Тональность. Названия ступеней. Разрешение.
Вставка
- Опубліковано 5 січ 2015
- Мой веб-сайт solfedjio-na5.ru/.
Вы можете отблагодарить автора любым удобным способом. Спасибо
Сбербанк 5469 3801 2813 3831
Карта Тинькофф 5536 9139 3845 3699
Киви 9167820735
Яндекс-кошелек 410012214417302
Помощь в изучении музыкальной грамоты, выполнении домашних заданий по сольфеджио. Видеоуроки по теории музыки на канале / solfeggiostepbystep_wi...
Тональность. Названия ступеней. Разрешение.
Наверное, вас так приятно смотреть из-за того, что ваши уроки позволяют почувствовать себя снова в детстве. Спасибо.
Получила огромное удовольствие от просмотра. ❤
А посмотрела это видео , потому что надо сделать дз по сольфеджио а урок у меня прямо сейчас ❤️ Благодарю вас !!!! Наталья
Я тоже. Понимаю)))
а я не делаю дз по сольфеджио, только вот мать меня заставила меня сюда войти и делать дз. ( я его 1 год никогда не делала)
@@user-dk3yd2uc1g 34ау
Для меня сольфеджио, это как математика.. С которой я всю жизнь не дружил, так как гуманитарий больше..) По этой причине и бросил музыкальную школу по фортепиано в первом классе, в 1977-м году.. Вот сейчас, когда уже многое прожито, наверстываю упущенное.. С удовольствием, надо сказать... :)
Хороший преподователь ! Всё ясно и понятно. Спасибо, Вам большое за ваши уроки.
Спасибо вам огромное! Я очень люблю ваши уроки❤
Спасибо вам за уроки! У вас очень приятный голос!
Наталья, Ваши записи это бесценные знания. Жаль, что ценить начинаешь их только спустя тридцать лет жизни! Благодарю, Вас.
Исключительно приятный преподаватель ! Благодарю !
Боже, вот это Педагог! Просто класс! Спасибо Вам за вашу работу.Здоровья Вам во все органы. Я в детстве закончил муз. школу, и сольфеджио не любил, потому, что ничего не понимал, хотя даже в ссср учился в платной муз. школе, а причина то была не во мне, а в педагоге.
Спасибо, Вам большое Наталья! Огромную работу делаете..
Закончила музыкальную школу, с вами вспоминаю, спасибо за уроки !
Очень доступно объясняете, спасибо)
Спасибо за объяснение. Давно мечтал вообще изучать музыку. Благодаря вам это стало возможным и настолько доступным!!!
Урок, как всегда, прекрасно разъяснен. Очень Вас благодарю!
Чудесное объяснение. Спасибо. Многие вещи встали на свои места.
Спасибо вам за то, что несете свет. Очень помогло.
На конец то до меня дошло!!!
Такая же прелесть))
большое вам спасибо! все по делу и очень спокойно..от вас так и веет спокойствием
Большое спасибо! Раньше я все никак не мог понять, почему ноты на грифе гитары многие преподаватели называют ступенями, теперь понял!)
Очень всё ясно и понятно! Спасибо огромное!!!
Круто спасибо вам огромное за то как вы учёте всех
Спасибо Вам за Ваш труд
Все понятно, спасибо огромное💪👍😊
Спасибо большое. Со школы уже многое забыла, повторяю.
Спасибо,Михаил.
Спасибо, хорошие уроки!
Спасибо огромное!!!
вы просто Гениальный Учитель
Thank you so much!
Супер , спасибо ! Понятно
Как всегда, мое огромное спасибо! Смотрю уже полдня, не оторваться!!!
Спасибо, учусь в 1 классе очень хорошо объясняет!
А сколько тебе лет?
Большое спасибо!
Большое спасибо, очень интересно и понятно, для человека без музыкального образования и очень необходимо для обучения игре на гитаре. Всех благ Вам и Вашим близким.
Да 😁😁😁
Спасибо вам!
Спасибо! ❤
Спасибо!
Спасибо. Вы очень здорово объясняете.
