало сопротивление ходить в школу. На доп занятии я сидела и «тупила» помню как учитель подходила и делала за меня. При этом говорила: «я знаю, что ты всё отлично делаешь и то, что я тебе помогу тебя никак не испортит». Я ей так благодарна! Я весь год филонила, будто набиралась сил перед следующим прыжком. И «отдохнув» за этот год, и с новыми силами совершенно отлично закончила школу 👍🏼
Благодарю за эти два видео! И за разрешение делать уроки за ребёнка, если ему действительно, сложно🙏
Абсолютно верно!!! про помощь в дом. заданиях. Расскажу как моя бабушка помогала нам!!! в 10 кл. делать дом. зад. по французскому.
Я училась в одной из лучших языковых школ Москвы. В 9-10 кл. был предмет франц. лит-ра на языке. Читали оригиналы. Из 30 чел. в классе в ин.яз собирались только шестеро. Остальные дополнительно занимались мат-кой, физ-кой, химией и биологией. Две разные литературы в старш. классах - был перебор.
Бабушка, не закончившая франц. гимназию до революции, говорила на языке плохо, но читала. Поэтому она из заданного нам отрывка, для меня и всего класса, соответственно, выписывала перевод новых незнакомых слов (часть из них нам уже была знакома), а мы уже перед уроком за 10-15 минут прочитывали с этими словами весь текст. Все были счастливы - и ученики, и блистательный наш учитель, В.Б. Гаттенберг, и бабушка! 😅
Какая умница бабушка ! ❤ Все при деле и бабушка в том числе ! ❤
@@Елена-р8г4и СВетлая ей память! 😍
«Остальные занимались маткой и физкой» 👍🤣
@@TheBukkakeBoyдефис не нужен?
Спасибо от моей бабушки, царствие ей небесное !!!
Как Александр здорово прояснил тему семейного и школьного обучения. Т е нет разницы где а все в семье! Важно как родители ребенку помогают понять что есть что.
Про музыкальную школу про меня))Закончила музыкальную школу для мамы, по классу баяна. А хотела играть на фортепиано, но дома был баян)
В итоге больше 20 лет не подходила к инструменту. В 37 пошла учиться играть на фортепиано! Хорошо, что я теперь большая девочка и могу сама исполнять свои мечты!
Надо же! У меня та же история с мамой и баяном! А хотела на фортепиано! 😂
Вау! У меня все точно так же😂только я хотела на хореографию) закончила музыкалку и больше не подходила к баяну😅
А я себя всегда винила, когда делала часть дз за ребенка 😊
Спасибо, что сняли с моих плеч эту вину ❤
Тоже историю расскажу про мужа.
Ему мама писала сочинения. Учительница хвалила, писала красной пастой «Сочинение пропитано самостоятельностью», эти сочинения выигрывали конкурсы.
И знаете что в итоге: в универе выяснилось, что ее сын таки научился писать отличные сочинения! Просто переписывая за мамой в чистовик!
Но до сих пор смеется вся семья (и становится невероятно близкой в этот момент) когда вспоминает эти сочинения!
Как он мог прокачать навык сочинительства машино переписывая текст?
@@АннаАлешина-г4р Точно так же, как в художественных вузах люди учатся, пытаясь повторить картины больших художников. Или любому другому ремеслу (а тексты тоже, своего рода, ремесло). Когда повторяешь - вникаешь в тонкости, технику, анализируешь, вдохновляешься и по аналогии потом создаешь что-то свое.
Ну это, конечно, если в голове есть чем анализировать. Но если нечем, то и с 0 не научишься никак.
Вообще не умею писать сообщение..придумывать,излагать
А нечего что дети и так переписывают произведения, конспектируют параграфы и тд, но не у всех получается выразить собственную мысль. Например я сыну помогаю с проектами с помощью jpt chat, но сама так не могу написать с красивыми речевых оборотами, с большим разнообразием слов.
Просто вы делали за ребенка не зная что он может и сам это делать. Может если бы вы ему дали сначала самому по фантазировать потом записать ваш вариант, то вы бы узнали что он способен и сам. Просто надо ведь уговорить, а если это пацан то ещё и награду ему пообещать какую нибудь, например дополнительное время поиграть на компьютере, то сделал бы.
У меня сын читает много, а речь все равно плохая как и у меня. А кто то с младенчества не читая книги говорит красиво. Знаю таких детей. Язык подвешенный про таких говорят.
@@НадеждаГлушкова-х4о спасибо, что поделились 🙏💕 классная история 😊 таки психолог прав, "папа решает, а Вася сдаёт" 😁
Весь мой период учебы в школе были "плохие учителя", по математике с двойки на тройку перепрыгивала, учитель каждый день твердила,что я не сдам экзамены) сдала) Но когда я поступила в техникум, математика была любимым предметом, и получала 4 и 5) все зависит от учителя.
У меня кстати так же было. Я в колледже поступила, и помимо учителей, я просто подросла, поняла для чего мне это надо и всё изменилось. С троечницы я превратилась в отличницу.
Меня хотели выгнать из школы за прогулы и двойки. Это были 90-е. По итогу я одна из школы поступила на матфак на бюджет и никто не поверил своим глазам😂 сейчас у меня 3 высших образования. И свой бизнес. В общем я считаю интеллект самое важное😊
100%!
Прекрасный разговор, спасибо за эти простые и понятные слова про поддержку детей и не компетентных учителей
Спасибо большое!❤ Сколько ошибок я наделала, не зная того, о чем говорит Александр! Отправлю дочери, пусть она избежит ошибок со своими детьми!❤
Спасибо за этот разговор! Очень поддерживает и мотивирует спокойно начать учебный год!
Спасибо за разговор. Он очень в тему. Я помогаю дочери с уроками, но казалось, что наверное не права, сейчас действительно много говорят о самостоятельности, а тут нашла подтверждение свои мыслям и желаниям - и оо этого хорошо и спокойно. ❤
Мой сын не ходил в детский сад. Пошёл в школу в 7 лет, и с ним всё нормально. Абсолютно нормально адаптировался к коллективу и нормам школы.
