You definitely understand how the MODAL SYSTEM works
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- Опубліковано 25 лип 2024
- I'll explain how to approach the modal system in a conscious way, detaching you from a vision linked only to fingerings
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Acoustic guitars 👉🏼 thmn.to/thocf/mz1do2m641
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Fethead Broadcast 👉🏼 amzn.to/3SMqOWK
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Why use in ears | KZ ZAX review
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00:00 Intro
01:48 Gaps to fill to avoid confusion
12:07 Displacement of tones and semitones
16:16 Let's define the ways
9:56 7-way interval system
30:27 How to view modes on the guitar
34:05 Final thoughts
Grande Filippo le sto studiando proprio ora x applicarle con il mio basso elettrico., ❤ devo dire che pur avendo iniziato a studiare musica 3 anni fa pensavo fosse solo questione di studio ma devo dire che le scale sono toste e😂😂 tutte in salita ma grazie a te comincio ad avere luce davanti agli occhi e al basso.. UMILMENTE GRAZIE! ❤
Mi ritengo fortunato aver trovato il tuo canale, è proprio quello che mi serviva, un musicista con le palle che sa farsi capire ,un Insegnante con la I maiuscola.
Grazie di cuore !
Bravissimo. Hai colto l' essenza sperando che che chi vuole fare musica studi studi e ancora studi.
Mentre molti pensano che lo studio sia un " accessorio" del quale si può anche farne a meno.
Sei una manna dal cielo, spieghi in modo semplice ed efficace e la voglia di studiare con te e grazie a te cresce sempre di più
È un immenso piacere condividere e sapere che tutto ciò è utile !
@@FilippoItaliano ❤️
Gran bella lezione, soprattutto i consigli su come approcciare lo strumento: passione e lavoro duro e continuato. Non ci sono scorciatoie per diventare bravi musicisti, solo testa bassa e pedalare...
Grazie!
Grande Filippo! Frasi di incoraggiamento a parte (che servono sempre), sei stato chiarissimo semplificando in maniera geniale questo complesso argomento.
Ottime spiegazioni. Grazie Filippo.🙏👍
Ciao Filippo, ti seguo da un po', hai a mio avviso il dono di saper insegnare, la didattica è la tua strada...continua così! Grazie mille ancora 🙏
Che dire, é difficile come giustamente hai detto tu ma sei stato chiarissimo e non tutti lo sono. Grazie
Mi sono trovato molto bene studiando questo video. Utile per la comprensione di certi argomenti che riguardano lo studio dell’armonia modale, nella quale si trova spesso molta confusione. Grazie
Sei veramente bravo, dopo tanti, finalmente spiegazioni chiare e capibili. Grazie
Grazie Mauro, mi fa piacere ti sia stato utile il mio video 🤝🏼
Credo di avere compreso molto su questo argomento grazie a questo bel video. Lo riguarderò più volte per capire meglio. Sto decidendo di impegnarmi per capirlo fino in fondo, se c'è un fondo. Grazie! ti seguo
Molto molto bravo e molto molto chiaro...grazie
Grazie veramente !! Complimenti per come spiegi!
Bravissimo spieghi in modo chiaro andrò a capire prima gli intervalli poi passare ad altre lezioni
Chiarissimo come l'acqua limpida Grazie Mille!
Complimenti,trasmetti tutto ciò che serve per migliorarsi.
Grazie mille, cerco di fare del mio meglio per condividere la bellezza della musica 🤝🏼
Bravissimo Filippo, duro e impietoso, è così che si insegna la musica
Ciao Filippo e grazie per il tuo lavoro. Conosco bene/benissimo il sistema modale. Sono stato musicista per il grande studio fatto e non per aver ricevuto dalla natura doti particolari, ero anche abbastanza stonato, voce migliorata poi un pò con l'enorme allenamento. Il mio lavoro mi ha portato tantissime soddisfazione. Oggi, 74enne, sono in pensione. Dalla mia esperienza posso dire, col massimo rispetto, che il rapporto "costi/benefici" che proponi e cioè: tantissimo studio/buona esecuzione NON è affatto favorevole. Ciò non toglie che da un punto di vista didattico ciò che dici è verissimo. Poi, se posso, nella tua lezione c'è troppo, troppo tempo a dire come sono "Ionico, Dorico, ecc" e pochissimo tempo, quasi nullo, a dire come/quando utilizzarle. Resta ovvio che lo studio approfondito per anni, di qualsiasi materia ! , è cosa utile. Con stima, Antonio da Parabiago (Mi)
Ciao, partiamo da questa premessa: conviene pensare a poche scale come matrice principale, ovvero scala maggiore, minore melodica, minore armonica e maggiore armonica.
