МАТКЛАСС 6"Т": СТЕПЕНЬ ВХОЖДЕНИЯ ПРОСТОГО ЧИСЛА. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ДЕЛИМОСТИ ОТ САВВАТАНА!!!!
Вставка
- Опубліковано 16 тра 2024
- Этот листочек составил один большой энтузиаст делимости
(как и я), который решил это всё вкормить детям в 6 классе
(хоть и отобранным). Ну, я ему помог - записал введение!
БРАТЬЯ И СЁСТРЫ!!
Прошу каждого из вас, кто может,
🎯 Поддержите популяризацию математики на Бусти:
boosty.to/savvateev
Спасибо всем, кто уже поддерживает!!!
(И тем, кто придёт сейчас поддерживать :-))))
Ресурсы про школьное образование:
Телеграм-канал о проблемах образования: t.me/alexei_savvateev
Для добровольцев спасения школы: Komandasav@mail.ru
Сайт: роднаяшкола.рф/, тег: #роднаяшкола
Ещё ресурсы, уже просто мои:
alexei_savvateev
/ aleksey_savvateev
savvateev.livejournal.com
savvateev.xyz
t.me/savvateev_xyz
![Почему число 37 встречается повсюду? [Veritasium]](http://i.ytimg.com/vi/26meYYVE2Yg/mqdefault.jpg)
Доступное объяснение интересной темы. Жду продолжения
Отличное видео! Большое Вам спасибо за Ваш труд!
рык души на 9:52
база
душе не прикажешь
Спасибо! Интересно) явно не для 6 класса 🤯, а в моей школе и не для 11🤯
Интересно, если вы бы еще LTE-теорему затронули
Просмотрел Ваши плэйлисты. Удивило, что несколько сумбурно составлены для математика. Скорее всего, не Вы лично структуру делаете. Ну да ладно. :) Сын во 2-м классе учится. Мне 60 ,- и я ему помогаю. В своё время я изучал статистическую радиотехнику, решая интегралы NN-го порядка ))) Но нынче даже мне сложновато понять задачу из учебника для 2 -го класса. Через 1-50 минут я (или сын) решение находим., конечно :) Я утрировал немного,вы понимаете, Был бы Вам признателен за обзор математики для 1-5 классов.
сталинский букварь (Пчёлко, Поляк) в помощь!!!!
6:44
Я: Так это же очевидно.
6:48
Савватан: Как не странно, это совершенно не очевидно.
Я: :-/ блин
P.S.
7:58
Савватан: Это чувствуется очевидным…
Я: хух.
Саввтан: …но это не из чего не следует.
Я: ну как всегда(
Так приятно было вас встретить на Восточном вокзале )))
дайте ссылку на продолжение. спасибо
Футбич норм, нравится.
Агонь!
Это для 6 класса?
дада . расскажи им интересную тему. Им понадобится, когда будут квартплату оплачивать.
точно 6 класс? а не последний курс физмата?)
Зенит - чемпион! Доволен. Бухаю. Доклад окончил.
Все таки интересные люди математики. Особенно те, кто пытается популяризова́ть математику. Но прежде, чем рассказать в чем по моему они не правы, суть вопроса... У математиков долго была идея фикс... Доказать теорему Ферма. Журналисты эту тему подхватили, и огромное количество людей, не являвшихся математиками, пытались сделать то же самое. А математиков, в высших учебных заведениях заставили рассматривать доказательства теоремы Ферма, сделанных математиками-любителями. В итоге математики-профессионалы люто возненавидели математиков-любителей, с их доказательствами теоремы Ферма, что даже придумали им обидное прозвище "ферматисты". И вот такой математик-любитель на какой-нибудь лекции подходит к тому же Алексею Савватееву, чтоб поделиться своими изысканиями, а математик находит самый "безвинный" предлог, чтоб избежать этого разговора, а на его лице выражения домашнего кота, перед которым положили полудохлую мышь: "Сейчас же уберите эту гадость!" И кажется здесь можно поставить жирную точку, но! Что сделает обиженный таким отношением к себе математик-любитель? Он пойдет и расскажет о том, как его обидели всем своим близким. И как вы думаете после этого возникнет у них желание изучать математику? И получается как в той задачи про две трубу, из одной вода поступает в бассейн, а из другой выходит. Вопрос: через сколько часов бассейн наполниться водой? Если воды будет больше уходить, чем поступать, то никогда. Вам это любой математик скажет! А так, да Алексей Савватеев хороший математик, только вот зачем он так усиленно роет яму, которую тут же закапывают он и компания, вопрос не менее интересный?
