Квинтовый круг тональностей. Мажор.
Вставка
- Опубліковано 15 кві 2015
- Мой веб-сайт solfedjio-na5.ru/.
Вы можете отблагодарить автора любым удобным способом. Спасибо
Сбербанк 5469 3801 2813 3831
Карта Тинькофф 5536 9139 3845 3699
Киви 9167820735
Яндекс-кошелек 410012214417302
Помощь в изучении музыкальной грамоты, выполнении домашних заданий по сольфеджио. Видеоуроки по теории музыки на канале / solfeggiostepbystep_wi...
Квинтовый круг тональностей. Мажор. Диезы. Бемоли.
Вы так замечательно объясняете. Такую сложную тему вы настолько ясно и понятно объяснили, я наконец -то понял! Спасибо вам огромное ❤
Смотрел ночью, спать хотелось, но не смог оторваться от урока ))
Спасибо. Такое сложное, и так доходчиво объяснили. Воистину, педагог не профессия, а Призвание. Кажется, начинаю что-то в этом понимать.
Спасибо)))
Хороший урок. В муз.школе говорили, что музыка - это чистая математика, вот тому наглядный пример.
Очень интересно 🐼
А на улице чистая физика, а как путешествовать пойдешь - сплошная география
Спасибо Вам! Я мечтала о таком педагоге, как Вы!
Мечта сбылась, теперь такой педагог есть у нас всех💖👍
Очень талантливо объясняете, всё кажется простым и понятным, в отличии от музыкалки, где когда-то учился и, где было всё с точностью до наоборот. Ткнул на ваше видео случайно, взглянуть одним глазком, теперь не могу дождаться свободного времени, чтобы посмотреть ваше очередное откровение. Огромное спасибо и всех вам благ, а если вы человек верующий, то благословений от Отца Небесного, что в принципе одно и тоже.
Трудная тема))) но Вы все доступно объясняете, только настроиться и вникнуть
Благодарю за ваш труд и любовь к музыке и желающим обучаться, т. е. к людям. Спаси вас Господь.
Огромное спасибо за ваше время, которое вы уделяете для смотрящих ваши уроки! Всех благ, хорошего здоровья и тепла в вашу жизнь!
Я так долго не могла понять эту тему
Спасибо вам большое что так доходчиво объясняли такую сложную тему
Я очень благодарна вам, вы мне очень помогли
Прекрасно объяснили, спасибо! Очень нравятся ваши видеоуроки!
Великолепный урок! Все становится ясным и понятным по этой теме. Благодарю
Вы Педагог с большой буквы этого слова!
отличный урок для тех кто действительно стремится мыслить и понимать музыку, жаль тех кто не захотел воспользоваться столь доступно и понятно изложенным материалом. спасибо вам.
Спасибо большое за урок! Всё структурировано, доходчиво и без воды.
Браво!!! Радости и благодарных студентусов! ))
спасибо Вам, удивительная система! мне не могли это преподнести правильно в музыкалке! сольфеджио было неинтересным, сейчас я только поняла, что это очень интересно!
С интересом просмотрела! Спасибо! Доходчиво изложено.
Наталья, спасибо огромное за Ваши уроки. Они оч. помогают в освоении теории музыки и главное связи теории с музыкальными исполнением.
Пешаки арзи сипос мекунам ва😊из ҳори минатдорӣ баён менамоям !..набераҳоям шуморо ҳамчӯ,-Ӯстод пазируфтанд. Яъне аз илми мусиқӣ хеле бархурдор шудаанд. Шумо омӯзгорӣ ,,професональ,, ҳастед, сода ва фаҳмо таъсири худро мегузоред!...Таҳсин!.
Спасибо всё понятно,наконец-то разобрался в квинтовом круге доходчиво объясняли,. Подписался.
Наконец то разобрался. Спасибо вам огромное за детальнейшее объяснение!
Единственное нормальное и правильное объяснение о круге, которое я нашел. А то все говорят - ну вы же дошли от до до до-диеза, вот вам и круг 😂
Про дубль диезы и бемоли вообще никто не говорит
Спасибо большое сколько видео на эту тему не смотрел ни черта не понимал Ваш урок более доходчив и не навязчив Спасибо надо только повторять
Самое лучшее объяснение которое я нашла. Наконец то поняла👍👍👍💖💖💖Спасибо !!!
