УСТОЙЧИВЫЕ и НЕУСТОЙЧИВЫЕ СТУПЕНИ В ТОНАЛЬНОСТИ: уроки сольфеджио для начинающих
Вставка
- Опубліковано 1 тра 2020
- ПОДДЕРЖАТЬ КАНАЛ:
ЯндексДеньги: 4100 1854 0943 969
ВСЕ НОВЫЕ УРОКИ БУДУТ ПУБЛИКОВАТЬСЯ НА ЭТОМ КАНАЛЕ!!!
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ, ПОЖАЛУЙСТА, СЮДА!!!
/ @musicschoolbysisters
Группа в vk: musicschoolbysisters
В этом видеоуроке я расскажу об устойчивых и неустойчивых ступенях в тональности. Вы узнаете, почему I, III и V ступени являются устойчивыми, а II, IV, VI и VII - неустойчивыми, что такое разрешение и почему одни ступени "тянутся" в другие.
Все уроки по работе в разных тональностях можно найти в этом плейлисте:
• РАБОТА В ТОНАЛЬНОСТИ: ...
Очень не привычно в 30 лет такое "разжованное" объяснение слышать. Как я понимаю, целевая аудитория этого канала больше дети, но мне тоже понравилось, спасибо.
Господи. Это божественное доходчивое объяснение! Спасибо огромное.
Спасибо, вам от родителей начинающих музыкантов делающих д/з
Объяснение понравилось. Подача материала на высшем уровне. Спасибки!
ВЫ очень талантливый учитель, спасибо за уроки!!!
Спасибо)
Умничка, наконец поняла, для чего мне нужно знать какая устойчивая, а какая нет, чтобы поставить типа музыкальной точки. , Три видоса до этого смотрела ни разу не понятно, а Вы просто от Бога педагог, здоровья Вам!
Спасибо! А Вам - успехов!:)
Вот именно
@@MusicSchoolbySistersвы супер учитель 👍😊
Самое доходчивое объяснение! Спасибо большое!❤️🙏🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻
С удовольствием смотрим с первоклассницей ваши уроки, спасибо большое
Это замечательно! Благодарю девочки, дай Бог вам обеим здоровья и счастья!
Спасибо большое!:)
Браво! Великолепно: интересно, доходчиво и динамично!
Это гениально! Учу с сыном сольфеджио. Вы просто суперррр
Я полгода пыталась понять, что такое ступени, а по Вашему видео поняла за минуту.
Ура!:)
Огромное спасибо!Вы так хорошо обьяснили про устойчевые и не устойчевые ступени.Смотрела у других преподователей и ничего не могла понять.А у вас все доходчиво понятно.С радостью подписываюсь на ваш канал!
Ура! Я очень рада:)
Спасибо за абсолютно доходчивое объяснение!👏💐🤩
Такая ты милая :) Я мучился в музыкалке 7 лет по классу фоно. Если бы ты меня маленнького так учила.
Спасибо вам. Обалденно получилось! Приятно смотреть и полезно слушать ❤
Супер! Всё очень подробно и понятно. Спасибо за урок
Спасибо, очень понятно вы объяснили! ❤ И сама суть ясна, для чего это и зачем
Спасибо вам большое. Ясно объясняете.
С майскими 🌞 праздниками Вас! Не болейте, берегите себя!
Спасибо! Взаимно!:)
Не могла найти ничего понятного про эти странные "разрешения".. кто кому что разрешает.. Что это вообще за понятия такие. Спасибо вам за ваш труд! Все теперь ясно, а главное слышно! Хоть и не ребенок, но теперь смотрю только ваши уроки!)))))
Спасибо. В понедельник буду объяснять ученикам на сольфеджио. Ибо посмотрела в план, и думаю как я это обьясню 😂 в муз училище у меня на практике были старшие классы, а не младшие, вот и проблема. Ваше видео очень помогло.