Заболела голова, перестал смотреть после перехода на переменные альфа и бета
Ваще ничего не понял, но было увлекательно. =)
Я понял так,что V5(75)=2 а 5 убрали
Если честно,то пересмотрев столько видео про смышлёных младшеклассников даже и не подумал бы,что у них тоже бывают трудности в переваривании какой-то информации,но тема действительно сложная,я ничего не понял(17 лет).
Ну не знаю, что тут может быть сложного. Да, обозначение непривычное для шестиклассника из общеобразовательной школы. Да и основную теорему арифметики обычно школьникам не доказывают (половина видео ушла на доказательство теоремы). Если эти два пункта убрать, то задачка ничуть не сложнее, чем "найди наибольший общий делитель 12 и 63"
А зачем всё это шестиклассникам ??
@@mathkc1034 зачем делимость и степени в математике? Ну не знаю!
Объясните экономическое разнообразие оправдывающие максимальную рождаемость больше 3х и максимальную продажу, что доказывает максимальный экономической рост. Как образуется процентная ставка банков и как она диктует уровень продаж и рождаемость!!!!! И тд
Хотелось бы видео про парадокс где площадь квадрата больше чем площадь прямоугольника
Теорема: Любой плоский полигон, все углы которого прямые, составленный из кубиков одинакового размера (или тетрадных клеточек) содержит четное число этих кубиков (или клеточек), при этом полигон не должен самопересекаться. Доказательство тривиально.
Ну очень большие, но по пять. =)
Быстренько доказали, что евклидово кольцо является кольцом главных идеалов
Я после пояснений ничего не поняла.
Те кто говорят, что шестиклассники это не поймут. Не судите о всех шестиклассниках по себе.
А у меня вот не маткласс, а химкласс. Я им говорю, что простые числа - это атомы (что значит "неделимые"), а числа - это молекулы, состоящие из атомов. В химии есть таблица Менделеева, а в математике - таблица простых чисел. Сопоставим каждому простому числу химический элемент. Какое число соответствует молекуле воды? серной кислоты? нитрата аммония? Углекислый газ получается соединением кислорода и углерода, серная кислота - соединением воды и сернистого ангидрида. В математике - то же самое! Прошу убедиться расчётом. Далее. В химии действует закон Ломоносова - закон сохранения вещества, а в математике - основная теорема арифметики: "ничто не возникает ниоткуда и не исчезает бесследно". НО! Закон Ломоносова принимается нами на веру, просто потому, что на опыте всегда было так, а основную теорему арифметики мы ДОКАЖЕМ!!! ЛОГИЧЕСКИ!!! и т.д.
😯
Оператор моргает периодически
Какой же я тупой
Шестиклассники Вас не поймут
Доктор, Вы офигели рыгать и не вырезать??? =)))
сердцу не прикажешь, а желудку тем более
Минуту
Вы считаете это нормальным для математики 6-ого класса? Мне кажется это слишком. В чем суть? Впечатлить кого то? Дети ничего не поняли и тогда зачем?
Это задача для маткласса, там не обычные школьники учатся, а уровня олимпиадников
Там, как раз сказано, что дети всё таки решили часть заданий, а это собственно им рассказали, как надо было решать.