Le prime parole che mi vengono in mente... sei veramente un grande. Per un appassionato di storia e, naturalmente di musica medioevale, I tuoi video sono una festa.
Che bello! Grazie mille per il tuo commento! Cerco di conciliare le fonti più austere con una narrazione coinvolgente, quando possibile. Poi, essendo questa puntata ideata per gli studenti delle Medie, ho calcato un po' la mano sulle marachelle 😉 un caro saluto
Sto per affrontare l’esame di Storia della musica e studio pedagogia. Ti ringrazio davvero molte perché i tuoi video, questo in particolare, mi ha aiutato tantissimo a capire in dettaglio ma soprattutto grazie per le risate che effettivamente sono state doverose per non annoiarsi ma mantenere viva l’attenzione e la concentrazione. Complimenti Mastro!
@@sonilash9357 grazie grazie! Questa è una riduzione fatta per le scuole Medie. Esistono anche le puntate dove ci sono più dettagli, mantenendo, dove possibile, lo stesso spirito goliardico. Grazie ancora, un saluto!
Haha contento di poterti essere utile. Questa puntata è rivolta agli studenti delle Medie, se cerchi sul canale troverai gli stessi argomenti più approfonditi. Grazie mille 😉
Grazie, maestro! È istruttivo ma anche divertente acoltare le sue lezioni: complimenti vivissimi! Il mio insegnante diceva del canto gregoriano "omofono" e usava il termine "monodico" in un'altra accezione. Magari scoprirò un video in cui anche lei ne parla... Intanto la ringrazio molto e , di già che ci siamo, tanti auguri di buon anno!
Mille grazie! Questa puntata in particolare è dedicata agli studenti delle Medie, per cui un po' di sprint in più va tenuto. Monodico e omofono sono di per sé sinonimi. Il primo è spesso usato in ambito musicale. Se volessimo preferire il secondo lo farei esclusivamente per il suo significato circoscritto al canto corale che esegue una sola linea vocale. Monodico invece diverrà nel Seicento parte di un genere, la Monodia per l'appunto. Tutto quel mondo che si sviluppa nell'Opera. Grazie ancora per i complimenti. Tanti auguri!
Bravissimo! Monodia/polifonia attraverso le suonerie dei cellulari è un'idea semplice e molto efficace! Non so se correranno ad acquistare il Graduale triplex, ma hai fornito uno strumento basilare per capire (e incuriosire).
Ti ricordi gli Enigma che mettevano il canto gregoriano con la base ambient elettronica... Ah ah ah comunque l'autoscontro coi canti gregoriani è stupendo! Grazie Mastro Elia!
Esporre in sintesi dà un chiaro quadro generale, perché visualizza nitidamente i pilastri della questione. Gli approfondimenti? Si possono sempre fare DOPO. 👍👍👍
Io insegno musica in una scuola media, il Medioevo è il mio periodo preferito e mi appassiona molto, le storie le racconto più o meno così come Mastro Elia cercando di portare in classe strumenti come la ghironda e oggetti come il graduale triplex, facendo vedere video di strumenti particolari tipici del medioevo e facendo ascolti di musica profana divertenti e allegri, ci metto l’anima ma ti posso assicurare che il docente può essere il più simpatico, empatico e preparato del mondo ma la maggior parte dei ragazzi si addormenta a prescindere da come ci si approccia alla storia…
Premessa: con questo commento non voglio sminuire i tuoi video, si vede che ci metti veramente molta passione e impegno e spero che continuerai a lungo col canale perché di canali come il tuo ce ne sono veramente pochi e guardo i tuoi video con curiosità e prendo anche spunto per come spiegare determinate cose, qualche video lo faccio vedere anche in classe. Ora passo al commento che più che a te è rivolto ai ragazzi che dicono “vorrei avere te come prof” (di commenti così ne vedo molti sia su UA-cam che su TikTok) ma non si rendono conto che gestire una classe di 30 alunni non è come fare video: Fare video non è come insegnare in classe, ogni ragazzo è un mondo a se stante, mentre spieghi c’è sempre una mano alzata per andare in bagno, per il mal di pancia/testa, perché il compagno di banco parla, il chiacchiericcio di sottofondo che distrae, ragazzi oppositori che fanno di tutto per interrompere la lezione, chi ha problemi a casa e quindi è distratto, chi ha problemi di cuore, chi ha litigato col migliore amico/amica, tutti questi elementi fanno perdere la concentrazione e il filo del discorso, ogni classe è una società vera e propria col proprio leader, il proprio pagliaccio del paese ecc… tutti elementi che nel fare video non ci sono…
