Les 10 principes de l'instruction de Barack Rosenshine.
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- Опубліковано 17 лип 2024
- #éducation #Rosenshine #explicite
Aujourd’hui nous parlons de l’article “Principles of Instruction - Research Based Stratégies that all teachers shoud know” par Barack Rosenshine (American Educator, 2012).
Pour lire l’article complet :
Lien : drive.google.com/file/d/10VtY...
Chapitres :
00:00 Intro
01:10 Première stratégie.
01:23 Stratégie 2
01:41 Stratégie 3
01:54 Stratégie 4
02:15 Stratégie 5
02:30 Stratégie 6
02:45 Stratégie 7
03:08 Stratégie 8
03:25 Stratégie 9
03:39 Stratégie 10
03:57 Conclusion
Ceci est la chaîne d'un prof qui aime son métier et qui le dit !
Suivez-moi sur :
Instagram : / a_happy_teacher
Twitter : / a_happy_teacher
Musiques :
Générique du début : Far Away (Sting) - MK2
Générique de fin : Bit Symphony - roljui
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ça rejoint vraiment les éléments de la méta analyse de Hattie. Bien sûr qu il faut rajouter la complexité de la vie de l eleve sur ces pistes mais, plus l eleve est éloigné du format scolaire (je ne forme que des enseignants en REP+) , plus ces pistes d explicitation, de modélisation, de feed back sur entraînement et de mémorisation diffusée ds le temps sont efficientes. Merci pour ta vidéo. Je vais commencer par elle pour le prochain accompagnement d equipe 😉😉🤗🤗
Super ! Je suis très flatté. Tous ces éléments sont essentiels, oui. C'est très bien que des collègues soient formés à cela, car ce n'est pas toujours facile à mettre en place sans accompagnement. On tâtonne beaucoup et c'est une recherche sans fin pour trouver ce qui convient à la fois aux élèves, au contexte et au prof. :)
Un 20/20 pour la miniature et son making of👌🏻
😂Tu as donc vu la vidéo jusqu'au bout ! Merci bien !
Merci. Impeccable 👍
Je suis rassuré. Merci. C'est un sujet un peu sensible parfois. Un peu dégouté par le flou cependant. 😅
Je suis contente. Il y a plusieurs éléments que je mets en place instinctivement. Ces éléments me donnent aussi des idées pour compléter mes stratégies. Cela me conforte aussi dans l'idée que mettre en place de la coopération c'est complémentaire et permet de former à d'autres objectifs ( écoute, empathie, respect des autres). Merci beaucoup pour votre vidéo
Avec plaisir ! Oui, tout à fait, plusieurs stratégies complémentaires sont très intéressantes. Bravo !
Hyper interessant !
Merci l'ami ! Chaque principe peut donner lieu à une vidéo en soi. Avec des exemples et tout... Partant ? :)
Bonjour et ravie de te revoir, ça faisait un trop long moment.
Je suis d'accord et Jay pensais une vidéo pour chaque stratégie avec des outils, tips.... J'ai hâte !
J'adore tes vidéos, tu m'as inspiré dans mon travail d'enseignante coordinatrice de la MLDS !! MERCI 😉
Merci
À votre service ! 😉
Ça me rappelle un peu la théorie "recette magique" donnée à l'espe lors de ma formation. Après c'est comme tout, ce n'est pas faisable et valable tout le temps avec tout le monde. Ceci dit c'est un bon moyen de reposer ses bases.
J'aime ce format "top 10", c'est toujours très attirant 😀
Merci ! L'article est rédigé ainsi, mais c'est vrai que cela créé une dynamique sympa. Je ne connais pas cette histoire de "recette magique". Si tu peux expliquer ici pour les collègues, ce serait cool. Sinon on en parlera en privé ! :)
@@Unprofheureux En gros ces 10 points sont ce qu'on nous dit de faire pour réussir un cours, du moins c'est ce qu'on me sortait en formation quand j'étais en master!
@@lelabodejeankevin D'accord ! Chez nous, c'était plutôt l'opposé. Pas de fiche qui guide les élèves étape par étape, ne pas trop guider, ne pas être dirigiste. Du pur constructivisme. Mais bon, je suis plus vieux que toi, les choses ont dû changer, et je pense qu'il y a de grandes disparités selon les académies.
Petite question naïve de ma part : un taux de réussite optimal de 80%, d'un point de vue pratico-pratique et purement notationnel, ça revient à une moyenne générale de 16/20 ou bien cela veut dire que 20% des élèves auront une moyenne inférieure à 10 ? Je suis intrigué par ce point mais ne trouve ni la solution A ni la solution B pertinente... un exemple peut-être pour éclairer un collègue de SVT stagiaire ? :)
😅 Stagiaire ou pas, ce n'est pas facile. Je verrais cela plutôt loin de la note, car celle-ci peut couvrir des compétences très très différentes et être une "moyenne" d'un peu n'importe quoi. Je verrais cela plus en termes de réussite à un exercice sans aide. Si 80 % y arrivent, c'est bien. Les 20% restant doivent y arriver aussi, mais avec le soutien du prof ou de documents complémentaires type "coup de pouce" par exemple. À toi ensuite de voir ce que signifie un exercice "réussi", les critères doivent être très clairs pour toi et tes élèves. Il y a ici une part de subjectivité selon le prof que tu es et l'établissement où tu enseignes... Le contexte quoi ! 😉