Пока администрация не будет вызывать детей, родителей, применять меры воздействия на неадекватов по докладным учителя , так и будет учитель униженым и оскарбленным. Попробовпл бы кто из детей и родителей в советской школе что-то вякнуть, на предприятие полетело бы "письмо счастья", где в трудовом коллективе на собрании прилюдно поставили вопрос о воспитании советского гражданина. Это было так. Учителя были тоже разные и мямли и стервы и любимые. Но поддержка государства была явная. И общежития и квартиры и зарплаты. Сейчас только стоит посмотреть и послушать министра и вопросы отпадут. Бла-бла-бла.
Когда учителям готовиться, заниматься самообразованием? Как дёргаю классных руководителей ежедневно, ватсап не замолкает ни на минуту!!! Бесконечные бумажки кидают и кидают, то конкурсы, то отчеты... Без конца луну с неба просят и срочно!!!! Учителя элементарно просто не отдыхают
Как же сложно быть педагогом.Нужно всю жизнь учиться,чувствовать детей,уметь сглаживать острые углы с детьми ,родителями.....Жаль труд педагога не оценивается по достоинству и дело не в деньгах ,а в элементарном уважении
@@Champion23787 2,5 года стажа учителем😂 не знаю на счёт опыта большого. Опыт большой получила в коммерческих больших компаниях, работая не по профессии 10 лет. После этого, можно сказать, что в школе отдыхаю и обалдеваю, как бывает просто на работе. Правильно говорят, нужно хорошо владеть материалом и быть очень уверенным. А также, не делать из детей вундеркиндов. Помогать тем детям, кто хочет.
Кнутом и пряником. Я не педагог, но в 1 классе ребенка ужасная атмосфера: драки, порча вещей. Учитель молодая не справляется. Как сказал ребенок: Её не слушают потому что не бояться и не уважают. Я ребенка методом кнута и пряника воспитывают, т.к. нельзя с моим ребёнком постоянно быть мягкой, порой приходится выдавливать из себя строгость, когда вижу, что наглеет совсем.
Расширять набор качеств, затем встраивая их в себя. Так оставаться самой собой, естественной (и убедительной, а также уважаемой для окружающих) ua-cam.com/video/I83i_4FYoJ8/v-deo.html
У меня в сердце на всю жизнь врезалась наша класс.рук с 5го по 11 класс которая была у нас. Она с нами шутила, она с нами по душам разговаривала, если наедине вдруг выпадало остаться, и она никогда не повышала на нас голос! Но мы все боялись её молчания! Когда наш класс очень сильно хулиганил - она замолкла, и только вела урок. Не было ни шуток, ни разговоров... Просто урок. И этого мы боялись больше всего! Я не знаю почему тогда это работало? Может наше поколение ещё было другим? Не знаю может ли это сработать сейчас? Но опять же да, возраст играет роль - мы уже были старше первоклашек, и определенно класс как-то да выстроили к 5му классу. Но с первоклашками, наверное, этот прием так эффективно не сработает.
Слова..слова.. Заменяла учителя в паралельном 6 классе,где отобранные дети,так у них один урок за три урока,очень много примеров решили. А с моими " отобранными" один урок три дня будем долбить.😅 Вот с сильными да,нужен темп и подготовка. А со слабыми - жесткая дисциплина и решение простых однотипных примеров.
@@irrakert9181 не орать, реагировать спокойно на всю дичь. Спокойный и монотонный «ленивый» тон. Где вы на равных человек-человек входите в диалог с таким ребенком, объясняя ему, что игра с привлечением внимания с вами не работает. Используйте техники нлп, почитайте про них. Вы всегда должны быть выше их (но им об этом не говорить, а то щас век такой). Нужно тщательно подобрать такие слова, чтобы любой взрослый оказался в проигрышной для себя ситуации, а ребенок с плохим поведением и подавно. Не использовать оскорбления или унижения никогда в своей речи. Спокойное затирание психологии кароче) если не работает, то начинаем играть с ним в тонкую вину «спасибо за проявленное уважение» и все в этом духе. У меня всегда работает
@@TRIZ_lisa И что не так в подходе? Вот сейчас 11 классы сдали ЕГЭ,мой слабый и другой сильный. Мои все на 4 и 5 написали почти. Один на 3. И по три двойки в каждом классе,и сильном и слабом. Там самоуверенность детей подкачала.
@@TRIZ_lisaТак это и есть особый подходит к ученикам: давать им много однотипных заданий на отработку. Педагог им свою голову сможет отдать? Если ученику не дано природой хорошо учиться, то тут уже ничего не сделать.
Говорить можно много, как правило теоретики нас учат как вести урок, а когда в классе сидят несколько неуравновешенных и психических учеников, тут никакие звдания не помогут от слова совсем!
Хотите сказать, что в представленном видео люди иных профессий, им дали заучить эти речи? Или повоображать: как если бы они были…, то как поступить... И вот, говорят как умеют…¿
Проходить для себя психокоррекцию (и даже психотерапию в рамках её). Формировать-обретать нужные Образы Себя, подстраивать или достраивать поведение. Создавать/перенимать необходимые убеждения. Посмотреть сначала стоит лекцию « Как жить чтобы Жить ».
Педагог должен быть уверен. Сколько педагогов уверены в учебниках и программах? Если нет наказания за неправильное поведение, дисциплины не будет никогда. Например, за мат, оскорбления, драки отстранять от посещения школы на неделю, две, три, а родители обязуются учить ребенка в это время, после возвращения ребенок сдает весь материал.
Не будьте так самоуверены, раздавая такие рекомендации и будьте уверены, что остальные ученики спровоцируют Вас на применение к ним таких " воспитательных" мер, чтобы не ходить в школу:))
@@МаринаКуница-к9гтам же дальше написано, что потом ребёнок сдаёт материал. Хотя конечно странное наказание. Ну а с другой стороны, кто родил ребёнка? Родители и у них тоже есть обязанности родирельские!
