Vielen Dank für den Besuch an der #SchuleDerZukunft in Dresden 🙏 Es hat großen Spaß gemacht, euch zu zeigen, was die Unischule so besonders macht, und eure spannenden Fragen zu beantworten 🤓 Und die #UnischuleTUD ist natürlich eine öffentliche (staatliche) Schule ohne Schulgeld! Aber wie Pia sagt "Alles ist anders!" als an einer sogenannten "Regelschule".
Wer mehr über das Reallabor zur #SchuleDerZukunft in Dresden erfahren möchte, dem empfehlen wir unsere Erklärvideos 👉zu 3-in-1: Schule, Forschungsprojekt und Fortbildungsstätte ua-cam.com/video/r9nE8rqRyVI/v-deo.html und 👉zum didaktischen Konzept ua-cam.com/video/h8SFOUoUAVA/v-deo.html
Das erinnert mich stark an das Konzept der Schule, an die meine Tochter gerade zur Sekundarstufe 1 gewechselt ist. Auch staatlich finanziert, keine Noten bis einschließlich Jahrgang 8, sie nennen es Lernbüros, wo die Schüler alle Themen in den zwei Jahren durchgearbeitet haben sollen, die sie in der Lerngruppe (Lerngruppe statt Klasse) 7/8 sind. Viel offener er Stundenplan, Selbsteinschätzung mit Begleitung der Lerngruppenbegleiter statt Noten. Lernen/arbeiten nach den Leitsätzen von Maria Montessori...
Ich habe diese Schule heute durch die Reportage von Frank Seibert kennenlernen dürfen und bin schockverliebt. Das ist meine absolute Traumschule! Wenn Schule generell so wäre, wäre ich definitiv Lehrerin geworden... Ich war selbst als Grundschülerin auf der Nasch in Leipzig. Da sehe ich viele Parallelen, aber ihr hebt diese Art von Schule nochmal auf ein ganz anderes Niveau. Naja, nun lebe ich in Bayern und muss mitansehen, wie meine Kinder durch die Regelschule gehen...
Hey, vielen Dank für dein Kommentar. Wir fanden es auch sehr spannend, einen Blick hinter die Kulissen der @unischuleTUD werfen zu können und hoffen, dass das Konzept "Schule macht".
❤Bleibt alle bei euch dann macht das nicht kaputt, und wer weiß, vielleicht ist es in ein paar Jahren ganz normal und deine enkel dürfen das erleben und dir dann erzählen
@@MorfiuSclan In keinem Video sieht man die gesamte Schüler:innenschaft, denn oft bekommen nicht alle Schülerinnen und Schüler eine Drehgenehmigung 😉 Zu deiner Frage: Etwa jede:r zehnte Schüler:in wächst mit zwei Herkunftssprachen auf. Die Forschungsstelle Universitätsschule ForUS an der TU Dresden erhebt diese Daten, denn die Universitätsschule Dresden möchte im wissenschaftlich begleiteten Schulversuch zeigen, dass erfolgreiches Lernen für alle möglich ist - zum Beispiel auch unabhängig davon, welchen Schulabschluss die Eltern haben oder ob die Familie Mehrsprachigkeit lebt, was ja meist zum Migrationshintergrund gehört. Die Schulgemeinschaft soll dafür den gesellschaftlichen Durchschnitt abbilden bei den Eigenschaften Geschlecht, schulischer bzw. berufsbildender Abschluss der Eltern, Förderbedarf und Herkunftssprache. Alle Details zum aktuellen Stand kannst du im Artikel nachlesen: Demographie der Schüler:innen der Universitätsschule Dresden im Schuljahr 2023/24, Stand Juni 2024, Dr. Matthias Ritter & Prof. Dr. Anke Langner auf tu-dresden.de/gsw/forschung/projekte/weitere-forschungsprojekte-an-den-fakultaeten/unischule/forschung-an-der-universitaetsschule#section-4
![Schule der Zukunft - Leschs Kosmos [Ganze TV-Folge] | Harald Lesch](http://i.ytimg.com/vi/ksCrRr6NBg0/mqdefault.jpg)
Vielen Dank für den Besuch an der #SchuleDerZukunft in Dresden 🙏 Es hat großen Spaß gemacht, euch zu zeigen, was die Unischule so besonders macht, und eure spannenden Fragen zu beantworten 🤓 Und die #UnischuleTUD ist natürlich eine öffentliche (staatliche) Schule ohne Schulgeld! Aber wie Pia sagt "Alles ist anders!" als an einer sogenannten "Regelschule".
