Diese Übung ist leicht für mich und im Koppf auszurechnen. Nun Sie erklären alles sehr gut.Gratuliere. Jedoch wäre es interessant wenn es so wie in einem Schulplan vorgesehen eine fortlaufende Steigerung geben würde. z.Bsp. Nummeriert 1 Hauptschule bis Matura sozusagen nach dem Lehrplan der Schule .1 Mittelschule Afgaben 1 bis ", Mittelschule Aufgaben 1 bis usw.
Ich mag diese Videos echt gerne, bin bald 40 und hab im Beruf nur rudimentär etwas mit Rechenarten zu tun. Aber um etwas fit-zu-bleiben um meinen Kids bei zukünftigen Mathe-Aufgaben (so ein bisschen) zur Seite zu stehen, ist die Präsentation von Basiswissen als Auffrischung (für mich) wirklich sehr angenehm. Keiner der Erziehungsberechtigten möchte gerne seinem Kind sagen : "Da hab ich keine Ahnung, aber gute Noten solltest schon haben...." Mir persönlich helfen deine Videos dahingehend, aber auch mal um meinen Horizont bzgl einer ultimativen Sprache nicht in Vergessenheit geraten zu lassen. Danke und viel Erfolg weiterhin
Wow - habe ich wirklich 32 Schoko-Riegel gekauft? 🤔Die sind wahrscheinlich für meine Schülerinnen und Schüler (weil diese in der ersten Schulwoche so lieb waren). 👍 Zwei Spitzenklasse Beispiele und (wie immer) tipptopp erklärt. 👍👍👍 Bald sind es schon 31.000 Abos - mmm exponentielles Wachstum nehme ich an. 🤷♂️ Wenn mich einer meiner Schüler*innen mich AUF DIESEN KOMMENTAR ansprechen sollte, dann gehe ich erst einmal Schoko-Riegel für meine Schülerinnen und Schüler einkaufen 😊 ... einen schönen Sonntag wünsche ich dir. 😊
Hehe, meine Kanalmitglieder kommen natürlich auch indirekt in meinen Videos vor! 😜 Jaaaa ich bin auch total geflasht gerade von den neuen Abos! Es freut mich wirklich extrem, dass meine Videos so gut ankommen und dass mich der UA-cam Algorithmus derzeit einigermaßen lieb hat und die Videos fleißig vorschlägt! 😅 Dankeschön, wünsche dir auch nen tollen Sonntag und morgen wieder viel Spaß mit deinen lieben Klassen! :)
Ich hab damals den Dreisatz anders erklärt bekommen und vielleicht deshalb nie richtig verstanden. In diesem Video sehr übersichtlich und einfach erklärt und alles ohne Taschenrechner, sehr schön. Ergänzend möchte ich noch sagen das die Zeitangabe Stunde h= hours aus dem Englischen kommt und für Stunden steht.
Hey, beide Aufgaben im Kopf gerechnet über das kleinste gemeinsame Vielfache. In 32 und 36 ist die 4 drin. 32/4=8, 36/4=9. Also 40/8=5 und 5*9=45. Den Dreisatz konnte mir die Schule nicht beibringen... Den lernte und verstand ich erst in der Lehre mit 16, 17 Jahren. Traurig aber wahr. Die Abkürzungen und das Hochrechnen habe ich mir selbst beigebracht. Hatten wir hier auch schon, dass man manches auch abschätzen kann und dann erst verfeinert. Auch darin bin ich schwer zu schlagen. Die Geschichte mit dem Rad ich lustig. Ich lief den Marathon schneller als 15 Km/h nicht 8!
Liebe Susanne, wieder mal eine sehr gutes Video. Allerdings wäre vielleicht ein Heinweis zu Vermeidung der 'komplizierten' Rechnung im zweiten Beispiel nicht schlecht gewesen. Wenn man die Anzahl in der Zwischenzeile nicht auf 1 sondern auf 4 verringert, vermeidet man völlig das Rechnen mit Kommazahlen und bei vielen Schülern reicht das Kopfrechnen.
Lieber Hermann, danke dir für deine lieb Rückmeldung. Ja, ich hatte auch überlegt, ob ich das einbaue, aber gerade wenn man das gerade erst kennenlernt, ist es gerade genug sich zu merken, dass man „immer auf 1“ runter rechnet. 😅 Deswegen wollten ich niemanden verwirren mit diesem Trick. Aber du hast vollkommen Recht, dass man damit einfacher rechnen könnte.