@@matteoferri5628 ti ringrazio veramente tanto per quello che dici. Per me è la base! È ciò che va tenuto sempre in mente quando ci si approccia ad un video come questo. Senza per questo sminuire il lavoro. In ogni caso anche io insegno nelle scuole Medie. Musica ovviamente (quest'anno in realtà sono su sostegno per mancanza di posti). Una puntata simile dura 17 minuti contro i 60/120 minuti consecutivi di una lezione a scuola. I discorsi in classe non "godono" di montaggi e tagli per evitare noiose attese. Non possono godere inoltre di immagini e sketch lampo. Il video consente di farlo, per tale motivo proseguo anche in questa direzione. Ma è bene tenerlo a mente. Anche per questo non intendo farne tanti per scuola. Li farò soltanto quando ho raccontato a sufficienza i vari argomenti che verranno. Quando ci sarà bisogno di una sintesi scolastica lo farò. Sono sicuro potrà aiutare qualche docente a fare delle lezioni. Ma sono due piani differenti. Di contro posso dire che da quando ho iniziato a registrare video è cambiato molto il mio modo di esprimermi dal vero, in classe. Registrare frasi ben fatte cercando una buona respirazione, i giusti accenti e in particolare "creare" un racconto piacevole mi ha fatto ragionare moltissimo anche sulla lezione stessa. Lo scorso anno talvolta era incredibile vedere il silenzio che si creava. Ma detto questo è assolutamente vero che la classe è composta da un multiverso sfaccettato. Astucci che cadono, uscite fuori luogo e tutte le cose che sai benissimo. Confondere youtube con la realtà è un problema. Tuttavia bisogna anche riconoscere che la scuola ha dei seri problemi. E nella nostra disciplina molte volte ai ragazzi va parecchio male. Molti docenti non ce la possono fare. È un bel problema. Per cui tornando al commento originale, in fondo, la capisco. Alle Medie avevo l'insufficienza di Musica 😂 Comunque ci capiamo! Grazie mille per il commento. Ne parlerò prima o poi
@@mastroelia grazie per la risposta, quando vedo commenti di quel tipo mi sento toccato personalmente 😅 ogni volta che vedo questo tipo di commenti cerco di spiegare le difficoltà della lezione in classe. Aspetto con ansia il video in cui parli della dicotomia lezione in video/lezione in classe. (Anch’io avevo l’insufficienza in musica 😂)
Si vede che fai tutto questo con grande passione! Sto rincorrendo ai tuoi video per disperazione perché a breve avró l'orale del concorso scuola per A30 ed avendo fatto tanta produzione musicale, ho davvero pochi elementi di storia della musica 😭
Ahahahaha il gregoriano durante le autoscontro... Hai fatto una chiosa teatrale perfetta. Questo è un bel video. Curato, intelligente e.... anche un pochino furbo. Ma di quella furbizia comunicativa che se la può permettere solo colui che sa e che, onestamente, crede in ciò che dice (anche perché si vede benissimo). Cum laude, Mastro
Ciao perché in descrizione oltre alla bibliografia non metti anche una piccola discografia? Sarebbe molto utile soprattutto per chi non sa niente di musica (tipo me) per poter avere anche indicazioni di ascolto visto che si parla di musica
Hai pienamente ragione! Il fatto è che mi riprometto sempre di aggiornare gradualmente la descrizione, ma puntualmente mi dimentico. In altri qualcosa trovi. In ogni caso c'è un canale molto carino che si chiama "graduale project" dove trovi intonati moltissimi canti della tradizione gregoriana. Anche sul sito Neumz puoi trovare tantissime informazioni e ascolti specifici. Grazie mille per l'importantissimo appunto
You are really kind. I had dedicated this video to young people and to schools, but I have also made some for older ones. I will try to add subtitles. I think there are some English videos on the subject. Did you try with "Early Music Sources" channel?