Ооогромная благодарность Александру! Просто бальзам на раненое сердце! Вы- как луч света в темном царстве! Многое почерпнула доя себя из интервью! Ещё раз БЛАГОДАРЮ! ❤
История про одаренного ребенка. Моя дочка начала сочинять музыку с 5,5 лет. С 10 лет - участия и победы на международных конкурсах. Это очень сложно, ведь ты не только исполняешь, а сочиняешьмузыку и для нескольких инструментов. В 11 лет она сказала: «Я больше не хочу!» Я ответила: «хорошо! но только ты, а не я пойдешь к твоему учителю говорить, что ты решила закончить!» Дочка протянула еще 2 года с кучей призов. Потом сказала: «Все, я иду к педагогу сказать, что ухожу!» Был шок, были слезы - 8,5 лет не фунт изюма, мы были и есть до сир пор родные люди с педагогом. Но мир не рухнул, потом был профессиональный вокал, затем диплом по психологии, а теперь бизнес аналитика. Я все принимала и поддерживала.
Вот мне мама тоже так сказала иди сама и скажи. Больше я этот навык не использую, потому что не смогла пойти и сказать, потому что мне было 12 лет и я не могу какие-то вещи делать сама, мне нужна поддержка, защита и помощь
@@ninasorede8627 Ну, моя дочка в 12 лет тоже не пошла, решила, что ей проще было написать музыку для квинтета - 5 инструментов, чем пойти к учителю. А я поняла, что на тот момент это был каприз - лень. А когда в 14 лет пошла разговаривать, я поняла - значит, не ее это дело, во-первых, и я не имею права давить на нее, а во-вторых, она научилась отвечать за свои решения и поступки. Только так человек становится взрослым. И моя мама так меня «в мир» выпускала. Поверьте - это хороший навык - самостоятельность. Сначала страшно, но потом многого добиваешься. Как езда на велосипеде. Учиться страшно, падаешь, а потом как здорово!
@@ninasorede8627 согласна с вами. Иди и скажи - это про возложить отвктственность, которая?возможно ребенку не по силам.
@@agnoliya Вы меня не совсем правильно поняли. Я всегда была рядом с дочкой. Я сказала, что куплю букет цветов и коробку конфет, я пойду вместе с тобой! Но говорить, что ты уходишь будешь ТЫ, а не я! Ведь это твоё решение, и ты должна об этом сказать учителю! Именно так рождается ответственность за свои решения! Родители должны помогать и быть рядом, но не брать на себя ответственность за поступки ребенка! Иначе неуверенность будет сопутствовать всю жизнь.
@@agnoliya История об ответственности, которая ребенку была не по силам. Расскажу вам историю о 9-летней девочке, которая во время Отечественной войны осталась без мамы после бомбежки. Соседка написала бабушке в деревню, но бабушка ехала месяц. И в течение этого месяца девочка 9 лет как-то выживала не только сама, но и вымаливала на рынке, когда получалось, у людей коровье молоко для своей 8-месячной сестры. Когда приехала бабушка, грудной ребенок был весь покрыт коростой. Коровье молоко - для телят! Но благодаря этой маленькой девочке с большим чувством долга и ответственности, выжила ее младшая сестра. Ну, и знакомый нам с детства Мужичок с ноготок брал на себя непосильную ответственность в 6 лет - возил в гору хворосту воз на всю семью. Ведь мужиков-то в доме было - отец да он!
Спасибо, что затронули такую актуальную тему. Благодарю!
Спасибо за ваши труды !!! Просто супер
Очень полезно, спасибо, Александр!!
Спасибо за такой полезный эфир ❤
Я 18 лет проработала в школе. 20 лет работаю репетитором. Вижу регресс в учебниках. Урезаются, очень мало заданий для закрепления навыка, не все случаи рассматриваются. Для формирования навыка, понимания надо дополнять учебники. ДЗ делать надо, чтобы усвоить алгоритмы. НО. Алгоритмы должны быть понятными, посильными. Мне хорошо, я свободна, могу в преподавании быть свободна в выборе методов обучения, алгоритмов, поэтому выбираю самые работающие. Самые эффективные и простые. Что-то сама придумываю, уже логически обработанный материал, который легко усвоить.
Но если не будет ситуации, когда ученик самостоятельно применяет этот алгоритм, то он и не усвоится. Он должен остаться с заданием, которое его научили выполнять. Надо только припомнить правило или сделать по аналогии. И только тогда информация загрузится в память.
Я всем свои ученикам говорю, что любой предмет в школе развивает какие-либо мыслительные способности. (Кстати, даже обычный пересказ по географии очень полезен).
Просто выполняйте качественно все, что вам задают…и будет развиваться словесно-логическое, абстрактное, речевое мышление, образный синтез и тд И потом с этим набором собственных качеств вы выходите во взрослую жизнь и легко ее живете…
И можно переучиться, если потребуется, и перенести навыки из одной сферы в другую, и вовремя сориентироваться, поменять направление…вы свободны, вам легко все дается…
И, может быть, вам не понадобится конкретная тема по математике, но способность, которую вы развивали, когда эту тему проходили и усваивали, вам точно пригодится!!!
Я преподаю математику, у меня на канале в Ютубе, рутубе, ВК, ТГ есть ролики с объяснением тем по математике 2-7 кл. Можно смотреть и бесплатно упорядочивать знания. www.youtube.com/@ElenaNikolaewna
Здравствуйте! Можно ссылку
И как вас найти?
Подскажите пожалуйста,как Вас найти.
@@СветланаРаевская-м4кнажмите на фото и там будет ссылка
@@ТатьянаБольшакова-н9яна её фото нажмите и там будет ссылка
Вот она я - ребенок, который после уроков довольный шел домой, потому что классно делать домашку, а потом еще и время остается на любимую литературу ))) я существую ))
я тоже любила школу, мне было легко и интересно учиться и без напряга делала домашку
@@ОльгаЛ-ы8в вы - 2 крутых человека))
Я вместе с детьми сажусь делать уроки, иногда за них делаю дом. задании, иногда объясняю урок и они сами делают уроки. Старший сын вообще никак не делает и не хочет делать уроки,любит только халяву. Труд тоже надо любить, всё добывается через труд, это заложено в нас
Спасибо за интересный и познавательный диалог. Первый раз услышала, что психолог поддерживает желание родителей помочь в выполнении дз ребенка 👍. Сама постоянно помогаю сыну, но практически из каждого утюга слышала , что этого категорически делать не надо.