на мой взгляд наиболее простые и полные уроки для новичков и само обучения. хотелось бы поблагодарить автора не только словами но и материально. Почему нет такой возможности? хотя бы обыкновенный кошелек. с миру по нитке на развитие и поддержание проекта, и желаю автору не стесняться об этом говорить в своих уроках. Уверен что собранные средства помогут проекту стать еще более интересным и развивающим. И второе пожелание, было бы не плохо если бу уроки имели не только полное название но и сокращенно. 1,2,3 и так далее в той последовательности в которой их нужно осваивать.
Здравствуйте, последовательность уроков, к сожалению, пока не представляется возможной, поскольку канал в стадии развития. По плейлистам возможно сориентироваться, что необходимо для обучения. Спасибо за слова благодарности, поддержку. Материальной помощи была бы признательна, учту Ваши пожелания в следующем уроке. Спасибо за совет.
Поддерживаю.. как мама двоих учениц.. приходится детям помогать с уроками, изучаю самостоятельно.. сложность последовательно выбрать видео... автор молодец, спасибо.. пока все понятно.. но я в начале пути))
Всё понятно, спасибо. Очень доступно объяснили. Но когда слушал Ваш голос, было ощущение, что если что-то не пойму, то будут ругать. Видимо, детские воспоминания устойчивы, как I, III и IV ступени))
А какой смысл в том, что вы учтите лады?!
Как их на практике применяют?!
Их что, целиком берут и просто подставляют, когда музыку пишут?
@@user-nw2qe5pr5sдумаю, суть в том, что схему взаимодействия ладов можно применить к любой тональности. Это значительно упрощает жизнь при написании музыки и импровизации.
Заметил закономерность (может, и подсказка): Секунда обращается в Септиму (II VII), а Терция в Сексту (III VI). На 7:14 II Вводная - VII Вводная, III - Медианта - VI Субмедианта.
Спасибо
Просто Великолепно! Очень доступно и понятно. Спасибо большое! А когда будут остальные части этого прекрасного сольфеджио?
Мечтал❤
Спасибо большое за вашу работу. У меня возник вопрос, а что делать если в тональности всего ступеней (пентатоника или ещё какой-то восточный лад, не знаю как называется)? Как в таком случае ведут себя ноты? И эта схема справедлива для абсолютно любой тональности в которой 7 нот? Есть ли исключения?
Здравствуйте.Сможете записать видео , что такое размер при ключе ?)
Здравствуйте Наталья Югова, Спасибо Большое за полезные уроки! в этом уроке вы использовали музыкальные понятия как "предложения" и "фраза" (2:59), скажите пожалуйста, а у вас есть урок с определением этих понятий?
Заметила что ни в каких уроках не говорится, почему именно такие-то ступени устойчивые, а неустойчивые такие-то. Почему нет расшифровок понятий тяготения, разрешения, что это значит, почему это вдруг они хотят перейти в другие ступени? Не понятен сам механизм. А чтобы понять, нужно знать для чего так делается и почему. Именно на этом нужно делать акцент, а то почти во всех уроках и пособиях сразу даются ступени которые просто нужно заучить, без понимания самой сути
...и что посоветуете? Я так понял, Вы для себя на эти вопросы ответили. Мне тоже было бы интересно найти какую-то логику во всем этом.
@@ivan4486 я тоже ищу ответы на данные вопросы, мне тоже сам механизм непонятен.
О, как я вас понимаю.... Я думала одна такая все хочу механизмы, чтоб в голове уложилось
В нашла в учебнике, устойчивые надо просто запомнить,и никаких объяснений
Если что то не устойчиво в голове , то можно обратиться к устойчивой, взаимосвязанной геометрии. Геометрический звукоряд устойчив, неустойчивые звукоряды начинают тяготеть к геометрически устойчивым для разрешения. Но это уже сложнее, но интересней)))
👍
🤪спасибо
мне очень понравилось
Добрый день, Скажите пожалуйста седьмая ступень может в пятую разрешаться? На схеме у Вас нарисовано только в 1ю
Супер!!!! Спасибо!!!!!
Максим Лапочкин
Скажите пожалуйста,я правильно понял что после "6" ноты сразу можно играть "1" пропуская "7"ую ?
Интересные уроки, подскажите, в тональности ,С, аккорд до мажор основные ступени до, ми, соль. А если мы к примеру на 5ом такте меняем аккорд на G, то основные ступени смещаются на ноты соль, си, ре?