@@daria.daria.daria.daria.daria. , для начала не нужно все "в кучу валить" и предлагать радикальные решения общих проблем. Представьте, себе, что современные родители школьников воспитывались и социализировались в системе , где поощрялась вариативность, платные образовательные услуги. Приученые к своеволию, особенно располагающие финансовыми возможностями родители и дети, кого думаете могут воспитать? При этом, число желающих раскошелить малоимущих родителей, не только не убавилось, а многократно увеличилось. Вовлечение их в неоправданные расходы на детей, навязываемые кредиты, навязанные сми и интернетом, законотворцами угрозы ( и якобы помощь для решения проблем или вовлечение в неразрешимые, без кредита финансовые проблемы?) - так называемые "возможности" только усиливают конфликт в общеобразовательной среде.
@@daria.daria.daria.daria.daria. , и у педагогов есть обязанность создать психологическую обстановку в классе, чтобы таких радикальных мер не принимать. В них есть, конечно, заинтересанты частных образовательных услуг. За такие советы по дискредитации школы, якобы неспособной справиться с дисциплиной школьников, спрос с руководителей, а не с родителей.
Хороший педагог - бриллиант. Для того чтобы бриллиантов в наших школах было больше, нужно повышать зарплаты и улучшать условия труда, избавляя педагогов от лишней бумажной работы, тем самым давая возможность сосредоточиться на главном - преподавание.
От педагога много что зависит, особенно в начальной и средней школе. Говорите что хотите, но пока учителей ре заменили на роботов, от них много что зависит. От личности учителя, от того, насколько хорошо он может преподавать завист процесс обучения. Попробуйте вместо учителя поставитб робота... Посмотрим, что будет.@@19baby62
Прослушала с большим интересом. Все верно, по существу. Спасибо большое.Дисциплина на уроке очень важна, иначе сводятся к нулю все старания, цели, результаты. Надо уметь владеть классом. В этом плане советы преподавателей очень ценны. Работаем над собой постоянно. Успехов всем, кто трудится на этом трудном, благородном поприще. Низкий поклон.
Их бы всех на урок ,всех этих рекомендаторов ,в обычный класс ,где стдит половина детей с девиантным поведением,треть слабеньких ,которые эту тетю из гимназии с ее завиральными проектами ( еще вопрос,где на них время взять на уроке), вообще не поймут.Поработала тридцать лет в школе,могу сказать одно: хорошая дисциплина у того ,кого дети боятся .Боятся жёстких ,стервозных,злопамятных,требовательных.Знать свой предмет обязательно.Слабости детям показывать нельзя: просто затопчут.Сначала закрутить гайки ,ослаблять потихоньку.А ещё дети очень чувствуют психологический климат в школе.Если в школе в плохой дисциплине обвиняют только учителя ,а не хулиганистые учеников,которым за радость любой урок сорвать,потому что это --- их способ самоутверждения), так вот ,если ученики чувствуют ,что во всех этих ситуациях обвинят учителя ,то о дисциплине как таковой вообще можно забыть.Такие дети будут подобострастно смотреть в глаза директору ,пускать жалобную слезу и слюни в кабинете у завуча или вот такого молодцеватого директора ,как в этом сюжете, а вернувшись в класс,будет вести себя ещё наглее.Сюжет ни о чем.Впрочем ,что от них ещё ожидать? Они же непосредственно в классе у учительского стола не работали.Уроки на конкурс -- это не в счёт .Там сидят выбранные высоко замотивированные на знания учащиеся , а не обычный класс средней школы.
всё правда. Но как стать злой и стервозной? У меня не получается полностью( и еще не хочу, чтобы они мне ненавидели. Даже когда злюсь на них, им без разницы, не выгляжу устрашающе
Вы намеренно искажаете информацию? 4 спикера, из них только один вузовский преподаватель, остальные трое - учителя, работающие в государственных школах. На каком основании Вы утверждаете, что они не ведут уроки? Советы даются абсолютно адекватные. Все же ждут волшебной палочки, а её нет. Отдельный вопрос- про "харкающих на спину", но это не норма- идите к администрации, к психологам, ищите способы. А все же хотят, чтобы у них 40 отличников в классе сидели, но так не бывает. В пединститутах всегда есть практика, и не одна, можно понять, годен ты для этой работы или нет.
1. самому преподавателю зна б цель работы в образовательной системе укреплять твёрдость, волю, уверенность в себе 2. дисциплина есть, есть урок подготовлен и продуман, учитель чётко видит цели, задачи урока 3. отличное владение своим предметом, что является залогом уверенности, от чего в свою очередь зависит дисциплина 4. индивидуальный подход к учащимся 5. возможность самореализации учащихся на уроке, использование необычных форм работы: использьвание игр, исследований, проектов, рисование, составление тестов, викторин 6. не ставить себя как авторитарный образ. Вопрос дисциплины не будет стоять в классе, где учитель установил партнёрский, демократический, а не авторитарный стиль общения. 7. "быть учителем, но оставаться самим собой"
"Партнерский стиль общения" - это не про академический школьный урок, а про новомодные игрища с детьми, являющиеся больше развлечением, чем обучением и воспитанием школьников.
Я вообще не понимаю, каким образом мы можем быть партнерами. В какой момент времени в трудовые обязанности вписали такое - ума не приложу. Усыновить их уже всех что ли
@@nissunnome6500 , "ученик- партнер"- это из области бизнеса. Клоунада, вместо субординации, дисциплины - имитация свободы и спонтанного самовыражения - ничто иное, как воспитание вседозволенности, распущенности, неспособности к осознанным, обдуманным поступкам, действиям. В результате - потеря личностных границ, с вытекаюшими неблагоприятными для развития последствиями.
Самый первый мужик правильнее всех объяснил. Если нет уверенности в своих силах, то в любом классе придётся тяжело. А если она есть - вас начинают слушаться только потому, что вы не допускаете и тени сомнения, что может быть иначе. Ведь учащиеся и пришли для того, чтобы слушать кого-то, учиться. Они только и ждут с вашей стороны этой уверенности, ведь это они ведомые, а вы - ведущий. В них, по определению, " сидит" внутренний ребёнок намного больше, чем ваш. Вот почему трудно в школе всяким "совместителям", которые вообще не всегда понимают, зачем попали в класс и почему именно туда, а не, к примеру, на кассу в магазине.