Прекрасные советы родителям❤
Спасибо большое за выпуск.
Пусть у этого видео будут миллионные просмотры ❤
Многоуважаемый Флоренский из ссылки в письмах советовал жене помогать детям в учёбе, часть уроков делать за них.
Когда мой внук болел, я решала задания за него, а он переписывал в тетрадь. После 5-го класса он категорически отказывается от моей помощи: "Я сам". Участие и помощь ребенку в учёбе - важная часть его жизни.
Надо больше учителей мужчин!!!!
Боже упаси, мужчины менее чуткие... (Хотя бывают такие исключения, как мы видим) Был у моего сына один классный руководитель мужчина, это был кошмар, в классе царила очень нездоровая атмосфера, 4-5 изгоев... Ни о какой сплочённости, дружности класса ни шло и речи. Всё друг на друга доносили. Били в и за территорией школы... Перешли в другой класс, там классный руководитель женщина, наимудрейшая,никому из родителей не жалуется, все в классе её обожают, она каждого знает и любит... Просто небо и земля!
@@АлександраЛямина-н1кэто дело,ведь, не в гендерной составляющей. Нельзя сказать, что все учителя - мужчины такие. Вам просто не повезло.
Про музыкалку. Всю жизнь завидую тем, кто в ней мучился. Хоть и не знаю, любила бы я музыку так же сильно, как сейчас, если бы тоже мучилась, так как эти мученики зачастую будто приобретают на музыку аллергию. Первые самостоятельно заработанные деньги потратила на преподавателя по гитаре. Потом вокал. Уже совсем в зрелом возрасте - пианино с нуля. Помню, как мозг просто закипал, и лишь немного спасало знание нот из уроков гитары. С полной отдачей заниматься было некогда, музыка всю жизнь была просто увлечением, которое даже я сама не воспринимала всерьёз, так как этим не заработаешь. Я просто психологически не могла не заниматься. Результаты были, но очень медленные. Я уже смирилась, что мне никогда не обрести той свободы в музыке, во владении голосом или инструментом, которая есть у тех, кто учился с детства. Или у тех, кто просто везунчик и талантлив с рождения. И родители вроде как не причём, ведь я не подавала никаких признаков, что музыка станет несбывшейся мечтой всей моей жизни. И вот уже почти 40 лет, а я не перестаю гадать, как бы я себя ощущала, если бы с детства училась музыке. Периодически не выдерживаю и идут опять "поучиться", если вижу какие-то доступные по условиям занятия. Сейчас родилась дочка, стало не до занятий - бессмысленных трат времени и денег, а вместо этого пришли мысли: как вовремя распознать в дочери её самое дорогое, родное? Чтобы она не чувствлвала потом то же, что и я. У меня, как и у всех, многое вызывает восторг: танец, живопись. И я этом всём себя попробовала, будучи взрослой. Но когда я присутствую в поле человека, который свободен, как музыкант, мне кажется, будто я живу не свою жизнь, занимаюсь не тем, иду не туда. Будто вся жизнь - какая-то ненастоящая, или вообще ошибка. А единственное, что имеет смысл - это то чувство, которое испытывает тот, другой человек, свободно исполняющий трогающую меня музыку.
Как мне кажется надо отпустить мысли как бы было, это трата энергии вникуда. Психолог один говорил, что если бы вам заниматься музыкой и вы горели, вы бы там уже были.... значит порыв был незначительным и никуда не привёл бы.
@@user-sl4ih4tg8k это не постоянная трата энергии. Просто бывают моменты глубокой тоски... На качестве жизни это в целом не сказывается, и даже имеющийся уровень сказывается положительно. К примеру, я вышла замуж после и из-за того, как выложила пару видео с песнями под гитару. Ну и вообще от парней отбоя всегда не было благодаря этому умению. И да, Вы правы, если бы это было "моё", я бы нашла время, силы, деньги. И чего-то бы "добилась". Но в том-то и дело, что мне это никогда не было интересно в качестве самореализации, профессии, меня не привлекает сцена, и я не люблю быть в центре внимания. Это скорее интуитивное чувство недостижимости внутреннего опыта, который кажется самым прекрасным на свете. И мне интересна природа этого ощущения. Если это не моё, то почему я так это глубоко переживаю... И никакое другое умение у меня подобных чувств не вызывает. Я часто нахожу в ютубе исполнителей, русских и иностранных, нереально талантливых, от их пения мурашки по коже. И думаю: почему они не на сцене? Ведь нет никого даже близко к ним по уровню на российской сцене так точно... там вообще очень всё тухло, сильнейший дефицит. А потом понимаю, что им это и не нужно. Это задача слушателей, или продюсера: создать условия для талантливого музыканта. А музыканту всё-равно где проявлять себя: на сцене или в своей комнате в гордом одиночестве. Он уже абсолютно самодостаточен и счастлив в те моменты, когда свободен в своём музыкальном проявлении.
@@user-sl4ih4tg8k это можно сравнить с надкушеной конфетой, которая висит над головой, и до неё невозможно дотянуться. Но всё-время чувствуешь аромат, и можно языком лизнуть. А ходила бы в детстве в музыкалку - тошнило бы от вкуса этих конфет )) Только этим себя и утешаю ))
@@user-sl4ih4tg8kи "незначительный порыв" всё же привёл... к замужеству. После и из-за того, как выложила пару видео с гитарой. Да и вообще всю жизнь не было отбоя от мужчин, надёжных и верных друзей, уважающих и не объективизирующих, к которым всегда можно обратиться с просьбой. И всё из музыкальной среды. Так что увлечение оказалось очень полезным даже несмотря на слабую реализацию )
Как красиво описали😢❤
Домашние задания почти всегда избыточные, а периодически безумные.
Показать ребёнку, что не надо выполнять всё, что тебе поручают, не согласовав с тобой сроки, объёмы и в целом желание заниматься этой работой (как делают работодатели во взрослой жизни), это нормально - задача родителя.