Спс вам красивый голос.Вы очень приятны моим ушам.👍
Как перед крутым фильмом настраиваюсь смотреть уроки. Чайник ставлю и смакую время предвкушая начало. Спасибо.
Спасибо большое за объяснение!
Огромное спасибо! Благодаря Вам, до меня наконец-то дошло как это работает.
пожалуй, самое понятное объяснение. спасибо вам.
Спасибо огромное. Вернулся в музыку. Есть острая необходимость восстановить теорию. Без неё никуда. По Вашим урокам всё всплывает в памяти. Хотя я плохо учил теорию в молодости. Недооценивал её значимость.
У меня не синтезатор, а гитара, но я все понял 🙏 конечно, на клавишном инструменте легче было бы усвоить теорию, так как сразу наглядно видишь, как она выглядит. Это очень помогает. Я помню, никак не мог запомнить, как ноты в обратном порядке идут. А потом на гитаре пару раз медленно сыграл на шестой струне, называя каждую ноту, и сразу запомнилось. Все, что нужно, это не просто запомнить ноты как стишок, а запомнить ноты в привязке к клавиатуре (или грифу гитары, или нотному стану). Тогда стоит тебе просто представить привязку (клавиатуру, например) и ты сможешь назвать ноты в любом порядке, начиная от любой ноты.
В общем, совет всем самоучкам: не запоминайте ноты как стишок, а учите их в привязке к инструменту. Тогда легко и быстро сможете строить любые интервалы и называть ноты в любом порядке и направлении. Кстати, с гитарой это тоже неплохо работает. Особенно, если на грифе есть пометки, помогающие быстро определить номер лада.
Оценка - "отлично") Спасибо!
Великолепный урок! Спасибо!
Спасибо! Прекрасное объяснение!!!!
Спасибо. Поняла, что построение, возникновение бемолей и диезов идет по формуле. Формула отражена в квадро-квинтовом круге. До-ре-ми-фа-соль (Квинта) ре-ми-фа-соль-ля (Квинта) . И т.д. Нота До - нулевая, нет диезов. Соль на круге - один диез. Ре - два диеза и т.д. вот так они возникают на линеечках нотоносца. По формуле квинтового круга. Спасибо.
Я не могу понять почему ктото ставит дислайки тогда когда замечательно раскрыта тема, настолько все понятно. Спасибо Вам.
Спасибо большое. Очень трудно, но интересно
Огромное спасибо ,я в этом году заканчиваю муз.школу и мне об этом вообще ничего не рассказывали ,я даже не знала ,что там всё по 5 ,я думала ,что надо всё учить
Спасибо за урок!!!
Спасибо Вам огромное! Сама не понимала, и дочке объяснила)
Сначала волбще не зная квинтовыц круг, дочке потом объяснила)
Спасибо. Всё стало сразу понятно.
Спасибо вам..Вы очень хорошо преподаёте...
да
Спасибо за ваш труд🌸
Ещё не смотрел. Заранее ставлю лайк! 🙏🙂
Все круто, мне нравится.
Спасибо,Михаил.
Спасибо огромное! Очень помогли разобраться!
Здравствуйте. Единственное, что может запутать новичка, это цвета. Справа синим написано, как обозначается дубль бемоль, а на схеме синим отмечено количество диезов в тональностях. С красным, соответственно, наоборот. В остальном все понятно, большое спасибо за урок.😃
Долго в своё время выучивала Кварта-квинтовый круг. Но когда выучила, всё пошло легче. Сейчас слушала урок, правда, и поймала себя на мысли, что забыла уже нюансы теории...
Ура, теперь у меня в голове упорядочились тональности!
Разрабатываю игру с процедурной генерацией музыки. Расставляю по полочкам все правила в музыке. Порекомендовали разобраться в принципе кварно-квинтового круга. Смотрел перед этим видео другое где ничего не понял. У вас гораздо лучше разжёвано. Спасибо за видео.
вася пупкин смысл как раз в процедурной генерации
Отличное объяснение.