Артем Блошенко
1. "КАнЭЩнА", нет, если это не модуляция в доминанту.
Не скучно
Добрый день, возможно ли брать у Вас уроки сольфеджио?,можно по зуму или скайпу и где Вы территориально находитесь?
Оксана, здравствуйте, да, уроки по скайпу возможны, Москва.
Югова так хорошо ведёт уроки! Почему у неё так мало лайков???
здравствуйте,если в мелодии звучит неустойчивая нота,это значит следующая нота в мелодии будет разрешение этой неустойчивой ноты?
Нет, не обязательно.
наташа а для игры на акордионе ваши уроки нужны кроме левой руки там басовый акомпанемент тоесть это тотже клавишный инструмент в обучений акордеона наверно более сокрасщенная програма я играю на нем на слух наташавы хотели стереть написанное здесь стерите или мне стереть будьте здоровыжду ответа ваня
Иван, здравствуйте. Теория применима ко всем инструментам, думаю, что вы найдете ответ на свои вопросы. Бас это просто аккорды, аккомпанемент, всё как на фортепиано. К сожалению, не совсем поняла вопрос. Напишите, пожалуйста, более развернуто ,конкретно относительно произведения.
Здравствуйте, скажите мне пожалуйста, я не понял.
Это упражнение для гормонической последовательности ?
Или это для мелодической последовательности ?
Здравствуйте и гармонической, и мелодической.
Не поняла вопрос(
Говоря о субдоминанте, Вы поясняете, что "суб" значит "перед".
Очевидно, имеете ввиду рядом стоящие ступени.
А как этим предлогом объяснить 3-ю и 6-ю ступени?
Здравствуйте. VI и III ступени равноудалены от тоники, VI ступень под тоникой, (терция вниз),а III выше .(терция вверх)
Приставка " суб" это "под". Субмарина подводная.
Кстати, та же закономерность действует и в отношении доминанты и субдоминанты- они тоже равноудалены от тоники в противоположных направлениях.
Скажите, разрешение VI в l в какой школе дают? Несколько непривычно.
наташа здравствуй я понял ваша теория применима ко всем инструментам этого я имел в виду вы мне ответили значит что на акордионе то и на фртопиано у меня сентизатор как ваш ямаха япония спр 340 на нем тоже играю на слух нормально значит ваша теория применима и на акордионе я музыку веду правильно держу акорды но не осознанно не знал как они называются а сейчас я знаю смотря на ваши уроки спасибо пора вам книги выпускать четко у вас получается сильнейше многих но у вас лучше всех плучается вам большой плюс не сидите в кустарник а выходите на арену на народ талантов ждут дерзайте вперед я тоже жду вашу книгу с большой радости к вам ваня жду ответа
+Gabi Stratulat Научитесь писать, пожалуйста
наташа очень здорово ваши занятия а если у вас продаже такая лтература
Здравствуйте, к сожалению, пока нет. На сайте несколько статей.
@@musicandchild Срочно напишите и издайте, Наташа. В вашем изложении материала ни одного лишнего слова. Выверенно, дозированно, никакого постороннего шума. Отдельная благодарность за отсылку к прошлым темам, всегда озаряют, помогают понять, запомнить. Интернет хорошо. Но учебник это ещё одно воздействие. Это как читать книгу в бумажном варианте или на компьютере. Абсолютно разные ощущения. В книге можно делать пометки на закладке, бывает и прямо в тексте, как работа с конспектом. Эврику, откровение для себя можно выразить с помощью пометок по разному, по степени восхищения, удивления, вопрос... Ваши знания должны остаться со всеми желающими. Смешно, но я начинала не с интернета, а с книжнего магазина. Именно книги показали, что без учителя, который не просто напишет, а покажет на инструменте обучение не продуктивно. Но книги помогают легче учить и повторять. Вчитываться полезно. Задавать себе вопросы полезно. Искать самостоятельно ответ тоже. А потом получить ответ от преподавателя и сравнить. Если сошлось - это как похвала, повышение самооценки. Я в магазине перебрала гору учебников и выбрала с понятным изложением. Не всем дано обучать. Вы супер.
