과외,학원 없이 홀로 영어 내신을 준비해야 하는 저에게 ,,,, 정말 한 줄기의 빛이십니다,,,✨ 이렇게 빨리 업로드 해주시다니!!!!!!!! 덕분에 미리미리 공부할 수 있게 되어 너무 감사합니다 😢😢😢 저번 시험기간에 메튜쌤 강의로 공부하고 영어 전교 10등 안에 들 수 있었어요 !! 이번에도 도움 받고 더 끌어올리겠습니다 😊
2:07:09 제 생각에는 it is physically where we see it에서 where는 접속사(~하는 곳에)(=at the place where), it은 둘 다 the lightbulb를 가리켜서 '그것(전구)는 물리적으로 우리가 그것(전구)를 보는 곳에 있다(존재한다)'의 의미가 아닐까 생각합니다.
선생님 지난 이틀 동안 저를 괴롭혔던 질문 (선생님이 괴롭혔다는 말씀이 아닙니다. 저도 너무 궁금했어요), 고3 촬영과 수업 때문에 지금에야 답을 드립니다. 올려주신 질문에 대해 오며가며 계속 생각했습니다. 그리고 대명사 it은 문맥 의존적인 단어이며 의미가 많으므로 문맥이 중요한 단어라 난해하기 때문에 저도 생각하고 찾아보는 데 시간이 필요 했습니다. 그리고 지금 말씀드리는 부분은 순전히 제 생각일 뿐이니 틀릴 수 있으며, 제 생각만이 옳다고 생각하지 않습니다. 제가 첫 번쨰 it은 lightbulb이지만 두 번째 it은 light라고 생각하는 이유는 다음과 같은 세 가지 이유가 있습니다. 첫째로, be동사가 '존재하다'는 의미로 사용할 때에는 축약하지 않는다. 예를 들어, I think of you wherever you're. 이렇게 쓰지 않습니다. 또한, 말씀하신 문장의 방식대로 해석이 된다면 (부사구 생략이라고 하셨는데 부사구를 규칙 없이 생략할 수는 없으니, where를 '~하는 곳에서'라는 의미의 접속사로 보셨다고 가정하고 설명 드리겠습니다) You're physically where I see you. 또한 성립해야 하는데 제게는 같은 이유로 어색하게 느껴집니다. You ARE physically where I see you. 처럼 축약을 풀었더라면 상황이 달랐을 것 같습니다. 둘째, 해당 지문은 코스모스의 저자인 칼세이건의 Pale Blue Dot 이라는 책에서 발췌된 것으로 검색됩니다 (page 9) 해당 페이지를 보시면 지문의 초점이 '빛' 입니다. 해당 문단 윗 부분의 내용은 '사람들이 우리가 보고 있는 빛이 아직도 여행중이며, 지금 보고 있는 별이 실제로 존재하지 않을지도 모른다'고 주장합니다. 지문의 첫 문장의 주어도 light입니다. 저는 이 문장을 설명하는 두 번째 문장이 light에 대해서 다루고 있어야 한다고 생각했습니다. 갑자기 lightbulb로 화제를 전환하는 것이 어색하다고 생각했습니다. 게다가 해당 문장 전 문단에는 이런 문장도 등장합니다 : Its light is still crossing space. We see it as it was. 원문 : books.google.co.kr/books?id=rTCr0H6sRSoC&pg=PA9&lpg=PA9&dq=%22On+our+little+world,+light+travels,+for+all+practical+purposes,+instantaneously.+If+a+lightbulb+is+glowing,+then+of+course+it%E2%80%99s+physically+where+we+see+it,+shining+away.%22&source=bl&ots=DG0pBuLxYO&sig=ACfU3U1HGxYDTHSYq5V9Xew4Rd7-a86ZQg&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwjT3KjO_NWGAxVXf_UHHb5vAucQ6AF6BAgdEAM#v=onepage&q=%22On%20our%20little%20world%2C%20light%20travels%2C%20for%20all%20practical%20purposes%2C%20instantaneously.%20If%20a%20lightbulb%20is%20glowing%2C%20then%20of%20course%20it%E2%80%99s%20physically%20where%20we%20see%20it%2C%20shining%20away.%22&f=false 셋째, Chat-GPT 해당 문장만 던져주고 GPT에게 물어보면 둘 다 it이 lightbulb라는 답을 내 놓지만, 지문 전체와 제가 드린 원문까지 함께 입력하면 두 번째 it이 light라는 답을 내어 놓습니다. Given the broader context, the second "it" refers to "light." (우리 작은 세상에서는 빛이 사실상 즉시 이동합니다. 만약 전구가 빛나고 있다면, 물론 그 빛은 우리가 보는 그대로 그 자리에 실제로 있습니다, 빛을 발하며.) 넷째, GPT의 검증 제가 수업 떄 언급 드린 것처럼 앞에 the place가 생략된 것으로 간주할 수 있는지 치환된 문장을 물어보았습니다. 질문 : then, in the same context, can the sentence 'it's physically where we see it' be replaced with 'it's physically the place in which we see the light'? 답변 : Yes, the sentence "it's physically where we see it" can be replaced with "it's physically the place in which we see the light" to clarify that it refers to the location of the light. 저는 위의 이유로 첫 번째 it은 lightbulb, 두 번째 it은 light라고 생각합니다. 다시 말씀드리지만, 제 생각일 뿐이고 틀렸을 수도 있습니다. 제 생각만이 옳다고 생각하지 않지만, 근거를 가지고 수업을 진행하였습니다. 참고만 부탁드리겠습니다!!
@@mattenglish 매튜 선생님, 바쁘신 와중에도 이렇게 시간 내시어 답변해 주셔서 넘 감사드립니다! 소중하신 말씀 꼼꼼히 정독했습니다. (개인적으로 이런 토론을 좋아합니다.) 제가 말씀 드린 의견을 요약 드리자면, 전구이든 별이든, 발하고 있는 것은 빛인데 작은 우리 세상에서 빛을 발하는 '전구'는 '우리가 전구를 보는 그곳에 실제로 존재하지만', 무한할 정도로 넓은 우주에서 빛을 발하는 '별'은 '우리가 별을 보는 그곳에 실제로는 존재하지 않는다. 과거에 존재한 것이다.' 즉, The lightbulb is physically at the place where we see the lightbulb, but a star is NOT physically at the place where we see the star; we see the star which was in the past. 라는 대조의 관점으로 보았다는 의견이었습니다. 꼼꼼하신 해설에 많은 도움 받고 있어서 항상 감사드립니다~
안녕하세요. 아이들을 가르치는 강사입니다. 나이는 40중반이 훌쩍 넘었고 결혼과 출산 육아로 나름 경력단절이 있었지만 전공이 영어였고 영어공부할때 제일 행복했던 사람으로서 아직 아이들을 가르치며 저도 공부를 놓지 않고 있습니다. 강의할때 언제나 자만하지 말자를 마음속에 새기며 매튜샘 강의로 확인 또 확인하고 혹시나 제가 놓치고 지나가고 있는것이 없나 많은 도움을 얻고 있습니다. 학원아이들이 어느정도 시험이 마무리 되어가는 시점이다보니 여유가 좀 생깁니다. 그래서 감사인사를 드려야 되겠다는 생각에 댓글을 빌어 몇자 적어 보았습니다. 정성어린 마음으로 수업영상 올려주셔서 늘 감사합니다. 건강하세요. 저도 최선을 다 하겠습니다.
안녕하세요 선생님. 아마도 저보다 훌륭하신 인품과 뛰어난 영어실력을 갖추셨을 것이라고 확신합니다. 저도 대학교 때 영어를 공부하는 것이 너무도 신이나서 밤을 세워 의대 도서관에 몰래 들어가 영어 원서들을 탐독하곤 했던 시절이 주마등처럼 스쳐지나갑니다. 영어공부가 즐거우셨고 아이들을 사랑하신다면 경력단절이 뭐 대수겠어요!? 저는 나이는 정말 숫자에 불과하다고 생각합니다. 부족함이 많은 영상 늘 봐 주셔서 진심으로 감사합니다. 항상 건강하시고요! 가끔이나마 덧글로 인사드리겠습니다! ♥
안녕하세요 선생님! 제가 지금 촬영 중이라 답변이 늦어져서 넘넘 죄송합니다! 해당 they did 부분은 통사적으로는 정확히 지칭대상을 찾는 규칙이 없기 때문에 의미론적으로 접근해야 하는데요, 지문 전체의 요지가 '정부가 지원해 주게 되면 기업이 나태해진다'이므로, 저는 정부의 지원에 초점을 두고 문장을 해석하였습니다! 해당 부분은 말씀하신대로 get into difficulty를 받는 것으로 볼 수도 있겠으나, 바로 앞의 comma가 없다면 get into difficulty로 볼 수 있는 개연성이 더 크겠지만, comma가 절의 구분을 분명히 해 주고 있으므로 절 전체의 동사(rescue)를 대신받는 것으로 보았습니다! 답변 늦어져서 죄송해요! 내신 기간 건강 잘 챙기시며 수업하세요!! 항상 감사합니다!!!
2:12:34 But if we’re~과 an entire sun can ~, we’ll continue를 병렬로 봐서 모두 if 문 으로 처리하고 주절을 we wont learn으로 해석할 수는 없을까요? But if we’re~만 종속절로 봤을 때 우리가 멀리 떨어져 있다면, 항성의 빛이 꺼질 수 있다 라고 해석되는 데 부자연스럽게 느껴져서요 만약 우리가 멀리 떨어져 있고, 항성의 빛이 꺼지고, 우리가 여전히 빛이 빛나는 것을 본다면 우리는 별의 죽음을 알지 못할 것이다라고 해석해보았어요
일단 if we're far enough away까지만 if절이 맞습니다. we'll 은 we will의 축약형이고, 조건의 부사절(if절)은 현재시제가 미래시제를 대신하므로 if절에 포함될 수 없기 때문입니다. 의미적으로 봐도 성립합니다. 우리가 충분히 멀리 떨어져 있다면, 전체의 태양이 꺼질 수 있다. 즉, 만약 우리가 우주의 끝에 있고 다른 우주의 끝에 별이 있다면, 별빛이 도달하는 데 걸리는 시간이 오래 걸리므로 아직 그 별이 보낸 빛이 보이지 않을 수 있다(꺼질 수 있다)가 의미가 되겠습니다. 또는, 우주가 끊임없이 사방이 다른 속도로 팽창하고 있으므로 별과 지구의 거리가 충분히 멀고 별이 도망가는 속도가 빛이 올 수 있는 거리보다 멀다면, 꺼져 보일 수 있다(꺼질 수 있다) 로 확대 해석해 볼 수도 있겠습니다!
여기서 would는 가정법조동사입니다. 굳이 따지자면 관계대명사 that이 수식하는 선행사는 significant information이고, 이것이 if절을 대용하는 가정법 구문이라고 볼 수 있습니다. '중요한 정보가 있다면, 그것이 ~를 가리키게 될' 이라는 의미입니다. 가정법 과거는 전체의 시제를 과거시제를 사용합니다. 주절의 시제가 과거이니까요. 시제일치를 위해서 was를 사용하였습니다!