Опыт показывает, что все иначе. Вспоминаю себя и своих одноклассников, некоторые предметы казались нам ненужными и все объяснения педагога не воспринимались нами, мы довольно быстро поделили предметы на "обязательные", где пытались слушать и что-то делать, и "необязательные", которые воспринимались нами как отдых. И самое печальное здесь то, что это "деление" не зависело от уверенности и яркости учителя. Вопрос дисциплины и заинтересованности учеников, на мой взгляд, вечный. Правильной модели поведения нет. Всё слишком индивидуально, в этом и беда, и счастье.
По поводу знания предмета и уверенности. На одном уроке 8 класса была замена и заменяла ее соц. педагог кликуха "адская машина" или "цербер" результат в конце урока 4 сделанных номеров по математике в тетради(не списанных) и гробовая тишина все 45 минут. У нее у самой уровень по математике остался примерно на уровне дробей. Да она конечно олимпиадников не подготовит но базу даст правда и желание учится все отобьёт но зато дисциплина. Хотя этому 8 классу при таком подходе самый лучший вариант закончить 9 классов и сдать огэ. Им не учитель нужен а тюремный смотритель и это в Москве можно представить что в регионах творится ложить они хотели на все это школьное образование
Да терпимо у нас в регионах, пусть первопрестольная не переживает. Учатся дети, и мы их учим, готовим к олимпиадам, как пафосно говорили в 20 веке, даём путевку в жизнь. Правда, в Москве зарплата 100+,а у нас 20+.
Когда заходишь в класс нужно иметь четкий план. Конечно иногда план по ходу урока может поменяться. Это и есть мастерство учителя. Выкрутиться из ситуаций без ущерба уроку.
Большое спасибо за рекомендации! На себе поняла, что подготовка к уроку, уверенность в предмете и теме учителя - залог тишины и внимания. А в обратном случае дети если и молчат, то из уважения и хорошего воспитания.
Стелеыоны у всех,сидит и коацает,похихикивают...Все смотрят,ждут..увидел,забрал,как удалось...Если удалось,будет конючить на весь клас,отдайте и род общий хохот называть причины,мол звонить бабушка будет,ей молочка купить надо...За 30 лет превращена школа в театр-шепето....Так грустно...😢
У меня в классе 4 нарушают дисциплину постоянно и на всех уроках,и с родителями разговаривали ,и совместное собрание проводили,и к соцпедагогам водила,как выражались плохими словами так и продолжают и ,факи совают детям.А я только замечания и разговоры могу к ним применить, раньше ,да больше было мер воздействия,и помню как в первые годы работы после жалобы родителям был эффект,а теперь фраза,,ищите подход, к моему ребенку,,а ребенок уже давно охамел
Из своего опыта могу сказать, что горящие глаза учителя, тепм, разнообразные, интересные задания, тогда им некогда ерундой заниматься на уроке. Как только какой-то сбой, заминка , сразу начинают развлекать себя сами)
Как всех одурманили якобы большой пользой от "горящих глаз", которые означают только измененное состояние сознания, транс. В таком состоянии учитель может заинтересовать, чем угодно, но мало чему полезному может научить.
Никогда не забуду своего КР и учителя по алгебре\геометрии, на ее уроках дисциплина была как в армии) С первого урока в 5-ом классе она поставила себя таким образом, что даже в 11 классе видя ее, по привычке начинали фильтровать базар и убирать телефоны, хоть она уже и не была нашим КР. Только она могла зайдя в класс и не увидя на краю стола учебник, тетрадь и дневник устроить тебе такой разнос, который ты долго не забыл бы, бывало заставляла мать тащить забытие вещи в школу. Было много моментов которые сейчас вспоминаешь со смехом, но тогда было мягко говоря не до смеха) До сих пор она мне напоминает Дрилл-Сержанта из Цельнометаллической оболочки.
В учительской профессии, как и везде, есть таланты, пришедшие в школупо призванию. Это как и у врачей, и у музыкантов: люди идут в профессию не за деньгами, а просто по- другому не представляют свою жизнь. Таких везде немного. Остальные должны работать по протоколу, то есть отточив умения, накопив знания и может даже полюбив свою профессию. Так в школах Финляндии, например, происходит. У нас, к сожалению, идут за властью над детьми, из- за нереализованности других планов жизненных, от скуки и лени.
+ от родителей и детей. Только ждать результатов от учителя и думать что ребенок во всем может преуспевать наивно. Есть природа человека и его интерес к делу?
Вот о чем сейчас говорят - это мечты каждого родителя , чтобы его ребенок был защищён в школе, и будет получать нужные знания и его научат ориентироваться в обществе.....но очень жаль, сейчас этого уже НЕТ.....
Информация в этом видео не имеет смысла, если работать с общ классои, где много невоспитвнных детей, они отказываюися делать доп задания и нарушают дисциплину, а наказать мы их не можем, двойками не напугать
Коллеги, что же мы начинаем с хорошего знания предмета и готовности к уроку. Дисциплина держится либо на страхе, либо на темпе. На темпе трудно, поэтому многие держат на страхе, что не очень хорошо, конечно. Надо держать высокий темп и всё будет хорошо. Для этого надо самому быть в тонусе и выкладываться. Остальные перечисленные коллегами техники хороши, да только они лишь слегка помогают, когда дисциплина уже есть. И ещё: педагогика не психология, по честному и по большому - не помогает психология в нашей работе. Потому что педагогика НЕ практическая форма психологии, а практическая форма культурологии.
Ни о чем. Что значит,, поиск своего имени среди литературных героев''. А если надо изучить роман,, Евгений Онегин''? Вы будете искать имя в романе или изучать все вопросы по роману? Или сложносочиненные предложения, сложноподчинённые, знаки препинания, грамматическая основа... и прочее. А мы будем проекты придумывать, имена искать? К ОГЭ и ЕГЭ когда готовиться?
Сумасшествие. Определитесь с критериями. Даже словом не обмолвился никто о воспитании детей. Простое правильное воспитание поведения на уроке устраняет все проблемы. Повторю - или игра в урок, или образовательный процесс. Точно определиться с критерием..