Haha si certo. Questo video non può "vivere" da solo. L'insegnante se ha già trattato l'argomento renderà sicuramente più comprensibile la puntata stessa. O viceversa partire da questo per aprire la narrazione dell'argomento. Grazie mille Alberto!
@@Rosaisjointhegameofroblox ahaha grazie! Beh, in qualche video mi sfogo 😛 se vuoi la versione pro, frizzante, maeno dispersiva di battute sul canale trovi altri approfondimenti. Grazie mille
😂per errore lavai in lavatrice a 60 gradi il Nokia di mio figlio, che continuò a funzionare imperterrito e morì anni dopo, rimpianto da tutti, dopo una lunga vecchiaia serena
Non so perchè, ma non mi stupisco. Infatti, ho praticamente eliminato il libro di testo e lavoro solo sui miei appunti (e su video buoni come questo). Sarebbe interessante fare una raccolta di "perle.
@@mastroelia semplicemente a mimetizzarsi troppo si rischia l' effetto "nonno che ti saluta con - hey fratello, come butta! - "😆 Scherzi a parte, contenuti meravigliosi, li utilizzo sempre quando ripasso le lezioni e bella anche la fruibilità
@@musica-ilnostrocanale7929 hehe grazie. Secondo me dipende sempre dal registro e dal contesto. (1) ho 33 anni e non 79 (2) quel linguaggio alle medie è usato meno rispetto ai ventenni e compagnia (3) fosse una brodaglia di "flex, drip, oneshotto, maranza" allora sì che suonerebbe come un "fare il simpatico perché conosco i giovani". Ma quelle poche comparse sono a fianco ad un registro linguistico elastico. Da quello scolastico, a quello arcaico a quello "del ghetto" 😎 Ti ho risposto così solo perché ci tengo a questo aspetto 😉 grazie mille ancora
@@mastroelia ti capisco, anche io alle medie e ho più o meno la tua stessa età...che dirti sono visioni...non entro troppo nel merito perchè col tubo è complicato; secondo me "velocizzare troppo i ritmi" (con il linguaggio o altro) per far arrivare un argomento come il canto gregoriano, funziona meno. Questo senza togliere nulla alla grande qualità dei tuoi contenuti(ma non si può essere d'accordo su tutto!😅), quindi ancora complimenti per quello che fai!
Non perdetevi la puntata sulla Polifonia medievale raccontata sempre per la Secondaria ua-cam.com/video/hd0TOwIMkow/v-deo.html
Te sei come Barbero...non smetteresti mai di ascoltare quello che racconta 🖖🖖🖖🖖🖖🖖🖖
Haha troppo gentile! Grazie infinite
Le prime parole che mi vengono in mente... sei veramente un grande. Per un appassionato di storia e, naturalmente di musica medioevale, I tuoi video sono una festa.
Che bello! Grazie mille per il tuo commento! Cerco di conciliare le fonti più austere con una narrazione coinvolgente, quando possibile. Poi, essendo questa puntata ideata per gli studenti delle Medie, ho calcato un po' la mano sulle marachelle 😉 un caro saluto
Sto per affrontare l’esame di Storia della musica e studio pedagogia. Ti ringrazio davvero molte perché i tuoi video, questo in particolare, mi ha aiutato tantissimo a capire in dettaglio ma soprattutto grazie per le risate che effettivamente sono state doverose per non annoiarsi ma mantenere viva l’attenzione e la concentrazione. Complimenti Mastro!
@@sonilash9357 grazie grazie! Questa è una riduzione fatta per le scuole Medie. Esistono anche le puntate dove ci sono più dettagli, mantenendo, dove possibile, lo stesso spirito goliardico. Grazie ancora, un saluto!
@@mastroelia Grazie a te. Si, non mancherò. La cultura va condivisa :)
@@sonilash9357 buona fortuna per l'esame!!
@@mastroelia Grazie mille. Ti farò sapere!! Nel mentre sto ascoltando la Polifonia nel XII di Notre Dame
Mamma mia!!!! Davvero incredibile!!! Sei unico!!!! Grazie mille!!!! Spero di conoscerti di persona per complimentarmi con te!!!!