Se io suono una di queste scale, in base all’accordo che c’è sotto si può riconoscere che si crea una “modalità”
E questo può avere senso in una progressione modale, nella quale attraverso questo ragionamento individuo che un accordo proviene da quella sonorità e lavoro con quelle note.
Ho fatto recentemente un video dove faccio intendere che i modi “diventano modi” in base all’armonia che c’è sotto una determinata melodia.
Esempio: io posso suonare la scala di Do maggiore su un Re-7 e il sapore che verrà dato proprio dall’accordo è il dorico.
Poi posso suonare il Re dorico su un accordo di Do maggiore, ma non suonerà mica dorico, ci sarà una chiara idea di scala maggiore ed enfatizzare la nota RE significa mettere in evidenza una nota molto bella che è la 9ª.
Quindi lo studio dei modi, a mio parere, è importante farlo per fare dei collegamenti armonici sui centri tonali e quindi capire su un determinato accordo una determinata scala che sfumatura prende.
Secondo me è fuorviante pensare di suonare ogni singolo modo partendo dalla sua tonica, è solo interessante farlo a livello di conoscenza per capire gli intervalli che si creano e perché si creano certe sfumature.
I più grandi musicisti della storia pensavano poche scale, e non decine e decine con relative diteggiature che diventa veramente troppo meccanico pensare la musica così !
@@FilippoItaliano Ciao Filippo e grazie per la risposta. Vedo che in buona parte concordi con il mio precedente post. Se posso, umilmente, darti un suggerimento: durante le tue lezioni poni di più l'accento alla concretezza.
Come già detto, è fuor di dubbio che lo studio approfondito fatto per anni su QUALSIASI materia non è inutile. Putroppo non viviamo 10 o più vite :-( La 'marcia in più' credo la si ottenga se si è in grado di valutare a priori (purtroppo solo grazie all'esperienze altrui, testi, trattati, ecc...) 'Costi/Benefici' cioè "Tanti anni di studi (a volte asettici o/e a volte fine a se stessi)/Gratificazione in senso lato. Spero di aver aggiunto qualcosa di utile. Davvero con stima, Antonio da Parabiago (Mi)
@@user-un6ob2pl7t sulla Gratificazione, hai toccato un tasto importante !
È veramente un elemento di cruciale importanza per sviluppare il genio in qualcosa
Chi nasce molto predisposto rischia di combinarci poco, e questo può sembrare contro intuitivo
Mi spiego meglio : chi nasce molto predisposto in qualcosa, gli riescono cose che altre persone devono faticare un po’ di tempo per ottenerle.
Il rischio è che chi è “meno bravo” ma studia, ha molta più gratificazione verso un qualcosa che impara a fare e supera di gran lunga il talento innato che per mancanza di gratificazione non coltiva le proprie abilità che restano grezze.
Ecco che quando sei giovane, ingenuo e immaturo, pensi che quelle cose che ti riescono così bene sono scontate e che sia normalissimo che lo sappia fare.
Questa è la condanna dei cosiddetti “geni bruciati”, e se ne parla ampiamente in psico-pedagogia.
Io ho ricevuto il dono dell’orecchio, ma fino a una certa età non ne sono stato mica consapevole.
Mi ritengo fortunato ad aver incontrato le persone giuste e ad aver avuto una famiglia che mi ha appoggiato in questo percorso.
Conosco una miriade di persone geniali in determinate cose sulle quali non ci hanno mai creduto, complice anche l’ambiente in cui hanno vissuto e le convinzioni socio-culturali
Non c’è nulla da fare : la musica è una lingua e ahimè, una lingua è complicata da imparare!