Успехов Вам! Всё получится:)
Вы странная! Но 1)Вы в материале! 2)Вы умеете музыкально объяснить доходчиво❗💓💝🥰🌹Спасибо, наконец - то я нашёл настоящего учителя❗❗❗Всех С Новым годом ❗ 💓
В каком смысле, странная?
@@MusicSchoolbySisters Вы настоящая, живая. В моем окружении все пластиковые : констатация факта, не критика. Это у нас норм! Спасибо за уроки. Вы великолепны🌹
Спасибо🙏💕 за обучение
Огромное спасибо! Вы очень хорошо объясняете ❤
Круто, очень круто! Архикруто!
Крутяк! Огонь!
Спасибо:)
СПАСИБО. ВАМ ОГРОМНОЕ.
отличный урок!
Посоветовал этот урок своим 30-тилетним музыкантам) , это ОСНОВА в т.ч. и для МеталлистоВ !!!
:)
Спасибо вам большое ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Спасибо преогромное! Вот теперь понятно)))
Спасибо классно 👍
Водбы вы были нашим учителем!
:)
Вы меня спасаете я одна смотрю это 2023 году у меня послезавтра экзамен
Удачи!
Огонь!
Можно с вами пообщаться через комментарии) То, что вы делаете прекрасно! Ваш труд на ютубе множит вас как учителя и благодаря этому мы обычные пользователи, пусть даже с самой далёкой глубинки, имеем возможность побыть вашими учениками и вкусить все прелести талантливого педагога музыки! Не останавливайтесь! Вы клад рунета!
P. S. : Пишет вам человек из той категории учеников, который с грустью смотрел в теплое весеннее окно с мечтою погонять в футбол, но приходилось разбирать нудный и неинтересный этюд, и тем не менее с горем пополам закончивший музыкальную школу по классу фортепиано. А теперь дочка учится в музыкалке и ваши видео в десятки раз облегчают понимание и сокращают время изучения материала.
Класс🎶
класс!!!!!
Отлично! Я теперь знаю, что такое гамма и ступени, тональности. Сегодня утром ещё не понимал. А кроме до-мажора какие ещё есть, можно начинать с любой ноты: ре-мажор, ми-мажор, фа-минор, к примеру? И что значит тональность музыкального произведения, как она определяется?
Вот это да я учитель музыки
Спасибо, очень легко объяснили, в до мажоре легко всё воспринялось. С другими тональностями конечно труднее)
А вообще, переезжайте жить в Крым, будем с сыном учиться у вас очно!
Спасибо:) Я патриот:)
@@MusicSchoolbySisters Мои дедушка белорус и бабушка переехали в Крым из Орши, когда мама была ещё маленькой, так что мы с вами одной крови, никакого предательства родины!😀
Лучший учитель!!!!
Спасибо:)
@@MusicSchoolbySisters🎸👍👍👍😁🌹🌹🌹😍
Ирина, огромное спасибо. Все понятно. Лучше один раз услышать, чем 10 раз это прочитать. А с аккордами также получается? Аккорды от неустойчивых ступеней "хотят" разрешится в устойчивые?
Да, аккорды тоже хотят:) Но в них обычно есть и один устойчивый звук, который остаётся на месте при переводе в тонический аккорд.
@@MusicSchoolbySisters
пошучу про охоту трезвучий ... )
Трезвучия не могут хотеть, они не живые, они стремятся к разрешению!))
Но детишкам так и надо говорить !)
👏👏👏👏👏
Спасибо большое за Ваши видео.
Вопрос:
Мы ступени поем по именам: первая, вторая, третья... Это долго, может есть какие то короткие обозначения?
В миноре можно петь ступени как с шестой?
Раз-два-три, -четыре-пять-шесть-семь.
Вопрос можно ) звуки в мелодии обязательно должны разрешаться по этой схеме, 2 ступень в 1, 7 в 8 и.т.д. или всё же нет. Может разрешаться например 6 в 3 или 4 в первую 1?
В мелодии вообще их не обязательно разрешать.
