Buenas tardes, Wellintong. La primera de ellas es una identidad, es decir, cualquier valor la hace cierta. La segunda da x=-17. Te dejo las soluciones paso a paso en este enlace de mi blog. wp.me/p8z1V1-49 SOn los ejercicios 13 y 14. Gracias por comentar. Si te ha servido, se agradece tu "Me gusta" o tu suscripción al canal. Un saludo. ¿Desde dónde nos escribes?
leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ son las dudas de otros usuarios durante estos años. Están resueltas paso a paso. Espero que te sirvan.
Me alegro de que te haya servido este ejemplo para tus estudios. Si necesitas más ejercicios resueltos para practicar, te paso este enlace al blog: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Un saludo.
De nada. Mucho ánimo con tus estudios. Te dejo este enlace con muchas ecuaciones resueltas paso a paso por si te apetece practicar 💪 leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/
Alex, la idea es dejar sola la X en el miembro de la izquierda de la ecuación y sólo números a la derecha. Si algún número molesta, por ejemplo el 2x de la derecha, como va sumando, para quitarlo nosotros restamos 2x en los dos miembros de la ecuación. Lo puedes ver mejor en este vídeo que está dedicado exclusivamente a esto que tú preguntas: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Un saludo.
Bien explicado, me sirvió para recordar algo que ya tenía muy oxidado. Eso si, creo que deberías mejorar la presentación: o usar otro programa o grabar lo que escribas en una pizarra. Lo digo como consejo, y gracias nuevamente porque está bien explicado y me solucionó las dudas.
Muchas gracias por tus comentarios sinceros. Creo que tienes razón, la calidad visual de los vídeos es mejorable. Si ves el primero que grabé con el Paint de Windows... te parecerá que éste es una maravilla ;-) Sin embargo, me alegro mucho de que te haya servido para repasar. La idea de este canal es esa, que mis alumnos del colegio, y todos lo que por aquí pasáis, tengáis una herramienta para avanzar, estudiar en casa, repasar conceptos, mejorar los apuntes cada uno a vuestro ritmo. No dudes en darme ideas para seguir mejorando. Un abrazo.
Hola Pablo, se trata de la regla de la suma (una de los dos criterios de equivalencia de las ecuaciones) que dice que si sumas o restas una misma expresión en los dos lados de la ecuación, la que te resulta es equivalente a la primera. Te lo explico aquí: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Un saludo y ánimo con tus estudios 💪
Me alegro mucho de que el vídeo te sirviera. Échale un vistazo a este enlace donde te dejo otros 12 ejercicios resueltos paso a paso con las soluciones por si necesitas practicas. Un abrazo. leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones
excelentes temas para reforzar a los alumnos cuando a uno no lo entiende y les muestra unos vídeos de esto y quedan encantado con los temas que allí se muestran
+CEVERIANO SEÑA muchas gracias por tu comentario. Una de las ventajas de los vídeos es que los estudiantes pueden verlos a su ritmo y las veces que lo necesiten. Otra veces, pueden ver el vídeo en casa y hacer los ejercicios en clase con el profesor y preguntarle allí las dudas. O usarlos con los alumnos que han estado enfermos y no han podido asistir a la explicación. Un cordial saludo!!
en el momento de 5x - 5 = 2x - 2 ¿No pueden pasar solamente asi? 5x - 2x = -2 + 5 y luego resolverlo como cualquier ecuacion. porque?. muchas gracias por su respuesta
Hola Isaac, el paso que me comentas es correcto. Lo tienes bien. A mí me lo explicaron de pequeño así "si está sumando, pasa restando...", ¿verdad? Sin embargo, matemáticamente para poder pasar de una ecuación a otra equivalente (con las mismas soluciones) tenemos que respetar los criterios de equivalencia que son dos: la regla de la suma y la regla del producto. En estos vídeos, explicamos paso a paso estas reglas. Sin embargo, el resultado es el mismo al tuyo. En este vídeo, lo explicamos más detalladamente: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Espero que te sirva para entenderlo mejor.
Lo que le hagas a un miembro de la ecuación, se lo tienes que hacer al otro. Es como una balanza: si pones un peso de dos kilos en uno de los platillos, debes poner también dos kilos en el otro para que la balanza siga equilibrada.
+Pedro García Orejel debes seguir los pasos que se explican en el vídeo: 1) Quitar paréntesis: multiplica las fracciones por los paréntesis para quitarlos. Te queda 35/2 + 5x/6 = 5/3 - 5x/6 + 3x/2 2) Quitar denominadores: multiplica la ecuación por en mcm que es 6 y simplifica las fracciones: 105+ 5x = 10 - 5x + 9x 3) simplificar términos semejantes: 105 + 5x = 10 + 4x 4) regla de la suma: restamos 105 y queda 5x = 4x - 95. Ahora restamos 4x y queda x = -95 y no hace falta hacer el paso 5. Un cordial saludo.
35/2+5x/3=5/3-5x/2+3x/2 mcm= 6 6/2= 3; 6/3= 2 3(35)+2(5x)= 2(5) - 3(5x)+3(3x) 105+10x= 10-15x+9x 10x+15x-9x= 10-105 16x = -95 x = -95/16 R. Convertir todos a fraccionarios y después hallar el mcm multiplicar los numeradores y luego ordenar las equis en un lado y los términos independientes en el otro lado y por último calcular. Espero le haya quedado claro la respuesta.
Primero que todo se hacen las operaciones que están dentro de los paréntesis para despejarlos y luego se hacen los procedimientos anteriormente explicados.
Perdona, esta respuesta que has dado es incorrecta porque en el primer paso, cuando has hecho la propiedad distributiva para quitar los paréntesis has cometido un pequeño error de cálculo: 5/2(7+x/3) es 35/2 + 5x/6 y usted ha puesto 35/2 + 5x/2. Un cordial saludo.
Hola Luis Enrique, como puedes ver por el título, este es el quinto ejercicio que proponemos. Quizás es mejor empezar por ejemplos más sencillos. Aquí te dejo una lista de de reproducción donde te lo explicamos desde el principio. ua-cam.com/play/PL4oaHPR8c-0zFsRQoqphfymRYbunGz-EB.html Luego puedes hacer estos ejemplos para practicar y coger más confianza: ua-cam.com/play/PL4oaHPR8c-0zN4ntQqWFC1e-9VdPHeK51.html y, por último, te dejo este enlace de mi blog con más ejercicios resueltos de ecuaciones con fracciones: www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Espero que estos enlace te sean útiles.
Tengo una duda, en los últimos pasos yo selecciono directamente los números con X a la iquierda y los que no la tienen X a la derecha y cuando paso un número al otro lado, cambian de signo. Así me ha enseñado a hacerlo mi profesor y ahora mismo estoy un poco confusa.¿Alguno de los métodos están mal o se pueden hacer los dos? Agradecería tu respuesta. Un saludo :)
+OMG Im Amanda los dos métodos están bien. El que tu describes se solía enseñar a los alumnos que aún no habían dado los números enteros. En cursos más avanzados, se explica con la regla de la suma y de la resta que son las reglas que me permiten obtener ecuaciones equivalentes. Te recomiendo este segundo método para cuando tengas que resolver ecuaciones más complicadas. Este vídeo seguro que te termina de ayudar: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html
Me alegro de que te haya servido el vídeo. Aquí estamos para cualquier duda que te surja. Puedes visitar el blog para ver más ejercicios resueltos y practicar. ¡Mucho ánimo!
Hola Brayan, cuando delante de un paréntesis está la operación de sumar (+) no tienes que cambiar los signos de los términos que haya dentro. Por ejemplo, 3x + (x - 3) se quedaría 3x + x - 3
+Erik Moreno no porque lo que hay delante del paréntesis de tu ejemplo es un +. Sólo se cambian si hay un menos. En tu ejemplo, 3x + (x-3) sería 3x + x - 3
Hola David Saúl, se puede sumar +5 en cada miembro de la ecuación gracias a la regla de la suma que te explico más despacio en este vídeo (ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html). Lo hago para ir dejando los miembros con x en un lado y los que no tienen x en el otro. Espero haberte ayudado. ¡Ánimo con tus estudios!. Te dejo más ejercicios resueltos similares en este enlace por si quieres practicar con otros ejemplos de ecuaciones con denominadores y paréntesis. leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/
Es como si tuvieras un kilo de manzana y para que no quede desequilibrada la ecuación lo hace tanto de un lado como el otro pero no es necesariamente necesario , buen video 😉
Entonces cuando hay una fracción dentro de un paréntesis que delante tiene un signo negativo,¿los signos no cambien en esa fracción?. Pongamos el caso que dentro del paréntesis solo está la fracción -(x+3:2) ¿no cambia ese signo + que está entre la equis y el tres?
Alexis Vargas Ccapa Perfecto. Hay personas que prefieren calcular el mcm de los denominadores. Luego, hacen un paso donde ponen ese mcm como el nuevo denominador y luego dividen entre el antiguo y multiplican por el numerador antiguo para calcular el nuevo denominador. Es lo mismo, pero escrito de forma diferente. Un abrazo.
Hola! me podrás ayudar con estas ecuaciones. tengo las soluciones pero no estoy pudiendo llegar a ellas. gracias! 3x-( x-2)/2=2(2+(x/4)) 1/2(x/3-x/2)+1/9=1/2(1/2-x/3)
hola! tengo una duda y agradecería su respuesta yo tengo una ecuación como esta, y el mcm es 12, pero la parte derecha de mi ecuación es esta: 12(5z-1)/8, pero 12 no se puede dividir entre 8, entonces como le haría?