Большое спасибо!
Фа, До, Соль ,Ре, Ля, Ми, Си - кошка села на такси.
Си, Ми, Ля, Ре, Соль, До, Фа - все бемоли собрала!)
Спасибо! Круто 👍🏻
СПАСИБО!
Спасибо.
Объясните пожалуйста: например есть музыка "Одинокая гармонь" в ми-миноре. Вопрос: почему там используются аккорды си-7, фа-маж, которые согласно кварто-квинтовому кругу не совместимы для ми-минора.
спасибо!
8:56
Спосибо большое!Ето целотонний 6-степенний звукоред Гвидо Д,АРЕЦО:
МАЖОРНИЕ,ДИЕЗНИЕ ТОНАЛЬНОСТИ-движение вверх:
1)ДО-РЕ-МИ-ФАдиесь-СОЛЬдиесь-ЛЯдиес(ЧЕТНО ЧИСЛО ДИЕЗИ-2,4,6,8,10) и
2)СОЛЬ-ЛЯ-СИ-ДОдиесь=РЕбемоль;-РЕдиесь=МИбемоль;-МИдиесь=ФА;(НЕЧЕТНО ЧИСЛО ДИЕЗИ-1,3,5,7,9,11)
Минорная прелесть
мой любимый звук пиано - upright
Спасибо!!
15:00
6-степенний звукоред Гвидо Д,Арецо вниз:
3.)ДО-СИбемоль-ЛАбемоль-СОЛЬбемоль-ФАбемоль=МИ;-МИдубль бемоль=РЕ(четно число бемоли-бемольние,мажорни тональности-(0),2,4,6,8,10 бемоли)
4.)(до-ч.5.вниз)-ФА-МИбемоль=РЕдиез;-РЕ-бемоль=ДО диес;-ДОбемоль=СИ;-СИдубль-бемоль=ЛА;-ЛАдубль-бемоль=СОЛЬ;(нечетное число бемоли-бемольние мажорни тональности вниз-1,3,5,7,9,11 бемоли)
ПОЛУЧАЕТСЯ,ЧТО ЗВУКОРЕД №1 вверх(диезние мажорние-3 БЕЛИЕ КЛАВИШИ+3 ЧЕРНИЕ) и ЗВУКОРЕД №3вниз(бемольние мажорние-ДО+3 черние+2 белие клавиши) НАЧИНАЮТ С ТОН ДО ,НО В ПРОТИВОПОЛОЖНОЙ ПОСОКИ.
ЗВУКОРЕД №2-(начале мисленно с до-ч.5 -движение вверх мажорние диезние тональности) И
ЗВУКОРЕД№4- ч.5,начале мисленно с до,вниз-бемольние мажорние тональности)- ОДНО И ТОЖЕ,НО ИГРАЯ СЛЕВО НАПРАВО(№2),И НАОБОРОТ -С ПРАВО НАЛЕВО-(№4).В ПОЛИФОНИИ ЕСТЬ ПРИНЦИП ,,ОГЛЕДАЛЬНОЕ ПЕРЕВРАШЧИВАНИЕ."(НАОБОРОТ),ГДЕ ЕСТЬ ВООБРАЖАЕМАЯ ЛИНИЯ(В ЕТОТ СЛУЧАЙ-,,ДО")
Незнаю, Я сам додумался что тут как. Может наверное и за того что я учусь в музыкальной школе, но мне это не объясняли
А какие два знака заменяет фа-дубль-диез? Фа диез и соль? Или фа и соль?
Подписан также на этого парня, он конечно сам уже кому угодно объяснит что к чему, да и подача совсем другая. Но я о том, что из его объяснения я тоже многое взял, сама логика процесса.. Я думаю одному преподавателю будет интересно послушать другого, пусть и молодого, ведь у каждого своё видение разрешения ситуации. О квинтовом круге.
ua-cam.com/video/dlCUvz6V_QA/v-deo.html
И ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО! Подсел на ваши уроки, не слезть))
Ну, почему нас так не учили раньше в муз школе!?
Если человек сам четко понимает тему, он и обьясняет доходчево другим.