Nach meinem Ingenieursstudium gibt es nur eine mathematische Herangehensweise die ich wirklich jeden Tag (tatsächlich auch privat immer wieder): den Dreisatz. Und den hab ich auf der Hauptschule gelernt.
Eigentlich wurden wir früher schon angelogen.😢 Wenn du schon 4 h Rad fährst, wirst du die nächsten 2 h langsamer fahren! Nachdem wir den Dreisatz in der Realschule bis zum "Erbrechen" geübt haben, kann ich den auch noch mit 55 aus dem FF. Einer der wichtigsten Recheneege für mich☺☺☺
Ich hatte direkt beim ersten Beispiel die Idee einfach mit 1,5 zu multiplizieren um von 4 auf den Wert 6 zu kommen und fühl mich wie ein kleines Genie :) Wie musst du dich erst fühlen? :D Vielen Dank für deine Zeit und Mühe!
Liebe Susanne, ich sehe sehr gern deine Videos. Lange Zeit war mir der Dreisatz ein Geheimnis. Er war in aller Munde, doch ich wusste nicht, was dieser sein soll. In meiner Schulzeit behandelten wir keinen Dreisatz und auch meine dicke Enzyklopädie kennt ihn nicht. Als mein kleiner Bruder nach der Wiedervereinigung eine Umschulung machte, erklärte er mir, dass es sich einfach um eine Verhältnisgleichung handelt. Weshalb dieser so genannt wurde, blieb mir immer noch verborgen. Das Video brachte Licht in die Sache. Ich muss jedoch gestehen, mir erscheint die Lösung als Verhältnisgleichung einfach logischer. In dem Video "Dreisatz mit antiproportionaler Zuordnung" schreibst du es eigentlich auch so auf. Die Unterscheidung, ob ein Verhältnis proportional oder umgekehrt proportional ist, erfolgte in dem Zähler und Nenner entsprechende Werte zugeordnet wurden.
Ja, ich kenne das genauso. Als Verhältnisgleichung. A : B = C : X 32 : 40 = 36 : X ----> Außenglieder multipliziren, Innenglieder multiplizieren 32 * X = 40 * 36 ----> Division durch 32 X = (40 * 36) / 32 X = 45 Ähnlich bei Prozentaufgaben: Wieviel % sind 10 von 80 ? 80 : 100 = 10 : X 80*X = 100 * 10 X = 1000 / 80 X = 12,5 -------> 12,5%
So zum Einstieg passt vielleicht hier das: ua-cam.com/video/3a69QhYMr3o/v-deo.html und auch das hier: ua-cam.com/video/AAzqbbwONzQ/v-deo.html Und ansonsten hab ich hier eine komplette Playlist zu Quadratischen Funktionen: ua-cam.com/play/PLF29x0idI4lVDfsit7iy1j6Nmx3znS5bV.html
Das Video ist zwar schon ein paar Jahre her und bin gerade auch eher zufällig darauf gestoßen. Meine Rechnungen zum Dreisatz habe ich bisher immer anders aufgestellt. Ich habe die Verhältnisse immer untereinander geschrieben. Dann kann man über Kreuz Multiplizieren und mit der übrigen Zahl das Ergebnis der Multiplikation wieder dividieren. Meine Frage wäre nun, ob das auch als offizieller Rechenweg gilt - oder nur der wie hier im Video gezeigte als Dreisatz zählt? Mir ist der hier im Video gezeigte zwar verständlich, aber deswegen nicht einfacher 😅
Guten Morgen! 😊 Ja da hast du absolut Recht, dass das auch eine Möglichkeit gewesen wäre. Aber ich wollte diejenigen nicht verwirren, die dieses Thema gerade erst beginnen. Da ist es einfacher, wenn man erstmal immer dasselbe macht. Aber du hast vollkommen Recht, dass das für später ein guter Tipp ist.