Знаете, что? После слов 7-классника я могу Вас обосрать хочется взять документы и уволиться к чёртовой матери. 24 года мне, все говорят молодость - молодость, а время идёт и оно-напросто уходит. Не знаешь только, в какую область податься, так сказать
Я учитель. Нечто похожее и мне говорили - это проверка. Уметь нужно не идти на поводу у ученика и не реагировать эмоционально на провокации. Нужно побеждать словом и знаниями своего предмета. Вызывайте его к доске и пусть он покажет свои знания. Потом скажите: "Вот и покажи свои знания и спорь со мной". Вы же предмет свой знаете лучше, чем ученик. Покажите ему, что он человек не далёкий и при его одноклассниках.
Какой кошмар… я вот тоже хочу в другую область податься, только вот не знаю куда😭 так надоело, что сама не знаю чего хочу, и еще есть страх, что не смогу ничего на другой работе
Учитель должен быть справедливым! Почему за сделанные правильно дз ставят,, см,, а за не правильно,, 2,,?итог:все списывают с гдз, а учитель до контрольной работы, прибывает в иллюзии, что все всё поняли!
Эти людишки которые это все болтает, сами не ра отдают учителями, слушаю и понимаю какой они бред несут, ни одно это правило не работает. Учителя просто, задрачили, когда ты ещё классный руководитель., это уже долгая и отдельная история. Носишься как лошадь по школе. Бесконечные отчёты, бумаги, электроника.
У меня педагогическая практика. Только начала проводить первые уроки по литературе. Понимаю, что заложник конспекта. Не могу запомнить в точности то, что написала в теории конспекта. Что мне делать?
Поисковая деятельность детей. От Вас мотивационная часть, начало изложения материала, а потом координация поисково-познавательной работы учеников с учебником и текстами. "Кто скажет? Найдите... Сравните... Что говорит автор? Чем вы можете это подтвердить?" и т.п. За Вами промежуточные и итоговые выводы. Большую часть урока говорят, т.е. работают дети, а вы получаете удовольствие от их активности.
@@ОКСАНА-в2вигра это прикольно , но вот как на ин язе быть ? У части детей в классах , по хорошему ОВЗ, но они не идут на комиссию , уровень плинтуса в языке, как с ними играть ? В алфавит в 7 классе?
У моего сына были учителя, истории , и физики.Так сын приходил со школы , прям светился, так интересно вели уроки... Помянилися учителя.... ужас - ужасом. Преподавание на нуле...
Пока администрация не будет вызывать детей, родителей, применять меры воздействия на неадекватов по докладным учителя , так и будет учитель униженым и оскарбленным. Попробовпл бы кто из детей и родителей в советской школе что-то вякнуть, на предприятие полетело бы "письмо счастья", где в трудовом коллективе на собрании прилюдно поставили вопрос о воспитании советского гражданина. Это было так. Учителя были тоже разные и мямли и стервы и любимые. Но поддержка государства была явная. И общежития и квартиры и зарплаты. Сейчас только стоит посмотреть и послушать министра и вопросы отпадут. Бла-бла-бла.
Не знаю Вас, но спасибо от учительницы Р.Я из Ср. Азии со стажем
У Вас рабский склад ума! Может ещё и розги вернём?
Когда учителям готовиться, заниматься самообразованием? Как дёргаю классных руководителей ежедневно, ватсап не замолкает ни на минуту!!! Бесконечные бумажки кидают и кидают, то конкурсы, то отчеты... Без конца луну с неба просят и срочно!!!! Учителя элементарно просто не отдыхают
Как же сложно быть педагогом.Нужно всю жизнь учиться,чувствовать детей,уметь сглаживать острые углы с детьми ,родителями.....Жаль труд педагога не оценивается по достоинству и дело не в деньгах ,а в элементарном уважении
Да и в деньгах, за 15 тысяч, ежедневное изнасилование себя
Не знаю, не так и сложно 🤷🏼♀️
@@mariaroma3134, у вас, наверное, опыт большой. Вспомните себя в первый год работы.
@@Champion23787 2,5 года стажа учителем😂 не знаю на счёт опыта большого. Опыт большой получила в коммерческих больших компаниях, работая не по профессии 10 лет. После этого, можно сказать, что в школе отдыхаю и обалдеваю, как бывает просто на работе. Правильно говорят, нужно хорошо владеть материалом и быть очень уверенным. А также, не делать из детей вундеркиндов. Помогать тем детям, кто хочет.
@@mariaroma3134, а что делать, если они весь урок в телефоне сидят и ничем не интересуются?
Как оставаться самой собой, если я искренняя и дружелюбная очень. Когда так веду себя с детьми, они, конечно, любят меня, но борзеют и на шею садятся🥲
++++тооот же вопрос🥲🥲
@@user-oe2vx2nn1t у вас какой предмет?
Кнутом и пряником. Я не педагог, но в 1 классе ребенка ужасная атмосфера: драки, порча вещей. Учитель молодая не справляется. Как сказал ребенок: Её не слушают потому что не бояться и не уважают. Я ребенка методом кнута и пряника воспитывают, т.к. нельзя с моим ребёнком постоянно быть мягкой, порой приходится выдавливать из себя строгость, когда вижу, что наглеет совсем.
Расширять набор качеств, затем встраивая их в себя. Так оставаться самой собой, естественной (и убедительной, а также уважаемой для окружающих)
ua-cam.com/video/I83i_4FYoJ8/v-deo.html
У меня в сердце на всю жизнь врезалась наша класс.рук с 5го по 11 класс которая была у нас.
Она с нами шутила, она с нами по душам разговаривала, если наедине вдруг выпадало остаться, и она никогда не повышала на нас голос! Но мы все боялись её молчания! Когда наш класс очень сильно хулиганил - она замолкла, и только вела урок. Не было ни шуток, ни разговоров... Просто урок. И этого мы боялись больше всего!
Я не знаю почему тогда это работало? Может наше поколение ещё было другим? Не знаю может ли это сработать сейчас?
Но опять же да, возраст играет роль - мы уже были старше первоклашек, и определенно класс как-то да выстроили к 5му классу. Но с первоклашками, наверное, этот прием так эффективно не сработает.
Слова..слова..
Заменяла учителя в паралельном 6 классе,где отобранные дети,так у них один урок за три урока,очень много примеров решили.
А с моими " отобранными" один урок три дня будем долбить.😅
Вот с сильными да,нужен темп и подготовка. А со слабыми - жесткая дисциплина и решение простых однотипных примеров.
Эх, как сформировать эту жёсткую дисциплину?