Grazie grazie! Chissà 😊
Fantastico!! Guardare questo video è stata un'esperienza unica!!
Grazie infinite. Mi fa davvero piacere!
Grazie mille inizierò a vedere tutti i video
Grazie mille a te! Mi fa molto piacere!
Molto più efficace di tanti libri di storia della musica che ho studiato. Bravo e grazie! Tommaso
Grazie mille davvero! Mi fa un sacco piacere sapere che è utile
Medesima notte mi sognerò il video.
WOW
Bravo Francesco! Sei gentilissimo
Grazie ho 😙 n esame di storia della musica e sto video mi salverà la vita
Haha contento di poterti essere utile. Questa puntata è rivolta agli studenti delle Medie, se cerchi sul canale troverai gli stessi argomenti più approfonditi. Grazie mille 😉
Grazie, maestro! È istruttivo ma anche divertente acoltare le sue lezioni: complimenti vivissimi!
Il mio insegnante diceva del canto gregoriano "omofono" e usava il termine "monodico" in un'altra accezione.
Magari scoprirò un video in cui anche lei ne parla...
Intanto la ringrazio molto e , di già che ci siamo, tanti auguri di buon anno!
Mille grazie! Questa puntata in particolare è dedicata agli studenti delle Medie, per cui un po' di sprint in più va tenuto. Monodico e omofono sono di per sé sinonimi. Il primo è spesso usato in ambito musicale. Se volessimo preferire il secondo lo farei esclusivamente per il suo significato circoscritto al canto corale che esegue una sola linea vocale. Monodico invece diverrà nel Seicento parte di un genere, la Monodia per l'appunto. Tutto quel mondo che si sviluppa nell'Opera. Grazie ancora per i complimenti. Tanti auguri!
Bravissimo! Monodia/polifonia attraverso le suonerie dei cellulari è un'idea semplice e molto efficace! Non so se correranno ad acquistare il Graduale triplex, ma hai fornito uno strumento basilare per capire (e incuriosire).
Il succo è quello. L'importante è provare a fare breccia nel loro mondo. Per il resto ci vuole tempo e pazienza. Come è stato (e come è) per noi
Sei bravissimo !! Grazie a tè ho capito questa lezione 😊🎉❤
Mi fa un grande piacere! Un caro saluto
Sei un genio, e te lo dico da musicista e insegnante.
Troppo gentile! Mi diverto e provo mantenere vivo l'interesse per un mondo dimenticato! Grazie mille caro collega!
non mi piacciono gli altri video ma i tuoi si
Grazie mille! Beh, su UA-cam ci sono un'infinità di video validi! Certo sul Medioevo musicale c'è poco altro in effetti
Grazie, con il tuo lavoro mi stai aiutando molto
Grazie a te! È un vero piacere
Ma che grande noi abbiamo fatto una. Erifica sul tuo video continua così ❤❤❤❤❤❤❤
@@SabriGio che bello! Grazie mille! Spero sia andata bene!
super!!!
@@nathaliedorigato7488 grazie mille!
Ti ricordi gli Enigma che mettevano il canto gregoriano con la base ambient elettronica...
Ah ah ah comunque l'autoscontro coi canti gregoriani è stupendo!
Grazie Mastro Elia!
Haha li devo andare a recuperare! Sì, un po' di empietà, ma mi divertiva l'idea. Grazie come sempre a te Cesare!
Oltre agli Enigma ci sono i Gregorian, gruppo tedesco con vesti da monaco che cantano musica pop con vocalità "gregoriana"!
@@davidecarollo70 Ma dai grazie Davide!
Grazie a lei sto cominciando a prendere sufficienze in musica
Haha addirittura? Beh grazie, ne farò tanti altri per le scuole. Pian piano. Un salutone anche al/alla prof!
Esporre in sintesi dà un chiaro quadro generale, perché visualizza nitidamente i pilastri della questione. Gli approfondimenti? Si possono sempre fare DOPO. 👍👍👍
Grazie Davide! Apprezzo molto il tuo commento
@@mastroelia ma la musica di one piece by Minato Mura? TOPPP
@@abigail6155 doverosa per un'avventura simile! ❤️
Primo video che vedo del tuo canale. Ottimo lavoro.