Спосибо 👍
Я так понимаю , система страделла на этом построена, без клавиш под рукой , подсчет количества диезов не понял
Повторение - Мать учения ☝🙂
Не логична запись 7+Х (7+2Х и т.д.). В начале шкалы цифра означала количество диезов (бемолей), а потом вдруг 7 зафиксировалась, а к ней стали прибавляться "дубли"... Хотя на самом деле с увеличением количества "дублей" на то же количество уменьшается число диезов (бемолей), - ведь, как заметила педагог сумма всегда равна 7... Если я ошибаюсь, поправьте, пожалуйста.
спасибо, хороший урок
В
Подскажите дилетанту! Я вообще далёк от музыки и не разбираюсь в нотной грамоте, но мне непонятно с дублями диезов и бемолей - разве не логичнее, например, До-дубль диез обозначать нотой Ре? Это же она и будет? Для чего тогда нужны эти дубли?
В каждой тональности должны присутствовать все 7 звуков-до ре ми фа соль ля си, -они ступени и выполняют свои функции. Невозможно одного члена семьи заменить на другой.
Да, ещё раз убедился, что сольфеджио - это сложно. Мозги у меня не математические.. А уж, будучи ребёнком, так вообще, за пределами понимания.. А тогда, в семь лет, просто очень хотелось научиться играть на пианино..)
.. И вот ещё вопрос, - а для чего нужна вся эта высшая математика в музыке? .. Нет, я конечно понимаю, что все физические звуковые процессы нужно изучать, гармонизация, и прочее. Но именно для практического применения это играющим на фортепиано нужно?
Здравствуйте, не зная теории, Вы исполняете хаос из нот, который раз за разом сложно запомнить. Слух, музыкальная память зависят от нее.
@@musicandchild Спасибо Вам. Конечно, теорию знать надо. Это я всегда знал. Другое дело, что не всем легко и понятно она даётся.. К сожалению. А слух вот у меня с рождения был отличный.
Но конечно же, соглашусь с Вами, вся эта теория музыки помогает потом легче осваивать инструмент. А значит... нужно продолжать стараться понимать её, эту теорию..) (
@@musicandchild в вокале пригодится это все?
а где именно надо ставить дубль диезы когда 2 и больше
Если я правильно понял, смысл квинтового круга и его тональностей служит для построения правильно звучащих мелодий. Стоит только отойти на одну ноту от тональности, то как бы наступает состояние "сказал букву А скажи теперь и Б". То есть если прозвучит только одна нота отличная от тональности, то будет слышен диссонанс или попросту все подумают что музыкант сфальшивил. Но если от этой "неправильной" ноты будет играться уже ее квинтовая тональность, то это будет воспринято как художественный прием, то есть "переход". Я правильно понимаю смысл применения квинтового круга? Ну и понятно это сделано для того чтобы подобрать под голос нужную тональность одной и той же песни. Допустим "Шоу маст го он" кто-то не сможет исполнить в нужной тональности, но если ее опустить, то там ее можно спеть. Соответственно и понижаем все ноты по квинтовому кругу. Почему же квинта так важна - потому что она и есть "совершенный консонанс" - грубо говоря "самое прекрасное благозвучие".
да
Зачем находить соль диез мажор с 7 ключами, когда можно спокойно строить с ля бемоль мажором и 4 знаками бемоля при ключе?
Мне нравятся ваши уроки, спасибо.
Добрый день! Во-первых выражаю Вам огромную благодарность за Ваши уроки. Во-вторых у меня есть вопрос. Почему вы написали например в ля диез мажоре - 7 + 3 х, а я посчитал там 5 диезов (ля диез, си диез, до дубль диез, ре диез, ми диез, фа дубль диез, соль дубль диез, ля диез). Я запутался. Объясните пожалуйста!
спасибо! а почему нота ФА (F)не используется в круге? так все понял но про ноту фа не пойму
Посмотрите урок про кварты и квинты у Натальи и обратите внимание на исключения.
👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👏👏👏👏
Здравствуйте. А сколько всего тональностей может быть согласно этой схемы? Их как-то можно посчитать? Почему нет тональности фа-мажор? В ней же тоже один ключевой знак как в соль мажор.