+pamela castillo lo que pasa es que has cometido un error al calcular el mcm de todos los denominadores. El mcm es siempre divisible entre los denominadores porque es múltiplo suyo. Si nos pones la ecuación completa, te puedo dar más pistas. Un saludo.
+Alfredo Calvo Uceda ya vi, no tomé en cuenta el 8 para sacar el mcm, solo había tomado en cuenta los del lado izquierdo, ya la terminé, muchas gracias!!
Me alegro de que guste el vídeo, gracias por comentar. Sobre tu duda, entiendo que lo que me pones es parte de una ecuación más compleja, ya que le falta el miembro de la derecha. Delante del paréntesis, tienes una fracción 1/3 que va multiplicando a (r + 9). Podemos aplicar la propiedad distributiva y multiplicar 1/3 por cada sumando de dentro de paréntesis. Se quedaría 1/3 * r + 1/3*9 y simplificando: r/3 + 3. ¿Era esta la duda? Un saludo y ánimo con tus estudios.
Hola, en 1:57 multiplicamos la ecuación por 4 porque es el mcm de los denominadores, es decir, 4 es multiplo de los denominadores por lo que las fracciones se van a poder simplificar. Usamos el mcm para que el número no sea muy grande. ¿Por qué podemos multiplicar la ecuación por un número? Es por los criterios de equivalencia. Hay dos: la regla de la suma y la del producto. Esta última dice que podemos multiplicar los dos miembros de una ecuación por un número (distinto del cero) y la ecuación que resulta es equivalente (tiene las mismas soluciones) a la primera. Espero que esto te aclare un poco el tema. Si quieres más información sobre los criterios de equivalencia de las ecuaciones, te recomiendo este otro vídeo más sencillo: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html
Por ejemplo: En este problema buscaba la ecuacion general de la pendiente 3/5 x -y +11/5 = 0, Y aqui no tuve que poner todo sobre el denominador comun, sino que hice la simplificacion para obtener la respuesta. Pero en este en el que buscaba los elementos de la parabola (y + 1/4)al cuadrado = 3/2 x - 3, si tuve que poner el miembro derecho sobre un denominador comun para que me diese la respuesta correcta
+N Daniel Schinina Heredia se comprueba exactamente igual: cambias las x por el valor que has obtenido y te tiene que salir lo mismo en los dos lados de la ecuación. El problema es que hacer las operaciones con fracciones es casi tan complicado como resolver la ecuación.
Hola +La AmaJana. Porque para restar un paréntesis, sumamos los opuestos de los términos que hay dentro del paréntesis, es decir, quitamos el signo de restar y ponemos los opuestos de todos los sumandos. Como el primer sumandos del paréntesis es 2, ponemos -2 y como el segundo es una fracción con un menos, la ponemos igual, pero con un más. Otra forma de explicarlo es que quitamos el paréntesis aplicando la propiedad distributiva con .1: por eso se cambian los signos.
Hola +La AmaJana, por el término "fracciones fraccionadas" no hay referencias en los libros de texto. No son un tipo especial de ecuaciones. Se trata de que en algún término de la ecuación aparece una fracción cuyo numerador y denominador son también fracciones. Por ejemplo (a/b) / (c/d) (en el numerador está la fracción a/b y en el denominador la fracción c/d). La forma de simplificarlo es hacer la división de la dos fracciones y te quedaría (ad) / (bc) que ya es una única fracción. Espero que te ayude.
Me alegro mucho, si te interesa en este enlace tienes un montón de ecuaciones resueltas para que puedas practicar para los exámenes: www.leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Tienes 20 ejercicios y otros 20 en un PDF descargable. ¡Ánimo con tus estudios!
Hola Carlos, es bueno que le eches un vistazo a los ejercicios que te voy a compartir, ya que los pasos de todas las ecuaciones son comunes. Si repasas algunos de ellos tranquilamente, seguro que ganas en confianza. En concreto, los paso de tu ejercicio son: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones#ejercicio19 Espero que te sirva. ¿Desde dónde escribes?
hola profe yo tengo una duda, si en el denominador tenes un termino con x, en una suma, ejemplo 2 denominadores que sean 2x+3, como resolves la parte del numerador? ejemplo 4x+6 arriba
Como me comentas, en tu ejemplo la x está en el denominador por lo que se trata de una ecuación con fracciones algebraicas que es de un curso superior a este vídeo. Te adjunto el vídeo donde explico cómo sumar fracciones algebraicas. Te servirá para el paso de quitar denominadores: ua-cam.com/video/NZGvb56R38I/v-deo.html
No entiendo de donde sale el ultimo 5 que agregas. no entiendo porque se puede agregar un numero que no existía en los resultados que se venían obteniendo... seguramente tiene una razón valida pero parece un capricho para que nos cuadre la ecuación por así decirlo.
Hola Sami, tienes que pensar en una ecuación como si fuera una balanza. Si pones un cinco en cada uno de los platillos de la balanza, la balanza no se mueve. De igual modo, si en una ecuación sumas 5 en cada uno de los miembros, la ecuación que nos resulta es equivalente a la primera. Parece magia, pero responde a la "regla de la suma". Te lo explico más despacio en este vídeo...ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html
Yo tengo una duda, en el resultado final cuando pone que x es igual a la fraccion de los numeros naturales y las x si el resultado de las x es negativa, el denominador se seguiria escribiendo negativo, o se cambia de signo?
Si en el último paso te encuentras algo así: -x = 5 Tendrías que dividir entre -1 que es el coeficiente de x: -x/(-1) = 5/(-1) Y el resultado sería: x=-5 Espero que esto te ayude con tu duda. Si no, ponme un ejemplo y te lo comento.
@@mury2376 Sería dividir entre (-3) por tanto, la buena es la segunda. Lo que pasa es que 12/(-3) no se suele escribir porque no es habitual dejar el menos en el denominador. Como sería 12 (positivo) entre 3(negativo) el resultado es negativo, así que se escribe -12/3 porque no se suelen dejar denominadores negativos.
Hola Natalia, el resultado es x=1/2. Los pasos te los dejo en esta entrada del blog. Abajo del todo, hay un PDF con dudas de otros seguidores del canal. La tuya es la número 19 (dentro del PDF). ¡Ánimo con tus estudios!
Demasiados pasos y el final muy lioso.Yo le digo a mi hijo que al final si ve dos signos iguales es posivo porque está dividiendo y menos por menos es mas,y que las x aun lado y los números otro.De esa forma no se hacerlas las haces muy complicadas.
Lo importante es tener una estrategia. Si la tuya te funciona es genial. No la cambies. En este vídeo, damos los 5 pasos para resolver cualquier ecuación. En casos particulares, hay métodos más rápidos, pero este sirve para cualquier caso. Un saludo y ánimo.
Para la segunda ecuación, depende de si el + 2 está dentro de la raíz o no. No me queda claro. Te recomiendo este vídeo para aprender a hacer ecuaciones con raíces: ua-cam.com/video/0TVmEFxdLyU/v-deo.html Un saludo.
Para la primera ecuación, yo dividiría Dos miembros de la ecuación entre tres. Después sumaría + 1 en los dos miembros y se me queda a la derecha -8. A la izquierda ya sólo tengo X elevado al cubo. Hacemos la raíz cúbica en los dos miembros de la ecuación. A la izquierda y ya sólo me queda la X y a la derecha me queda la raíz cúbica de -8 que es igual a -2. Un saludo.
Hola Andrea, esto que nos preguntas no tiene relación con el tema del vídeo. Intenta echarle un vistazo a los vídeos que tengo sobre inecuaciones: ua-cam.com/play/PL4oaHPR8c-0xFwB9lIRVUgD0xX47kPtUV.html Un saludo.
Hola +Monica Liliana Salazar Puma hemos sumado 5 para quitar el -5 del miembro de la izquierda de la ecuación. Se puede hacer eso gracias a la regla de la suma. En este vídeo lo explicamos: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html
Hola llevo unos cuanto video de ecuaciones vistos pero no hay manera, no doy para más, me gustaría poder resolver esto: si tengo la certeza de que A = B/(B2+1)/(C/46) me gustaría saber cómo teniendo A y C puedo calcular B de la forma más sencilla posible y casi de cualquiera XD
+OSCAR LOPEZ sí ese, el paréntesis grande. Se cambia la resta a suma, por tanto, la fracción tiene delante una más y, entonces, no se toca nada del numerador (x+3)
+Eduardo Ruelas Buenas tardes, yo multiplicaría la ecuación por el mcm(3, 4) que es 12. Entonces, 12*(x+16)/4=12*(x+7)/3 Como 12 es divisible entre 3 y 4 quedaría: 3*(x+16) = 4(x+7). Quitas paréntesis aplicando la propiedad distributiva: 3x+48 = 4x+28. Restamos 3x en los dos miembre por la regla de la suma: 48 = x+28 y restamos 28 del mismo modo: 20=x ó x=20
Hola,yo cuando me quedó 3x-3-8+2x+6=2x-2 lo que hice fue pasar los terminos asi: 3x-2x+2x=-2+3+8+6, por lo que me dio +3x=+15, por que está mal la forma en la que la resolvi?ya que mi resultado es diferente al tuyo
Valentin De nada, hombre, da la casualidad de que me has pillado corrigiendo una ficha de fracciones a mis alumnos de 1º de ESO. Un abrazo y ánimo con los estudios.