@@MusicSchoolbySisters получается что это правило больше к гармонии относиться? А мелодия, она произвольная? Но всё равно в мелодии есть тоника и как правило мелодия разрешается в тонику, например последовательность звуков в мелодии произвольные но разрешение как правило в тонику последний звук, например до мажор и последняя нота до, к ней приходят все остальные звуки. Или я что-то не правильно понимаю?
@@vitaliygladysh5504 да, всё верно.
В миноре какие ступени устойчивые?
1, 3, 5. Как и в мажоре.
🎉❤🎉
Допустим у меня два мотива. В первом мотиве я использую устойчивые ноты, а во втором неустойчивые и это постоянно повторяеться. Идет пульсация.Потом все заканчиваеться тоникой. Так все примерно сочиняется на уровне мотивов ?
Можно и так. Но обычно мелодия приходит сама, она как бы чувствуется.
@@MusicSchoolbySisters Сейчас разбираю мелодию Яблочко матросской танец. Вчера в трамвае ехал и эту мелодию по мотивам вспомнил вплоть до количества нот. Хотел подобрать , но с тональностью не угадал. Сейчас на бумаге написал и проставил буквами устойчивые ноты и неустойчивые. Неустойчивых больше на три ноты. Три или две неустойчивые ноты, сниматься одной устойчивой нотой
Спасибо большое, очень интересны ваши уроки! Моё предположение: говорить об устойчивости и тяготении нот можно только в некотором минимальном музыкальном контексте. Например, если предположить, что "мелодия" состоит только из двух нот (например, До и РЕ), то никак, по-моему, не скажешь и не ощутишь, что РЕ тяготеет в ДО. Правильно ли это утверждение? Если да, то каков этот минимальный контекст? Иначе можно наверное спросить так: сколько нот нужно проиграть, чтобы было понятно, в какой тональности написана та или иная мелодия? (и уже тогда, исходя из выявленной тональности, можно уверенно сказать об устойчивых и не устойчивых ступенях?) Заранее спасибо!
Ваш вопрос затрагивает понятие ладовых тяготений, когда основой организации мелодии становится не вертикаль (тональность), а горизонталь (лад). В таком случае можно обойтись и двумя звуками, один из которых может подчеркиваться либо повторением, либо более протяжённой длитнльностью и ощущаться более устойчивым. Если условия поменяются, роль устойчивого тона может перейти ко второму звуку.
@@MusicSchoolbySisters спасибо! Но разве, в видео идёт речь не о ладовых тяготениях? (Насколько я помню и понимаю, речь шла о ладе до-мажор.) Короче говоря, я ещё больше запутался, так что пожалуйста, давайте разберёмся до победного конца! 😇 (или подскажите, где можно почитать: мне не лень, но я нигде не могу найти ответы, на такие, как мне кажется, очевидные вопросы)!
@@user-pn1yg9io5r До мажор - это тональность, а мы с Вами говорим о модальности. Там другие правила. Почитайте про различие тональности и модальности.
Очень хорошее видео
Спасибо:)
Почему вы подходите ко 2 и 4 ноте сверху и тогда они у вас разрешаются вниз на 1 и 3, а на 7 вы подходите снизу и, конечно, тогда она развешается вверх на 8?
На самом деле ведь 2 и 4 могут разрешаться и вверх на 3 и 5 ☝️
Приоритетный вариант разрешения 4 в 3 и 2 в 1. Только при разрешении аккордов может быть так, как Вы написали.
@@MusicSchoolbySisters Понял. Спасибо.
@@MusicSchoolbySisters Спасибо большое, а то все гадал, почему нельзя вверх разрешать
@@MusicSchoolbySisters объясните пожалуйста, почему именно так? (почему разрешение идёт вниз) Каким образом люди пришли к таким выводам: из субъективных ощущений или есть какая-то теория, а ощущения только подтверждают эту теорию? Очень интересно! И очень хочется разобраться в этом глубоко! Заранее спасибо!
дододододо в доооооооооооооо ааааааааааааааааааааааааааааааааааааа!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
?
пианино!!!!!!!!!!
Оно
Непонятно
Жаль