Ora non rimane che vedere gli altri
È un grande piacere! Benvenuto e grazie mille!
Il canto Gregoriano è incredibilmente bello e affascinante perchè trasporta in una dimensione ultra terrena.
Sicuramente un bel viaggio! Sia per la storia, sia per il suono, sia per la ricostruzione del suono stesso
Credo che a costruire questo video riassunto, ti sia divertito particolarmente. Io mi sono divertito molto😄 grazie!!
Haha si si, è stato lunghissimo da realizzare, ma sicuramente spassoso! Grazie mille
Mitico, grazie!!!
Grazie a te!
Avercene di professori così, video fatto benissimo e divertente, bravo!!!
Gentilissima Elisa! Ho cercato di renderlo più piacevole anche per le new generations!
Io insegno musica in una scuola media, il Medioevo è il mio periodo preferito e mi appassiona molto, le storie le racconto più o meno così come Mastro Elia cercando di portare in classe strumenti come la ghironda e oggetti come il graduale triplex, facendo vedere video di strumenti particolari tipici del medioevo e facendo ascolti di musica profana divertenti e allegri, ci metto l’anima ma ti posso assicurare che il docente può essere il più simpatico, empatico e preparato del mondo ma la maggior parte dei ragazzi si addormenta a prescindere da come ci si approccia alla storia…
Premessa: con questo commento non voglio sminuire i tuoi video, si vede che ci metti veramente molta passione e impegno e spero che continuerai a lungo col canale perché di canali come il tuo ce ne sono veramente pochi e guardo i tuoi video con curiosità e prendo anche spunto per come spiegare determinate cose, qualche video lo faccio vedere anche in classe.
Ora passo al commento che più che a te è rivolto ai ragazzi che dicono “vorrei avere te come prof” (di commenti così ne vedo molti sia su UA-cam che su TikTok) ma non si rendono conto che gestire una classe di 30 alunni non è come fare video:
Fare video non è come insegnare in classe, ogni ragazzo è un mondo a se stante, mentre spieghi c’è sempre una mano alzata per andare in bagno, per il mal di pancia/testa, perché il compagno di banco parla, il chiacchiericcio di sottofondo che distrae, ragazzi oppositori che fanno di tutto per interrompere la lezione, chi ha problemi a casa e quindi è distratto, chi ha problemi di cuore, chi ha litigato col migliore amico/amica, tutti questi elementi fanno perdere la concentrazione e il filo del discorso, ogni classe è una società vera e propria col proprio leader, il proprio pagliaccio del paese ecc… tutti elementi che nel fare video non ci sono…
@@matteoferri5628 ti ringrazio veramente tanto per quello che dici. Per me è la base! È ciò che va tenuto sempre in mente quando ci si approccia ad un video come questo. Senza per questo sminuire il lavoro. In ogni caso anche io insegno nelle scuole Medie. Musica ovviamente (quest'anno in realtà sono su sostegno per mancanza di posti). Una puntata simile dura 17 minuti contro i 60/120 minuti consecutivi di una lezione a scuola. I discorsi in classe non "godono" di montaggi e tagli per evitare noiose attese. Non possono godere inoltre di immagini e sketch lampo. Il video consente di farlo, per tale motivo proseguo anche in questa direzione. Ma è bene tenerlo a mente. Anche per questo non intendo farne tanti per scuola. Li farò soltanto quando ho raccontato a sufficienza i vari argomenti che verranno. Quando ci sarà bisogno di una sintesi scolastica lo farò. Sono sicuro potrà aiutare qualche docente a fare delle lezioni. Ma sono due piani differenti.