Я по профессии музыкант-исполнитель. Никогда не приходилось пользоваться названиями всех ступеней (кроме T, S, D и вводных). Более того, только недавно узнала, о том, что они для всех ступеней существуют! )))
Во французской системе VII ступень называется либо вводной (sensible), либо субтоникой, в зависимости от расстояния между VII и I (полтона или тон).
Пожалуйста скажите какие неустойчивые ступени в си миноре нужно прямо сейчас 🙏🙏🙏
до диез, ми, соль, ля диез в гармоническом миноре или ля в натуральном миноре.
@@musicandchild спасибо большое, но уже поздно. Очень благодарна 😊
А как считают таналость
Септаккорд С мажор по красным - то, есть по этим устойчивым и строится, да?
До-ми-соль-си(или си бемоль)
Ну, ну это же устойчивые звуки в данном звукоряде(С - Мажор)
Никита Ивановдо-ми-соль-да, а си или си бемоль нет. Септаккорд это аккорд из 4 звуков через ноту.
Сольфеджио. Шаг за шагом Я знаю, что такое септаккорд. Я ошибся не много, просто я принял до(красную) за си. А так всё понятно)
Здравствуйте , а чисто практически зачем знать устойчивые и неустойчивое ступени? Какой толк в этом?
Мария Штам
1. Куда разрешается увеличенное трезвучие? Вот пример неустойчивого аккорда. А сопоставлением неустоев и устоев определяется тоника: *_например,_* bIII+ - I. Правда, ещё мелодия может торчать только на тоничеком аккорде, - и так ясна тональность.
Устойчивые ступени нужны для формирования мелодии. С этих ступеней обычно начинается и заканчивается мелодия. Неустойчивые ступени нужны, чтобы сделать мелодию более разнообразной.
Мне очень нравятся Ваши уроки! Но хочется заметить, что приставка "суб" (sub лат.) означает "под", принадлежность к чему-то.
Anastasia Bessmertnaya
1. Под - это принадлежность?! Мммммм, не знал!!!! На самом деле это лишь под определённым контекстом означает "возле", но здесь - это инверсия, то есть от тоники терция вверх - медианта, вниз - субмедианта.
А седьмая в пятую не разрешается? Только в соседние можно?
при разрешении интервалов,- разрешается
@@musicandchild а почему вы мне на комментарий не ответили?
спасибо)
помогите мне пожалуйста разрешить данные звуки в указанных тональностях: до мажор , фа мажор , соль мажор🙏
Очень при очень надо , помогите , прошу🙏🙏🙏🙏🏻
Какие данные звуки???))))Вы звуки не написали
Спасибо)
а почему субмедианта?
под медиантой
@@musicandchild так ведь медианта третья а одна из двух субмедиант аж шестая ступень
Что такое водные звуки?
вводные звуки это вторая и седьмая ступени тональности,они окружают тонику и стремятся в нее разрешиться
Ты чо не смотрела до конца?!
@@user-xv2dk8xk9o может случайно прослушала )) ничего такого нет✌
Нам дали решать тональность но не знаеи каком ступенкам надо писать ноты
Всем здравствуйте! Интересно, а почему Субмедианта стоит после Медианты ? в чем смысл тогда приставки "суб- перед" если она стоит далеко после Медианты?
Здравствуйте, если шестую ступень расположить на квинту ниже третьей, то получится, что субмедианта ниже медианты. всё работает.
Карта Сбера не работает
5469 3800 7032 4636. Спасибо, некогда изменить.
Просто заснул на столе
До ре ми фа соль ля си. Почему ми - устойчевая ? Я могу на фортепиано не играть ми и сыграю так, что слушатель не поймет, что не так с песней.
Отвратительная подача материала. По мне, так, учителей, которые произносят фразы типа "в обратном порядке будет 1-я,6, 5 и.т.д, а не ....." надо лишать права преподавать.
Максим Викторович Шкиль
1. Эм, что Вы говорите?! За это?! Да она тем более всё правильно сказала и *ПОНЯТНО.*
У вас с головой проблемы....
Не поняла почему ля минор так ноты расставлены и пронумерованы. Вроде бы там басовый ключ,а не скрипичный должен. Не поняла,буду думать.
ноты малой октавы-си, ля, соль, фа пишутся не только в басовом ключе, но и в скрипичном