매튜슨생님.. 2주동안 쌤 영상만 보면서 공부 열심히 했는데 모고 20번 문제가 서술형으로 나왔거든요…! ㅠㅠ 외웠던 Look inward ~ 문장은 안 나오고 그 위에 문장이 통으로 나와버리는 바람에 틀린 것 같아요.. 그래도 서술형 2점짜리 문제라서 갱차나여.. 영상 올려주셔서 감사합니다!! 나머지 서술형은 슨생님 덕에 다 맞았어요!
비교급 강조 even 대신에 very가 나올 수 없습니다! 종종 시험에 출제됩니다! 최상급을 강조할 때에는 by far(단연코)를 주로 사용하고 가끔은 of all time (전 시대를 통틀어서)과 같은 말을 뒤에 붙이기도 합니다. You are by far the best piano player! You are the best piano player of all time! 이런식으로용~
상황에 따라서는 any longer 대신에 any more를 써도 되는 경우가 있습니다. longer를 사용하면, 이제는 시대적으로 불가하다는 의미이며, more를 사용하면, 이제는 수량적으로 더이상 불가하다는 의미입니다. 이 경우는 시간적으로 불가하다는 의미이므로 any longer만 옳겠습니다!
와 진짜 엄청 빨리 올려주시네요 ㅜㅜ 역시 매튜쌤❤❤ 전 고삼이긴 하지만 쌤 강의만큼 꼼꼼하고 알기 쉽게 해설해주시면서 빨리 올려주시는 분들이 거의 없어서 선생님 강의만 목빠져라 기다리구 있어요 ㅎ ㅎ 얼른 올라왔으면 하는 마음과 함께 혹시 너무 혹사하시며 고생하시는 건 아닐까 걱정되기도 하네요 ㅜㅜ 쌤이 계셔서 제가 간호학과 진학을 포기하지 않을 수 있었어요😊😊 항상 감사해요 매튜쌤!!!
2:41:00 이번에도 선생님의 노고에 정말 감사드립니다:) 36번 지문의 'in which ~ them' 문장에서 마지막 them은 drivers를 지칭하는 것이 맞나요? 그렇다면 them 대신 themsleves를 써야하는 것이 아닌지 갑자기 궁금해져서 질문드려봅니다! 날이 점점 더워지는데 늘 건강 챙기시기 바랍니다
안녕하세요 선생님! 제가 지금 고3 촬영 중이라 답변이 늦었습니다! them = drivers 맞습니다! 동일 문장 내에서라도 장소를 나타내거나 소유를 나타내는 전치사가 앞에 쓰일 경우 재귀대명사를 사용하지 않는 것이 원칙입니다. 저는 대학교 시절 배운 내용인데, 제가 쓴 글은 아니지만 참고하시면 도움 되실 것 같습니다 : post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=28945548&memberNo=5039741 늘 영상 봐 주셔서 감사합니다!!! 항상 평안하세요! ♥♥
관계대명사 what과 의문사 what은 뒤에 불완전한 문장이 따라오고 매우 많은 상황에서 서로 바꿔 쓸 수 있기 때문에 이 둘을 구분하는 것은 의미가 없는 일이고 이제는 더이상 시험에 나오지 않습니다! 혹자는 be동사 뒤에 what이 쓰이면 관계대명사가 분명하다고 주장하기도 하였으나, 사실 우리말 해석에 따른 분류일 뿐 원어민들은 wh- 접속사라고 하여 같은 의미로 받아들입니다! 예전엔 이를 구분하는 논문도 있었는데 여기 저기를 다 뒤져보아도 논문이 철회되었는지 안 보이네요. 교수님이 원어민 대동하셔서 쓰신 논문이었는데... 읽어봤는데 무슨 말인지 하나도 이해가 안 갔습니다. 걍 제 생각일 뿐이니 참고만 바라겠습니다.
작년에 만년 5등급이었던 제가 학원 반년 다니고 2학기 기말에 4 떴었는데요 저도 희망이 있겠다 싶어서 최선을 다하던 찰나에 집안 사정으로 학원을 못 다니게 되고 막막해하던 순간에 선생님 강의를 보면서 공부했습니다 진짜 한줄기 빛 같은 존재였어요.. 그리고 쌤 덕분에 이번 중간에 1 맞을 수 있었습니다😢😢 정말 너무 감사드려요❤❤ 기말도 믿고 들을게요
선생님. 20번 지문에서 역시 중요한건 아닌데요. ㅠㅠ Value yourself at less than your true worth. 에서 less 가 명사로 쓰인게 아닌지 궁금합니다. 전치사 at 은 가치나 평가를 표현할때 쓰이는 것이고 그래서 Value yourself at less than your true worth (is at 어떤정도). 죄송합니다.제가 너무 지엽적인 것에 집착하는 것 같지만 궁금해서😢😢😢
분사구문입니다. 분사구문은 부사절을 축약한 것이니 '수식'이라고 잘 표현하지는 않는 것 같습니다. 분사구문의 '생략된 주어가 무엇인가'가 더욱 정확한 질문인데, 이 경우 앞문장 내용 전체를 받습니다. 그러한 분사구문은 현수분사구문(dangling modifier)로 사용이 지양되어야 하는 문장으로 분류되지만 현대 영어에서는 which means 대신 meaning을 사용하는 등 이제는 조금씩 사용되고 있는 추세라고 생각합니다.
영어식 표현입니다. '경제체제 라는 것을 갖게 된다는 것을 믿기 어렵다' = '경제가 무너진다' 는 의미입니다. 비슷한 맥락으로 연인 관계에서 한 사람이 바람을 피운다면, 관계 자체가 성립되기 어렵다. It's hard to have a relationship at all, if a spouse cheats on the other. 이런 식으로 표현할 수 있겠습니다!
선생님 영상 잘 보고 있습니다 정말 감사합니다! 41-42 지문에서 I see here you left a good position~ 이 문장이 5형식인가요? 5형식이 맞다면 see가 지각동사니까 목적격보어 자리에 동사원형이나 ing 써야되지 않는지요,, see가 알다라는 뜻으로 쓰인 걸까요?
안녕하세요 선생님 오랜만입니다! 제 생각에는 목적과 결과를 정확히 따지기 어려운 경우가 많은 것 같습니다. to 이하의 동작이 주절의 '목적'이 될 경우인데, 이를 명확히 구별하기는 어렵습니다. 예를 들어, He established the foundation to help the kids. 목적 : 그는 아이들을 돕기 위해 그 재단을 설립했다 결과 : 그는 그 재단을 설립해서 아이들을 도왔다. 둘은 본질적으로 같은 의미이며, 무엇이 맞는지를 따지는 것은 닭/달걀의 선후를 구분하는 것과 같다고 생각합니다. 다만, 문법책에서 설명하는 결과적 용법은, 이처럼 애매한 경우가 아닌, 동작의 선/후 관계가 명확한 경우입니다. He grew up to be a teacher. (선생이 되기 위해 자라는 것은 불가능하므로 부사적/결과) 그외 질문 주신 문장처럼 목적과 결과의 의미를 바꿔써도 큰 차이가 없는 경우는 용법을 따지는 것은 의미가 없다고 생각합니다! 제 생각일 뿐이고 틀렸을 수도 있으니 참고만 부탁드립니다!
매튜샘... 어디에 질문을 해야할지 몰라 일단 여기에 올려봅니다... ebs 수특라이트 영어독해연습 미니테스트1의 12번 지문 출처 문장에서 대한 질문입니다. High-protein, low-carb diets are more desirable and filling but tend to be high in fat unless whole foods are abandoned for protein powders, shakes, and bars. 이 문장의 해석본을 보면 고단백 저탄수화물 식단이 더 바람직하고 포만감을 주지만, 자연식품을 버리고 단백질 분말, 셰이크, 바를 섭취하지 않는다면 지방이 많은 경향이 있다. 이렇게 해석이 써 있는데 다른 부분은 이해가 되는데 unless 주어 동사절부터 해석이 매치가 잘 되지 않아 애를 먹고 있어요 ㅜㅜ 도와주실수 있으신가요?^^ ㅜ
선생님 제가 긴 휴가 중이어서 답변이 늦었습니다. 해당 부분의 지문을 다시 꺼내 보았는데요 '매치가 안된다'고만 해 주셔서 어떤 부분을 모르시는지 감이 안 오는 상태에서 제가 어떻게 설명을 드려야 할지 모르겠습니다. 어떤 부분이 이해가 안 되시는지 올려주시면 답변 드리겠습니다.
선생님 33번 지문에서 for how long~~ 이부분에서 how long은 간접의문문의 의문사부분인데 왜 해석에서 그리해석해주질않는걸까요.. 당최 이해가 안갑니다.. 차라리 for the time~~ 을 써서 빛이 개입된 방대함을 가로질러 가는데 걸린시간으로 하는게 훨 이해가 빠를텐데 말이죠.. 설명조금만 부탁드려봅니다
선생님 해석은 선생님께서 하시는 것이 맞습니다. '빛이 개입된 방대함을 가로질러 가는데 걸린시간'으로 해석하시면 됩니다. 제 생각에도 이 부분은 좀 영어식(한국 해석을 대입해서는 이해할 수 없는) 사고방식이 대입된 문장인 것 같습니다. 제 생각에 이 문장이 성립하는 이유는, 영어에서 의문사절은 명사절의 역할을 하기 때문에 그렇게 사용할 수 있는 것 같습니다. 그리고 결정적으로 해당 문장에서 for the time 이라고 하면, 그 시간이 '기간(duration)'을 나타내는 것인지 '시점'을 나타내는 것인지 알 수 없습니다. 이 문장은 '기간'을 강조하기 위해서 의문사절(how long절)을 사용한 것 같습니다. 예를 들어, '배터리 구동시간'은 영어로 (battery duration을 풀어서 쓰면) the time during which the battery runs입니다. '배터리가 구동되는 시간 동안'은 영어로 during the time during which the battery runs입니다. 여기서 during the time을 '기간'을 나타내는 말로 나타내면 for how long S+V 가 되는 것 같습니다. 제가 설명과 식견이 짧아 여기까지만 설명 드릴 수 있을 것 같습니다. 조금이나마 힌트가 되었기를 바라겠습니다!
선생님 항상 좋은 강의 올려주셔서 감사드립니다. 다름이 아니라. 33번에 it's physically where we see it, shining away. 에서 where~ 절은 선행사 the place 생략이 아닌 장소의 부사절 ( or at the place 생략으로 설명하는)로 보고 '그것은 우리가 그것을 볼 수 있는 곳에 있다. 빛을 내면서.' 로 보는것은 어떨까요?