Poi c’è da applicarla sullo strumento con consapevolezza e qui è un ulteriore enorme step.
Gli intervalli sono il must…e detta tutta, se devo imparare a memoria delle diteggiature, preferisco imparare le note e gli intervalli e applicarli di conseguenza!
@maurocasanova9929 già aver capito questo, sei a metà strada !
BRAVISSIMO!
Bella lezione,hai saputo renderla fluida nella spiegazione, ci sto provando da un po di tempo ed effettivamente se si studiano s impara,io le sto imparando con le tre note per corda spero,ma quello che voglio impare in primis è quello che hai detto nel video,imparare gli intervalli e metterli in pratica,grazie.
Fili grande sei in campione all'insegnamento.
Molto chiaro nel farmi capire le spiegazioni.👌👌
Grazie Francesco !
Lezione molto interessante
Fantastico, grazie!
Complimenti lezione magistrale
Grazie mille Vincenzo !
Complimenti davvero...
Bravo questa è proprio una lezione di armonia musicale. !
Grazie mille Sergio !
Bravo, buona sintassi e concetti chiari, mi è piaciuto molto.
Grazie mille Paolo !
Finalmente l'unico che sa insegnare.
Filippo sei un vero MAESTRO.
P.F. Continuare. Bravo
Grazie, troppo gentile !
buonasera grazie mille per la spiegazione davvero eccellente
Grazie, spero ti sia stato utile 🤝🏼🎶
Complimenti Filippo sia per come suoni e spieghi la musica ed anche per la tua bella voce
Grazie mille !
PAROLE SANTE dall'inizio alla fine, ottimo lavoro.
Eccomi iscritto al tuo canale.
bravo👍
grazie
Grazie
Se avessi bisogno di qualche lezione on-line saresti disponibile ? Grazie
@riccardobertilotti884 certamente, per info alla mail filippoitaliano@icloud.com
Buongiorno maestro qualche video di ritmica lo può fare. Grazie
Innanzitutto auguri per il conseguimento della laurea! Una domanda, ma per quanto riguarda l'armonizzazione di questo tipo di scale come ci si regola?
Ciao, si armonizza sempre per terze, e alcune note diventano colori particolari dell’accordo
Esempio, su un lidio abbiamo Cmaj7#11, accordo molto bello e usatissimo nella musica moderna d’avanguardia
Quindi armonizzando queste scale mi si creeranno "nuovi accordi" è corretto?
Dopo mesi finalmente mi hai tolto un quintale di confusione. Grazie maestro.
Iscritto al volo.
@@claudio.fons58 se armonizzi estendendo l’accordo fino alla nota caratteristica del modo vengono fuori i cosiddetti “accordi modali”.
Sul dorico puoi benissimo avere un minore13, sul lidio un Maj7#11, e così via.
Per il resto non sono altro che gli stessi accordi della scala maggiore nella quale puoi inquadrare un modo.
Esempio, se inizi ad armonizzare da un Re dorico, gli accordi sono sempre quelli della tonalità di Do maggiore in quanto il dorico è il 2º grado , perché le note da armonizzare sono sempre quelle.
Però se ti soffermi sulla scala modale hai sfumature particolari, come la 6ª maggiore nel dorico, la 4ª aumentata nel lidio
A presto !
Ciao, grazie per il video; potresti farne un altro in cui fai vedere come utilizzi i vari modi in un giro armonico?
Ciao Leonardo, se il giro armonico è tonale la cosa migliore è usare un’unica scala che è quella della tonalità di impianto.
Le scale modali ha senso usarle dove non c’è legame tonale tra gli accordi, o in quei punti dove ci sono delle dominanti secondarie dove potresti usare il misolidio
Le scale da dover usare sono veramente poche, principalmente la scala maggiore e i suoi arpeggi.
È più l’armonia che ti fa percepire le stesse note come una scala diversa
@@FilippoItaliano Capisco, io sin ora infatti mi sono basato sulle note delle armonizzazioni per improvvisare. Nel jazz invece sulle fondamentali date dal basso
Il basso non suona sempre la fondamentale, ma si muove spesso in modo cromatico.
Se dovessimo estremizzare, la scala perfetta è quella cromatica !