И, если задание нравится самому родителю (что бывает), сделать его ЗА ребёнка, получив удовольствие от процесса, а потом ещё и обсудив оценку, поставленную учителем, это отдельная тема
Здравствуйте! Я вот дочь такой матери и отца... Она часто делала за меня, помогала вот так вот мне. Я никак не могла сшить фартук для труда и мне никто с этим не помогал кроме учителя. И ничего не выходило, она мне дала работу на дом, чтоб я доделала. Я так и не выполнила, не смогла сама. Мне девочка дала свой готовый фартук, но я его не решилась отнести. Мама ночью дошила мой фартук и я получила вместо двойки, 4ку. Но, это научило меня тому, что даже если я не выполню, кто-то сделает за меня. Также и с сочинениями, я писала их с папой. В основном это была его работа. Я ничему не научилась. Даже когда я списывала в старших классах, уже сама, тогда я хоть научилась находить,сокращать, перефразировать, я решала сама свою проблему. Т е. В дальнейшем я извлекла какой-то навык. Вот такой опыт. Всю жизнь я мучаюсь от того, что не доделываю то что начала. Жду что за меня доделают. Я замужем, у меня семья. И в семье, и в работе я все делаю на тройку. Потому что не доделываю.
Опять родители во всëм виноваты, ужасно
@@ВикторияРешетина-ц8ону что вы так критично. Она их здесь не обвиняет. Родители ни в чем не виноваты, они жили и воспитывали как могли и умели на тот момент. Никто не знает как правильно. А девушка сделала свои выводы. И думаю виноваты не родители, а ей не хватило силы воли самостоятельно проявляться. Ну и лень
Родители у вас чудесные, они делали не за вас, а потому что вы не могли! У все свои возможности. Просто Вы такой человек.
Знаете, вот я росла, мне ни папа, ни мама не помогали в учёбе. Ни когда за меня не делали здания. И у меня точно такая же картина как и у вас. Я тоже делаю всё на троечку, много чего не доделываю и т.д
Я думаю тут причина в другом. Так как наши истории противоположные, а итог похож. Возможно что это принципи такой склад внутренний, так работает психика.
Просто люди не видят смысла доделывать то, что им неинтересно. В мире масса возможностей, точно есть дела, которые вам нравится и вы делаете их полностью - моетесь, смотрите фильм, книгу читаете :) и подобное, надо прислушаться к себе.
Я ребёнку говорю по поводу домашних заданий, что ты при мне просто прорешай, чтоб сразу схватить момент, где не понятно (почти всегда НЕ). Тебе же самому, мол, будет спокойнее писать проверочные работы ы. Это твоя уверенность в себе. И вме же с грамотно говорящим человеком куда приятнее общаться.
А мне нравилось учиться. И сочинения я сама писала😅
Родители!!! Хватит мучить своих детей и превращать их жизнь в пытку!!! 😊❤❤❤
Школа-галимый поток, передержка для детей. Сын приходил с негативом из школы в 90% случаев. Очень грустно и даже больно, видеть, что в современном мире, с таким прогрессом -школа дает столько пустоты, холостой прогон с часто (не всегда!) негативным опытом
Спасиибо
Здравствуйте, Александр! Вопрос не по теме видео, но я была бы Вам очень благодарна за ответ. Как сообщить пятилетнему ребёнку о смерти друга.
Вот, любопытно было бы послушать дебаты Мурашевой и Колмановского на эту тему. У Мурашевой есть методика, как заставить детей учиться.
В канадских школах в начальных 4 классах нет домашнего задания. Нет учебников. Нет дневников. Нет оценок. Все учебные материалы у учителя в школе. Ни карандаша ни тетрадки - ничего в школу носить не нужно, все предоставлено государством.
Акцент на кооперации, эмоциональном здоровье, система мотивации у нашего учителя в этом году была такая - дети все копят баллы и учитель им устраивает тематическую вечеринку.
Родителям 3 раза в год дают в закрытом конверте отчет по сильным и слабым сторонам ребенка, по предметам. У моей дочери все высшие баллы. Все из-за того , что процесс обучения максимально интересный и веселый, учитель как друг - желание идти в школу у нее даже когда болеет.
В итоге
Как же я вам завидую. Мы вот только пошли во 2 класс и уже ощущение что ребенок и родителт заодно это бурлаки. Не иначе. И это при том что ребенок делает дом.задание без слез, в отличие от многих одноклассников. А я вообще всегда любила учиться. Но нынешняя система обр. это явно не про развитие и знания.
Именно поэтому, наверное, канадцы агрессивно занимаются хантингом специалистов из других стран 😅
Но Канада и не славится сильными инженерными кадрами или прорывами в каких-то областях. Но талантливые дети там точно есть. Значит ли это, что система не даёт им развиваться?
Вы затронули очень интересную тему с довольно тонкой гранью. Что именно вы подразумеваете под фразой «не славится сильными инженерными кадрами»?
Везёт
Очень интересные вопросы
Не могу не возразить про домашку с первых минут. Всё-таки цель д/з - закрепить пройденный материал. Если ребёнок не будет этого делать, есть риск, что он вообще выпадет из учебного процесса, начнёт отставать. И тогда ему же в итоге будет ещё тяжелее. Делать вместе, объяснять, помогать - да, ок. Но делать вместо ребёнка - не знаю, меня это пугает. Есть чувство, что ребёнок потеряется в учебном процессе.
Почему бы нет? Столько разных предметов , ребёнок не может быть одаренным во всем и в литературе и математике. За меня папа все рисовал , тк я вообще не про рисование.
@@tatianakozmine7774 в рисовании отстать трудно. Не помню, что бы рисованию вообще учили, что-то объясняли. Про композицию, про сочетания цветов. Просто тупо давали задание "рисуем то-то", и оценивали потом. Потому и всерьёз этот предмет никто не воспринимал. И в общем тут и правда не страшно, если родители за ребёнка рисуют.
Да, цель д/з закрепить пройденный материал. Но есть разница - помогать и делать за ребёнка. Александр не говорил про делать за ребёнка, он говорил помогать.
Помощь подразумевает, что ответственность за д/з на ребенке, но ему в зависимости от обстоятельств можно помочь. Как жене с работой из офиса. По человечески помочь. А не отмахиваться - это твоя обязанность и точка.
Речь не о том, что все и всегда делать за сына или дочь, иногда, в виде исключения, когда ребенок нездоров, очень устал, много времени потратил на д/з по другому предмету и не успевает. Вы бы другу или подруге помогли бы в такой ситуации, с проектом, отчётом, рефератом, докладом и т.п.? А почему к родному ребенку, который, по большому счету, дороже всех друзей и подруг должно быть другое отношение?