선생님 지난 이틀 동안 저를 괴롭혔던 질문 (선생님이 괴롭혔다는 말씀이 아닙니다. 저도 너무 궁금했어요), 고3 촬영과 수업 때문에 지금에야 답을 드립니다. 올려주신 질문에 대해 오며가며 계속 생각했습니다. 그리고 대명사 it은 문맥 의존적인 단어이며 의미가 많으므로 문맥이 중요한 단어라 난해하기 때문에 저도 생각하고 찾아보는 데 시간이 필요 했습니다. 그리고 지금 말씀드리는 부분은 순전히 제 생각일 뿐이니 틀릴 수 있으며, 제 생각만이 옳다고 생각하지 않습니다. 제가 첫 번쨰 it은 lightbulb이지만 두 번째 it은 light라고 생각하는 이유는 다음과 같은 세 가지 이유가 있습니다. 첫째로, be동사가 '존재하다'는 의미로 사용할 때에는 축약하지 않는다. 예를 들어, I think of you wherever you're. 이렇게 쓰지 않습니다. 또한, 말씀하신 문장의 방식대로 해석이 된다면 (부사구 생략이라고 하셨는데 부사구를 규칙 없이 생략할 수는 없으니, where를 '~하는 곳에서'라는 의미의 접속사로 보셨다고 가정하고 설명 드리겠습니다) You're physically where I see you. 또한 성립해야 하는데 제게는 같은 이유로 어색하게 느껴집니다. You ARE physically where I see you. 처럼 축약을 풀었더라면 상황이 달랐을 것 같습니다. 둘째, 해당 지문은 코스모스의 저자인 칼세이건의 Pale Blue Dot 이라는 책에서 발췌된 것으로 검색됩니다 (page 9) 해당 페이지를 보시면 지문의 초점이 '빛' 입니다. 해당 문단 윗 부분의 내용은 '사람들이 우리가 보고 있는 빛이 아직도 여행중이며, 지금 보고 있는 별이 실제로 존재하지 않을지도 모른다'고 주장합니다. 지문의 첫 문장의 주어도 light입니다. 저는 이 문장을 설명하는 두 번째 문장이 light에 대해서 다루고 있어야 한다고 생각했습니다. 갑자기 lightbulb로 화제를 전환하는 것이 어색하다고 생각했습니다. 게다가 해당 문장 전 문단에는 이런 문장도 등장합니다 : Its light is still crossing space. We see it as it was. 원문 : books.google.co.kr/books?id=rTCr0H6sRSoC&pg=PA9&lpg=PA9&dq=%22On+our+little+world,+light+travels,+for+all+practical+purposes,+instantaneously.+If+a+lightbulb+is+glowing,+then+of+course+it%E2%80%99s+physically+where+we+see+it,+shining+away.%22&source=bl&ots=DG0pBuLxYO&sig=ACfU3U1HGxYDTHSYq5V9Xew4Rd7-a86ZQg&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwjT3KjO_NWGAxVXf_UHHb5vAucQ6AF6BAgdEAM#v=onepage&q=%22On%20our%20little%20world%2C%20light%20travels%2C%20for%20all%20practical%20purposes%2C%20instantaneously.%20If%20a%20lightbulb%20is%20glowing%2C%20then%20of%20course%20it%E2%80%99s%20physically%20where%20we%20see%20it%2C%20shining%20away.%22&f=false 셋째, Chat-GPT 해당 문장만 던져주고 GPT에게 물어보면 둘 다 it이 lightbulb라는 답을 내 놓지만, 지문 전체와 제가 드린 원문까지 함께 입력하면 두 번째 it이 light라는 답을 내어 놓습니다. Given the broader context, the second "it" refers to "light." (우리 작은 세상에서는 빛이 사실상 즉시 이동합니다. 만약 전구가 빛나고 있다면, 물론 그 빛은 우리가 보는 그대로 그 자리에 실제로 있습니다, 빛을 발하며.) 넷째, GPT의 검증 제가 수업 떄 언급 드린 것처럼 앞에 the place가 생략된 것으로 간주할 수 있는지 치환된 문장을 물어보았습니다. 질문 : then, in the same context, can the sentence 'it's physically where we see it' be replaced with 'it's physically the place in which we see the light'? 답변 : Yes, the sentence "it's physically where we see it" can be replaced with "it's physically the place in which we see the light" to clarify that it refers to the location of the light. 저는 위의 이유로 첫 번째 it은 lightbulb, 두 번째 it은 light라고 생각합니다. 다시 말씀드리지만, 제 생각일 뿐이고 틀렸을 수도 있습니다. 제 생각만이 옳다고 생각하지 않지만, 근거를 가지고 수업을 진행하였습니다. 참고만 부탁드리겠습니다!!
search 장소 for 찾는 물건입니다! 장소 또는 찾는 물건을 생략할 수 있지만 둘 다 생략은 불가합니다! 예를 들어, I searched for the bag. 은 가방이 어디있는지 찾아 보았다는 의미이며, I searched the bag 가방을 뒤져보았다는 의미입니다!
그렇게 해석하면 해석이 이상하지 않을까요? or find 는 or to find라고 쓸 수도 있지만, to를 표기해야 병렬이 헷갈리지 않는 등의 특수한 상황이 아니라면 생략합니다. 병렬은 형태가 같은 문법을 나란히 놓는다는 의미보다는, 앞에 생략된 부분을 공유한다는 의미가 더 강합니다. 따라서 모양보다는 그 자리에 올 수 있는 단어가 왔는지를 보는 것이 더 중요합니다. I skipped breakfast this morning and am hungry now. (일반동사 과거형과 be동사 현재형의 병렬) 과 같은 문장을 보면 알 수 있습니다. and am 은 and I am 의 축약으로 I를 앞의 절과 공유한다는 사실을 암시합니다.
안녕하세요! 29번에 주제가 "미소짓기는 인간의 선천적인 능력이다"라고 되어있는데, 글을 읽어보니 미소짓기는 예시일 뿐이고 "사회적 피드백(초기 경험)이 사회적 행동을 형성하는데 기여한다"가 주제인 것 같은데 혹시 확인해주실 수 있나요? 영상 잘 보고 있고 늘 감사합니다!
안녕하세요～ 영상 봐 주셔서 감사합니다¡ 말씀하신 것처럼 In this way, early experience operates with our biology to establish social behaviors. In fact, you don’t need the cases of blind babies to make the point. 문장을 보면 미소짓기라는 예시를 통해 ‘사회적 피드백이 사회적 행동을 형성한다’는 주장을 하는 것으로 볼 수도 있을 것 같습니다. 다만 저는 미소짓기 이외에 다른 예시가 있었으면 사회적 피드백과 사회적 행동간의 관계에 대한 일반화가 주제라고 생각했겠지만, 제가 원문을 찾아보았는데, 이 지문이 포함된 문단과 그 전 문단, 그 전 문단 모두가 웃음에 대한 내용이더라고요. 따라서 저는 지문은 미소짓기에 대해서만 말하고 있는 것 같습니다. books.google.co.kr/books?id=GkCeBAAAQBAJ&pg=PT32&lpg=PT32&dq=%E2%80%9DThe+built%C2%ADin+capacity+for+smiling+is+proven+by+the+remarkable+observation+that+babies%E2%80%9C&source=bl&ots=bf8lhiIeYd&sig=ACfU3U0UaagfRTIwy0pXw-7o3EnULaXAzA&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwikv6O56tyGAxVja_UHHQxvBzAQ6AF6BAgPEAM#v=onepage&q=%E2%80%9DThe%20built%C2%ADin%20capacity%20for%20smiling%20is%20proven%20by%20the%20remarkable%20observation%20that%20babies%E2%80%9C&f=false 제 주장일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다. 틀렸을 수도 있습니다.
질문 주신 네 번째 줄의 the very notion을 다시 읽어보았지만, 제가 이해력이 부족하여 질문을 파악하지 못했습니다. 다시 한 번 질문해 주시면 감사하겠습니다. 앞문장에 대한 부정의 개념이라는 말씀이 무슨 말씀이신지요? 앞문장에 대한 부정적인 내용은 보어 (nonsensical)가 설명하고 있는 것으로 보여서요!
선생님, 늘 감사히 영상 듣고 잘 배우고 있습니다. 다름이 아니라 19번에서 she felt her heart rate increasing 문장에서, she felt (that) her heart rate increased 라고 문장을 사용했다 생각하면 안될까요? 학교에서 이런 자리까지 낼 거라 생각은 안하지만 혹시 불가능한 문장인지만 여쭙고 싶습니다. 늘 건강 잘 챙기시고 행복하시길 바랍니다!
분석력이 대단하시네요! 실제로 변형문제를 그런식으로 내는 강남권 학교들을 여러 번 경험했습니다. 이 질문에 답을 하기 위해서는 우선 조금 더 분명히 할 점이 있는데, 지각동사의 목적보어 자리에 동사원형이 나왔을 경우는 목적보어의 동작이 '일반적 사실'이거나 '동작을 처음부터 끝까지 '지각동사'' 한 경우에 사용합니다. 반면, 목적보어 자리에 현재 분사를 사용할 경우는, 목적보어의 동작이 '한시적/순간적'인 경우입니다. 예를 들어, I saw you steal the bread. 나는 네가 빵을 훔치는 과정을 모두 지켜보았다. I saw you stealing the bread. 나는 네가 빵을 훔치는 (순간적인) 광경을 목격했다. 원문으로 돌아가서, 원문에는 현재분사가 사용되었으므로, 해당 문장의 의미는 '그녀의 팀원이 다가왔을 때 심장박동이 올라가는 것을 순간적으로 느꼈다'가 정확한 의미가 됩니다. 그렇다면 이를 feel의 that절로 옮길 경우 진행의 시제로 옮겨야 합니다. → She felt that her heart rate was increasing. 진행시제는 특정 시점에 진행된 '한시적' 동작에 대해 사용하기 때문입니다. 따라서 질문 주신 것처럼 She felt her heart rate increasing 을 She felt that her heart rate increased로 옮기는 것은, 엄밀히 말하면 틀린 것이며 She felt that her heart rate was increasing이 되어야 옳겠습니다. 상황에 따라서 학교 선생님이 그것도 옳다고 설명을 하셨다면, 해당 문장을 광의의 의미로 해석하여 대략적으로 옳다고 본 것이니 제가 옳다고 주장하기만 할 수도 없는 내용이므로, 이 경우 학교 선생님의 설명도 중요하다고 생각합니다. 질문 주셔서 감사합니다!
안녕하세요～ 영상 봐 주셔서 감사합니다¡ 말씀하신 것처럼 In this way, early experience operates with our biology to establish social behaviors. In fact, you don’t need the cases of blind babies to make the point. 문장을 보면 미소짓기라는 예시를 통해 ‘사회적 피드백이 사회적 행동을 형성한다’는 주장을 하는 것으로 볼 수도 있을 것 같습니다. 다만 저는 미소짓기 이외에 다른 예시가 있었으면 사회적 피드백과 사회적 행동간의 관계에 대한 일반화가 주제라고 생각했겠지만, 제가 원문을 찾아보았는데, 이 지문이 포함된 문단과 그 전 문단, 그 전 문단 모두가 웃음에 대한 내용이더라고요. 따라서 저는 지문은 미소짓기에 대해서만 말하고 있는 것 같습니다. books.google.co.kr/books?id=GkCeBAAAQBAJ&pg=PT32&lpg=PT32&dq=%E2%80%9DThe+built%C2%ADin+capacity+for+smiling+is+proven+by+the+remarkable+observation+that+babies%E2%80%9C&source=bl&ots=bf8lhiIeYd&sig=ACfU3U0UaagfRTIwy0pXw-7o3EnULaXAzA&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwikv6O56tyGAxVja_UHHQxvBzAQ6AF6BAgPEAM#v=onepage&q=%E2%80%9DThe%20built%C2%ADin%20capacity%20for%20smiling%20is%20proven%20by%20the%20remarkable%20observation%20that%20babies%E2%80%9C&f=false 제 주장일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다. 틀렸을 수도 있습니다.