Io suono così, con tutti e 12 i suoni dell’ottava, con riferimento base sulla scala maggiore e gli arpeggi di ogni accordo.
Con le note cromatiche collego dei gradi della scala o degli arpeggi, e creo delle frasi che sono completamente cromatiche.
Questo è alla base del linguaggio Bebop che ha rivoluzionato il Jazz a partire dagli anni ‘30
È un approccio che richiede un orecchio molto sviluppato e grande percezione degli intervalli affinché possa risultare musicale.
Chi ha un orecchio elementare abituato a intervalli molto “quadrati” avrà una difficoltà incredibile a rendere musicale quanto detto.
Non è prerogativa del jazz, anche nella musica classica si è arrivati alla dodecafonia con Schönberg
Buongiorno. Devo mangiare ancora tanta pasta e fagioli per arrivare alle scale modali. Per ora sto imparando la pentatonica minore. Assomigli a Gregorio Paltrinieri
hoooo finalmente... grazie infinite
Domanda....le note caratteristiche nei modi sono le note che differiscono dallo ionico, o meglio le note dove cadono gli intervalli differenti dallo ionico?...quindi enfatizzando quelle note come note target si trasmette il "sapore" del modo in questione?
Ogni modo ha la sua sonorità e i suoi intervalli
Se per te è utile avere come termine di paragone cosa differisce dal modo ionico , utilizza questa strategia
Quello che ti consiglio è di fare paragoni tra scale maggiori e scale maggiori, e minori con le minori
Esempio, il lidio rispetto allo Ionico ha la 4ª aumentata, e il misolidio ha la 7ª minore
Ha meno senso paragonare ionico con dorico, in quanto il dorico è una scala minore e cambiano più intervalli
Si può benissimo però confrontare il Dorico con l’Eolio perché cambia solo la 6ª come spiego anche nel video
Se suono secondo uno spartito come posso appricare la lezione sui modi? Grazie.
Devi analizzare ciò che stai suonando e capire in che contesto armonico sei
Bellissima lezione Filippo, ovvero molto comprensibile!❤ Hai ridotto questo argomento molto ostico alla sua essenzialità, essenzialità necessaria per chi si approccia ex-novo ai modi o anche per chi, come me, ha molta confusione in testa... Cmq una domanda la volevo fare. Mi sembra che per ricavare la nota caratteristica di ogni modo sia paradigmático considerare gli intervalli del modo iônico per i modi maggiori e quello eolio per quelli minori. Orbene si può dire che la nota caratteristica del modo frigio sia la seconda minore? Mi sembra che nella lezione non l'hai citato. Così pure nel modo locrio, se paragonato con l'eolio mi sembra che le note caratteristiche dovrebbero essere la seconda minore e la quinta diminuita, ma siccome la seconda minore è presente anche nel modo frigio credo che la caratteristica sia la quinta diminuita, se non sbaglio. Infine si può dire quali sono le note caratteristiche del modo iônico ed eolio? Mi scuso in anticipo per i tanti quesiti e ti ringrazio in anticipo per le risposte che vorrai darmi!👌👍 Buona musica... 😉😄😊
Ciao tutti questi ragionamenti hanno una logica, però secondo me è troppo per la nostra testa
Non credo sia utile e pratico fare tutti questi giri di ragionamenti, anche perché mentre suoni non ne hai il tempo.
Ogni modo ha la sua struttura intervallare come spiego nel video, e volendo puoi fare un confronto sull’intervallo che cambia tra 2 modi.
Ho fatto anche un video dove spiego che è l’armonia che crea la modalità, quindi conviene di più pensare alle 4 scale matrici, maggiore e minore melodica, maggiore e minore armonica e conoscerne l’ armonizzazione.
Una volta che si ha conoscenza degli accordi che si formano sui gradi si può lavorare con poche scale facendo però suonare i modi.
Esempio: su un Re minore se suono la scala di Do maggiore ci sarà la sensazione del dorico, proprio perché è l’accordo che richiama questa sonorità
Se su un accordo di Do maggiore suono un Re dorico, non suonerà mica dorico, ma l’accordo di do maggiore lo fara suonare ionico visto che le note son sempre quelle
È chiaro il concetto?