Te dejo un enlace con 9 ejercicios de ecuaciones de este estilo resueltos para repasar. A veces, de tanto repetir los mismos ejemplos se hace aburrido el repaso. A ver si alguno es nuevo y te sirve: www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/
Hola perdona, he estado mucho tiempo buscando información para resolver una ecuación sobre la que no puedo mas, no se si me podrías ayudar con esta ecuación: (x+ 1/5) - ( 2x - 1/2 ) = - 1/5 (7/2x +1) me ayudarias muchisimo, gracias.
+maria jose erreis estoy de vacaciones Así que te escribo desde el móvil. A ver si te sirve esto: 1) Quitar paréntesis: X + 1/5 -2x + 1/2 = -7/10x - 1/5 2) Multiplicar por 10 que es el mcm de los denominadores para quitar los denominadores. Además, simplifico las fracciones: 10x + 2 -20x + 5 = -7x-2 3) Simplificar términos semejantes: -10x+7 = -7x-2 4) Regla de la suma: Sumamos 7x: -3x+7=-2 Restamos 7 -3x=-9 5) Regla del producto: Dividimos entre -3 Solución: x=3 Espero que te sirva. En el blog tengo muchos ejercicios resueltos de este tipo por si quieres practicar. Un saludo. Ánimo con tus estudios.
No hace falta. Así se explicaba hace muchos años con eso de "si está sumando, pasa al otro lado restando". Matemáticamente hablando, lo que aplicamos son la regla de la suma y del producto que son las únicas que nos permiten obtener ecuaciones equivalentes. Te lo explicamos más despacio aquí: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Espero que te ayude a resolver tus dudas.
Hola Kevin, para quitar ese paréntesis tienes que multiplicar el +8 que hay delante por los dos términos que hay dentro del paréntesis. Te lo explico paso a paso, en este enlace del blog: www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/#ejercicio10 En ese mismo enlace, tienes otros 9 ejercicios del mismo estilo para que practiques. Mucho ánimo.
Igual pasa en esta otra: no has escrito el signo = que separa lo dos miembros de la ecuación. Si me escribes la ecuación completa, con mucho gusto la tratamos de resolver. Un saludo.
Hola Luis, en el siguiente enlace te dejo cómo resolver tu ecuación paso a paso. Te adelanto que, como los dos miembros de la ecuación están multiplicados por 2/3 se pueden ir aplicando la regla del producto (dividiendo los dos miembros por 2/3). www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/#ejercicio11
Porque los denominadores son 4 y 2 4= 2^2 2=2 En el mcm cogemos los factores comunes (en este caso el 2) y no comunes (no hay en este caso) elevados a su mayor exponente. En este caso sería 2^2 que es 4. Espero haberte ayudado.
Hola, hay dos criterios de equivalencia que nos permiten pasar de una ecuación a otra más sencilla, pero que tenga las mismas soluciones. Uno de ellos es la "Regla de la suma" que básicamente te dice que puedes sumar o restar una expresión en los dos miembros de la ecuación y ésta queda equivalente. Es como si tienes una balanza equilibrada y sumas 5 Kg en los dos patillos de la balanza: ésta sigue estando en equilibrio. Con las ecuaciones pasa lo mismo. Te lo explico más despacio es este vídeo: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Espero que te ayude. Un saludo y ¡ánimo con tus estudios!
Hola Darian, te dejo los pasos al final de esta entrada de mi blog leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones#otrasdudas, en el fichero PDF. Espero que te sirva.
+Sergio López da x=5 aunque lo he hecho de memoria y habría que comprobarlo. 3x/10 - 1/4 + x = 5x/4 - 5/10 Multiplicando por 20 6x-15+20x = 25x - 10 Simplificando: 26x -15=25x-10 Sumando 15 26x = 25x + 5 Restando 25x X = 5 Un saludo
Hola, el vídeo donde has puesto este comentario sólo trata de ecuaciones de primer grado con una incógnita. Si quieres resolver ecuaciones con dos incógnitas por el método de sustitución, te recomiendo este vídeo. Allí te explico cómo puedes sacar la otra incógnita: ua-cam.com/video/z4yrRd2F9R8/v-deo.html Un saludo.
@@leonardocamacho1051 me refiero a que el -5 está en el miembro de la izquierda de la ecuación y nos interesa que esté en el de la derecha. Si te fijas, justo antes comento que vamos a dejar a la izquierda los términos que tengan x y a la derecha los que no. Como -5 no tiene x, lo vamos a intentar mover a la derecha.
Hola Víctor, te dejo la solución con los pasos en leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Al final de la entrada tienes un PDF. Tu ecuación es la número 6. Espero que te sirva. Un saludo y ánimo con tus estudios.
Qué pasa si tengo 2-(-1-X) - X=1-2x/3 Mi duda es la primera parte porque según la profe no se puede aplicar distributiva en 2-(-1-X) entonces qué hago?? ): send help
Como tienes un signo menos delante de un paréntesis, puedes quitarlo poniendo los opuestos de los términos que hay dentro: 2-(-1-x) quedaría 2 +1+x Te dejo el vídeo donde se explica eso: ua-cam.com/video/tIoptOS4cvs/v-deo.html El ejercicio a mí me sale x=-3 Si necesitas algo más, me lo dices. Un saludo y ¡ánimo con tus estudios!
Hola Ángela, lo que nos presentas, en este caso, es una ecuación algebraica, ya que hay incógnitas en los denominadores. Se sale un poco del ámbito de este vídeo, pero te puedo echar una mano. Si te fijas, los dos denominadores son iguales sólo que cambia el orden de la resta. Así pues, puedes cambiar (2-x) por -(x-2) para que sea más sencillo. Entonces te queda sólo como denominador (x-2). Si multiplicas los dos miembros por (x-2) te queda: 2x - 2(x-2) = 4. De donde se van las incógnitas y te queda 4=4 . ¿Qué significa esto? Pues que no se trataba de una ecuación, si no de una identidad. Es decir, valga lo que valga la x, la igualdad se satisface. Sólo un detalle, la única solución que no sería correcta sería x=2, ya que se anularía el denominador de la ecuación original y te quedaría 4/0 - 2 = -4/0 Ya sabes que no se puede dividir por cero.
Hola de nuevo, te dejo la solución en el PDF que hay al final de esta entrada de mi blog.(leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones#otrasdudas) Espero que te sirva. Gracias por tus comentarios. Espero que te animes a suscribirte. Un saludo.
Hola Miriam, eso es lo que te decía, que no tiene nada que ver con este vídeo. La idea es que las dudas de los comentarios correspondan con el contenido del vídeo para no despistar a otras personas. Lo tuyo es un ejercicio de simplificación de una expresión algebraica. Si f(x)=3/(5x+10) y quieres calcular fof(x) debes cambiar la x por la propia expresión de la función: fof(x) = 3/(5(3/(5x+10))+10). Puedes simplificar por 5 la fracción de dentro: 3/((3/(x+2))+10) sumar la fracción del denominador: 3/((3/(x+2))+10(x+2)/(x+2)) sumas los numeradores de abajo: 3/(((10x+23)/(x+2))) haces la división de las dos fracciones y se obtiene: (3x+6) / (10x+23) Espero que te sirva. No tengo aún ningún vídeo ni entrada del blog sobre este tema de funciones, pero eso te he contestado aquí mismo, aunque es un poco lioso. Lo siento.
Alfredo Calvo Uceda sí, lo siento, gracias, es que llevo toda la mañana buscando por internet una parecida y no la he encontrado, y he visto que usted respondía a los comentarios y por eso pregunté, muchas gracias!
Esta ecuación es un poco distinta a todas las que hemos comentado hasta ahora porque, al tener la x en el denominador, es una ecuación algebraica que aquí en España es corresponde a 3º de ESO. Sin embargo, hay un pequeño truco para que la podamos resolver sin complicarnos mucho la vida. Te lo dejo aquí: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones#ejercicio20 Carlos, ¿desde dónde escribes? Un saludo.
Hola Sara, entra en leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ y descarga el fichero PDF que encontrarás al final en la sección "Más dudas resueltas del canal de UA-cam". Tu ejercicios es el 24. Un saludo y *¡ánimo con tus estudios!*
Hola Gabriela, te dejo el ejercicio resuelto en el PDF que encontrarás al final de esta lista de ejercicios resueltos de ecuaciones: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Si te sirve, te agradezco un "Me gusta". ¡Ánimo con tus estudios!.
Hola muy buenas, te dejamos este enlace para que veas cómo aplicamos los 5 pasos que explicamos en el vídeo. Un saludo: www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/#ejercicio7 El resultado de tu ecuación es x=2
+Nubia Velazco Hola, esta ecuación es sencilla. Como no tienes paréntesis, vamos directamente al paso 2 "Quitar denominadores": multiplica por 2 para quitarlos. Te dejamos el resto de pasos en el blog: wp.me/p4rZ0z-49 (ejercicio 6). Un saludo.
Hola, me alegro de que te pongas en contacto conmingo. Creo que esta ecuación da x=33/5 Te dejo todos los pasos en este enlace: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/#ejercicio12 Espero que te sirva para tus estudios. Un cordial saludo.
+Daniela Choque Mamani esta ecuación no es fraccionaria, sino algebraica porque tienes la incógnita en el denominador. Al despejar, obtienes una ecuación de segundo grado que no tiene mucho que ver con este vídeo. Si me pasas tu correo, te envío los pasos. Un saludo y ánimo con tus estudios.