지문 전체의 내용을 요약하고 있는 문장입니다. 지문은 우리가 가장 덜 매력적이라고 생가각하는 포스터가 다 떨어졌다는 사실을 듣게 된다면, 그 포스터에 대해 매력을 느낀다고 하였습니다. 여기서 말하는 an option은 특정한 선택지가 아닌 불특정한 일반적인 선택지입니다.
4일만에???????? 4일만에 올려주신다고요??????? ㄹㅇ?????????? 쌤 없이 모고공부 할생각에 눈앞이 캄캄했는데 이렇게 빨리 올려쥬실줄이야 너무 고마워서 눈물날것같아요
ㅖ
ㅔㅔㅖㅔㅔㅔ
ㅔㅖㅔㅖㅖㅖㅖㅔㅖㅔㅔㅔㅔㅖ😊
ㅖㅔㅖㅖ
ㅖㅖㅖㅖㅖ
늘 너무 감사합니다 ㅠㅠ 학원 쌤 강의가 이해가 안되서 매번 선생님 강의로 도움 많이 받고있어요 최고에요 고생하십니다 ㅠㅠ
와 진짜 빠르시다… 항상 너무 감사해요 쌤 ㅠㅠ
과외,학원 없이 홀로 영어 내신을 준비해야 하는 저에게 ,,,, 정말 한 줄기의 빛이십니다,,,✨
이렇게 빨리 업로드 해주시다니!!!!!!!!
덕분에 미리미리 공부할 수 있게 되어 너무 감사합니다 😢😢😢
저번 시험기간에 메튜쌤 강의로 공부하고 영어 전교 10등 안에 들 수 있었어요 !! 이번에도 도움 받고 더 끌어올리겠습니다 😊
전교10등 ㄷ 정말 대단합니다! 열심히 해 주셔서 감사해요!!
2:07:09 제 생각에는 it is physically where we see it에서 where는 접속사(~하는 곳에)(=at the place where), it은 둘 다 the lightbulb를 가리켜서
'그것(전구)는 물리적으로 우리가 그것(전구)를 보는 곳에 있다(존재한다)'의 의미가 아닐까 생각합니다.
선생님 지난 이틀 동안 저를 괴롭혔던 질문 (선생님이 괴롭혔다는 말씀이 아닙니다. 저도 너무 궁금했어요), 고3 촬영과 수업 때문에 지금에야 답을 드립니다. 올려주신 질문에 대해 오며가며 계속 생각했습니다. 그리고 대명사 it은 문맥 의존적인 단어이며 의미가 많으므로 문맥이 중요한 단어라 난해하기 때문에 저도 생각하고 찾아보는 데 시간이 필요 했습니다.
그리고 지금 말씀드리는 부분은 순전히 제 생각일 뿐이니 틀릴 수 있으며, 제 생각만이 옳다고 생각하지 않습니다. 제가 첫 번쨰 it은 lightbulb이지만 두 번째 it은 light라고 생각하는 이유는 다음과 같은 세 가지 이유가 있습니다.
첫째로, be동사가 '존재하다'는 의미로 사용할 때에는 축약하지 않는다. 예를 들어, I think of you wherever you're. 이렇게 쓰지 않습니다.
또한, 말씀하신 문장의 방식대로 해석이 된다면 (부사구 생략이라고 하셨는데 부사구를 규칙 없이 생략할 수는 없으니, where를 '~하는 곳에서'라는 의미의 접속사로 보셨다고 가정하고 설명 드리겠습니다) You're physically where I see you. 또한 성립해야 하는데 제게는 같은 이유로 어색하게 느껴집니다. You ARE physically where I see you. 처럼 축약을 풀었더라면 상황이 달랐을 것 같습니다.
둘째, 해당 지문은 코스모스의 저자인 칼세이건의 Pale Blue Dot 이라는 책에서 발췌된 것으로 검색됩니다 (page 9) 해당 페이지를 보시면 지문의 초점이 '빛' 입니다. 해당 문단 윗 부분의 내용은 '사람들이 우리가 보고 있는 빛이 아직도 여행중이며, 지금 보고 있는 별이 실제로 존재하지 않을지도 모른다'고 주장합니다. 지문의 첫 문장의 주어도 light입니다. 저는 이 문장을 설명하는 두 번째 문장이 light에 대해서 다루고 있어야 한다고 생각했습니다. 갑자기 lightbulb로 화제를 전환하는 것이 어색하다고 생각했습니다. 게다가 해당 문장 전 문단에는 이런 문장도 등장합니다 : Its light is still crossing space. We see it as it was.
원문 :
books.google.co.kr/books?id=rTCr0H6sRSoC&pg=PA9&lpg=PA9&dq=%22On+our+little+world,+light+travels,+for+all+practical+purposes,+instantaneously.+If+a+lightbulb+is+glowing,+then+of+course+it%E2%80%99s+physically+where+we+see+it,+shining+away.%22&source=bl&ots=DG0pBuLxYO&sig=ACfU3U1HGxYDTHSYq5V9Xew4Rd7-a86ZQg&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwjT3KjO_NWGAxVXf_UHHb5vAucQ6AF6BAgdEAM#v=onepage&q=%22On%20our%20little%20world%2C%20light%20travels%2C%20for%20all%20practical%20purposes%2C%20instantaneously.%20If%20a%20lightbulb%20is%20glowing%2C%20then%20of%20course%20it%E2%80%99s%20physically%20where%20we%20see%20it%2C%20shining%20away.%22&f=false
셋째, Chat-GPT
해당 문장만 던져주고 GPT에게 물어보면 둘 다 it이 lightbulb라는 답을 내 놓지만, 지문 전체와 제가 드린 원문까지 함께 입력하면 두 번째 it이 light라는 답을 내어 놓습니다. Given the broader context, the second "it" refers to "light." (우리 작은 세상에서는 빛이 사실상 즉시 이동합니다. 만약 전구가 빛나고 있다면, 물론 그 빛은 우리가 보는 그대로 그 자리에 실제로 있습니다, 빛을 발하며.)
넷째, GPT의 검증
제가 수업 떄 언급 드린 것처럼 앞에 the place가 생략된 것으로 간주할 수 있는지 치환된 문장을 물어보았습니다.
질문 : then, in the same context, can the sentence 'it's physically where we see it' be replaced with 'it's physically the place in which we see the light'?
답변 : Yes, the sentence "it's physically where we see it" can be replaced with "it's physically the place in which we see the light" to clarify that it refers to the location of the light.
저는 위의 이유로 첫 번째 it은 lightbulb, 두 번째 it은 light라고 생각합니다.
다시 말씀드리지만, 제 생각일 뿐이고 틀렸을 수도 있습니다. 제 생각만이 옳다고 생각하지 않지만, 근거를 가지고 수업을 진행하였습니다. 참고만 부탁드리겠습니다!!
@@mattenglish 매튜 선생님, 바쁘신 와중에도 이렇게 시간 내시어 답변해 주셔서 넘 감사드립니다!
소중하신 말씀 꼼꼼히 정독했습니다. (개인적으로 이런 토론을 좋아합니다.)
제가 말씀 드린 의견을 요약 드리자면,
전구이든 별이든, 발하고 있는 것은 빛인데
작은 우리 세상에서 빛을 발하는 '전구'는 '우리가 전구를 보는 그곳에 실제로 존재하지만',
무한할 정도로 넓은 우주에서 빛을 발하는 '별'은 '우리가 별을 보는 그곳에 실제로는 존재하지 않는다. 과거에 존재한 것이다.'
즉, The lightbulb is physically at the place where we see the lightbulb,
but a star is NOT physically at the place where we see the star; we see the star which was in the past.
라는 대조의 관점으로 보았다는 의견이었습니다.
꼼꼼하신 해설에 많은 도움 받고 있어서 항상 감사드립니다~
@@그래머알려주는맨그알 선생님! 적어주신 영문을 보니 다시 헷갈리기 시작합니다. ㅜㅜ 조금 더 연구해 보고 알게 되는 것이 있으면 다시 이 글에 덧글 추가하겠습니다! 저도 많은 것을 배우고 있습니다!!! 감사합니다!!!
벌써 올려주시다니ㅠㅠ 감사합니다😢😮
1:15:52 ㅋㅋㅋㅋㅋ 빵터졌네요 매튜쌤 항상 감사합니다❤
2:03:26 지금 들으니까 이분,,, 굉장히 좋은 선택을 하셨네요... 아직 안파셨으면 완전 나이스하네요
항상 친절하고 이해하기 쉬운 강의 감사합니다. ㅠㅠ
감사합니다!! ❤️
안녕하세요. 아이들을 가르치는 강사입니다. 나이는 40중반이 훌쩍 넘었고 결혼과 출산 육아로 나름 경력단절이 있었지만 전공이 영어였고 영어공부할때 제일 행복했던 사람으로서 아직 아이들을 가르치며 저도 공부를 놓지 않고 있습니다. 강의할때 언제나 자만하지 말자를 마음속에 새기며 매튜샘 강의로 확인 또 확인하고 혹시나 제가 놓치고 지나가고 있는것이 없나 많은 도움을 얻고 있습니다. 학원아이들이 어느정도 시험이 마무리 되어가는 시점이다보니 여유가 좀 생깁니다. 그래서 감사인사를 드려야 되겠다는 생각에 댓글을 빌어 몇자 적어 보았습니다. 정성어린 마음으로 수업영상 올려주셔서 늘 감사합니다.
건강하세요.
저도 최선을 다 하겠습니다.
안녕하세요 선생님. 아마도 저보다 훌륭하신 인품과 뛰어난 영어실력을 갖추셨을 것이라고 확신합니다. 저도 대학교 때 영어를 공부하는 것이 너무도 신이나서 밤을 세워 의대 도서관에 몰래 들어가 영어 원서들을 탐독하곤 했던 시절이 주마등처럼 스쳐지나갑니다. 영어공부가 즐거우셨고 아이들을 사랑하신다면 경력단절이 뭐 대수겠어요!? 저는 나이는 정말 숫자에 불과하다고 생각합니다. 부족함이 많은 영상 늘 봐 주셔서 진심으로 감사합니다. 항상 건강하시고요! 가끔이나마 덧글로 인사드리겠습니다! ♥
영상 감사합니다..!
2:33:11 36번
2:51:01 38번
3:11:44 40번
알찬 강의를 빨리 올려주신 덕분에 주말동안 다 공부할 수 있게 되었네요,감사합니다!
선생님 ~ ❤❤ 넘넘 빠른 업로드 늘 감사드립니다ㅎㅎㅎ!!! 🥹
혹시 ,, 49:43 에서 삽입 부사절 as they did ~ 의 they를 banks로 보는 건 무리일까욥 ? (they를 banks로, did를 got의 대동사로 설명해버린 ... 🥲)
안녕하세요 선생님! 제가 지금 촬영 중이라 답변이 늦어져서 넘넘 죄송합니다! 해당 they did 부분은 통사적으로는 정확히 지칭대상을 찾는 규칙이 없기 때문에 의미론적으로 접근해야 하는데요, 지문 전체의 요지가 '정부가 지원해 주게 되면 기업이 나태해진다'이므로, 저는 정부의 지원에 초점을 두고 문장을 해석하였습니다! 해당 부분은 말씀하신대로 get into difficulty를 받는 것으로 볼 수도 있겠으나, 바로 앞의 comma가 없다면 get into difficulty로 볼 수 있는 개연성이 더 크겠지만, comma가 절의 구분을 분명히 해 주고 있으므로 절 전체의 동사(rescue)를 대신받는 것으로 보았습니다!