@@LarisaPS значит я не так поняла. Я услышала, что именно делать за ребёнка.
Спасибо большое❤
Спасибо за ваши ответы и советы, а вот еще бы все реплики журналистки вырезать, успокоить ее, попросить не перебивать и разговаривать более профессионально и грамотно, вот тогда было бы еще лучше. Такое чувство, что вместо речи она камнями в жестяном ведре трясет!
Когда в средней школе началась биология, кроме прочего задавали много срисовывать в так называемый атлас, папка листов А4, учительница приходила на собрания и ледяным голосом вещала о "своих правилах"... Я человек либеральный, мне так хотелось что-то ей сказать, съязвить, осадить ее опломб, я однажды даже что-то сказала и отгребла при всех, от чего я ещё больше стала ее не любить. Помогала дочери разукрашивать нарисованные ею раститит.и животные клетки, ткани, скелеты, сердца и строение цветков. Она была очень благодарна, потому что рисовала отлично, а тратить драгоценное время на разукрашку не особо хотела, много что другого задавали. И что интересно, к старшим классам у дочери отчётливо проявилась любовь к науке, больше всего именно к биологии и медицине. Одноклассники были счастливы, ибо моя дочь садилась на 1 парту с другими, кто на тот момент сдавал огэ по биологии, и они вели научную полемику, это очень задорило ум и становилось все интереснее учиться. Сама учительница к старшим классам стала немного мягче, сохранив острый язычок и консерватизм. Я решила зарыть поглубже свою неприязнь, стала искать онлайн школу для подготовки к ЕГЭ по биологии. Занималась дочь сама, 2 года, без репетиторов, только в онлайн школе, поступила в вуз на бюджет, уже на 2 курсе. Она многим со мной делится по учёбе, если на что-то забивает, говорит, я немного тревожусь, но даю понять, что это ее ответственность, и она понимает, что делает.
Часто перед экзаменом просит, чтобы я ее послушала. Я сначала скривилась про себя, думаю, ну что это за инфантилизм, у меня что дел нет, слушать как она учит. Но потом поняла, что этого становится все меньше, видимо уже не так нужно. Думаю, что это доля наша такая родительская - помогать, прислушиваться. Не только воспитывать. Тоже как и Александр, не люблю это слово😊
Домашнее задание - это отдельная боль для меня. Ребёнок в 3 классе! Только в 3, но уже всем сердцем она и я ненавидим домашку. Задают много, письменные и устные уроки, через день стихотворения. Я помогаю чем могу и как могу, я на грани нервного срывы, я плачу по вечерам. Мне жаль своего ребёнка, от этой безумной нагрузки, никто не отменял еще дополнительные занятия, кружки. Какие знания дает школа, если я разжевываю все после школы своему ребёнку, или она настолько обленилась, что ждет от меня помощи? Я в замешательстве, депрессии и стрессе. В Стрессе еще и от того, что ребенка два, а я одна. второй пойдет в школу в следующем году. Мне кажется я кончусь.
За мужа домашку бабушка делала. Муж в итоге и школу еле закончил, и в институте даже первый курс не доучился - сложнаааа. Мне мама всегда помогала с уроками: советом (как лучше написать сочинение), делом (помогала найти нужную информацию, перепечатать с черновика, картинки какие-то приклеить). Но основную работу я делала сама. И в школе хорошо училась, и институт с красным дипломом закончила. И в принципе перед трудностями не пасую. Так что школа характер закаляет. А родители должны быть рядом с поддержкой. А не брать на себя работу
Вот, точно😊 Тоже, старшему ребëнку, только помогала, что он сам объективно не может делать, в итоге отличный результат, при подготовке к ОГЭ, сам справился без репетиторов😊Сейчас, вообще программу колледжа сам осваивает, потому что основные силы брошены на соревнования по информационной безопасности😊😊😊, 1 место в Региональном уровне, 3 место Всероссийский уровень в Профессионалах
@@olgayalagina2313 ого, как круто! Дальнейших успехов вашему сыночку🙏🏻🌟
Не только от домашки характер зависит. При доброй бабушке может быть отец-тиран и другие истории.
Родитель может помочь ребенку быть стабильным, поддерживая. А вот знания заложит педагог. Значит, родитель может успокоить ребенка и дать совет подойти и узнать у МариИваны. И авторитет учителя будет в глазах ребенка, и не будет головной боли у родителей с дом работой, а у ребенка шанс получить знания из первых уст, а не забытые знания родителей / непроверенные знаний Ютуба
Каждый должен делать то, что может делать хорошо
Люди, любите своих детей и защищайте, не требуйте пятёрок!!!!! И НЕ СРАВНИВАЙТЕ НИКОГДА. Вырастит невротик, ходящий по психологам.
Спасибо
Ой как хотелось бы чтоб учителям это покпзывали в школе,о том ,что это их профессионализм учить детей делать домашку)
Интересно, какой учитель может считаться хорошим, или как говорит Александр, эффективным? Было проведено одно исследование. Те учителя, которые получали удовлетворение , или просто им доставляло удовольствие , что их ученики хорошо учились. Это было источником их радости.
Два года назад попался пост учителя/репетитора по химии. Пост начинался с вопроса: "Что можно выпить из пустого стакана?" Ответ естественный: ничего. А что может дать пустой учитель?! Ни-че-го. Учителя загружены бесконечными отчётами, сборами ненужной информации, выполнением доведенных планов....
Учителя могут ещё больше заполнить этих бумажек. Причём ответственно и добросовестно. Но какими они приходят к детям? Пустыми... В таком истощенном состоянии, какие дети у них вызывают удовлетворение от работы? Естественно - смышлённые, трудоспособные. А остальные ребята, которые очень нуждаются в педагогической/человеческой помощи, вызывают у опустошенного учителя негатив, раздражение.
А ведь борьба за мир во всем мире начинается с детской комнаты, класса. (А.Лингрен)
И главное каждому ребенку в детстве не так важно получить академическия знания, как социальный позитив. Без знаний валетности по химии можно счастливо прожить всю жизнь. А вот без уважения собственного достоинства и достоинства окружающих вряд ли можно рассчитывать на гармонию.