30
Фа мажор есть😁
С "крабом" понятно, а с 4-5# вообще ниче не понятно : что за прибавки диезов??? На круге написано Ми4 или Си5 - это значит Ми надо 4 раза или Си 5 раз передвигать диезом на 4 или 5 полутона дополнительно ? Или эти 4 полутона относительно До как точки отсчёта?
Если Ми4#, то это Ля-бемоль получается? Тогда на круге после Ми4# надо писать Ля-бемоль в скобочках: E4#(Аb). Если Ми4# так и остаётся просто как Ми, то эти 4# с толку сбивают
А для чего нужен этот круг??
Чтоб запутать всех ещё сильнее!
Мне одному показалось,что бемольные идут по квинтам вниз? Почему по квинтам и почему квинтовый круг?Кварто-квинтовый круг тональностей. При движении по часовой стрелке по квинтовому кругу тоника каждой последующей мажорной тональности стоит от предыдущей (вверх) на чистую квинту, а в записи при ключе добавляется один диез. При движении против часовой стрелки интервал (восходящий) составляет чистую кварту, а в записи добавляются бемоли.
Здравствуйте, от перемены мест слагаемых сумма не изменяется), тональности те же. Просто из опыта, так легче запомнить.
8:20 - 8:27 почему мы пропускаем одну черную клавишу?(Си бемоль)?Я смотрел предыдущие уроки,я что-то пропустил?
Здравствуйте, внимательно пересмотрите ещё раз это видео, в ми мажоре только 4 диеза.
спасибо огромное если бы не вы у меня была бы 2.
И ещё вопрос: на гитаре на грифе играют "квадратами", но они могут быть какими угодно и далеко не всегда совпадают с тональностями этого круга.
Какими квадратами? 😂😂 Гитара это просто инструмент, производящий звуки разной высоты. А что это будут за звуки, какая тональность и тд, зависит от музыкального произведения и возможностей гитары (не во всех существующих тональностях удобно играть на гитаре, есть более удобные для гитары тональности, а есть менее удобные).
@@GuitarNooob прикалываешься или правда не в теме, что такое квадраты на грифе?
Спасибо +
🎉
спасибo
А можно вопрос. Скажите, пожалуйста, если можно строить тональности, исходя из формулы мажора и минора , зачем тогда нужен круг? Я, например, смогла построить тональность Соль# по формуле «ттптттп» без использования круга. Получилось то же самое. Аналогично, значит, можно простроить и любую тональность в миноре. Это же проще.
Извините за вопрос. Я абсолютный новичок, могу ошибаться. Но вот такой вопрос возник🌸
Чтобы каждый раз не строить по формуле, музыкант как боксер, чем быстрее реакция, тем успешнее продвижение в музыке
Немного запутался. Наталья Владимировна все так грамотно объяснила, по квинтам построили круг. По часовой - диезы, против часовой - бемоли. А потом я узнаю что это кварто-квинтовый круг. Потому что против часовой идут кварты. Почему кварты? Мы же только что строили его по квинтам. До-си-ля-соль-фа, например.
Здравствуйте, по квартам с точностью до наоборот.Подрезные тональности по квартам вниз, а бемольные тональности по квартам вверх.
Простите за глупость, но вы сыграли 8 нот в ре диез мажоре, как же может быть 7 диезов и 2 дубль диеза, когда звуков всего 8 и из них 2 - дубли? Может 6 диезов одинарных или я неправильно понял?
Послушайте ещё раз, там записано 7, а подразумевается 6 и один дубль диез, всего 8.
Ушко, пальчик, схемочка, кружочек
На круге написано фа бемоль, Вы показывая на него называете фа дубль бемоль... Вы потеряли при письме один бемоль? Или как? Я что-то не пойму...
а зачем он нужен?
в 6 лет хотел научиться играть на скрипке.. купили в комиссионке новый альт...не юзанный...( почему станет понятно в конце )...кто научит?- муз школа! пошли в школу... слух есть? - есть! здорово...но надо сначала научиться игре на фортепиано! - ну надо так надо...отложили скрипку на шкаф! купили фортепиано... сольфеджио...и пр науки...и вот эти гаммы...но учитель бестолковый! не смог так обьяснить популярно и доходчиво! а когда здесь начали обьяснять я на слух все понял сразу!!!
