Didactique des langues (2) : Panorama des méthodologies (Partie 1 : Les méthodes traditionnelles)

→ Philippe BLANCHET propose un historique des méthodes employées dans l'enseignement du français. Dans cette première partie, il survole l'histoire des méthodes traditionnelles (Du Moyen Âge aux années 50)
1- Terminologie
- Méthodologie : principes généraux.
- Méthode : support.
→ En effet, l'objectif des méthodologies n'est pas d'enseigner la langue car chaque méthodologie a un objectif en particulier (ex : grammaire, communication, ... ).
- Organisation :
* Dialogue,
* Magazine (documents),
* BD (public ciblé).
- Leçon 0 : On donne les outils pour poser les questions dans la langues.
2- Méthodes Traditionnelles (1) : Au moyen-âge
- Support = "livre de manière".
- Enseignement :
* à travers l'écrit,
* à partir du latin (méthode indirecte),
* à partir de poèmes rimés (dialogues artificiels).
- Public : aristocrate et noble.
3- Méthodes Traditionnelles indirecte : A partir du 16e siècle:
- Première apparition de la grammaire française.
- Elle imite la grammaire latine.
- Enseignement :
* à partir de traductions de textes.
* exclusivement basé sur l'écrit.
* transposition latin/français.
- Méthode : Méthode indirecte.
- Public : les milieux aisés.
4- Méthodes Traditionnelles directes : De 1900 à 1950
- Enseignement de masse du français en France (scolarité obligatoire).
- Méthode : Méthode directe
* Enseigner une langue à travers cette langue.
* Rejet de la langue native.
- Objectif : Monolinguisme en France.
5- Méthode directe active : Dans les années 50
- Faire pratiquer la langue en France
- Nouveauté :
* il faut la parler,
* Réduire la traduction.
- Objectifs :
* grammaire et pratique de la langue,
* dissocier "connaitre la langue" et "pratiquer la langue".
PS : Vidéo téléchargée depuis :
www.canal-u.tv/video/les_amph...

[@madjedmaalem]

Merci beaucoup pour cette ressource et ce partage!

[@aichadz6793]

je ne comprends pas le français mais j'aime beaucoup le français