Para quitar los denominadores, multiplica por el mcm de (4, 2, 3) que es 12. 12·(3X/4) +12·(5X/2) -12·(6X/2) = 12·(12/4) -12·(4/3) Y simplificamos: 9x + 30x - 36x = 36 - 16 Simplificamos términos semejantes: 3x = 20 Dividimos entre 3: x=20/3 Un saludo.
Hola, ese ejercicio es una inecuación. No corresponde con el contenido del vídeo. Échale un vistazo a ua-cam.com/video/DYie0EKgvso/v-deo.html donde explico las inecuaciones a ver si te ayuda. ¡Mucho ánimo!
[90(x-5)/(x+2)]=90 Si divides entre 90: [(x-5)/(x+2)]=1 Multiplica la ecuación por (x+2): (x-5) = (x+2) Quitas paréntesis: x - 5 = x + 2 Sumas 5: x = x + 7 Restas x: 0 = 7 Como eso es imposible, la ecuación no tiene solución. (www.wolframalpha.com/input/?i=%5B90%2F(x%2B2)%5D(x-5)%3D90)
Me parece muy bien que contestes a todos los comentarios. Gran canal, además, el vídeo me sirvió de mucho
+Arona8 Arona8 muchas gracias!!!!
(x+2)/2-3(x+1)=(-5x)/2-2 amigo podrias ayudarme con esta
3(x+1)/2 -x =(x-4)/3 y esta noo las entiendo
(x+2)/2-3(x+1)=(-5x)/2-2 amigo podrias ayudarme con esta
3(x+1)/2 -x =(x-4)/3 y esta noo las entiendo
Buenas tardes, Wellintong. La primera de ellas es una identidad, es decir, cualquier valor la hace cierta. La segunda da x=-17. Te dejo las soluciones paso a paso en este enlace de mi blog. wp.me/p8z1V1-49 SOn los ejercicios 13 y 14. Gracias por comentar. Si te ha servido, se agradece tu "Me gusta" o tu suscripción al canal. Un saludo. ¿Desde dónde nos escribes?
+IlgianbyETK_435lI algunos para aprobar, otros para aprender, otros ganan dinero sabiendo Matemáticas. Cada uno tiene su motivación, ¿no?
Na na na un Capo! Responde todos los comentarios de los que tienen dudas, muy bueno
Muchas gracias por tus ánimos.
Justo lo que necesitaba estos días sobre ecuaciones con paréntesis.
Me alegro de que el vídeo te haya servido. ¡Ánimo con tus estudios!
Alfredo, magnífico canal. Enhorabuena. Una referencia para mi.
Te lo agradezco, pero desde que tengo los chicos niños, lo tengo un poco abandonado. Veo que vas en muy buen camino. ¡Ánimo!
Alfredo mil gracias la verdad fue muy clara su respuesta y todos sus pasos
Muchas gracias y mucho ánimo con tus estudios.
muchas gracias con esto me ha ayudado ha aprobar el examen de mates
Aiman Lopez Nario Chaouk Muchas gracias por tu comentario. Es una alegría poder ayudarte. Un cordial saludo.
Igualmente
Gracias por el video.. Me ayudo mucho!
Like si tenéis examen al día siguiente
¡Mucho ánimo!
Gracias
Muchas gracias ahora lo entiendo todo mejor. Si tu fueras mi profe de mate no suspend-ía :").
Saludos desde españa
Mucho ánimo. Tengo muchos ejercicios resueltos de este tema por si te interesan. Un saludo.
@@LeccionesDeMates Claro que me interesan!!. Si no fuera por ti no lo entendería. :")
leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ son las dudas de otros usuarios durante estos años. Están resueltas paso a paso. Espero que te sirvan.
@@LeccionesDeMates Vale muchas gracias UwU
Alfredo q agradecido con un me gustó mucho su video y me aclaro todas las dudas
¡Muchas gracias! Te agradezco el comentario. Un saludo y ánimo con los estudios.
¡Muchas gracias por el vídeo! Me ha ayudado con mis ejercicios ;)
+OMG Im Amanda muchas gracias por tu comentario.
Muchísimas gracias, de verdad no entendia pero con este vídeo ahora entiendo
Gracias por tu comentario tan amable. ¡Ánimo con tus estudios!
muy bien explicado
+Josue Medina Muchas gracias.
Muchas gracias Alfredo por tu ayuda me sirvió mucho y entendi muy bien. saludos.
¡Muchas gracias!
Millones de gracias! Me sirvió! :D
Me alegro de que te haya servido este ejemplo para tus estudios. Si necesitas más ejercicios resueltos para practicar, te paso este enlace al blog: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Un saludo.
Muchas gracias por el vídeo, me ayudo mucho.
+Juan Alvarado ¡Muchas gracias!
de verdad gracias por tu explicación me ha sido de mucha ayuda de verdad que dios le vendiga
Muchas gracias por tus palabras. Me alegro mucho de que te haya servido. ¡Ánimo con tus estudios!
Me ha servido de mucho muchas gracias
Me alegro de que te haya servido. Muchas gracias.
Muchas gracias profe
De nada. Mucho ánimo con tus estudios. Te dejo este enlace con muchas ecuaciones resueltas paso a paso por si te apetece practicar 💪 leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/
hola. en el minuto 4:20 no llego a entender en que momento se suma y en que momento se resta seria mucha ayuda de su parte
Alex, la idea es dejar sola la X en el miembro de la izquierda de la ecuación y sólo números a la derecha. Si algún número molesta, por ejemplo el 2x de la derecha, como va sumando, para quitarlo nosotros restamos 2x en los dos miembros de la ecuación. Lo puedes ver mejor en este vídeo que está dedicado exclusivamente a esto que tú preguntas: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Un saludo.
Bien explicado, me sirvió para recordar algo que ya tenía muy oxidado. Eso si, creo que deberías mejorar la presentación: o usar otro programa o grabar lo que escribas en una pizarra. Lo digo como consejo, y gracias nuevamente porque está bien explicado y me solucionó las dudas.
Muchas gracias por tus comentarios sinceros. Creo que tienes razón, la calidad visual de los vídeos es mejorable. Si ves el primero que grabé con el Paint de Windows... te parecerá que éste es una maravilla ;-) Sin embargo, me alegro mucho de que te haya servido para repasar. La idea de este canal es esa, que mis alumnos del colegio, y todos lo que por aquí pasáis, tengáis una herramienta para avanzar, estudiar en casa, repasar conceptos, mejorar los apuntes cada uno a vuestro ritmo. No dudes en darme ideas para seguir mejorando. Un abrazo.
4:45 no entiendo eso de agregar los +5 de un lado y del otro. Cómo y porque se debe hacer.
Hola Pablo, se trata de la regla de la suma (una de los dos criterios de equivalencia de las ecuaciones) que dice que si sumas o restas una misma expresión en los dos lados de la ecuación, la que te resulta es equivalente a la primera. Te lo explico aquí: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Un saludo y ánimo con tus estudios 💪
@@LeccionesDeMates Graciassssss, ya veo vídeo.
Me gusto mucho me ayudo a hacer los deberes de mate
Me alegro mucho de que el vídeo te sirviera. Échale un vistazo a este enlace donde te dejo otros 12 ejercicios resueltos paso a paso con las soluciones por si necesitas practicas. Un abrazo. leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones
excelentes temas para reforzar a los alumnos cuando a uno no lo entiende y les muestra unos vídeos de esto y quedan encantado con los temas que allí se muestran
+CEVERIANO SEÑA muchas gracias por tu comentario. Una de las ventajas de los vídeos es que los estudiantes pueden verlos a su ritmo y las veces que lo necesiten. Otra veces, pueden ver el vídeo en casa y hacer los ejercicios en clase con el profesor y preguntarle allí las dudas. O usarlos con los alumnos que han estado enfermos y no han podido asistir a la explicación. Un cordial saludo!!
en el momento de 5x - 5 = 2x - 2 ¿No pueden pasar solamente asi? 5x - 2x = -2 + 5 y luego resolverlo como cualquier ecuacion. porque?. muchas gracias por su respuesta
Hola Isaac, el paso que me comentas es correcto. Lo tienes bien. A mí me lo explicaron de pequeño así "si está sumando, pasa restando...", ¿verdad? Sin embargo, matemáticamente para poder pasar de una ecuación a otra equivalente (con las mismas soluciones) tenemos que respetar los criterios de equivalencia que son dos: la regla de la suma y la regla del producto. En estos vídeos, explicamos paso a paso estas reglas. Sin embargo, el resultado es el mismo al tuyo. En este vídeo, lo explicamos más detalladamente: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Espero que te sirva para entenderlo mejor.
Grande!
Danny Cantero ¡Gracias!
una duda,siempre que saque el mcm,tiene que multiplicar a toda la ecuacion?... o si quiero,lo puedo hacer solo con la primera parte ?
Lo que le hagas a un miembro de la ecuación, se lo tienes que hacer al otro. Es como una balanza: si pones un peso de dos kilos en uno de los platillos, debes poner también dos kilos en el otro para que la balanza siga equilibrada.
Profesor, no puedo realizar estas ecuaciones. 5/2(7+x/3)=1/3(5-5x/2)+3x/2.