@@irrakert9181 не орать, реагировать спокойно на всю дичь. Спокойный и монотонный «ленивый» тон. Где вы на равных человек-человек входите в диалог с таким ребенком, объясняя ему, что игра с привлечением внимания с вами не работает. Используйте техники нлп, почитайте про них. Вы всегда должны быть выше их (но им об этом не говорить, а то щас век такой). Нужно тщательно подобрать такие слова, чтобы любой взрослый оказался в проигрышной для себя ситуации, а ребенок с плохим поведением и подавно. Не использовать оскорбления или унижения никогда в своей речи. Спокойное затирание психологии кароче) если не работает, то начинаем играть с ним в тонкую вину «спасибо за проявленное уважение» и все в этом духе. У меня всегда работает
Так может у Ваших есть сильные стороны и стоит их найти? Очень странный у Вас подход к своим ученикам, точнее его отсутствие.
@@TRIZ_lisa И что не так в подходе?
Вот сейчас 11 классы сдали ЕГЭ,мой слабый и другой сильный.
Мои все на 4 и 5 написали почти. Один на 3. И по три двойки в каждом классе,и сильном и слабом. Там самоуверенность детей подкачала.
@@TRIZ_lisaТак это и есть особый подходит к ученикам: давать им много однотипных заданий на отработку. Педагог им свою голову сможет отдать? Если ученику не дано природой хорошо учиться, то тут уже ничего не сделать.
Говорить можно много, как правило теоретики нас учат как вести урок, а когда в классе сидят несколько неуравновешенных и психических учеников, тут никакие звдания не помогут от слова совсем!
Хотите сказать, что в представленном видео люди иных профессий, им дали заучить эти речи? Или повоображать: как если бы они были…, то как поступить... И вот, говорят как умеют…¿
Проходить для себя психокоррекцию (и даже психотерапию в рамках её). Формировать-обретать нужные Образы Себя, подстраивать или достраивать поведение. Создавать/перенимать необходимые убеждения.
Посмотреть сначала стоит лекцию « Как жить чтобы Жить ».
ua-cam.com/video/I83i_4FYoJ8/v-deo.html
@@abc369для этого нужны деньги. И немалые. Оклады любого преподавателя не вытянут и двух консультаций в месяц.
Педагог должен быть уверен. Сколько педагогов уверены в учебниках и программах? Если нет наказания за неправильное поведение, дисциплины не будет никогда. Например, за мат, оскорбления, драки отстранять от посещения школы на неделю, две, три, а родители обязуются учить ребенка в это время, после возвращения ребенок сдает весь материал.
Не будьте так самоуверены, раздавая такие рекомендации и будьте уверены, что остальные ученики спровоцируют Вас на применение к ним таких " воспитательных" мер, чтобы не ходить в школу:))
@@МаринаКуница-к9гтам же дальше написано, что потом ребёнок сдаёт материал. Хотя конечно странное наказание. Ну а с другой стороны, кто родил ребёнка? Родители и у них тоже есть обязанности родирельские!
@@daria.daria.daria.daria.daria. , для начала не нужно все "в кучу валить" и предлагать радикальные решения общих проблем. Представьте, себе, что современные родители школьников воспитывались и социализировались в системе , где поощрялась вариативность, платные образовательные услуги. Приученые к своеволию, особенно располагающие финансовыми возможностями родители и дети, кого думаете могут воспитать? При этом, число желающих раскошелить малоимущих родителей, не только не убавилось, а многократно увеличилось. Вовлечение их в неоправданные расходы на детей, навязываемые кредиты, навязанные сми и интернетом, законотворцами угрозы ( и якобы помощь для решения проблем или вовлечение в неразрешимые, без кредита финансовые проблемы?) - так называемые "возможности" только усиливают конфликт в общеобразовательной среде.
@@daria.daria.daria.daria.daria. , и у педагогов есть обязанность создать психологическую обстановку в классе, чтобы таких радикальных мер не принимать. В них есть, конечно, заинтересанты частных образовательных услуг. За такие советы по дискредитации школы, якобы неспособной справиться с дисциплиной школьников, спрос с руководителей, а не с родителей.
@@daria.daria.daria.daria.daria. много желающих вывести российских детей из под контроля государственных образовательных учреждений.
Спасибо огромное! То, что нужно, без "воды". Мне как молодому педагогу это было очень полезно! Счастья вам и здоровья!
Хороший педагог - бриллиант. Для того чтобы бриллиантов в наших школах было больше, нужно повышать зарплаты и улучшать условия труда, избавляя педагогов от лишней бумажной работы, тем самым давая возможность сосредоточиться на главном - преподавание.
Ужас))!!
НЕ ДОЛЖНО зависеть от педагога ничего!!
Не должно быть лотереи!
Не должно быть игры в школу в форме флирта.
От педагога много что зависит, особенно в начальной и средней школе. Говорите что хотите, но пока учителей ре заменили на роботов, от них много что зависит. От личности учителя, от того, насколько хорошо он может преподавать завист процесс обучения. Попробуйте вместо учителя поставитб робота... Посмотрим, что будет.@@19baby62
Прослушала с большим интересом. Все верно, по существу. Спасибо большое.Дисциплина на уроке очень важна, иначе сводятся к нулю все старания, цели, результаты. Надо уметь владеть классом. В этом плане советы преподавателей очень ценны. Работаем над собой постоянно. Успехов всем, кто трудится на этом трудном, благородном поприще. Низкий поклон.
Их бы всех на урок ,всех этих рекомендаторов ,в обычный класс ,где стдит половина детей с девиантным поведением,треть слабеньких ,которые эту тетю из гимназии с ее завиральными проектами ( еще вопрос,где на них время взять на уроке), вообще не поймут.Поработала тридцать лет в школе,могу сказать одно: хорошая дисциплина у того ,кого дети боятся .Боятся жёстких ,стервозных,злопамятных,требовательных.Знать свой предмет обязательно.Слабости детям показывать нельзя: просто затопчут.Сначала закрутить гайки ,ослаблять потихоньку.А ещё дети очень чувствуют психологический климат в школе.Если в школе в плохой дисциплине обвиняют только учителя ,а не хулиганистые учеников,которым за радость любой урок сорвать,потому что это --- их способ самоутверждения), так вот ,если ученики чувствуют ,что во всех этих ситуациях обвинят учителя ,то о дисциплине как таковой вообще можно забыть.Такие дети будут подобострастно смотреть в глаза директору ,пускать жалобную слезу и слюни в кабинете у завуча или вот такого молодцеватого директора ,как в этом сюжете, а вернувшись в класс,будет вести себя ещё наглее.Сюжет ни о чем.Впрочем ,что от них ещё ожидать? Они же непосредственно в классе у учительского стола не работали.Уроки на конкурс -- это не в счёт .Там сидят выбранные высоко замотивированные на знания учащиеся , а не обычный класс средней школы.