L’utilizzo dei modi lo capisci veramente se studi molto bene l’armonia e l’ armonizzazione delle scale
Altro esempio visto che hai citato il locrio
Se su un Si semidiminuito suoni le note della scala di Do maggiore, sarà proprio il modo locrio che verrà richiamato dall’accordo.
Quindi ha senso fare tutti quei giri di ragionamenti quando i suoni che ci servono arrivano sempre dalla stessa scala?
Il collegamento più immediato è sempre con gli accordi, a mio parere
Poi se si decide di suonare con gli arpeggi, e nel modo detto “verticale” (che io prediligo), si lavora singolarmente sugli accordi utilizzando proprio le note degli accordi per fare melodia.
Questo è il metodo più utilizzato da improvvisatori e compositori, e non tanto il “suonare scale”
Alla fine suonare una scala e basta, rimane sterile
Serve dialogo tra gli intervalli, salti di note, e saper dare un senso a tutto tramite le figure ritmiche che si inseriscono
Sapere “che scala usare” non è altro che il punto di partenza della musica, da li c’è tutto un mondo da scoprire
@@FilippoItaliano ti ringrazio Filippo dell'ulteriore chiarimento... Anzi sei stato molto esaustivo e chiaro nei concetti grazie alle argomentazioni contenute nei tuoi due interventi!❤️ Anzi ti ringrazio molto per aver spiegato bene e con esempi ciò che volevi intendere... Ed è stato il classico esempio di serendipità, perché ho avuto una preziosa nozione in più e di maggior valore rispetto all'obiettivo iniziale della mia domanda... 👌👍😄In realtà la mia era solo una curiosità diciamo "accademica" scaturita dalla mia necessità di completezza; dal momento che per molti modi avevi accennato alla nota caratteristica di quel modo, ad eccezione dei modi di cui ti ho domandato, e volevo chiedertene conferma seguendo un po' la logica del tuo ragionamento. Ovviamente poi in tutto questo è chiaro che l'accordo ha una parte fondamentale in tutto questo ragionamento e sarebbe interessante capire come le note che lo costituiscono si ricollegano al concetto delle note target... Ma questa è una altra storia e forse tema di una altra tua video lezione, non so se futura o già fatta dal momento che ho scoperto solo stamane il tuo canale. A tal proposito non posso che ripetere le stesse considerazioni fatte già in una altra tua video-lezione: spieghi molto chiaramente e senza lasciare nulla al caso, chiarendo argomenti molto molto complessi!❤️ Ti ringrazio ancora una volta...👍👌😄
Buona musica! 😉
Può essere un buon esercizio suonare il II-V-I seguendo il ciclo delle quinte per memorizzare una sequenza di scale? che credo sia una delle sequenze più usate in vari ambiti musicali, ovviamente studiando poi anche tutte le alterazioni dei restanti gradi.
Immensamente grazie🙂
Sul 2-5-1 consiglio di praticare gli arpeggi, e anche delle frasi pensando a una sostituzione/alterazione del 5º.
Pensare il modo di ogni accordo del 2-5-1 non ha minimamente senso, in quanto basterebbe suonare la scala maggiore di riferimento e ogni accordo farebbe risultare quelle note provenienti dalla sua modalità.
Discorso diverso invece usare triadi e arpeggi, che personalmente prediligo e consiglio !
In ogni caso suonare sulle progressioni che seguono il ciclo delle quinte è ottimo.
Io consiglio di farlo anche per quarte, che è il ciclo delle quinte se si va in senso antiorario
domanda:modo lidio #4aumentata tonica fa, il si e diesis?
È un SI naturale, in quanto la scala di Fa maggiore ha un’alterazione che è proprio il Si bemolle
Ti giuro che ho messo like perché spieghi bene i concetti.. A prima vista è un pippone pazzesco 😂
Beh, hai ragione
Questo tipo di argomento non si può affrontare se non hai voglia di spremere il cervello 😂
Spero di averlo reso più comprensibile, e ti dico che sapere queste cose serve solo se capisci il collegamento che c’è con l’armonia, altrimenti è un pippone come appunto dici tu 😂
...ma i semitoni possono andare avanti e indietro?
