...при определении модуля вы фигурную скобку используете, как символ дизъюнкции высказываний, а в дальнейшем , при решении неравенства lxl< 9, фигурная скобка используется, как символ конъюнкции высказываний. Пора определится, какую смысловую функцию имеет по ОПРЕДЕЛЕНИЮ фигурная скобка по отношению к высказываниям, на которые воздействует символ фигурной скобки. ...при решении уравнения lxl= -9, вы пишите Ответ: нет решений...может быть: Ответ: нет корней?
🎓 Годовые курсы ЕГЭ 2025 с математиком МГУ:
3.shkolkovo.online/math-msu
📲 Мой Telegram-канал:
t.me/mathmsu
очень красивая съемка, ради этого стоит посмотреть) а так обычно я по вебам турбо к математике готовилась)
Человек знающий свое дело умеет объяснить как и что надо делать! Благодаря вам народ получает знаний
Не надо нам в 13 и 15 модули :((((((
Лучший математик на всем проторе русского ютуба🛐 Спасибо за выпуск🔥
Про задачи с двумя модулями очень хотелось бы посмотреть
Ещё 3 способ определения модуля
|x|=max(x, -x)
Спасибо вам за видео, вы отличный учитель
Вот это монтаж и атмосфера в начале!!!
Только музыка детская
Уточнение: модуль отрицательного числа равен не положительному, а равен числу ему противоположному!
Можно значительно проще через подставку
Странно, а почему определение модуля не выглядит следующим образом:
x, x>0
1, x=1
0, x=0
1, x=-1
-x, x
...при определении модуля вы фигурную скобку используете, как символ дизъюнкции
высказываний, а в дальнейшем , при решении неравенства lxl< 9, фигурная скобка
используется, как символ конъюнкции высказываний. Пора определится, какую
смысловую функцию имеет по ОПРЕДЕЛЕНИЮ фигурная скобка по отношению
к высказываниям, на которые воздействует символ фигурной скобки.
...при решении уравнения lxl= -9, вы пишите Ответ: нет решений...может быть:
Ответ: нет корней?
правую
[X]=x
Первый