всё правда. Но как стать злой и стервозной? У меня не получается полностью( и еще не хочу, чтобы они мне ненавидели. Даже когда злюсь на них, им без разницы, не выгляжу устрашающе
@@leilaimranova Злой и стервозной стать невозможно.Такой надо родиться.А работа в школе стервозность только усугубляет.
Вы намеренно искажаете информацию? 4 спикера, из них только один вузовский преподаватель, остальные трое - учителя, работающие в государственных школах. На каком основании Вы утверждаете, что они не ведут уроки? Советы даются абсолютно адекватные. Все же ждут волшебной палочки, а её нет. Отдельный вопрос- про "харкающих на спину", но это не норма- идите к администрации, к психологам, ищите способы. А все же хотят, чтобы у них 40 отличников в классе сидели, но так не бывает. В пединститутах всегда есть практика, и не одна, можно понять, годен ты для этой работы или нет.
@@ЖаннаАфанасьева-г1щ ну- ну...Учителей,работающих в обычных школах,вы на таких каналах никогда и не увидите!
Должна быть жесткость и системность. А вы перечисляете набор качеств для первобытного общества а не учебного заведения, вы то для чего там работаете ?
Кратко и по сути, без "воды". Спасибо.
Учитель входит в класс с дисциплиной, - говорил мне наставник. Вот когда ты научишься этому, считай, ты стал учителем.
Какое облегчение, когда знаешь куда можно зайти, посмотреть, где именно ты можешь брать надёжную, "неводяную" информацию. Спасибо за канал
1. самому преподавателю зна б цель работы в образовательной системе укреплять твёрдость, волю, уверенность в себе
2. дисциплина есть, есть урок подготовлен и продуман, учитель чётко видит цели, задачи урока
3. отличное владение своим предметом, что является залогом уверенности, от чего в свою очередь зависит дисциплина
4. индивидуальный подход к учащимся
5. возможность самореализации учащихся на уроке, использование необычных форм работы: использьвание игр, исследований, проектов, рисование, составление тестов, викторин
6. не ставить себя как авторитарный образ. Вопрос дисциплины не будет стоять в классе, где учитель установил партнёрский, демократический, а не авторитарный стиль общения.
7. "быть учителем, но оставаться самим собой"
Приходите в класс, где 40 детей, я посмотрю...
Низкий поклон всем учителям!!!!!
Как раз таки свободное общение и есть ключ к отсутствию дисциплины. И игра тем более средство поднять шум и до конца урока сорвать урок
"Партнерский стиль общения" - это не про академический школьный урок, а про новомодные игрища с детьми, являющиеся больше развлечением, чем обучением и воспитанием школьников.
Я вообще не понимаю, каким образом мы можем быть партнерами. В какой момент времени в трудовые обязанности вписали такое - ума не приложу. Усыновить их уже всех что ли
@@nissunnome6500 , "ученик- партнер"- это из области бизнеса. Клоунада, вместо субординации, дисциплины - имитация свободы и спонтанного самовыражения - ничто иное, как воспитание вседозволенности, распущенности, неспособности к осознанным, обдуманным поступкам, действиям. В результате - потеря личностных границ, с вытекаюшими неблагоприятными для развития последствиями.
Благодарность огромная!!!Советы мудрых и опытных людей!Все советы и рекомендации грамотные!и нужные!ничего лишнего.
Быть учителем, но оставаться самим собой! Золотая фраза!
Мне, как молодому специалисту, была очень полезна, данная информация!
Ну на счет полезности через 2 года напиши
Сергей, помогло?
От таких советов дисциплины в классе не будет.
Надо мне вас почаще слушать. И еще посмотреть фильм,, Доживем до понедельника,,
Очень ценные советы. Для начинающих учителей - на вес золота
Самый первый мужик правильнее всех объяснил. Если нет уверенности в своих силах, то в любом классе придётся тяжело. А если она есть - вас начинают слушаться только потому, что вы не допускаете и тени сомнения, что может быть иначе. Ведь учащиеся и пришли для того, чтобы слушать кого-то, учиться. Они только и ждут с вашей стороны этой уверенности, ведь это они ведомые, а вы - ведущий. В них, по определению, " сидит" внутренний ребёнок намного больше, чем ваш. Вот почему трудно в школе всяким "совместителям", которые вообще не всегда понимают, зачем попали в класс и почему именно туда, а не, к примеру, на кассу в магазине.
Опыт показывает, что все иначе. Вспоминаю себя и своих одноклассников, некоторые предметы казались нам ненужными и все объяснения педагога не воспринимались нами, мы довольно быстро поделили предметы на "обязательные", где пытались слушать и что-то делать, и "необязательные", которые воспринимались нами как отдых. И самое печальное здесь то, что это "деление" не зависело от уверенности и яркости учителя.
Вопрос дисциплины и заинтересованности учеников, на мой взгляд, вечный. Правильной модели поведения нет. Всё слишком индивидуально, в этом и беда, и счастье.
Что Вы такое говорите? Сейчас в классе полно учеников, которые болеют нервными заболеваниями… Они не понимают, где находятся.
Здравствуйте. Мы совмещаем работу в школах, а не в магазине и школе. Ничего плохого а этом нет.
Низкий поклон учителям! ❤
1:58 Вопросы дисциплины отпадают, если знать план урока, что?
А если вам ученик в спину харкнет, как вам план урока поможет?
а что делать в такой ситуации? Орать на него и вести к директору? Как восстановить репутацию после такого…
@@user-oe2vx2nn1t Женщины рыдают чтобы подавить на пожалейку школьников, мужчин бьют похлеще
@@user-oe2vx2nn1tПолицию вызвать.