Spiegati meglio !
L'unica cosa che avrei fatto e' continuare i modi sulla stessa scala di DO.
Non hai avuto la pazienza di guardare tutto il video perché questo che dici è stato fatto, e ci sono anche i capitoli se uno non volesse investire 48 minuti per guardarlo tutto.
In ogni caso questo serve solo a capire che ogni modo ha un sistema intervallare ben preciso, quindi serve a livello didattico per capire cos’è un modo.
A livello di applicazione, ho fatto recentemente un video dove spiego che è l’armonia che da a una melodia sfumature diverse, quindi conviene pensare alle scale principali più che ai modi singolarmente, ma conoscendo il sistema modale e gli accordi delle scale armonizzate si riesce a fare i collegamenti giusti con l’armonia.
Spero di essere stato chiaro, e intendo dire che pensare a decine e decine di scale diverse è veramente poco pratico e impalla il cervello.
Poche scale, ma sapere che sfumature da l’armonia
Io ritengo funzionale questa strada, poi non è mica l’unica.
L’importante è il risultato finale in qualunque modo si ottiene !
Ottima spiegazione di un metodo che condanna la creatività però. Personalmente preferisco approcci opposti (es. ua-cam.com/video/MvxNMfRZieI/v-deo.html)
Qualunque ingrediente musicale può essere utilizzato per la creatività.
La via maestra è quella di far crescere molto l’orecchio e la capacità di cantare delle melodie con un determinato ingrediente musicale, cosa che se guardi altri miei video ripeto in continuazione
Ho fatto altri video sul sistema modale, dove spiego che sono gli accordi che rendono una scala “modale”, e non il contrario.
Quindi la stessa scala, con accordi diversi sotto sembrerà una scala diversa
Funziona proprio così la musica !
@@FilippoItaliano le spiegazioni sono chiarissime e sicuramente i concetti sono espressi molto bene, però il punto che a me lascia perplessità in metodi di studio "classici" è la concezione della musica come ragionamento durante l'esecuzione: condivido però il fatto che lo studio porta come grande risultato finale l'acquisizione completa dei concetti teorici fino alla costruzione di un "istinto musicale", mi ritrovo molto con la parte finale in cui parli di intervalli.
@@user-zq4lk4cu4j Il mio non è certo un metodo di studio “classico”.
Se segui i miei video ripeto in continuazione “che bisogna quagliare” anche con un solo argomento, e non fare solo la collezione di nozioni.
C’è una differenza notevole tra avere delle conoscenze, e sviluppare delle competenze.
Per suonare bene servono competenze, non ti basta avere la conoscenza degli argomenti qualunque sia il metodo !
Sei molto bravo, ma purtroppo o fortunatamente x suonare non servono a nulla ! O le senti o niente, un cantante vuole che lo accompagni, uno strumentista vuole che lo accompagni a tempo, poi un fraseggio lo fai o di tuo o letto su partitura ! Buon lavoro ! ( da un Guitar professionista )
Ciao Gianfranco, la teoria è utile solo se la metti subito in pratica.
Teoria e pratica sono la stessa cosa, non possono essere separate.
I concetti teorici devono essere subito collegati a una sonorità, visto che la musica è fatta di suoni.
Sono abbastanza d’accordo con quello che dici e se guardi tutti i miei video vedrai che pongo spesso l’attenzione sullo sviluppo dell’orecchio e percezione dei suoni.
Se mi fai ascoltare una progressione, da bendato ti dico ogni accordo che stai suonando, che grado e che tipo di cadenza c’è tra più accordi
Questa cosa la fece un mio insegnante che avevo quand’ero un bambino di 8 anni, si mise di spalle a me per non vedere la tastiera e iniziò a chiedermi che accordi suonava.
Visto che li percepivo andò da mia madre a dire che “stava sbagliando a mandarmi da più insegnanti contemporaneamente”, perché secondo lui sapevo cose che non mi aveva insegnato lui, ad esempio la percezione dei suoni.
Lo facevo semplicemente a istinto e avevo iniziato per gioco a immagazzinare i suoni con la chitarra ma anche con una vecchia tastiera a casa di mia zia.