Hallo, danke für die Videos .. ne Frage: ist es egal ob ich die konkrete Angaben (Strecke , Zeit) Links oder Recht schreibe? also, wen ich in dem Beispiel die Strecke in der rechten Spalte geschrieben hätte und die Zeit in der linken, wäre das doch egal oder? Danke im Voraus für deine Antwort Liebe Grüsse Sergi
*Mein komplettes Equipment*
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Meine Wunschliste: mathematrick.de/wunschzettel
Diese Übung ist leicht für mich und im Koppf auszurechnen. Nun Sie erklären alles sehr gut.Gratuliere. Jedoch wäre es interessant wenn es so wie in einem Schulplan vorgesehen eine fortlaufende Steigerung geben würde. z.Bsp. Nummeriert 1 Hauptschule bis Matura sozusagen nach dem Lehrplan der Schule .1 Mittelschule Afgaben 1 bis ", Mittelschule Aufgaben 1 bis usw.
Susanne ist pädagogisch sehr talentiert. Weiterso. Ein frischer Geist in einem erfrischenden Antlitz...
Ich mag diese Videos echt gerne, bin bald 40 und hab im Beruf nur rudimentär etwas mit Rechenarten zu tun. Aber um etwas fit-zu-bleiben um meinen Kids bei zukünftigen Mathe-Aufgaben (so ein bisschen) zur Seite zu stehen, ist die Präsentation von Basiswissen als Auffrischung (für mich) wirklich sehr angenehm. Keiner der Erziehungsberechtigten möchte gerne seinem Kind sagen : "Da hab ich keine Ahnung, aber gute Noten solltest schon haben...." Mir persönlich helfen deine Videos dahingehend, aber auch mal um meinen Horizont bzgl einer ultimativen Sprache nicht in Vergessenheit geraten zu lassen. Danke und viel Erfolg weiterhin
Dankeschön für die lieben Worte!
dass hat mir richtig geholfen danke!❤
Wow - habe ich wirklich 32 Schoko-Riegel gekauft? 🤔Die sind wahrscheinlich für meine Schülerinnen und Schüler (weil diese in der ersten Schulwoche so lieb waren). 👍 Zwei Spitzenklasse Beispiele und (wie immer) tipptopp erklärt. 👍👍👍 Bald sind es schon 31.000 Abos - mmm exponentielles Wachstum nehme ich an. 🤷♂️ Wenn mich einer meiner Schüler*innen mich AUF DIESEN KOMMENTAR ansprechen sollte, dann gehe ich erst einmal Schoko-Riegel für meine Schülerinnen und Schüler einkaufen 😊 ... einen schönen Sonntag wünsche ich dir. 😊
Hehe, meine Kanalmitglieder kommen natürlich auch indirekt in meinen Videos vor! 😜 Jaaaa ich bin auch total geflasht gerade von den neuen Abos! Es freut mich wirklich extrem, dass meine Videos so gut ankommen und dass mich der UA-cam Algorithmus derzeit einigermaßen lieb hat und die Videos fleißig vorschlägt! 😅
Dankeschön, wünsche dir auch nen tollen Sonntag und morgen wieder viel Spaß mit deinen lieben Klassen! :)
@@JoergMelzer haltsmaul
Hzm
Sehr gut und hilfreich erklärt! 😁😀👌🤞
🥰
Danke, tolles Video!
Dankeschön! 🥰
Ich hab damals den Dreisatz anders erklärt bekommen und vielleicht deshalb nie richtig verstanden. In diesem Video sehr übersichtlich und einfach erklärt und alles ohne Taschenrechner, sehr schön. Ergänzend möchte ich noch sagen das die Zeitangabe Stunde h= hours aus dem Englischen kommt und für Stunden steht.
Kommt eigentlich von lat. hora. Der englische Begriff ist da nur naeher dran durch den Einfluss der Normannen.
Dankeschönnn!! Ich schreibe morgen eine Mathearbeit und das war meine Rettung
Dann wünsche ich dir ganz viel Erfolg heute! Kannst gerne berichten wie es gelaufen ist! 😊
super erklärt danke
Super erklärt!
Danke! 😊
Hey, beide Aufgaben im Kopf gerechnet über das kleinste gemeinsame Vielfache. In 32 und 36 ist die 4 drin. 32/4=8, 36/4=9. Also 40/8=5 und 5*9=45. Den Dreisatz konnte mir die Schule nicht beibringen... Den lernte und verstand ich erst in der Lehre mit 16, 17 Jahren. Traurig aber wahr. Die Abkürzungen und das Hochrechnen habe ich mir selbst beigebracht. Hatten wir hier auch schon, dass man manches auch abschätzen kann und dann erst verfeinert. Auch darin bin ich schwer zu schlagen.