Vielen Dank an euch und vor allem auch an Pia, dass wir "Mäuschen" spielen durften. 🐭
Wer mehr über das Reallabor zur #SchuleDerZukunft in Dresden erfahren möchte, dem empfehlen wir unsere Erklärvideos 👉zu 3-in-1: Schule, Forschungsprojekt und Fortbildungsstätte ua-cam.com/video/r9nE8rqRyVI/v-deo.html und 👉zum didaktischen Konzept ua-cam.com/video/h8SFOUoUAVA/v-deo.html
Das erinnert mich stark an das Konzept der Schule, an die meine Tochter gerade zur Sekundarstufe 1 gewechselt ist. Auch staatlich finanziert, keine Noten bis einschließlich Jahrgang 8, sie nennen es Lernbüros, wo die Schüler alle Themen in den zwei Jahren durchgearbeitet haben sollen, die sie in der Lerngruppe (Lerngruppe statt Klasse) 7/8 sind. Viel offener er Stundenplan, Selbsteinschätzung mit Begleitung der Lerngruppenbegleiter statt Noten. Lernen/arbeiten nach den Leitsätzen von Maria Montessori...
Ich habe diese Schule heute durch die Reportage von Frank Seibert kennenlernen dürfen und bin schockverliebt. Das ist meine absolute Traumschule! Wenn Schule generell so wäre, wäre ich definitiv Lehrerin geworden...
Ich war selbst als Grundschülerin auf der Nasch in Leipzig. Da sehe ich viele Parallelen, aber ihr hebt diese Art von Schule nochmal auf ein ganz anderes Niveau.
Naja, nun lebe ich in Bayern und muss mitansehen, wie meine Kinder durch die Regelschule gehen...
Hey, vielen Dank für dein Kommentar. Wir fanden es auch sehr spannend, einen Blick hinter die Kulissen der @unischuleTUD werfen zu können und hoffen, dass das Konzept "Schule macht".
❤Bleibt alle bei euch dann macht das nicht kaputt, und wer weiß, vielleicht ist es in ein paar Jahren ganz normal und deine enkel dürfen das erleben und dir dann erzählen
Tolles Video! ❤️
Ereigniss prozess ketten ..ersts analysieren.. dann modellieren 🙏 tu Dresden
🥰🥰🥰🥰
❤️
Tolle Idee 👍 Kurze Frage aus dem Video - dürfen die Kinder mit Migrationshintergrund die Schule nicht betreten?
Wie kommst du darauf?
@ Sehe keine im Video.. Siehst du welche?
@@MorfiuSclan In keinem Video sieht man die gesamte Schüler:innenschaft, denn oft bekommen nicht alle Schülerinnen und Schüler eine Drehgenehmigung 😉 Zu deiner Frage: Etwa jede:r zehnte Schüler:in wächst mit zwei Herkunftssprachen auf. Die Forschungsstelle Universitätsschule ForUS an der TU Dresden erhebt diese Daten, denn die Universitätsschule Dresden möchte im wissenschaftlich begleiteten Schulversuch zeigen, dass erfolgreiches Lernen für alle möglich ist - zum Beispiel auch unabhängig davon, welchen Schulabschluss die Eltern haben oder ob die Familie Mehrsprachigkeit lebt, was ja meist zum Migrationshintergrund gehört. Die Schulgemeinschaft soll dafür den gesellschaftlichen Durchschnitt abbilden bei den Eigenschaften Geschlecht, schulischer bzw. berufsbildender Abschluss der Eltern, Förderbedarf und Herkunftssprache.
Alle Details zum aktuellen Stand kannst du im Artikel nachlesen: Demographie der Schüler:innen der Universitätsschule Dresden im Schuljahr 2023/24, Stand Juni 2024, Dr. Matthias Ritter & Prof. Dr. Anke Langner auf tu-dresden.de/gsw/forschung/projekte/weitere-forschungsprojekte-an-den-fakultaeten/unischule/forschung-an-der-universitaetsschule#section-4