답변 늦어져서 죄송해요! 내신 기간 건강 잘 챙기시며 수업하세요!! 항상 감사합니다!!!
@@mattenglish 헤헤 아닙니다 선생님 ㅠㅠ !! 저또한,, 시간들여 다시 읽고보니,, 선생님의 접근방식이 맞다고 생각이 듭니다! ☺️💕💕 귀한 시간 내어주셔서 감사합니다🥰
@@florapark2418 아닙니다 쌤¡ 언제든 덧글 남겨주시면 늦더라도 살펴보고 꼭 답변 드리도록 하겠습니다! 화이팅입니당~!!!!
매튜쌤.. 정말 대단하시고 존경합니다😊
선생님의 열정과 정성이 가득 담긴 소중한 모고영상들을 이렇게 올려주셔서
항상 너무 감사드립니다
긴 시간 영상 찍으시느라
목이 많이 아프실텐데
건강관리 꼭 잘하셔요 힘내세요 🎉❤
선생님 늘 제 영상을 응원해 주셔서 진심으로 감사드립니다!! 취미로 시작한 유튜브가 이제는 일이 되어버렸지만 그래도 즐거운 마음으로 하려고 늘노력하고 있답니다! 선생님께서도 늘 평안하시고 건강하시기를 기도하겠습니다!!!
ㅠㅠㅠㅠㅠ감사합니다 선생님 정말 도움 많이 됐어요🩷
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
2:12:34
But if we’re~과 an entire sun can ~, we’ll continue를 병렬로 봐서 모두 if 문 으로 처리하고 주절을 we wont learn으로 해석할 수는 없을까요? But if we’re~만 종속절로 봤을 때 우리가 멀리 떨어져 있다면, 항성의 빛이 꺼질 수 있다 라고 해석되는 데 부자연스럽게 느껴져서요
만약 우리가 멀리 떨어져 있고, 항성의 빛이 꺼지고, 우리가 여전히 빛이 빛나는 것을 본다면 우리는 별의 죽음을 알지 못할 것이다라고 해석해보았어요
일단 if we're far enough away까지만 if절이 맞습니다. we'll 은 we will의 축약형이고, 조건의 부사절(if절)은 현재시제가 미래시제를 대신하므로 if절에 포함될 수 없기 때문입니다.
의미적으로 봐도 성립합니다.
우리가 충분히 멀리 떨어져 있다면, 전체의 태양이 꺼질 수 있다. 즉, 만약 우리가 우주의 끝에 있고 다른 우주의 끝에 별이 있다면, 별빛이 도달하는 데 걸리는 시간이 오래 걸리므로 아직 그 별이 보낸 빛이 보이지 않을 수 있다(꺼질 수 있다)가 의미가 되겠습니다.
또는, 우주가 끊임없이 사방이 다른 속도로 팽창하고 있으므로 별과 지구의 거리가 충분히 멀고 별이 도망가는 속도가 빛이 올 수 있는 거리보다 멀다면, 꺼져 보일 수 있다(꺼질 수 있다) 로 확대 해석해 볼 수도 있겠습니다!
적어주신 내용도 충분히 일리는 있으나, 종속절과 주절을 세미콜론으로 나누는 경우는 없는 것 같습니다.
고2 6모 모의고사 변형문제 꼭 부탁드리겠습니다~♡
무더위에 건강유의하시고 항상 감사드립니다~♡
내일까지 꼭 올릴게요! 저도 감사합니다!
감사합니다 쌤❤❤ 중간도 쌤 영상으로 공부했는데 쌤 덕분에 모고도 열심히 공부할게요! ㅜㅜ
저도 감사해요!! 화이팅입니다!!
선생님 고3삼6모 강의하실때 5월모의고사 자료만이라도 올려 주실 수 있나요?
아이고 슈퍼챗을 ㅠㅠ 감사해요.. 자료 올리려면 고3은 보통 여섯시간 정도는 걸리는데 제가 시간이 안 될 것 같아서 ㅠㅠ 넘 미안합니다!
@@mattenglish 아닙니다 답글 감사합니다
@@전화기-r1y 넘넘 죄송합니다!! ㅠㅠ
와 감사해요ㅠㅠ!!! 이걸루 열심히 공부할게요🥰
드디어..!
선생님 항상 좋은강의 올려주셔서 감사합니다
저도 감사드립니다!!!
항상 좋은 영상 갑사함니다 학원 없이 혼자 공부하는데 선생님 강의 보면서 많은 도움 받고 있습니다
도움이 되셨다니 감사합니다 ♥
이번에도 올려주셨군요 감사합니다
쌤님 오늘도 조은 강의 감사드립다 ㅎㅎ 혹시 쌤님도 해설강의 하기 전에 시간 재고 문제를 먼저 풀어 보시고 준비하시나요? 이번 고 3 6월은 정말 어렵더라구요..
시간은 타이트하게 재지는 않지만 늘 먼저 풀어보고 수업 준비 하고 있습니다! 어렵다고 하더라고요ㅠ 저는 고2 오늘아침에 올려서 이제 고3 풀어보려고 하고 있습니다 ㅠㅠ
쌤 덕에 항상 어려움 없이 공부하고 있어요..! 감사합니다
진짜 빨라요…❤ 너무 감사드려요ㅜㅜㅜ
2023 선생님 강의로 공부 중인데 퀄리티 너무 좋아요 2024도 감사히 볼게요 사랑해요 쓰생님
이 새벽에 사랑이라니 급 설레였네요 ❤️
3:34:53
(채용하기에 가장 좋은 사람인지 여부를 명확하게 보여줄)부분에서
would쓰임과
was가 왜 과거 인지를 모르겠어요 선생님
여기서 would는 가정법조동사입니다. 굳이 따지자면 관계대명사 that이 수식하는 선행사는 significant information이고, 이것이 if절을 대용하는 가정법 구문이라고 볼 수 있습니다. '중요한 정보가 있다면, 그것이 ~를 가리키게 될' 이라는 의미입니다. 가정법 과거는 전체의 시제를 과거시제를 사용합니다. 주절의 시제가 과거이니까요. 시제일치를 위해서 was를 사용하였습니다!
늘 너무 잘 보고 있어요!! 감사합니당 🙇
항상 봐주셔서 감사합니다!
매튜슨생님.. 2주동안 쌤 영상만 보면서 공부 열심히 했는데 모고 20번 문제가 서술형으로 나왔거든요…! ㅠㅠ 외웠던 Look inward ~ 문장은 안 나오고 그 위에 문장이 통으로 나와버리는 바람에 틀린 것 같아요.. 그래도 서술형 2점짜리 문제라서 갱차나여.. 영상 올려주셔서 감사합니다!! 나머지 서술형은 슨생님 덕에 다 맞았어요!
와 그 문장이 나올 줄은 예상이 어려웠겠어요! 그래도 덧글 느낌으로는 잘 보신 것 같아서 기분이 좋습니다. 여름방학 때 열심히 하셔서 2학기 때에도 장족의 발전을 이루시기를 기원하겠습니다! 영상 봐 주어서 고맙습니다!
선생님 ㅜㅜ 항상 많은 도움을 받고있아요 ㅜㅜ
혹시 07:37초에 even이 very가 되면 안되죠? 근데 또 최상급에서 강조할땐 very가 사용되는게 맞나요??
비교급 강조 even 대신에 very가 나올 수 없습니다! 종종 시험에 출제됩니다! 최상급을 강조할 때에는 by far(단연코)를 주로 사용하고 가끔은 of all time (전 시대를 통틀어서)과 같은 말을 뒤에 붙이기도 합니다.
You are by far the best piano player!
You are the best piano player of all time!
이런식으로용~
곧 잇으면 10월 모고 보는데 고1 10월 모의고사 해설도 꼭 올려주세요ㅜ 설명이랑 문법 해설이 너무 귀에 잘들어와요!!
9월, 11월 모의고사 꼭 올리도록 할게요!! 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
@@mattenglish 이번 11월 모의고사가 10월로 앞당겨져서 10모도 올려주시면 감사하겟습니다ㅜㅜ!! 구독했어여!
선생님 31번지문 1:43:16 에 are'n allowed on the road any longer.에서
any longer대신에 anymore 써도 되나요?
상황에 따라서는 any longer 대신에 any more를 써도 되는 경우가 있습니다. longer를 사용하면, 이제는 시대적으로 불가하다는 의미이며, more를 사용하면, 이제는 수량적으로 더이상 불가하다는 의미입니다. 이 경우는 시간적으로 불가하다는 의미이므로 any longer만 옳겠습니다!
와 진짜 엄청 빨리 올려주시네요 ㅜㅜ 역시 매튜쌤❤❤ 전 고삼이긴 하지만 쌤 강의만큼 꼼꼼하고 알기 쉽게 해설해주시면서 빨리 올려주시는 분들이 거의 없어서 선생님 강의만 목빠져라 기다리구 있어요 ㅎ ㅎ 얼른 올라왔으면 하는 마음과 함께 혹시 너무 혹사하시며 고생하시는 건 아닐까 걱정되기도 하네요 ㅜㅜ 쌤이 계셔서 제가 간호학과 진학을 포기하지 않을 수 있었어요😊😊 항상 감사해요 매튜쌤!!!
아이고 이렇게 덧글 달아주어서 고맙습니다! 어깨가 무겁네요 ㅠㅠ 고3은 제가 늦어도 화요일까지는 올릴 수 있도록 노력하겠습니다!! 저도 영상 봐 주어서 고마워요! 훌륭한 간호사가 되셔서 세상을 밝혀주시길...
매튜쌤 덕분에 항상 영어 내신 잘 챙깁니다. 비록 1차고사는 망쳤지만 이번에는 더 열심히 노력해서 잘 받도록 하겠습니다. 항상 감사합니다.
화이팅입니다!
쌤님 ~
36번(B) 3번째 줄
information from our senses that we need to~에서요. that 선행사가information인데 왜 동사는needs가 아닌 need를 쓴거일까요?
that이 목적격관계대명사이므로 수일치를 할 필요가 없습니다! 관계대명사의 수일치는 주격관계대명사일 경우에만 하게 됩니다!
2:41:00 이번에도 선생님의 노고에 정말 감사드립니다:) 36번 지문의 'in which ~ them' 문장에서 마지막 them은 drivers를 지칭하는 것이 맞나요? 그렇다면 them 대신 themsleves를 써야하는 것이 아닌지 갑자기 궁금해져서 질문드려봅니다! 날이 점점 더워지는데 늘 건강 챙기시기 바랍니다
안녕하세요 선생님! 제가 지금 고3 촬영 중이라 답변이 늦었습니다! them = drivers 맞습니다!
동일 문장 내에서라도 장소를 나타내거나 소유를 나타내는 전치사가 앞에 쓰일 경우 재귀대명사를 사용하지 않는 것이 원칙입니다. 저는 대학교 시절 배운 내용인데, 제가 쓴 글은 아니지만 참고하시면 도움 되실 것 같습니다 : post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=28945548&memberNo=5039741
늘 영상 봐 주셔서 감사합니다!!! 항상 평안하세요! ♥♥
38에 마지막 줄에 to critique 말고 critique도 가능한가요? 그래야 세번째 지문에서 to download가 아닌 download인 이유가 성립될 거 같아서요!