Die Geschichte mit dem Rad ich lustig. Ich lief den Marathon schneller als 15 Km/h nicht 8!
krass
Ist es egal auf welche Seite man die Angaben schreibt also könnte man auch die Strecke nach links schreiben oder ist das egal?
Ja die Tabelle kannst du anlegen wie du möchtest 😊
Liebe Susanne, wieder mal eine sehr gutes Video. Allerdings wäre vielleicht ein Heinweis zu Vermeidung der 'komplizierten' Rechnung im zweiten Beispiel nicht schlecht gewesen. Wenn man die Anzahl in der Zwischenzeile nicht auf 1 sondern auf 4 verringert, vermeidet man völlig das Rechnen mit Kommazahlen und bei vielen Schülern reicht das Kopfrechnen.
Lieber Hermann, danke dir für deine lieb Rückmeldung. Ja, ich hatte auch überlegt, ob ich das einbaue, aber gerade wenn man das gerade erst kennenlernt, ist es gerade genug sich zu merken, dass man „immer auf 1“ runter rechnet. 😅 Deswegen wollten ich niemanden verwirren mit diesem Trick. Aber du hast vollkommen Recht, dass man damit einfacher rechnen könnte.
Nach meinem Ingenieursstudium gibt es nur eine mathematische Herangehensweise die ich wirklich jeden Tag (tatsächlich auch privat immer wieder): den Dreisatz. Und den hab ich auf der Hauptschule gelernt.
Eigentlich wurden wir früher schon angelogen.😢 Wenn du schon 4 h Rad fährst, wirst du die nächsten 2 h langsamer fahren! Nachdem wir den Dreisatz in der Realschule bis zum "Erbrechen" geübt haben, kann ich den auch noch mit 55 aus dem FF. Einer der wichtigsten Recheneege für mich☺☺☺
Ich hatte direkt beim ersten Beispiel die Idee einfach mit 1,5 zu multiplizieren um von 4 auf den Wert 6 zu kommen und fühl mich wie ein kleines Genie :) Wie musst du dich erst fühlen? :D
Vielen Dank für deine Zeit und Mühe!
Liebe Susanne, ich sehe sehr gern deine Videos. Lange Zeit war mir der Dreisatz ein Geheimnis. Er war in aller Munde, doch ich wusste nicht, was dieser sein soll. In meiner Schulzeit behandelten wir keinen Dreisatz und auch meine dicke Enzyklopädie kennt ihn nicht. Als mein kleiner Bruder nach der Wiedervereinigung eine Umschulung machte, erklärte er mir, dass es sich einfach um eine Verhältnisgleichung handelt.
Weshalb dieser so genannt wurde, blieb mir immer noch verborgen. Das Video brachte Licht in die Sache. Ich muss jedoch gestehen, mir erscheint die Lösung als Verhältnisgleichung einfach logischer. In dem Video "Dreisatz mit antiproportionaler Zuordnung" schreibst du es eigentlich auch so auf. Die Unterscheidung, ob ein Verhältnis proportional oder umgekehrt proportional ist, erfolgte in dem Zähler und Nenner entsprechende Werte zugeordnet wurden.
Ja, ich kenne das genauso. Als Verhältnisgleichung.
A : B = C : X
32 : 40 = 36 : X ----> Außenglieder multipliziren, Innenglieder multiplizieren
32 * X = 40 * 36 ----> Division durch 32
X = (40 * 36) / 32
X = 45
Ähnlich bei Prozentaufgaben:
Wieviel % sind 10 von 80 ?
80 : 100 = 10 : X
80*X = 100 * 10
X = 1000 / 80
X = 12,5 -------> 12,5%
Durch deine Videos scheint alles so einfach😅 kannst du ein Video über quadratische fnk. Machen? Würde mir bestimmt weiterhelfen!