Me puede ayudar. Muchas gracias
+Pedro García Orejel debes seguir los pasos que se explican en el vídeo: 1) Quitar paréntesis: multiplica las fracciones por los paréntesis para quitarlos. Te queda 35/2 + 5x/6 = 5/3 - 5x/6 + 3x/2 2) Quitar denominadores: multiplica la ecuación por en mcm que es 6 y simplifica las fracciones: 105+ 5x = 10 - 5x + 9x 3) simplificar términos semejantes: 105 + 5x = 10 + 4x 4) regla de la suma: restamos 105 y queda 5x = 4x - 95. Ahora restamos 4x y queda x = -95 y no hace falta hacer el paso 5. Un cordial saludo.
35/2+5x/3=5/3-5x/2+3x/2 mcm= 6 6/2= 3; 6/3= 2
3(35)+2(5x)= 2(5) - 3(5x)+3(3x)
105+10x= 10-15x+9x
10x+15x-9x= 10-105
16x = -95
x = -95/16 R. Convertir todos a fraccionarios y después hallar el mcm
multiplicar los numeradores y luego ordenar las equis en un lado y los términos independientes en el otro lado y por último calcular.
Espero le haya quedado claro la respuesta.
Primero que todo se hacen las operaciones que están dentro de los paréntesis para despejarlos y luego se hacen los procedimientos anteriormente explicados.
Perdona, esta respuesta que has dado es incorrecta porque en el primer paso, cuando has hecho la propiedad distributiva para quitar los paréntesis has cometido un pequeño error de cálculo: 5/2(7+x/3) es 35/2 + 5x/6 y usted ha puesto 35/2 + 5x/2. Un cordial saludo.
Pedro García Orejel
intenté aprender con éste vídeo pero me enredé más aún
Hola Luis Enrique, como puedes ver por el título, este es el quinto ejercicio que proponemos. Quizás es mejor empezar por ejemplos más sencillos. Aquí te dejo una lista de de reproducción donde te lo explicamos desde el principio. ua-cam.com/play/PL4oaHPR8c-0zFsRQoqphfymRYbunGz-EB.html Luego puedes hacer estos ejemplos para practicar y coger más confianza: ua-cam.com/play/PL4oaHPR8c-0zN4ntQqWFC1e-9VdPHeK51.html y, por último, te dejo este enlace de mi blog con más ejercicios resueltos de ecuaciones con fracciones: www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Espero que estos enlace te sean útiles.
Gracias.
Tengo una duda, en los últimos pasos yo selecciono directamente los números con X a la iquierda y los que no la tienen X a la derecha y cuando paso un número al otro lado, cambian de signo. Así me ha enseñado a hacerlo mi profesor y ahora mismo estoy un poco confusa.¿Alguno de los métodos están mal o se pueden hacer los dos?
Agradecería tu respuesta. Un saludo :)
+OMG Im Amanda los dos métodos están bien. El que tu describes se solía enseñar a los alumnos que aún no habían dado los números enteros. En cursos más avanzados, se explica con la regla de la suma y de la resta que son las reglas que me permiten obtener ecuaciones equivalentes. Te recomiendo este segundo método para cuando tengas que resolver ecuaciones más complicadas. Este vídeo seguro que te termina de ayudar: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html
WTf
Gracias
Me alegro de que te haya servido el vídeo. Aquí estamos para cualquier duda que te surja. Puedes visitar el blog para ver más ejercicios resueltos y practicar. ¡Mucho ánimo!
si antes del paretesis hay un (+) cambian de signo tambien?
Hola Brayan, cuando delante de un paréntesis está la operación de sumar (+) no tienes que cambiar los signos de los términos que haya dentro. Por ejemplo, 3x + (x - 3) se quedaría 3x + x - 3
Erik Moreno si, gracias amigo
+Erik Moreno no porque lo que hay delante del paréntesis de tu ejemplo es un +. Sólo se cambian si hay un menos. En tu ejemplo, 3x + (x-3) sería 3x + x - 3
Me ayudaste para mi examen muyyy bueno
¡Muchas gracias! ☺️ ¡Ánimo con tus estudios! Si tienes alguna duda, comenta aquí mismo y trataré de echarte una mano.
jajaja gracias a este sencillo ejercicio ahora puedo hacer unos tremendos
Es una alegría lo que nos cuentas: que con la practicando hayas conseguido hacer ejercicios aún más difíciles.
Un saludo.
no entendi por que le agrego el +5 me quede en el min 4:30 ayudaaa
Hola David Saúl, se puede sumar +5 en cada miembro de la ecuación gracias a la regla de la suma que te explico más despacio en este vídeo (ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html). Lo hago para ir dejando los miembros con x en un lado y los que no tienen x en el otro. Espero haberte ayudado. ¡Ánimo con tus estudios!. Te dejo más ejercicios resueltos similares en este enlace por si quieres practicar con otros ejemplos de ecuaciones con denominadores y paréntesis. leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/
Es como si tuvieras un kilo de manzana y para que no quede desequilibrada la ecuación lo hace tanto de un lado como el otro pero no es necesariamente necesario , buen video 😉
+Thekalil Strain correcto. Tu explicación es perfecta para definir lo que pasa en las ecuaciones con la regla de la suma. Un saludo.
David Saul Camarillo Montejo claro yo no le agrego nada y es el mismo resultado
Entonces cuando hay una fracción dentro de un paréntesis que delante tiene un signo negativo,¿los signos no cambien en esa fracción?. Pongamos el caso que dentro del paréntesis solo está la fracción -(x+3:2) ¿no cambia ese signo + que está entre la equis y el tres?
Sí cambian. Quedaría -x-3/2 ya sí paréntesis.
@@LeccionesDeMates Gracias,era una duda que tenía.
Gracias a ti, Seguro que tu comentario ayuda a muchos usuarios con la misma duda. ¡Ánimo con tus estudios!
muy buen video
+ana rodriguez muchas gracias!!
bueno yo lo divido y lo multiplico como el normal y sin simplificarlo y me sale el resultado igual esta bien o mal lo que hice???
Alexis Vargas Ccapa Perfecto. Hay personas que prefieren calcular el mcm de los denominadores. Luego, hacen un paso donde ponen ese mcm como el nuevo denominador y luego dividen entre el antiguo y multiplican por el numerador antiguo para calcular el nuevo denominador. Es lo mismo, pero escrito de forma diferente. Un abrazo.
aya mucha gracias :)
muy bien hecho
Muchas gracias. ¡Ánimo con tus estudios!
lol explicas muy bien
¡Muchas gracias!
Hola! me podrás ayudar con estas ecuaciones. tengo las soluciones pero no estoy pudiendo llegar a ellas. gracias!
3x-( x-2)/2=2(2+(x/4))
1/2(x/3-x/2)+1/9=1/2(1/2-x/3)
hola! tengo una duda y agradecería su respuesta
yo tengo una ecuación como esta, y el mcm es 12, pero la parte derecha de mi ecuación es esta:
12(5z-1)/8, pero 12 no se puede dividir entre 8, entonces como le haría?
+pamela castillo lo que pasa es que has cometido un error al calcular el mcm de todos los denominadores. El mcm es siempre divisible entre los denominadores porque es múltiplo suyo. Si nos pones la ecuación completa, te puedo dar más pistas. Un saludo.
+Alfredo Calvo Uceda
ya vi, no tomé en cuenta el 8 para sacar el mcm, solo había tomado en cuenta los del lado izquierdo, ya la terminé, muchas gracias!!
+pamela castillo me alegro de que te haya salido bien. Mucho ánimo con tus estudios. Un saludo.
+pamela castillo me alegro de que te haya salido bien. Mucho ánimo con tus estudios. Un saludo.
¿Y cómo resuelvo esto: 1∟3 (r + 9)?
Me gusta mucho tu manera de explicar. Buen vídeo
Me alegro de que guste el vídeo, gracias por comentar. Sobre tu duda, entiendo que lo que me pones es parte de una ecuación más compleja, ya que le falta el miembro de la derecha. Delante del paréntesis, tienes una fracción 1/3 que va multiplicando a (r + 9). Podemos aplicar la propiedad distributiva y multiplicar 1/3 por cada sumando de dentro de paréntesis. Se quedaría 1/3 * r + 1/3*9 y simplificando: r/3 + 3. ¿Era esta la duda? Un saludo y ánimo con tus estudios.
@@LeccionesDeMates Si, gracias. Me ayudaste bastante.
Sos un genio. Saludos desde Argentina
Un placer. Saludos desde Granada.
gracias capo
+Aaron Suchy me alegro de que el vídeo te haya ayudado con tus estudios.
PROFE ME PARECE QUE HAY UNA OPERACION DE MAS O ALGO NO VEO, PORFA ME LO PUEDE EXPLICAR.
Hola +alberto cuevas si me dices la duda en concreto, trataré de echarte una mano. Un saludo.
No entiendo el dos en el minuto 1:57 por favor, que alguien me explique
Hola, en 1:57 multiplicamos la ecuación por 4 porque es el mcm de los denominadores, es decir, 4 es multiplo de los denominadores por lo que las fracciones se van a poder simplificar. Usamos el mcm para que el número no sea muy grande. ¿Por qué podemos multiplicar la ecuación por un número? Es por los criterios de equivalencia. Hay dos: la regla de la suma y la del producto. Esta última dice que podemos multiplicar los dos miembros de una ecuación por un número (distinto del cero) y la ecuación que resulta es equivalente (tiene las mismas soluciones) a la primera. Espero que esto te aclare un poco el tema. Si quieres más información sobre los criterios de equivalencia de las ecuaciones, te recomiendo este otro vídeo más sencillo: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html
Porque sucede que en algunos problemas todo se pone sobre el denominador comun, y en otros se hace lo que tu hiciste? eso me tiene muy confundido
Si quieres, mándame un ejemplo de los que te creen dudas y lo resolvemos juntos. Un saludo.