Можно и нужно работать педагогам так, чтобы дети учились только на желании личном к предмету - смотрите Диму Зицера и его школу "Апельсин" (похожих школ очень много, можно посмотреть о них документалки на канале "нормальные люди").
Хочу добавить, что мне не хватило подсказки для родителей, от Александра, - не давайте обижать никому своих детей (если у вас непрофессиональный учитель и ребёнку плохо с ним, то обсудите это с учителем, а если это никак не помогает, то уходите в другую школу или на домашнее обучение, выбор есть всегда)
Ощущение, что ведущая делает настолько огромный акцент на своей семье, что все обсуждаемые темы с Александром ее личная психотерапия. Отталкивает. Александр специалист!
@@ЕлизаветаЯнкова-э5п да, с акцентом перебор.
Это непрофессионально.
По-моему это отличный пример, конкретный
Она наверно хочет привести реальные примеры и проще сделать на своем примере. Какого то криминала для меня нет, смотрю с удовольствием.
Абсолютно согласна, ее в этом интервью даже больше, чем уважаемого гостя.
На Кипре нет оценок первые 6 лет школы, вообще нет😊
Боже, я так и делаю, но думала что я не права🙈🙈🙈 Спасибо!
Я работаю в воспитателем, зп 19 тыс. Средняя з/п по городу 30 тыс. Скоро у нас утренник, понадобилась живая музыка, я никогда не сталкивалась с услугами музыкантов, но оказывается у нас за 30 мин игры на скрипке музыканты берут 10-15 тыс. За 15 минут!!!! Так что сына вообще не собиралась отдавать в музыкалку, но пусть чешет 😂😂😂
Смешно. Но не факт,что ребенок захочет выступать с подобными частными концертами.
Когда я заканчивала музыкальную школу, то так и рассуждала, мол, частно выступать можно. Но, когда в кафе увидела свою одноклассницу, которая играла на "сцене" для всех жующих и пьющих, поняла, что ни за что не пойду этим путëм.
И не потому не играют на инструменте, вернее, не только потому. Я счастлива понимать музыку, без игры на инструмениен
Я ходила в музыкальную школу, с учительницей по хору у меня сложились душевные отношения. Я ( имея талант ) помогала и в альтах и в сопрано, когда ребята не дотягивали . А вот учительница по фортепиано армянская властная женщина меня не воодушевляла. На ее занятия я тупо не ходила, так как она на меня кричала и обзывалась. И вот экзамены, я пришла к своей армянской пианистке с репертуаром из 3 класса, она мне: неуд, пошла вон. Ну и я и пошла, к своей учительнице по хору, и сказала ей все как было. Моя любимая Галина Игоревна пошла к ней , сказала наверное , что я тяну весь ее хор и фортепиано не мой профиль. В итоге тройку мне поставили, я еще много лет ходила петь и просто на чай к своей самой любимой учительнице❤
В корне не согласна с началом диалога, обожала выполнять домашние задания по математике, геометрии, физике, более того видела в этом определенный соревновательный дух и любила доводить логические задачи до конца. И как бы это ни было удивительно, но считаю, что добилась успехов в ИТ благодаря школьным знаниям и тому, как нас научили правильно и нестандартно, логически мыслить.
Я тоже не согласна с таким обобщением.
А я согласна, делала д/з часами, так как родители требовали пятёрок.
А вы сами хотели. В этом и разница. Есть способные, как вы. А есть кому очень трудно, тем и помогать и усиливать у ребёнка сильные стороны
@@Ирбис-б7я Вы простите за то, что осужу Ваших родителей. Но как можно требовать пятерок от ребенка, если ему конкр.предмет тяжело дается? Ждать и надеяться на успех можно, но требовать! это тупо. Я знаю что мой русскоязычный ребенок слаб в казахском. Я хочу чтобы предмет нам поддался и стал легким, но требовать я этого не могу. Я сама не совершенна и не всё мне дается, как можно этого требовать например от 7летнего ребенка? У нас много таких родителей, которым важнее "5", чем состояние дитя, из которого выжали соки ради этого.
@@Ирбис-б7я спасибо за комментарий, просто специалист так уверенно говорит, что никому не нравиться) вот и решила прокомментировать
@@ЕкатеринаЛебедева-у1зисключения подтверждают правила😂
очень интересно! можете записать интервью о гаджетах? как ограничть ребенка с пользой для него?
Ответ про гаджеты есть в интервью Александра Эдуардовича Марианне Минскер на RTVI
Уберите телефон, купите кнопочный
Мне помогали сделать дз ровно 1 месяц в 1 классе. Потом мама устала😂 потом было всё и 2 и прогулы и желание поступить на бюджет. Выплыла в общем самостоятельно и да без репетиторов, не было денег. Сейчас сын 14 лет и я совершенно не знаю что делать. Ведь при одинаковом подходе мой брат не выплыл. И сыном я не хочу так рисковать. Короче самое сложное для меня это был родителем. Лучше я китайский язык выучу. Проще 😂
мне кажется, девочки более терпеливые и выносливые от природы, мальчикам надо помогать! У подруги с братом такая же история
Если не учиться в школе, то как потом поступить в колледж или институт?
. Сейчас очень много домашнего задания. Не вижу ничего плохого если, что-то родители сделают за ребёнка. Всем хорошо и спокойно
Слушайте у меня в школе даже мотивированного учиться ребёнка так «научили», что он ни уроки делать не хочет, даже ходить. Сам отвечал вместо учителя урок , старался , а потом как только стал уставать, учительница что-то там стала ему говорить и как результат нет делания учится. Италия
Спасибо, Александр!
Прошу прощения за оценочное мнение, но мне было тяжело воспринимать мысли и суждения Александра из-за его собеседника.. Простите.
Я! 8 лет в муз школе и ненавижу пианино! Только сейчас понимаю , что это была травма , даже учительнице этой позвонить сопротивление
Добрый день. Помогаю ребенку с заданиями с первого класса (там, где он сам просит помочь). В итоге, в шестом классе сын продолжает просить о помощи. Это хорошо? А как насчет ответственности?