По поводу знания предмета и уверенности. На одном уроке 8 класса была замена и заменяла ее соц. педагог кликуха "адская машина" или "цербер" результат в конце урока 4 сделанных номеров по математике в тетради(не списанных) и гробовая тишина все 45 минут. У нее у самой уровень по математике остался примерно на уровне дробей. Да она конечно олимпиадников не подготовит но базу даст правда и желание учится все отобьёт но зато дисциплина. Хотя этому 8 классу при таком подходе самый лучший вариант закончить 9 классов и сдать огэ. Им не учитель нужен а тюремный смотритель и это в Москве можно представить что в регионах творится ложить они хотели на все это школьное образование
Ну да, в регионах же только дебилы живут
Не ложить, а класть. И это в Москве. Представляете, что тогда у нас тут, в регионах?
@@ElenaMertz да, вот регионами - то как раз Россия и прирастает!
Да терпимо у нас в регионах, пусть первопрестольная не переживает. Учатся дети, и мы их учим, готовим к олимпиадам, как пафосно говорили в 20 веке, даём путевку в жизнь. Правда, в Москве зарплата 100+,а у нас 20+.
А как быть с детьми которым всё равно какая оценка? Они приходят , потому что из дома гонят, и на уроке чтобы ты не задал они не делают?
Какие замечательные люди, мастера своего дела! Благодарю ☺️ огромное количество информации
"на это уходит время, ничего не возникает по моновению волшебной палочки"
Благодарю за видео!
Когда заходишь в класс нужно иметь четкий план. Конечно иногда план по ходу урока может поменяться. Это и есть мастерство учителя. Выкрутиться из ситуаций без ущерба уроку.
Спасибо большое ,очень поучительно сказанно для молодых педагогов🎉
Спасибо большое за очень полезные советы и рекомендации!!!
Большое спасибо за рекомендации! На себе поняла, что подготовка к уроку, уверенность в предмете и теме учителя - залог тишины и внимания. А в обратном случае дети если и молчат, то из уважения и хорошего воспитания.
Спасибо,. Очень полезная и нужная информация.
Спасибо. Проекты- это интересно!
Стелеыоны у всех,сидит и коацает,похихикивают...Все смотрят,ждут..увидел,забрал,как удалось...Если удалось,будет конючить на весь клас,отдайте и род общий хохот называть причины,мол звонить бабушка будет,ей молочка купить надо...За 30 лет превращена школа в театр-шепето....Так грустно...😢
Спасибо большое за помощь и поддержку
просто,доступно,интересно.Спасибо.
У меня в классе 4 нарушают дисциплину постоянно и на всех уроках,и с родителями разговаривали ,и совместное собрание проводили,и к соцпедагогам водила,как выражались плохими словами так и продолжают и ,факи совают детям.А я только замечания и разговоры могу к ним применить, раньше ,да больше было мер воздействия,и помню как в первые годы работы после жалобы родителям был эффект,а теперь фраза,,ищите подход, к моему ребенку,,а ребенок уже давно охамел
Из своего опыта могу сказать, что горящие глаза учителя, тепм, разнообразные, интересные задания, тогда им некогда ерундой заниматься на уроке. Как только какой-то сбой, заминка , сразу начинают развлекать себя сами)
Как всех одурманили якобы большой пользой от "горящих глаз", которые означают только измененное состояние сознания, транс. В таком состоянии учитель может заинтересовать, чем угодно, но мало чему полезному может научить.
За такую зп дополнительно работать методистом и писарем упражнений - увольте. Раньше строго по учебникам шли и норм. Щас - цирк.
Очень важная и интересная информация!!! Спасибо за канал!
Никогда не забуду своего КР и учителя по алгебре\геометрии, на ее уроках дисциплина была как в армии)
С первого урока в 5-ом классе она поставила себя таким образом, что даже в 11 классе видя ее, по привычке начинали фильтровать базар и убирать телефоны, хоть она уже и не была нашим КР.
Только она могла зайдя в класс и не увидя на краю стола учебник, тетрадь и дневник устроить тебе такой разнос, который ты долго не забыл бы, бывало заставляла мать тащить забытие вещи в школу.
Было много моментов которые сейчас вспоминаешь со смехом, но тогда было мягко говоря не до смеха)
До сих пор она мне напоминает Дрилл-Сержанта из Цельнометаллической оболочки.
Очень полезная информация! Действительно важно быть самим собой!
Очень много зависит от Педагога, это правда!
Настоящих, хороших педагогов, к сожалению, очень мало...
В учительской профессии, как и везде, есть таланты, пришедшие в школупо призванию. Это как и у врачей, и у музыкантов: люди идут в профессию не за деньгами, а просто по- другому не представляют свою жизнь. Таких везде немного. Остальные должны работать по протоколу, то есть отточив умения, накопив знания и может даже полюбив свою профессию. Так в школах Финляндии, например, происходит. У нас, к сожалению, идут за властью над детьми, из- за нереализованности других планов жизненных, от скуки и лени.
@@ЕкатеринаПотемкина-щ8я Вы изучали данный вопрос? Есть статистические данные?
+ от родителей и детей. Только ждать результатов от учителя и думать что ребенок во всем может преуспевать наивно.
Есть природа человека и его интерес к делу?
Вот о чем сейчас говорят - это мечты каждого родителя , чтобы его ребенок был защищён в школе, и будет получать нужные знания и его научат ориентироваться в обществе.....но очень жаль, сейчас этого уже НЕТ.....
Большое спасибо за ценные советы
Спасибо большое, очень полезно👍
Партнёрский тип общения??? У нас в школе у таких учителей дети не знали предмет вообще!!!!
Познавательно, спасибо огромное.
Организовывать надо не дисциплину, а деятельность!❤
Большое спасибо за канал
...короче никаких советов нет...
Познавательно. Спасибо!
Судя по нищенскому уровню ЗП, я скоро буду ставить вопрос об уходе из системы образования, это будет волевым решением)
Информация в этом видео не имеет смысла, если работать с общ классои, где много невоспитвнных детей, они отказываюися делать доп задания и нарушают дисциплину, а наказать мы их не можем, двойками не напугать
Чушь несете. Когда педагог голодный, не до постановки целей.
