Domine os conjuntos numéricos com 50 questões (+3 questões extras) resolvidas e comentadas em detalhes. ✍Link: bit.ly/qconjuntos Ideal para alunos do ensino médio, vestibulandos e concurseiros Exercícios selecionados da Fuvest, ITA, IME, PUC, UFRJ, Unicamp, EsPCEx e outras universidades. Conteúdo abrangente e aprofundado: 🎯Números reais, inteiros, racionais e irracionais. 🎯Intervalos, operações com conjuntos e propriedades. 🎯Inequações e sistemas de inequações. 50 (+3 questões extras) questões resolvidas com comentários detalhados: 🎯Explicações passo a passo e dicas para evitar erros. 🎯 Abordagem de diferentes métodos de resolução. Aprimore seu aprendizado e prepare-se para o sucesso!
Opa, em paz? Seria sim, mas para fazer sentido para a questão, apenas para explicar que não há distância negativa. Neste momento do vídeo pausado (ua-cam.com/video/q-EEYe1WK9o/v-deo.html), poderia ter colocado o 600 em evidência ao invés de multiplicar por (-1), poderia ter feito assim: d = 600 (3 - √3). Eu acabei não comentando sobre isso no vídeo.
Domine os conjuntos numéricos com 50 questões (+3 questões extras) resolvidas e comentadas em detalhes.
✍Link: bit.ly/qconjuntos
Ideal para alunos do ensino médio, vestibulandos e concurseiros
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🎯Explicações passo a passo e dicas para evitar erros.
🎯 Abordagem de diferentes métodos de resolução.
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Professor,o exercício ficou fácil de fazer eu te agradeço
Fico feliz.
Paz e ótimo estudos
Quando vc multiplicou por - 1 n era pra fazer nos dois lados? Tipo : -d: 600(3-~/3)?
Opa, em paz?
Seria sim, mas para fazer sentido para a questão, apenas para explicar que não há distância negativa.
Neste momento do vídeo pausado (ua-cam.com/video/q-EEYe1WK9o/v-deo.html), poderia ter colocado o 600 em evidência ao invés de multiplicar por (-1), poderia ter feito assim:
d = 600 (3 - √3).
Eu acabei não comentando sobre isso no vídeo.