раз продолжает, значит ему тяжело и непонятно. А что вы хотите, чтобы он не смог выполнить, забил, запустил и перешел на двойки? Вряд ли учитель ему поможет, им всегда не до этого. Ну а если правда недопонимает в классе, что делать то? Репетитора тогда придется нанимать.
Постоянно говорю детям: я на вас кричала, потому что у меня нервы были, это я нервничала, дело не в вас.
Всё прекрасно воспринимается. Но есть один большой вопрос: КАК и ГДЕ научиться содержательной ориентации самим родителям? Если и в окружении такая модель, и в большинстве детской литературы нам пишут про оценку "этот хороший, а тот плохой, потому что...", мультики и фильмы - ну все только через злодей/герой показывают картину мира!
Зашла послушать о жизни ведущей 😂, будуто случайно сняли её разговор дома, а не интервью сняла. Вообще, мамы везде решили указывать новое образование :трое, четверо, пятеро детей 😅😅 наряду с предприниматель, журналист и прочее. Это лично ваш выбор и медали за ваших детей никто вам не должен.
Социализация ребёнка, в первую очередь, идёт из семьи
Знаете, ваш ребенок может быть очень ярким и точным анализатором всего, что происходит в семье-раз, а два(важно для меня лично), ребенок может ошибаться, в силу индивидуального психического восприятия,.Мы с мужем любим друг друга, жалеем и, как мы были уверены, уважаем.Однажды невзначай задала сыну 6 лет вопрос:папа с мамой, на твой взгляд, любят друг друга?И он ответил:"Нет" НЕТ!!! Для меня гром среди ясногонеба! Почему ты так думаешь?!!- вы часто спорите. Задаю тот же вопрос младшей дочери:"ДА! Конечно вы с папой любите друг друга!" Дети с небольшой разницей в возрасте, в одной семье)))))Вот, век живи, народи 3 детей и все никак не познаешь истины )))))
Вопрос возник, а если оценки только положительные ставить? А если 2-3, то просто не принято задание? В процентах сложно понять даже мне… Как детям понимать, что они успешны на пути получения образования?
Просишь родителей: не делайте д/з за ребенка. Нет же.
В 5 классе, когда мы развиваем не метод, не механику, а логику и решаем задачи на проценты без пропорции.
Нет! Родители- отличники обязательно вобъют пропорцию в голову ребенку, котооую мы бы спокойно в 6 классе прошли, нет же! Впереди планеты всей. Еще и оценки требуют себе))
В итоге? Кого мы обманываем? Кого мы учим и кто учится?
Родители- любят
Учителя- учат
Формула проста
А как Вы себе это представляете? Ребёнок подходит к родителям и просит помочь разобраться, потому что не понял на уроке/пропустил по болезни и пр. Родители помнят то, что быстрее и проще, т.е. пропорцию - её и объясняют.
П.С. Работаю в школе + дети-школьники, поэтому про домашку всё понимаю.
@@МадамТабуреткина про пропустил по болезни- можно опять же подойти к учителю
Другое дело, что согласованности нет между всеми участниками процесса
@@ОксанаБезверхняя-ю1щ именно! Нет согласованности, и не будет при существующем порядке в школе. 5 класс - это разные учителя-предметники. Вы просите одно, русак - другое, язычник - третье... Родители домой после работы пришли, хотят с детьми погулять, на великах покататься, но нет...помимо ДЗ надо ещё принести поделку/подготовить презентацию/испечь блины на Масленицу... Поэтому большинство родителей сделает так, как удобно им, а не кому-то другому.
@@ОксанаБезверхняя-ю1ща учитель говорит вы работаете охотно бесплатно? Вот и он тоже нет. Школа это страшная проблема
Подождите. А как же развитие навыка самодисциплины, трудолюбия, аккуратности? Домашние задания в этом плане очень помогают. Плюс планирование своего времени и ресурса. Еще по своему опыту скажу - делая домашние задания, искала доп материал, новое что-то узнавала сверх школьного.
Потом вот и получаем поколение, которое самих себя организовать не могут.
Мой ребенок идет в первый класс . У меня уже трясучка перед ожиданием этих дней с домашкой 😬😬😬🙈🙈🙈😬
Прекрасныая тема, спасибо! Гость с очень интересной позицией!
Только один момент обескуражил😮Как интервьюер закончил филологический факультет, и учился на журналиста, имеет такую бедную речь, и черт возьми так плохо и скучно формулирует мысль...
Прекрасная тема, спасибо! Гость с очень интересной позицией! Только один момент обескураживает: как интервьюер закончил филологический факультет и учился на журналиста, имеет такую бедную речь, и, черт возьми, так плохо и скучно формулирует мысль.Вы смогли увидеть все свои орф. пункт .ошибки? Это ,действительно,обескураживает.
А причем тут моя орфография?! Я не заявляла, что закончила школу с золотой медалью)
А вот интервьюер...Да да.
Цветаева ставила запятые где Бог на душу положит, дабы расставить интонационную окраску.
И не сдаю я экзамен перед вами!
И кстати, с орфографией у меня всё прекрасно!
С пунктуацией есть нюансы.
К чему это комментарий?))
Но речь бедна, и это очевидно)
И мысль с листа плохо формулирует!
Взгляните на суть сказанного глубже, а не как на экзамен по русскому))
Неубедительно.
Грамотность написания текстов, равно также важна как умение формулировать и излагать собственные мысли.
Психолог вытянул всё интервью на себе, вот и всё!
И орфография тут не поможет))))
Смею не согласиться с тем что родители могут перенять часть домашних заданий и помочь. Я сама была ребёнком которой сама переводила тексты с немецкого языка . Я привыкла и больше никогда сама не переводила, так как это мне делала мама. И оценка была соответствующая
А вот фраза "вопиющая некомпетентность " не слишком ли оценочная и, так сказать ,"громкая ", обвиняющая для психолога?
О чем говорит использование её человеком, психологом?
Психолог содержательно разъясняет: кто отвечает за проблемы школы? И как это можно сделать без оценки? Человек опытный, 40 лет работает в школе
@@АндрейБархударовчеловек кем работает в школе? Учителем? Он педагог? Ни дня не работал. И, судя по высказываниям, не только в педагогике не разбирается, так ещё и нормативно-правовой базой не владеет.
@@anna_neustroeva да, музыкальный учитель. С опытом работы. Знает "кухню" педагогов внутри и снаружи.