Di contro posso dire che da quando ho iniziato a registrare video è cambiato molto il mio modo di esprimermi dal vero, in classe. Registrare frasi ben fatte cercando una buona respirazione, i giusti accenti e in particolare "creare" un racconto piacevole mi ha fatto ragionare moltissimo anche sulla lezione stessa. Lo scorso anno talvolta era incredibile vedere il silenzio che si creava. Ma detto questo è assolutamente vero che la classe è composta da un multiverso sfaccettato. Astucci che cadono, uscite fuori luogo e tutte le cose che sai benissimo. Confondere youtube con la realtà è un problema. Tuttavia bisogna anche riconoscere che la scuola ha dei seri problemi. E nella nostra disciplina molte volte ai ragazzi va parecchio male. Molti docenti non ce la possono fare. È un bel problema. Per cui tornando al commento originale, in fondo, la capisco. Alle Medie avevo l'insufficienza di Musica 😂
Comunque ci capiamo! Grazie mille per il commento. Ne parlerò prima o poi
@@mastroelia grazie per la risposta, quando vedo commenti di quel tipo mi sento toccato personalmente 😅 ogni volta che vedo questo tipo di commenti cerco di spiegare le difficoltà della lezione in classe. Aspetto con ansia il video in cui parli della dicotomia lezione in video/lezione in classe. (Anch’io avevo l’insufficienza in musica 😂)
Fantastico Mastro Elia😉😉
Ma grazie 😊
anche a noi ha assegnato di vedere questo video e di prendere appunti
almeno è un compito diverso dal solito e che capisco!😂❤
Mi fa molto piacere saperlo! Grazie
Grandioso
Grazie mille! Fu divertente pensare questo video. Ne arriveranno altri per la scuola 😉
Si vede che fai tutto questo con grande passione!
Sto rincorrendo ai tuoi video per disperazione perché a breve avró l'orale del concorso scuola per A30 ed avendo fatto tanta produzione musicale, ho davvero pochi elementi di storia della musica 😭
finalmente uno che spiega la storia con i meme
@@MettatonEx001 ehehe beh, per i più giovani non mi metto a fare il serioso. Ne farò altri in questo stile, magari meno eccessivo 😉
Grande continua cosi
Bravissimo
Grazie infinite!
anche il nostro prof ci ha fatto vedere questo video in classe, giuro ci siamo spezzati dalle risate😂
@@matyy-04 ahaha beh, grazie mille! Mi fa molto piacere!
Grazie mastro
E di che? Grazie mille, un salutone
Ciao Mastro, ma perchè le note naturali sono 7? Grazie.
9:40 un dissing con i longobardi😂😂😂😂😂
@@iltorcia ahaha siempre!
La nostra prof spiega con i tuoi video
Spero siano chiari e semplici! Grazie mille
Molto swag
Haha esatto! Cavolo, avrei potuto dirlo! 😂
@@mastroelia Bello figo nuova avanguardia letteraria
@@mastroelia Bello figo nuova avanguardia letteraria
bravo mastro!
E grazie mille!
Ahahahaha il gregoriano durante le autoscontro... Hai fatto una chiosa teatrale perfetta. Questo è un bel video. Curato, intelligente e.... anche un pochino furbo. Ma di quella furbizia comunicativa che se la può permettere solo colui che sa e che, onestamente, crede in ciò che dice (anche perché si vede benissimo). Cum laude, Mastro
Grazie mille Massimo! È un episodio pensato per i più giovani giovani. Per cui ho inserito anche riferimenti scemotti come quello hehe
Ciao perché in descrizione oltre alla bibliografia non metti anche una piccola discografia? Sarebbe molto utile soprattutto per chi non sa niente di musica (tipo me) per poter avere anche indicazioni di ascolto visto che si parla di musica
Hai pienamente ragione! Il fatto è che mi riprometto sempre di aggiornare gradualmente la descrizione, ma puntualmente mi dimentico. In altri qualcosa trovi. In ogni caso c'è un canale molto carino che si chiama "graduale project" dove trovi intonati moltissimi canti della tradizione gregoriana. Anche sul sito Neumz puoi trovare tantissime informazioni e ascolti specifici. Grazie mille per l'importantissimo appunto
Eccellente spiegazione
Buongiorno! Grazie infinite!
vi giuro la mia prof per assegno ha detto di vederci questo video😂
Spero sia andata bene la visione 😉
Anche a me 😂
Ideeem
Idem
please, really need english subtitles....really want to understand what you are talking about... I know it is related to Gregorian Chant,...
You are really kind. I had dedicated this video to young people and to schools, but I have also made some for older ones. I will try to add subtitles.