Por ejemplo: En este problema buscaba la ecuacion general de la pendiente 3/5 x -y +11/5 = 0, Y aqui no tuve que poner todo sobre el denominador comun, sino que hice la simplificacion para obtener la respuesta.
Pero en este en el que buscaba los elementos de la parabola (y + 1/4)al cuadrado = 3/2 x - 3, si tuve que poner el miembro derecho sobre un denominador comun para que me diese la respuesta correcta
amigo como compruebo el resultado cuando ejemplo.. x=-7/-8 o -35/47
+N Daniel Schinina Heredia se comprueba exactamente igual: cambias las x por el valor que has obtenido y te tiene que salir lo mismo en los dos lados de la ecuación. El problema es que hacer las operaciones con fracciones es casi tan complicado como resolver la ecuación.
+N Daniel Schinina Heredia Puedes probar esta página para ver si los resultados los tienes bien: www.wolframalpha.com
porque al principio en: - (2 - x+3/2) le cambio el signo? osea porque le puso: - 2+ x+3/2??
Hola +La AmaJana. Porque para restar un paréntesis, sumamos los opuestos de los términos que hay dentro del paréntesis, es decir, quitamos el signo de restar y ponemos los opuestos de todos los sumandos. Como el primer sumandos del paréntesis es 2, ponemos -2 y como el segundo es una fracción con un menos, la ponemos igual, pero con un más. Otra forma de explicarlo es que quitamos el paréntesis aplicando la propiedad distributiva con .1: por eso se cambian los signos.
gracias :) porfavor podria hacer un video de ecuaciones linales pero con "fracciones fraccionadas"...eso no le entiendo :(
Hola +La AmaJana, por el término "fracciones fraccionadas" no hay referencias en los libros de texto. No son un tipo especial de ecuaciones. Se trata de que en algún término de la ecuación aparece una fracción cuyo numerador y denominador son también fracciones. Por ejemplo (a/b) / (c/d) (en el numerador está la fracción a/b y en el denominador la fracción c/d). La forma de simplificarlo es hacer la división de la dos fracciones y te quedaría (ad) / (bc) que ya es una única fracción. Espero que te ayude.
si me sirvió
Me alegro mucho, si te interesa en este enlace tienes un montón de ecuaciones resueltas para que puedas practicar para los exámenes: www.leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Tienes 20 ejercicios y otros 20 en un PDF descargable. ¡Ánimo con tus estudios!
buenos días tengo una duda con este ejercicio me puede colaborar con los pasos gracias 5/3(3x-1/4)=-1/3(3x+2/5)
Hola Carlos, es bueno que le eches un vistazo a los ejercicios que te voy a compartir, ya que los pasos de todas las ecuaciones son comunes. Si repasas algunos de ellos tranquilamente, seguro que ganas en confianza. En concreto, los paso de tu ejercicio son: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones#ejercicio19 Espero que te sirva. ¿Desde dónde escribes?
hola profe yo tengo una duda, si en el denominador tenes un termino con x, en una suma, ejemplo 2 denominadores que sean 2x+3, como resolves la parte del numerador? ejemplo 4x+6 arriba
Como me comentas, en tu ejemplo la x está en el denominador por lo que se trata de una ecuación con fracciones algebraicas que es de un curso superior a este vídeo. Te adjunto el vídeo donde explico cómo sumar fracciones algebraicas. Te servirá para el paso de quitar denominadores: ua-cam.com/video/NZGvb56R38I/v-deo.html
No entiendo de donde sale el ultimo 5 que agregas. no entiendo porque se puede agregar un numero que no existía en los resultados que se venían obteniendo... seguramente tiene una razón valida pero parece un capricho para que nos cuadre la ecuación por así decirlo.
Hola Sami, tienes que pensar en una ecuación como si fuera una balanza. Si pones un cinco en cada uno de los platillos de la balanza, la balanza no se mueve. De igual modo, si en una ecuación sumas 5 en cada uno de los miembros, la ecuación que nos resulta es equivalente a la primera. Parece magia, pero responde a la "regla de la suma". Te lo explico más despacio en este vídeo...ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html
Yo tengo una duda, en el resultado final cuando pone que x es igual a la fraccion de los numeros naturales y las x si el resultado de las x es negativa, el denominador se seguiria escribiendo negativo, o se cambia de signo?
Si en el último paso te encuentras algo así:
-x = 5
Tendrías que dividir entre -1 que es el coeficiente de x:
-x/(-1) = 5/(-1)
Y el resultado sería:
x=-5
Espero que esto te ayude con tu duda. Si no, ponme un ejemplo y te lo comento.
@@LeccionesDeMates Mira seria por ejemplo -3x:12 se pondria x: 12/3 o x: 12/-3 ?
@@mury2376 Sería dividir entre (-3) por tanto, la buena es la segunda. Lo que pasa es que 12/(-3) no se suele escribir porque no es habitual dejar el menos en el denominador. Como sería 12 (positivo) entre 3(negativo) el resultado es negativo, así que se escribe -12/3 porque no se suelen dejar denominadores negativos.
Al hacer la equacion de 1r grado me sale de resultado 7/3 porque me sale esto????
+iNeX las ecuaciones pueden dar como resultado una fracción. No hay problema.
Exelente video y en tu pagina leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ esta re bien explicado muchas gracias
Muchas gracias. Me alegro de que te haya servido. Un saludo desde Granada.
hola. necesito resolver esta ecuacion. 4(×-2)+1/2=-1/3(×+2)-14/3
Hola Natalia, el resultado es x=1/2. Los pasos te los dejo en esta entrada del blog. Abajo del todo, hay un PDF con dudas de otros seguidores del canal. La tuya es la número 19 (dentro del PDF). ¡Ánimo con tus estudios!
no entendi porque le cambio el signo tambien a negativo si no cambio de lugar
+joshua tj Hola, ¿puedes poner en qué minuto/segundo del vídeo está lo que no entiendes? Gracias.
Demasiados pasos y el final muy lioso.Yo le digo a mi hijo que al final si ve dos signos iguales es posivo porque está dividiendo y menos por menos es mas,y que las x aun lado y los números otro.De esa forma no se hacerlas las haces muy complicadas.
Lo importante es tener una estrategia. Si la tuya te funciona es genial. No la cambies. En este vídeo, damos los 5 pasos para resolver cualquier ecuación. En casos particulares, hay métodos más rápidos, pero este sirve para cualquier caso. Un saludo y ánimo.
me saludas en tu próximo video si ("_")
venga te saludo
hola Alfredo, quisiera si me puedes ayudar con estas ecuaciones:
1) 3.(X³-1) = - 27
2) 2.³√ x+2 = -4
Disculpa la molestia, gracias
Para la segunda ecuación, depende de si el + 2 está dentro de la raíz o no. No me queda claro. Te recomiendo este vídeo para aprender a hacer ecuaciones con raíces: ua-cam.com/video/0TVmEFxdLyU/v-deo.html Un saludo.
Para la primera ecuación, yo dividiría Dos miembros de la ecuación entre tres. Después sumaría + 1 en los dos miembros y se me queda a la derecha -8. A la izquierda ya sólo tengo X elevado al cubo. Hacemos la raíz cúbica en los dos miembros de la ecuación. A la izquierda y ya sólo me queda la X y a la derecha me queda la raíz cúbica de -8 que es igual a -2. Un saludo.
mesjusto =)
hgfthfhg
@@carmenrosagomezfernandez9584 xd
¡Muchas gracias!
qe buen video
+pool nuñez gracias por tu apoyo!!!
esta genial el vídeo me sirvió bstante, me podrías ayudar con esta desigualdad lineal 9/2(2+x) Menor igual 1/3(5x+14)
Hola Andrea, esto que nos preguntas no tiene relación con el tema del vídeo. Intenta echarle un vistazo a los vídeos que tengo sobre inecuaciones: ua-cam.com/play/PL4oaHPR8c-0xFwB9lIRVUgD0xX47kPtUV.html Un saludo.
Hola me dice por que le agrego el +5
al ultimo?
Hola +Monica Liliana Salazar Puma hemos sumado 5 para quitar el -5 del miembro de la izquierda de la ecuación. Se puede hacer eso gracias a la regla de la suma. En este vídeo lo explicamos: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html
Hola llevo unos cuanto video de ecuaciones vistos pero no hay manera, no doy para más, me gustaría poder resolver esto: si tengo la certeza de que A = B/(B2+1)/(C/46) me gustaría saber cómo teniendo A y C puedo calcular B de la forma más sencilla posible y casi de cualquiera XD
¿B2 es otra incógnita o es b^2?
@@LeccionesDeMates hola, estaba mal pero no me hace falta ya. Muchas gracias!!
@@youtuber1 A ti, me pillaste de vacaciones,... disculpa. Un saludo.
Vale pero yo me refiero a el de la fracción de el segundo paréntesis, ¿Ese no se cambia?
+OSCAR LOPEZ sí ese, el paréntesis grande. Se cambia la resta a suma, por tanto, la fracción tiene delante una más y, entonces, no se toca nada del numerador (x+3)
como se resolvería esto: (x+16)/4=(x+7)/3tengo dudas en eso..