Das freut mich! Was macht ihr denn gerade zu quadratischen Funktionen? Vielleicht hab ich da ja schon passende Videos für dich. 😊
@@MathemaTrick zu allem eigentlich, denn ich sehe da wirklich null durch. Ich weiß auch nicht wie man mit einer Parabel umgeht 😅
So zum Einstieg passt vielleicht hier das:
ua-cam.com/video/3a69QhYMr3o/v-deo.html und auch das hier: ua-cam.com/video/AAzqbbwONzQ/v-deo.html
Und ansonsten hab ich hier eine komplette Playlist zu Quadratischen Funktionen: ua-cam.com/play/PLF29x0idI4lVDfsit7iy1j6Nmx3znS5bV.html
@@MathemaTrick ich bekomme langsam ein Gefühl dafür! Vielen Dank😊
Das freut mich! Melde dich bei Fragen gerne, vielleicht fehlt ja noch ein Video in meiner Sammlung. 😊
Das Video ist zwar schon ein paar Jahre her und bin gerade auch eher zufällig darauf gestoßen.
Meine Rechnungen zum Dreisatz habe ich bisher immer anders aufgestellt.
Ich habe die Verhältnisse immer untereinander geschrieben. Dann kann man über Kreuz Multiplizieren und mit der übrigen Zahl das Ergebnis der Multiplikation wieder dividieren.
Meine Frage wäre nun, ob das auch als offizieller Rechenweg gilt - oder nur der wie hier im Video gezeigte als Dreisatz zählt?
Mir ist der hier im Video gezeigte zwar verständlich, aber deswegen nicht einfacher 😅
So toll erklärt…..vielen Dank
8 Kilometer in einer Stunde? Wie langsam fährt der bitte?
Ich würde da noch etwas anders rangehen. 32 = 4x8 ; 36 = 4x9 und 40 = 5x8. Also 32 : 8 x 9 = 36 linke Seite. rechte Seite 40 : 8 (=5) x 9 = 45
Was ist das ,boah viel Spaß.
Aber du solltest meine Aufgaben sehen ,dann würdest du sagen was das ist
Hallo Susanne , ein gutes Video 👍 Im 2 Beispiel wäre besser auf 4 teilen und dann auf 6 multiplizieren ✌️
Guten Morgen! 😊 Ja da hast du absolut Recht, dass das auch eine Möglichkeit gewesen wäre. Aber ich wollte diejenigen nicht verwirren, die dieses Thema gerade erst beginnen. Da ist es einfacher, wenn man erstmal immer dasselbe macht. Aber du hast vollkommen Recht, dass das für später ein guter Tipp ist.
Auf 6 multiplizieren? Was meinst du damit?
👍👍👍❤️
Sie hat vergessen wie man 32 und 40 durch 4 dividiert👌👌👌👌👌
❤❤❤❤❤
Hallo,
danke für die Videos .. ne Frage: ist es egal ob ich die konkrete Angaben (Strecke , Zeit) Links oder Recht schreibe? also, wen ich in dem Beispiel die Strecke in der rechten Spalte geschrieben hätte und die Zeit in der linken, wäre das doch egal oder?
Danke im Voraus für deine Antwort
Liebe Grüsse
Sergi
Ja ist es 😅
danke jetzt mathe wiederhulong nice
Das war aber etwas kompliziert :)
Ich finde um ehrlich zu sein, dass Herr Schmidt besser erklären kann. Er kann das echt gut erklären.
Kein Problem, dann schau seine Videos wenn du es bei ihm besser verstehst! 😊
Ist so,aber sie finde ich auch sehr sehr sehr gut.
Also ich mache nie Entscheidungen
sie ist so gut wie lehrer schmit
Man kann sich das mit der 1 sparen durch den "gekippten Dreisatz.
32 *6 / 4 = 48
sie ist cute wallah
36*40:32=45
Es geht viel einfacher…
Hi
Man kan doch einfach32:4•6
1,25
Crispy forever
Hab ne 1 mit dem Video geschrieben Lg jule
Super, herzlichen Glückwunsch! 🥳
6*32:4=48
Ich liebe kluge Frauen und dazu noch so hübsch
I would have done the same but instead of multipying 1.25 by 36, I would have done =40+(1.25*4) = 40+5=45. Because 36 chocolates are 32+4.
32 schokoriegel? anfänger!
Das ist ja nur eine Beispiel ,Emm sorry
Boa du bist sowas von süß ❤
POV DU MACHST DEINE HAUSAUFGABEN
mit höheren Nummern geht das nicht man muss andere Zahlen nehmen als die 1
Das video ist ja auch für anfänger ^^
Fortnite
Frtnite
gleichungen
dass hat mir richtig geholfen danke!❤