I think there are some English videos on the subject. Did you try with "Early Music Sources" channel?
Sicuramente lo mostrerò agli alunni, ma non tutto in una volta hanno bisogno di moooolto tempo per recepire....😆🤣😆🤣
Haha si certo. Questo video non può "vivere" da solo. L'insegnante se ha già trattato l'argomento renderà sicuramente più comprensibile la puntata stessa. O viceversa partire da questo per aprire la narrazione dell'argomento. Grazie mille Alberto!
Bello anche se è pieno di meme🤣🤣
@@Rosaisjointhegameofroblox ahaha grazie! Beh, in qualche video mi sfogo 😛 se vuoi la versione pro, frizzante, maeno dispersiva di battute sul canale trovi altri approfondimenti. Grazie mille
😂per errore lavai in lavatrice a 60 gradi il Nokia di mio figlio, che continuò a funzionare imperterrito e morì anni dopo, rimpianto da tutti, dopo una lunga vecchiaia serena
Haha sì sì, era incredibile!
Ma sei zeneize ?
Sono cresciuto a Savona 😉
@@mastroelia ÕÄÖÂ , allora te ne batti la ciolla
GG
El baffo
Moustache!
eccellente, che poi la suoneria nokia l'han presa da 0.12 ua-cam.com/video/uSQzUx3QW2Y/v-deo.html
Yess! È quello che dico e faccio sentire dal minuto 13:40 😊
ho visto ora... scusa... avevo commentato senza proseguire ancor ail video
@@RenatoCaruso haha ma figurati! Hai fatto bene a sottolinearlo!
Sinceramente ho capito piú in sto video che in la lezione
Grazie mille! Questo video serve a questo, per fissare i dettagli che a lezione sfuggono maggiormente.
a fine settimana.. un altro video?
Per questo weekend non riesco! Farò per il prossimo un video sul "De Institutione Musica" di Boezio. E così via! 😀
Per fortuna, la palla di Fregorio Magno che scrive sotto divina ispirazione è un pezzo che non la si legge più. Vanno di moda altre storie
Già, però in molti testi delle Medie mi capitano ancora queste notizie
Non so perchè, ma non mi stupisco. Infatti, ho praticamente eliminato il libro di testo e lavoro solo sui miei appunti (e su video buoni come questo). Sarebbe interessante fare una raccolta di "perle.
@@marialuisamattesini153 hehe prima o poi la farò. Ma anche io tendo a non guardare il libro, se non per ridere
fino a che non dici flexare va tutto bene!😅
Troppo da teens? 😛
@@mastroelia semplicemente a mimetizzarsi troppo si rischia l' effetto "nonno che ti saluta con - hey fratello, come butta! - "😆
Scherzi a parte, contenuti meravigliosi, li utilizzo sempre quando ripasso le lezioni e bella anche la fruibilità
@@musica-ilnostrocanale7929 hehe grazie. Secondo me dipende sempre dal registro e dal contesto. (1) ho 33 anni e non 79 (2) quel linguaggio alle medie è usato meno rispetto ai ventenni e compagnia (3) fosse una brodaglia di "flex, drip, oneshotto, maranza" allora sì che suonerebbe come un "fare il simpatico perché conosco i giovani".
Ma quelle poche comparse sono a fianco ad un registro linguistico elastico. Da quello scolastico, a quello arcaico a quello "del ghetto" 😎
Ti ho risposto così solo perché ci tengo a questo aspetto 😉 grazie mille ancora
@@mastroelia ti capisco, anche io alle medie e ho più o meno la tua stessa età...che dirti sono visioni...non entro troppo nel merito perchè col tubo è complicato; secondo me "velocizzare troppo i ritmi" (con il linguaggio o altro) per far arrivare un argomento come il canto gregoriano, funziona meno.
Questo senza togliere nulla alla grande qualità dei tuoi contenuti(ma non si può essere d'accordo su tutto!😅), quindi ancora complimenti per quello che fai!
Ho pteso dieciiiiiiiiii
@@hassanghumman7961 Super! Complimenti!
Mito
Inchino! Grazie
grazie mastro
@@mefriendsandgames7696 è sempre un piacere! Grazie a te