@@АндрейБархударовпочитайте его биографию внимательно сначала
@@АндрейБархударов почитайте его биографию внимательно
Жалею, что мне не помогли закончить музыкальную школу. После болезни очень отстала по сольфеджио, так и не смогла понять тему, следующую тоже накопились долги, пришлось уйти.
Но ведь знания должны в голове остаться. У нас же егэ. По их результатам поступаем дальше. Плохое егэ - не поступишь.
Репетиторы по разным целям нанимаются. На профильную математику, напримет.
Ой, а какой смысл в том, чтобы родитель сделал д.з.?
Я готова очень существенно сократить д.з., но чтобы ребенок сделал сам, получил опыт успешного выполнения, успешного шажочка в предмете…
Я например помогала по всякой ерунде... нарисовать, доклад о памятнике города( я накидаю, он прочитает) смысл для меня в том, что реьенок сделает пока важные математику, русский и тд... и ляжет спать до 23, и пойдёт в школу выспавшимся. Это делала не часто и класса до 6... когда наваливались разом много заданий. Плюс ребёнок шёл в школу подготовленным и не испытывал стресс. Поступил сам, сдал все егэ очень хорошо, сейчас 4 курс. Поэтому младшую школу считаю обязательно надо поддерживать и помогать.
Вы не до конца услышали. Помощь именно точечная. Например, когда сильно устал, или помощь в поиске рифмы, ребенок пишет реферат- вы к нему обложку нарисовали и соштопали (образно),в общем это просто плечо.
Не делать, а ПОМОЧЬ!
Я четыре года проучилась в муз.школе,на отлично...и последний год кинула..
И не жалею:причина была в том,что инструмент мне не нравился..и преподаватель не нравился ..хотя он меня не обижал.
Мама уступила,были 90-е и платить только за то, чтобы считалось ,было дорого.
С первых слов психидога о том, что родители должны желать дз вместо детей, появилось желание выключить. Полезла в комментарии, обнаружила, что есть и положительные отзывы о таком способе и отрицательные. Делаю вывод, что все зависит от ребенка. Если ребенок непротив делать уроки, соображает, но устал-не успел и т.п., то можно делать вместо него. А если ребенок изнасально ленив и безучастен, то делать только с ним, подсказывать, направлять. Нельзя принимать слова психолога, как инструкцию.
Не делать за ребёнка, а "В ЧЁМ-НИБУДЬ ПОМОЧЬ".
Есть разница между сделать и помочь!!
@@valgutka так он прямо говорит: сделать за него.
4-5 меня устроит... Меня тоже устроит, а если у ребенка 2?😭
Я считаю, что это всё барахло с тем, что "учителя должны учить, а вы ребёнку не должны помогать с уроками".
30 человек в классе. Кто понял, тот понял, а кто не понял? "Ну, нет так нет"? Это бред! Да, это проблема в школе и в общем подходе к образованию детей, но мои дети причём? Им нужно потянуть за собой хвост из непонятых уроков и неполученных знаний и потом этим всем накрыться после школы?
Я не делаю за детей уроки. Я объясняю тему, если сложно и не понятно. Потом ребёнок делает домашнее задание уже сам. Если снова сложности, стараюсь объяснить по другому.
У детей появляется понятие как и что делать, как думать, как решать. От одной только школы не всегда такое они получают. В процессе объясняются и некоторые жизненные вещи без назидания.
Я делал и делаю кучу ошибок в качестве родителя, но ни разу я не думал, что я ошибся с тем, что объясняю детям темы, которые они не поняли в школе.
Репетитор - хороший выход, если ребёнок достаточно хорошо схватывает всё, репетитор талант и денег хватает. В любом из противных случаев - трата денег и времени.
Кста, и самому полезно, тк многие вещи или плохо знал, или хорошо забыл.
Так себе журналист!!!!
Домашние задания -это боль как для детей так и для родителей ! Да, возможно, домашки нужны, но порой их задают слишком много. Система образования не учитывает ни способности детей, ни время затраченное на выполнение задания. Часто для скорейшего выполнения дз приходится выполнять его родителям, что никак не влияет на увеличение знаний по предмету, а только на формальную оценку.
Домашние задание - это супер старая и ленивая методика. Вместо того, чтобы построить процесс - учитель скидывает на ученика ответственность ("это твои проблемы, что не знаешь этот предмет", "надо учиться", "ваш сын\дочь не учиться - повлияйте на него" и т.д).
Защищайте пожалуйста ваших детей, даже если это учитель, тренер и т.д.
Если нашему близкому человеку не нравиться - в этом нужно разбираться и обсуждать, а не слушать людей, которые говорят, что это нормально или пусть перетерпит
Руководители, учителя мужчины лучшие, они интересные и псих уравновешенные. У женщины гормональные перепады, только 7дн она находится в стабильности.
Учителя кричат не просто прицельно, а унижая ребенка.
Сам он не сможет, не все математики и литераторы. Поэтому пусть он напишет как может, мама исправит. Это будет совместная деятельность. И ребенок будет чувствовать поддержку и вера хоть в какие-то собственные силы будет. Тоже считаю, что отметка это не совсем правильно.
Хочется спросить у ведущей: что еще вас радовало в жизни, кроме получения пятерок ?
Мои младшие негавидят школу. Максимально. Все делается из под палки . Проэкты я делаю с ними . Нахожу в Гугле они переписывают . Рисуют сами . И они не понимают зачем. Зачем все эти физики и тд объясняем с дочкой каждый раз , в итоге они то спрашивают тупо для того чтоб мы ничего не делали а просто тратили время на болтовню об одном и тоже
У моей дочери дцп. Форма лёгкая, поэтому обычная школа. Вся наша жизнь - сплошные занятия. Ей 9. Она вообще уже ничего не хочет и сама делать отказывается. Сплошное нытьё. Если не заниматься - ходить не будет. Вот и как тут? Делать за неё или проявлять настойчивость?
Очень внимательно хочется слушать, но Ведущая ужасно косноязычно разговаривает и слишком громко смеются, пример того, что «красные дипломы»пошли не туда куда-то..
Лайк Александру, но не ведущей 😵💫
Ведущая слишком много разговаривает, невозможно слушать уже.😵💫