вот если бы тогда 46 лет назад ...мне обьяснили так же популярно и доходчиво... то и фортепиано закончил и на скрипке стал бы играть...а так отбили всякое желание... сначала скрипка ушла в тот же комиссионный так же не юзанная..а затем и фортепиано! так совковое образование отбивало всю охоту и косило на корню все желания и начинания!
эх Наталья!.. услышать бы и увидеть Вас 46 лет назад...да машины времени так и не изобрели до сих пор!
Так сейчас слышите. Учитесь, кто мешает. Я тоже только сейчас учусь на гитаре и вокалу. А есть коллеги , которые когда-то закончили музыкалку - но так и не играют.
@@LaraDiktor Лара...всему свое время! В 6 лет - мозг впитывает в себя все как губка! А к старости ...- только жизненно необходимое))...
Поговорка про камни.. (когда разбрасывать и когда собирать) - понимается более полно в преклонных годах
@@valgol9186 пятую ногу нельзя пока отрастить, а играть на фортепиано - можно. Только это труд. И длительный процесс. Но если вы настроены , что "всему свое время", то лучше не начинать. Потому что желание - это двигатель. При чем могут наступать периоды в процессе обучения, когда вы задумаетесь "зачем оно вам все это" и надо ли , и только желание вытянет вас с этой остановки. Ну, детей иногда вытягивают подзатыльники родителей - это я образно.
Анекдот. Поступает дед в универ. Ему говорят - послушайте, когда вы закончите , через пять лет, вам будет 80. На что он отвечает - через 5 лет мне все равно будет 80.
Вывод. Если вы начнёте что-то делать сейчас, через какое-то время вы будете в будущем с этим навыком. А если не начнёте, то тоже будете в будущем через это же время, но без этого навыка. Дело а том, чтобы понять, что важно именно вам. Чего вы хотите.
@@LaraDiktor точно Лара! Только что делать если ты чувствуешь себя на 17 лет...))) а пробежать 100 метров вместе со школьником за те же 12 сек не можешь? ))) ибо и ноги гнутся не так и прыти поубавилось)))..так что даже если очень захотеть сейчас ...и встать на дистанцию 100 м с больными ногами ... можно быстро прибежать только к гробовой доске! И слава богу что к ней бежать не надо))) ибо от нее никуда не деться.
Одного желания и труда мало! Надо еще учитывать возможности.
А я в 8 лет записался на трубу (Незнаю зачем) и сольфеджио, и фортепиано было вторым-обязательным. Оно меня сильно зацепило. Через несколько месяцев учительница(фортепиано) ушла в декрет, а труба мне перестала быть интересной и я всё бросил. Уже в 28 я купил б.у гармонь, понравилось, но апликатура там раком построена. Играл исключительно по нотам, дошёл до сложных композиций и пошла работа, инструмент стоял 3 года без дела. В 35 стало больше времени, купил новое пианино. Несколько дней назад у меня чуть не проступили слёзы от кайфа во время игры. Чувство что я теперь дома.
Благодарен нашему веку, что есть такие учителя и уроки (можно деньгами благодарить), есть доступные инструменты, а не как в 18 веке один на весь город.
Тоже пока ничего не понимаю в кругах этих, так как математика в школе на 2. Но ум пытливый, что надо прознаю и с этим разберусь.
Занудно, если я в начале урока любил музыку то к концу занятия методом объяснения по слогам любовь убили ...
В смысле надо искать все мажорные из всех клавиш???
Да
Объясните, пожалуйста, тупому. Изучаю кварта-квинтовый круг, и в видосах обычно играют и показывают в гамме Сmaj, а если я буду играть в Gmaj и другой гамме, будет ли это работать, ведь некоторых ступеней в других гаммах не может быть?
П.с. Спасибо за ваши уроки ❤️
в До мажоре не показывают кварто-квинтовый круг. От До мажора начинают поиск мажорных тональностей, располагая их по ч5 вверх или по ч5 вниз. Легче именно так, изучать его как квинтовый круг. откладывая ч5 вверх или вниз. Но мы не работаем в тональности До мажор