가능합니다! as well as 는 접속사 역할을 하기 때문에 겹치는 부분을 제외한 나머지 부분부터 표기를 할 수 있습니다.
영상 너무 잘 보고 있습니다!! 16:45 랑 23:45 랑 똑같은 문장에 똑같이 목적어로 쓰이고 있는데 왜 하나는 의문사고 하나는 관계대명사인지 궁금합니다…ㅜㅜ 의문사랑 관계대명사 구분을 못하겠는데 꿀팁이 있을까요?!
관계대명사 what과 의문사 what은 뒤에 불완전한 문장이 따라오고 매우 많은 상황에서 서로 바꿔 쓸 수 있기 때문에 이 둘을 구분하는 것은 의미가 없는 일이고 이제는 더이상 시험에 나오지 않습니다!
혹자는 be동사 뒤에 what이 쓰이면 관계대명사가 분명하다고 주장하기도 하였으나, 사실 우리말 해석에 따른 분류일 뿐 원어민들은 wh- 접속사라고 하여 같은 의미로 받아들입니다!
예전엔 이를 구분하는 논문도 있었는데 여기 저기를 다 뒤져보아도 논문이 철회되었는지 안 보이네요. 교수님이 원어민 대동하셔서 쓰신 논문이었는데... 읽어봤는데 무슨 말인지 하나도 이해가 안 갔습니다.
걍 제 생각일 뿐이니 참고만 바라겠습니다.
@@mattenglish 긴 설명 너무 감사드립니다~~ 다들 what 관대 or 의문사에 너무 목숨걸지 말라고 하셨는데도 자꾸 집착하게 되네요 좋은 밤 보내세요!!
작년에 만년 5등급이었던 제가 학원 반년 다니고 2학기 기말에 4 떴었는데요 저도 희망이 있겠다 싶어서 최선을 다하던 찰나에 집안 사정으로 학원을 못 다니게 되고 막막해하던 순간에 선생님 강의를 보면서 공부했습니다 진짜 한줄기 빛 같은 존재였어요.. 그리고 쌤 덕분에 이번 중간에 1 맞을 수 있었습니다😢😢 정말 너무 감사드려요❤❤ 기말도 믿고 들을게요
5→4→1이면 저의 수업이 아니라 엄청 노력했겠네요. 숨은 노력에 박수를 보냅니다. 얼마나 힘들었을까요.. 1등급은 사실 보통 노력으로 되지 않습니다. 너무 자랑스럽고 축하합니다!!! 기말에도 좋은 결과 있을 거에요!! 고맙습니다!!
감사합니다 좋은 강의입니다
영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
감사합니다♥👍👍
하....진짜 걍 은인이세요 항상 감사합니다 🙇
학원에 다니지 않는 제게
선생님은 정말 한 줄기의 빛이십니다 ✨
이번에 정말 열심히 해서 성적을 올려보도록 할게요!
오래오래 건강히 활동해주세요🍀💪🏼
감사해요!! 저도 구독자님이 한 줄기의 빛입니다! ♥
3:34:04 you must be pretty~ huh? 에서 committed가 committing이 될 수 있나요
~에 헌신하다 는 be devoted to / be committed to / be dedicated to 이렇게 세 가지를 주로 사용하는데, commit만 특이하게도 자동사역할이 있기 때문에 committing으로 바꿔써도 괜찮습니다.!
고3 모고 해설도 기다릴게요❤
늦어도 화요일까지는 올리겠습니다! 늘 고맙습니다!
감사합니다😊👍👍
감사합니다 선생님 같이 빠르게 올리시는분이 있을까요 이번에 학교 영어선생님이 아잉카같은 자료도 올라오지 않은 시점에서 구문분석이랑 도식화, 키워드찾기, 주제문 작성까지 해서 3일안에 해오라는 겁니다.. 정말 선생님 없으셨으면 큰일 날뻔 했습니다 감사합니다.
도움이 되셨다니 다행입니다!!! 화이팅입니다!!
선생님. 20번 지문에서 역시 중요한건 아닌데요. ㅠㅠ
Value yourself at less than your true worth. 에서 less 가 명사로 쓰인게 아닌지 궁금합니다.
전치사 at 은 가치나 평가를 표현할때 쓰이는 것이고
그래서
Value yourself at less than your true worth (is at 어떤정도).
죄송합니다.제가 너무 지엽적인 것에 집착하는 것 같지만 궁금해서😢😢😢
말씀하신 내용이 모두 맞습니다. 제가 어떤 부분을 더 답변드려야 할지 모르겠습니다!
@@mattenglish 궁금해서 올렸습니다. 감사합니다
9:34 여기서 for her은 의미상 주어인가요??
to pass 의 의미상 주어 맞습니다!
항상 너무 감사합니다..ㅠㅠㅠ
헐 모고 끝난지 얼마 안돼서 혼자 공부해야할줄 알았는데 감사합니더ㅠㅠ
항상 감사합니다ㅜㅜ
덕분에 도움이 많이 되어요❣️❣️
2:25:18 마지막 줄에서 allowing은 무엇을 수식하고 있나요?
분사구문입니다. 분사구문은 부사절을 축약한 것이니 '수식'이라고 잘 표현하지는 않는 것 같습니다. 분사구문의 '생략된 주어가 무엇인가'가 더욱 정확한 질문인데, 이 경우 앞문장 내용 전체를 받습니다.
그러한 분사구문은 현수분사구문(dangling modifier)로 사용이 지양되어야 하는 문장으로 분류되지만 현대 영어에서는 which means 대신 meaning을 사용하는 등 이제는 조금씩 사용되고 있는 추세라고 생각합니다.
선생님 3:01:59 에 왜 you'd have an economy at all문장이 경제가 유지될것 이라고 해석되는지 이해가 안됩니다..
영어식 표현입니다. '경제체제 라는 것을 갖게 된다는 것을 믿기 어렵다' = '경제가 무너진다' 는 의미입니다.
비슷한 맥락으로 연인 관계에서 한 사람이 바람을 피운다면, 관계 자체가 성립되기 어렵다.
It's hard to have a relationship at all, if a spouse cheats on the other. 이런 식으로 표현할 수 있겠습니다!
@@mattenglish 친절한 설명 감사드립니다
2:57:00 it connects us with one another은 the other로 바꿀 수 있나요
the other 는 남은 사람이 '한 명'이라는 것이 정해져 있을 때, another는 이전에 언급되지 않았던 '제 3자'가 갑자기 나왔을 때 사용합니다! 따라서 바꿔 쓸 수 없습니다!
안녕하세요 선생님 39번에서 독립 분사구문을 설명해주실때 2가지가 있다고 하셨는데 each와 building 사이에 다른문장이 만들어지고, building이 과거시제인 built로 바뀌어서 맞지 않는 문장으로 문제를 낼수도 있다 라고 하셨는데 제가 이해한게 맞나요?
build on은 자동사로 ~에 기반을 두다, ~를 기반으로 하다이고, build A on B는 B를 기반으로 A를 쌓다이므로 사실 둘 다 가능합니다. 따라서 어법 문제로 building / built와 같은 문제는 출제되지 않을 것 같습니다!
항상 감사합니다❤ 매튜쌤 영상 덕분에 내신 시험에서 모의고사가 너무 어려웠는데 이젠 모의고사 지문 보자마자 답이 보여요😢❤❤ 항상 힘내시고 유익한 영상 매일 감사드립니다! 대학 가는 날까지 매튜쌤과 함께 하겠습니다🥹❤❤
제가 더 감사해요!!!! ❤️
고 3강의는 언제쯤 올라오나용 ??!😊
늦어도 화요일까지는 올리겠습니다! 고1 고2 고3을 모두 찍다보니 나름 번아웃이 오는듯 하여.. ㅜ
이렇게빨리올려주시다니 넘넘감사합니다~^^
2:57:00에서 to distribute랑 to critique가 병렬 아닌가용?? and뒤에 팟캐스트는 photos, songs와 같은 형태이니까 and 앞에 나와야 하는 거 아닌가요!!
제가 영상을 다시 시청해 보았습니다. to distribute랑 to critique가 병렬이라고 설명을 했으며 세모까지 표기하였습니다. 그런데 제가 이해력이 부족하여 질문을 잘 이해하지 못했습니다. 다시 한 번 질문해 주시면 살펴보고 답변 드리겠습니다.
영어는 만년 5등급이었지만… ㅠㅠㅠㅠ 열심히 해서 이번에는 꼭!!! 올려보고 싶어요. 영상 보고 열심히 공부할게요! 감사합니다!!!
이번에는 꼭 꼭 올려보아요!!! 화이팅!!! 단어 많이 외우세요!
3:05:51 ~and other industrial products는 other이 another the other이 될 수 있나요
the other 는 남은 사람이 '한 명'이라는 것이 정해져 있을 때, another는 이전에 언급되지 않았던 '제 3자'가 갑자기 나왔을 때 사용합니다! 따라서 바꿔 쓸 수 없습니다!
선생님 덕분에 이번 중간 객관식 만점에다 평소 3등급 후반을 웃돌던 제가 1등급 턱걸이라는 성적까지 올릴 수 있게 되었어요😢 정말 감사드리고 이번 기말도 열심히 해서 유지해보는 걸로 할게요!😊
1등급이면 사실 반에서 1등 (또는 2등) 아닌가요? ㄷ ㄷ 정말 대단합니다!! 이번에는 안정적 1등급 노려보는 걸로! ♥
선생님 영상 잘 보고 있습니다 정말 감사합니다!
41-42 지문에서 I see here you left a good position~ 이 문장이 5형식인가요? 5형식이 맞다면 see가 지각동사니까 목적격보어 자리에 동사원형이나 ing 써야되지 않는지요,, see가 알다라는 뜻으로 쓰인 걸까요?
여기서 see는 3형식 문형입니다. I see here that you left a good position at your previous job!입니다. 따라서 지각동사로 사용되지 않았습니다! 그렇기 때문에 left를 다른 형태로 바꿀 수 없습니다!
@@mattenglish 아 3형식이었군요!! 답변 감사합니다 선생님 ☺️
감사합니다❤
매튜샘 29번 지문의 6번째 문장 In this way ~ 이 문장 후반에 to establish 의 용법을 목적으로 해석하셨는데 이건 결과로 해석해야 맞는거 아닌가 해서요.
안녕하세요 선생님 오랜만입니다!
제 생각에는 목적과 결과를 정확히 따지기 어려운 경우가 많은 것 같습니다. to 이하의 동작이 주절의 '목적'이 될 경우인데, 이를 명확히 구별하기는 어렵습니다.
예를 들어,
He established the foundation to help the kids.
목적 : 그는 아이들을 돕기 위해 그 재단을 설립했다
결과 : 그는 그 재단을 설립해서 아이들을 도왔다.
둘은 본질적으로 같은 의미이며, 무엇이 맞는지를 따지는 것은 닭/달걀의 선후를 구분하는 것과 같다고 생각합니다.
다만, 문법책에서 설명하는 결과적 용법은, 이처럼 애매한 경우가 아닌, 동작의 선/후 관계가 명확한 경우입니다.
He grew up to be a teacher.
(선생이 되기 위해 자라는 것은 불가능하므로 부사적/결과)
그외 질문 주신 문장처럼 목적과 결과의 의미를 바꿔써도 큰 차이가 없는 경우는 용법을 따지는 것은 의미가 없다고 생각합니다!