Sono stato intonato fin da piccolo, tanto che chi mi conosce da sempre sa che sono un cantante, mi sto laureando anche in Canto.
Ti racconto un po’ la mia storia per dirti che io ho avuto un orecchio e un’intonazione molto sviluppata fin da piccolo, ma la TEORIA MUSICALE mi ha permesso di unire vari punti e diventare consapevole
Non si può suonare solo ad istinto, a meno che non fai le stesse 20-30 canzoni per una vita
Conosco gente che dice di suonare da decenni, ma fa sempre i soliti pezzi a memoria da una vita
Non è orecchio quello, è memoria
Se tu accompagni un cantante e fate quel brano da anni, è memoria non orecchio.
L’orecchio è se inizio a suonare accordi a caso e su ogni accordo riesci a fare una frase musicale che si collega con quella del prossimo accordo “a caso”
Questo è un tipo di esercizio che mi faceva fare uno dei più importanti insegnanti di Jazz che ho avuto
Ho delle composizioni che sono nate da questa pratica
Dipende sempre dal livello e dalla difficoltà che vuoi raggiungere
Un brano come GIANT STEPS di John Coltrane si può suonare bene senza conoscere almeno un po’ di armonia ?
Il talento ha bisogno di essere coltivato altrimenti resta grezzo.
A questo serve lo studio
A presto !
Eccezionale..graz..
Grazie mille Riccardo !
Ciao e grazie per il teaching.
Sto affrontando l'argomento. Mi pare di capire che se io suono un Re Dorico (es: Santana) sto suonando tonale. Suonare modale dovrebbe significare, suonare sulle onde di due accordi che non hanno nessuna relazione tonale tra di loro..
Ma allora qualsisi altra scala esistente al di fuori dalla nostra diatonica, dovrebbe avere le sue relative con intervalli differenti o non é sempre cosí? Una minore armonica ha le sue relative? Una minore melodica? Etc etc ma allora esistono decine se non centinaia di possibili scale con le loro possibili relative al mondo. Spero non sia necessario conoscerle tutte...
Un maestro di musica con quale bagaglio di conoscenze a proposito si diploma?
Ciao Marco, per avere un diploma riconosciuto per legge bisogna fare il Conservatorio che rilascia una Laurea
o accademie che rilasciano diplomi di pari livello (solo qualcuna in Italia)
Io ho fatto il Conservatorio
Ti dico già che per diventare un buon musicista bisogna conoscere regole di teoria e armonia, ma anche sviluppare un forte orecchio che è collegato alla capacità di scrivere ciò che ascolti
Quindi è fondamentale imparare a leggere e scrivere la musica
Ti assicuro che quando acquisisci questa padronanza appena ascolti un brano ti si materializza davanti agli occhi cosa fa il basso, la batteria, la chitarra ecc
Butta subito le TAB se le usi
È il modo più deleterio di studiare la chitarra perché non pensi alle note, ma solo a posizioni
Inoltre non potrai mai comunicare con nessun altro musicista, visto che il linguaggio universale è il pentagramma, e non la TAB
Queste competenze sono alla base per poter creare un vocabolario musicale andando a trascrivere soli, accompagnamenti, arrangiamenti ecc della musica che ti interessa, e farne un’analisi
Questo lavoro ti permetterà nel corso degli anni di poter sviluppare sicuramente un fortissimo orecchio relativo, che è fondamentale a livello di improvvisazione
Altrimenti puoi suonare solo cose a memoria, o impazzire su quali scale devi usare
L’orecchio ti guida tantissimo
Riguardo alle altre cose che chiedi, la prima cosa da fare è capire se la progressione sulla quale suoni è completamente tonale e non ha nessun accordo estraneo alla tonalità
Se è così, non ha senso saturare il cervello pensando alle scale modali, che comunque funzionerebbero
È più che sufficiente lavorare con la scala di quella tonalità , e anche gli arpeggi che io preferisco di gran lunga alle scale
Le scale modali è più logico usarle in progressioni modali, dove ogni accordo è scollegato all’altro e non c’è alcuna tonalità
Li l’orecchio e l’immaginazione deve essere ancora più forte