+Eduardo Ruelas Buenas tardes, yo multiplicaría la ecuación por el mcm(3, 4) que es 12. Entonces, 12*(x+16)/4=12*(x+7)/3 Como 12 es divisible entre 3 y 4 quedaría: 3*(x+16) = 4(x+7). Quitas paréntesis aplicando la propiedad distributiva: 3x+48 = 4x+28. Restamos 3x en los dos miembre por la regla de la suma: 48 = x+28 y restamos 28 del mismo modo: 20=x ó x=20
Hola,yo cuando me quedó 3x-3-8+2x+6=2x-2 lo que hice fue pasar los terminos asi: 3x-2x+2x=-2+3+8+6, por lo que me dio +3x=+15, por que está mal la forma en la que la resolvi?ya que mi resultado es diferente al tuyo
Porque el último +6 que hay en el término de la izquierda, deberías haberlo "pasado" restando como -6. Entonces, 3x=3 y x=1
Cierto,pequeño error que no me di cuenta,gracias por contestar profe!
Valentin De nada, hombre, da la casualidad de que me has pillado corrigiendo una ficha de fracciones a mis alumnos de 1º de ESO. Un abrazo y ánimo con los estudios.
Yo el martes tengo examen sobre este tema y me sirvió mucho el video,otro abrazo y gracias por enseñar! :D
Te dejo un enlace con 9 ejercicios de ecuaciones de este estilo resueltos para repasar. A veces, de tanto repetir los mismos ejemplos se hace aburrido el repaso. A ver si alguno es nuevo y te sirve: www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/
Hola perdona, he estado mucho tiempo buscando información para resolver una ecuación sobre la que no puedo mas, no se si me podrías ayudar con esta ecuación:
(x+ 1/5) - ( 2x - 1/2 ) = - 1/5 (7/2x +1) me ayudarias muchisimo, gracias.
+maria jose erreis qué divide al 7? ¿2x ó 2x+1?
en esa parte es = -1/5 ( 7/2 x + 1) la fraccion es 7/2 despues una x y luego se suma el uno.
+maria jose erreis estoy de vacaciones Así que te escribo desde el móvil. A ver si te sirve esto:
1) Quitar paréntesis:
X + 1/5 -2x + 1/2 = -7/10x - 1/5
2) Multiplicar por 10 que es el mcm de los denominadores para quitar los denominadores. Además, simplifico las fracciones:
10x + 2 -20x + 5 = -7x-2
3) Simplificar términos semejantes:
-10x+7 = -7x-2
4) Regla de la suma:
Sumamos 7x:
-3x+7=-2
Restamos 7
-3x=-9
5) Regla del producto:
Dividimos entre -3
Solución: x=3
Espero que te sirva. En el blog tengo muchos ejercicios resueltos de este tipo por si quieres practicar. Un saludo. Ánimo con tus estudios.
+maria jose erreis vale, te contesto en el primer comentsrio
Gracias te lo agradezco...
porque no separó los números con literal al lado izquierdo y los que no a la derecha.
No hace falta. Así se explicaba hace muchos años con eso de "si está sumando, pasa al otro lado restando". Matemáticamente hablando, lo que aplicamos son la regla de la suma y del producto que son las únicas que nos permiten obtener ecuaciones equivalentes. Te lo explicamos más despacio aquí: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Espero que te ayude a resolver tus dudas.
+german londor 15 entre 3 es 5.
tengo una pregunta en mi tarea de matemáticas el ejercicio es 7x+8 (x+1/4)=3 (6x-9)-9 .....que hago con los paréntesis de la x +1/4 ... Me urge
Hola Kevin, para quitar ese paréntesis tienes que multiplicar el +8 que hay delante por los dos términos que hay dentro del paréntesis. Te lo explico paso a paso, en este enlace del blog: www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/#ejercicio10 En ese mismo enlace, tienes otros 9 ejercicios del mismo estilo para que practiques. Mucho ánimo.
Hola, me podrias resolver esta ecuacion? 4x-3°
y si puedes: 4/3(24°+2x)+10
Hola, 4x-3 no es una ecuación: no podemos resolverla.
Igual pasa en esta otra: no has escrito el signo = que separa lo dos miembros de la ecuación. Si me escribes la ecuación completa, con mucho gusto la tratamos de resolver.
Un saludo.
es una ecuación con ángulos y no tiene igual
No voy a poder ayudarte. Si no hay signo de =, no se trata de una ecuación.
ami me van a quedar 4 entre ellas matemáticas 🙈🙊😂
P.D.: Estoy en 1 ESO
+Amparo Fernandez no te desanimes: con esfuerzo, repasando y repitiendo los ejercicios seguro que logras tus objetivos. Un fuerte abrazo.
lo mismo pero a mi 3 con mates
tu @ insta
Hola muchas gracias me sirvio pero me quedo la duda de como se hace esta porfavor
2/3 (4/5y+3/6) = 2/3 (2/4y -3/5)
Hola Luis, en el siguiente enlace te dejo cómo resolver tu ecuación paso a paso. Te adelanto que, como los dos miembros de la ecuación están multiplicados por 2/3 se pueden ir aplicando la regla del producto (dividiendo los dos miembros por 2/3).
www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/#ejercicio11
La comprobacion no me da
3(1-1)/4 - (2 - (1+3)/2) = (1-1)/2
3(0)/4 - (2 - 4/2) = 0/2
0 - (2 -2) = 0
0 - 0 = 0
0 = 0 Prueba correcta.
Un saludo.
por que el mcm es 4?
Porque los denominadores son 4 y 2
4= 2^2
2=2
En el mcm cogemos los factores comunes (en este caso el 2) y no comunes (no hay en este caso) elevados a su mayor exponente. En este caso sería 2^2 que es 4. Espero haberte ayudado.
Por qué agregas un +5 así nada más? cuál es el fundamento de realizar dicha acción? y bajo que situaciones se hace?
Hola, hay dos criterios de equivalencia que nos permiten pasar de una ecuación a otra más sencilla, pero que tenga las mismas soluciones. Uno de ellos es la "Regla de la suma" que básicamente te dice que puedes sumar o restar una expresión en los dos miembros de la ecuación y ésta queda equivalente. Es como si tienes una balanza equilibrada y sumas 5 Kg en los dos patillos de la balanza: ésta sigue estando en equilibrio. Con las ecuaciones pasa lo mismo. Te lo explico más despacio es este vídeo: ua-cam.com/video/eWb9O33iOgs/v-deo.html Espero que te ayude. Un saludo y ¡ánimo con tus estudios!
x menos 3 entre 2 igaul a 5 entre 1 menos x entre 3 , me ayudas con esta para saber si lo he echo bien?
Hola Darian, te dejo los pasos al final de esta entrada de mi blog leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones#otrasdudas, en el fichero PDF. Espero que te sirva.
Alfredo my friend necesito que me digas el resultado de esta ecuación 3(x/10 - 1/4)+x=5(x/4 - 1/10)
+Sergio López da x=5 aunque lo he hecho de memoria y habría que comprobarlo.
3x/10 - 1/4 + x = 5x/4 - 5/10
Multiplicando por 20
6x-15+20x = 25x - 10
Simplificando:
26x -15=25x-10
Sumando 15
26x = 25x + 5
Restando 25x
X = 5
Un saludo
hola dusculpa ya tienes x y ahora en donde dustituyo x para que me de y??
Hola, el vídeo donde has puesto este comentario sólo trata de ecuaciones de primer grado con una incógnita. Si quieres resolver ecuaciones con dos incógnitas por el método de sustitución, te recomiendo este vídeo. Allí te explico cómo puedes sacar la otra incógnita: ua-cam.com/video/z4yrRd2F9R8/v-deo.html Un saludo.
Por qué el 5 está mal ? con el otro dos tambien se aplicaría lo mismo ?
Hola, ¿En qué minuto/segundo está tu duda? Gracias.
@@LeccionesDeMates 4:43
@@leonardocamacho1051 me refiero a que el -5 está en el miembro de la izquierda de la ecuación y nos interesa que esté en el de la derecha. Si te fijas, justo antes comento que vamos a dejar a la izquierda los términos que tengan x y a la derecha los que no. Como -5 no tiene x, lo vamos a intentar mover a la derecha.
Me puedes ayudar con esta ecuacion : 6x-5(x+1/2)=3/5(x-1/2)-1
Hola Víctor, te dejo la solución con los pasos en leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Al final de la entrada tienes un PDF. Tu ecuación es la número 6. Espero que te sirva. Un saludo y ánimo con tus estudios.
gracias
Qué pasa si tengo 2-(-1-X) - X=1-2x/3
Mi duda es la primera parte porque según la profe no se puede aplicar distributiva en 2-(-1-X) entonces qué hago?? ): send help
Como tienes un signo menos delante de un paréntesis, puedes quitarlo poniendo los opuestos de los términos que hay dentro:
2-(-1-x) quedaría 2 +1+x Te dejo el vídeo donde se explica eso: ua-cam.com/video/tIoptOS4cvs/v-deo.html El ejercicio a mí me sale x=-3 Si necesitas algo más, me lo dices. Un saludo y ¡ánimo con tus estudios!