제 생각일 뿐이고 틀렸을 수도 있으니 참고만 부탁드립니다!
감사합니다.
매튜샘... 어디에 질문을 해야할지 몰라 일단 여기에 올려봅니다... ebs 수특라이트 영어독해연습 미니테스트1의 12번 지문 출처 문장에서 대한 질문입니다. High-protein, low-carb diets are more desirable and filling but tend to be high in fat unless whole foods are abandoned for protein powders, shakes, and bars. 이 문장의 해석본을 보면 고단백 저탄수화물 식단이 더 바람직하고 포만감을 주지만, 자연식품을 버리고 단백질 분말, 셰이크, 바를 섭취하지 않는다면 지방이 많은 경향이 있다. 이렇게 해석이 써 있는데 다른 부분은 이해가 되는데 unless 주어 동사절부터 해석이 매치가 잘 되지 않아 애를 먹고 있어요 ㅜㅜ 도와주실수 있으신가요?^^ ㅜ
선생님 제가 긴 휴가 중이어서 답변이 늦었습니다. 해당 부분의 지문을 다시 꺼내 보았는데요 '매치가 안된다'고만 해 주셔서 어떤 부분을 모르시는지 감이 안 오는 상태에서 제가 어떻게 설명을 드려야 할지 모르겠습니다. 어떤 부분이 이해가 안 되시는지 올려주시면 답변 드리겠습니다.
선생님 33번 지문에서 for how long~~ 이부분에서 how long은 간접의문문의 의문사부분인데 왜 해석에서 그리해석해주질않는걸까요.. 당최 이해가 안갑니다.. 차라리 for the time~~ 을 써서 빛이 개입된 방대함을 가로질러 가는데 걸린시간으로 하는게 훨 이해가 빠를텐데 말이죠.. 설명조금만 부탁드려봅니다
선생님 해석은 선생님께서 하시는 것이 맞습니다. '빛이 개입된 방대함을 가로질러 가는데 걸린시간'으로 해석하시면 됩니다.
제 생각에도 이 부분은 좀 영어식(한국 해석을 대입해서는 이해할 수 없는) 사고방식이 대입된 문장인 것 같습니다.
제 생각에 이 문장이 성립하는 이유는, 영어에서 의문사절은 명사절의 역할을 하기 때문에 그렇게 사용할 수 있는 것 같습니다.
그리고 결정적으로 해당 문장에서 for the time 이라고 하면, 그 시간이 '기간(duration)'을 나타내는 것인지 '시점'을 나타내는 것인지 알 수 없습니다. 이 문장은 '기간'을 강조하기 위해서 의문사절(how long절)을 사용한 것 같습니다.
예를 들어,
'배터리 구동시간'은 영어로 (battery duration을 풀어서 쓰면)
the time during which the battery runs입니다.
'배터리가 구동되는 시간 동안'은 영어로
during the time during which the battery runs입니다.
여기서 during the time을 '기간'을 나타내는 말로 나타내면
for how long S+V 가 되는 것 같습니다.
제가 설명과 식견이 짧아 여기까지만 설명 드릴 수 있을 것 같습니다. 조금이나마 힌트가 되었기를 바라겠습니다!
항상 감사드립니다
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다!
선생님 항상 좋은 강의 올려주셔서 감사드립니다. 다름이 아니라. 33번에 it's physically where we see it, shining away. 에서 where~ 절은 선행사 the place 생략이 아닌 장소의 부사절 ( or at the place 생략으로 설명하는)로 보고 '그것은 우리가 그것을 볼 수 있는 곳에 있다. 빛을 내면서.' 로 보는것은 어떨까요?
선생님 지난 이틀 동안 저를 괴롭혔던 질문 (선생님이 괴롭혔다는 말씀이 아닙니다. 저도 너무 궁금했어요), 고3 촬영과 수업 때문에 지금에야 답을 드립니다. 올려주신 질문에 대해 오며가며 계속 생각했습니다. 그리고 대명사 it은 문맥 의존적인 단어이며 의미가 많으므로 문맥이 중요한 단어라 난해하기 때문에 저도 생각하고 찾아보는 데 시간이 필요 했습니다.
그리고 지금 말씀드리는 부분은 순전히 제 생각일 뿐이니 틀릴 수 있으며, 제 생각만이 옳다고 생각하지 않습니다. 제가 첫 번쨰 it은 lightbulb이지만 두 번째 it은 light라고 생각하는 이유는 다음과 같은 세 가지 이유가 있습니다.
첫째로, be동사가 '존재하다'는 의미로 사용할 때에는 축약하지 않는다. 예를 들어, I think of you wherever you're. 이렇게 쓰지 않습니다.
또한, 말씀하신 문장의 방식대로 해석이 된다면 (부사구 생략이라고 하셨는데 부사구를 규칙 없이 생략할 수는 없으니, where를 '~하는 곳에서'라는 의미의 접속사로 보셨다고 가정하고 설명 드리겠습니다) You're physically where I see you. 또한 성립해야 하는데 제게는 같은 이유로 어색하게 느껴집니다. You ARE physically where I see you. 처럼 축약을 풀었더라면 상황이 달랐을 것 같습니다.
둘째, 해당 지문은 코스모스의 저자인 칼세이건의 Pale Blue Dot 이라는 책에서 발췌된 것으로 검색됩니다 (page 9) 해당 페이지를 보시면 지문의 초점이 '빛' 입니다. 해당 문단 윗 부분의 내용은 '사람들이 우리가 보고 있는 빛이 아직도 여행중이며, 지금 보고 있는 별이 실제로 존재하지 않을지도 모른다'고 주장합니다. 지문의 첫 문장의 주어도 light입니다. 저는 이 문장을 설명하는 두 번째 문장이 light에 대해서 다루고 있어야 한다고 생각했습니다. 갑자기 lightbulb로 화제를 전환하는 것이 어색하다고 생각했습니다. 게다가 해당 문장 전 문단에는 이런 문장도 등장합니다 : Its light is still crossing space. We see it as it was.
원문 :
books.google.co.kr/books?id=rTCr0H6sRSoC&pg=PA9&lpg=PA9&dq=%22On+our+little+world,+light+travels,+for+all+practical+purposes,+instantaneously.+If+a+lightbulb+is+glowing,+then+of+course+it%E2%80%99s+physically+where+we+see+it,+shining+away.%22&source=bl&ots=DG0pBuLxYO&sig=ACfU3U1HGxYDTHSYq5V9Xew4Rd7-a86ZQg&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwjT3KjO_NWGAxVXf_UHHb5vAucQ6AF6BAgdEAM#v=onepage&q=%22On%20our%20little%20world%2C%20light%20travels%2C%20for%20all%20practical%20purposes%2C%20instantaneously.%20If%20a%20lightbulb%20is%20glowing%2C%20then%20of%20course%20it%E2%80%99s%20physically%20where%20we%20see%20it%2C%20shining%20away.%22&f=false
셋째, Chat-GPT
해당 문장만 던져주고 GPT에게 물어보면 둘 다 it이 lightbulb라는 답을 내 놓지만, 지문 전체와 제가 드린 원문까지 함께 입력하면 두 번째 it이 light라는 답을 내어 놓습니다. Given the broader context, the second "it" refers to "light." (우리 작은 세상에서는 빛이 사실상 즉시 이동합니다. 만약 전구가 빛나고 있다면, 물론 그 빛은 우리가 보는 그대로 그 자리에 실제로 있습니다, 빛을 발하며.)
넷째, GPT의 검증
제가 수업 떄 언급 드린 것처럼 앞에 the place가 생략된 것으로 간주할 수 있는지 치환된 문장을 물어보았습니다.
질문 : then, in the same context, can the sentence 'it's physically where we see it' be replaced with 'it's physically the place in which we see the light'?
답변 : Yes, the sentence "it's physically where we see it" can be replaced with "it's physically the place in which we see the light" to clarify that it refers to the location of the light.
저는 위의 이유로 첫 번째 it은 lightbulb, 두 번째 it은 light라고 생각합니다.
다시 말씀드리지만, 제 생각일 뿐이고 틀렸을 수도 있습니다. 제 생각만이 옳다고 생각하지 않지만, 근거를 가지고 수업을 진행하였습니다. 참고만 부탁드리겠습니다!!
@@mattenglish 선생님 고견과 정성 어린답변 진심으로 감사드립니다. 부사구 생략은 장소의 부사절을 이끄는 접속사ㅇ where를 학교에서는 아이들의 이해를 돕기위해 종종 at the place가 생략된 관.부로 설명을 하시더라구요. 항상 감사드립니다.
38번에서 설명해주신
1) search vs search for 설명 좀 더 해주시면
바랍니다
search 장소 for 찾는 물건입니다! 장소 또는 찾는 물건을 생략할 수 있지만 둘 다 생략은 불가합니다! 예를 들어, I searched for the bag. 은 가방이 어디있는지 찾아 보았다는 의미이며, I searched the bag 가방을 뒤져보았다는 의미입니다!
@@mattenglish 감사합니다
고3것도 올릴 계획 있으신가요? 저번에 도움 많이 됐어요!
내일까지는 무조건 올리겠습니다! 조금만 기다려 주시면 감사하겠습니다 ❤️
혹시 34 번 문제에서 eat이랑 find가 병렬이라고 하셨는데, eat은 to eat이니까 to store 이랑 병렬아닌가요..? 제가 잘못 알고 있는 거라면.. 왜 저렇게 되는지 알려주실 수 있나요 ㅠㅠ😢
그렇게 해석하면 해석이 이상하지 않을까요? or find 는 or to find라고 쓸 수도 있지만, to를 표기해야 병렬이 헷갈리지 않는 등의 특수한 상황이 아니라면 생략합니다.
병렬은 형태가 같은 문법을 나란히 놓는다는 의미보다는, 앞에 생략된 부분을 공유한다는 의미가 더 강합니다. 따라서 모양보다는 그 자리에 올 수 있는 단어가 왔는지를 보는 것이 더 중요합니다.
I skipped breakfast this morning and am hungry now. (일반동사 과거형과 be동사 현재형의 병렬) 과 같은 문장을 보면 알 수 있습니다. and am 은 and I am 의 축약으로 I를 앞의 절과 공유한다는 사실을 암시합니다.
아하! 감사합니다 :)😊
선생님 33번에 바로 그 개념은 말이 안되는 것 처럼 보인다에서 그 개념이 전구가 꺼진 후 그 자리에서 빛을 내고 방을 밝히고 있다는 건가요 아니면 전구가 빛을 밝히고 방을 빛내는걸 우리가 보지 못한다는게 말이 안되는것처럼 보인다는 건가요??
후자입니다. '전구의 필라멘트가 나간 뒤 몇년 뒤에 그것을 보게 되는 것'은 말이 안 된다. (왜냐하면 바로 보게 되기 떄문이다) 입니다!
대매튜 선생님 항상 감사합니다
감사합니다 ❤️
선생님~~~감사합니다^^
선생님 질문이 있습니다
변형문제를 다 풀어봤는데 좀 많이 쉬워서
고득점 받을려면 다른 더 어려운문제 풀어봐야 하나요?
대단하네요. 기본적인 사항들은 다 익혔다는 것을 의미합니다. 학교의 난이도는 모르겠지만, 1등급은 쉽지 않으니 더 많은 문제들 구해서 풀어보실 것을 추천드립니다. 황영카 들어가시면 구할 수 있을 것 같습니다!
