شكرا على عملك الجبار لكن أظن أن ما قمت بكتابته في الوضعية التقويمية يجب ان يكتب في الوضعية الهيكلية (تركيب التعلمات) أما بخصوص الوضعية التقويمية فهي تقيس مدى تحقق الأهداف التعلم
أستاذي لدي ملاحظة وأريد أن أعرف هل هي صحيحة ام لا . عند نهاية الوضعية الديداكتيكية يجب أن ننتقل الى الوضعية المهيكلة (تركيب التعلمات) وليس الوضعية التقويمية
نعم، مباشرة بعد بناء التعلمات يتم العمل على تركيب هاته التعلمات وتنظيمها وترسيخها.. وهذه الوضعية يتم التطرق اليها بالفصل الدراسي دون تدوينها بجذاذة الدرس) بعد ذلك الانتقال إلى الوضعية التقويمية..
الله يجازيك بخير استاذي الفاضل على المجهودات المبذولة
وفقك الله سي عادل الجميل 🙏🌷
شكرا على عملك الجبار لكن أظن أن ما قمت بكتابته في الوضعية التقويمية يجب ان يكتب في الوضعية الهيكلية (تركيب التعلمات)
أما بخصوص الوضعية التقويمية فهي تقيس مدى تحقق الأهداف التعلم
ارجو تركيز على الاسئلة التي تتكرر وشكرا
أستاذي لدي ملاحظة وأريد أن أعرف هل هي صحيحة ام لا . عند نهاية الوضعية الديداكتيكية يجب أن ننتقل الى الوضعية المهيكلة (تركيب التعلمات) وليس الوضعية التقويمية
نعم، مباشرة بعد بناء التعلمات يتم العمل على تركيب هاته التعلمات وتنظيمها وترسيخها.. وهذه الوضعية يتم التطرق اليها بالفصل الدراسي دون تدوينها بجذاذة الدرس) بعد ذلك الانتقال إلى الوضعية التقويمية..
@@AhmedEl-Alami شكرا أستاذي الفاضل