Тогда не занимайтесь мазохизмом, уходите
Ну тогда Вы не педагог!!!
Да, куда идти...
@@edgarvhs в бизнес идти, в бизнес))) так школу и разрушим))
@@НазираАман-р8ы200к уходят каждый год. Учить идете уже?)
Коллеги, что же мы начинаем с хорошего знания предмета и готовности к уроку. Дисциплина держится либо на страхе, либо на темпе. На темпе трудно, поэтому многие держат на страхе, что не очень хорошо, конечно. Надо держать высокий темп и всё будет хорошо. Для этого надо самому быть в тонусе и выкладываться. Остальные перечисленные коллегами техники хороши, да только они лишь слегка помогают, когда дисциплина уже есть. И ещё: педагогика не психология, по честному и по большому - не помогает психология в нашей работе. Потому что педагогика НЕ практическая форма психологии, а практическая форма культурологии.
Роман, у Вас какой уже опыт ?
Это просто вопрос, просто раздумываю над Вашими словами
На страхе быть ничего не должно, я думаю
@@ТатьянаДюжева-г3р без малого 30 лет в школе. А на страхе держать дисциплину, согласен, не правильно :)
@@solovevroman2308 с Вами можно, Роман, как-то списаться во ВКонтакте?
здравствуйте. спасибо за канал
Ни о чем. Что значит,, поиск своего имени среди литературных героев''.
А если надо изучить роман,, Евгений Онегин''? Вы будете искать имя в романе или изучать все вопросы по роману?
Или сложносочиненные предложения, сложноподчинённые, знаки препинания, грамматическая основа... и прочее. А мы будем проекты придумывать, имена искать?
К ОГЭ и ЕГЭ когда готовиться?
Вы чем ролик слушаете? Это ПРИМЕР обучающей игры, да и никто не говорит, что обучение должно быть прямо-таки основано на играх.
Спасибо! : )
Благодарю!
Спасибо👍
По мне советы по большей части "ни о чем". Они не помогут, это все педагогические рассуждения.
Многие хотят стать другом учащимся и позволяют себе поболтать ни о чём. А это действительно не очень хорошо для дисциплины
Когда в школах будут преподавать математику мужчины???
Сумасшествие.
Определитесь с критериями.
Даже словом не обмолвился никто о воспитании детей.
Простое правильное воспитание поведения на уроке устраняет все проблемы.
Повторю - или игра в урок, или образовательный процесс. Точно определиться с критерием..
Знаете, что? После слов 7-классника я могу Вас обосрать хочется взять документы и уволиться к чёртовой матери. 24 года мне, все говорят молодость - молодость, а время идёт и оно-напросто уходит. Не знаешь только, в какую область податься, так сказать
Ответьте ему, что ничего не получится, что тобосрать он может унитаз.
Я учитель. Нечто похожее и мне говорили - это проверка. Уметь нужно не идти на поводу у ученика и не реагировать эмоционально на провокации. Нужно побеждать словом и знаниями своего предмета.
Вызывайте его к доске и пусть он покажет свои знания. Потом скажите: "Вот и покажи свои знания и спорь со мной".
Вы же предмет свой знаете лучше, чем ученик. Покажите ему, что он человек не далёкий и при его одноклассниках.
@@СергейСтрокин-ц7ъ здравствуйте) какой у Вас стаж работы?)
@@СергейСтрокин-ц7ъ а я думаю, так делать значит унижать его
Какой кошмар… я вот тоже хочу в другую область податься, только вот не знаю куда😭 так надоело, что сама не знаю чего хочу, и еще есть страх, что не смогу ничего на другой работе
Это советы практиков или теоретиков?
Учитель должен быть справедливым! Почему за сделанные правильно дз ставят,, см,, а за не правильно,, 2,,?итог:все списывают с гдз, а учитель до контрольной работы, прибывает в иллюзии, что все всё поняли!
Много вопросов к совету о том , что надо найти таким ученикам задания индивидуальные ….
Очень интересно
Позновательно
Ни одного конкретного совета.
Эти людишки которые это все болтает, сами не ра отдают учителями, слушаю и понимаю какой они бред несут, ни одно это правило не работает.
Учителя просто, задрачили, когда ты ещё классный руководитель., это уже долгая и отдельная история. Носишься как лошадь по школе. Бесконечные отчёты, бумаги, электроника.
спасибо
а умственное развитие надо?
Интересно)
У меня педагогическая практика. Только начала проводить первые уроки по литературе. Понимаю, что заложник конспекта. Не могу запомнить в точности то, что написала в теории конспекта. Что мне делать?
Поисковая деятельность детей. От Вас мотивационная часть, начало изложения материала, а потом координация поисково-познавательной работы учеников с учебником и текстами. "Кто скажет? Найдите... Сравните... Что говорит автор? Чем вы можете это подтвердить?" и т.п. За Вами промежуточные и итоговые выводы. Большую часть урока говорят, т.е. работают дети, а вы получаете удовольствие от их активности.
@@ОКСАНА-в2вигра это прикольно , но вот как на ин язе быть ? У части детей в классах , по хорошему ОВЗ, но они не идут на комиссию , уровень плинтуса в языке, как с ними играть ? В алфавит в 7 классе?
У моего сына были учителя, истории , и физики.Так сын приходил со школы , прям светился, так интересно вели уроки...
Помянилися учителя.... ужас - ужасом. Преподавание на нуле...
Как и твоя грамотность на нуле
Да что вы‽ статистику видели, сколько педагогов за 2023 покинули систему образования? Какая мотивация? Ее формирует государство!!!
Может не надо переходить на личностные отношения? Отвел урок и до свидания.
Здравствуйте! Спасибо за вопрос! Мы его задали нашим опытным педагогам. Узнать ответы можно в этом видео: ua-cam.com/video/yr3AQthssc4/v-deo.html
честно, расплывчатый бред ни о чем, не стала слушать, все тот же птичий язык ни о чем и избитые истины
Демогогия...
Вы изменили качество общества!!!
Нет думающих людей, а есть гопники-приспособленцы!
Вы- это кто??? Наверное,все " руку" приложили: и учителя, и министры.
дисциплина должна быть в армии
И в деньгах тоже.
спасибо за интересную информацию
спасибо
Спасибо!