Lágrima, hola. Mira este vídeo. Es tu ecuación ua-cam.com/video/46bFPYwDlQY/v-deo.html
Tengo Una Duda Me Puedes Colaborar Con Esta Ecuacion: 2x/x-2 -2 = -4/2-x
Hola Ángela, lo que nos presentas, en este caso, es una ecuación algebraica, ya que hay incógnitas en los denominadores. Se sale un poco del ámbito de este vídeo, pero te puedo echar una mano. Si te fijas, los dos denominadores son iguales sólo que cambia el orden de la resta. Así pues, puedes cambiar (2-x) por -(x-2) para que sea más sencillo. Entonces te queda sólo como denominador (x-2). Si multiplicas los dos miembros por (x-2) te queda: 2x - 2(x-2) = 4. De donde se van las incógnitas y te queda 4=4 . ¿Qué significa esto? Pues que no se trataba de una ecuación, si no de una identidad. Es decir, valga lo que valga la x, la igualdad se satisface. Sólo un detalle, la única solución que no sería correcta sería x=2, ya que se anularía el denominador de la ecuación original y te quedaría 4/0 - 2 = -4/0 Ya sabes que no se puede dividir por cero.
Alfredo Calvo Uceda Muchas Gracias Por Tu Ayuda!!!
Me sirvió mucho gracias
Muchas gracias. ¡Ánimo con tus estudios!
me podrias ayudar con esta no la entiendo 620=599.5+(2.12x-70)*50
/80
Hola de nuevo, te dejo la solución en el PDF que hay al final de esta entrada de mi blog.(leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones#otrasdudas) Espero que te sirva. Gracias por tus comentarios. Espero que te animes a suscribirte. Un saludo.
buenas! ¿podrías ayudarme con esta? me trae de calle 😠:
3/(5(3/5x+10)+10)
Hola Miriam, me has puesto una expresión algebraica que no es una ecuación. Falta el = y el miembro de la derecha, ¿no?
Alfredo Calvo Uceda es una función f(x)=3/(5x+10)
y tengo que calcular fof(x) y me pone que lo simplifique, pero no hemos hecho en clase ninguna igual
Hola Miriam, eso es lo que te decía, que no tiene nada que ver con este vídeo. La idea es que las dudas de los comentarios correspondan con el contenido del vídeo para no despistar a otras personas. Lo tuyo es un ejercicio de simplificación de una expresión algebraica. Si f(x)=3/(5x+10) y quieres calcular fof(x) debes cambiar la x por la propia expresión de la función: fof(x) = 3/(5(3/(5x+10))+10). Puedes simplificar por 5 la fracción de dentro: 3/((3/(x+2))+10) sumar la fracción del denominador: 3/((3/(x+2))+10(x+2)/(x+2)) sumas los numeradores de abajo: 3/(((10x+23)/(x+2))) haces la división de las dos fracciones y se obtiene: (3x+6) / (10x+23) Espero que te sirva. No tengo aún ningún vídeo ni entrada del blog sobre este tema de funciones, pero eso te he contestado aquí mismo, aunque es un poco lioso. Lo siento.
Alfredo Calvo Uceda sí, lo siento, gracias, es que llevo toda la mañana buscando por internet una parecida y no la he encontrado, y he visto que usted respondía a los comentarios y por eso pregunté, muchas gracias!
Espero que te sirva lo que te he escrito. ¡Mucho ánimo con tus estudios!
tengo este caso y no me da: 2/x-5 + 1/3 = 5
+Carlos Parra ¿cuál es el denominador de la primera fracción? ¿x o (x-5)? Ahora voy camino a casa. Te respondo mañana. Un saludo.
el denominador de la primera fracción es: x-5
OK gracias
Esta ecuación es un poco distinta a todas las que hemos comentado hasta ahora porque, al tener la x en el denominador, es una ecuación algebraica que aquí en España es corresponde a 3º de ESO. Sin embargo, hay un pequeño truco para que la podamos resolver sin complicarnos mucho la vida. Te lo dejo aquí: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones#ejercicio20 Carlos, ¿desde dónde escribes? Un saludo.
Sé que esta es muy fácil pero no me lo recuerdo me puedes ayudar con esta?
X+5/6-2/3(x-1)-x-1=2/3(1-x)
Hola Sara, entra en leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ y descarga el fichero PDF que encontrarás al final en la sección "Más dudas resueltas del canal de UA-cam". Tu ejercicios es el 24. Un saludo y *¡ánimo con tus estudios!*
Alfredo Calvo Uceda gracias
hola me puede ayudara a resolver esta ecuación
X/5+1/2= 2x-3/4
las diagonales son fracciones
Hola Gabriela, te dejo el ejercicio resuelto en el PDF que encontrarás al final de esta lista de ejercicios resueltos de ecuaciones: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/ Si te sirve, te agradezco un "Me gusta". ¡Ánimo con tus estudios!.
4.(1/3X-3/4)=-2/9.(X-1/2) me ayudas? por favor
Hola muy buenas, te dejamos este enlace para que veas cómo aplicamos los 5 pasos que explicamos en el vídeo. Un saludo: www.granada.escolapiosemaus.org/blogs/matesfaciles/2016/03/06/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/#ejercicio7 El resultado de tu ecuación es x=2
Sé que es fácil pero yo con las mates no me llevo bien😅 (3x-1/4) - (2x+1/5) = (7x-13/20)
Me podrías ayudar? Muchas gracias
Primero quitamos los paréntesis:
3x - 1/4 - 2x - 1/5 = 7x - 13/20
Multiplicamos por 20 que es el mcm de los denominadores:
60x - 5 - 40x - 4 = 140x - 13
Simplificamos los términos semejantes:
20x - 9 = 140x - 13
Sumamos 9
20x = 140x - 4
Restamos 140x
-120x = -4
Dividimos entre -120
x = 4/120
y simplificamos
x = 1/30
Un saludo
@@LeccionesDeMates muchas gracias
@@albafg6300 a ti. ¡Ánimo con tus estudios!
Ayudaaaa!
No puedo resolver esta ecuacion:c
1/2 X +8 = X + 10
¿Me podrías explicar porfavorr?
+Nubia Velazco Hola, esta ecuación es sencilla. Como no tienes paréntesis, vamos directamente al paso 2 "Quitar denominadores": multiplica por 2 para quitarlos. Te dejamos el resto de pasos en el blog: wp.me/p4rZ0z-49 (ejercicio 6). Un saludo.
Disculpa: te he respondido desde otra cuenta
tengo una ecuacion y me cuesta hacerla . pq es 1a la 3 por .(x-6) 1 a la 5
Hola, me alegro de que te pongas en contacto conmingo. Creo que esta ecuación da x=33/5 Te dejo todos los pasos en este enlace: leccionesdemates.com/blog/ejercicios-resueltos-de-ecuaciones/#ejercicio12 Espero que te sirva para tus estudios. Un cordial saludo.
Muchisimas gracias Alfredo . besos
De nada, un placer. Si puedes, darle a "Me gusta" o compártelo. Muchas gracias.
Me puedes ayudar con estas ecuaciones fraccinarias
1 2
_______ + _______ = 3a.
a-1 1-a
+Daniela Choque Mamani esta ecuación no es fraccionaria, sino algebraica porque tienes la incógnita en el denominador. Al despejar, obtienes una ecuación de segundo grado que no tiene mucho que ver con este vídeo. Si me pasas tu correo, te envío los pasos. Un saludo y ánimo con tus estudios.
hola me ayudas con a) (3X/4) +(5X/2) -(6X/2) = (12/4) -(4/3) si quieres otro jemeoplo b) 36X - 42X +52 = 18X - 50X + 200
Para quitar los denominadores, multiplica por el mcm de (4, 2, 3) que es 12.
12·(3X/4) +12·(5X/2) -12·(6X/2) = 12·(12/4) -12·(4/3)
Y simplificamos:
9x + 30x - 36x = 36 - 16
Simplificamos términos semejantes:
3x = 20
Dividimos entre 3:
x=20/3
Un saludo.
que ago si detras de un parentesis hay un *
Lo mismo que si va delante: la propiedad distributiva. Recuerda que a*b es lo mismo que b*a, luego 2*(x+1) es lo mismo que (x+1)*2. Un saludo.
oseas que si fuera esta situacion 620=599.5 +(2.12x-70)*50 deberia multiplicar todo lo que esta dentro del parentesis por 50 /80
+iceking contreras ¡Correxto!
incluso el 80?
iceking contreras el 2.12 y el 70 tienes que multiplicarlos por 50
Me puedes ayudar con este ejercicio 3-4/5 [10x-5 (8-2x)+3x-1/2]> 4x+3/10-3+x/4
Hola, ese ejercicio es una inecuación. No corresponde con el contenido del vídeo. Échale un vistazo a ua-cam.com/video/DYie0EKgvso/v-deo.html donde explico las inecuaciones a ver si te ayuda. ¡Mucho ánimo!
Alfredo Calvo Uceda gracias ;)
+Rousseff RT '-' muchas gracias. Ánimo con tus estudios.
Alfredo Calvo Uceda gracias igualmente y éxitos en tus proyectos n.n
exelente video yo tengo muchos problemas y literal me cuestan mucho las matemáticas como puedo resolver algo como esto [90/x+2](x-5)=90
+Israel Piña, ¿el 90 está dividido por x o por (x+2)?
dividido
[90(x-5)/(x+2)]=90
Si divides entre 90:
[(x-5)/(x+2)]=1
Multiplica la ecuación por (x+2):
(x-5) = (x+2)
Quitas paréntesis:
x - 5 = x + 2
Sumas 5:
x = x + 7
Restas x:
0 = 7
Como eso es imposible, la ecuación no tiene solución. (www.wolframalpha.com/input/?i=%5B90%2F(x%2B2)%5D(x-5)%3D90)