목소리가 너무 좋으세요
감사합니다!
20번 주제가 마지막에서 두번째 문장 아닌가여?ㅠㅠㅠㅠㅠ
한글 주제는 마지막에서 두번째 문장인데 영상에서는 마지막 문장이라구 하셔셔요 ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
결국 둘이 정확히 같은 의미 아닌가요? 둘 다 주제문 맞습니다. 명령문으로서 정확히 같은 말을 하고 있습니다! 이것만 주제문이고 저건 아니다 라고 말하기 어려울 것 같습니다.
34:47 in addition to는 전치사라 안 되나요??
넵! In addition 이 접속부사 in addition to 는 전치사입니다!
3:09:19 39번지문에서 독립분사구문 잘 이해가 안돼요…
선생님 33번 지문에서 2번째 문장 shining away가 it’s와 연결되어 진행으로 쓰이는 거 아닌가요? 아님 분사구문인가요?
comma 앞의 문장이 완전하므로 분사구문입니다!!
안녕하세요! 29번에 주제가 "미소짓기는 인간의 선천적인 능력이다"라고 되어있는데, 글을 읽어보니 미소짓기는 예시일 뿐이고 "사회적 피드백(초기 경험)이 사회적 행동을 형성하는데 기여한다"가 주제인 것 같은데 혹시 확인해주실 수 있나요?
영상 잘 보고 있고 늘 감사합니다!
안녕하세요～ 영상 봐 주셔서 감사합니다¡
말씀하신 것처럼 In this way, early experience operates with our biology to establish social behaviors. In fact, you don’t need the cases of blind babies to make the point. 문장을 보면 미소짓기라는 예시를 통해 ‘사회적 피드백이 사회적 행동을 형성한다’는 주장을 하는 것으로 볼 수도 있을 것 같습니다.
다만 저는 미소짓기 이외에 다른 예시가 있었으면 사회적 피드백과 사회적 행동간의 관계에 대한 일반화가 주제라고 생각했겠지만, 제가 원문을 찾아보았는데, 이 지문이 포함된 문단과 그 전 문단, 그 전 문단 모두가 웃음에 대한 내용이더라고요. 따라서 저는 지문은 미소짓기에 대해서만 말하고 있는 것 같습니다.
books.google.co.kr/books?id=GkCeBAAAQBAJ&pg=PT32&lpg=PT32&dq=%E2%80%9DThe+built%C2%ADin+capacity+for+smiling+is+proven+by+the+remarkable+observation+that+babies%E2%80%9C&source=bl&ots=bf8lhiIeYd&sig=ACfU3U0UaagfRTIwy0pXw-7o3EnULaXAzA&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwikv6O56tyGAxVja_UHHQxvBzAQ6AF6BAgPEAM#v=onepage&q=%E2%80%9DThe%20built%C2%ADin%20capacity%20for%20smiling%20is%20proven%20by%20the%20remarkable%20observation%20that%20babies%E2%80%9C&f=false
제 주장일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다. 틀렸을 수도 있습니다.
@@mattenglish 네! 감사합니다!
I know what you did last summer. 이문장 what’ 으로 설왕설래 했던 기억이 나네요~. 참고로 그 영화는 1997 년 개봉작 입니다. 무려 27년전 .. ..강의 감사합니다.
헉 벌써 27년이나 되었군요! 그 영화를 모르는 나이이고 싶은데 세월도 참 빠르네요! 선생님께서도 건강 유의하시고 늘 행복하세요!! 강의 시청해 주셔서 감사합니다!! 😊
선생님 33번에서 The very notion 이 앞 문장에 대한 부정의 개념인데 이는 문맥적으로 파악해야 하나요?
아님 다른 힌트가 있나요? 정말 궁금합니다
질문 주신 네 번째 줄의 the very notion을 다시 읽어보았지만, 제가 이해력이 부족하여 질문을 파악하지 못했습니다. 다시 한 번 질문해 주시면 감사하겠습니다. 앞문장에 대한 부정의 개념이라는 말씀이 무슨 말씀이신지요? 앞문장에 대한 부정적인 내용은 보어 (nonsensical)가 설명하고 있는 것으로 보여서요!
@@mattenglish 예. 제가 애매하게 올린것 같습니다.
앞 문장에서 전구가 제거되고 ~~~볼수없다.
그리고 뒷 문장에 The very notion 이 볼수있다는 것인데 어떻게 앞 문장과 반대되는 개념을 말하는지 궁금해서입니다.
@@mattenglish 예. 제가 애매하게 올린것 같습니다.
앞 문장에서 전구가 제거되고 ~~~볼수없다.
그리고 뒷 문장에 The very notion 이 볼수있다는 것인데 어떻게 앞 문장과 반대되는 개념을 말하는지 궁금해서입니다.
2:53:50 as well as (to) download
To가 생략된걸까요?
넵. 맞습니다!
선생님, 늘 감사히 영상 듣고 잘 배우고 있습니다. 다름이 아니라 19번에서 she felt her heart rate increasing 문장에서, she felt (that) her heart rate increased 라고 문장을 사용했다 생각하면 안될까요? 학교에서 이런 자리까지 낼 거라 생각은 안하지만 혹시 불가능한 문장인지만 여쭙고 싶습니다. 늘 건강 잘 챙기시고 행복하시길 바랍니다!
분석력이 대단하시네요! 실제로 변형문제를 그런식으로 내는 강남권 학교들을 여러 번 경험했습니다.
이 질문에 답을 하기 위해서는 우선 조금 더 분명히 할 점이 있는데, 지각동사의 목적보어 자리에 동사원형이 나왔을 경우는 목적보어의 동작이 '일반적 사실'이거나 '동작을 처음부터 끝까지 '지각동사'' 한 경우에 사용합니다. 반면, 목적보어 자리에 현재 분사를 사용할 경우는, 목적보어의 동작이 '한시적/순간적'인 경우입니다.
예를 들어,
I saw you steal the bread. 나는 네가 빵을 훔치는 과정을 모두 지켜보았다.
I saw you stealing the bread. 나는 네가 빵을 훔치는 (순간적인) 광경을 목격했다.
원문으로 돌아가서, 원문에는 현재분사가 사용되었으므로, 해당 문장의 의미는 '그녀의 팀원이 다가왔을 때 심장박동이 올라가는 것을 순간적으로 느꼈다'가 정확한 의미가 됩니다. 그렇다면 이를 feel의 that절로 옮길 경우 진행의 시제로 옮겨야 합니다. → She felt that her heart rate was increasing. 진행시제는 특정 시점에 진행된 '한시적' 동작에 대해 사용하기 때문입니다.
따라서 질문 주신 것처럼 She felt her heart rate increasing 을 She felt that her heart rate increased로 옮기는 것은, 엄밀히 말하면 틀린 것이며 She felt that her heart rate was increasing이 되어야 옳겠습니다.
상황에 따라서 학교 선생님이 그것도 옳다고 설명을 하셨다면, 해당 문장을 광의의 의미로 해석하여 대략적으로 옳다고 본 것이니 제가 옳다고 주장하기만 할 수도 없는 내용이므로, 이 경우 학교 선생님의 설명도 중요하다고 생각합니다.
질문 주셔서 감사합니다!
@@mattenglish 정말 감사드립니다.. 선생님 덕에 영어실력이 계속 상승하는 거 같아요!
감사합니다!!!!!!!!!!!
내신 서술형 대비 관련해서 질문 드립니다....! 각 지문별로 문법적으로 중요한 문잔 3-4개 정도는 그냥 외우는걸 추천하나요? 서술형에 그냥빈칸 뚫어서 영작하라고 해서 통암기를 해야할까요.. ㅜㅜ
음 이건 학교 출제 성향에 따라 다를 것 같네요. 보통 중요 문장 위주로 출제를 하게 되는데, 어떤 학교는 정말 쌩뚱맞은 문장을 내는 경우도 있어서 ㅜㅜ
그럼 혹시 주요서술형 문장 추려주실수있나요 ㅜㅜ@@mattenglish
선생님 혹시 29번 가운데 부분에 있는 anything to let ~ 에서 to let을 that let으로 바꾸고 anything that을 whatever로 고쳐도 괜찮을까요?
whatever lets them know ~로 바꿀 수 있을 것 같습니다! 답이 늦어서 죄송합니다!
왕 감사!!
29번 지문은 ”초기경험의 중요성“이 주제가 될 수도 있는건가요? 미소를 짓게하는 사회적 피드백의 역할이라는게 결국은 그 사회적 피드백을 초기에 경험해야한다는거 아닌지 궁금합니다 이번 시험에 저게 나왔는데 지문이 논란이 많아서요ㅠ
안녕하세요～ 영상 봐 주셔서 감사합니다¡
말씀하신 것처럼 In this way, early experience operates with our biology to establish social behaviors. In fact, you don’t need the cases of blind babies to make the point. 문장을 보면 미소짓기라는 예시를 통해 ‘사회적 피드백이 사회적 행동을 형성한다’는 주장을 하는 것으로 볼 수도 있을 것 같습니다.
다만 저는 미소짓기 이외에 다른 예시가 있었으면 사회적 피드백과 사회적 행동간의 관계에 대한 일반화가 주제라고 생각했겠지만, 제가 원문을 찾아보았는데, 이 지문이 포함된 문단과 그 전 문단, 그 전 문단 모두가 웃음에 대한 내용이더라고요. 따라서 저는 지문은 미소짓기에 대해서만 말하고 있는 것 같습니다.
books.google.co.kr/books?id=GkCeBAAAQBAJ&pg=PT32&lpg=PT32&dq=%E2%80%9DThe+built%C2%ADin+capacity+for+smiling+is+proven+by+the+remarkable+observation+that+babies%E2%80%9C&source=bl&ots=bf8lhiIeYd&sig=ACfU3U0UaagfRTIwy0pXw-7o3EnULaXAzA&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwikv6O56tyGAxVja_UHHQxvBzAQ6AF6BAgPEAM#v=onepage&q=%E2%80%9DThe%20built%C2%ADin%20capacity%20for%20smiling%20is%20proven%20by%20the%20remarkable%20observation%20that%20babies%E2%80%9C&f=false
제 주장일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다. 틀렸을 수도 있습니다.
선생님
혹시 20번에서 because you're worried에서 수동태 대신 because you worry라고 쓰면 틀릴까요?
항상 좋은 강의 감사합니다😂
저는 worry로 바꾸어도 괜찮을 것 같습니다! 큰 의미차이가 발생하지 않습니다!
영상 봐 주어서 고맙습니다!! ♥
감사합니다 선생님 ㅜㅜㅜㅜ
31번 지문 when we are deprived of an option, we suddenly deem it more attractive. 문장에서 option이 어떤 것을 의미하는 지 잘 모르겠어요
선택지를 빼앗긴다는게 어떤 선택지인지...
지문 전체의 내용을 요약하고 있는 문장입니다. 지문은 우리가 가장 덜 매력적이라고 생가각하는 포스터가 다 떨어졌다는 사실을 듣게 된다면, 그 포스터에 대해 매력을 느낀다고 하였습니다.
여기서 말하는 an option은 특정한 선택지가 아닌 불특정한 일반적인 선택지입니다.
@@mattenglish 오..감사합니당
쌤 사랑해요
❤️