Il jazz moderno è ricco di questo tipo di approccio
Gli standard jazz tradizionali sono invece spesso tonali, o con modulazioni varie, ma comunque sempre concatenazioni di accordi che hanno regole diatoniche e non completamente modali
Nel momento in cui ritrovi accordi esterni alla tonalità, può essere una modulazione e quindi si va in una nuova tonalità
Può essere una modulazione momentanea che poi rientra in tonalità
Può essere una dominante secondaria sulla quale funziona il MISOLIDIO
Questi elementi li trovi abbastanza anche nel Rock e nel Pop
Se guardi sul canale c’è una mia versione di ALMENO TU NELL’UNIVERSO che è un chiaro esempio di brano che modula continuamente, il che lo rende abbastanza difficile da cantare
Mi soffermo sul discorso del canto perché è importante acquisire un orecchio che ti permetta di percepire il cambio di accordo e percepirne anche il grado dove si è e dove si sta andando
Riguardo alla scala minore armonica e melodica, hanno anche loro 7 modi
C’è anche la maggiore armonica
Nella nostra cultura occidentale abbiamo questi 4 “sapori”
maggiore melodico-minore melodico
maggiore armonico-minore armonico
@@FilippoItaliano Si grazie. In verità non ho più l'età per il conservatorio, sto approcciando la teoria musicale in età avanzata. Ho una minima infarinatura di armonia e so che è possibile incontrare accordi "sostituiti", ma in linea di massima, le regole alla base non dovrebbero cambiare. Spero almeno che questo post possa servire a chi sta approcciando l'armonia. Suonare Dorico non significa suonare modale, come si potrebbe pensare in fase di approccio. Tutto qui terra terra.
@@marcomanunta9511 Suonare dorico, è assolutamente suonare modale
Se suoni una scala dorica, ti funzionerà su un accordo minore costruito sul 2º grado di una tonalità, oppure su un accordo minore che non ha legami tonali con altri accordi e allora tu decidi di dare il colore dorico
Suonare dorico significa suonare una scala che ha determinati intervalli 1º-2ªmaggiore-3ªminore-4ªgiusta-5ªgiusta
-6ª maggiore-7ªminore
Non fare confusione tra la scala e la diteggiatura
Non pensare che stai suonando dorico perché sei in una diteggiatura che pensi sia dorica
Questa è una confusione che fa il 90% dei chitarristi che conosco, perché c’è stata una didattica errata negli ultimi anni che ha creato una confusione incredibile
Ho fatto un video “UNA DITEGGIATURA NON È UNA SCALA”
Per quanto riguarda il Conservatorio non ha limiti di età , e lo consiglio a chi vuole avere un titolo di studio musicale valido per fare concorsi pubblici ecc
Bisogna superare un test di ammissione perché è a numero chiuso
Funziona allo stesso modo dell’Università, Laurea di 1º livello, e poi Laurea specialistica di 2º livello
@@FilippoItaliano No grazie, no Conservatorio. Pensavo che la dorica fosse una scala come la ionica e la eolia.
Non capisco perchè stare entro l' armonia ionica significhi stare sul tonale e perchè stare nel dorico diventa modale...
Vado a studiare
La scala dorica la puoi armonizzare, ma semplicemente ottieni gli stessi accordi della scala maggiore da cui deriva partendo però dal 2º grado
Esempio: Re dorico è 2º grado di Do maggiore
Se armonizzi Re dorico otterrai Re-7/Mi-7/FaMaj7/Sol7/La-7/Sisemidim./Domaj7
Come vedi sono gli stessi accordi di Do maggiore, partendo però da Re
Allo stesso modo come le note di Re dorico sono le stesse di Do maggiore, ma partendo da Re
Come spiego nel video, il fatto che tu parta da un altro grado della scala sposta la dislocazione di toni e semitoni e quindi si generano i modi
Poi sta a noi capire dove è utile usare i modi e dove no
In una progressione tonale, si potrebbe fare, ma la cosa più logica ed efficace è pensare alla scala di quella tonalità e lasciare libero il cervello di elaborare idee, perché come ho già detto è necessario che quello che suoniamo sia “vivo” e non meccanico